幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

語文教學(xué)計劃(熱門七篇)

發(fā)布時間:2024-10-09

為了帶領(lǐng)團隊獲得更好的業(yè)績,我們需要用心對待手頭上的工作計劃了,具體的工作計劃是可以操作的。那么如何寫好工作計劃呢?根據(jù)你的需要,小編精心整理了語文教學(xué)計劃(熱門七篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教學(xué)計劃 篇1

逸群小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃

(2018——2019年第一學(xué)期)

教師:金

一、班級情況分析

經(jīng)過一年的語文學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學(xué)習成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習語文的快樂,進而不斷產(chǎn)生學(xué)習的動力,并逐漸使學(xué)習成為自身發(fā)展的需要。 本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣和語文學(xué)習的能力。尤其是學(xué)生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng),學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣,注重課外識字的能力培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 二、教材 的基本結(jié)構(gòu)

1、本冊教材安排了八個單元的學(xué)習,其中識字教學(xué)是一個個單元(第二單元)課文學(xué)習七個單元。

2、本冊教材除去一個單元的識字學(xué)習(4課),共有課文2。每個單元里包含著口語交際和語文園地。 每個語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。

3、識字的安排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識450個常用字,寫會250個生字。

三、教材分析

教科書集中編排了1個識字單元,滲透漢字文化,體現(xiàn)漢字規(guī)律,著力于激發(fā)識字興趣,指導(dǎo)識字方法,培養(yǎng)識字能力。

教科書安排了7個單元的課文,共選編2課文進行學(xué)習。第一單元,圍繞著“童話”為主題,課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪,在鯉魚和烏龜?shù)闹敢?,找到了媽媽,在這個過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學(xué)會獨立的生活,遇到問題要多問、多想,才能找到正確答案的道理?!段沂鞘裁础酚蒙鷦訕銓嵉恼Z言,講述了“水”的多種變化形態(tài),如云、冰雹、雪等。還講述了水的利與害。水為人類做了許多好事,也做了很多壞事。我還知道了要讓水全心全意為人類服務(wù),還需要我們付出更多的努力?!吨参飲寢層修k法》這首兒歌運用形象的比喻和擬人手法,為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。告訴我們大自然真的很奇妙,我們要學(xué)會仔細觀察。

第三單元課文圍繞“故事”這個主題,課文《曹沖稱象》講述了曹沖利用聰明才智稱出大象重量的故事,文中的曹沖有愛動腦筋、善于觀察、富于聯(lián)想的優(yōu)秀品質(zhì),我們也應(yīng)該向曹沖學(xué)習,做個遇事開動腦筋,積極想辦法的好孩子?!都t馬的故事》這篇課文是人教版啟用的一篇全新的課文,文中的美術(shù)老師不但畫畫得好,還大膽地放手讓學(xué)生有個性地畫畫。孩子們特別喜歡這位用于創(chuàng)新的老師,因為他讓孩子們明白了生活中只有善于思考、勤于觀察、大膽想象、用于創(chuàng)新,才能體驗嘗試后的喜悅?!兑环庑拧穼懥伺c媽媽獨居的露西要寫信給出門在外的爸爸,在媽媽的指導(dǎo)下,寫下了一封陽光快樂的信,最好還在信尾畫了一大束鮮花,免去了爸爸對家庭的牽掛。露西真是個細心、體貼爸爸的好女兒。《媽媽睡了》這是一篇全新的課文,作者通過生動形象的語言,描繪了睡夢的媽媽真美麗、好溫柔、好累。透過小作者對睡夢中媽媽的描繪,不僅可以感受到媽媽對孩子關(guān)愛,同時更能提現(xiàn)出小作者對媽媽的愛。

