2024第九套教學(xué)計(jì)劃精選十一篇

時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開始，一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，我們是否真的清楚自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么寫呢？我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“第九套教學(xué)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

第九套教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、教材分析

本冊(cè)課本共7個(gè)單元。各單元前的“學(xué)習(xí)提示”告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。各單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的必學(xué)課文3篇，第1、3、5、7單元各有選學(xué)課文一篇，供學(xué)有余力的學(xué)生在學(xué)完必學(xué)課文的基礎(chǔ)上選學(xué)，考試不作要求。各單元有一個(gè)習(xí)作訓(xùn)練，第2、4、6單元各有一次聽說訓(xùn)練。各單元有一個(gè)單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練方面有適當(dāng)?shù)耐貙?。全?cè)課文共必學(xué)課文21篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練7次，聽說訓(xùn)練3次，單元練習(xí)7個(gè)。

本冊(cè)課本在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是概括段落大意。習(xí)作訓(xùn)練以“把一件事寫清楚”和開始安排的“篇章訓(xùn)練”為重點(diǎn)。聽說訓(xùn)練安排了3次，主要與習(xí)作訓(xùn)練相配合，以及根據(jù)學(xué)生日常生活需要的交際性和應(yīng)用性訓(xùn)練。本冊(cè)教材以語(yǔ)言文字訓(xùn)練為序安排單元和課文。綜合閱讀、習(xí)作和聽說訓(xùn)練的序列如下：本冊(cè)教材的思想教育，分散在各個(gè)單元的語(yǔ)言訓(xùn)練中進(jìn)行，大致喲偶熱愛革命導(dǎo)師、革命領(lǐng)袖、革命烈士和戰(zhàn)斗英雄的教育；社會(huì)主義建設(shè)成就和古代燦爛文化的教育；為國(guó)爭(zhēng)光、熱愛老師的教育；了解舊社會(huì)、資本主義社會(huì)兒童的苦難生活和勤勞勇敢的教育；熱愛自然、熱愛科技、保護(hù)生態(tài)的教育等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。識(shí)字218個(gè)。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字。會(huì)讀寫543個(gè)左右的詞語(yǔ)，一部分學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)按要求預(yù)習(xí)課文，會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文，抓住重點(diǎn)段深入理解課文；學(xué)會(huì)用“摘句法”、用自然段段意歸并法、用回答幾個(gè)問題再把答案連起來的方法歸納課文的`段落大意。

4、學(xué)會(huì)把一件事的經(jīng)過分幾步寫具體，初步學(xué)會(huì)不長(zhǎng)文章縮寫成短文。既能寫具體，又能寫簡(jiǎn)潔。初步學(xué)會(huì)文章“開頭”、“結(jié)尾”的寫法。會(huì)寫應(yīng)用文“啟事”。

5、會(huì)修改意思前后矛盾的病句。

6、會(huì)流利地朗讀課文，背誦指定的課文和古詩(shī)，有的還會(huì)默寫。

7、會(huì)有條理、具體地說清楚一件事，根據(jù)要點(diǎn)清楚地介紹自己的家，簡(jiǎn)明扼要地介紹一本課外書。會(huì)說普通話，口齒清楚、聲音響亮、態(tài)度大方。

8、感受革命領(lǐng)袖、革命先烈的崇高品質(zhì)，社會(huì)主義的建設(shè)成就，舊社會(huì)和資本主義社會(huì)貧困兒童的痛苦生活，初步樹立為國(guó)爭(zhēng)光的志向。

三、班級(jí)情況分析

本班是我從三年級(jí)以來接手的學(xué)生，在兩年的教育指導(dǎo)下,多數(shù)學(xué)生正逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但從總體上說，受本身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差、家庭教育環(huán)境差異等因素影響，我班學(xué)生的成績(jī)及各方面狀況一直以來兩極分化比較明顯。

部分優(yōu)等生不但學(xué)習(xí)成績(jī)始終穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，而且勤于思考、善于表達(dá)，喜愛閱讀各類書報(bào)，作文中文筆流暢，對(duì)人對(duì)事有自己的看法，寫作方面在普遍提高的基礎(chǔ)上正邁向個(gè)性化表達(dá)的天地。但是與此相反的是，班中雙差生較多，華明杰、勵(lì)維雅等學(xué)習(xí)非常吃力，吳繼倫、戎澤江、陳濤、戴夢(mèng)露等學(xué)習(xí)態(tài)度及意志力都較差。許多學(xué)生不但沒有獨(dú)立的閱讀理解能力，常常依靠慣性思維，作業(yè)時(shí)依賴?yán)蠋熭^多，沒有主動(dòng)獲取知識(shí)和進(jìn)行課外閱讀的喜好，甚至于上課時(shí)都很容易走神，完成作業(yè)也草草了事，需要協(xié)同家長(zhǎng)多費(fèi)心思。

