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紙粘土教案

發(fā)布時間:2024-10-05

居安思危,思則有備,有備無患。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面是小編精心整理的"紙粘土教案",歡迎閱讀,希望對你有幫助。

紙粘土教案(篇1)

教學(xué)活動目標(biāo):

知識目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝

和唯美地位了解紙黏土的基本性能,掌握其鏤空的

基本制作規(guī)律和方法。

能力目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡單的工具雕刻和造型及繪畫,并應(yīng)用

于多種造型和創(chuàng)造。

德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,提高對美的感受能

力,養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學(xué)難點(diǎn):把握粘土平面中鏤空的造型技法。

教學(xué)活動準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備,傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片,幻燈片和學(xué)生

作品若干幅,超輕粘土一塊,手搟棍一個,干凈的平

面板,牙簽,彩色墨水。

教學(xué)活動過程:

一、欣賞激趣、誘發(fā)問題

1、欣賞不同的剪紙作品

剪紙作品為什么剪不斷,怎樣剪才不斷?

什么是陰刻和陽刻,陰陽的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的?

教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面,不管是陽刻陰刻,都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。

C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋?

師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

D、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物,師生共同體會鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。

二、探究設(shè)計、感受新知

1、把紙粘土從包裝中取出,感受材料的特性,學(xué)生可以邊動手捏邊體會材料的特性。

取形方法:用手搟棍搟平,并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如:

等干后揭起,作品兩端拴個草繩,粘土吊墜就完成了。

著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學(xué)生作品,開展學(xué)生自評互評活動

四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意

紙粘土教案(篇2)

近年來,幼兒園的美術(shù)教育越來越被重視,超輕粘土作為一種新興的藝術(shù)教材,被廣泛應(yīng)用于幼兒園的美術(shù)教學(xué)中。在中班這個特殊階段中,超輕粘土作為一種富有創(chuàng)造性的材料,能夠有效地培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表達(dá)能力,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)意,故設(shè)計了以超輕粘土為主題的美術(shù)教案。然而,在實(shí)施教案的過程中,我意識到了一些問題,并進(jìn)行了反思和改進(jìn)。

首先,教案的目標(biāo)定得過于理想化。在原定教案中,我希望能夠通過超輕粘土為媒介,培養(yǎng)幼兒的審美能力、動手能力和想象力,但幼兒中班階段的認(rèn)知能力和操作技能發(fā)展水平是有限的,他們往往還不能很好地表達(dá)自己的想法和感受。因此,在設(shè)計目標(biāo)時,應(yīng)更加符合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,明確教學(xué)目標(biāo)的可達(dá)性,并適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)內(nèi)容和要求。

其次,教學(xué)內(nèi)容宜當(dāng)有所取舍。在原定教案中,我涵蓋了粘土軟塑、顏色調(diào)配、基本造型等多個方面的知識,試圖讓幼兒全面學(xué)習(xí)超輕粘土的使用技巧。然而,在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力和接受能力并不足以消化如此龐雜的知識點(diǎn),導(dǎo)致他們對于每個內(nèi)容的理解和記憶都不夠深入。因此,我應(yīng)當(dāng)重新審視教材的內(nèi)容,對于中班幼兒而言,將重點(diǎn)放在培養(yǎng)基本造型能力上,并逐步引導(dǎo)他們掌握相關(guān)的技巧和知識。

此外,教學(xué)方式應(yīng)更加多樣化。在原定教案中,我主要采用了講解和示范的方式進(jìn)行教學(xué),忽視了幼兒的實(shí)際操作和親身體驗(yàn)。幼兒在中班階段,尤其是3-4歲的幼兒,具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們對于事物的探索更多是通過觸碰、摸索和試錯來實(shí)現(xiàn)的。因此,我應(yīng)該增加幼兒的操作時間,讓他們自己動手去感受超輕粘土的特性和樂趣,并在操作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

