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小學(xué)教案檢查小結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處及改進(jìn)措施(合集8篇)

發(fā)布時間:2024-10-04

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的學(xué)校作業(yè)檢查情況總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教案檢查小結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處及改進(jìn)措施 篇1

一、優(yōu)點(diǎn)。整體情況很好

項(xiàng)目全,內(nèi)容完整。絕大多數(shù)教師都已經(jīng)把全冊教材備完,所有老師都按照學(xué)校的要求完成了復(fù)備量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚,目標(biāo)明確,重難點(diǎn)抓得比較準(zhǔn),復(fù)備仔細(xì)、認(rèn)真,有的教師做了很大的修改,可見老師們確實(shí)是“用心”思考,進(jìn)行復(fù)備的。另外就是作業(yè)形式豐富,有實(shí)效,作業(yè)量適中。突出特點(diǎn)就是老師們都非常注重課前準(zhǔn)備,(課件、圖片、單詞卡、多媒體等),每節(jié)課都做了充分的準(zhǔn)備。從教學(xué)過程設(shè)計(jì)中看到老師們在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,尤其是每節(jié)課的開始,采用(歌曲、談話、猜謎、預(yù)想)等學(xué)生感興趣的活動充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,另外在教學(xué)過程中老師們也設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)實(shí)踐活動,有效地突出了重點(diǎn),弱化了難點(diǎn),切實(shí)為逐步提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還有就是在教案中,看出老師們關(guān)注了學(xué)生聽、說、讀、寫技能地訓(xùn)練與培養(yǎng)。尤其是高年級組,從教學(xué)過程、習(xí)題設(shè)計(jì)都能看出老師循序漸進(jìn)地對學(xué)生語言技能進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。

二、需要改進(jìn)和提高的內(nèi)容。

1、比如個別老師教案略顯簡單,對于重點(diǎn)知識的'呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語言并運(yùn)用、內(nèi)化語言缺乏具體活動安排,還希望老師們能寫得詳盡些。

2、板書設(shè)計(jì)相對簡單??梢愿侠淼卦O(shè)計(jì)板書,明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),這樣也有利于學(xué)生對各節(jié)課重點(diǎn)知識的整體把握,便于學(xué)生形成知識系統(tǒng)。 總之,英語教案整體質(zhì)量比較好,體現(xiàn)了老師們潛心鉆研教學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,同時也為老師們扎扎實(shí)實(shí)地上好課每節(jié)課,為學(xué)校英語教學(xué)取得優(yōu)異成績提供了有利保證,希望老師們繼續(xù)保持,同時改進(jìn)不足,力爭更好。

小學(xué)教案檢查小結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處及改進(jìn)措施 篇2

為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范,同時為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革,本學(xué)期教務(wù)處將各老師的任課教案進(jìn)行了第二次較細(xì)致、全面的檢查?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

1、總體檢查情況良好,絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際,認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度,并書寫在自己的教案本上,以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個課時教案突出“三維”目標(biāo),滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn),還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性,學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

3、教學(xué)反思有一定的量,但教學(xué)的反思停留在形式化,針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法,應(yīng)及時寫在備課本上,補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中,也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思,并有針對性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì),真正達(dá)到了反思的效果。特別要提出的是此次教案檢查也不難發(fā)現(xiàn)幾位教師的優(yōu)秀教案,如數(shù)學(xué)組的王春力老師,語文組的秦紅霞老師姜媛媛老師。翻開她們的教案,仿佛一件件藝術(shù)品,讓人賞心悅目,字里行間都透露出教師在教育教學(xué)中付出的汗水,值得老師學(xué)習(xí)。

通過這次的教案常規(guī)檢查,也反應(yīng)出了一些小問題,所以今后教導(dǎo)處要加大檢查的力度,增加抽查的次數(shù),對存在的問題進(jìn)行“一對一”交流。

小學(xué)教案檢查小結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處及改進(jìn)措施 篇3

依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,依照領(lǐng)導(dǎo)安排,我們于11月20日對各年級段的第三班進(jìn)行了作業(yè)檢查。檢查情況大致如下:

一、主要優(yōu)點(diǎn):

1、各年級作業(yè)均能依據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計(jì)。能夠?qū)φ招轮贫ǖ摹缎W(xué)作業(yè)批改要求》進(jìn)行批改。作業(yè)量適當(dāng),既能達(dá)到訓(xùn)練目的,又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、通過檢查,我們一致認(rèn)為本學(xué)期學(xué)生作業(yè)書寫得認(rèn)真,甚至很難找到錯誤的字。

3、教師批改作業(yè)很認(rèn)真,做到全批全改。有批改日期,有各種激勵符號。能通過批語和學(xué)生交流,語言親切自然,能增強(qiáng)學(xué)生的自信。作文的批改,中高年級都能按照學(xué)校批改作業(yè)的要求進(jìn)行,正確使用批改符號。特別是申文寧老師不但同時按照學(xué)校批改作業(yè)的要求進(jìn)行還有眉批,有總批,批語富有鼓勵性,針對性,體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛。有些教師還能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生批改作文,這對學(xué)生相互學(xué)習(xí),提高作文水平,正確使用修改符號有幫助。在改作業(yè)過程中,大部分老師注意到了復(fù)批改錯,及時讓學(xué)生糾正錯誤進(jìn)行再批。

