初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析(精華5篇)

初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析 篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、與他人合作共同完成體育活動(dòng)的任務(wù)。

2、提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性、反應(yīng)速度及反應(yīng)能力。

3、在體育活動(dòng)過程中培養(yǎng)合作意識(shí)和行為。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：（www.dg15.Com 工作總結(jié)之家）

集體合作跑；多姿勢起動(dòng)快速跑

教學(xué)步驟：

1、教師講解。

練習(xí)的基本形式是以小組為單位的各種合作跑、追逐跑。

2、第一次練習(xí)

“開火車”各小組成一路縱隊(duì)。

小組的每一個(gè)參與者，右手扶在前面人的右肩膀上，左腳向前直腿抬起，前面人用左手接住后面人的左腿，成一路縱隊(duì)單腳站立姿勢。聽口令后出發(fā)，必須保持隊(duì)伍的整齊，堅(jiān)持“跳”完規(guī)定距離（半個(gè)籃球場）

3、第二次練習(xí)

多姿勢起跑學(xué)生在起跑線上以各各不同姿勢（如蹲撐、俯撐、正面直腿坐、背對(duì)直腿坐等）準(zhǔn)備好，當(dāng)聽到開始的.指令后，迅速向終點(diǎn)跑去（距離約15米）

4、第三次練習(xí)

多姿勢起動(dòng)追逐兩人一組，相距一臂左右，同時(shí)做各各不同的起跑姿勢，如面對(duì)蹲撐、正面對(duì)坐、俯撐等。

聽到開始的指令后，按事先約定的信號(hào)，以不同的姿勢，一人追逐，另一人逃避，在一定距離（約15米）內(nèi)，以追逐或逃避成功者為勝。

5、小組討論

師：成功的關(guān)鍵的什么？

生：合作、默契、靈敏性好、反應(yīng)速度快。

初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析 篇2

教學(xué)內(nèi)容：

足球基本規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

初步學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則，并能有所體會(huì)

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)足球比賽的.基本規(guī)則

難點(diǎn)：足球比賽的基本規(guī)則

教學(xué)過程：

開始部分約7分

課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)

基礎(chǔ)部分約27分

（一）慢跑100米

（二）徒手體操（4節(jié)）

1、振臂運(yùn)動(dòng)

2、俯背運(yùn)動(dòng)

3、體前屈運(yùn)動(dòng)

（三）請(qǐng)一名學(xué)生配合，教師示范、講解如何發(fā)界外球。

（四）請(qǐng)每一位學(xué)生依次練習(xí)，體會(huì)。

（五）請(qǐng)一名學(xué)生配合，教師示范，講解如何發(fā)任意球、角球。

（六）學(xué)生依次練習(xí)。

（七）教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則，學(xué)生細(xì)心聆聽。

（八）500米放松跑。

學(xué)生慢跑，學(xué)生按教師要求守成體操運(yùn)動(dòng)。學(xué)生認(rèn)真聽講，并模仿

學(xué)生練習(xí)，學(xué)生認(rèn)真聽講，學(xué)生放松跑

結(jié)束部分約5分

小結(jié)，下課

初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析 篇3

一、引言

本報(bào)告旨在深入了解當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，為農(nóng)村學(xué)校體育教育的改革和發(fā)展提供參考。我們選擇了某省幾所農(nóng)村學(xué)校作為調(diào)研對(duì)象，通過實(shí)地走訪、問卷調(diào)查等方式，收集了大量第一手資料。

二、基本情況

調(diào)研共涉及三所農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)校均位于偏遠(yuǎn)地區(qū)，體育設(shè)施和器材相對(duì)匱乏。但在師資方面，部分學(xué)校擁有一定數(shù)量的專職體育教師，他們?yōu)閷W(xué)校的體育教學(xué)工作做出了積極貢獻(xiàn)。

三、體育教學(xué)現(xiàn)狀

課程設(shè)置：各學(xué)校均按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)了體育課程，但由于體育設(shè)施和器材的限制，部分體育項(xiàng)目的開展受到一定影響。

教學(xué)內(nèi)容：體育教學(xué)內(nèi)容以傳統(tǒng)的田徑、籃球等項(xiàng)目為主，但由于場地和器材的限制，部分項(xiàng)目難以開展。同時(shí)，部分學(xué)校嘗試?yán)卯?dāng)?shù)刭Y源開展特色體育項(xiàng)目，如跳繩、踢毽子等。

教學(xué)方法：體育教師們積極嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、分組教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但由于缺乏現(xiàn)代教學(xué)手段和設(shè)施，教學(xué)效果受到一定影響。

體育活動(dòng)：學(xué)校組織的體育活動(dòng)較少，且多以校內(nèi)比賽為主。部分學(xué)校嘗試與周邊學(xué)校開展聯(lián)合體育活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課余生活。

四、存在問題

體育設(shè)施和器材匱乏，影響體育項(xiàng)目的'開展。

體育教學(xué)方法和手段單一，缺乏創(chuàng)新性和趣味性。

體育活動(dòng)組織不足，缺乏與周邊學(xué)校的交流和合作。

五、建議

加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施和器材的投入，改善體育教學(xué)條件。

加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

創(chuàng)新體育教學(xué)方法和手段，注重學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展。

