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幼兒園小班《過小橋》(經(jīng)典5篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-05

作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的小班健康甜甜講衛(wèi)生教案,歡迎大家分享。

幼兒園小班《過小橋》 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能防止和減少疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛清潔的良好習(xí)慣。

3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

盛有水的兩個(gè)盆,圖片若干

重難點(diǎn):

了解引起疾病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的'要求。

活動(dòng)過程:

1、設(shè)入情景,導(dǎo)入活動(dòng)。

出示圖片提問:

(1)這位小朋友怎么啦?

(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測肚子的原因)

2、談話活動(dòng)。

(1)了解肚子痛的原因。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時(shí)打針吃藥)

(3)怎樣做一個(gè)愛干凈,講衛(wèi)生的好寶寶?

小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛清潔,肚子里就不會(huì)有蛔蟲,就能預(yù)防減少和疾病,身體才健康。

3、操作活動(dòng)。

(1)出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。

(2)幼兒觀察不同兩盆水,說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

幼兒園小班《過小橋》 篇2

活動(dòng)目的:

1、通過活動(dòng),學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成清潔、講衛(wèi)生的重要性。

2、通過認(rèn)識(shí)養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的重要性進(jìn)而能夠養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、家長通過本次活動(dòng)能夠認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成清潔講衛(wèi)生的重要性,同時(shí)能夠改變自己在生活中的陋習(xí),為孩子做好榜樣。活動(dòng)重難點(diǎn)怎樣把好的衛(wèi)生行為保持下去,形成習(xí)慣。

活動(dòng)道具:

足球、面包、自來水龍頭、白大褂、聽診器、水龍頭

活動(dòng)人物扮演者:

邋遢大王(雷永強(qiáng))、跳繩同學(xué)甲(全美林)、跳繩同學(xué)劉潔(許升陽)、醫(yī)生(蔣世博林)

具體活動(dòng)內(nèi)容:

一、主持人宣布班會(huì)開始

(一)宣布班會(huì)開始主持人付凡珀:尊敬的老師、家長和親愛的同學(xué)們,大家上午好,我們《愛清潔講衛(wèi)生》主題班會(huì)正式現(xiàn)在開始。

主持人付凡珀:我們來看一下我們同學(xué)的到場情況。

主持人付凡珀:劉潔,你覺得同學(xué)們平時(shí)生活中有沒有做到講衛(wèi)生呢?

主持人劉潔:?。窟@可真吧我給難住了。要不然這樣我們馬上比一比,請各組的小組長出來檢查每個(gè)同學(xué)的手臉和衣服干凈程度,一組為單位,獲勝的小組將被授予“講衛(wèi)生小明星組”(設(shè)計(jì)意圖:點(diǎn)名主題,檢查到場境況)

(二)比一比

比一比后,各小組長匯報(bào):

漫畫組、小品組、快板組、舞蹈組四個(gè)小組分別檢查并匯報(bào)。

(設(shè)計(jì)意圖:了解學(xué)生的今天衛(wèi)生情況)

主持人付凡珀:經(jīng)過認(rèn)真的檢查,我們現(xiàn)在把“講衛(wèi)生小明星組”的稱號(hào)送給xx大組同學(xué)??磥砦覀儼嗟耐瑢W(xué)還是比較講衛(wèi)生的。我們快板組的同學(xué)帶來了一段小快板,同學(xué)們認(rèn)真聽,你在里面都聽到了哪些好習(xí)慣?

二、好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些

(一)快板,講衛(wèi)生甲:全體師生和家長,請你聽段小快板;

合:我們倆人臺(tái)上站,來把衛(wèi)生侃一侃說得不好請包涵,先把掌聲來點(diǎn)點(diǎn);

劉潔:金科小學(xué),真漂亮,走進(jìn)校門往里看;教學(xué)大樓排排站,五星紅旗映眼簾;前面操場寬又大,宣傳報(bào)欄齊又全;

甲:綠樹成蔭書聲朗,花香鳥語醉心田;學(xué)校像個(gè)大花園,充滿生機(jī)與盎然;

合:我們是她的小主人,保護(hù)環(huán)境有責(zé)任;廁所門外不小便,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣;

甲:地上紙屑我撿起,公共衛(wèi)生要愛惜;

劉潔:樓道臟了我清理,也不亂拋瓜果皮;

甲:在校杜絕吃零食,改掉以前壞惡習(xí);