第四單元,圍繞“自然”這個主題,《古詩兩首》中《登鸛雀樓》融情于景,寓理于事。全詩僅20個字,語言樸素淺顯,言近旨遠,給人啟迪,道出了“只有站得高,才能看得遠”的人生哲理。《望廬山瀑布》運用夸張的浪漫主義手法,寫出了廬山瀑布的壯觀景象,抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的熱愛之情?!饵S山奇石》課文通過描寫“仙桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”等奇石,表達了作者對黃山的喜愛之情,以及對祖國大好河山的熱愛?!度赵绿丁方榻B了日月潭的地理位置、名字由來以及日月潭的秀麗風光,抒發(fā)了作者熱愛寶島臺灣,熱愛祖國河山的感情。《葡萄溝》形象生動的說明了葡萄溝是個好地方。表達了作者對祖國各地風情的向往和對少數(shù)民族的熱愛之情。

第五單元,圍繞“道理”這個主題?!蹲^天》這則寓言通過有趣的對話,給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的辯論,闡明了一個深刻的道理:看問題、認識事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是?!逗桒B》這是一個童話故事,講的是勤勞的喜鵲在冬天快來的時候,勸說寒號鳥做窩,但懶惰的寒號鳥不聽勸告,最后凍死在寒冷的冬夜里。這個故事告訴我們懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的。美好的生活只有通過辛勤的勞動才能獲得。《我要的是葫蘆》講述了一個種葫蘆的人種下葫蘆不去精心管理,一心只想著葫蘆,不管葉子上的蚜蟲,結(jié)果葫蘆都落了。這個故事讓我們明白,事物之間是有聯(lián)系的,如果只注重結(jié)果,疏于管理,那將一無所獲。

第六單元圍繞“人物”這個主題,《大禹治水》是一篇古代神話傳說,講的是大禹為了治理洪水,吸取鯀的教訓(xùn),歷盡千辛萬苦,三過家門而不入,終于帶領(lǐng)人們治服了洪水的故事,表現(xiàn)了大禹治服洪水的頑強意志和無私奉獻的精神?!吨斓碌谋鈸分v述朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事,贊揚了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì),表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的敬愛之情。《難忘的潑水節(jié)》這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起歡天喜地過潑水節(jié)的故事,表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對周總理的愛戴,體現(xiàn)了總理和傣族人民心連心的感情。

第七單元圍繞“觀察”這個主題,《夜宿山寺》運用了極其夸張的手法,描寫了寺中樓宇的高聳,表達了詩人對古代廟宇工程藝術(shù)的驚嘆以及對神仙般生活的向往和追求之情。《敕勒歌》是北朝民歌,歌詠了北國草原壯麗富饒的風光,抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情。《霧在哪里》這篇課文通過不同地方的霧景,生動形象地寫出了自然現(xiàn)象的奇妙,表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和留心觀察自然的良好習慣。《風》這篇課文描寫了風像個小孩子似的調(diào)皮搗蛋,字里行間無不流露出小作者對風的喜愛之情?!堆┖⒆印吠ㄟ^對雪孩子在危機時刻用自己的生命救出了小白兔,卻化成了雪水的故事,贊揚了雪孩子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神。

第八單元圍繞“狐貍”這個主題,《狐假虎威》講的是一只狐貍借助老虎的威風嚇跑了森林中的百獸的故事,啟示我們看問題要看實質(zhì),不能被表面現(xiàn)象蒙蔽雙眼?!逗偡帜汤摇肥切傺览耖g故事,講述了兩只小熊撿到一塊奶酪,因無法平均分配而發(fā)生爭吵,結(jié)果整塊奶酪被前來“幫忙”分的狐貍吃了個精光的故事,塑造了狐貍狡猾、貪吃的形象?!逗傪B(yǎng)雞》講述了狡猾的狐貍在養(yǎng)雞的過程中,和小雞日夜相處,慢慢變得善良了,讓孩子們抓住狐貍矛盾心理,體會狐貍善良的一面。

四、教學(xué)目標

1、復(fù)習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。 2、認識450個字,會寫250個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法,學(xué)習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立的識字能力。

4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中語句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。 7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談。

9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習寫日記。

五、教材的重、難點 教學(xué)重點: 1、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點。

2、加強詞、句訓(xùn)練。 3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系。 5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣,增加到課外閱讀量。 教學(xué)難點: 1、生字的認識與書寫。 2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。 3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。

