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小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2024-10-09

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多,寫(xiě)一篇好的范文有哪些要點(diǎn)?讓腦子的知識(shí)充沛,閱讀范文是很有必要的。高水平的范文,可以幫我們快速上手寫(xiě)作,經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、每天完成一張數(shù)學(xué)單元測(cè)試卷,鞏固上學(xué)期數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、每天語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)寒假作業(yè)加在一起,不能少于15頁(yè)。

3、每天復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)課文。

4、每周堅(jiān)持發(fā)表一篇博文,內(nèi)容一定要突出重點(diǎn),語(yǔ)句優(yōu)美,爭(zhēng)取每次都能給我的博文戴上“小紅帽”。

二、閱讀計(jì)劃

1、每周五組織一次家庭讀書(shū)會(huì),做一份閱讀存折,向大家介紹自己喜歡的圖書(shū),朗讀自己喜歡的詞句,歡迎大家跟我聯(lián)系。

2、“小學(xué)生必背古詩(shī)三十首”每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)1-2首。

3、每天堅(jiān)持聽(tīng)半小時(shí)作文、故事或詩(shī)歌。

三、健康計(jì)劃

1、每天跳繩一百個(gè)以上,倒立10個(gè),戶(hù)外活動(dòng)1-2小時(shí)。

2、不亂吃垃圾食品,按時(shí)吃飯,幫助媽媽洗碗筷;

3、打掃整理自己的房間和學(xué)習(xí)用品;

同學(xué)們,你們的寒假生活一定很有意義吧,會(huì)怎樣度過(guò)呢?趕快寫(xiě)下來(lái)與我一起分享吧!

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

從今天起我就是一名三年級(jí)的小學(xué)生了,三年級(jí)是小學(xué)中轉(zhuǎn)折的一年,也是小學(xué)生涯比較重要的一年。因此,在這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)每門(mén)課程,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我要嚴(yán)格按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)十步法去學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)自己在這個(gè)基礎(chǔ)上的的補(bǔ)充要求和具體要求。

第一、在語(yǔ)文方面:要提高閱讀能力;要多詳讀幾本課外書(shū);要把字寫(xiě)得再好一點(diǎn);多記讀書(shū)筆記;多寫(xiě)自己身邊發(fā)生的事;觀(guān)察到的感想記錄下來(lái)寫(xiě)成習(xí)作;抓住課堂上的四十五分鐘;及時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

第二、在數(shù)學(xué)方面:要在仔細(xì)一點(diǎn)不要粗心;做題時(shí)要明確的知道什么是已知條件,什么是要求的的未知條件;理解透徹每個(gè)概念的意思。

第三、在英語(yǔ)方面:堅(jiān)持每天聽(tīng)磁帶;把單詞寫(xiě)好;把單詞記好;讀一些有關(guān)英語(yǔ)的小短文、小故事。

第四、在學(xué)校的綜合表現(xiàn):要做好老師的小助手;和同學(xué)之間搞好關(guān)系;老師要求參加的.活動(dòng)能參加的盡量參加;上課積極發(fā)言,認(rèn)證聽(tīng)講;

第五、在興趣方面:在圍棋上取得更大的進(jìn)步;從這學(xué)期我想要畫(huà)畫(huà);能不能吹長(zhǎng)笛。

第六、體育鍛煉方面:有時(shí)間花滑旱冰,打打羽毛球;能不能在學(xué)兵乓球。

第七、在家里:還是能幫媽媽做的家務(wù)就盡量幫媽媽;每天接送小弟弟的事情就交給我;自己洗內(nèi)衣和襪子。

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

1.每一天早上6:20起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍,7:00從家出發(fā)。

2.上課認(rèn)真聽(tīng)講,進(jìn)取發(fā)言,做好筆記。

3.認(rèn)真仔細(xì)寫(xiě)作業(yè),不對(duì)答案,認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課。

4.寫(xiě)完作業(yè)后,復(fù)習(xí)第二天上課的資料。

5.對(duì)于副課每學(xué)完一課當(dāng)天的資料并預(yù)習(xí)課后,要用心去作自我買(mǎi)的課外習(xí)題書(shū),作的時(shí)候要做到不抄答案,不看書(shū),憑借自我所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題,也不能立刻看答案或看書(shū),要等到全部做完后,再去找答案,并及時(shí)背過(guò)。

6.對(duì)于主課:數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ),每學(xué)完一單元或一課時(shí),要比較計(jì)習(xí)題的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固,并要做練習(xí)題,寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案,寫(xiě)完后可交教師批改或?qū)φ沾鸢?,找出錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

7.遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)教師或問(wèn)同學(xué),弄明白。

8.每一天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ),訓(xùn)練自我的聽(tīng)力。

9.把所有課程學(xué)習(xí)鞏固好,到達(dá)能考個(gè)好初中的成績(jī).