劉潔:墻磚黑了我去擦,老師同學(xué)把我夸;

合:清潔衛(wèi)生人人講,愛護(hù)環(huán)境好娃娃;

甲:好兒童,要知道,身體健康最重要。

劉潔:早晨不要睡懶覺,快點(diǎn)起來做早操。

甲:新鮮空氣多吸收,頭腦清醒身體好。

劉潔:勤洗手來常換衣,講究衛(wèi)生我第一;

甲:多吃蔬菜和水果,葷素搭配營養(yǎng)多;

劉潔:勤運(yùn)動(dòng)來不懶惰,堅(jiān)持鍛煉還看我;

甲:感冒發(fā)燒躲一邊,甲流病毒更怕我。

劉潔:零食少吃飯不挑,飲食衛(wèi)生要記牢。

甲:每天多喝白開水,口不干渴胃腸好。

劉潔:看電視別太疲勞,保護(hù)眼睛和大腦。

甲:伸伸手,彎彎腰,又唱歌來又舞蹈。

劉潔:好兒童,要知道,健康本是寶中寶,甲:勤動(dòng)手,勤動(dòng)腦,天天鍛煉身體好

劉潔:學(xué)校就是我們家,大家都來愛護(hù)她;

合:全校同學(xué)齊努力,健康快樂就有你;

主持人劉潔:我們用掌聲謝謝快板組的同學(xué)的精彩表演。

那我們同學(xué)從快板中聽到了哪些好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?

(設(shè)計(jì)意圖:快板中有好的衛(wèi)生習(xí)慣,讓學(xué)生通過認(rèn)真的聽去發(fā)現(xiàn),既可以引起學(xué)生注意,又讓學(xué)生明白好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣以及保持校園衛(wèi)生應(yīng)該怎么做。)

(二)說一說同學(xué)

1勤洗手來常換衣同學(xué)

2多吃蔬菜和水果同學(xué)

3勤運(yùn)動(dòng)來不懶惰同學(xué)

4零食少吃飯不挑同學(xué)

5看電視別太疲勞

主持人付凡珀:說的太好了,那養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處都有哪些呢?

三、為什么要有好的衛(wèi)生習(xí)慣

(一)說良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生既然都知道了良好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些了,那為什么要這么做,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論)

學(xué)生1:如果每天把手洗的干干凈凈凈的,這樣我一天的心情都是好的

學(xué)生2:把手洗干凈吃飯都是香的。

學(xué)生3:經(jīng)常洗澡對皮膚好。

學(xué)生4:把自己的衣服穿的干干凈凈的對別人的尊重。

學(xué)生5:講衛(wèi)生可以減少細(xì)菌的侵害,健康成長主持人付凡珀:那就讓我們都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,讓我們健康成長。請欣賞全班同學(xué)帶來的歌伴舞《健康歌》(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)步強(qiáng)化學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣是身體健康的重要前提,只有有好的衛(wèi)生習(xí)慣才能健康成長。)

(二)全班同學(xué)跳健康歌舞。主持人劉潔:啊,看來良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處太多了,那我們的同學(xué)們在自己的生活中是不是全部都這樣做的呢?下來我們來看一看這些同學(xué)做的對不對?我們同學(xué)幫幫他。

四、自我反思(良好的衛(wèi)生習(xí)慣和不講衛(wèi)生的習(xí)慣對比)(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生知道了應(yīng)該怎么做才能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但現(xiàn)實(shí)中是不是這樣做的呢,把生活中出現(xiàn)的壞習(xí)慣用漫畫和小品的方式呈現(xiàn)出來,引起學(xué)生的自我反思,真正起到教育的'目的)

(一)幫一幫(漫畫表演)

