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幼兒園春游活動(dòng)總結(jié)(推薦八篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-06

總結(jié)是社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料。以下是小編整理的幼兒園春游后總結(jié),歡迎閱讀!

幼兒園春游活動(dòng)總結(jié) 篇1

作為一名青年教師的我,似乎經(jīng)驗(yàn)不足。當(dāng)昨天那件事情發(fā)生以后我才發(fā)現(xiàn)我自己遇到事情手忙腳亂,不知所措。我慚愧,在我?guī)О嘁粋€(gè)半月里竟然發(fā)生了這么嚴(yán)重的事情。

星期五的上午,我懷著激動(dòng)的心情一早第一個(gè)來(lái)到了單位,因?yàn)樽蛱焱ㄖ私裉烊绻鞖鉀]什么變化就去帶著可愛的孩子們?nèi)ンw育館放風(fēng)箏。我很興奮,也很緊張。興奮的是能與這么一群可愛的孩子們?cè)谄恋乃苣z體育場(chǎng)上拉著一個(gè)"小燕子"風(fēng)箏噴跑著,這是一種幸福。我緊張著第一次帶這么多孩子們出來(lái)的安全問題。正在我思想掙扎時(shí)。一聲清脆的"老師早上好"讓我從這個(gè)噩夢(mèng)里掙扎出來(lái)。我回頭一看,是我們可愛的遼遼來(lái)了,我連忙迎接他"遼遼寶貝早"。接著一群群孩子都來(lái)到了幼兒園,我連忙迎接。我看看了時(shí)間,這些孩子今天來(lái)的時(shí)間都要比平時(shí)早好多,我心里懂,他們是在為今天的春游而準(zhǔn)備。

周老師來(lái)了,接下來(lái)組織小朋友們?nèi)バ”?,然后背上他們的小書包,排排?duì)。這時(shí),我們聽到"呼吁"的聲音,小朋友們靜靜的聽,噢,原來(lái)是丞丞來(lái)了,我忙說"丞丞早,快快站到小狗組里"。周老師問:"小朋友們準(zhǔn)備好了么?"我們一起回答"準(zhǔn)備好了"。"出發(fā)",小朋友們齊喊"耶"!

我們舉著機(jī)關(guān)幼兒園的小旗子,走到了園門口,公公為我們開門。我們一路上手拉著手,有說有笑。要過馬路了,他們緊緊抓住小伙伴們的手和老師的手,耶,好棒,我們過馬路成功!

我們走到了體育館里,小朋友們很乖,紛紛和看門的公公問好。我們繼續(xù)走著,過了一個(gè)鐵門,哇,好大的塑膠跑道呀,這是我見過最大的最漂亮的體育館了。小朋友們非常開心,有秩序的坐在了臺(tái)階上,我開始放風(fēng)箏。我繞著體育場(chǎng)跑呀跑呀,可是風(fēng)箏還是沒有飛很高,小朋友們很著急,跑在我身后跟著我為我加油。我們跑累了,決定坐下來(lái)吃吃東西,小朋友們把他們帶來(lái)的好吃的在我手里塞的滿滿的,我開心,因?yàn)槲抑浪麄兌梅窒怼?/p>

這時(shí)我聽到"老師我要小便",旖旖跑去小便,我隨后緊跟著她,他小號(hào)后我為把小褲子提起,就在這個(gè)時(shí)候我聽到"嗚嗚"的聲音,我循著聲音跑到了對(duì)面的足球門那里,我撥開圍群觀看的孩子們,看到了丞丞用一只小手捂著自己的頭,我連忙把他的手拿下來(lái),看到他的頭破了,在流血。我當(dāng)時(shí)害怕,連忙抱起他就跑,邊跑邊叫著醫(yī)生,醫(yī)生跑過來(lái)看,麻利的為丞丞包扎傷口,并說:"我先帶他去醫(yī)院"。我看著自己衣服上沾著丞丞的血,我擔(dān)心害怕。這時(shí)我們組織孩子們排排隊(duì)要回幼兒園了。一路上大家都心情低落孩子們也知道老師心里不好受,大家都不吵也不鬧,靜靜地走回幼兒園。這時(shí)周老師接到電話,馬上趕去醫(yī)院。

