2024初中8年級數(shù)學(xué)教案(精品十一篇)

時間就如同白駒過隙般的流逝，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計劃了。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編整理的八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2024初中8年級數(shù)學(xué)教案 篇1

一、 制定計劃的目的

為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會生活中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。

二、 教材內(nèi)容分析

本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》、第三章《位置與坐標(biāo)》、第四章《一次函數(shù)》、第五章《二元一次方程組》、第六章《數(shù)據(jù)的分析》。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用。期中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點。

第二章《實數(shù)》的主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第三章《位置與坐標(biāo)》的主要內(nèi)容是直角坐標(biāo)系的建立。重點和難點是坐標(biāo)變換與軸對稱。

第四章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第五章《二元一次方程組》要求會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解決一些實際問題。

第六章《數(shù)據(jù)的分析》主要講平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)和眾數(shù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算，并能熟練進行二次根式的化簡。

2、掌握二次根式加、減、乘、除的.運算法則，能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式的化簡，進一步提高學(xué)生的運算能力。

3、理解一次函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式，會用一次函數(shù)解決一些實際問題。

四、教學(xué)措施及方法

1、成立學(xué)習(xí)小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增強學(xué)生的信心及自學(xué)能力。

2、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。

3、積極嘗試新的教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段。

4、多聽課，向其他老師學(xué)習(xí)。

五、本學(xué)期教學(xué)進度計劃

第一、二周：第一章《勾股定理》

第三、四、五周：第二章《實數(shù)》

第六、七、八周：第二章《實數(shù)》的復(fù)習(xí)和第三章《位置與坐標(biāo)》

第九、十周：復(fù)習(xí)前三章，迎接期中考試

第十一、十二周：第四章《一次函數(shù)》

第十三、十四、十五周：第五章《二元一次方程組》

第十六周：第五章復(fù)習(xí)

第十七、十八周：第六章《數(shù)據(jù)的分析》

第十九周：綜合實踐

第二十、二十一、二十二周：總復(fù)習(xí)迎接期末考試

2024初中8年級數(shù)學(xué)教案 篇2

在這秋高氣爽的日子，我們又迎來了新的學(xué)期，本學(xué)期我代初二118、119兩個班的數(shù)學(xué)，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一、 學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對初中數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思想也已經(jīng)有所領(lǐng)悟，但經(jīng)過初一學(xué)年的學(xué)習(xí)和考試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解能力和運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力都需要進一步培養(yǎng)和提高。

二、 教材分析

本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：數(shù)的開方、整式的乘除、勾股定理、平移與旋轉(zhuǎn)、平行四邊形的.認(rèn)識。

教材簡單分析：八年級數(shù)學(xué)上冊力求教學(xué)活動以學(xué)生為本，從實際問題情境入手，選擇貼近學(xué)生實際生活的素材，使學(xué)生通過問題解決的過程，獲得數(shù)學(xué)概念，掌握解決問題的技能與方法;同時也編排一些應(yīng)用性、探索性和開放性的問題，調(diào)動學(xué)生的主動性，給學(xué)生留有充分的時間和空間，自主探索實踐，從而促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和提高，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)

三、 教材重難點:

1.平方根、算術(shù)平方根、立方根的概念，會用根號表示;會用計算器求一個非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根和任意一個數(shù)的立方根。

2.會用冪的運算法則、整式乘法公式、乘法公式進行計算;會用提公因式、公式法進行因式分解。

3.掌握勾股定理、其逆定理，會運用勾股定理和其逆定理解決相關(guān)的問題。

4.認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)的概念，理解平移、旋轉(zhuǎn)的基本特征與性質(zhì)，并利用軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)進行設(shè)計簡單的圖案;了解圖形全等的概念。

5.掌握平行四邊形和特殊的平行四邊形(矩形、菱形和正方形)的概念、性質(zhì)，解決相關(guān)的問題;掌握梯形和等腰梯形的概念、性質(zhì)，并解決一些簡單的問題。

難點：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力。

四、 教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計好課堂活動，收集相關(guān)資料給學(xué)生更多的知識補充。

2、認(rèn)真上好每一堂課，加強課堂教學(xué)的駕馭能力，精心選擇好課堂練習(xí)。

3、虛心向老師請教，多聽其他老師的課，吸收精華，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、科學(xué)組織好單元考試、期中考試，認(rèn)真坐好評卷工作。

5、加強與班主任的溝通和聯(lián)系，形成教育合力，努力做到因材施教。

五、 教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)要使學(xué)生進一步感受數(shù)學(xué)學(xué)科的獨特魅力和樂趣，感受到經(jīng)歷學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使每個學(xué)生都能學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。

2024初中8年級數(shù)學(xué)教案 篇3

新學(xué)期開始之際，為了使初二數(shù)學(xué)課教學(xué)工作在新的一年里取得更優(yōu)異的成績，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃和數(shù)學(xué)教研組工作計劃制定計劃，全文如下：

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、提高認(rèn)識，強化教學(xué)質(zhì)量意識，提高學(xué)生的考試成績，中考力爭全市前兩名。

