2024閱讀的周記匯總十二篇

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“閱讀的周記”的演講讓我們思考了很多。周記是分享生活中中的一些瑣碎的小事，老師都有布置學(xué)生寫(xiě)周記的習(xí)慣。堅(jiān)持寫(xiě)周記我們可以從身邊小事中汲取更多的生命能量和智慧。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

閱讀的周記【篇1】

我是四二班的吳梓煦。別看我只是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，但我可是一個(gè)鐵粉閱讀迷。

我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì)拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己最喜歡的書(shū)，我最?lèi)?ài)《鋼鐵是怎么煉成的》，每當(dāng)我心情不好時(shí)，我就會(huì)再次想起書(shū)中的保爾的苦難，心情就會(huì)好了。讀《水滸》時(shí)，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。看《三國(guó)》時(shí)，似乎看見(jiàn)白袍小將常山趙子龍?jiān)陂L(zhǎng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì)，讓我更愛(ài)讀書(shū)。散文，我覺(jué)得《朝花夕拾》最好，它是我喜歡的魯迅先生寫(xiě)的，它將清末民初時(shí)期一幅多彩的畫(huà)卷呈現(xiàn)在我的眼前，一篇友邦驚詫論讓我對(duì)腐敗的國(guó)民政府深?lèi)和唇^。讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。每天我一寫(xiě)完作業(yè)，就會(huì)拿起課外書(shū)來(lái)讀，不放過(guò)一分一秒，連我喜歡的動(dòng)畫(huà)片都不看了。毛澤東爺爺曾說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)，就是要把書(shū)當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位朋友內(nèi)心最深處的世界。從古至今人們都把書(shū)當(dāng)成精神食糧。而我如今也可謂是拜書(shū)為師，結(jié)書(shū)為友，讀書(shū)為糧了！

而處在21世紀(jì)的今天，什么是最重要的？當(dāng)然是人才！什么是人才？人才就是擁有非常豐富的知識(shí)、靈活的想象力。那知識(shí)永遠(yuǎn)是首位的，而知識(shí)的獲取正是靠不斷地閱讀。閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

在讀書(shū)中，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)；在讀書(shū)中，我們收獲著力量。我愛(ài)讀書(shū)，我堅(jiān)信，讀書(shū)可以成就我的夢(mèng)想！

閱讀的周記【篇2】

花飛花落，有人將其當(dāng)作飄逸的仙境，有人傷感憂(yōu)郁哭成淚人。樂(lè)者眼里，繽紛飄揚(yáng)的花充滿(mǎn)人生的自由和芳香：悲者心中，香消魂散的花映照人生的脆弱和無(wú)奈。

閱讀亦如此，不同的眼光和心境往往解讀出不一樣的風(fēng)景。喜悅的閱讀才是真正意義上的悅讀！為何不讓悅讀充滿(mǎn)我們的生活？古人云：耳讀書(shū)則聰；目讀書(shū)則明；饑讀書(shū)則飽；困讀書(shū)則醒。書(shū)如春風(fēng)，書(shū)如甘露，書(shū)是人們永遠(yuǎn)的精神家園。閱讀不是消磨時(shí)光，更不是瀏覽。閱讀讓我們得到了精神的升華與心靈的愉悅，人生的啟迪，感受到一種觸動(dòng)心靈的思想與情感的體驗(yàn)。。。。。。。記得去年我在網(wǎng)上，曾看過(guò)這樣一本書(shū)?！缎D人》是一本小說(shuō)化的家庭日記，#@6a6@#德家世小說(shuō)。小說(shuō)中的主人公馬奇家的四姐妹對(duì)自由權(quán)利的追求和她們對(duì)家庭的忠誠(chéng)眷顧，構(gòu)成了一對(duì)貫穿全書(shū)的矛盾。馬奇家的四姐妹中，我最欣賞二姐喬，她有著驚人的創(chuàng)造力，她甚至可以為了成全別人而犧牲自己，小妹貝思的忘我無(wú)私令我無(wú)比感動(dòng)，虛榮的大姐梅格和自私的三妹艾美最終還是被家人的愛(ài)所包容，從而改變。《小婦人》把道德看做一個(gè)特殊的目標(biāo)，是全書(shū)蒙上了一層道德色彩。而這所謂的道德，即是整個(gè)純真的人性，是人類(lèi)心靈深處至真至善的東西?；蛟S正是這所有的所有，像一塊巨大的磁石牢牢地將幾代人聯(lián)系在一起，用無(wú)限溫馨而又甜美的家庭生活打動(dòng)著我的心靈。閱讀充滿(mǎn)著喜怒和哀樂(lè)，似翱翔的大雁俯瞰著蒼茫的大地，秀麗山水盡收眼底。字字句句串聯(lián)起一段不平凡的人生，篇篇經(jīng)典演繹著一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事。我喜歡在閱讀讓生活更美好

