最新評語英語

我們聽了一場關(guān)于“評語英語”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。在學習、工作、生活中，近來評語評價的使用頻率越來越高。積極評價有助于形成個人的自我認知和定位。

評語英語【篇1】

淺析英文歌曲在英語教學中的作用

近來選秀節(jié)目，比如我是歌手，中國好聲音，中國夢之聲等，出現(xiàn)了很多的英文歌。春晚上唱開門紅的“艾菲”，很有歐美范。無意間在課堂上聊到兩句，孩子們像是被點燃了，我的靈感若隱若現(xiàn)···最近幾月酷我里的歌單全換了，心里的想法越來越清晰。YJs21.CoM

作為教師，我深知，興趣是學習的動力。在平時的教學中造句都會刻意選擇學生感興趣的人和事。這下子對于自己一直覺得是重點卻不被重視，難以攻克的語音教學找到了秘密武器。以英文歌曲為突破口。最近幾周，實踐了下，結(jié)果讓人驚喜，與各位同行分享，希望拋磚引玉。

一，激發(fā)興趣

愛因斯坦說,興趣是最好的老師.因為人會主動尋找滿足他興趣的事物.聽音樂是孩子們的最大愛好。首先要潛移默化的培養(yǎng)孩子的國際視野和理解文化交融現(xiàn)象。布置的作業(yè)是羅列自己所聽歌曲中的英文元素。比如大張偉的這個feel倍爽；快樂頌中Don’t worry,be happy；改變自己中的最近情緒有點down，come on；S.H.E的super star和shero；阿悄just for it；王瑞琪We are friends等等，這些歌曲中總有那么幾句簡單的英文混搭，時尚又活潑，學生們很喜歡，關(guān)鍵是能聽懂一下子讓他們體會到學為所用，積累了成功經(jīng)驗，對英語的興趣更濃烈了。二，規(guī)范語音

我個人很嚴重的存在單音準確，發(fā)音技巧不夠的缺陷。看電影不覺得，但學唱英文歌總是跟不上詞，讓人懊惱又慚愧。因此，我想讓我的學生一開始就練習更標準的語音，能注意到語音，語調(diào)，語速以及連讀，弱讀，同化，失去爆破等發(fā)音技巧。第一，標準的發(fā)音增加自信。第二，發(fā)音技巧在聽力考試中會有直接影響。比如上次測驗最簡單的tell us，about you，and a stem 的連讀，學生一點沒聽出來。三，豐富課堂

面對高考即將改革，政策“三年早知道”，三年后高考整體減分，但聽力提高到40分，語音關(guān)成了當前最應(yīng)重視的教學環(huán)節(jié)。語音教學工具之一，當屬歌曲。而且英文歌還可是當成語法教學列子，比如我是歌手第一期，林志炫的making love out of nothing at all讓愛一切成空歌詞

I know just how to whisper and I know just how to cry I know just where to find the answers and I know just how to lie I know just how to fake it and I know just how to scheme I know just when to face the truth and then I know just when to dream And I know just where to touch you and I know just what to prove I know when to pull you closer

and I know when to let you loose這段歌詞排比式出現(xiàn)特殊疑問詞+動詞不定式的結(jié)構(gòu)，讓人過目不忘。另外課堂中歌曲的節(jié)選，能活躍課堂氣氛，豐富教學手段，讓課堂更貼近生活和時代特點有利于建立民主平等的師生關(guān)系。四，終生學習

作為一名英語教師，K歌不會一兩首英文歌，自慚形穢。而且教師作為普通人也會有愛恨情仇的情感，音樂是很好的表達和宣泄。現(xiàn)在的我，特別想學唱歌。課堂上露一手，還怕我們的愛徒不佩服，不欣賞嘛，有了欣賞和佩服，你的課堂不必維持秩序，因為你的精彩一定讓你的課堂更出彩。講臺是我們的舞臺，我們既然站在舞臺中央，就不能辜負自己辜負“觀眾”。以上是我最近英語教學的小心得，特別想與大家分享，不當之處，還望不吝賜教。