2、教育教學(xué)中，繼續(xù)深化“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的研究性學(xué)習(xí)和“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標(biāo)”的實驗和研究，并貫徹于教學(xué)實踐中，使學(xué)生能夠主動的、生動活潑地發(fā)展，從培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和自我教育能力為宗旨，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、在教學(xué)中樹立全新的教學(xué)理念和思想，真正將“課堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，全面進一步落實“嘗試性探究學(xué)習(xí)”的快樂課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程，并真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、緊扣“自主學(xué)習(xí)、集體探討、合作完善”的學(xué)習(xí)要求，落實學(xué)習(xí)目標(biāo)，提倡探索，使用定向自學(xué)、討論、答疑、自測、自結(jié)等新的課堂教學(xué)模式，最大限度地解決為什么和怎樣學(xué)的老問題，達到“堂堂清、天天清、周周清”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、學(xué)生基本情況分析

本年級現(xiàn)有學(xué)生500多人，分為10個教學(xué)班管理，給教師的教育教學(xué)工作帶來一定的難度。現(xiàn)具體分析如下：

1、通過前一階段的努力培養(yǎng)，學(xué)生的認(rèn)知能力，特別是掌握知識的能力、認(rèn)識分析運用知識的能力又有所提高，成為以后提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件和基礎(chǔ)。

2、初二學(xué)生在心理和生理方面更趨于成熟，獨立意識進一步增強，但是由于受知識水平、社會經(jīng)驗的仍然欠缺、不良社會風(fēng)氣的負(fù)面影響，經(jīng)常出現(xiàn)種種懈怠學(xué)習(xí)的情況，有的學(xué)生甚至與教師經(jīng)常出現(xiàn)對抗情緒，所有這些情況都在一定程度上制約著教育教學(xué)水平的進一步提高。

3、近年來，雖然我們不斷致力于面向全體學(xué)生進行教學(xué)，也取得了相當(dāng)優(yōu)異的成績，但是勿庸置疑，在我們的教學(xué)工作中并沒有完全解決兩極分化的狀況，一定情況下或在一定班級中，我們的教育教學(xué)忽視了對后進生的轉(zhuǎn)化，或者轉(zhuǎn)化不力，致使他們不能及時從后進生的陰影中盡快擺脫出來，越學(xué)越厭學(xué)，不想學(xué)，這仍是今后大面積提高教育教學(xué)成績的最大障礙。

三、備課組成員情況分析

根據(jù)學(xué)校工作安排，本備課組由賈海英、鞠秀香、王玉蓮、裴玉梅、李世棟六位教師組成。六位教師配合多年，相互默契，都具有相當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)理論和經(jīng)驗，有一如既往的兢兢業(yè)業(yè)的工作熱情和一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有精誠團結(jié)的合作精神，一定能夠繼續(xù)在今后的教育教學(xué)工作中同心同德、努力奮斗、圓滿完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)取得數(shù)學(xué)課教學(xué)的好成績。

四、教材分析

初二數(shù)學(xué)上冊共有六章：軸對稱及軸對稱圖形、乘法公式及因式分解、分式、樣本與估計、實數(shù)、一元一次不等式。

“軸對稱及軸對稱圖形”這一章，從實際問題入手，引如基本概念，引導(dǎo)學(xué)生自主探索變量關(guān)系及其規(guī)律，認(rèn)識圖象的一些基本性質(zhì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣尋找所給問題中隱含著的關(guān)系，掌握其基本的解決方法。重點是圖象及其性質(zhì)。

“乘法公式及因式分解”這一章屬于多項式最常用的恒等變形 ，是“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的基本知識和基本技能。教科書中注意突出了由特殊到一般的認(rèn)識過程和由一般到特殊的應(yīng)用過程。

“分式” 這一章是二次根式、相似圖形、方程、函數(shù)等內(nèi)容的基礎(chǔ)，對于今后的學(xué)習(xí)具有重要的作用。

“樣本與估計”這一章，是前幾學(xué)期學(xué)習(xí)的繼續(xù)，通過數(shù)據(jù)分析進行決策，與學(xué)生一起通過媒體、調(diào)查與理論分析，利用收集到的數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生學(xué)會決策一些較為簡單的實際問題。體會如何提出問題，如何選取調(diào)查對象和分析數(shù)據(jù)，如何發(fā)揮所學(xué)過的知識和技能的應(yīng)有作用，如何有效地作出決策。

“實數(shù)” 這一章不僅可以豐富學(xué)生對直角三角形的認(rèn)識和理解，而且還將掌握解決一類幾何問題的重要工具——勾股定理及逆定理。是學(xué)習(xí)四邊形、解直角三角形的重要工具。

“一元一次不等式” 這一章突出函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等重要思想方法，重視對分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1、加強備課組日常教育理論與業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，用先進的教育理念來武裝頭腦，提高自身的教育教學(xué)能力。

2、在教學(xué)中樹立“以學(xué)生為中心，立足于學(xué)生，立足于課堂，立足于教學(xué)實際”的教育科研觀。

3、將教師的愛心體現(xiàn)在日常教育教學(xué)中，對待不同類型的學(xué)生，平等相待，以正確引導(dǎo)為主，激發(fā)學(xué)生自尊、自信、自強的信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