飄著雪的深夜，捧書(shū)坐在溫和明亮的燈光下，陶醉在書(shū)香的氛圍中；我喜歡在酷夏的夜晚，捧一本書(shū)坐在窗前，與那可顆顆繁星融為一體。。。。。。。讓我們一起做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，讓那美好的悅讀充滿(mǎn)你與我的生活。此刻，你是否早已悄然領(lǐng)悟，原來(lái)悅讀也可以如此美好！讓我們彼此暢想這美好的書(shū)的世界。。。。。。。

閱讀的周記【篇3】

書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，如果沒(méi)有它，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，不能自由地飛翔。所以孫中山先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一天不讀書(shū)便不能生活”，就是這個(gè)道理。

讀書(shū)能讓生活更加美好，更加有趣！當(dāng)你出去玩的時(shí)候看到鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌，在天空中飛翔。你不會(huì)沒(méi)文化地說(shuō)：“哇塞！好大的鳥(niǎo)啊！”你會(huì)說(shuō)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。當(dāng)你看到瀑布的時(shí)候，你不會(huì)說(shuō)：“天哪！好大的水呀！”你會(huì)說(shuō)：“真是飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”

多讀書(shū)、讀好書(shū)，能讓人的生活變得更加美好，更加詩(shī)情畫(huà)意。讀書(shū)是一種提升自我、享受生活的藝術(shù)。所謂玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。讀書(shū)，也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。

一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射出一個(gè)世界。讀一本自己喜歡的書(shū)，不僅能陶冶情操、學(xué)習(xí)知識(shí)，還能從中吸取到人生的真理。讀書(shū)還很有用，如果你想去某個(gè)地方玩，又不知道好不好玩，就可以讀一本關(guān)于那個(gè)地方的書(shū)。

比如今年暑假，媽媽要帶我去西藏，去之前就先買(mǎi)了一本有關(guān)于西藏的書(shū)。也正是因?yàn)樽x了這本書(shū)，我們對(duì)西藏有了更多的了解，也知道了怎樣預(yù)防高反。去之前，媽媽就讓我按照書(shū)上所寫(xiě)的每天早晚都喝一粒紅景天，出發(fā)前15天，還用紅景天加西洋參熬成水一起喝。一路我們經(jīng)歷了兩次飛行和一次火車(chē)，終于到達(dá)了拉薩。走出火車(chē)站，映入眼簾的便是一片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，白云就像棉花糖一樣伸手就可以拿到，空氣非常好，我們沒(méi)有一絲一毫的高反，沒(méi)有別人所說(shuō)的頭痛欲裂的感覺(jué)。當(dāng)我在酒店里痛痛快快、高高興興地洗了一個(gè)熱水澡，躺在床上看著窗外的藍(lán)天和雪山時(shí)，心里想：要是在出發(fā)之前我們沒(méi)有看這本書(shū)，沒(méi)有提前做好預(yù)防，恐怕我和媽媽已經(jīng)深受高反的折磨了。果然沒(méi)有白讀的書(shū)，讀書(shū)，讓我們的生活更加美好！

讀書(shū)還可以幫助社交。和朋友一起出去玩，想一枝獨(dú)秀，那也需要多讀書(shū)，讀好書(shū)。什么書(shū)呢？文言文、古詩(shī)等……只要你讀透了，記住了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、合適的地點(diǎn)，你就可以發(fā)揮出來(lái)。就像在西藏的大草原上，你可以吟詩(shī)一首：一碧無(wú)垠駿馬翔，少年鞭響牧歌揚(yáng)。姑娘舞動(dòng)裙歡悅，篝火星燃醉晚陽(yáng)。這個(gè)時(shí)候，那你極有可能迎來(lái)別人欣賞的目光！