4、寫話興趣的培養(yǎng),掌握習作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。 六、教學(xué)中需要注意的問題 1、如何的準確把握教學(xué)目標 2、識字、寫字教學(xué) 3、閱讀教學(xué) 4、口語交際教學(xué) 5、語文園地的教學(xué) 七、解決問題的措施: 1、準確把握教學(xué)目標

教學(xué)中既要注意總目標和階段目標,又要注意階段目標之間的銜接與過渡,使課程標準規(guī)定的教學(xué)目標得到全面、準確的落實。 2、識字、寫字教學(xué)

本冊教材仍遵循識、寫分步,多認少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀,又不加重學(xué)生的負擔。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過的識字方法、偏旁部件識記字形。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。在識字要求上,要承認學(xué)生個體的差異,識字首要的是認識。重視學(xué)生寫字習慣的培養(yǎng),加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,一定要板書示范,知道不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。為了避免學(xué)生疲勞,寫字最好不要集中安排在一節(jié)課上進行,而是分散到每一堂課中去,注意寫字的質(zhì)量。 3、閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生去感受、體驗、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,進而通過閱讀表達出來。對于極具個性的獨特見解和感受,我們應(yīng)給予必要的尊重,只要學(xué)生的見解、感受能自圓其說,有一定的道理,就應(yīng)該給予肯定。此外,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書,提供學(xué)生交流課外閱讀的感受、成果的機會。 4、口語交際教學(xué)

本冊課文共設(shè)計了4個口語交際練習:有趣的動物 做手工 商量 看圖講故事

在交際的過程中,教師積極參與到學(xué)生的交流中去,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。讓學(xué)生感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅。此外,還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。

5、語文園地的教學(xué)

本冊教材的語文園地安排的豐富多彩,識字加油站 字詞句運用 寫話書寫提示 展示臺 日積月累 我的發(fā)現(xiàn) 查字典 我愛閱讀。從語文園地的安排可以看出,注重了識字、寫字、閱讀方面的學(xué)習,引導(dǎo)學(xué)生利用各種機會主動識字,識用結(jié)合。查字典是重點,要讓學(xué)生知道查字典的三種方法(音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫查字法)。在語文園地中特別設(shè)計了“我愛閱讀”讓孩子享受讀書的快樂。 七、教學(xué)進度安排 單元

周次

內(nèi)容

備注

第一單元

小蝌蚪找媽媽

第二單元

第三單元

我是什么

植物媽媽有辦法

口語交際

語文園地一

快樂讀書吧

場景歌

樹之歌

拍手歌

田家四季歌

語文園地二

語文園地二

曹沖稱象

紅馬的故事

一封信

媽媽睡了

口語交際

語文園地三 第四單元

古詩二首

黃山奇石

第五單元

第六單元

第六單元

第七單元

十一

十二

十三

十四

日月潭

葡萄溝

語文園地四

期中復(fù)習

坐井觀天

寒號鳥

我要的是葫蘆口語交際

語文園地五

大禹治水

朱德的扁擔

難忘的潑水節(jié)口語交際

語文園地六

語文園地六

古詩二首

霧在哪里

雪孩子

語文園地七

第八單元

十五

狐假虎威

狐貍分奶酪

狐貍養(yǎng)雞(一) 狐貍養(yǎng)雞(二)

十六

語文園地八

十七

十八

十九

二十

期末復(fù)習

總復(fù)習

總復(fù)習

總復(fù)習

期末測試,總結(jié)

語文教學(xué)計劃 篇2

指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo),在教學(xué)實踐中落實新課程思想,努力提高課堂教學(xué)效率,促進學(xué)生的發(fā)展。研究新評價思想,科學(xué)組織復(fù)習,立足于班級水平力爭在中考中讓大多數(shù)學(xué)生滿意。

工作目標

在班主任工作中,建設(shè)良好的學(xué)風班風,爭取至少有一次能評為文明班級;在教學(xué)工作中,在前一階段水平上力求穩(wěn)中的升;努力實現(xiàn)學(xué)校給班級制定的中考目標。