四、教學(xué)措施、

1、深化語(yǔ)文教學(xué)改革，關(guān)鍵問題是加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素質(zhì)。要充分發(fā)揮語(yǔ)言文字訓(xùn)練的整體性、情感性，實(shí)行文道統(tǒng)一。把語(yǔ)言課上成語(yǔ)言文字訓(xùn)練課是語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)特征，是語(yǔ)文教學(xué)的反樸歸真。不能以文道分離的意識(shí)把語(yǔ)言文字訓(xùn)練看成是一種純工具、純技術(shù)的訓(xùn)練而加以否定。語(yǔ)言文字的訓(xùn)練當(dāng)然應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)言文字形式和思想內(nèi)容相統(tǒng)一的訓(xùn)練。離開了語(yǔ)言文字的思想內(nèi)容，又如何有效地進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

2、落實(shí)好《語(yǔ)文素質(zhì)教育實(shí)施規(guī)范》，積極探索“素質(zhì)教育課程化，學(xué)科教學(xué)素質(zhì)化”之路，徹底清除語(yǔ)文應(yīng)試教育的種種影響。要按照《規(guī)范》提出的要求，不斷完善語(yǔ)文素質(zhì)教育的目標(biāo)體系、操作體系、管理體系和評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化聽說讀寫與知情意行的密切聯(lián)系，講究學(xué)習(xí)的心理衛(wèi)生和生理衛(wèi)生，提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素質(zhì)。

3、樹立面向?qū)嶋H、貼近生活的大語(yǔ)文教育觀。語(yǔ)文是人類思想焦急的工具。生活的外延與語(yǔ)文教學(xué)的外延相等。為此，課內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生課外的語(yǔ)文應(yīng)用的廣闊天地相結(jié)合。要重視指導(dǎo)學(xué)生在思想交際活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，在人際交往中學(xué)語(yǔ)文，在各種教學(xué)中學(xué)語(yǔ)文，在社會(huì)生活中學(xué)語(yǔ)文。把語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)用，全方位地滲透到生活中去，以提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。

4、重視語(yǔ)文教學(xué)的“雙基”落實(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，重積累、重誦讀、重意會(huì)、重涵泳，多讓學(xué)生朗讀、背誦、復(fù)述、抄寫，在接觸和使用語(yǔ)言中提高對(duì)語(yǔ)文的敏銳的感知能力。

5、推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，努力提高課堂教學(xué)效率。

6、重視學(xué)法指導(dǎo)。充分發(fā)揮教材按讀寫訓(xùn)練點(diǎn)編單元，每單元安排“學(xué)習(xí)提示”的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。要以“學(xué)習(xí)提示”中規(guī)定的學(xué)法為主線，適當(dāng)擴(kuò)大，使學(xué)法指導(dǎo)系列化、教材化，教學(xué)方法學(xué)法化，達(dá)到從學(xué)生“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，從教師“施教”到“不教”之目的。

7、改革考試制度，加強(qiáng)平日檢查。要建立“每課有考查”的制度，設(shè)立“課堂平日考查記公冊(cè)”，對(duì)朗讀、復(fù)述、背誦、答問、聽寫、造句等項(xiàng)目，實(shí)行每節(jié)課考查記分二、三人。記分采用等級(jí)制。實(shí)施平日考查、單元形成性考查和期末總結(jié)性考查相結(jié)合；口試、筆試和操作相結(jié)合。

第九套教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、學(xué)生情況分析

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從低年級(jí)邁向高年級(jí)，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。

同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí)，公頃的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”：千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)‘步發(fā)展數(shù)感。

2.會(huì)筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4.認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.認(rèn)識(shí)垂線、平行線、會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。

7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9.初步了解運(yùn)籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、優(yōu)生的培養(yǎng)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

（1）課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們，提一些有針對(duì)性的問題，讓他們回答。

（2）課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成，遇到不明白的地方要大膽問。

（3）采取“一幫一、一對(duì)紅”的措施，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

2、優(yōu)生的培養(yǎng)

（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進(jìn)一步拓展他們的思維能力。

（2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動(dòng)。

（3）開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?dòng)，每周利用一節(jié)課的時(shí)間讓他們展示自己。

第九套教學(xué)計(jì)劃(篇3)

導(dǎo)言：

音樂是人類創(chuàng)造的藝術(shù)形式之一，它充滿了美感、力量和情感。音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面起著至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和鑒賞能力，我們制定了《第九冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃》。本教學(xué)計(jì)劃旨在通過一系列有趣且生動(dòng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，增進(jìn)他們對(duì)音樂的理解和欣賞。