到了中午吃飯的時(shí)間了,小朋友們都安靜坐好了等待著我說:"小朋友請(qǐng)用"。而我卻還呆呆的看著丞丞座位上擺好的碗,突然星星來(lái)抓著我的衣角問:"老師為什么還不開飯?"我嘆了口氣說:"小朋友請(qǐng)用"。

午飯后我正在給小朋友們講故事時(shí),周老師回來(lái)了,我著急的詢問她情況。而周老師卻耐心的安慰我說:"放心吧,問題不大,丞丞爸爸媽媽都來(lái)了,我把具體情況講述了一遍并道了歉。"聽了以后才覺得心從半空中落了下來(lái)。我和周老師問了小朋友了解了情況,原來(lái)是大熊在玩石頭,扔石頭時(shí)不小心打到了丞丞的頭,大熊認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并說:"老師我乖,以后會(huì)聽話,我以后不會(huì)再玩危險(xiǎn)的物品了。"我和周老師互相看了看,笑了笑,覺得終于松了口氣。

這件事情發(fā)生后我一夜沒有睡覺,我覺得我作為一名教師很不稱職,連最起碼的孩子們的安全我都保證不了,我慚愧并認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并懂得了無(wú)論在什么時(shí)候,安全工作一直是我們工作的基本點(diǎn),沒有安全,其他的什么都免談。作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

幼兒園春游活動(dòng)總結(jié) 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓他們自由、開放的玩起來(lái)。

2、活動(dòng)有序不紊的開展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

手絹一張、中班小朋友

活動(dòng)過程

一、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合,并圍成圈坐在草地上。

二、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動(dòng)的序幕——“丟手絹”游戲。

三、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起:丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他……(重復(fù))

四、手絹放在誰(shuí)的后面,誰(shuí)就起來(lái)表演節(jié)目。(唱歌、背詩(shī)、跳舞等)

五、老師對(duì)被丟中的小朋友給予評(píng)價(jià),然后繼續(xù)開始游戲。

教學(xué)反思

此活動(dòng)對(duì)于中班的小朋友還是比較合適的,小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中,被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子,而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對(duì)于這種情況的表現(xiàn)不是很好的,說明孩子們不夠自信,不敢于出來(lái)表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意,丟中了感覺很快樂、很幸福,那才是最棒的'。

所以,通過本次活動(dòng),可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,會(huì)加大對(duì)孩子們能力的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的自信能力,認(rèn)知能力,情感表達(dá)能力。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本次活動(dòng)對(duì)象是中班的小朋友,他們很好動(dòng),正是基于他們的活潑可愛,教師利用小游戲“丟手絹”來(lái)開展活動(dòng),使小朋友們?cè)诳鞓分型?,在快樂中學(xué)習(xí)。

幼兒園春游活動(dòng)總結(jié) 篇3

草莓班的小朋友們?cè)缭绲膩?lái)到了幼兒園,穿著飄飄亮亮的衣服,背著小書包(書包里裝著都是好吃的)。首先;我們老師向小朋友們講一下春游時(shí)要注意的地方,例如:,徒步時(shí)要注意安全,不能在馬路上亂跑,不能落對(duì),不跟陌生人走等各種有關(guān)春游安全意識(shí)。

當(dāng)8:30分時(shí),我們老師幫組小朋友們解小便,并檢查小朋友們的衣物,確保在春游中出現(xiàn)的不利。在一切準(zhǔn)備工作完畢之后,我們老師和保育老師一起帶著小朋友們來(lái)到操場(chǎng)上排隊(duì),準(zhǔn)備出發(fā)。(保育老師有著重要的安全指導(dǎo)工作,例如:“觀察幼兒的步行隊(duì)伍,和老師組織游戲中的重要配合。)。本次春游的地點(diǎn)仍然是“九峰公園”主要考慮路途比較近,小朋友們又是徒步。當(dāng)然我們老師在途中可設(shè)計(jì)不同的游戲,讓幼兒懷著愉快的心情去旅行。在各班的準(zhǔn)備工作完畢之后,8:45我們?nèi)珗@準(zhǔn)備出發(fā),組織去春游。在一路上,小朋友們顯得非常的興奮,一路上有說、有唱的;每當(dāng)看見叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們,小朋友們都很有禮貌的跟他們打招呼(ⅹⅹ,你好?、僖姡。?,他們都贊不絕口說我們的小朋友們有禮貌!