最后,教學(xué)環(huán)境和資源應(yīng)得到更好的利用。在原定教案中,由于教室條件有限,我只利用了小桌子和相應(yīng)的工具來進(jìn)行教學(xué),沒有充分利用教室的空間和其他資源。然而,在實(shí)施教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于教室環(huán)境的好奇心和探索欲望很強(qiáng),他們更愿意通過觀察、模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。因此,我應(yīng)該更好地利用教室的墻壁、地板、角落等空間,將教室打造成一個富有藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)場所,并提供更多的藝術(shù)資源,如繪畫板、圖書、海報等,以豐富幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

綜上所述,中班超輕粘土美術(shù)教案的實(shí)施過程中,我通過反思發(fā)現(xiàn)了一些問題,并提出了相應(yīng)的改進(jìn)策略。去年,在根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行了教案的調(diào)整后,我再次進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐,效果顯著。幼兒們在超輕粘土的藝術(shù)創(chuàng)作中展示了更多的想象力和創(chuàng)意,他們的動手能力和基本造型能力也得到了提高。我相信,通過不斷的反思和改進(jìn),我們的美術(shù)教學(xué)將會越來越好,給幼兒帶來更多的藝術(shù)樂趣和成長機(jī)會。

紙粘土教案(篇3)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知道什么是超輕黏土,了解軟陶的特點(diǎn)與制作方法。

2、鞏固黏土活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧。

3、通過親自動手體驗(yàn)、制作,體驗(yàn)輕黏土作品的樂趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn):輕黏土材料的特性與章魚的制作過程。

2、教學(xué)難點(diǎn):如何把章魚八個腳分均勻,排成圓。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、幼兒已經(jīng)掌握橡皮泥團(tuán)圓,搓條,按壓的技巧。

2、背景音樂、教師示范作品若干,黏土若干。

四、教學(xué)過程

1、欣賞小學(xué)生的輕土作品,適時介紹課外知識,開擴(kuò)孩子們的眼界。

2、小游戲:變魔術(shù)。讓孩子們了解三原色以及它們的變化規(guī)律。

3、讓孩子們欣賞章魚的輕土作品,觀察它的外形及組成部分,請孩子們發(fā)言。

4、告訴孩子們:今天要用的材料是:超輕黏土。介紹一些它的特性。

5、老師詳細(xì)講解制作方法與步驟,特別要講如何做好章魚的八個腳。

6、指導(dǎo)幼兒自己動手制作,老師給予指導(dǎo)。

五、作品展示

1、老師對幼兒全面評價、積極評價,鼓勵孩子創(chuàng)新求異。

紙粘土教案(篇4)

活動目標(biāo)

·萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感

·能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法

·能與同伴商量合作采用不同的材料

重點(diǎn)難點(diǎn)

·重點(diǎn):用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感

·難點(diǎn):樂園的布局及幼兒的合作能力

活動準(zhǔn)備

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集有關(guān)小鳥的信息,帶幼兒到戶外樂園玩

·物質(zhì)準(zhǔn)備:粘土、彩色畫紙、可樂瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等

活動過程

教師讀小鳥的來信,激起幼兒的興趣,引出主題:“小鳥樂園”。

小朋友:你們好!

我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息,看到你們快樂地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在鉆山洞,有的在小樹林里走迷宮,有的在清清的水池里戲水,有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個像你們一樣的樂園該有多好啊!小哥哥、小姐姐,你們幫我建造一座樂園好嗎?

你們的朋友小鳥

提問:信是誰寫來的,它希望我們幫它做什么?

二、啟發(fā)思考,討論“小鳥的樂園”布局。

提問:

1.小鳥喜歡在什么地方玩?