一、目標(biāo)與任務(wù)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力：通過培養(yǎng)學(xué)生的演奏技巧和音樂表達(dá)能力，讓他們能夠獨(dú)立或合作進(jìn)行音樂表演。

2. 加深學(xué)生的音樂理論知識(shí)：通過學(xué)習(xí)音樂理論，讓學(xué)生了解和掌握音樂的基本概念、符號(hào)和記譜法，提高他們對(duì)音樂的理解能力。

3. 提高學(xué)生的音樂鑒賞能力：通過聆聽和分析不同類型的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的欣賞能力和感悟力。

4. 拓展學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力，讓他們體驗(yàn)音樂的無限可能性。

二、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 音樂表演：通過一系列的練習(xí)、排練和演出，引導(dǎo)學(xué)生提高演奏技巧，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)能力。包括獨(dú)奏、合奏和合唱等形式，讓學(xué)生充分展示自己的才藝和創(chuàng)造力。

2. 音樂理論：開設(shè)音樂理論課，講解音樂的基本概念、符號(hào)和記譜法等內(nèi)容。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)并應(yīng)用于實(shí)際音樂創(chuàng)作和演奏中。

3. 音樂鑒賞：每周組織學(xué)生集體聆聽和分析不同類型的音樂作品，包括古典音樂、流行音樂、民族音樂等。通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、分析音樂元素和表演技巧，提高他們的音樂鑒賞能力和文化素養(yǎng)。

4. 音樂創(chuàng)作：通過創(chuàng)作音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。可以通過編寫簡(jiǎn)單樂曲、改編現(xiàn)有音樂、創(chuàng)作歌詞等方式，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新力，感受音樂創(chuàng)作的樂趣。

三、教學(xué)活動(dòng)與實(shí)施

1. 校內(nèi)音樂會(huì)：舉辦校內(nèi)音樂會(huì)，讓學(xué)生們將所學(xué)的音樂表演出類似于發(fā)揮一把才藝的舞臺(tái)。通過音樂會(huì)的形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂表演的樂趣和成就感，激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛。

2. 藝術(shù)交流活動(dòng)：組織學(xué)生參觀音樂會(huì)、藝術(shù)展覽或音樂劇等藝術(shù)活動(dòng)，拓寬他們的音樂視野和藝術(shù)品位，提升他們對(duì)音樂的認(rèn)知和欣賞能力。

3. 音樂講座與討論：邀請(qǐng)專業(yè)音樂人和音樂教育專家舉辦音樂講座和討論會(huì)，讓學(xué)生們了解音樂產(chǎn)生的歷史背景、作曲家的創(chuàng)作思路等知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的深入思考與思想交流能力。

4. 創(chuàng)作比賽與展示活動(dòng)：組織學(xué)生參加音樂創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)他們展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和才藝。在校內(nèi)舉辦音樂創(chuàng)作展示活動(dòng)，讓學(xué)生互相欣賞和交流作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

四、評(píng)價(jià)與總結(jié)

1. 學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生的音樂表演和參與度，給予肯定和建議，鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)音樂的興趣和熱情。

2. 教學(xué)效果評(píng)估：通過學(xué)生的考試成績(jī)、作品創(chuàng)作和表演反饋等方式，評(píng)估教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行改進(jìn)。

3. 教師評(píng)估與反思：教師應(yīng)及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，并重新調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié)：

《第九冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃》旨在通過多元化的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。通過音樂表演、音樂理論學(xué)習(xí)、音樂鑒賞和音樂創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力、音樂理論意識(shí)、音樂鑒賞能力和音樂創(chuàng)造力。通過一系列有趣且生動(dòng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛與探索欲望。通過不斷改進(jìn)和總結(jié)，我們將不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多學(xué)生受益于音樂教育。

第九套教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、教學(xué)分析

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題、土地面積計(jì)算和簡(jiǎn)易方程。

教材重點(diǎn)是小數(shù)的乘除法計(jì)算和簡(jiǎn)易方程，

教材難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題。

小數(shù)乘法是整數(shù)乘法的擴(kuò)展和延伸。當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)是整數(shù)時(shí)，小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義相同；當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)是純小數(shù)時(shí)，小數(shù)乘法的意義有了擴(kuò)展，就是求一個(gè)數(shù)的十分之幾，百分之幾，千分之幾.小數(shù)乘法的計(jì)算方法與整數(shù)乘法的計(jì)算方法類似，只要掌握了積的小數(shù)點(diǎn)的定位方法，小數(shù)乘法的計(jì)算方法，應(yīng)刃而解，為此教材應(yīng)用積的變化規(guī)律，把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算。