在一步步的路途中,我深深的感受到托班小朋友們真的長(zhǎng)大了很多。還記得去年春游中,小朋友們都是讓保育老師幫忙拿小書包,每走一段路程都會(huì)說“老師,怎么還沒有到啊?!笨山衲晖耆灰粯恿?,孩子們都自己背上了自己的小書包,而且興趣顯得很高,邊走邊說、邊看,而且他們還自己組織唱歌呢,沒有一個(gè)寶寶說累之類的話題??吹竭@一切,使我感到很欣慰。

今天草莓小朋友們的步行速度較快,所以我們很快就到了目的地“九峰公園”,看孩子們看到了公園時(shí),心里很興奮。雖然他們都來(lái)過了很多次了,有時(shí)是跟爸爸、媽媽,有時(shí)是跟老師春游,可他們的興致點(diǎn)很高。首先,帶領(lǐng)孩子們找到了一個(gè)合適我們這個(gè)年齡段玩的游戲——“旋轉(zhuǎn)木馬”大部分的寶寶表現(xiàn)的都很勇敢,只有小豆豆因膽小沒有參加。接著帶領(lǐng)幼兒游玩了一個(gè)也符合我們年齡段的游戲——“咖啡杯”。最后我們帶領(lǐng)小朋友們找了塊陰涼的場(chǎng)地休息。在場(chǎng)地中我們老師組織小朋友們吃自己的零食。小朋友們吃得可帶勁了,有的.寶寶把自己的零食分享給其他寶寶吃;有的寶寶一邊吃東西一邊唱歌;從中可以看出小朋友們的心情很愉快。

當(dāng)然,這次活動(dòng)也有一些不足,總結(jié)了一下,以便提高:

1、小朋友們?cè)诔詵|西隨地丟垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2、小朋友們自己安全意識(shí)有待提高。個(gè)別調(diào)皮的寶寶不按規(guī)定行事,玩完游戲就擅自亂跑,給老師安全工作帶來(lái)了極大壓力。

春天是絢麗多彩、是充滿生機(jī)的,就讓這一天永遠(yuǎn)留在我們的心中。

今天的整個(gè)春游活動(dòng)很完美的結(jié)束了,一切都很順利!

幼兒園春游活動(dòng)總結(jié) 篇4

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),到處一片生機(jī)勃勃的景象,也是出游的好時(shí)節(jié)。5月8日與班上的小朋友組織了一次春游活動(dòng),為了開拓孩子們的視野,我們來(lái)到了長(zhǎng)沙海底世界。

春游中,家長(zhǎng)與老師最當(dāng)心的問題也就是孩子們的安全。在春游前期,我們每天都會(huì)為幼兒做春游前的安全教育,以及外出時(shí)要注意的事項(xiàng),不如不亂扔垃圾等。也會(huì)利用中班的家長(zhǎng)QQ群,讓家長(zhǎng)在家也給孩子做安全教育,以免發(fā)生意外。在春游活動(dòng)的先天,我們做好了一切準(zhǔn)備,我班總共有49個(gè)孩子,其中有41個(gè)孩子參加,人數(shù)比較多。我班經(jīng)過開班會(huì),班上的4位老師分工合作,由曾老師帶隊(duì),徐老師在隊(duì)伍的最后面,羅老師與易老師在中間,以確保孩子們不會(huì)亂跑走丟。我們也深入了解了每個(gè)孩子的身體情況,有些暈車的孩子,我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備了老姜與一些防暈車的藥物。體質(zhì)比較弱的孩子我們把名單列出來(lái),春游時(shí)會(huì)把他們安排在隊(duì)伍的最前面,以免脫離自己的隊(duì)伍。我們老對(duì)自己也有要求,春游時(shí)一定打起十二分精神,時(shí)刻保持著眼觀六路耳聽八方的精神狀態(tài),保證孩子們不能出任何一點(diǎn)意外。