2.“小鳥的樂園”該有什么? (幼兒自由討論)

三、幼兒分區(qū)操作,自由選擇材料,自由找朋友合作,展開美工活動。

(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū))

教師重點(diǎn)指導(dǎo):樂園的布局及幼兒的合作。

四、展示小鳥的秋千,樹枝上搭起鳥巢,小鳥洗澡的噴泉,小鳥喝水的清水池,老鳥搭乘的電梯,音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流,分享為小鳥建造樂園的快樂。

活動延伸

在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計。

活動評析

一、設(shè)計意圖

中班幼兒對鳥既熟悉又陌生,他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥,鳥的世界對孩子有極大的吸引力,對鳥的生活具有極大的興趣,本活動有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求,但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動材料,有彩色畫紙、半成品、玩具等,可以幫助能力差的幼兒,按自己的能力選擇材料操作,發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)造,充滿自信。活動以小組合作探索的方式進(jìn)行,能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動、合作技能得到提高。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進(jìn)行,.充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。

二、效果分析

在活動中,幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂園”,并且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的樹上搭建鳥巢,還有小小鳥玩的秋千,老鳥搭乘的電梯,有人做水池給小鳥清水喝,有人還建議做個噴泉,這樣小鳥可以在那里洗澡……

2 中班美術(shù)活動設(shè)計——小小郵票設(shè)計家(優(yōu)質(zhì)課)

活動目標(biāo)

1.在了解郵票的基本特征的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的郵票圖案。

2.培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和大膽設(shè)計的能力。

3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,使幼兒體會大膽創(chuàng)作的快樂。

活動重點(diǎn)

初步學(xué)習(xí)按郵票特征設(shè)計郵票圖案。

活動難點(diǎn)

啟發(fā)幼兒根據(jù)想像大膽設(shè)計郵票圖案。

活動準(zhǔn)備

1、實(shí)物郵票,自制郵票若干;

2、小狗袋偶1個;磁帶,錄音機(jī),投影儀;

3、鋸齒狀繪畫紙,油畫棒若干;

活動過程

一、游戲?qū)?/p>

教師出示袋偶(小狗皮皮),以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。

二、欣賞討論

1、教師通過提問:“你見到過的郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。

2、出示實(shí)物郵票,引導(dǎo)幼兒觀察郵票特征。

提問:

(1)這些郵票是什么形狀的?

(2)郵票:有哪些漂亮的圖案?

3、出示自制郵票,讓幼兒看看、摸摸、說說,進(jìn)一步了解認(rèn)識郵票的特征。

(1)請幼兒仔細(xì)觀察后說說:

“這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票,為什么?”

(2)師:“除了有漂亮的圖案,你從郵票上還看到了什么?”引導(dǎo)幼兒觀察郵票上的價格分值等字樣。

(3)請幼兒摸一摸郵票的四邊,感覺鋸齒狀的花邊。

三、操作思考

1、教師引導(dǎo)幼兒討論郵票的制作方法,并根據(jù)討論結(jié)果示范講解郵票的設(shè)計步驟和構(gòu)圖及涂色要求。

2、引導(dǎo)幼兒討論說說自己準(zhǔn)備為皮皮設(shè)計什么樣的郵票。

四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

1、幼兒自由選擇繪畫用品,作畫。

2、提醒幼兒注意合理構(gòu)圖,均勻涂色。

五、評價作品,結(jié)束

1、舉辦“郵票展覽會”,欣賞展示幼兒作品。

2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信,結(jié)束。

紙粘土教案(篇5)