二、不足與努力方向:

1、寫字教學(xué)應(yīng)該是低年級段的重點(diǎn)。有些班的作業(yè)本不干凈,有亂涂亂沫,擺放不整齊,作業(yè)本有卷角現(xiàn)象。寫字教學(xué)不僅要求學(xué)生把字書寫的規(guī)范,端正、整潔,還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習(xí)慣。

2.有的“評價(jià)等級”打得不夠美觀,建議多練一練。

3、個別班級的作文量不夠。

4、提倡學(xué)生互改作文,但得有個度,得在老師的具體指導(dǎo)下進(jìn)行。

5、同一班級的作業(yè)質(zhì)量差別有的較大,希望老師多關(guān)注那些作業(yè)交差的學(xué)生,多關(guān)心,多督促,縮小差距,盡量照顧到全體學(xué)生。

6、加強(qiáng)學(xué)生自覺糾錯的習(xí)慣和養(yǎng)成教育,同時老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時,對易錯字要重點(diǎn)指導(dǎo)。有些班級學(xué)生作業(yè)中的錯字沒改出來。

7、學(xué)生糾錯后老師一定要再批再改,這樣學(xué)生才能知道自己的改錯是否正確,達(dá)到改錯的目的。

8、作文批語不能太專業(yè)語,如:主題分明,重點(diǎn)突出,內(nèi)容具體之類,批語要明確,要有針對性,鼓勵性,讓學(xué)生明確努力的方向,知道哪兒寫得好,堅(jiān)決按照《批改要求》進(jìn)行。

9、學(xué)生一律使用鋼筆或鉛筆,不用圓珠筆寫字。

10、有些班級作業(yè)本數(shù)與班級人數(shù)不符。顯然有拖拉作業(yè)現(xiàn)象。有些作業(yè)老師沒批改,可能也是拖拉作業(yè)的原因,課堂作業(yè)應(yīng)該要求全部交送,按時交送。

老師們,從作業(yè)檢查來看,老師們確實(shí)很辛苦,更盡職盡責(zé)的做好本職工作。作業(yè)中出現(xiàn)的問題應(yīng)該說是正常的,希望各位老師聽后能有則改之,無則加勉。

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排,學(xué)??平M對全校一至六年級的數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行了集中檢查。在檢查的過程中,感受到老師們工作的辛苦。學(xué)校分發(fā)的各種課堂作業(yè)簿本,老師們都能按照要求積極使用。大家基本做到了全批全改,老師們對作業(yè)的批改總體來講比較認(rèn)真、及時。主要表現(xiàn)在:

1、有批改日期,有等級,有對錯記號。有些老師還逐個逐個地打?qū)?,一個小題也不放過,其實(shí)這也應(yīng)該是批改規(guī)范的行為,就應(yīng)當(dāng)這樣去做。

2、作業(yè)批改中,老師們能注重運(yùn)用激勵性語言(如:“很棒”、“繼續(xù)努力”等),這看上去普通的不能再普通,簡單得不能再簡單的幾個字,對學(xué)生而言,是很寶貴的。老師們把作業(yè)批改當(dāng)成與學(xué)生溝通、交流的機(jī)會,起到教育的潛移默化的作用。

3、大部分老師能及時糾錯,二批及時。有的老師能具體給學(xué)生提出不足之處,如:“寫上單位”等,比我們劃一條橫線或打個問號明了具體,便于學(xué)生改正。

4、大部分學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量大部分比較高,書寫整潔、規(guī)范,給人的感覺比較舒服。看得出,有些老師對學(xué)生的要求很嚴(yán)格,書面整潔,不隨意涂改勾畫;書寫認(rèn)真,字體端正,勻稱;數(shù)學(xué)作圖規(guī)范、細(xì)致,做題講究格式,美觀??粗鳂I(yè)就能想象、推測出老師在每次做作業(yè)的時侯,一定指導(dǎo)學(xué)生該怎么做,要求學(xué)生怎么做,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的做事態(tài)度,這很重要。事實(shí)上,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)勝于知識的傳授。

在檢查中,我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、有些教師批改不規(guī)范:

①沒日期;

②不作對錯記號,只劃個日期、等級;

③象征性地劃上一個對勾;

④不糾錯

⑤學(xué)生改了,教師不去批改,二批不到位;

2、學(xué)生方面:

①大部分作業(yè)本封面不規(guī)范,有的作業(yè)本封面沒有填寫完整,只寫姓名或只寫了一個姓。沒有標(biāo)注欄目的作業(yè)本,學(xué)生書寫姓名、班級的位置各不相同。

②也有字體不端正、不勻稱的,表現(xiàn)在各個階段。個別學(xué)生的書寫不認(rèn)真,有亂寫亂畫的現(xiàn)象,高年級使用涂改紙或修正液的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