二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、每科成績(jī)必須要比上學(xué)期好。

2、語(yǔ)文作文閱讀要提高。

3、自覺(jué)本事、自力本事要提高。

4、音樂(lè)爭(zhēng)取優(yōu)。

5、必須要聽(tīng)話(huà),不讓自我留校。

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境;怎樣看待問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話(huà)故事、傳說(shuō)。

學(xué)習(xí)主題叢書(shū)一(1---85頁(yè)):

《蝴蝶》(鄭振鐸) 《海上日出》(巴金)、荷塘月色(朱自清)《初春小雨》(韓愈)《秋夕》(杜牧)

《云雀》(賈平凹)《自由與生命》(索爾 貝婁)《灰鴿七四八》(林清玄)《給地球人的一封信》(張祺)

第四周 5、翠鳥(niǎo) 6、燕子專(zhuān)列 7、一個(gè)小村莊的故事 第五周 8、路旁的橡樹(shù) 語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng)

《伊索寓言》(急中生智的驢)成語(yǔ)故事《一葉障目 不見(jiàn)泰山》《樂(lè)不思蜀》《郵票是怎樣誕生的》(周柏生)

第六周 9、寓言?xún)蓜t 10、驚弓之鳥(niǎo) 11、畫(huà)楊桃 機(jī)動(dòng) 第七周 12_想別人沒(méi)想到的 語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

《玩具火車(chē)》(亞米契斯)《我們的老師》(亞米契斯)《回憶我的童年》

《讓母親在我們懷里躺一會(huì)》(程剛)《愛(ài)的傳遞》(可可)《善待別人就是善待自己》(俞慧霞)《愛(ài)的奇跡是捏三下》(勞瑞 詹姆斯)

第十周 17、可貴的沉默 18、她是我的朋友19、七顆鉆石 機(jī)動(dòng)

《變幻多彩的地球》(陶世龍)《點(diǎn)石成金》(肖云)《小水滴奇遇記》(馬羊)《吹氣球的感悟》(潘天童)

第十二周 21、太陽(yáng) 22、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”機(jī)動(dòng)

《我是藍(lán)天上飛翔的白鴿》(尹世霖)《把心留在祖國(guó)》《“元白”情深》《超越國(guó)界的愛(ài)》(司金)

第十五周 27、賣(mài)木雕的少年28_中國(guó)國(guó)際支援隊(duì),真棒!語(yǔ)文園地七

中國(guó)神話(huà)故事《堯的故事》《八仙過(guò)?!吠鈬?guó)神話(huà)故事《智慧女神雅典娜》民間故事《高山流水覓知音》

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

書(shū)是人類(lèi)的朋友,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)級(jí)部計(jì)劃通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友,遨游知識(shí)海洋”系列讀書(shū)活動(dòng),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知!

利用教研及課余時(shí)間,老師們集思廣益、暢所欲言,制訂了以下閱讀目標(biāo)、實(shí)施措施及評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:

一、閱讀目標(biāo):

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書(shū),和書(shū)成為好朋友,讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。

2、通過(guò)閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。

愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅。

4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),提高寫(xiě)作能力。

二、實(shí)施措施:

裝飾,使其生動(dòng)活潑、各具特色,其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。計(jì)劃制訂完后通過(guò)小組交流、全班交流的形式完善個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,組織一次“讀書(shū)計(jì)劃書(shū)展示會(huì)”。每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況,也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū),其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng),簡(jiǎn)潔明了,易于操作。

2、其次,選擇推薦適合學(xué)生讀的書(shū)籍。方式有:

教師推薦。教師根據(jù)學(xué)生所學(xué)教材,選擇思想內(nèi)容健康、語(yǔ)言文字優(yōu)美、有益學(xué)生身心發(fā)展的書(shū)目來(lái)推薦。

同學(xué)互薦。根據(jù)書(shū)目的不同題材推薦。

3、專(zhuān)門(mén)規(guī)定讀書(shū)時(shí)間。

每天上課時(shí)間要有閱讀的環(huán)節(jié);每周一最后一節(jié)課為閱讀課;每個(gè)雙休日要在家長(zhǎng)的陪伴下閱讀一小時(shí)左右;每月最后一星期,班級(jí)可根據(jù)自己的實(shí)際讀書(shū)情況利用閱讀課,舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”,以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、 “好書(shū)推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