4、認(rèn)真落實集體備課制度。集體備課采取靈活多樣的形式，研究教材、研究教法和致力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的'可操作性強的教學(xué)措施，保證教育教學(xué)質(zhì)量。努力搞好“嘗試性探究學(xué)習(xí)”的快樂課堂教學(xué)，讓每一個學(xué)生都獲得成功感。

六、教學(xué)輔導(dǎo)計劃

如上所述，初二學(xué)生通過前一階段的努力，他們的思想覺悟、知識水平、學(xué)習(xí)能力，雖得到較大的提高，但由于自身條件的不平衡和努力程度的差異，各班級不同程度出現(xiàn)優(yōu)、中、差的分化，影響了教學(xué)工作的進一步開展，為了堅決貫徹因材施教的原則，全面提高教學(xué)質(zhì)量，制定培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差的具體計劃如下：

1、各任課教師根據(jù)本班學(xué)生的不同學(xué)識水平和暴露出來的不同問題，分層確定培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差目標(biāo)。

2、確定輔導(dǎo)目標(biāo)。根據(jù)優(yōu)生、中程生、落后生的不同學(xué)識水平和特點，確定具體的輔導(dǎo)目標(biāo)。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，要進行優(yōu)生優(yōu)培，努力拓寬他們的視野，堅持課內(nèi)課外相結(jié)合，為他們提供更多的自主鍛煉的機會，放手讓他們獨立處理更多的問題。而對于另兩部分學(xué)生要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與掌握，加強思想教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓他們盡快趕上來。

3、在時間安排上，每個教師要把對不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)滲透到日常教學(xué)中，分別給予不同的特別關(guān)注，充分利用課上和課后時間進行檢查、監(jiān)督、座談和溝通。使每個學(xué)生認(rèn)識自我，完善自我，豐富自我。

4、建立輔導(dǎo)檔案。對于被輔導(dǎo)的學(xué)生要進行跟蹤分析觀察，做好記錄，及時總結(jié)，對于他們的點滴進步要及時進行表揚鼓勵，使他們在不斷的不同水平的進步中快樂成長。

2024初中8年級數(shù)學(xué)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

(1)掌握已知三邊畫三角形的方法；

(2)掌握邊邊邊公理，能用邊邊邊公理證明兩個三角形全等；

(3)會添加較明顯的輔助線.

2、能力目標(biāo)：

(1)通過尺規(guī)作圖使學(xué)生得到技能的訓(xùn)練；

(2)通過公理的初步應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力.

3、情感目標(biāo)：

(1)在公理的形成過程中滲透：實驗、觀察、歸納；

(2)通過變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

教學(xué)重點：

SSS公理、靈活地應(yīng)用學(xué)過的各種判定方法判定三角形全等。

教學(xué)難點：

如何根據(jù)題目條件和求證的結(jié)論，靈活地選擇四種判定方法中最適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ卸▋蓚€三角形全等。

教學(xué)用具：

直尺，微機

教學(xué)方法：

自學(xué)輔導(dǎo)

教學(xué)過程：

1、新課引入

投影顯示

問題：有一塊三角形玻璃窗戶破碎了，要去配一塊新的，你最少要對窗框測量哪幾個數(shù)據(jù)?如果你手頭沒有測量角度的儀器，只有尺子，你能保證新配的玻璃恰好不大不小嗎?

這個問題讓學(xué)生議論后回答，他們的答案或許只是一種感覺。于是教師要引導(dǎo)學(xué)生，抓住問題的本質(zhì)：三角形的三個元素――三條邊。

2、公理的獲得

問：通過上面問題的分析，滿足什么條件的兩個三角形全等?

讓學(xué)生粗略地概括出邊邊邊的公理。然后和學(xué)生一起畫圖做實驗，根據(jù)三角形全等定義對公理進行驗證。(這里用尺規(guī)畫圖法)

公理：有三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等。

應(yīng)用格式： (略)

強調(diào)說明：

(1)、格式要求：先指出在哪兩個三角形中證全等；再按公理順序列出三個條件，并用括號把它們括在一起；寫出結(jié)論。

(2)、在應(yīng)用時，怎樣尋找已知條件：已知條件包含兩部分，一是已知中給出的，二時圖形中隱含的(如公共邊)

(3)、此公理與前面學(xué)過的公理區(qū)別與聯(lián)系

(4)、三角形的穩(wěn)定性：演示三角形的穩(wěn)定性與四邊形的不穩(wěn)定性。在演示中，其實可以去掉組成三角形的一根小木條，以顯示三角形條件不可減少，這也為下面總結(jié)“三角形全等需要有3全獨立的條件”做好了準(zhǔn)備，進行了溝通。

(5)說明AAA與SSA不能判定三角形全等。

3、公理的應(yīng)用

(1) 講解例1。學(xué)生分析完成，教師注重完成后的點評。

例1 如圖△ABC是一個鋼架，AB=ACAD是連接點A與BC中點D的支架

求證：AD⊥BC

分析：(設(shè)問程序)

(1)要證AD⊥BC只要證什么?

(2)要證∠1=

只要證什么?(3)要證∠1=∠2只要證什么?