評語英語【篇2】

心情低落的時候，朋友的鼓勵就像“加油站”，一兩句簡單的話就會讓我們力量滿滿！——“加油！你沒問題的！”“相信自己！”——那么這些話在英語里怎么說呢？一起來學習吧。

1. Stopping acting like a baby! Pull yourself together!

別耍孩子氣了，振作起來。

Pull oneself together 常用在口語中，意思就是重新振作起來，鎮(zhèn)靜下來。

2. Chin up! Only two exams left.

別垂頭喪氣的！只剩兩門考試了。

Chin up或者keep your chin up 就是別灰心，別氣餒。當別人處境困難時，可以用這句話鼓勵。

3. Be prepared for a rough time. And hang in there.

準備吃苦，堅持下去。

Hang in there 別泄氣，堅持下去。當朋友想要放棄的時候，說這句話，讓他們咬牙堅持下去。

4. I'm sure it'll work out.

別擔心總會有辦法的。

Work out（某種事情）有效的，切實可行，成功。比如：The plan worked out badly. 計劃實行得很不成功。

5. You can do anything if you really want to. That's the spirit!

只要你想做，你就一定能做得到。那才是好樣的！

That’s the spirit! 用于鼓勵他人的勇氣、決心，意思是那樣才對，那才算好樣的。

最后復(fù)習一下：

評語英語【篇3】

學生英文評語

Tony – Tony is going really well； he is saying the new words and is trying very hard with the new sentences。 He really enjoys coming up to the front of the class and performing the actions that go along with the songs， he is trying really hard to remember the new words and sentences。

Alan – Alan is going really well in the class； he sits in his chair and waits for his turn。 He is doing a great job with remembering the new words； he is always trying his best with everything that he does。 He enjoys singing the new songs。

Frank – Frank is going great； he is feeling much better and is really trying very hard with the new words。 He is slowly catching up with the other children， I am sure he will be able to say all the new words and sentences。 He is very active in the class and is trying to talk more。 Lewis - Lewis is going really well in class； he has a good understanding of what we are doing。 He participates well in every

activity and really tries very hard with everything that he is doing。 Lewis enjoys coming to the front of the class and performing the action that go along with the songs。

Kevin – Kevin has been away from class

Tracy – Tracy has been away from class

Jessie – Jessie is having a great time in the class； he seems to understand what we are doing and has no trouble repeating the words。 He really enjoys doing the actions and singing the songs， he is always happy to come to the front of class and practice the new words。

David – David is going well； he is slowly coming to the front of the class to practice what we are learning。 He is trying hard with the new words and sentences； he really enjoys singing the new songs and performing the actions that go along with them。

Michael - Michael is going really well in class； he is very active in class and is having no trouble with the new words and sentences。 He really participates well in all the activities and tries his best with

everything that he does。 He is slowly enjoying the songs， and I am sure that before too long he will really like singing。

Joyce – Joyce is going great in the class； she is always trying her best with the new words and sentences。 Sometimes she says the new words only after hearing them once， which is fantastic。 She likes playing games with me and is always happy and smiling in the class。 Cindy – Cindy has been away from class

Tomi – Tomi is going really well in class； he is having no trouble with the new words and sentences。 He is participating well in all class activities； he really enjoys singing the new songs。 When it is his turn to come to the front of the class to practice the new words he is very happy。

Lucky – Lucky is going really well in class； he is getting better with coming to the front of the class to say the new words and sentences。 He is trying very hard with everything that he does； he is making friends in the class which is really great to see。 He enjoys singing the new songs。

Jack – Jack is going well in class； he is always very happy in the class。 He participates well in all class activities， and is always trying his best with everything that he does。 When it is his turn to come to the front of the class to practice the new words he is very happy。