小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，小數(shù)除法的計(jì)算方法相對(duì)于小數(shù)乘法的計(jì)算方法則較為復(fù)雜。教材安排了兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)：一是當(dāng)除數(shù)是整數(shù)時(shí)，計(jì)算方法與整數(shù)計(jì)算方法相同，只要弄清商里小數(shù)點(diǎn)的定位問題即可。二是當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí)，則根據(jù)商不變的性質(zhì)，把它轉(zhuǎn)化為除數(shù)是、整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算。

小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，通過教學(xué)和訓(xùn)練，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性和熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用規(guī)律，簡(jiǎn)便合理的進(jìn)行計(jì)算的能力。本冊(cè)教材的應(yīng)用題主要是整、小數(shù)的三步計(jì)算應(yīng)用題。通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握分析應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的基本方法，學(xué)會(huì)列綜合式解答應(yīng)用題，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

土地面積計(jì)算，教材主要安排了直線的測(cè)定、測(cè)量和土地面積單位的認(rèn)識(shí)、土地面積的計(jì)算等內(nèi)容。通過實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握測(cè)量和的方法。

簡(jiǎn)易方程是讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的代數(shù)知識(shí)，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、平面圖形的面積和周長(zhǎng)計(jì)算公式等，理解方程的意義，學(xué)會(huì)接需兩、三不計(jì)算的方程，并能列方程解應(yīng)用題。通過兩種方法的比較，體會(huì)到用方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性，滲透數(shù)學(xué)思想。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算。學(xué)會(huì)四舍五入法截取積、商的近似值。

2．掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

3．會(huì)用分步列式或綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計(jì)算一般應(yīng)用題。

4．會(huì)用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具或步測(cè)、目測(cè)測(cè)定直線，認(rèn)識(shí)土地面積單位，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的土地面積計(jì)算。

5．能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會(huì)接簡(jiǎn)易方程，會(huì)列方程解應(yīng)用題。

6．會(huì)使用計(jì)算器。

三、教學(xué)措施

1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例題、練習(xí)題的設(shè)計(jì)，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)適度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育。通過計(jì)算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗(yàn)算的良好習(xí)慣。

2、切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（1）理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方法。重點(diǎn)要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點(diǎn)的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。

（2）重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計(jì)算要求比較熟練，小數(shù)四則混合運(yùn)算只要求達(dá)到正確'。同時(shí)對(duì)口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計(jì)算能力。

（3）運(yùn)用規(guī)律，合理計(jì)算。整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)的計(jì)算同樣適用，教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算、合理運(yùn)算的意識(shí)，并注意計(jì)算方法的多樣化，體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開放性。

（4）驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計(jì)算可以進(jìn)行相互驗(yàn)算，小數(shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行步步為營(yíng)或者一步三回頭式的檢查，重要的是使檢查和驗(yàn)算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過檢查和驗(yàn)算，可以提高計(jì)算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。

3、重視列方程解應(yīng)用題的教學(xué)，拓寬學(xué)生解題思路。

本冊(cè)教材引入代數(shù)的初步知識(shí)，學(xué)習(xí)列方程解答應(yīng)用題的方法。首先，教學(xué)時(shí)最重要的是讓學(xué)生真正體會(huì)到列方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性。其次，要教給學(xué)生找題中相等關(guān)系的方法，進(jìn)行找相等關(guān)系的轉(zhuǎn)向訓(xùn)練，因?yàn)樗橇蟹匠探獯饝?yīng)用題的關(guān)鍵。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生根據(jù)應(yīng)用題的特點(diǎn)和學(xué)生自己的思維方式，靈活的選擇解題思路，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性。

4、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材蘊(yùn)含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

教學(xué)義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)

教學(xué)進(jìn)度表20xx9

單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)日期安排

一小數(shù)乘法14

1、小數(shù)乘法7901-909

2、積的近似值2910-911

3、簡(jiǎn)便計(jì)算2912-915

4、復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)3916-918

二

小數(shù)除法16

1、小數(shù)除法10919-109

2、商的近似值31010-1014

3、循環(huán)小數(shù)31015-1017

4、復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)

三

小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題17

1、小數(shù)四則混合運(yùn)算41020-1023

2、應(yīng)用題101024-116

3、復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)3117-1111

期中復(fù)習(xí)、考試21112-1113

四

土地面積計(jì)算61114-1121

五

簡(jiǎn)易方程28

1、用字母表示數(shù)41124-1127

2、解簡(jiǎn)易方程81128-129

3、列方程解應(yīng)用題121210-1225

4、復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)41226-1231

六

總復(fù)習(xí)51月2日開始

第九套教學(xué)計(jì)劃(篇5)