(4)△ABD和△ACD全等的條件具備嗎?依據(jù)是什么?

證明：(略)

2024初中8年級數(shù)學(xué)教案 篇5

一、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。這學(xué)期我擔(dān)任八年級(1)、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩個班是我從七年級帶上來的，對班上學(xué)生比較了解：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有部分學(xué)生不上進，基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

第十一章三角形

本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十二章全等三角形

主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的`理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

第十三章軸對稱

立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十四章整式的乘法與因式分解

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式、多項式的因式分解。本章重點內(nèi)容是整式的乘除運算與因式分解。教學(xué)難點是對多項式的因式分解及其思路。

第十五章分式

本章的主要內(nèi)容包括:分式的概念,分式的基本性質(zhì),分式的約分與通分,分式的加、減、乘、除運算,整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì),分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

四、教學(xué)措施

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。

4、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

2024初中8年級數(shù)學(xué)教案 篇6

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為本，以我市近三年的中考題為模式，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，系統(tǒng)深入地、扎實全面地做好英語學(xué)科的備考工作，提高學(xué)生的實際運用能力。

二、基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任九年級1、2班的英語教學(xué)工作，共有學(xué)生103人，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，基礎(chǔ)知識不扎實，部分學(xué)生學(xué)態(tài)不端正，課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的基本詞匯、語法點等都不能牢記，欠缺科學(xué)的記憶方法，靈活性較差。綜合分析能力低，尤其是分析解決問題的能力、實際運用能力差。

三、奮斗目標(biāo)

在強化基礎(chǔ)知識上，以能力培養(yǎng)為重點，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，力爭20xx年的中考平均分、合格率、優(yōu)秀率達鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中上水平。

四、具體復(fù)習(xí)安排

根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況，確定了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)方案，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地把握所學(xué)的知識考出理想的成績。

（一）課本知識回顧：

針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“立足于教材”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型，加強語法歸納與練習(xí)。對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦并能夠默寫，并不斷通過反復(fù)練習(xí)，采取歸納總結(jié)、對比等的方法，達到舉一反三的效果。在教材整體處理及時間分配上，3月

初開始總復(fù)習(xí)，先從七年級開始，根據(jù)學(xué)生對知識的具體掌握情況，穿插相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生回憶初中階段知識點并提高學(xué)生解決問題的能力。再針對學(xué)生的一些薄弱知識挑選一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。