③部分學(xué)生作業(yè)不及時完成及訂正跟不上,字跡太潦草、馬虎,數(shù)學(xué)計(jì)算正確率不高等。

④有的作業(yè)本保護(hù)欠佳,封面殘破,有的甚至連封面、封底都沒有了,個別班級所交的作業(yè)不齊。

針對這些情況,科組提出以下幾點(diǎn)建議:

1、加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范化管理,封面應(yīng)認(rèn)真填寫學(xué)校、班級、姓名、學(xué)科。

2、各科作業(yè)統(tǒng)一要求,教師嚴(yán)格訓(xùn)練、指導(dǎo)、檢查。堅(jiān)決杜絕不交課堂作業(yè)的習(xí)慣。

3、作業(yè)要及時批改與講評,并督促學(xué)生及時訂正,做好二批工作。

4、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,或是百分制,或是優(yōu)、良、合,或打A、B、C,同一本作業(yè)上,選用一種等級。

5、作業(yè)批改格式要統(tǒng)一規(guī)范,同一本作業(yè)上,批改的等級和日期標(biāo)注的位置要統(tǒng)一。

6、盡量對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行激勵性評語、商榷性評語和期待性評語,要多寫一些鼓勵性評語或有效使用符號。

7、教育學(xué)生愛護(hù)作業(yè)簿冊,保持作業(yè)本的整潔及完整。

作業(yè)是課堂教學(xué)活動的延續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)成果的重要手段。今后希望老師們嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量,嚴(yán)抓批改力度,把教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)到實(shí)處,有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

這個假期對于每位同學(xué)來說也許都是忙碌而充實(shí)的,“過一個快樂充實(shí)的暑假”是我們這個暑假的`主題!在開學(xué)報(bào)名時收起了孩子們的暑假作業(yè),經(jīng)過老師們一周的仔細(xì)檢查,總體情況比較好。

1、通過與家長聯(lián)系暑假情況,了解到,部份同學(xué)假期在家表現(xiàn)較好,認(rèn)真作業(yè),按時作息,堅(jiān)持鍛煉。

2、有部份同學(xué)不但完成了作業(yè),還在本子上記錄了每天讀課文的頁數(shù),每天讀課外書的篇目,以及每天做了什么家務(wù),非常詳盡,值得表揚(yáng)。

3、學(xué)生能夠認(rèn)真的把課外閱讀的文章摘抄下來,既擴(kuò)大了閱讀量又練習(xí)了書寫;根據(jù)自己的假期的了解和閱讀的課外知識,深入了解一些民風(fēng)民俗,并制作精美的手抄報(bào)。

作業(yè)做得好的同學(xué)名單:

xx等

假期作業(yè)存在的問題:

1、部分同學(xué)字寫得特別潦草,圖完成任務(wù)了事,不但沒有起到練好字的目的,反而還讓他把字練得比不寫還丑。

2、有個別同學(xué)在假期里沒有安排好學(xué)習(xí)和玩耍的時間,快到收假時作業(yè)草草了事,沒有達(dá)到鞏固知識的目的。

3、有一些人在假期里沉溺于看電視、玩電腦,在外瘋玩,養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣,導(dǎo)致家長管理起來很頭疼。

造成以上問題的原因在于有些家長的監(jiān)管不力,這些孩子的基礎(chǔ)特差,加上家庭原因,造成了暑假業(yè)質(zhì)量較差的原因,希望大家引起重視。

小學(xué)教案檢查小結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處及改進(jìn)措施 篇4

我校于7月8日上午組織了本學(xué)期期末教案檢查。本次檢查我們抱著客觀、公正的態(tài)度,注重檢查教案的質(zhì)量。主要目的是對老師們的工作做一個記載,同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。下面分語文、數(shù)學(xué)、英語三科進(jìn)行小結(jié),現(xiàn)小結(jié)如下:

語文科方面:

一、優(yōu)點(diǎn):

1.絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度,教案突出“三維”目標(biāo),滲透新課程理念,教學(xué)準(zhǔn)備充分,過程清晰,重難點(diǎn)突出,有的還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法多樣性、課后練習(xí)實(shí)效性的特點(diǎn)。并及時反思自己的教學(xué),反思有針對性。

2.大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、書寫認(rèn)真、嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課,既有全冊教材分析又有單元備課,還有單元測試分析以及板書設(shè)計(jì),注意到了各方面的細(xì)節(jié)要求。

二、存在的問題

1.個別教師板書設(shè)計(jì)不規(guī)范,太簡單或個別課時缺少板書設(shè)計(jì)。

2.有些老師教案中課標(biāo)思想不夠深刻,沒有很好的把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。

三、建議

加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀新課標(biāo),努力把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

數(shù)學(xué)科方面:

一、優(yōu)點(diǎn):

1、總體檢查情況良好,絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際,認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn),還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性,學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

3、每位教師都有教學(xué)反思,部分教師的教學(xué)反思質(zhì)量較高,真實(shí)準(zhǔn)確地記錄、分析教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和今后教學(xué)中需要改進(jìn)的.地方。