背景介紹：

音樂教學(xué)一直被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和藝術(shù)細(xì)胞的重要途徑之一。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)為學(xué)生推出音樂教學(xué)計(jì)劃，以豐富他們的音樂知識(shí)和技能。第九冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校為高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一套音樂教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生深入了解音樂的意義和欣賞音樂的能力。

第一章：音樂的起源與發(fā)展

在第一章中，學(xué)生將了解音樂的起源與發(fā)展。通過學(xué)習(xí)古代民族音樂、古典音樂、現(xiàn)代流行音樂等不同類型的音樂，學(xué)生可以對(duì)音樂的發(fā)展歷程有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。學(xué)生還將研究一些世界上著名的音樂家，如貝多芬、莫扎特和肖邦等，以及他們的代表作品，以增進(jìn)對(duì)音樂歷史的了解。

第二章：音樂的元素和結(jié)構(gòu)

在第二章中，學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂的基本元素和結(jié)構(gòu)。他們將研究和掌握音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色和動(dòng)態(tài)等元素，并通過分析不同音樂作品的結(jié)構(gòu)，了解音樂的層次和內(nèi)在邏輯。學(xué)生也將學(xué)習(xí)如何閱讀和編寫樂譜，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

第三章：音樂的表現(xiàn)與情感

在第三章中，學(xué)生將探討音樂與情感的關(guān)系。他們將學(xué)習(xí)如何通過音樂表達(dá)不同的情感和意境，以及如何從音樂中感受到不同的情緒和情感狀態(tài)。學(xué)生還將聆聽和分析一些具有強(qiáng)烈情感表達(dá)的音樂作品，如貝多芬的《第九交響曲》和柴可夫斯基的《天鵝湖》。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的情感和感受能力。

第四章：音樂和社會(huì)

在第四章中，學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂與社會(huì)的關(guān)系。他們將研究音樂在不同文化背景下的社會(huì)功能和作用，并了解音樂在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如電影配樂、舞臺(tái)表演和政治宣傳等。學(xué)生還將參觀音樂廳和音樂博物館，了解音樂與社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的音樂社會(huì)意識(shí)和參與能力。

第五章：音樂的欣賞與評(píng)價(jià)

在第五章中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何欣賞和評(píng)價(jià)音樂作品。他們將學(xué)習(xí)不同的音樂欣賞方法和技巧，并通過分析一些著名音樂家和作品，如巴赫和貝多芬等，提高自己對(duì)音樂作品的欣賞水平。學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何撰寫音樂評(píng)論和表達(dá)自己的音樂見解，培養(yǎng)他們的音樂批評(píng)能力和表達(dá)能力。

第九冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃旨在通過不同章節(jié)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)音樂的了解和認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們的音樂審美能力和表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)音樂的起源與發(fā)展、音樂的元素和結(jié)構(gòu)、音樂的表現(xiàn)與情感、音樂和社會(huì)以及音樂的欣賞與評(píng)價(jià)等內(nèi)容，學(xué)生可以全面地認(rèn)識(shí)和感受音樂的美妙之處，從而獲得心靈的愉悅和啟迪。希望學(xué)生們通過學(xué)習(xí)第九冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃，可以成為有音樂素養(yǎng)和情感的終身音樂愛好者。

第九套教學(xué)計(jì)劃(篇6)

教材分析： 修訂后的六年制第九冊(cè)教科書的主要內(nèi)容有：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算，簡(jiǎn)易方程。這些內(nèi)容的編排既保持了原教科書中的一些好的做法，同時(shí)根據(jù)《大綱（試用修訂版）》和調(diào)查研究的情況做了一些調(diào)整。

1. 計(jì)算內(nèi)容的調(diào)整。

2.應(yīng)用題內(nèi)容的調(diào)整。

《大綱（試用修訂版）》規(guī)定：整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題最多不超過三步。因此，本冊(cè)教科書把原來的整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題中的歸一、歸總加條件的應(yīng)用題和選學(xué)內(nèi)容四步計(jì)算的應(yīng)用題刪去。

3.增加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，本冊(cè)同前幾冊(cè)一樣，一方面在教學(xué)新知識(shí)時(shí)，安排大量的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過自己動(dòng)手操作，理解數(shù)學(xué)概念的形成過程，建立數(shù)學(xué)概念。另一方面，在部分單元的最后，專門安排了實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)際背景，設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。

（1） 節(jié)約能源。

節(jié)約能源是在小數(shù)的乘法和除法等知識(shí)的基礎(chǔ)上編排的，這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)包括三部分：① 課前由家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生填寫上個(gè)月家庭用水、用電調(diào)查表。② 小組交流、比較所收集的數(shù)據(jù)。 ③全班同學(xué)交流節(jié)約用水、用電的經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生用所學(xué)的量與計(jì)量、小數(shù)等知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，不僅滲透了統(tǒng)計(jì)的思想方法，更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的'過程，培養(yǎng)實(shí)踐能力和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