知識(shí)是生命的源泉，是心靈的窗戶(hù)，是溝通的橋梁，知識(shí)足以改變命運(yùn)，甚至可以主宰世界！而知識(shí)要從讀書(shū)中獲得，所以愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，是多么的難能可貴。讓我們愛(ài)上閱讀，一起在知識(shí)的海洋里展翅高飛，沖向藍(lán)天，享受更加美好的生活！

深圳前海小學(xué)六年級(jí)：房子銘

閱讀的周記【篇4】

喜歡在下雨時(shí)，坐在陽(yáng)臺(tái)邊，捧著一本書(shū)，聽(tīng)著雨的奏樂(lè);喜歡那種悸動(dòng)的感覺(jué)，喜歡看書(shū)時(shí)，身臨其境揚(yáng)起微笑的感覺(jué)。

看書(shū)時(shí)，總是覺(jué)得這本書(shū)的世界隨著我的指間旋轉(zhuǎn);心情就像飛在無(wú)慮的天空中那樣愜意。讀過(guò)泰戈?duì)柕脑?shī)，慢慢聽(tīng)著，看著他說(shuō)的那句：使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜初。發(fā)覺(jué)人真的要把握好自己生命存在的時(shí)候，不要等來(lái)不及做時(shí)追悔。

人們說(shuō)李清照是婉約派的代表，但我覺(jué)得她的詩(shī)過(guò)于哀愁。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，當(dāng)一個(gè)人如此孤單時(shí)，多么讓人哀切，真是怎一個(gè)愁字了得?在世間經(jīng)常會(huì)有傷心的事發(fā)生，你會(huì)感到難過(guò)，自己的世界正在下一場(chǎng)永不停息的雨。但是，就一定要讓哀傷布滿(mǎn)天空嗎?為何不讓微笑飛揚(yáng)在嘴邊?

書(shū)讓我沉醉，讓我懂得很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，讓我能即使在下雨時(shí)也可以揚(yáng)起微笑。

所以，我在閱讀中得到快樂(lè)。

閱讀的周記【篇5】

千百年來(lái)，多少人迷戀閱讀，夜以繼日，廢寢忘食。而我成長(zhǎng)的道路上，閱讀給予了我很多知識(shí)。在我的心里，閱讀是春天的陽(yáng)光，照耀大地。有這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小時(shí)候，最希望的到書(shū)，他是漁民的孩子，沒(méi)有什么好書(shū)讀，白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，就躲在棚上看書(shū)。一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣大風(fēng)，大海上掀起巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分危急，這時(shí)，羅蒙諾索夫不顧一切，拿起被吹落的帆棚，把帳篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平靜，事后，父親笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)：“孩子，我獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮大衣好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭：“我就要一本書(shū)!"他爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，算是同意了。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成為了偉大的科學(xué)家。

我非常喜歡讀書(shū)，上小學(xué)前，我已經(jīng)簡(jiǎn)單的讀一些書(shū)了，低年級(jí)是，我識(shí)字已經(jīng)非常多了。便迷上了小說(shuō)，媽媽就幫我買(mǎi)幾本《福爾摩斯探案集》讓我解悶，我每天都看這幾本，即使都讀完也會(huì)再看幾遍，當(dāng)我已經(jīng)讀的滾瓜爛熟了，我便讓媽媽再買(mǎi)幾本。就這樣，我變沒(méi)完沒(méi)了地讀起書(shū)來(lái)。

今天，我已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，每周體育課我都會(huì)拿來(lái)讀書(shū)，我都會(huì)選一本喜歡的，認(rèn)真讀，全神貫注滴去讀。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下比如有神?！蓖瑢W(xué)們，讀書(shū)吧!把書(shū)當(dāng)成樂(lè)趣，自覺(jué)的看書(shū)。讓閱讀伴你成長(zhǎng)!