4、每位教師的教案都有切合實(shí)際、針對性強(qiáng)的補(bǔ)充內(nèi)容,還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實(shí)際問題的綜合能力應(yīng)用。

二、存在的問題

教學(xué)反思的書寫不及時,而且大多數(shù)的課后反思過于簡單,一句話、兩句話結(jié)束,反映出對反思的認(rèn)識不深。

三、建議

提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法,應(yīng)及時寫在備課本上,補(bǔ)上去或修改好。

英語科方面:

一、優(yōu)點(diǎn)

1.教案質(zhì)量普遍提高,教案與進(jìn)度相符。教案完整、規(guī)范,備寫認(rèn)真、字跡工整,內(nèi)容充實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)完備,教學(xué)過程詳細(xì),說明大家都認(rèn)真鉆研了教材。

2.教案既有單元知識點(diǎn)、認(rèn)知目標(biāo),語法功能的整體介紹,又有課時的知識目標(biāo),認(rèn)知目標(biāo),重難點(diǎn)的介紹,而且教學(xué)過程詳細(xì),教學(xué)手段靈活多樣,對每一課的知識點(diǎn)、語法內(nèi)容分析透徹。

3.對每一課的重難點(diǎn)把握得比較準(zhǔn)確。

二、不足

1.部分教師的教案中的三維目標(biāo)對能力目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)體現(xiàn)的不夠明確。

2.個別老師每次反思字?jǐn)?shù)過少,甚至不寫。

三、建議

1.各位教師要深入備課,集體教研,才能取得良好的教學(xué)效果,教案寫得好的老師要全無保留地傳授經(jīng)驗(yàn)、方法,全面提高我校英語教師的整體水平。

2.加強(qiáng)每堂課的課后反思。

3.教案要重視教學(xué)手段的設(shè)計(jì),尤其要重視教與學(xué)雙邊活動的設(shè)計(jì)。

小學(xué)教案檢查小結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處及改進(jìn)措施 篇5

一、優(yōu)點(diǎn)

1、學(xué)生作業(yè)本由老師統(tǒng)一書寫,多數(shù)班級作業(yè)次數(shù)足,作業(yè)量適中,整潔、無亂涂亂畫現(xiàn)象。

2、絕大多數(shù)老師能注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng),多數(shù)班級作業(yè)書寫認(rèn)真、工整、格式正確。

3、老師們都能認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè),能找出學(xué)生出現(xiàn)的錯誤并讓學(xué)生及時訂正,有的老師還在學(xué)生出錯的`旁邊加個括號讓學(xué)生訂正,可見老師非常用心。 作業(yè)較好的學(xué)校班級是:XXX

二、不足之處

1、個別學(xué)科作業(yè)次數(shù)不足。

2、部分學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,語文作業(yè)表現(xiàn)在學(xué)生寫字隨意性較大,個別學(xué)生漢字的基本筆畫書寫不規(guī)范,字大小不勻;數(shù)學(xué)作業(yè)表現(xiàn)在數(shù)字及符號書寫不規(guī)范。

3、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范。“√”號是一道斜線或幾個“√”號連在一起成了波浪線,等第書寫潦草,幾空一批,學(xué)生出錯未批出或沒有要求補(bǔ)錯。

三、改進(jìn)措施

1、個別學(xué)校同一班級的作業(yè)質(zhì)量差別有的較大,希望老師多關(guān)注那些作業(yè)較差的學(xué)生,多關(guān)心,多督促,縮小差距,盡量照顧到全體學(xué)生。

2、寫字教學(xué)應(yīng)該是低年級段的重點(diǎn),寫字教學(xué)不僅要求學(xué)生把字書寫的規(guī)范,端正、整潔,還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習(xí)慣。特別是習(xí)字冊要讓學(xué)生臨摹到位,每課課前都有重點(diǎn)要指導(dǎo)的字,教師要按書寫要求認(rèn)真指導(dǎo);數(shù)學(xué)要讓學(xué)生把數(shù)字及符號寫規(guī)范。

3、加強(qiáng)學(xué)生自覺糾錯的習(xí)慣,老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時,對易錯字要重點(diǎn)指導(dǎo)。

小學(xué)教案檢查小結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處及改進(jìn)措施 篇6

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理,提高教師的教學(xué)水平,第3周教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的要求,對全校教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查??傮w情況良好,絕大多數(shù)教師能超前撰寫教案,及時批改作業(yè),按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。下面將檢查的情況反饋如下:

教案方面:

(一)主要優(yōu)點(diǎn):