（2） 綠化校園。

綠化校園是在前面所學(xué)的整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算等知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生測(cè)量校園中花壇、草地、樹陰等的面積，再把所測(cè)數(shù)據(jù)填入表中，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而了解校園綠化情況。學(xué)生所學(xué)的多邊形的面積計(jì)算一般都是比較規(guī)則的多邊形，而在生活中需要計(jì)算的有些是不規(guī)則的多邊形，一般要把這些不規(guī)則的多邊形近似看成學(xué)過的多邊形或者分割成學(xué)過的多邊形，這樣便可以完成面積的計(jì)算。學(xué)生在測(cè)量時(shí)首先要判斷所測(cè)圖形要?dú)w為什么圖形合適，再進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。實(shí)際測(cè)量時(shí)往往有誤差，一般要多測(cè)量幾次取其平均值為好。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的全過程，通過小組合作活動(dòng)的形式，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難、獲得成功的快樂，初步形成提出建設(shè)性意見與建議的意識(shí)。 .

教學(xué)安排：

第一單元 小數(shù)的乘法和除法意義和法則

時(shí)間安排：25課時(shí)，第一周至第五周完成

教學(xué)目標(biāo)：

（一）熟練地掌握小數(shù)乘法和除法的計(jì)算法則，進(jìn)一步理解小數(shù)乘除法的意義。

（二）通過歸納整理，提高學(xué)生的概括能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

熟練掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算法則，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率。

第二單元 整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算

時(shí)間安排：16課時(shí)，第六周至第九周完成

教學(xué)要求

（一）掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)使用中括號(hào)，能夠比較熟練地計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算式題。

（二）通過對(duì)整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的總結(jié)、歸納，提高學(xué)生的抽象概括能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（四）掌握解答應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能用綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。

（五）提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，自覺進(jìn)行檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第九套教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、教材分析、學(xué)情分析

本冊(cè)課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

全冊(cè)課本共安排了7個(gè)單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè)，共7個(gè)。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀讀書，培養(yǎng)語(yǔ)感，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的樣字，讓顯示扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語(yǔ)積累。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。

習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫，十分貼近生活實(shí)際。習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)和寫作要點(diǎn)。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。

全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。綜合練習(xí)包括拼音識(shí)字、詞句訓(xùn)練、熟記成語(yǔ)、朗讀背誦、口語(yǔ)交際及寫字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。

二、本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：

1、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識(shí)字257個(gè)。能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫的方法查難檢字，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。

2、會(huì)讀寫560個(gè)左右的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。

3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?；能聽廣播，說要點(diǎn)；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。

5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長(zhǎng)句子的意思；在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)使用常用的讀書記號(hào)；能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，能說出段落大意；能詳細(xì)復(fù)述課文。認(rèn)識(shí)省略號(hào)。能初步讀懂說明書，并按說明書操作。

6、初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的狀物和寫人的文章，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)會(huì)寫通知，學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫信。會(huì)使用書名號(hào)。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。通過語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生更加熱愛祖國(guó)，從小立志為祖國(guó)爭(zhēng)光；繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，遵守紀(jì)律，助人為樂，刻苦鍛煉，積極向上；初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。

三、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

第九套教學(xué)計(jì)劃(篇8)

人教版數(shù)學(xué)第一冊(cè)第九單元的教學(xué)計(jì)劃

單元教學(xué)內(nèi)容：第96面---------第115面

單元教材簡(jiǎn)析：本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是兩個(gè)一位數(shù)相加得數(shù)超過10的加法，即20以內(nèi)的進(jìn)位加法，二是“用數(shù)學(xué)”，即用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問題。20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這一部分學(xué)習(xí)的好壞對(duì)今后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。因此，20以內(nèi)的進(jìn)位加法也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)會(huì)加、減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。本單元計(jì)算部分分三節(jié)，即9加幾，8、7、6加幾，5、4、3、2加幾。

這樣編排，主要是為了更好地突出規(guī)律，讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行遷移，街道知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。將用數(shù)學(xué)的知識(shí)又分別編在這三個(gè)小節(jié)中，這樣就將20以內(nèi)的進(jìn)位加法與用數(shù)學(xué)這兩部分知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，有分有合，使計(jì)算教學(xué)不至于枯燥單調(diào)。同時(shí)是讓學(xué)生感到計(jì)算不僅僅是為了算出得數(shù)，更重要的是為了解決我們身邊的一些實(shí)際問題，初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，及應(yīng)用數(shù)學(xué)的'意識(shí)。在方法上，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法來進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化，但算法多樣化是一個(gè)過程，最終還是引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)便的方法計(jì)算，但不是教師給的，而是學(xué)生自己獲取的。在算法多樣化到算法最優(yōu)化的過程中，學(xué)生學(xué)到的不是一道題的解法，而是一種學(xué)習(xí)方法?？傊締卧慕滩木幣朋w現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：