4、教師要注意方法指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀水平。

朗誦會(huì)、讀書(shū)筆記展覽、排演課本劇等。

6、讀書(shū)要取得家長(zhǎng)和其他任課教師的支持和幫助,形成良好的讀書(shū)氛圍。

7、在閱讀的同時(shí),重要的是積累。目前,三年級(jí)學(xué)生先積累課本上的好詞好句,優(yōu)美篇章,然后再慢慢積累課外的,最后寫(xiě)出自己的讀后感受。

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

葉老先生曾說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!靶W(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。俗話(huà)說(shuō):習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣后,會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺(jué)、有效、更積極主動(dòng)地投入到集體生活中。作為三年級(jí)的班主任,我決定從學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生,使其養(yǎng)成好習(xí)慣。因此,在三年級(jí)這個(gè)學(xué)年段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生四種學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在以后的學(xué)習(xí)中不斷強(qiáng)化,使他們逐漸養(yǎng)成多方面的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、積累錯(cuò)題的習(xí)慣在學(xué)生作業(yè)中,學(xué)生做錯(cuò)題的原因很多,通過(guò)錯(cuò)題集培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納分析、梳理,抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,條理化、系統(tǒng)化地解決問(wèn)題;

并通過(guò)錯(cuò)題集解決零散、疏漏等問(wèn)題。

具體要求:

(一)整理要求:錯(cuò)題本和至少兩種顏色的筆;

把做錯(cuò)的原題在錯(cuò)題本上原原本本地抄一遍或剪下來(lái)貼在錯(cuò)題本上,并在下面留有一塊空白,將標(biāo)準(zhǔn)的答案抄寫(xiě)在空白處,標(biāo)注答案中的重點(diǎn)內(nèi)容或簡(jiǎn)單歸納解題思路或把出錯(cuò)的具體細(xì)節(jié)標(biāo)注出來(lái),同時(shí)歸納錯(cuò)誤原因:1審題失誤、2知識(shí)錯(cuò)誤、3運(yùn)算錯(cuò)誤、4思路或方法錯(cuò)誤等。

(二)使用方法:

1、經(jīng)常閱讀。錯(cuò)題本不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來(lái)就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí),拿出錯(cuò)題本,瀏覽一下,或者對(duì)錯(cuò)題再重做一遍,這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果,在今后遇到同類(lèi)習(xí)題時(shí),會(huì)立刻回想起曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤,從而避免再犯。

2、錯(cuò)題本上的題目反復(fù)看過(guò),確實(shí)已經(jīng)徹底掌握了,可以做個(gè)標(biāo)記,在題號(hào)前或者題號(hào)上畫(huà)“叉”或者畫(huà)個(gè)“圓圈”,再看的時(shí)候可以略過(guò)這些做了標(biāo)記的題目,避免耽誤時(shí)間。

3、相互交流。由于基礎(chǔ)不同,各位同學(xué)所建立的錯(cuò)題本也不同。通過(guò)交流,同學(xué)們可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),得到啟發(fā),以此警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤,提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。

二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成默讀、略讀的習(xí)慣《新課標(biāo)》中指出“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo),讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽?!蹦x是不出聲地目視,更利于思考。三年級(jí)的學(xué)生閱讀依然有唇讀、指讀、回視重讀或遇到生詞就查辭典等不良習(xí)慣,這就分散精力,影響速度,不能完整地把握全文。因此,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀習(xí)慣,抓住句子中的核心詞,從一個(gè)句子快速地掃視到另一個(gè)句子,進(jìn)行連貫性理解的閱讀,促使學(xué)生養(yǎng)成邊默讀邊思考的習(xí)慣,以提高閱讀速度和閱讀效率。

三、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣在社會(huì)各方面要求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的今天,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,我認(rèn)為是提高學(xué)生素質(zhì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的一個(gè)途徑,為他們將來(lái)做事專(zhuān)心,速度快,能盡力把事情做好奠定良好的基礎(chǔ)。

1、端正態(tài)度。小學(xué)生年齡偏小、好玩愛(ài)動(dòng)、天真活潑、抽象說(shuō)教式不適應(yīng)學(xué)生的生心特點(diǎn)。因此教師要利用生動(dòng)有趣的小故事來(lái)教育學(xué)生做事情要一心一意,集中精力才能做好。