9:30準(zhǔn)備出發(fā)了,我們清點(diǎn)好人數(shù),讓每個(gè)孩子找到自己的好朋友手拉手,一個(gè)跟著一個(gè)走到了旅游大巴車門口,然后一個(gè)一個(gè)的上了車。這一路孩子們?cè)谲嚿嫌姓f有笑,別提有多高興,有些暈車的孩子都已經(jīng)忘記了暈車。沒多久就達(dá)到了目的地,我們有序的組織孩子們下了車,然后繼續(xù)找到了自己的好朋友手拉著手。到了海底世界里面,孩子們都興奮的叫了起來(lái),大家還互相與同伴們交流自己發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物,數(shù)一數(shù)、比一比看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的'動(dòng)物多。我與曾老師也利用一切空閑的時(shí)間拍下了孩子們一張張高興的笑臉。這里面的動(dòng)物大多數(shù)孩子沒見過,所以每個(gè)孩子都非常好奇,但因人數(shù)太多,我們不能讓他們自由觀察。不過為了滿足孩子們的好奇心,我們選擇了一個(gè)場(chǎng)地較大的區(qū)域,四位老師堵住四個(gè)出口,讓孩子們?cè)诶锩孀杂捎^察,讓孩子們自由觀察時(shí),他們能結(jié)伴一起觀察,更近距離的觀察那些海洋動(dòng)物,也是他們最放松的時(shí)候。由于時(shí)間的原因,還有一些表演未能看到,只看到了白鯨的表演,這個(gè)表演時(shí)間雖然不是很長(zhǎng),但卻讓孩子們受益很深哦。這是人與白鯨之間接觸的表演,孩子們非常驚訝:一個(gè)小小的人與那么龐大的動(dòng)物能與諧相處,讓孩子們感受到了動(dòng)物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系,動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

活動(dòng)快結(jié)束了,在我們大人看來(lái),這次春游路途雖然不是與遙遠(yuǎn),但對(duì)僅四五歲的孩子來(lái)說是一次挑戰(zhàn),寶貝們實(shí)在是太棒了,比我們?cè)认氲囊煤芏?,很聽話,能時(shí)刻緊跟著老師的隊(duì)伍,還能有說有笑。在反園的車上孩子們才表現(xiàn)出了累意,一個(gè)個(gè)都安靜了不少,大部分都睡覺了。

這次春游活動(dòng)也算圓滿的結(jié)束了,但活動(dòng)中也存在了很多的不足。由于天氣太炎熱,在活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)了多次口渴的情況,因?yàn)樗麄兓顒?dòng)量比較大,出了很多汗,所以會(huì)需要補(bǔ)充水分,其實(shí)想這樣的活動(dòng),我們應(yīng)該多準(zhǔn)備飲用水。在活動(dòng)中,還遇到一些問題,有時(shí)我們會(huì)走很多重復(fù)的路,有時(shí)會(huì)有很多孩子問老師:這是什么?我們也只能找到旁邊的資料介紹,在告訴他們,有些字也不認(rèn)識(shí)。其實(shí)在活動(dòng)之前如果我們能多了解關(guān)于海底世界的信息,比如海底世界的地圖、與一些動(dòng)物的名稱等信息,這樣我們不僅能節(jié)約一些的時(shí)間,還能為孩子們減少一些路程的。

總的來(lái)說這次活動(dòng)是比較成功的,希望明年的春游活動(dòng)我們能做得更好。

幼兒園春游活動(dòng)總結(jié) 篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

1、文本內(nèi)容分析

聽說游戲就是一聽一說,聽說游戲是通過一聽、一說,將語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲規(guī)則,擴(kuò)展幼兒詞匯的一種語(yǔ)言教育活動(dòng),教師通過語(yǔ)言引導(dǎo)孩子游戲的活動(dòng)?!?-6歲兒童發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)兒童傾聽與表達(dá)。大班幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn),我作為教師選擇此文本《說相反》,通過說出生活中一些常見反義詞的方式培養(yǎng)幼兒邏輯和思維的發(fā)展,文本與幼兒語(yǔ)言發(fā)展掛鉤,注重了材料多樣化,并確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。

2、幼兒分析

大班幼兒已進(jìn)入詞語(yǔ)飽和狀態(tài),如不通過興趣激發(fā)他們?nèi)ミ\(yùn)用詞語(yǔ),枯燥的方式并不能夠幫助他們更好地獲得詞語(yǔ)積累。我們班級(jí)的孩子也是同樣如此,因此可以通過此次說相反的聽說游戲活動(dòng)使幼兒的詞匯量與生活經(jīng)驗(yàn)更好的對(duì)接。

二、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo):在生活情境中能正確感知、說出正反義詞,并掌握其中含義。

過程與方法:在掌握正反游戲規(guī)則和玩法中,具有快速語(yǔ)言反應(yīng)和表達(dá)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)游戲快樂,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):掌握正反游戲玩法,說出完整的正反義詞。YJS21.com