引言:重陽糕,源自中國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)。在這一天,人們通常會制作和食用一種特殊的糕點(diǎn),即重陽糕。而今天,我們將用粘土創(chuàng)作出精美的重陽糕,通過美術(shù)課的形式了解和傳承這一傳統(tǒng)文化。一、背景介紹:1. 重陽節(jié)的由來和意義:介紹重陽節(jié)的歷史淵源與文化內(nèi)涵,包括傳統(tǒng)的慶?;顒雍土?xí)俗。2. 重陽糕的制作方法:簡要介紹重陽糕的材料和制作步驟,讓學(xué)生對其有初步了解。二、創(chuàng)作目標(biāo):通過創(chuàng)作粘土重陽糕,讓學(xué)生了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意思維,同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作精神。三、教學(xué)重點(diǎn):1. 了解重陽糕的形態(tài)特點(diǎn):讓學(xué)生觀察和分析重陽糕的形態(tài)特點(diǎn),包括顏色、形狀和紋路等。2. 掌握粘土的基本技巧:教授學(xué)生基本的粘土處理技巧,如捏、拉、揉等,同時指導(dǎo)學(xué)生正確使用模具和工具。四、教學(xué)步驟:1. 學(xué)習(xí)通過觀察和分析認(rèn)識重陽糕的形態(tài)特點(diǎn)。2. 色彩的運(yùn)用:鼓勵學(xué)生使用多種顏色的粘土,搭配出重陽糕的獨(dú)特顏色。3. 造型創(chuàng)作:根據(jù)重陽糕的形態(tài)特點(diǎn),學(xué)生用手或工具將粘土塑造成糕點(diǎn)的形狀。4. 雕刻紋路:使用雕刻工具在粘土上雕刻出重陽糕表面的紋路,如花紋、字體等。5. 完成作品:學(xué)生將他們的作品放在通風(fēng)處晾干,以確保其干燥完成。五、教學(xué)互動:1. 教師示范:教師可以在班級前展示制作的粘土重陽糕,向?qū)W生們展示技法和造型靈感。2. 學(xué)生交流:鼓勵學(xué)生分享制作過程中的心得和困惑,為他們提供有效的建議和指導(dǎo)。3. 團(tuán)隊合作:讓學(xué)生形成小組合作,互相幫助和交流,以提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。六、教學(xué)評價:1. 觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程:教師通過觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程和互動交流,了解學(xué)生對重陽糕的認(rèn)知和創(chuàng)作能力。2. 作品評價:在學(xué)生完成作品后,教師將對學(xué)生的作品進(jìn)行評價,主要從造型、色彩和紋路等方面進(jìn)行評估。七、延伸拓展:1. 觀摩展覽:組織學(xué)生參觀或參加相關(guān)的人文藝術(shù)展覽,了解更多的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)形式。2. 制作實(shí)物:學(xué)校可組織學(xué)生使用食材制作真正的重陽糕,讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)糕點(diǎn)制作的過程。結(jié)語:通過粘土重陽糕美術(shù)教案的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠了解傳統(tǒng)文化與重陽糕的制作方法,還能培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)意思維。這樣的教學(xué)方法既滿足了學(xué)習(xí)任務(wù),又讓學(xué)生在動手實(shí)踐中培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的熱愛,同時也促進(jìn)了學(xué)生的整體素質(zhì)的提升。

紙粘土教案(篇6)

引言:粘土是一種能激發(fā)孩子創(chuàng)造力和動手能力的藝術(shù)材料。紙杯小丑粘土教案是一種有趣而又簡單的手工制作活動,適用于學(xué)齡前和小學(xué)生。在這個教案中,我們將通過詳細(xì)而生動的步驟介紹如何用紙杯和粘土制作一個可愛的小丑。

第一步:準(zhǔn)備材料

首先,準(zhǔn)備以下材料:

1.各種顏色的粘土

2.紙杯

3.剪刀

4.彩色紙

5.黑色馬克筆

6.透明膠水

第二步:制作小丑臉部

1.取一小塊白色粘土,將其捏成圓形,并將其壓扁成臉部的形狀。

2.從紅色粘土中取一小塊,將其捏成橢圓形的嘴巴,并將其粘貼到臉部上。

3.利用黑色粘土制作眼睛,將其粘貼在臉部上。

4.使用其他顏色的粘土制作鼻子和腮紅,并把它們粘貼到臉部上。

5.用黑色馬克筆為小丑的眼睛、嘴巴等細(xì)節(jié)進(jìn)行涂色。

第三步:制作小丑帽子

1.取一個紙杯,剪去杯口的部分,使其平整。

2.從彩色紙中剪出一個小圓形,用透明膠水將其粘貼在紙杯的頂部,制作小丑帽的頂部。

3.從同種或不同顏色的彩色紙中剪出長條,用透明膠水將其粘貼在紙杯的邊緣,制作小丑帽的底部。

第四步:組裝小丑

將制作好的小丑臉部粘貼在紙杯的正面,這樣小丑的臉部就和帽子連接在一起了。如果需要,您還可以在紙杯的底部放一些小石子或者沙子增加它的穩(wěn)定性。

結(jié)尾:小丑是孩子們喜歡的角色之一,通過這個紙杯小丑粘土教案,孩子們不僅能夠發(fā)揮創(chuàng)造力,還能提高他們的手工能力。這個活動可以在課堂或家庭中進(jìn)行,以提高孩子們的藝術(shù)才能和動手能力。希望您能在嘗試后享受到這個有趣又有益的手工制作活動!

紙粘土教案(篇7)

活動目標(biāo):

學(xué)習(xí)運(yùn)用捏,團(tuán),搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。初步了解毛毛蟲的外形特點(diǎn),感受泥工活動的`樂趣。

活動重點(diǎn):

能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲特征。

活動難點(diǎn):

能團(tuán)得比較均勻,正確壓坑使用輔助材料。

活動準(zhǔn)備:

橡皮泥,火柴、牙簽若干,背景音樂。

活動過程:

1、欣賞毛毛蟲,引起興趣。

進(jìn)入活動室,出示布絨玩具毛毛蟲,引起幼兒參與興趣。讓幼兒觀察毛毛蟲,并說說毛毛蟲長什么樣子?

2、教師示范講解。

展示活動工具:橡皮泥、牙簽、火柴。結(jié)合兒歌"橡皮泥呀真漂亮,小朋友來捏一捏呀搓一搓,團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球,毛毛蟲身體長又長,插上眼睛和觸角,桌子上面它來爬"進(jìn)行教學(xué)。

3、引導(dǎo)幼兒操作。

這只毛毛蟲寶寶很想找朋友,我們來幫幫他做一些小伙伴好嗎?橡皮泥、牙簽、火柴是做毛毛蟲寶寶的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和別人爭搶好嗎?

4、幼兒操作,教師輔導(dǎo)。

教師和孩子一起制作毛毛蟲,注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多做幾個毛毛蟲寶寶,并試著給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。

5、展示作品。

幼兒送毛毛蟲寶寶回家,滲透幼兒保護(hù)動物的情感。將作品布置在背景桌面:毛毛蟲溫馨小家,播放背景音樂,幼兒互相欣賞作品。

紙粘土教案(篇8)

二、紙粘土平面造型與繪畫

教學(xué)活動目標(biāo):

知識目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝

和唯美地位了解紙黏土的基本性能,掌握其鏤空的

基本制作規(guī)律和方法。

能力目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡單的工具雕刻和造型及繪畫,并應(yīng)用

于多種造型和創(chuàng)造。

德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,提高對美的感受能

力,養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn):把握粘土平面中鏤空的造型技法。

教學(xué)活動準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備,傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片,幻燈片和學(xué)生

作品若干幅,超輕粘土一塊,手搟棍一個,干凈的平

面板,牙簽,彩色墨水。

教學(xué)活動過程:

一、欣賞激趣、誘發(fā)問題

1、欣賞不同的剪紙作品

剪紙作品為什么剪不斷,怎樣剪才不斷?

什么是陰刻和陽刻,陰陽的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的?

教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面,不管是陽刻陰刻,都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。

C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋?

師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

D、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物,師生共同體會鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。

二、探究設(shè)計、感受新知

1、把紙粘土從包裝中取出,感受材料的特性,學(xué)生可以邊動手捏邊體會材料的特性。

取形方法:用手搟棍搟平,并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如:

等干后揭起,作品兩端拴個草繩,粘土吊墜就完成了。

著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學(xué)生作品,開展學(xué)生自評互評活動

四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意

一.趣味的紙粘土制作

一、教學(xué)目標(biāo):

知識目標(biāo):

1. 了解彩泥和紙粘土的特性。

2. 初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。

德育目標(biāo):