閱讀的周記【篇6】

在見(jiàn)證奇跡的28天里，我養(yǎng)成了許多很好的習(xí)慣，其中最好的習(xí)慣，就是經(jīng)常閱讀。下面我就給大家講一講我是怎么養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣的。

在這28天里，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，有《上下五千年》、《必背古詩(shī)八十首》、《三國(guó)志》等。剛開(kāi)始我并不想看，媽媽想出了一個(gè)好辦法，就是不強(qiáng)求我看，但是她看。慢慢的，受到媽媽的影響，我也開(kāi)始看了。我先看了一本《三國(guó)演義》，它精彩的故事吸引了我，然后我又去看《上下五千年》、《樹(shù)上的外婆》。

就這樣，我看書(shū)上了癮，也從不愛(ài)看書(shū)變成了超愛(ài)看書(shū)的人。

記得有一次，我正在家里看書(shū)。這時(shí)，我的朋友過(guò)來(lái)找我玩。

我說(shuō)：“你在那兒等我一會(huì)兒，我看完書(shū)咱們就出去玩?！彼麊?wèn)：“還有多少頁(yè)才能看完？”我說(shuō)：“不多，不多，就剩50頁(yè)了?！薄鞍?！還有這么多！”朋友驚叫到。因?yàn)槲以诳磿?shū)，他只好一邊玩我的玩具，一邊等我。終于，他忍無(wú)可忍了，問(wèn)道：“你看完了嗎？”我說(shuō)：“還沒(méi)呢?！彼獡屛业臅?shū)，突然被書(shū)里精彩的內(nèi)容吸引住了，于是，我們?cè)跁?shū)中度過(guò)了一個(gè)美好的下午。

我要謝謝這28天，讓我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。

閱讀的周記【篇7】

我喜歡的閱讀社團(tuán)

我們學(xué)校社團(tuán)很多，有運(yùn)動(dòng)類(lèi)籃球、乒乓球、跳繩等社團(tuán)，有藝術(shù)類(lèi)書(shū)法、美術(shù)、舞蹈等社團(tuán)，還有拓展類(lèi)閱讀、英語(yǔ)、科學(xué)等社團(tuán)，我喜歡閱讀，自然毫不猶豫地參加了閱讀社團(tuán)，隨著星期五的到來(lái)（社團(tuán)活動(dòng)集中在周五下午第二節(jié)課），閱讀社團(tuán)那神秘面紗也漸漸揭開(kāi)。

上午，潘老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是中午上網(wǎng)查找一篇文章《桃花源記》，了解原文、譯意和作者等情況。我心想，老師布置這樣的作業(yè)，是打算讓我們寫(xiě)閱讀周記呢，還是與下午的社團(tuán)活動(dòng)有關(guān)呢，葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥呢？中午上網(wǎng)一查才發(fā)現(xiàn)，這篇文章竟然寫(xiě)得那么美，雖然是文言文，但讀起來(lái)朗朗上口，里面好幾個(gè)詞都出現(xiàn)在我們第一單元讀讀背背中，特別有意思的是作者陶淵明的別號(hào)五柳先生，竟然源于他家門(mén)口有五棵柳樹(shù)。

伴隨著下午第一節(jié)課的結(jié)束，我們好奇又期盼的閱讀社團(tuán)活動(dòng)終于朝我們款款走來(lái)。等參加其它社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)離開(kāi)班級(jí)，教室里剩下的20多名同學(xué)都是參加閱讀社團(tuán)的，潘老師讓我們統(tǒng)一坐到第一二大組的位置，剛開(kāi)始我們都有些疑惑不解，干嗎非要擠坐在一起呢？可當(dāng)我們坐到位置之后，就看見(jiàn)四三班一些同學(xué)走進(jìn)教室，這時(shí)我們才知道，原來(lái)這次活動(dòng)是我們兩個(gè)班級(jí)合在一起進(jìn)行，由我們班主任潘老師統(tǒng)一組織。

老師打開(kāi)班班通，找出了《桃花源記》，我這才明白她上午布置作業(yè)的用意。潘老師首先給大家提了一個(gè)為什么要講《桃花源記》的問(wèn)題，我們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，她抽點(diǎn)了一名同學(xué)，因?yàn)檫@篇文章很有名，而且第一單元讀讀背背有文章中的詞。潘老師笑著肯定了他的回答，接著抽四三班一名同學(xué)領(lǐng)讀了一遍原文，然后開(kāi)始講課，作者陶淵明五柳先生名號(hào)的由來(lái)，文章的背景和內(nèi)容，她講得抑揚(yáng)頓挫，我們聽(tīng)得如醉如癡，仿佛看到了一個(gè)美麗的世外桃源。講完之后，老師開(kāi)始領(lǐng)著大家聲情并茂地讀起了文章。