課本重要知識如下：七年級上冊：

（1）日常交際用語；

（2）人稱代詞，物主代詞，指示代詞，名詞的復(fù)數(shù)形式和所有格的使用；

（3）what，what，why，who，whattime，howmuch，where，how等引導(dǎo)的特殊疑問句；

（4）以do，does開頭的一般疑問句及答語；

（5）方位介詞in，on，under，between及behind用法；

（6）以let開頭的祈使句；

（7）一般現(xiàn)在時的一般和特殊疑問句；

（8）時間介詞in，on，at的用法及日期的表達法；

（9）and與but，why與because的用法、

七年級下冊：

（1）“問路、指路”的表達方式；

（2）Therebe結(jié)構(gòu)；

（3）現(xiàn)在進行時及l(fā)ike與want的用法；

（4）詢問職業(yè)的句型；

（5）詢問外貌，性格特征的句型及描述人特征的形容詞；

（6）詢問天氣狀況的句型及描述天氣的形容詞；

（7）情態(tài)動詞can（could）及haveto的用法；

（8）用一般過去時談?wù)撨^去的經(jīng)歷；

（9）詢問他人對某事的看法及表達自己觀點的句型；

（10）用祈使句表述規(guī)章制度；

（11）wouldlike后跟名詞的用法；

（12）howabout，thanksfor等后接動名詞的用法；

（13）what，how，where等引導(dǎo)的（一般過去時）特殊疑問句。

八年級上冊：

（1）用howoften提問頻度副詞和表頻率的短語；

（2）詢問健康狀況及情態(tài)動詞should提建議；

（3）作形式主語的用法；

（4）現(xiàn)在進行時表示未來計劃；

（5）談?wù)摻煌ǚ绞郊盎ㄙM時間的句型；

（6）連詞although，but的用法；

（7）how及以how開頭的幾個特殊疑問句詞組的用法；

（8）動詞feel，finish，decide等的用法；

（9）形容詞原級和比較級的用法并用其談?wù)撊说奶匦裕?/p>

（10）情態(tài)動詞can表示邀請的用法及回答；

（11）形容詞比較級的構(gòu)成；

（12）用祈使句描述過程的句型；

（13）可數(shù)與不可數(shù)名詞及howmany，howmuch的用法區(qū)別；

（14）動詞過去時的構(gòu)成；

（15）一般過去時的否定、疑問句式及答語；

（16）Therebe句型的一般過去時態(tài)；

（17）用一般過去時談?wù)摮錾⒆瞿呈缕鹬购统掷m(xù)時間的句型；

（18）begoingto+v表示計劃、打算做某事；

（19）情態(tài)動詞could表示委婉的請求和許可；

（20）形容詞最高級的構(gòu)成，用形容詞比較級或最高級談?wù)撌挛锾卣鞯木湫汀?/p>

八年級下冊：

（1）一般將來時的構(gòu)成及用法；

（2）表示數(shù)量的形容詞（few，little，many，much）比較級的用法；

（3）情態(tài)動詞could，should的用法；

（4）一般現(xiàn)在時、一般過去時與一般將來時的用法辨析；

（5）Therebe句型的一般將來時；

（6）過去進行時的構(gòu)成及用法；

（7）when/while引導(dǎo)的時間狀語從句；

（8）it作形式賓語的句型；

（9）ask，make，return，happen，tell等重點動詞的用法；

（10）各種時態(tài)的直接引語變間接引語；

（11）主句為一般過去時態(tài)，賓語從句由引導(dǎo)的復(fù)合句

（12）if引導(dǎo)的.條件狀語從句及主從句的時態(tài)問題；

（13）現(xiàn)在完成進行時的構(gòu)成及用法；

（14）表示委婉請求、建議的句型Wouldyouminddoing？Whynotdo？Whydon’tyoudo？及How/Whataboutn、/doing？

（15）反意疑問句的構(gòu)成及答語；

（16）感嘆句的兩種句型；

（17）besides與except，leave與forget，neither，either與both的用法區(qū)別。

九年級：

（1）一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)的各種句型；

（2）以how引導(dǎo)的表示方法、方式的特殊疑問句及回答；

（3）“疑問詞+動詞不定式”作賓語的用法；

（4）usedto+v的用法及句型變化；

（5）一般現(xiàn)在時、一般過去時。含有情態(tài)動詞的句子的被動語態(tài)；

（6）感觀動詞帶復(fù)合賓語的用法；

（7）neither/so+助動詞/be/情態(tài)動詞+主語”的用法；

（8）用should提建議的句型；

（9）情態(tài)動詞can，could，might，must，can’t表猜測的用法；

（10）that，who，which，why，where等詞引導(dǎo)的定語從句的用法；

（11）動詞不定式做主語、賓語、表語、定語的用法。take，bring，carry與fetch；beusedfor/as，usedtodo與beusedtodoing的用法區(qū)別；

（12）以if，how，where，why等連接代詞或副詞引導(dǎo)的賓語從句；

（13）besupposedto短語的用法；

（14）動詞make的用法；

（15）復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在完成時的有關(guān)知識；

（16）短語usedto，thanksto，bemadeof/from等的用法。

以上復(fù)習(xí)，不同年級的側(cè)重點各不相同，七年級內(nèi)容較易，計劃用較短時間（一周左右）復(fù)習(xí)完；八年級知識較多較難，復(fù)習(xí)時要避免多講少練的情況，遵循多練原則；九年級知識是初中階段較重要的，復(fù)習(xí)時需注意細(xì)節(jié)。

（二）語法專題復(fù)習(xí)：

這一階段著重扎扎實實搞好語法知識復(fù)習(xí)，按照考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共

性問題，再加以補缺。在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語分散在每節(jié)課中，不能放松。語法專題復(fù)習(xí)要突出重點，牢固掌握。因為通過對課本知識的回顧，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上。相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。本輪的復(fù)習(xí)，既抽象難懂，又枯燥無味。針對學(xué)生們的不同特點，我從以下幾個方面入手，由淺入深，循序漸進，點滴滲透，不斷推進。

（1）英語的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數(shù)詞、介詞、連詞和感嘆詞。

（2）英語的九種時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、現(xiàn)在完成進行時和過去將來時。

（3）句子分類：陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。

（4）句子成分：主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。

（5）簡單句的基本句型的用法

（6）句子結(jié)構(gòu)：簡單句、并列句以及復(fù)合句。

（7）非謂語性動詞的用法：動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動詞不定式。

（8）主謂一致：

a、三個原則：意思一致、語法一致和就近原則

b、并列結(jié)構(gòu)做主語：and，both、and，or，either、or，Neithernor、notonly、butalso，not、but，c、名詞+介詞短語做主語：

d、不定代詞做主語：

e、Therebe的就近原則：

f、特殊名詞做主語：

g、表數(shù)量概念的詞或短語做主語：

h、動名詞不定式或從句做主語：

i、主動語態(tài)和被動語態(tài)的用法。

（三）專項復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)

在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進行強化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合云南省和昆明市的中考題型，聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習(xí)。專項復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學(xué)生建立一個完整的知識

網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補缺，及時解決存在的問題第三階段重點是全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識：

（1）詞匯部分：詞匯維系著語音和語法，是語言的建筑基石，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重視詞匯在語篇和情景中的運用，要把詞匯學(xué)習(xí)與語音、語法、文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)等有機地結(jié)合起來。

（2）聽力部分：聽力考試不但是應(yīng)試需要，也是提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽說幾分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，培養(yǎng)把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力。

（3）單項選擇部分：單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。強調(diào)在語境中考查所學(xué)知識，在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。

（4）完形填空部分：完形填空題既能檢測學(xué)生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題。

（5）閱讀理解部分：英語文章的閱讀理解既是我們英語學(xué)習(xí)的出發(fā)點和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。