活動(dòng)難點(diǎn):熟練掌握正反游戲游戲規(guī)則,快速反應(yīng)與表達(dá)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:

課件;生活中表達(dá)正反義詞圖片卡若干;區(qū)角部分:小箱子、盛水的魚缸(每位小朋友準(zhǔn)備一個(gè))、乒乓球、玻璃球;輕重、厚薄、長(zhǎng)短的玩具若干。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

我班幼兒之前在語(yǔ)言區(qū)角中學(xué)習(xí)玩過相反詞語(yǔ)相關(guān)的游戲,已經(jīng)有初步的操作感知。

五、活動(dòng)過程

(一)、設(shè)置游戲情景,教師出示口袋,引起幼兒興趣。

教師展示乒乓球和玻璃球?qū)嵨?,讓孩子感知并說出正反詞,教師總結(jié)。

師:老師這里有個(gè)小箱子,小朋友想不想知道里面是什么?快來(lái)摸一摸吧,你們摸到了什么呢?

幼:乒乓球。

師:再來(lái)摸一摸,又摸到了什么?

幼:玻璃球。

師:乒乓球大,玻璃球小,所以像大小這樣一組意思相反的詞,就叫反義詞。

(二)、介紹游戲規(guī)則和玩法,引導(dǎo)幼兒說出反義詞

1、教師將正反義詞的概念引入生活,讓幼兒繼續(xù)感知。

師:在我們生活中還有很多這樣的詞,現(xiàn)在老師這里有個(gè)盛水的魚缸,老師把乒乓球放進(jìn)去,快看看會(huì)發(fā)生什么吧。

幼:乒乓球浮在水面上。

師:現(xiàn)在老師把玻璃球放到水中,你們猜猜玻璃球會(huì)怎么樣?

幼:玻璃球會(huì)沉下去。

師:果然玻璃球沉下去了。(教師將玻璃球放入水中)原來(lái)沉和浮也是一對(duì)反義詞。

小結(jié):原來(lái)含義相反,相互對(duì)立的詞語(yǔ)就叫反義詞。

2、教師介紹游戲規(guī)則

師:那現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友桌子放一個(gè)空魚缸,請(qǐng)小朋友去區(qū)角自己選擇厚薄、輕重、長(zhǎng)短的不同兩種玩具投放在自己的'魚缸里并告訴老師你選擇的玩具。

(三)、教師引導(dǎo)游戲,強(qiáng)化學(xué)習(xí)反義詞

1、教師帶領(lǐng)孩子玩游戲,進(jìn)一步加深反義詞印象。

師:小朋友你們都選擇的什么東西啊?

幼兒并說出相反的詞語(yǔ),輕重、長(zhǎng)短、厚薄、高矮等。

師:這些詞語(yǔ)都是表達(dá)相反的意思,小朋友你們要記住啦,那我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲好不好?

幼:好。

師:下面老師將出示一些正反義詞圖示圖卡,請(qǐng)你們說出它的反義詞,然后用動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

師:這個(gè)圖卡上面有什么?(教師出示開門的圖片)

幼兒回答關(guān)門,并且將教室的門關(guān)上。

師:那這個(gè)圖卡上面是什么?(教師出示黑板的圖片)

幼兒回答白色,并且手指著墻壁。

教師提問完若干個(gè)圖卡之后進(jìn)入活動(dòng)下一環(huán)節(jié)。

(四)、幼兒自主游戲

1、教師將男生女生分為1和2兩個(gè)小組,每組派出一位幼兒。

2、請(qǐng)1組的一位幼兒出示圖片,2組幼兒集體大聲說出反義詞,總共一分鐘的時(shí)間,請(qǐng)1組其他的幼兒共同數(shù)出2組幼兒回答正確的個(gè)數(shù);

3、再請(qǐng)2組的一位幼兒出示圖片,1組幼兒集體大聲說出反義詞??偣惨环昼姷臅r(shí)間,請(qǐng)2組其他幼兒計(jì)算1組小朋友答的個(gè)數(shù)、

4、兩組比一比哪一組更棒,通過游戲競(jìng)賽鞏固復(fù)習(xí)反義詞。

六、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將今天所學(xué)到的反義詞回憶,用畫圖的方式記錄下來(lái),并與同伴分享交流成果。