Junior – Junior is going well in the class； he is having no trouble with the new words and sentences。 He is always trying his best in each class， when it is his turn to come to the front of the class he is very

happy to。 He really enjoys singing the new songs； he participates well in all class activities。

Dick – Dick has been away from class

Nina – Nina has been away from class

Jojo – Jojo is going well in class； she is getting more and more active and really enjoys coming to the front of the class to practice the new words。 She quietly sits in her chair waiting her turn。 Jojo really enjoys singing the new songs and performing the actions that go along with them。

Sky – Sky is going great in the class； he is really trying very hard with the new words and sentences。 He is having no trouble with the new words and is participating well in all class activities。 He really enjoys singing the new songs。

Ivy – Ivy is trying very hard； she patiently sits in her chair waiting for her turn to say the new words and sentences。 She is very happy to come to the front of the class and try the new words； she really enjoys performing the actions that go along with the songs。

Jason – Jason is getting more active during the class； he is trying his best with the new words and sentences。 He is slowly coming to the front of the class to practice what he has just learnt； I am quite sure that before long he will be having no trouble at all with the new words and sentences。

Rabbit – Rabbit is going well in class； she is always trying her best with everything that she does。 She is getting more and more active in the class， and really enjoys coming to the front of the class to practice the new words and sentences。

Ana – Ana is going well in class； she patiently sits in her chair waiting her turn。 She is trying very hard with the new words and sentences； she is getting more and more active in the class and is participating well in all the class activities。

Victor – Victor is going well； he is participating in all the class activities and is always trying his best with everything that he does。 He really enjoys coming to the front of the class to practice the new words and sentences。

評語英語【篇4】

一、 宏觀性評價

1.整體印象類評語

Super！Excellent！Perfect！Wonderful！Fantastic！Marvelous！

采用整體印象類評語對于起始階段學生有較好激勵作用，但若千篇一律使用此類評語，就會使學生無法正確認識自己寫作水平，最終導(dǎo)致教師評語失去應(yīng)有作用。

2.規(guī)范導(dǎo)知類評語

Beautiful.Clear. Wonderful.Good hand-writing.

You’re careful of using pronunciation.

Glad to see your improvement in handwriting.

I’m expecting clearer/more beautiful hand-writing from you next time. You’d better pay more attention to word order.

Better be more careful of your spelling.

It’s important to compose a graft beforehand.

3.情感調(diào)控類評語

I appreciate your handwriting.

You have a good knowledge of English proverbs.

You are quite aware of making meaningful sentences.

You are richer than others in collecting and using typical sentences and idioms.

I’m expecting greater progress from you in writing .Come on.

If you need my help,never hesitate to come to me.

警句：

Hard work leads to success.

Not to advance is to go back.

No one is without faults.

Keeping is harder than winning.Keep it up.

二、 微觀寫作技能方面評語

1.專項點撥類評語

It’s proper to use the proverb in Para.2 quite clever.

You are good at using attributive clauses in your writing.

The “struck” sentence is perfectly used.

You’d better use “third person” in the first para.

It’s good to use the past tense in your writing.

2.佳句欣賞類評語

教師可以在句尾統(tǒng)一標注贊美性符號（如E—Excellent）或標識不同星級等。

What a wonderful sentence using “cover”.

It’s really clever of you to use this beautiful sentence.

The inverted sentence is well wtitten.

3.謀篇布局類評語

A good beginning.

A perfect ending.

Well-organized. Perfectly-expanded.

The first para. makes a good beginning.

The last para. makes a perfect ending.

All the points have been covered.

It’s clever of you to use a topic sentence at the beginning of a para. It’s wonderful to use proper conjunctions between sentences.

You are good at developing para.

You have made great progress in developing passage.

I am glad to see the sentence conherence in your last para.

Better pay more attention to the relationship between sentences. It’s really wonderful to start/end your sentences with adverbials.