（6）書面表達部分：要做好書面表達，還應(yīng)注意以下幾個方面：

①語言的準(zhǔn)確性。

②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免Chiglish的出現(xiàn)。

③表達的連貫性。

五、學(xué)生心理輔導(dǎo)

除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。在中考前最后一周，做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，幫助他們建立信心，重新整理，分類歸納，查缺補漏的，迎接中考?？傊鳛橐粋€缺乏備考經(jīng)驗的我來說，要多向前輩學(xué)習(xí)請教學(xué)習(xí)，結(jié)合他們的經(jīng)驗，深入鉆研教材、試題，根據(jù)學(xué)生實際情況，不斷總結(jié)，探索出適合學(xué)生的復(fù)習(xí)方法，努力幫助學(xué)生提高成績。

2024初中8年級數(shù)學(xué)教案 篇7

一、教學(xué)目的

1、使學(xué)生理解自變量的取值范圍和函數(shù)值的意義。

2、使學(xué)生理解求自變量的取值范圍的兩個依據(jù)。

3、使學(xué)生掌握關(guān)于解析式為只含有一個自變量的簡單的整式、分式、二次根式的函數(shù)的自變量取值范圍的求法，并會求其函數(shù)值。

4、通過求函數(shù)中自變量的取值范圍使學(xué)生進一步理解函數(shù)概念。

二、教學(xué)重點、難點

重點：函數(shù)自變量取值的求法。

難點：函靈敏處變量取值的確定。

三、教學(xué)過程

復(fù)習(xí)提問

1、函數(shù)的定義是什么？函數(shù)概念包含哪三個方面的內(nèi)容？

2、什么叫分式？當(dāng)x取什么數(shù)時，分式x+2/2x+3有意義？

（答：分母里含有字母的有理式叫分式，分母≠0，即x≠3/2。）

3、什么叫二次根式？使二次根式成立的條件是什么？

（答：根指數(shù)是2的根式叫二次根式，使二次根式成立的條件是被開方數(shù)≥0。）

4、舉出一個函數(shù)的實例，并指出式中的變量與常量、自變量與函數(shù)。

新課

1、結(jié)合同學(xué)舉出的實例說明解析法的意義：用教學(xué)式子表示函數(shù)方法叫解析法。并指出，函數(shù)表示法除了解析法外，還有圖象法和列表法。

2、結(jié)合同學(xué)舉出的實例，說明函數(shù)的自變量取值范圍有時要受到限制這就可以引出自變量取值范圍的意義，并說明求自變量的取值范圍的兩個依據(jù)是：

（1）自變量取值范圍是使函數(shù)解析式（即是函數(shù)表達式）有意義。

（2）自變量取值范圍要使實際問題有意義。

3、講解P93中例2。并指出例2四個小題代表三類題型：（1），（2）題給出的是只含有一個自變量的整式；（3）題給出的是只含有一個自變量的分式；（4）題給出的是只含有一個自變量的二次根式。

推廣與聯(lián)想：請同學(xué)按上述三類題型自編3個題，并寫出解答，同桌互對答案，老師評講。

4、講解P93中例3。結(jié)合例3引出函數(shù)值的意義。并指出兩點：

（1）例3中的4個小題歸納起來仍是三類題型。

（2）求函數(shù)值的問題實際是求代數(shù)式值的問題。

補充例題

求下列函數(shù)當(dāng)x=3時的函數(shù)值：

（1）y=6x-4； （2）y=--5x2； （3）y=3/7x-1； （4）。

（答：（1）y=14；（2）y=-45；（3）y=3/20；（4）y=0。）

小結(jié)

1、解析法的意義：用數(shù)學(xué)式子表示函數(shù)的方法叫解析法。

2、求函數(shù)自變量取值范圍的兩個方法（依據(jù)）：

（1）要使函數(shù)的解析式有意義。

①函數(shù)的解析式是整式時，自變量可取全體實數(shù)；

②函數(shù)的解析式是分式時，自變量的取值應(yīng)使分母≠0；

③函數(shù)的解析式是二次根式時，自變量的取值應(yīng)使被開方數(shù)≥0。

（2）對于反映實際問題的函數(shù)關(guān)系，應(yīng)使實際問題有意義。

3、求函數(shù)值的方法：把所給出的自變量的值代入函數(shù)解析式中，即可求出相慶原函數(shù)值。

練習(xí)：P94中1，2，3。

作業(yè)：P95~P96中A組3，4，5，6，7。B組1，2。

四、教學(xué)注意問題

1、注意滲透與訓(xùn)練學(xué)生的歸納思維。比如例2、例3中各是4個小題，對每一個例題均可歸納為三類題型。而對于例2、例3這兩道例題，雖然要求各異，但題目結(jié)構(gòu)仍是三類題型：整式、分式、二次根式。

2、注意訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)聯(lián)想能力。要求學(xué)生仿照例題自編題目是有效手段。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生對于“具體問題要具體分析”的良好學(xué)習(xí)方法。比如對于有實際意義來確定，由于實際問題千差萬別，所以我們就要具體分析，靈活處置。