總體上看,老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實(shí)際,定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點(diǎn),有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。教案書寫字跡清晰端正,設(shè)計(jì)合理,教學(xué)過程清楚。重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,注重教法、學(xué)法,注重與學(xué)生互動交流,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作,學(xué)習(xí)的形式方法多樣。有些老師還設(shè)計(jì)了展示交流、或拓展的環(huán)節(jié),體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)法的多樣性,思維的靈活性,想象的豐富性。大部分的教師的教案備注和課后反思寫得詳細(xì)、深入,具有實(shí)效性,能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),能把教學(xué)效果及存在問題寫清楚,有些老師還提出了整改措施,說明對自己的課堂教學(xué)和教案的設(shè)計(jì)都進(jìn)行了較深入的反思。增減內(nèi)容寫得也詳細(xì)。

(二)存在問題及建議:

1、教案的設(shè)計(jì)還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,要有分層指導(dǎo),體現(xiàn)新課程理念,為不同層次的學(xué)生服務(wù)。

2、注意設(shè)計(jì)好課堂提問,問題應(yīng)該富有啟發(fā)性,整合性。注意情境的設(shè)計(jì)要有趣味性,要能引發(fā)學(xué)生的興趣,吸引他們主動去思考。

3、總結(jié)評價(jià)方式要積極多樣,具有激勵性。教師總結(jié)具有概括性。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)要符合時間要求,形式多樣,注意實(shí)踐與積累。

5、共享教案老師沒有根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改增減內(nèi)容。

6、有些老師的教學(xué)反思有一定的量,但欠挖掘自己本節(jié)課堂中的成功與不足,總是停留在表面問題上,反思停留在形式化,針對性不強(qiáng),對以后的教學(xué)無多大的幫助,不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

7、個別教師書寫不夠認(rèn)真,教案設(shè)計(jì)較簡單,可操作性不強(qiáng),內(nèi)容空泛,教學(xué)指導(dǎo)性不強(qiáng)。

作業(yè)方面:

1、學(xué)生作業(yè)種類齊全,有拼音、小字、綜合練習(xí)、造句、聽寫、課堂作文、課外作文、都有祥批。

2、學(xué)生有了較規(guī)范的書寫格式,作業(yè)卷面干凈整潔、書寫工整,正確率較高。

3、教師對學(xué)生作業(yè)都做到了全收全改,有一定數(shù)量的日記、周記批改,能看出老師們工作的辛苦。學(xué)生作業(yè)錯了,能及時讓其訂正,教師能及時復(fù)批。

4、作業(yè)能體現(xiàn)教師重視詞語佳句、古詩及需要背誦課文的積累。

5、能根據(jù)課文和單元的知識點(diǎn)科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)作業(yè)類型,讓作業(yè)更有針對性。

6、作業(yè)量大部分能完成一課一次練習(xí)的要求。

存在問題:

1、最大的問題還是誤改的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,學(xué)生訂正后老師沒有認(rèn)真審查,或是很多錯別字老師沒有發(fā)現(xiàn),還有個別學(xué)生沒有及時訂正,或是訂正了個別老師沒有及時復(fù)改。

2、缺乏鼓勵性的,有針對性的評語。

3、中高年級的老師可以嘗試對學(xué)生進(jìn)行課外練筆的訓(xùn)練和課外閱讀文摘的訓(xùn)練,從多個方面提高學(xué)生的習(xí)作能力和理解能力。

作文方面:

下面想著重說一下作文的批改情況。每位老師均有很強(qiáng)的責(zé)任心,進(jìn)行認(rèn)真及時的修改,基本上能根據(jù)學(xué)生的習(xí)作實(shí)際,提出中肯的意見與建議。改作確實(shí)是一項(xiàng)很累人的事情,但工作所需,我們還是應(yīng)該認(rèn)真對待。我們現(xiàn)在的作文要求大體上是文通句順就可以了。所以我們在批改時要注意從謀篇布局方面寫批語,首先是主題是否明確,然后是事例是否典型,布局是否得當(dāng),敘述是否生動,最后是病句錯別字。如果要詳批,就至少從這五方面中三個方面進(jìn)行考慮。

總體上看,學(xué)生的習(xí)作大多數(shù)都干凈、整潔、字跡工整、美觀。先說中年級的作文,對于作文剛起步的孩子,能有一個完整的結(jié)構(gòu),能把一個故事,一處風(fēng)景寫得生動、少則兩三面,多則四五面,這很難,需要老師的耐心引導(dǎo)。老師們都能運(yùn)用范文的作用指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何構(gòu)段、如何把文章寫具體。細(xì)讀作文,發(fā)現(xiàn)有些教師的批改特別認(rèn)真,橫批與眉批處較多且寫得較中肯,非常關(guān)注學(xué)生用詞的生動性,構(gòu)思的巧妙性。

不足與建議:

1、對學(xué)生的語言表述合理性關(guān)注不夠,批注還可以更豐富些;還有對于小學(xué)生而言,基礎(chǔ)知識非常重要,文章中出現(xiàn)的錯別字不僅要指出,更要認(rèn)真修改!第二次習(xí)作前或講評課上一定讓學(xué)生訂正錯別字。

2、每個班仍有一少部分學(xué)生,作文能力較弱,中年級的構(gòu)段、篇幅、語言的通順流暢等方面,高年級的構(gòu)思、選材、語言的運(yùn)用、思想內(nèi)涵的提升等方面還是應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)。