時(shí)間過(guò)得很快，在美妙動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲中，這次閱讀社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束了，但我們依舊沉浸在活動(dòng)的興奮之中，因?yàn)槲覀兿矚g這樣的社團(tuán)活動(dòng)，既增長(zhǎng)知識(shí)，又開(kāi)闊眼界，真是不亦樂(lè)乎！

閱讀的周記【篇8】

我們正在進(jìn)行語(yǔ)文閱讀的實(shí)驗(yàn)，在談到閱讀后做筆記或記心得感受的時(shí)候，有的老師說(shuō)，學(xué)生要把提供的導(dǎo)讀卡寫(xiě)滿(mǎn)。也有的說(shuō)必須要寫(xiě)，這樣才能保證閱讀效果。學(xué)生們可能還不知道，他們正在一點(diǎn)點(diǎn)被老師們“算計(jì)”。是不是閱讀就一定要記錄感受，一定要帶著問(wèn)題閱讀呢？

《為了自由呼吸的教育》一書(shū)中介紹了這樣一個(gè)案例。有的學(xué)生最怕讀書(shū)之后老師的“附加項(xiàng)目”。只要讀書(shū)，就一定要寫(xiě)讀后感；只要外出旅游，就必須寫(xiě)游記；只要看電影，就一定要寫(xiě)觀(guān)后感。

這樣的附加題目成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，閱讀沒(méi)了美感，觀(guān)景沒(méi)了自然，看片沒(méi)了精彩。

作家莫言說(shuō)：“文章是流出來(lái)的。”他主張學(xué)生要尋找寫(xiě)作的激情，將體驗(yàn)作為寫(xiě)作的源泉。所以，讓學(xué)生先沒(méi)有負(fù)擔(dān)地閱讀，寫(xiě)自己想寫(xiě)的。有了閱讀積累，有了生活體驗(yàn)，文章就能從心里流出。

我們的語(yǔ)文老師說(shuō)，學(xué)生的作文真不能看，甚至有些面目可憎。原因很多，知識(shí)面窄，視野狹隘，體驗(yàn)欠缺……值班的時(shí)候，我和宋合珍老師交流，她說(shuō)作文“校園的春天”進(jìn)行了二次創(chuàng)作，比先前好很多。為什么呢？學(xué)生走遍了校園的每個(gè)角落，我們的老師甚至帶領(lǐng)著學(xué)生在樹(shù)木花草前觀(guān)察交流，積累寫(xiě)作的生活素材。

韓興娥老師的“海量閱讀”就非常注重誦讀和積累。厚積才能薄發(fā)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。先讓學(xué)生讀起來(lái)，輕松地讀起來(lái)，讓他們感受到閱讀的樂(lè)趣，之后，下筆成文就水到渠成了。

閱讀的周記【篇9】

我的閱讀趣事-周記200字

我在讀書(shū)時(shí)的趣事多了去了，可以說(shuō)是一件事就是一粒大米，就有上萬(wàn)粒大米，一件事如果是一件衣服，我就有上萬(wàn)件衣服。

有一次，我在網(wǎng)上看小說(shuō)的時(shí)候，我找的是古典小說(shuō)，我找出來(lái)的是與數(shù)學(xué)有關(guān)的小說(shuō)，可俄把我急壞了，當(dāng)時(shí)我可真想把電腦給摔了，急的

我跟熱鍋上的的螞蟻沒(méi)什么兩樣，把我急得大叫。這時(shí)，我表哥來(lái)了，讓我把要找的書(shū)名告訴他，他三下五除二就找到了，說(shuō)：林林，你怎么

這么笨啊，連找本書(shū)都不會(huì)，還自稱(chēng)電腦高手呢，還不如我，你可真笨啊，林林。

這一次哥哥告訴我怎么找以后，我以后就不會(huì)跟熱鍋上的螞蟻一樣了。

閱讀的周記【篇10】

大自然有大自然的樂(lè)趣，生活有生活的樂(lè)趣，當(dāng)然了玩沙包也有玩沙包的樂(lè)趣。接下來(lái)我就給大家說(shuō)說(shuō)我親身經(jīng)歷的玩沙包的樂(lè)趣吧!