第一幅圖:一個(gè)小朋友叼著筆看書(討論反饋:叼著筆看書不衛(wèi)生)。

第二幅圖:一個(gè)衣服、手、臉都很臟的小朋友,邊走邊用手擦臉(討論反饋:這個(gè)小朋友也不講衛(wèi)生,應(yīng)該把手、臉、衣服洗干凈)。

第三幅圖:一個(gè)小朋友躺在床吃東西(討論反饋:睡覺前要先刷牙,不能睡著吃東西)。

第四幅圖:一個(gè)朋友在瓜果棚里吃沒洗過的瓜果(討論反饋:不能吃沒有洗過的瓜果)。

主持人付凡珀:剛才呀我們在漫畫上看了不講衛(wèi)生的同學(xué),我們現(xiàn)實(shí)中來了位邋遢大王,他已經(jīng)上場了。

(二)演小品

操場上(講臺(tái)),兩個(gè)同學(xué)(黃千禧和許升陽)在跳繩,這時(shí),一個(gè)同學(xué)(雷永強(qiáng))衣服很臟、頭發(fā)很亂,他提著書包,抱著足球走進(jìn)操場(講臺(tái)),從書包里拿出一塊面包,隨手把書包扔在地上,邊踢足球邊吃面包。一會(huì)兒,他跑到水龍頭那兒喝生水……突然,他捂著肚子叫起來,跳繩的同學(xué)看見了,急忙扶他到醫(yī)務(wù)室……醫(yī)務(wù)室里(講臺(tái)),醫(yī)生(墻紅梅)正給(雷永強(qiáng))看病,醫(yī)生告訴他:“你肚子痛,是因?yàn)槔锩嬗谢紫x,為什么會(huì)長蛔蟲呢?那是因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西……”

主持人劉潔說:聽了醫(yī)生的話,邋遢大王從此變成了衛(wèi)生小標(biāo)兵。

主持人付凡珀:邋遢大王可真是吃到不講衛(wèi)生的苦頭了,但邋遢大王他終于知道了不講衛(wèi)生的壞處,那他是怎樣成為衛(wèi)生標(biāo)兵的,小品里面沒演,我們同學(xué)誰能補(bǔ)充一下?

四,怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(設(shè)計(jì)意圖:從小品中出發(fā),邋遢大王是怎么改變的,讓學(xué)生自己思考。從簡單的聽快板中的說良好的衛(wèi)生習(xí)慣到現(xiàn)在這步的思考邋遢大王是怎么做的。加入了學(xué)生的思考和理解,也是對這堂課的一個(gè)評價(jià)。

(一)同學(xué)交流怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

學(xué)生1:他飯前便后要洗手了。

學(xué)生2:他會(huì)經(jīng)常洗澡了。

學(xué)生3:他不會(huì)喝生水了,不會(huì)再吃不干凈的食物了。

學(xué)生4:飯后不馬上劇烈運(yùn)動(dòng)了。

主持人劉潔:同學(xué)們說的太好了。那我們一起來發(fā)出倡議號(hào)召大家養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生自己知道了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些后,應(yīng)該帶動(dòng)其他的人,發(fā)出倡議,使本節(jié)課達(dá)到最終的目的)《倡議書》親愛的同學(xué)們:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,不但有利于保持校園良好的衛(wèi)生,而且還體現(xiàn)了小學(xué)生的文明氣質(zhì),影響著將來的整體素質(zhì)。因此,從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣就顯得特別重要。作為金科路小學(xué)的主人,我們應(yīng)以創(chuàng)建文明幸福的校園為己任,人人參與、各盡所能。

為此,我們向全校同學(xué)發(fā)出“講文明、講衛(wèi)生,從我做起”的倡議。

1、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,自覺做到“四勤”:勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣。

2、早晚洗臉、早晚刷牙、飯前便后要洗手、勞動(dòng)后應(yīng)洗手、玩游戲后應(yīng)洗手、觸摸臟東西后應(yīng)洗手、觸摸傳染病人的東西后應(yīng)洗手、到公共場所回來后應(yīng)洗手、拿碗筷前應(yīng)洗手。

3、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、不躺著看書、不咬筆頭和手指、不吃腐敗變質(zhì)食物、不挑食和偏食、飯后不馬上進(jìn)行劇烈活動(dòng)。

4、學(xué)會(huì)自己收拾文具、整理書包、打掃房間,養(yǎng)成及時(shí)清理垃圾、廢物的習(xí)慣。每天認(rèn)真打掃教室和公區(qū),堅(jiān)持開窗通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)外空氣清新。

5、書寫,閱讀時(shí),光線適宜,時(shí)間不可過久,眼和書本的距離30—35厘米或一尺左右。走路乘車時(shí)不看書、堅(jiān)持做眼保健操習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)持之以恒的過程。

在此,我們向全校同學(xué)倡議:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,建立清凈、美麗的校園。讓我們從自身做起,當(dāng)新時(shí)代的文明、幸福的小學(xué)生。

六、拓展。

讓同學(xué)們把自己在這節(jié)課中所學(xué)到的良好的衛(wèi)生行文寫在自己的衛(wèi)生之星上,貼到我們的小黑板上,以時(shí)刻提醒同學(xué)為目的,最終成習(xí)慣。