在起始年級應(yīng)側(cè)重對學生寫作行為規(guī)范引領(lǐng)，重在對學生進行詞語方面引導(dǎo)；對高年級學生則應(yīng)側(cè)重對文章結(jié)構(gòu)、行文邏輯、句子變化等方面指點和引導(dǎo)。

雖然這些評語對我們大部分學生來說不太適合，以為他們連老師評他們什么都看不懂，但我們平時對作文批改確實沒做到這么仔細，有很大啟發(fā)。

評語英語【篇5】

摘要：醫(yī)學遺傳學是醫(yī)學高校教育中一門重要的基礎(chǔ)學科，醫(yī)學遺傳學的教學應(yīng)當為培養(yǎng)新世紀優(yōu)秀醫(yī)學人才打下重要基礎(chǔ)而努力。

而在大專醫(yī)學院校，課時和課程設(shè)置的特殊性，如何在課時少，任務(wù)重的情況下提高教學質(zhì)量，完成教學任務(wù)，取得好的教學效果值得探討。

醫(yī)學遺傳學是臨床醫(yī)學與遺傳學相互滲透形成的一門邊緣科學，近年來發(fā)展迅速。

科學工作者早就認識到人類幾乎所有疾病的發(fā)生、發(fā)展都是遺傳因素和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，未來的醫(yī)學是分子醫(yī)學和遺傳醫(yī)學、未來的藥物是基因藥物、未來的保健是遺傳保健。

醫(yī)學遺傳學承載著揭示人類疾病發(fā)生發(fā)展根本原因以及推動醫(yī)學技術(shù)發(fā)生深刻革命的神圣使命。

但目前在醫(yī)學?？圃盒Ｖ嗅t(yī)學遺傳學的設(shè)置狀況與本學科承載的使命很不相稱，主要問題有：課時少任務(wù)重，難以進行系統(tǒng)的教學，要在32個學時甚至是18個學時內(nèi)完成醫(yī)學遺傳學理論課和實驗課的教學任務(wù)，這給任課的教師和學習的學生提出了更高的要求;該課程設(shè)置為考查課程，學生不重視，難以收到好的教學效果;?？圃盒５膶W生基礎(chǔ)知識的掌握度比本科院校的要低很多，各個專業(yè)的學生文科學生所占比例接近三分之一，因此對本門課程的理解能力要低于理科學生。

在教學過程中文科學生普遍反映對知識的把握度要明顯低于理科學生。

在這種情況下，要保證教學質(zhì)量，只有在備課、授課以及課程考核方式等多方面下功夫。

本文主要介紹了我們在教學實踐中一些心得體會。

目前我們使用的教材是上?？萍汲霭嫔绲挠墒Y炳正副教授教授主編的醫(yī)學遺傳學，該教材在內(nèi)容上相對于大專護理專業(yè)而言難度較為適宜，理論比較系統(tǒng)，缺點是和臨床遺傳病結(jié)合比較少，缺乏實用性。

我們在教學過程中注意了這一點，對于需要學生重點掌握而教材中較少講到的內(nèi)容進行補充并詳細講解;及時將本學科新的發(fā)展動態(tài)和技術(shù)研究成果通過課堂教學介紹給學生，以彌補教材中的'不足。