記得有一次，我在老家和幾個(gè)好朋友玩扔沙包這個(gè)游戲。

游戲規(guī)則是這樣的：兩個(gè)人站在兩邊扔，其他人則站在中間，中間的人一人一條命，被砸中一次減一條命，接到一次沙包加一條命，兩個(gè)互相扔沙包的人，如果接到對(duì)方扔的包，中間的人就要站著不動(dòng)被他們?cè)摇?/p>

我剛說(shuō)完游戲規(guī)則，大家就躍躍欲試，迫不及待的準(zhǔn)備大顯身手了。當(dāng)我問(wèn)到誰(shuí)要當(dāng)扔沙包的人時(shí)，波濤兩兄弟就自告奮勇的要當(dāng)，他們兩個(gè)人當(dāng)了扔沙包的人，那我們其他八個(gè)人就只能當(dāng)中間的人了。

游戲開(kāi)始了，一開(kāi)始沒(méi)有幾分鐘，我就被黨科明當(dāng)擋劍牌砸“死”了。不大一會(huì)兒，惡人有惡報(bào)，黨科明緊接著也下場(chǎng)了。

這一句最幸運(yùn)的人就是黨一凡了，別看她個(gè)子矮矮的，但是她接包接的那是一接一個(gè)準(zhǔn)，我們大家都“死”了，唯獨(dú)她一個(gè)人還活著，還有七條命!

我不服，我就對(duì)他們說(shuō)：“你們耍賴(lài)皮呢?！?/p>

“我們?cè)趺此Ｙ?lài)皮了?”他們?nèi)齻€(gè)異口同聲的說(shuō)。

“你們兩個(gè)剛剛明明可以將她砸中的，但是你們偏偏扔得那么輕，這不是分明送給她嗎?”

“我們沒(méi)有，都怪她眼疾手快，關(guān)我們什么事!”

“好了，我不怪你們了，我們化整為零，重新開(kāi)始吧!大家同不同意?”

“同意!”大家不約而同的說(shuō)。

但是只有一個(gè)人不同意，我想大家肯定知道是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)就是她——黨一凡。

“為什么?我好不容易堅(jiān)持到現(xiàn)在，為什么說(shuō)重來(lái)就重來(lái)呢?”黨一凡問(wèn)。

“不為什么，因?yàn)榇蠹叶纪饬?”劉怡答道。

“那……那好吧!我也同意?！秉h一凡只好同意。

就這樣，我們開(kāi)始了第二輪，沒(méi)想到大家越玩越來(lái)勁，就連飯都不吃了。直到我們把沙包扔破了大家才肯回去!

這就是我體驗(yàn)到的玩沙包的樂(lè)趣!

閱讀的周記【篇11】

逐漸培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛锏哪芰?，并且養(yǎng)成習(xí)慣。

三年級(jí)是剛剛接觸習(xí)作，在一、二年級(jí)的看圖寫(xiě)話(huà)，簡(jiǎn)單的寫(xiě)話(huà)交流的基礎(chǔ)上，開(kāi)始習(xí)作。平時(shí)一直堅(jiān)持寫(xiě)周記，低年級(jí)是一周一篇，篇篇批改，并附上簡(jiǎn)單的寫(xiě)作指導(dǎo)。到了三年級(jí)，出現(xiàn)了習(xí)作內(nèi)容，因?yàn)榻?jīng)過(guò)二年級(jí)的周記指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)于作文有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解，知道了寫(xiě)作文的格式和要求，并且對(duì)于字?jǐn)?shù)方面也有了規(guī)定。有了以前的積累，學(xué)生在習(xí)作的內(nèi)容和語(yǔ)句的運(yùn)用上也不再是那樣“食之無(wú)味”，而是“添油加醋”，將文字豐富起來(lái)。

（1）多看、多記、多寫(xiě)。

很多人認(rèn)為周記只是為了給習(xí)作提供素材，只是替習(xí)作服務(wù)的。但是我在指導(dǎo)學(xué)生周記時(shí)，告訴學(xué)生，周記就是記錄一天中發(fā)生的事情，當(dāng)然一天會(huì)發(fā)生很多事情，不是每件都要記錄下來(lái)的，而是把你覺(jué)得好玩的、有趣的、難以忘記的內(nèi)容記錄下來(lái)，并不是老師布置周記了你就覺(jué)得這是一項(xiàng)任務(wù)，不要把寫(xiě)周記當(dāng)做是一項(xiàng)任務(wù)去完成，堅(jiān)持每天記錄，每周形成兩篇周記交上來(lái)批改。