2024初中8年級數(shù)學(xué)教案 篇8

一、教材分析

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，立足課本，本學(xué)期介紹二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)和數(shù)據(jù)的分析五章內(nèi)容。本冊書的5章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的內(nèi)容。其中對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊書安排了課題學(xué)習(xí)，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學(xué)活動，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動落實“實踐與綜合應(yīng)用”的要求。這5章大體上采用相近內(nèi)容相對集中的方式安排，第十六章、十九章基本屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，第十七章、十八章基本屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，最后一章是“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域，這樣安排有助于加強知識間的縱向聯(lián)系。在各章具體內(nèi)容的編寫中，又特別注意加強各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系。

二、學(xué)情分析

1.進一步加強基礎(chǔ)知識的數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

每次數(shù)學(xué)考試，基礎(chǔ)知識的考察占大比重。但即使是平時比較好的同學(xué)，也經(jīng)常在基礎(chǔ)題上失分。所以，在以后的教學(xué)中，要夯實基礎(chǔ)，做到每個學(xué)生都把握好基礎(chǔ)題不失分。培養(yǎng)好的解題習(xí)慣，勤于思考，多學(xué)善問。

2.增強學(xué)生的數(shù)感

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感能力。比如，在化簡二次根式時，就極大地運用了數(shù)感，無形中提高了做題的速度。其次，數(shù)感的培養(yǎng)，有利于學(xué)生對自己所做題目的感性檢驗，增加學(xué)生做題的正確率，有助于提高學(xué)生的審題能力，做到選擇題“快，準(zhǔn)，好”。

3.培養(yǎng)學(xué)生的初步的邏輯推理和抽象思考等基本的數(shù)學(xué)能力

部分學(xué)生缺乏空間想象能力，而這一能力對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是十分重要的，對今后高中學(xué)好空間幾何起著舉足輕重的作用。另外，數(shù)學(xué)就是一門邏輯性極強的科學(xué)，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯性，有助于學(xué)生做好證明題和大體步驟的完整解答。

三、教材目標(biāo)及要求：

1、二次根式的重點是二次根式的性質(zhì)及運算，難點是二次根式的化簡及運算。

2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

3、平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

4、一次函數(shù)主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學(xué)會用函數(shù)的觀點認(rèn)識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。

5、數(shù)據(jù)的分析

四、教學(xué)常規(guī)落實

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作。精心備課，備教材備學(xué)生，密切生活實際和學(xué)生實際，整合教學(xué)資源，運用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。上好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生實際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。認(rèn)真批改作業(yè)。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、有效，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進行及時的指導(dǎo)。積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。

五、深入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識；積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。充分備好每個教案，做到備學(xué)生，備教材。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。

六、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合落實課標(biāo)理念。將學(xué)講練和諧的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué)。讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學(xué)習(xí)。改進教學(xué)方法，充分利用多媒體，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化，師生互動、生生互動，構(gòu)建高效課堂。運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念，關(guān)心愛護學(xué)生，公平對待學(xué)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好習(xí)慣。興趣是的`老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，擴充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，促進學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。

4、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)實施。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，通過變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。

5、做好課題研究。促進學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究學(xué)習(xí)中，學(xué)會探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)興趣，提高能力。開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力，師生共同提高。

6、實行分層教學(xué)。關(guān)注各類學(xué)生，作業(yè)分類分層布置，因人而異，課堂上照顧好各類學(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)知識，提升每一個學(xué)生的能力。