進(jìn)行個人與集體的設(shè)計以及欣賞與評比活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德,共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。

能力目標(biāo):

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識有機(jī)結(jié)合的教學(xué),使學(xué)生在粘土造型設(shè)計的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)知識遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重點(diǎn):

雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。

創(chuàng)意設(shè)計構(gòu)思與交流活動

難點(diǎn):造型個性化的`表達(dá)。

過程設(shè)計(教學(xué)或?qū)W習(xí)過程):

第一課時

一、 導(dǎo)入新課

出示課前制作好的紙粘土作品,提問:

同學(xué)們知道這是什么嗎?(灰姑娘的高跟鞋)

這高更鞋用什么做的嗎?(紙粘土)

談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。

對比書本的古代雕塑人物(兵馬俑、三國演義雕像)與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。

二、 介紹彩泥

1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn):有鮮艷的色彩、芳香的氣味,易于塑造等特點(diǎn)。

缺點(diǎn):由于橡皮泥的特性,它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺,有油,使用時間長會刺激手指,影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化,甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

三、 介紹紙粘土

1紙粘土的介紹

超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑,由于膨脹體積教大,比重很小,一般為0.25~0.28,做出來的作品干燥后的重量是干燥。

傳統(tǒng)紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工后的細(xì)粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。 作品的修飾可以運(yùn)用刻刀,修飾完成后的作品可以使用水基顏料(丙烯或廣告顏料)彩繪,干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護(hù)層。2紙粘土的特點(diǎn)

3、紙粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話可以噴少

許水使其變軟,完全干燥了的話是無法變軟的,因?yàn)楹屑垵{的成分,完全干燥后加水的話只會化掉。

4、欣賞紙粘土的作品

5、介紹紙粘土的使用

你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性,光滑的表面和極輕的質(zhì)量,它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分,可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明:做玩偶的頭部,可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座,在外表用紙粘土包覆成型,當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑,作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系,厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。 (示范教學(xué))

紙粘土教案(篇9)

興趣小組的孩子門已經(jīng)有了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和橡皮泥制作的技巧,并且這個年齡階段,正好是愛想象,愛創(chuàng)造的時候,所以可以創(chuàng)造出很多奇思妙想的作品,但是三年級學(xué)生相對自律能力還比較差,注意力不容易集中,因此,要讓學(xué)生多做教師少講。

采取的措施:

(1)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)做好組織工作

在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

(3)安排好活動時間和活動地點(diǎn)

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,一般情況下每周組織一次,要堅持課余活動的原則。組織好學(xué)生高質(zhì)量的參加學(xué)校十三周安排的科技手工制作大賽。而作為鄉(xiāng)村少年宮的一塊兒,本學(xué)期就手工組本身活動組織兩次比賽,設(shè)獎項(xiàng)鼓勵學(xué)生,使得學(xué)生有更濃厚的興趣。 (4)訂立必要制度,抓好思想工作

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度,準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)勤奮好學(xué),積極進(jìn)取的精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時,要舉辦全校性的手工作品展覽會,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

1.學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.動手能力,手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3.想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才,因此,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。

4.主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號,而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

5.自信心的培養(yǎng)。手工制作,小東西,大成就。學(xué)生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵,讓學(xué)生感知到原來我真得很棒!

6.專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常??吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情,總是心不在焉。而作他感興趣的事情時,卻能全神貫注,專心致志。因此,我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心,充分調(diào)動手眼腦,是指協(xié)調(diào)一致的同時,形成對自我的控制能力。

一、教學(xué)目標(biāo)任務(wù):

1、通過手工泥塑活動發(fā)展學(xué)生的觀察、注意能力,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2、通過手工泥塑活動發(fā)展學(xué)生的動手能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信能力。

3、培育學(xué)生的審美能力和審美情趣,和語言表達(dá)能力。

二、主要訓(xùn)練方面:

1、學(xué)會一些泥塑中的最基本的技能技法。

2、在活動中讓學(xué)生嘗試合作競爭的分組形式, 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已經(jīng)掌握的泥塑技巧,并充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出有特色的作品。