1、從情境中提出數(shù)學(xué)問題。2、算法多樣化。3、注重培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決簡(jiǎn)單問題的能力。

單元教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能目標(biāo)：

1、使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，它是退位減法和多位數(shù)加、減法的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問題(用數(shù)學(xué)的能力)

過程性目標(biāo)：

1、通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，全球電信吏學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活、又服務(wù)于生活，真切感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、通過、操作，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計(jì)算過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

單元重、難點(diǎn)：熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠不明確熟練地算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。

單元課時(shí)安排：共約11課時(shí)

1、9加幾………………………………3課時(shí)

2、8、7、6、加幾……………………4課時(shí)

3、5、4、3、2 加幾…………………3課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)……………………………1課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)：我們的校園………………1課時(shí)

第九套教學(xué)計(jì)劃(篇9)

音樂教育在學(xué)校教育中的地位日益重要。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的音樂教育模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的現(xiàn)代音樂需求。因此，學(xué)校制定了第九冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生更好地了解并欣賞音樂。

第一章：音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

第九冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃的第一章將集中于音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂的基本概念、樂理、音符和節(jié)奏的理論知識(shí)。在這個(gè)章節(jié)中，學(xué)生將了解音樂的起源和發(fā)展，并通過觀看音樂演出和閱讀音樂歷史文獻(xiàn)來加深對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)。

第二章：音樂欣賞與表達(dá)

第二章將重點(diǎn)介紹音樂的欣賞和表達(dá)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何欣賞各種類型的音樂作品，包括古典音樂、流行音樂、民族音樂等。通過聆聽和分析不同的音樂作品，學(xué)生將提高他們的音樂鑒賞能力。同時(shí)，在音樂表達(dá)方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)唱歌、演奏樂器和創(chuàng)作音樂的基本技巧，培養(yǎng)他們的音樂演奏能力和創(chuàng)造力。

第三章：音樂創(chuàng)作與合作

第三章將介紹音樂創(chuàng)作與合作。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作自己的音樂作品，包括歌曲、器樂曲等。通過學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作的基本技巧和原理，學(xué)生將能夠表達(dá)自己的音樂創(chuàng)意，并與他人合作完成音樂作品。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

第四章：音樂與文化交流

第四章將著重介紹音樂與文化交流的重要性。學(xué)生將了解不同國(guó)家和地區(qū)的音樂文化，并通過學(xué)習(xí)他們的音樂特點(diǎn)和表演形式來增進(jìn)對(duì)世界音樂的了解。學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用音樂表達(dá)自己的文化身份，并通過音樂藝術(shù)交流來增進(jìn)不同文化間的溝通和理解。

第五章：音樂綜合應(yīng)用與實(shí)踐

第五章將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)音樂綜合應(yīng)用與實(shí)踐。學(xué)生將應(yīng)用他們所學(xué)到的音樂知識(shí)和技能，參與音樂表演、比賽和活動(dòng)等實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐，學(xué)生將能夠?qū)⒁魳分R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高他們的音樂實(shí)踐能力，同時(shí)也增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

結(jié)尾：

第九冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力、表達(dá)能力和實(shí)踐能力。通過系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生將能夠全面、深入地了解音樂，并將其運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。相信這一音樂教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生提供豐富多彩的音樂教育體驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛和追求。

第九套教學(xué)計(jì)劃(篇10)

作為語(yǔ)文教育的重要組成部分，九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃是教師和學(xué)生共同參與的一個(gè)重要任務(wù)。這個(gè)計(jì)劃以提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力為目標(biāo)，通過一系列的活動(dòng)和教學(xué)安排來達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。下面我將詳細(xì)地介紹一下我們的第九語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，我們?cè)O(shè)置了一系列的教學(xué)內(nèi)容。第一學(xué)期的主要內(nèi)容包括現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文鑒賞、修辭手法和寫作技巧等。我們將通過精心挑選的文本，讓學(xué)生從中感受到不同的情感和思想，培養(yǎng)他們的審美能力和批判思維。同時(shí)，我們還將學(xué)習(xí)和掌握一些修辭手法和寫作技巧，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力和寫作水平。

第二學(xué)期的內(nèi)容重點(diǎn)是古代文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)的對(duì)比與分析。通過研究不同歷史時(shí)期的文學(xué)作品，學(xué)生將會(huì)了解到文學(xué)的發(fā)展變化和社會(huì)背景對(duì)文學(xué)的影響。我們還將學(xué)習(xí)一些文學(xué)批評(píng)的基本知識(shí)，幫助學(xué)生更好地解讀文學(xué)作品。通過這個(gè)過程，學(xué)生將逐漸形成獨(dú)立思考和文學(xué)鑒賞的能力。