加強(qiáng)與周邊學(xué)校的交流和合作，共同開展體育活動(dòng)和比賽。

鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主參與體育鍛煉和體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們的體育興趣和習(xí)慣。

初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析 篇4

一、引言

本次調(diào)研旨在全面了解當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，包括教學(xué)設(shè)施、師資力量、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生參與度等方面，為提升學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量提供參考。

二、基本情況

我校是一所位于城市中心的中學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生2000余名，體育教師10名。學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)田徑場、籃球場、羽毛球場等多個(gè)運(yùn)動(dòng)場地，并配備了相應(yīng)的體育器材。

三、體育教學(xué)現(xiàn)狀

教學(xué)設(shè)施：學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施較為完善，但部分器材存在老化、損壞的情況，需要及時(shí)更新和維護(hù)。此外，部分運(yùn)動(dòng)場地由于使用頻率較高，存在一定的磨損和損壞。

師資力量：我校體育教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，擁有較高的.教學(xué)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但部分教師存在教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊的問題，需要進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容涵蓋了田徑、籃球、足球、羽毛球等多個(gè)項(xiàng)目，但部分項(xiàng)目的教學(xué)深度不夠，缺乏系統(tǒng)性和連貫性。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)關(guān)注新興體育項(xiàng)目的發(fā)展，引入更多元化的教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生參與度：大部分學(xué)生對(duì)體育課程持積極態(tài)度，能夠主動(dòng)參與體育鍛煉。但仍有部分學(xué)生因興趣不足或?qū)W習(xí)壓力較大等原因，對(duì)體育課程缺乏熱情。因此，學(xué)校應(yīng)采取措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育課程的吸引力。

四、建議與措施

完善教學(xué)設(shè)施：學(xué)校應(yīng)加大投入，及時(shí)更新和維護(hù)體育器材和場地，確保學(xué)生能夠在良好的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉。

提升教師素質(zhì)：加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)和交流，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，使其能夠更好地適應(yīng)體育教學(xué)的發(fā)展需求。

豐富教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校應(yīng)關(guān)注新興體育項(xiàng)目的發(fā)展，引入更多元化的教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生的多樣化需求。同時(shí)，加強(qiáng)項(xiàng)目之間的銜接和融合，提高體育教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。

激發(fā)學(xué)生興趣：通過舉辦各類體育比賽、文化節(jié)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，加強(qiáng)體育課程的宣傳和引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)和重視程度。

初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析 篇5

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)新精神巧用傳統(tǒng)體育器材——實(shí)心球，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的主體意識(shí)，改變學(xué)習(xí)方式。推崇合作、自主和研究性學(xué)習(xí)，拓展體育教學(xué)的功能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)身體、心理、社會(huì)健康的和諧發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)用實(shí)心球開展體育鍛煉的一些方法；使80%左右的學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)心球合理開展體育鍛煉。

2．技能目標(biāo)：發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、實(shí)踐、協(xié)作等能力。

3．情感目標(biāo)：體驗(yàn)成功，愉快合作，促進(jìn)人際關(guān)系和諧發(fā)展；培養(yǎng)進(jìn)取精神和創(chuàng)新思維。

三、學(xué)情分析

初二學(xué)生好奇心強(qiáng)，想象豐富，學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為求新異、愛質(zhì)疑，樂運(yùn)動(dòng)。同時(shí)有強(qiáng)烈的求勝好強(qiáng)心理，具有一定的分析、思辯能力。本班學(xué)生體質(zhì)狀況總體一般，但各學(xué)習(xí)小組都有體能相對(duì)較好的.學(xué)生，還有部分體能一般，但技能基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在教學(xué)中應(yīng)注意充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的龍頭作用，鼓勵(lì)和帶動(dòng)一小部分相對(duì)后進(jìn)的同學(xué)。

四、教材分析

實(shí)心球是一種傳統(tǒng)的體育投擲器材，一般被體育教師用來進(jìn)行各種形式的投擲教學(xué)，如投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等，以發(fā)展力量素質(zhì)為主。本人試圖把實(shí)心球遷移到其它體育運(yùn)動(dòng)中來，和學(xué)生一起探究實(shí)心球的巧用方法，利用實(shí)心球創(chuàng)編了教學(xué)游戲，拓展體育教學(xué)的功能，發(fā)展學(xué)生的速度，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。開發(fā)體育教學(xué)資源，豐富校本教材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

五、總體設(shè)計(jì)

六、教學(xué)特色

1．創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)心球開展體育教學(xué)，一物多用，開發(fā)課程資源，拓展校本教材。

2．自主、合作、探究教學(xué)方式。在教師的指導(dǎo)下推廣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生自由發(fā)揮和表現(xiàn)的平臺(tái)。開展雙人協(xié)作、小組合作、討論協(xié)商等多種合作學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生的主體意識(shí)，協(xié)作能力。

3．改變教師角色，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，合作者和推進(jìn)者。

4．樂中動(dòng)，動(dòng)中學(xué)，將速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)鍛煉，融入趣味性活動(dòng)中。

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