（2）逐漸培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛锏哪芰Γ⑶茵B(yǎng)成習(xí)慣。

就從學(xué)生每天都接觸的班級(jí)和校園開(kāi)始，要求學(xué)生記錄每天學(xué)校舉辦的活動(dòng)，并且以通訊稿的形式寫(xiě)下來(lái)，最后談?wù)勛约旱母惺?，只字片語(yǔ)都行；多觀(guān)察班級(jí)情況，哪個(gè)同學(xué)每天最早到、哪個(gè)同學(xué)上課最認(rèn)真、同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)都是什么神情什么樣子、班級(jí)今天晨檢課上的什么內(nèi)容，并且試著分析為什么老師最近晨檢一直在強(qiáng)調(diào)一件事情，同學(xué)們的反應(yīng)，以及課下的討論等等。平時(shí)生活中的事情也可以觀(guān)察，小區(qū)的小草、小區(qū)發(fā)生的趣事等等，就算是爸媽在吃飯時(shí)討論的內(nèi)容你也可以留心傾聽(tīng)，表達(dá)在紙上，附上一些自己的想法。

（3）多讀書(shū)，學(xué)習(xí)寫(xiě)讀書(shū)心得。

經(jīng)常介紹一些好的書(shū)籍，要求他們認(rèn)真去讀，并及時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)時(shí)的感受。學(xué)生也可以推薦自己覺(jué)得很不錯(cuò)的書(shū)籍給班級(jí)同學(xué)，并且談?wù)勯喿x時(shí)的心得體會(huì)。同時(shí)，摘抄閱讀書(shū)籍中的好詞好句、令你感動(dòng)的句子或者是你喜歡的句子都可以，旨在讓學(xué)生多積累，，積累多了，在腦海中印象深了，自然也就文如泉涌了。

（4）用優(yōu)秀范文進(jìn)行有效引導(dǎo)。

平時(shí)我會(huì)找來(lái)一些優(yōu)秀范文在班級(jí)里進(jìn)行有感情的朗讀，讀完后讓學(xué)生談?wù)剟e人寫(xiě)的好的地方和自己覺(jué)得還可以補(bǔ)充的地方。課下，也可以多翻閱好的范文習(xí)作，進(jìn)行詞句的積累，學(xué)習(xí)別人寫(xiě)的比較好的地方。對(duì)于班級(jí)里寫(xiě)的比較好的作文進(jìn)行展示，或讀、或粘貼在班級(jí)、或投稿參加競(jìng)賽，特別是有真情實(shí)感的、有創(chuàng)意的作文，應(yīng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

閱讀的周記【篇12】

閱讀，是人的一生中最重要的一件事。本文向您介紹有關(guān)《我愛(ài)閱讀》的內(nèi)容有人說(shuō)：得語(yǔ)文者得天下，得閱讀者得語(yǔ)文。閱讀，就是讀我們的未來(lái)，讀我們的人生。

上幼兒園時(shí)，我總是纏著媽媽?zhuān)鑱?lái)繪本讀給我聽(tīng)。我印象較深是《老爺爺一定有辦法》和《猜猜我有多愛(ài)你》兩本繪本，讓我懂得了做任何事情都要多動(dòng)腦筋，多想辦法，這樣一定會(huì)有意想不到的結(jié)果，以及愛(ài)不是一件容易衡量的東西，我們要學(xué)會(huì)感恩。

上了小學(xué)學(xué)了拼音后，我不再纏著媽媽讀給我聽(tīng)了，而是每年暑假、寒假來(lái)到圖書(shū)館，泡在了那里，圖書(shū)館成了我的樂(lè)園?！渡謭?bào)》、《楊紅鷹小說(shuō)集》、《愛(ài)的教育》等都是我的最?lèi)?ài)。有時(shí)，一本書(shū)看不完，就把它藏在一個(gè)隱蔽的書(shū)柜上，等第二天再去看。

日子久了也就成了習(xí)慣，我?guī)缀趺恐芏紩?huì)去圖書(shū)館一趟，把喜歡的書(shū)借回來(lái)看，一般三四天就可以看完一本。

總而言之，這些年我看了很多書(shū)，從這些書(shū)里我學(xué)會(huì)了許多做人的道理。