三、具體措施:

1、 給學(xué)生提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激學(xué)生去感受美和表現(xiàn)美。創(chuàng)設(shè)泥塑活動區(qū),提供必要的材料,讓學(xué)生選擇自己喜歡的材料進(jìn)行活動。

2、學(xué)習(xí)方法的多樣化。 學(xué)習(xí)泥塑有多種方法:有模仿他人,也就是小朋友剛開始時比較喜歡的“你做一步,我跟一步”的方法;有獨(dú) 立研究,提供圖譜,引導(dǎo)學(xué)生自由探索、研究;還有折裝重組,是由教師先做好成品,引導(dǎo)學(xué)生把它拆開,再重新拼裝。這是我們比較常用的幾種方法,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時段的年齡特點(diǎn),合理地選用不同的方法。

泥塑活動是學(xué)生手工活動中的一項(xiàng),它微小,卻蘊(yùn)含著豐富的教育價值;它簡單,卻對教師提出了更高的要求,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和泥塑活動特有的性質(zhì)開展教學(xué)活動,讓學(xué)生喜歡泥塑,掌握泥塑的方法和技巧。同時,充分掌握折紙活動的教育價值。期末我們將泥塑內(nèi)容組合成一幅圖展示出來。

多種形式培養(yǎng)興趣,生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量,有意識、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識和科學(xué)技術(shù)研究成果,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3. 采取生動、活潑、有趣的教學(xué)方式,呈現(xiàn)一個愉悅、和諧的課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

4. 對學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時而且積極的評價,激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。

5. 教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā),因材施教,靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

面塑課運(yùn)用傳統(tǒng)的面塑造型方法,欣賞古、今面塑作品的藝術(shù)特色及審美情趣、關(guān)注民族的文化遺產(chǎn),感受面塑的獨(dú)特的藝術(shù)美感,并從中學(xué)習(xí)面塑知識。在面塑創(chuàng)作中,了解三維空間的塑造方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,造型能力和創(chuàng)造力。促動學(xué)生從立體的角度去認(rèn)識、觀察與欣賞事物,發(fā)展學(xué)生的想象能力,并結(jié)合講授,以基礎(chǔ)技法,帶動創(chuàng)新技法,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生比較隨心所欲地按自己的意愿去表現(xiàn)作品,展示自我,從而使學(xué)生的空間創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

學(xué)生分析

1、 學(xué)生喜歡動手制作這一形式,對粘土具有情有獨(dú)鐘的感情,并有一種神秘感,對用泥制作這一過程感到很愉快,身心得到了解放。為了深入發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,由淺入深、又低向高,分層次進(jìn)行面塑教學(xué)。(共計12課時)

第一階段,實(shí)用立體性的塑造。(4課時)

由單一的純藝術(shù)作品轉(zhuǎn)化成具有實(shí)用性用品的制作(必要時可加上一些輔助材料),比如筆筒等,這些物品與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系,體現(xiàn)其特有的生活情趣。一則可以提高學(xué)生的參與熱情,使學(xué)生樂于沉浸其中,避免厭煩情緒;二則使學(xué)生能認(rèn)識到課程的實(shí)用意義,有助于在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生主動創(chuàng)造的意識。

第二階段,比較寫實(shí)的獨(dú)立體型,小動物形象塑造。如貓的形象,通過創(chuàng)

造出有個性的夸張的變形的貓,表現(xiàn)一種從具象到抽象的發(fā)展。

紙粘土教案(篇10)

活動目標(biāo):

1.喜歡繪本閱讀活動,在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2.學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

3.懂得并感受分享是一件快樂的事情。

活動準(zhǔn)備:

1.PPT《小刺猬的項(xiàng)鏈》。

2.排序練習(xí)操作紙人手一份。

3.彩色珠子圖片每組一盤。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入,引起興趣。

師:今天,張老師第一次來到我們中二班,和中二班的寶貝做朋友,我?guī)砹艘粋€非常好聽的故事,你們想不想聽呢?在聽故事之前,咱們先要認(rèn)識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物,是誰啊?(真棒,老師只說了一個信息,你們就猜出來是小刺猬了。)到底是不是小刺猬呢?1.出示小刺猬的封面圖片。