七,班主任總結(jié),謝謝同學(xué)們的精彩表演。雖然在表演中還有很多不足的地方,在這次活動(dòng)中,同學(xué)們所表現(xiàn)出來的積極主動(dòng),使老師感動(dòng)。老師對你們今天的表現(xiàn)給予充分的肯定。本次班會(huì)課是我們金科路小學(xué)課題《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育下,小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成研究》中的一項(xiàng)活動(dòng)。我們的這個(gè)課題以及我們《愛清潔,講衛(wèi)生》的主題班會(huì)活動(dòng),只有一個(gè)目的,就是培養(yǎng)我們小學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣:知道哪些是良好的衛(wèi)生習(xí)慣;并反思自己做的對不對。一次講衛(wèi)生的行為很好做,難的就是在沒有督促的情況下自己做,更難的是將這一行為變成習(xí)慣保持下去。同學(xué)們你們能不能把這些好的行為變成習(xí)慣?宋老師祝福你們健康快樂的成長。

八、課后延伸(問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì))

幼兒園小班《過小橋》 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1. 練習(xí)在寬25厘米的平衡木上行走。

2. 在兒歌的幫助下,掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

3. 知道一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)走,不推擠前面的同伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

2. 在場地的一端平行擺放4-5塊平衡木。

3. 小熊的頭飾或掛牌,人手一個(gè)。

4. 報(bào)紙球、籃子若干

活動(dòng)過程:

1、 教師翻看教學(xué)大書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

教師:蘋果園里的蘋果熟了,小熊想到蘋果園里摘蘋果??墒堑教O果園要過一條小河,而河上只有一座窄窄的橋,他敢過嗎?

2、 教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過橋,并年兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)

教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng),鼓勵(lì)幼兒大膽的走平衡木,走完后拿起一個(gè)報(bào)紙球當(dāng)作蘋果放進(jìn)籃子里。

(1) 教師邊念兒歌,邊演示走平衡木。

教師:熊寶寶們,現(xiàn)在熊媽媽要過橋了,看看我是怎樣過的。

(2) 教師:熊媽媽是怎樣走過小橋的?(眼睛向前看,一步一步的走過去)

(3) 教師引導(dǎo)幼兒說說:“吃到蘋果后的愉快心情”

幼兒園小班《過小橋》 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步發(fā)展理解兒歌內(nèi)容的能力,感知兒歌的節(jié)奏和幽默感。

2、根據(jù)圖片提示幼兒會(huì)念兒歌,體驗(yàn)小熊的情感變化過程,并嘗試用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物和樂于助人的習(xí)慣,逐步養(yǎng)成勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和遇到困難不害怕、不退縮的精神。

4、理解兒歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

5、能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對兒歌的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小熊、鯉魚、烏鴉、流水圖片各一個(gè)、黑板上背景圖一幅。

2、小熊、鯉魚、烏鴉、流水頭飾若干。

3、錄音磁帶

活動(dòng)過程:

一、 談話,引起幼兒興趣。

師:你們走過橋嗎?在走的時(shí)候有什么感覺?走在小竹橋上,又是什么感覺呢?(幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)并交代兒歌的名稱。)

【設(shè)計(jì)說明:設(shè)疑激趣,拋磚引玉。幼兒結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)回顧了自己走在各種橋上時(shí)的不同感受,并通過模仿過橋時(shí)的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?!?/p>

二、 結(jié)合立體教具欣賞兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容。

(師邊念邊有序地向幼兒出示相應(yīng)的圖片)

提問:兒歌里有誰呀?講了一件什么事情?

【設(shè)計(jì)說明:初步欣賞,聽說結(jié)合。打破傳統(tǒng)的先將兒歌展現(xiàn)在幼兒面前的教學(xué)步驟,而是讓幼兒通過欣賞立體教具演示來感知兒歌內(nèi)容,下一個(gè)環(huán)節(jié)再結(jié)合老師提供的圖片,錄音,與幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣?!?/p>

三、欣賞配樂兒歌朗誦,理解兒歌內(nèi)容。

提問:

1、小熊要過的小竹橋是怎樣的?小熊剛走到橋上時(shí)時(shí)怎樣的?它心里有什么樣的感覺?

2、小熊頭上的烏鴉在干什么?小橋下的流水怎么樣?小熊是怎么說的?