七、活動(dòng)反思

活動(dòng)緊湊,最后的幼兒自主游戲環(huán)節(jié)通過游戲競(jìng)賽的方式進(jìn)一步幫助幼兒強(qiáng)化反義詞記憶,并能很好的訓(xùn)練到幼兒的反應(yīng)能力。但是教師在游戲沒競(jìng)賽環(huán)節(jié)后沒有給獲獎(jiǎng)小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品,可能幼兒的積極性達(dá)不到理想的活動(dòng)效果,有待改正提高。

幼兒園春游活動(dòng)總結(jié) 篇6

【設(shè)計(jì)思路】

利用生活中的物品席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒,讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動(dòng),幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng),還可以用其它的辦法來(lái)玩,激發(fā)幼兒對(duì)玩此游戲的興趣,讓幼兒在玩中其樂融融。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、有興趣嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲。

2、體驗(yàn)合作玩的快樂。

3、培養(yǎng)表演的興趣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒若干。

【活動(dòng)過程】

一、教師介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)興趣

二、幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)

1、這些用席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒可以怎么玩?

2、怎樣玩才能使席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前移動(dòng)?(幼兒討論)

3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng)

幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過程中,教師進(jìn)行觀察,并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

三、幼兒展示交流

1、幼兒集中,請(qǐng)部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。

2、教師和幼兒共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、教師進(jìn)行提示:

(1)除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外,我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)?

(2)合作玩怎樣玩?

四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí),教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能合作玩。

案例:滾動(dòng)的寶寶

教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動(dòng)的寶寶”戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域器械,這些器械是用席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的,將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動(dòng),由于教師急于投放,讓幼兒直接玩了起來(lái),結(jié)果,能力強(qiáng)的幼兒玩起來(lái)了,而且也較感興趣,能力弱的幼兒只在旁邊觀看,但是在教師的催動(dòng)下,這些幼兒也愿意嘗試,玩著玩著他們都一一走掉了。

【活動(dòng)分析】

用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的'幼兒運(yùn)動(dòng)器械,教師很有創(chuàng)意。但是在投放前,教師缺少興趣的激發(fā),由于自制的滾動(dòng)器械是用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的,不象買來(lái)的滾動(dòng)器械那么漂亮,而且買來(lái)的滾動(dòng)器械直接就是撐著的。可是自制的滾動(dòng)器械是撐不起來(lái)的,要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來(lái)支撐,一邊支撐一邊向前爬,這對(duì)剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的,教師采取的指導(dǎo)策略應(yīng)該是:

1、先請(qǐng)大班的幼兒作示范,還可以請(qǐng)班上能力強(qiáng)的幼兒作示范,從而引起幼兒玩的興趣。

2、讓能力強(qiáng)的幼兒和能力弱的幼兒一起玩,已此帶動(dòng)。

3、教師用語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì),幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓勵(lì),對(duì)有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表?yè)P(yáng),還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的獎(jiǎng)勵(lì),比如:用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上,這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。

教學(xué)反思

因?yàn)榛顒?dòng)準(zhǔn)備充分,過程安排合理,并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動(dòng)的方式,使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展的目的。在整個(gè)活動(dòng)過程中,教師和幼兒配和合較好,教師能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,幼兒也能較好地在教室的指導(dǎo)和啟發(fā)下盡情的玩。同時(shí),家長(zhǎng)也積極進(jìn)行了較好的評(píng)價(jià)。這節(jié)活動(dòng)可不僅使師生之間增強(qiáng)了了解,而且得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,為以后教育教學(xué)活動(dòng)的更好開展開了一個(gè)好頭。如果再讓我重新上這節(jié)課的話,我一定會(huì)讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái),讓他們真正體會(huì)到集體活動(dòng)的魅力,從而更加熱愛校園,熱愛學(xué)校生活。

幼兒園春游活動(dòng)總結(jié) 篇7

為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),開闊幼兒們的視野,我園舉行了“親近大自然”游園踏青活動(dòng)。圍繞“美麗的春天”這一主題,讓孩子親近大自然,感知大自然的美好,了解春天的各種變化,感受春天帶來(lái)了快樂,萌發(fā)熱愛春天和保護(hù)環(huán)境的美好情感。學(xué)會(huì)欣賞春天里的美好事物,鼓勵(lì)幼兒尋找春天里發(fā)芽、開花的植物。了解小動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性。