2024初中8年級數(shù)學(xué)教案 篇9

中考是每個初中生的重要考試，備考工作至關(guān)重要。為了幫助同學(xué)們有效備考，我整理了以下的中考英語備考方案。

一、聽力訓(xùn)練

1.每天至少聽一段英語錄音，可以是新聞、對話或者英語歌曲，提高聽力理解能力。

2.多參加英語聽力訓(xùn)練班或者聽力模擬考試，熟悉考試形式和題型。

3.多做聽力練習(xí)題，提高對英語語音和語調(diào)的敏感度。

二、閱讀訓(xùn)練

1.每天閱讀一篇英語文章，包括新聞、故事、科普知識等，提高閱讀理解能力。

2.多做閱讀理解練習(xí)題，熟悉各種題型和解題技巧。

3.背誦一些經(jīng)典的英語文章或者短文，提高詞匯量和語感。

三、寫作訓(xùn)練

1.每天練習(xí)寫一篇英語作文，可以是日記、故事、觀點等，提高寫作能力。

2.多做寫作練習(xí)題，熟悉各種寫作形式和技巧。

3.請老師或者同學(xué)幫忙修改作文，及時糾正錯誤并改進表達方式。

四、口語訓(xùn)練

1.多參加英語口語角或者英語演講比賽，提高口語表達能力。

2.和外教或者外國朋友多交流，練習(xí)日?？谡Z表達。

3.多背誦英語口語對話或者短劇，提高口語表達流利度。

五、詞匯和語法訓(xùn)練

1.每天背誦一些新的.單詞和短語，擴充詞匯量。

2.多做詞匯和語法練習(xí)題，熟悉各種語法知識點和用法。

3.制定一個詞匯表和語法筆記，隨時查閱并復(fù)習(xí)。

六、模擬考試

1.每周進行一次英語模擬考試，檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。

2.仔細(xì)分析模擬考試的成績和錯題，找出不足之處并及時改進。

3.多參加真實的中考英語模擬考試，熟悉考試流程和時間分配。

2024初中8年級數(shù)學(xué)教案 篇10

本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

知識與技能：掌握1—11單元的詞匯，短語，基本句型，語法要點，句型的各種變化形式以及語言結(jié)構(gòu)和課文。能根據(jù)所給的任務(wù)進行簡單的對話和寫作。能獨立完成單元練習(xí)，形成良好的語言表達習(xí)慣和學(xué)習(xí)語言的能力。提高學(xué)生們聽說讀寫的技巧。創(chuàng)造語言環(huán)境，為他們的口語練習(xí)和今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

過程與方法：

以任務(wù)型教學(xué)為主，盡量利用多媒體教學(xué)，把知識點呈現(xiàn)給學(xué)生。聽說讀寫相結(jié)合，精講多練，采用切實可行的多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，達到以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)的教學(xué)目的。做到學(xué)好知識，掌握知識和鞏固知識。

情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，圍繞本單元所學(xué)的內(nèi)容，組織學(xué)生進行話題交際，學(xué)會談?wù)撘恍┦虑?。用英語完成簡單的任務(wù)，處理并傳達一些信息。通過所學(xué)的知識，達到交際的目的。

教學(xué)資源分析

教材基本結(jié)構(gòu)：本學(xué)期要學(xué)習(xí)11個單元。從談?wù)揌owdoyoustudyforatest（怎樣學(xué)習(xí)）到Unit11。Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare（告訴地點的委婉的表達方法），包括了十一個方面的內(nèi)容。每個單元都自成體系，有本單元的重點、難點和教學(xué)目標(biāo)。層次分明，條理清晰，要認(rèn)真領(lǐng)會，組織教學(xué)。

重點、難點分析

重點：生詞、短語和聽力材料，尤其是對典型例句的應(yīng)用。

難點：對每一個單元的主題寫一篇習(xí)作，突出主題思想。

學(xué)生基本況分析：同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣很濃，積極性很高，成績相對較穩(wěn)定。不足的是對自己記憶力的挑戰(zhàn)還需要花費一定的精力和時間。在解決問題上還需要付出一定的努力。非常需要老師的督導(dǎo)和嚴(yán)格要求。

教學(xué)方法

設(shè)計課前精心備課，設(shè)計教案；教學(xué)中給學(xué)生充分的`準(zhǔn)備時間、思考時間和討論時間；讓學(xué)生能夠正確地用英語表達。讓學(xué)生多創(chuàng)造出一些創(chuàng)作性的句子和語言。能夠用簡單的英語表達自己的思想和感受。

多運用上網(wǎng)便利的條件，為課堂教學(xué)提供豐富的教學(xué)資源。

教學(xué)評價

方案口試與筆試相結(jié)合。表揚與批評相結(jié)合。

每次課堂提問都要適當(dāng)?shù)慕o予獎勵。

建立以小組和個人相結(jié)合的評價方式，激勵學(xué)生互幫互助，共同提高。

教師及時對學(xué)生進行評價，揚長補短，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的信心。

提高教學(xué)質(zhì)量主要措施（含對后1/3的幫扶措施）少講多練，已學(xué)為主。

2024初中8年級數(shù)學(xué)教案 篇11

一、學(xué)情分析

從上學(xué)期的期末考試來看，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。優(yōu)秀率僅僅只有13%，而合格率也只達到40%，兩極分化的現(xiàn)象再一次增大，與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距。通過調(diào)閱學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識運用上很不熟練，特別是對于解答綜合性習(xí)題時欠缺靈活性。

二、指導(dǎo)思想

堅持黨的教育方針，結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)生實際情況，積極開展課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，另一方面提高學(xué)生運用知識的能力。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式，提高學(xué)生知識運用的能力。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成八年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教材目標(biāo)及要求：

1、二次根式的重點是二次根式的運算，難點是根式四則混算及實際應(yīng)用。

2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。其性質(zhì)解決一些實際問題。

3、一次函數(shù)的重點是掌握一次函數(shù)的概念、性質(zhì)，理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認(rèn)識數(shù)形結(jié)合的思維方法，并利用

4、平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

要求：知識技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定;學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。

過程方法目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生推理能力;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內(nèi)涵;提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。態(tài)度情感目標(biāo)：豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)。班級教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：15%;合格率：55%。

四、教材分析

第十六章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

第十七章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的`性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。

第十九章一次函數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學(xué)會用函數(shù)的觀點認(rèn)識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。

第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要學(xué)習(xí)，平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述。

五、教學(xué)措施

1、課前作好充分準(zhǔn)備，備好教材，備好學(xué)生。精心設(shè)計探究問題，認(rèn)真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點突出，難點透徹。

2、加強課后總結(jié)和對學(xué)生的課后輔導(dǎo)。認(rèn)真總結(jié)每一堂課的成敗得失，深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實際效果，耐心輔導(dǎo)存在問題的學(xué)生。

3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。

六、課時安排

略

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