2、嚴(yán)守時(shí)間。在課堂教學(xué)中,教師必須嚴(yán)格保證上課時(shí)間,按時(shí)上課,按時(shí)下課。這樣堅(jiān)持下去,既能提高課堂教學(xué)效果,又能逐步養(yǎng)成學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

3 、精心設(shè)計(jì)。精心設(shè)計(jì)作業(yè),也是激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣的一種手段,學(xué)生有對(duì)作業(yè)產(chǎn)生興趣,才能形成良好的作業(yè)習(xí)慣。所以,設(shè)計(jì)作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持“少、活、精”。

4、教方法,練速度。在教學(xué)中要注意教給學(xué)生書(shū)寫(xiě)方法,有利于促進(jìn)學(xué)生抓緊作業(yè)時(shí)間。

5、認(rèn)真檢查、及時(shí)訂正。必須對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào):作業(yè)本發(fā)到手中,要集中注意力去尋找錯(cuò)誤、缺點(diǎn),通過(guò)自己的分析思考,認(rèn)真訂正作業(yè),這樣堅(jiān)持下去有利于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,同時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量也是一個(gè)有利的推動(dòng)。

四、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)讀題和審題的習(xí)慣審題,就是讀懂題目,弄清題意,審題是分析、解答題目的基礎(chǔ),學(xué)生如果不認(rèn)真審題,不能正確地理解題意,就不可能有正確的解題思路。因此,在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生審題能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié)。

提高學(xué)生的審題能力,養(yǎng)成“眼到、手到、心到”的習(xí)慣,既可提高做題的正確率,又能培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在審題過(guò)程中,可以采取“讀題目”、 “找關(guān)鍵詞”、“解釋題意”等多種形式,進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好審題習(xí)慣。除此之外,還可以讓學(xué)生在讀題過(guò)程中,用筆將題目中的關(guān)鍵詞做上標(biāo)注,這樣更有利于學(xué)生抓住題目中的重要信息,在答題時(shí)做到有的放矢。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使人終身受益,因此,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,長(zhǎng)年累月地做。作為教師,要求學(xué)生做到的,自己首先就要做到。時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。同時(shí),與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解教育的內(nèi)容,做好配合習(xí)慣,共同培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)就都能達(dá)到事半功倍的效果了。

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

做任何事情就要講方法,方法得當(dāng)就做得快,做得好。學(xué)習(xí)也是一樣。微觀(guān)具體的做法叫做學(xué)習(xí)方法,宏觀(guān)整體的做法叫學(xué)習(xí)策略。語(yǔ)文學(xué)習(xí)有具體的方法,也有整體的策略。我們先來(lái)談學(xué)習(xí)方法。

最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。在未來(lái)社會(huì)里,文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是十分必要的。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法,有涉及語(yǔ)文整體的,有涉及語(yǔ)文局部的;有基本的,也有具體的。關(guān)于語(yǔ)文整體的基本學(xué)習(xí)方法,中外教育家、學(xué)者、作家都有這樣或那樣的論述。多閱讀、多觀(guān)察、多練習(xí)和多思考看起來(lái)似乎是老生常談,但卻是學(xué)好語(yǔ)文的基本功。

關(guān)于對(duì)小學(xué)生具體學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),可以分為字詞的學(xué)習(xí)方法,句子的學(xué)習(xí)方法,段的學(xué)習(xí)方法,篇的學(xué)習(xí)方法,以及學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的方法等。如:字詞的學(xué)習(xí)方法有:運(yùn)用漢字的構(gòu)造規(guī)律來(lái)理解字的方法,組詞法,造句法,查字典法,用詞素分析理解詞語(yǔ)的方法,同義法的比較法,根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境理解詞義的方法,追根溯源理解詞義的方法,等等。

句子的學(xué)習(xí)方法有:擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子的方法,變換句式的方法,用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)理解簡(jiǎn)單復(fù)句的方法,修改病句的方法,等等。段的學(xué)習(xí)方法有:找中心句的方法,給段分層的方法,調(diào)整段中語(yǔ)序的方法,等等。

篇的學(xué)習(xí)方法有:分段的方法,歸納段意的方法,概括文章主要內(nèi)容的方法,概括文章中心思想的方法,等等。

學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的方法有:審題的方法,立意的方法,選材的方法,組織材料的方法,修改文章的方法,等等。

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