3、有些老師的批閱過于粗糙簡單,學(xué)生改了之后老師沒有認(rèn)真批閱,這是不負(fù)責(zé)任的。

4、還是在鼓勵性、有針對性評價(jià)方面很欠缺,上面我們已經(jīng)說過了,無論在作文還是作業(yè)方面都存在這個缺陷。

這次檢查也給我們的作文課帶來些思考,希望與大家交流。

1、作文課的完整性與實(shí)用性。作文的目的是什么?是引導(dǎo)學(xué)生將觀察與感悟到的生活寫成文字,從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、觀察能力、感悟能力、審美能力等等。所以我們有必要來反思自己的作文課是否有效地提高了學(xué)生的作文水平。我想要提高作文課的實(shí)用性,首先要保證它的完整性。完整的作文教學(xué)應(yīng)包括:確定作文題目與要求、課前指導(dǎo)、課上完成、教師批閱、學(xué)生修改、交流反饋。

2、作文課還要力求讀寫的完美結(jié)合。

讀寫一家。語文課要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,感悟生活,對于生活中沒有的感受還要引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀。讀書不僅可以提高文學(xué)素養(yǎng),開闊視野,還有助于積累素材。同時名作中的經(jīng)典段落還會直觀形象地指導(dǎo)學(xué)生寫作。 讓我們一起集思廣益,共同努力,不斷提高。

中學(xué)數(shù)學(xué)書面作業(yè)檢查措施

作業(yè)是學(xué)生獲取、鞏固、應(yīng)用知識的一種手段,是課堂教學(xué)的延續(xù),所以作業(yè)也是師生交流互動的又一種方式,書面作業(yè)檢查是向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況的一種形式,其目的是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此制定以下書面作業(yè)檢查措施:

1、作業(yè)要及時批改,原則上當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改完畢,未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學(xué)生。作業(yè)批改要做到思想性、科學(xué)性無錯誤,字跡端正、規(guī)范、采取等級制。并要求學(xué)生及時更改錯題,教師及時進(jìn)行復(fù)批。書面作業(yè)除一般的全批改外,特殊的可以面批。批閱完后及時在學(xué)生作業(yè)結(jié)尾的下一行寫上批改日期。

2、批改作業(yè)時一律用紅筆,使用統(tǒng)一的批改符號。多考慮學(xué)生的感受,“ ”盡量打得小一些、規(guī)范一些,待學(xué)生改正后,就可以畫一個完整地“√”。還要避免好幾個題一個大勾或連勾的出現(xiàn)。

3、對優(yōu)秀作業(yè)和有進(jìn)步的作業(yè),可適當(dāng)寫些評語,給予表揚(yáng)或鼓勵。 教師應(yīng)用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè),從中尋找點(diǎn)滴的閃光點(diǎn),用賞識的語言進(jìn)行激勵。

4、除了用評語激勵學(xué)生,提高作業(yè)的質(zhì)量外,我還運(yùn)用印章,評價(jià)不同作業(yè)的整體效果:作業(yè)全部正確而且書寫端正整齊清潔的,蓋個“優(yōu)秀作業(yè)”圖章;字體端正、整齊清潔,答案正確率在95%之內(nèi)或作業(yè)有進(jìn)步的,則蓋個“★”圖章。

5、對作業(yè)中有創(chuàng)見的解答或典型錯誤,必須要求學(xué)生及時訂正,對有困難的學(xué)生要面批指導(dǎo),對作業(yè)中有共性的錯誤,應(yīng)在全班講評,指導(dǎo)糾正。

6、數(shù)學(xué)作業(yè)份量每一節(jié)課一次課堂作業(yè),課外作業(yè)另算。

小學(xué)教案檢查小結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處及改進(jìn)措施 篇7

在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下,年級處在備課組長和各班學(xué)習(xí)委員的配合下于6月1112日對七年級語、數(shù)、英、思、史、地、生、體、音、美、信共十一科的教案作業(yè)進(jìn)行了檢查,現(xiàn)就檢查結(jié)果總結(jié)匯報(bào)如下:

一、教案檢查

檢查形式:互研組自查,年級處復(fù)查。檢查結(jié)果:

1、語文科:14班學(xué)研稿的設(shè)計(jì)由繁到簡,從追求形式想追求實(shí)效方向發(fā)展,更易于課堂操作,教學(xué)活動設(shè)計(jì)思路清晰,預(yù)習(xí)任務(wù)明確,檢測內(nèi)容空間延伸到了《練習(xí)冊》和《學(xué)習(xí)評價(jià)》,但部分學(xué)研稿中教案的成分多了,學(xué)案的成分少了,此問題關(guān)系到學(xué)生的自覺性問題,值得后期探討。514班均為老教師,教案備寫環(huán)節(jié)全、能抓住重難點(diǎn),主問題設(shè)計(jì)開放性和拓展性,教學(xué)設(shè)計(jì)中滲透了學(xué)法指導(dǎo)。就是單元小結(jié)、試卷講評案備寫簡單,只是單純的知識梳理,沒有重點(diǎn)問題的方法小結(jié)。另外作文案相對簡單,方法指導(dǎo)不詳細(xì)。