通過這一措施，達到了教學知識的系統(tǒng)性、新穎性和實用性。

2、分析學情，針對不同層次的學生，力爭共同進步，共同提高。

教學的中心是提高學生的能力，學習的主體是學生，教學設(shè)計和方法的運用要適合學生具體情況。

從情感上講我們面對的是剛進學校的高中學生，一切對于他們都是新的，對于一切有極大的興趣，所以在情感態(tài)度上親和力的滲透是第一位的。

從個體上講學生基礎(chǔ)參次不齊的學生，文科同學幾乎都沒學過高中生物學。

所以在知識和能力上，我們在為沒學過的學生打好扎實基礎(chǔ)的同時，必須每節(jié)課為那些高起點學生拔高，讓不同層次的學生都能找到成就感。

而教學上學生過分依賴教師的講授，抽象思維能力較弱。

學習欠缺主動、自我計劃和管理能力缺乏。

缺乏團隊協(xié)作。

教學方法需注重靈活性和技巧性。

3、基于專業(yè)本身的需要，結(jié)合教學大綱合理設(shè)置理論課和實驗課的課時比例

以往課程教學中我國的護理教育與醫(yī)學教育之間缺乏專業(yè)的獨立性、獨特性和區(qū)別性。

護理專業(yè)教學內(nèi)容基本屬于臨床醫(yī)療專業(yè)的壓縮版。

護理課程教學應(yīng)該反映社會需求的變化， 發(fā)展多學科綜合課程，使護理教育與社會的需要聯(lián)系起來。

為了克服教學中的現(xiàn)存問題，突出專業(yè)特色，充分體現(xiàn)護理專業(yè)是直接維系人類生命和健康的專業(yè)，我們從教學對實踐的指導(dǎo)性角度考慮，重新調(diào)節(jié)課程結(jié)構(gòu)，整合教學內(nèi)容，構(gòu)建了以崗位技能培養(yǎng)為核心的課程教學體系。

將知識和技能模塊教學方法進行了如下安排。

理論課時和實驗課時的設(shè)置比例為三比一，在一定程度上提高了實驗課的比例，充分鍛煉了學生的操作能力，提高了其基本技能，為其以后從事臨床工作打下理論與實踐的基礎(chǔ)。

根據(jù)課程特點，結(jié)合學情和教學條件，我們采用“項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動”、“教、學、練、做”有機融合、“理論和實踐一體化”的教學方法。

不同方法均以提升學生能力為最高原則。

具體有模塊化教學、實踐性教學、延伸性學習、自主性學習。

模塊化教學主要是校內(nèi)的課堂情境體驗、錄像觀摩評析、專題討論、病例研究、綜合訓練及校外的見實習、參觀、調(diào)查、訪談等實踐活動、現(xiàn)場觀摩。

我們經(jīng)常采用的教學組織安排方式是：提出教學目標→講解示教→操作指導(dǎo)→練習自檢→評價反饋.

為提高學生實踐工作能力，我們創(chuàng)立了“四遞進”的能力培養(yǎng)模式，即由校內(nèi)實訓至理論應(yīng)用練習再到錄像、見習、實習最后到遺傳優(yōu)生學原理綜合運用。

在內(nèi)容上理論與實踐緊密相連，符合理論-實踐-再理論的學習規(guī)律。

在嘗試不同教學方法的同時，我們對考核方式也進行有效的改革。

改變了過去的單純閉卷考試，采用閉卷考試與開卷寫小綜述相結(jié)合的方法。

閉卷考試內(nèi)容以基本理論為主，而與其他學科相聯(lián)系的各論和進展內(nèi)容則以撰寫小綜述為主，開、閉卷考試成績分別占總成績的40%和60%。

寫小綜述前，教師先擬出一些綜述題目供學生選擇，也可由學生根據(jù)自己的學習興趣和所查閱的資料自立題目。

完成后，教師審閱、評分，并組織交流。

2年來，這一改革形式受到了學生的歡迎。

評語英語【篇6】

31、優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益，與同事相處和諧

32、該員工平時工作仔細、認真、負責，不但執(zhí)行力強，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態(tài)，能主動協(xié)助其他同事工作，并且能按時完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作!