3、誰聽到了小熊的聲音?它又是怎么對小熊說的?

4、小熊過橋后是怎么做的?鯉魚看見小熊過了橋,樂得怎么樣?

(幼兒在回答相關(guān)問題時(shí),鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。教師根據(jù)幼兒的表述出示相關(guān)的圖片。重點(diǎn)練習(xí)小熊和鯉魚的對話。)

四、教師有表情地完整地朗誦、表演兒歌,幼兒欣賞。

五、朗誦兒歌,創(chuàng)編動(dòng)作。[述職報(bào)告之家 wwW.ys575.com]

(集體朗誦兒歌,加上自己喜歡的表情和動(dòng)作,讓自己的表演更加精彩。)

六、嘗試分角色表演。

(教師與幼兒合作表演。幼兒與幼兒分角色表演。)

七、在欣賞《小熊過橋》的歌曲中結(jié)束本次活動(dòng)。

附:《小熊過橋》兒歌

小熊過橋

小竹橋,搖搖搖,

有只小熊來過橋。

立不穩(wěn),站不牢,

走到橋上心亂跳。

頭上烏鴉哇哇叫,

橋下流水嘩嘩笑。

“媽媽,媽媽,快來呀!

快把小熊抱過橋。”

河里鯉魚跳出水,

對著小熊高聲叫:

“小熊,小熊,不要怕,

眼睛向著前面瞧。”

一二三,走過橋,

小熊過橋回頭笑,

鯉魚樂得尾巴搖。

幼兒園小班《過小橋》 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的朗讀。

2.在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)手指操。

3.體驗(yàn)勇敢面對困難的積極情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《小熊過橋》課件、兒歌、手指操視頻

活動(dòng)過程:

(一)以出示小熊圖片的形式引入

引導(dǎo)語:小朋友,你們看,這是一只可愛的小熊,這只小熊遇到

了一個(gè)困難,是什么困難呢?我們一起來聽一首好聽的兒歌,從這首兒歌里你就能找到答案,仔細(xì)聽。

(二)播放課件,感受理解兒歌內(nèi)容

引導(dǎo)語:小熊遇到什么困難了呢?對了,剛開始它不敢走過小木

橋,它哭著喊媽媽,后來小熊有過橋嗎?是誰鼓勵(lì)它的呢?哦,是河里的鯉魚跳出水對它說:小熊不用怕,小熊在鯉魚的鼓勵(lì)下勇敢的過了小木橋。真棒!

(三)分句播放課件,學(xué)習(xí)兒歌

引導(dǎo)語:小朋友們,我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

(四)學(xué)習(xí)手指操

引導(dǎo)語:今天老師還把這首好聽的兒歌編成了一個(gè)有趣的手指操,我們大家一起來看一看。

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  • 幼兒園《小熊過橋》教案 音樂活動(dòng)說課稿:小熊過橋 淄博市張店區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園王曉 各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!今天我說課的題目是大班音樂活動(dòng)《小熊過橋》。 一、說教材 1、教材來源:這是南師教材大班的一節(jié)音樂活動(dòng)。在幼兒的一日生...
    2020-03-06 閱讀全文
  • 幼兒園小班語言活動(dòng)《小動(dòng)物過橋》 一、設(shè)計(jì)意圖:我班幼兒對小動(dòng)物有一種很特殊的感情,無論什么時(shí)候,什么地方,都會(huì)對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇,因此,我經(jīng)常利用實(shí)物、圖片,為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征,并請幼兒從家里帶來玩具動(dòng)...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園小班教案《小熊過橋》含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小熊過橋》含反思》小班教案《小熊過橋》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道一個(gè)個(gè)排隊(duì)走,不推擠前面的朋友,練習(xí)在25厘米高的平衡木上行走,學(xué)念兒歌...
    2022-03-23 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1、感知、理解兒歌的內(nèi)容。 2、體會(huì)小熊過橋時(shí)的心情,并嘗試用語言、表情或動(dòng)作表現(xiàn)出來。 3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。 4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。 5、愿意交流,清楚...

2020-12-31 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《小熊過橋》”。讓幼兒根據(jù)圖片提示會(huì)念兒歌,體驗(yàn)小熊的情感變化過程,并嘗試用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來,初步發(fā)展理解兒歌內(nèi)容的能力...

2020-06-16 閱讀全文

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2020-03-06 閱讀全文

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2019-12-12 閱讀全文

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2022-03-23 閱讀全文