2、數(shù)學(xué)科:14班學(xué)研稿的設(shè)計(jì)從預(yù)習(xí)、新課、檢測、反思環(huán)節(jié)齊全,練習(xí)講究層次和梯度,科目特色鮮明,但練習(xí)量偏大,教師二次備課的痕跡少。賀延麗、安宵老師的教案備寫詳細(xì)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,有活動情景、有合作探究、有方法歸納、有新知鞏固、有拓展延伸,教法和學(xué)法體現(xiàn)明顯。何亞紅、鄭文江教案備寫較以前有明顯變化,設(shè)計(jì)能因課而異,便于操作,張茂霞的教案基礎(chǔ)訓(xùn)練過程備寫詳細(xì)。今后需要加強(qiáng)的是在典型題的選擇、方法的歸納、針對性的練習(xí)、探究組織上多下功夫,在教案中體現(xiàn)出來。

3、英語科:14、10班學(xué)研稿的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)全,快樂預(yù)習(xí)針對單詞識記、新課重在學(xué)習(xí)任務(wù)的`安排組織,檢測反饋的練習(xí)量大、覆蓋面全,基礎(chǔ)、能力兼顧。就是教師二次備課的痕跡太少。59、1114班英語教案備寫詳細(xì),書寫工整,陳慧君、王淑萍還有教法或?qū)W法批注。整體而言,英語組教案備寫質(zhì)量較好。

4、思、史、地、生:思品教案整體質(zhì)量較高,張曉霞環(huán)節(jié)全情景設(shè)置好、羅亞平案例多、李玲丹知識梳理清晰、有教法批注,二次備課痕跡多。歷史教案環(huán)節(jié)全,注重重點(diǎn)知識的整合梳理、梳理中滲透了教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法設(shè)計(jì),就是單元小結(jié)是只是單純的知識梳理,重難點(diǎn)體現(xiàn)不明顯。地理教案中張菊梅備寫認(rèn)真,知識點(diǎn)歸納細(xì)致,有活動設(shè)計(jì)。郭曉林主要以師生互動形式呈現(xiàn),不足是方法點(diǎn)撥太少。生物教案魏強(qiáng)知識梳理思路清晰、重難點(diǎn)體現(xiàn)明確,就是書寫有待進(jìn)一步規(guī)范。馮彩霞備寫認(rèn)真,把教法和學(xué)法滲透到了師生互動中,就是重點(diǎn)歸納少。

5、體、音、美、信:教案數(shù)量足、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)齊全,體育課有安全措施,就是部分節(jié)次方法指導(dǎo)太簡。音、美教案有欣賞指導(dǎo)、有技巧指導(dǎo),均為詳案。信息教案有知識梳理、有方法指導(dǎo)。

二、反思檢查:

自上次檢查批注指導(dǎo)意見后,反思備寫有明顯進(jìn)步,劉蓮蕓、成慧君、孟延萍、韓燕、張曉霞、李玲丹、羅亞平的反思一直注重在教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生學(xué)法上從經(jīng)驗(yàn)和不足多角度總結(jié)。還有部分教師后半部分反思質(zhì)量明顯提高,不在講求面面俱到,而是開始有針對性的或設(shè)計(jì)、或?qū)W生表現(xiàn)、或二次構(gòu)想進(jìn)行反思,但還有流程記載方式存在,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。

三、作業(yè)檢查

1、語文科:作業(yè)量足,批閱及時認(rèn)真,無錯批現(xiàn)象。孟延萍的小作文次數(shù)多達(dá)14篇,學(xué)生完成質(zhì)量高。大作文批閱詳細(xì),批語中肯有指導(dǎo)性。劉蓮蕓的作業(yè)量足,批閱細(xì)致,有批注。馬曉麗的作業(yè)量大,注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,作文批閱認(rèn)真有旁批、眉批。主要問題是平行班差生多,完成質(zhì)量不高,甚至有漏批現(xiàn)象,。資料使用上基本上是改《練習(xí)冊》,《學(xué)習(xí)與評價(jià)》布置為課外作業(yè),教師挑題處理。孟延萍、羅冬娥能批閱部分《練習(xí)冊》。

就是少數(shù)學(xué)生資料完成不太好,有漏題現(xiàn)象,特別是《學(xué)習(xí)與評價(jià)》。

2、數(shù)學(xué)科:作業(yè)次數(shù)不是很多,批閱及時認(rèn)真,有的教師有等級評定和激勵語言,對錯題有更正要求。14班學(xué)研稿上練習(xí)量大,平行班能針對基礎(chǔ)訓(xùn)練,題量適中。資料使用除賀延麗以《學(xué)習(xí)與評價(jià)》為主外,其他均已改《練習(xí)冊》為主。李建昌、韓燕、何亞紅、安宵等其他教師均能扎實(shí)講解,就是有些沒有對改痕跡、部分差生完成、更正不太好,今后要加大講前和講后的檢查督促力度。