33、他工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信;對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評。

34、良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益

35、我_一致推薦_為優(yōu)秀員工，期望能夠樹立新人典范。

36、她負責集團行政工作以及對外宣傳，工作認真負責。海華二十年周年慶典期間，她辛勤付出，圓滿完成集團二零零七年度工作目標之一，獲得肯定。

37、工作認真負責，人很和藹，對同事關(guān)心，晚上值班即使回去的再晚也無怨言，默默無聞。

38、該員工平時工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習。

39、該員工工作勤懇，用心，服從工作安排，不遺余力的做好自我的工作，是值得咱們大家領(lǐng)悟的榜樣。

40、工作認真負責，用心主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負責區(qū)域進行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色

41、工作成績進步大，悟性較強，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自我，注重個人成長，能有效改善自我的工作方式，從而在工作中收到良好效果

42、他愛崗敬業(yè)、忠誠企業(yè)，精于暖通設(shè)備，是優(yōu)秀的技能人員。平時工作不但以身作則，還積極幫助部分同事掌握、提高技能，與各人共同進步。

43、此人仍有可用之處，兩年來對所屬職業(yè)已經(jīng)熟悉，基本上無甚差錯，已經(jīng)成為企業(yè)安全生產(chǎn)的保障。

44、工作認真踏實，性格直爽，出菜快，吃苦耐勞，對人和藹，能出色地完成每天的工作。

45、如今，經(jīng)過發(fā)奮，不僅僅保留了原有的市場，還擴大市場份額，為公司獲得更大的市場和利潤空間，讓客戶體驗更佳，提高了客戶滿意度。

46、來酒店五年，大學文化，去年被提為收銀員，對工作認真負責，跟同事關(guān)系很好，無論是在工作之中，還是在生活之中都很關(guān)心他人，每月都被評為一等獎。

47、在忙碌的工作中，她做事認真仔細，條理清晰，任勞任怨。深得同事的好評。此次被評為優(yōu)秀員工是整組人員的心聲!

48、數(shù)字分析是科學管理的前提。每月末，A君都對本_的狀況作出具體的分析統(tǒng)計表格，為下個月的工作作出方向指導(dǎo)，為本_領(lǐng)導(dǎo)和其他員工帶給清楚準確的信息。

49、管澤勝同志職責心強，不管工作多難多累多艱辛，從來沒有怨言不管是白天黑夜，只要設(shè)備有問題，必能見到他忙碌的身影，他是咱們粒料工廠能夠保證粒料產(chǎn)量和質(zhì)量的中流底柱。

50、工作積極熱情度高，能吃苦耐勞，每次在門口挽留顧客的_很濃。

51、忠于職守，敬業(yè)愛崗，做事情認真負責。在本崗位不忙的時候能積極主動地幫助他人，得到大家好評。

52、工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，業(yè)務(wù)水平也在領(lǐng)悟中不斷提高，關(guān)心同事，十分值得大家領(lǐng)悟，新晉社會如此發(fā)奮難能可貴

53、工作認真負責，能出色的完成。虛心好學，進步快，菜品質(zhì)量穩(wěn)定，能主動幫助其他崗位工作。

54、工作認真負責，用心主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作

55、你說：“信念能在我遇到挫折和困難時激勵我，鼓勵我，永遠在心中跳動呼喊?！彪m然你很平凡，不違反紀律，領(lǐng)導(dǎo)跟你說話你說的是“哦”，但從普通的眼神，平時的點滴中，領(lǐng)導(dǎo)看出了你的堅強，挫折面前默默承受，默默起航!句子大全56、他工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良本身修養(yǎng)較高看待客戶誠信;看待工作嚴謹處處為公司思考，能夠虛心理解同事賜與的推薦并改正;領(lǐng)悟進步較快受到大多數(shù)客戶的好評

57、此人有時雖不聽話，但曉之以仁義道德，以人情功之必有良好效果，以壓力恐嚇等手段克之更是如水得魚。

58、該員工工作成績進步大，悟性較強，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

59、在日常工作中能團結(jié)同事，互幫互助。實干精神強，得到全體員工的好評，是酒店的好榜樣。

60、工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信;對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評。

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