教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。

二、講故事,尋找規(guī)律。

(一)欣賞繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT圖片。

(播放音樂)教師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬??墒?,有一件事情總是讓他非常得煩惱,因?yàn)?,森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷,所以,?jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天,小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單地去果園里摘果子;一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀,因?yàn)闆]有朋友的陪伴??墒?,有一天拉亞從果園里找來了許多小豆子。

(二)教師針對繪本內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)問題提問,引出排序內(nèi)容。

提問:

1.出示第五頁圖片。你們看看,這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子,引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別)

2.師:小刺猬看著這些豆子,靈機(jī)一動,有了一個好主意:(放錄音)對了,我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項(xiàng)鏈。

3.提問:你聽到了什么?

4.師:拉亞有了一個好主意,他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈,拉亞的手非常巧,他穿呀穿呀,一條項(xiàng)鏈穿好了,咱們一起來看一看好嗎?你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎?你能把這美麗的秘密告訴大家嗎?美在哪里?(一個紅一個綠)

5.師:小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€紅一個綠排列的,我們大聲的把這美麗的秘密說出來好嗎?(一個紅一個綠)(你們很棒,一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞項(xiàng)鏈里顏色的秘密。)

6.師:拉亞很高興,他戴著這條美麗的項(xiàng)鏈,開開心心地出門了。你看,森林里的小動物們看見拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈,它們心里怎么想呢?哪里可以看出它們開心?(笑了)

7.這個像云朵一樣的東西就是它們心里的想法,小動物們在想:好漂亮呀,我也想要。它們都想擁有一條這樣的項(xiàng)鏈。拉亞看到小動物們不再害怕他,還要跟他一起學(xué)穿項(xiàng)鏈,非常高興,它說:(錄音)走,我們?nèi)於棺影桑梢宰龀雒利惖捻?xiàng)鏈哦。

8.小動物們撿來了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項(xiàng)鏈。小兔子第一個穿好了一條項(xiàng)鏈,誰來說說小兔子項(xiàng)鏈里美麗的秘密。(一個紅一個黃一個綠)原來小兔子的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑找粋€紅一個黃一個綠的規(guī)律來排列的。一起來說一遍。

9.小兔的項(xiàng)鏈可真美啊,小兔很開心,可是旁邊的小猴可著急了,為什么呢?(小猴沒穿完)想請小朋友們幫幫忙的,你們愿意嗎?要幫小猴穿完項(xiàng)鏈,我們要先看看小猴項(xiàng)鏈的秘密是什么?(兩個綠色一個紅色)原來小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑諆蓚€綠色一個紅色的規(guī)律來排列的。小猴項(xiàng)鏈里也有一個秘密,我們繼續(xù)幫他穿下去吧。(教師與幼兒一起完成)

三、幼兒操作,鞏固排序。

1.師:小動物們帶上美麗的項(xiàng)鏈,要去參加森林舞會啦,別的小動物也想要帶美麗的項(xiàng)鏈,他們找來了許多豆子,有些小動物已經(jīng)穿了一些,有些還沒穿,請我們中二班的小朋友們幫它們把項(xiàng)鏈穿好,好嗎?

小動物們有要求的哦,小動物希望他們的項(xiàng)鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動物,你穿的項(xiàng)鏈里有個什么樣的秘密。

2.自由操作:未完成的項(xiàng)鏈。(播放音樂)教師來回指導(dǎo)。

3.請幾個幼兒說說自己穿的項(xiàng)鏈的美麗的秘密,對于穿錯的進(jìn)行修改。四、參加森林舞會,活動結(jié)束。

教師:小動物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈,他們可開心了,邀請我們一起去參加森林舞會,開心嗎?

教師:天黑了,我們回家吧!

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