3、英語科:作業(yè)量足,批閱細(xì)致,大部分有等級評定和錯誤批注,不同層次的作業(yè)布置不同,平行班突出了識記等基礎(chǔ)訓(xùn)練,14班突出了寫話、閱讀等難點(diǎn)訓(xùn)練。作文訓(xùn)練設(shè)計(jì)形式靈活、內(nèi)容豐富,教師指導(dǎo)批注多。資料使用主要以《練習(xí)冊》為主,采取檢查簽閱、改形式處理。存在問題也是平行班中兩極分化嚴(yán)重,資料完成質(zhì)量不高,特別是些寫作方面的內(nèi)容。

4、思、史、地、生:這四科作業(yè)均以資料處理為主,幾乎都是挑典型題作為作業(yè),其他基礎(chǔ)。題課堂講解對改。但從檢查來看,由于學(xué)生量大,還存在差生完成不力現(xiàn)象。對改內(nèi)容有漏改現(xiàn)象。

小學(xué)教案檢查小結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處及改進(jìn)措施 篇8

為加強(qiáng)教學(xué)管理,保證開學(xué)初教學(xué)工作平穩(wěn)運(yùn)行,教導(dǎo)處于8月22日進(jìn)行了本學(xué)期首次教案檢查。本次檢查與展評我們抱著客觀、公正的態(tài)度,注重檢查教案的質(zhì)量,依據(jù)我校制定的相關(guān)要求進(jìn)行的。主要目的是對老師們的工作做一個記載,同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。此次教案檢查總的來說是比較滿意的,但是也存在一定不足??偨Y(jié)如下:

一、整體檢查情況

1、大多數(shù)教師都能夠按照要求提前備好一周左右課程,備出教案。

2、多數(shù)教案詳細(xì),書寫工整,采用表格式教案,環(huán)節(jié)齊全,如有些老師在“教學(xué)目標(biāo)”中能把認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)寫得很清楚、具體。

3、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn),還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、,學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

4、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元計(jì)劃和課時教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)齊全。

二、不足的地方

1、個別教師書寫不夠認(rèn)真,教案設(shè)計(jì)較簡單,可操作性不強(qiáng)。(一年語文、三四年英語)

2、個別教師的文字表達(dá)能力還有待提高,有些出現(xiàn)口頭語,有些表達(dá)不清楚或者文字表達(dá)不夠?qū)I(yè)。

3、課程表和單元課時比重填寫不夠及時。(體育、家鄉(xiāng)16年)

4、個別學(xué)科有超進(jìn)度的現(xiàn)象。(音樂、三四年級數(shù)學(xué)等)

三、改進(jìn)措施

1、教導(dǎo)處要加大檢查的力度,要增加抽查的次數(shù)。

2、對存在的問題及時進(jìn)行“一對一”的交流。

3、年輕教師要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),通過聽課觀摩他們的教學(xué)過程和思路,然后再看他們的教案是怎樣設(shè)計(jì)的。

4、教師要注重教學(xué)基本功的鍛煉,不斷提高自身素質(zhì)。以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力,希望老師們認(rèn)真撰寫教案,使我們的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性,從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。

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一個月過去了,為了使下個月小班工作能夠更好的展開,就可以總結(jié)一下本月的工作,看看本月的工作總結(jié)。那么怎么寫好本月的工作總結(jié)呢?編輯收集整理了一些小班月總結(jié)不足及改進(jìn)措施,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。...

2022-10-09 閱讀全文

一轉(zhuǎn)眼,我們即將翻開新的一年。為了讓上司和其它部門更全面地評估,現(xiàn)在我們就要開始準(zhǔn)備小班班務(wù)工作總結(jié)材料,通過一年總結(jié),以便找出我們工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,今年的小班班務(wù)工作的成績和不足究竟有哪些方面呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“幼兒園小班班務(wù)總結(jié)不足之處與改進(jìn)措施”,大家不妨來參考。希...

2022-08-13 閱讀全文

一個月過去了,為了使下個月小班工作能夠更好的展開,就可以總結(jié)一下本月的工作,看看本月的工作總結(jié)。那么怎么寫好本月的工作總結(jié)呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理了一些幼兒園小班月總結(jié)不足及改進(jìn)措施,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。...

2022-07-14 閱讀全文

作為一名語文教師,我們應(yīng)該認(rèn)真地對待自己的工作,在一學(xué)期結(jié)束工作告一段落時就可以總結(jié)看看,語文教師怎么寫工作總結(jié)呢?下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)語文教師工作總結(jié)不足和措施,僅供參考,歡迎大家閱讀。...

2022-04-19 閱讀全文

小學(xué)教案檢查總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)及建議學(xué)生 篇1為落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度,教務(wù)處于20XX年6月18日至6月22日,以教研組為單位,由組長具體負(fù)責(zé),進(jìn)行了為期一周的作業(yè)教案檢查與評比,現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下:一、教案方面:1、檢查中發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)...

2024-09-08 閱讀全文