我們有組織有紀(jì)律的完成了這個(gè)活動(dòng),通過這次活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行了一次很好的感知教育,幼兒親身體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂,讓幼兒通過摸一摸、看一看、聞一聞體會(huì)大自然,以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)認(rèn)知。

通過這次春游活動(dòng),孩子們親近了自然,增長(zhǎng)了見聞,舒活了筋骨,活躍了身心。同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了一次環(huán)保、安全的切身教育,真正做到把歡聲笑語(yǔ)留在春天大地上,把文明的舉止、美好的心靈留在了社會(huì)和人們的心里。

幼兒園春游活動(dòng)總結(jié) 篇8

20XX年10月29日一年級(jí)3班家委會(huì)在班主任老師指導(dǎo)下,在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“開心農(nóng)場(chǎng)”策劃組織了一次主題為“大小書蟲歡聚開心農(nóng)場(chǎng)”的春游戶外活動(dòng)。本次活動(dòng)基本取得了預(yù)期的效果,也存在一些不足。以下是本次活動(dòng)的一些回顧和簡(jiǎn)要總結(jié)。

1、本次活動(dòng)經(jīng)過部分家長(zhǎng)提議,家委會(huì)經(jīng)過了近1個(gè)月的醞釀和籌備,班級(jí)家委會(huì)全體成員和其他部分家長(zhǎng)熱心參與了各項(xiàng)籌備,在班主任老師的精心指導(dǎo)和學(xué)校德育處的支持和批準(zhǔn)下,于2011年10月29日星期六如期開展。

活動(dòng)當(dāng)天秋高氣爽,艷陽(yáng)高照,小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下一路歡歌笑語(yǔ)地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地?;顒?dòng)由家長(zhǎng)代表主持、班主任聶老師帶領(lǐng)、承辦方導(dǎo)游協(xié)助。

活動(dòng)首先由“小書蟲介紹大書蟲”開始,接著是“找媽媽”、包餃子、春游午餐會(huì)以及簽名活動(dòng)。下午小朋友們參觀了神奇的`香草園、種子博物館和有機(jī)課堂,跟著導(dǎo)游姐姐學(xué)種香草、了解一個(gè)個(gè)種子的故事,走進(jìn)“蟲蟲教室”,到田間地頭抓蟋蟀,挖野菜、胡蘿卜。最后全體師生家長(zhǎng)合影留戀,活動(dòng)安全、順利結(jié)束,共同度過了一個(gè)有趣的周末。

2、本次活動(dòng)選擇在遠(yuǎn)離市區(qū),在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂進(jìn)行,小朋友們?cè)陉?yáng)光的沐浴下感受到了泥土的芬芳以及勞動(dòng)帶來(lái)的樂趣,家長(zhǎng)和老師們?cè)陂e適的郊外互相交流孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的話題,增進(jìn)了情感。我們的活動(dòng)效果在一定程度上實(shí)踐了學(xué)校為生命而教育的辦學(xué)理念。本次活動(dòng)很多家長(zhǎng)自始至終熱心參與了籌備和組織,絕大部分家長(zhǎng)也積極報(bào)名陪同孩子參加了活動(dòng)。

3、本次活動(dòng)略顯不足的是,家長(zhǎng)們?yōu)榱宿k好第一次春游活動(dòng),齊心協(xié)力細(xì)致周密地開展了前期籌備,但由于承辦方接待能力有限,活動(dòng)當(dāng)天學(xué)校團(tuán)隊(duì)過多,承辦方場(chǎng)地混亂嘈雜,始料未及,造成我們的實(shí)際活動(dòng)效果未達(dá)到預(yù)期。分析原因,我們家委會(huì)工作還是經(jīng)驗(yàn)不足,求大求全,在規(guī)劃時(shí),既希望達(dá)到低年級(jí)家長(zhǎng)交流認(rèn)識(shí),又希望有孩子們的活動(dòng)主題,以及親近自然,活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩,以及操之過急等。好在我們家長(zhǎng)目標(biāo)一致,都是希望開展這么一次家長(zhǎng)、孩子以及老師之間的春游交流活動(dòng),并且持積極參與支持的態(tài)度,相信大部分家長(zhǎng)能夠理解。我們提倡以后組織的活動(dòng),正如聶老師建議的那樣,活動(dòng)不宜復(fù)雜,不必舍近求遠(yuǎn),主題可以單一但有特色,以達(dá)到活動(dòng)效果為目標(biāo)。

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