除了教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。在每周的課程中，我們將組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并安排時(shí)間讓學(xué)生分享自己的閱讀體會(huì)。我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的書目，充實(shí)他們的閱讀內(nèi)容，并提供一些閱讀技巧和方法。通過這樣的閱讀活動(dòng)，學(xué)生可以在愉悅的閱讀環(huán)境中提高閱讀能力，并且培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛和追求。

我們還將組織學(xué)生參加一些語(yǔ)文比賽和活動(dòng)，以提高他們運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力和信心。比如，我們將組織學(xué)生參加詩(shī)歌朗誦比賽、作文比賽等等。這些活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

為了更好地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，我們還安排了一些輔導(dǎo)和討論時(shí)間。每周我們會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行一次小組討論，讓學(xué)生可以在集體討論中相互交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們會(huì)設(shè)立一個(gè)語(yǔ)文輔導(dǎo)小組，為學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和幫助。我們相信通過這樣的輔導(dǎo)和討論，學(xué)生將能夠更好地消化和理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

我們的第九語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和文學(xué)素養(yǎng)。通過合理的教學(xué)安排和多樣化的活動(dòng)，我們希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和口頭表達(dá)能力，通過一系列的輔導(dǎo)和討論活動(dòng)，幫助學(xué)生提高自己的語(yǔ)文水平。我們相信，在這個(gè)計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)生將會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

第九套教學(xué)計(jì)劃(篇11)

音樂是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)科。它不僅能夠激發(fā)人們的情感，也能培養(yǎng)人們的審美能力和創(chuàng)造力。第九冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃旨在通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生全面了解音樂的各個(gè)方面，提高他們的音樂素養(yǎng)和表演技巧。

本計(jì)劃包括以下幾個(gè)主要內(nèi)容。

一、音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。音樂理論是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂的基本元素，如音高、音長(zhǎng)、節(jié)奏等，并了解音樂中的各種符號(hào)和標(biāo)記。他們還將學(xué)習(xí)音樂的形式和結(jié)構(gòu)，例如樂曲的主題與變奏、對(duì)位法和和聲等。通過理論學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解音樂作品，并在自己的作曲和表演中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

二、音樂歷史的研究。通過學(xué)習(xí)音樂歷史，學(xué)生們可以了解不同音樂時(shí)期的特點(diǎn)、作曲家的生平和他們的作品。他們將學(xué)習(xí)到巴洛克音樂、古典音樂、浪漫音樂等不同時(shí)期的代表性作品，并能夠通過分析和比較來理解音樂的演進(jìn)和發(fā)展。學(xué)生還將學(xué)習(xí)到一些重要的音樂作品和音樂家，如貝多芬的《第九交響曲》，莫扎特的《主題與變奏》等。

三、音樂表演的訓(xùn)練。音樂是個(gè)體藝術(shù)和集體藝術(shù)的結(jié)合，通過音樂表演，學(xué)生們可以展示自己的音樂才華和表達(dá)能力。在本計(jì)劃中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)唱歌、演奏樂器和舞蹈等各種表演形式，并通過實(shí)踐和演出來提升自己的表演技巧。他們還將參加學(xué)校音樂團(tuán)隊(duì)的排練和演出，與同學(xué)們一起創(chuàng)造出美妙的音樂作品。

四、音樂創(chuàng)作的實(shí)踐。音樂不僅是欣賞和表演的對(duì)象，也可以是學(xué)生們自己創(chuàng)造的作品。在本計(jì)劃中，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)作曲技巧和進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，開發(fā)自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特的音樂風(fēng)格。他們可以通過選擇不同的樂器、編排和和聲等手段來完成自己的音樂作品，并在課堂上與同學(xué)們分享和交流。

五、音樂欣賞的培養(yǎng)。音樂欣賞是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和情感表達(dá)的重要途徑。在本計(jì)劃中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何欣賞音樂作品，包括聆聽不同風(fēng)格的音樂、分析音樂的要素和結(jié)構(gòu)、理解音樂所表達(dá)的情感等。他們將通過參觀音樂會(huì)和聽取專業(yè)音樂家的演奏來拓展自己的音樂視野，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和追求。

通過第九冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生們將全面發(fā)展自己的音樂能力和才華。他們不僅能夠從中學(xué)到專業(yè)知識(shí)和技巧，還能夠培養(yǎng)出良好的音樂素養(yǎng)和審美意識(shí)。并且在音樂的世界中，他們將能夠找到自己的樂趣和價(jià)值。

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