個人發(fā)展

研究課堂教學(xué)與語文教學(xué)新思想,努力提高個人教學(xué)水平;在班主任管理中,探索學(xué)習先進的經(jīng)驗,提高班級管理水平;參加各項校本研修活動,及時物化研究成果,最少公開發(fā)表一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文。

工作措施及方法

在班主任工作中:

1、進行最少一輪學(xué)生個別談話,以解學(xué)生的思想動態(tài),有針對性的做學(xué)生的思想工作;

2、注重班干部的培養(yǎng)與選拔,提高班干部的工作能力;

3、作好日常班級事務(wù)管理,在生活細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題并及時處理問題;

4、與家長密切配合,形成教育合力共同幫助學(xué)生健康成長。

在語文教學(xué)工作中:

1、研究近幾年的中考試題,有針對性的組織學(xué)生復(fù)習;

2、在班級中形成結(jié)對幫輔,盡可能追求班級均衡發(fā)展;

3、針對學(xué)生實際調(diào)整課堂教學(xué),讓教學(xué)更有利于學(xué)生的發(fā)展;

4、精選訓(xùn)練作業(yè),提高作業(yè)的實效。

教學(xué)進度及教學(xué)活動安排

周別 起止日期 主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動

1 某月24至26 1、試卷評講質(zhì)量分析

2、指導(dǎo)學(xué)生制定計劃

2 某月1至5 第一單元教學(xué)

3 某月8至12 第一單元教學(xué)、綜合性學(xué)習

4 某月15至19 第二單元教學(xué)

5 某月22至26 第二單元教學(xué)及綜合性學(xué)習

6 某月29至某月2 第三單元教學(xué)

7 某月5至9 第三單元教學(xué)及綜合性學(xué)習

8 某月12至16 第四單元教學(xué)

9 某月19至23 第四單元教學(xué)

10 某月26至30 復(fù)習、迎接縣教研室統(tǒng)測

11 某月4至7 第一輪復(fù)習課本知識梳理

12 某月10至14 第一輪復(fù)習課本知識梳理

13 某月17至21 第二輪復(fù)習考點專題訓(xùn)練

14 某月24至28 第二輪復(fù)習考點專題訓(xùn)練

15 某月31至某月4 第三輪復(fù)習綜合訓(xùn)練

16 某月14至18 第三輪復(fù)習綜合訓(xùn)練學(xué)生考前心理輔導(dǎo)

語文教學(xué)計劃 篇3

教材分析

本冊教材是以語文知識和聽,說,讀,寫能力訓(xùn)練為序編排的。盡管與前期語文有著一定的不同,但是仍有著閱讀訓(xùn)練,習作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看,每一條線索按由易到難,由淺入深的原則安排訓(xùn)練點;從橫向看,按橫向聯(lián)系,協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把幾個訓(xùn)練點組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫的目標明確。在確定了各單元的訓(xùn)練來表以后,根據(jù)單元目標編選課文和練習。

教學(xué)目標

(一)識字與寫字

1。有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字218個,會讀寫540個左右的新詞語,一部分學(xué)會運用。

2。硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

(二)閱讀

1。能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。

2。默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

3。能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義,辨別詞語的感情色彩。

4。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會其表達效果。

5。在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

6。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

7。閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景,人物,細節(jié),說出自己的喜歡,憎惡,崇敬,向往,同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。

語文教學(xué)計劃 篇4

指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo),堅持以人為本,尊重學(xué)生的個性和身心發(fā)展的特點,實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀。努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣,提高學(xué)生的文化品味,發(fā)展健康個性,逐步構(gòu)成健全人格。

學(xué)情分析

本期擔任九年級一班語文教學(xué)。該班在上學(xué)年全市統(tǒng)一檢測中,居全縣208名;居全鎮(zhèn)第6名,成績靠后。分析其原因,一是由于教師年紀太大,精力不足,教學(xué)雖然費了很大功夫,但由于不得法,致使學(xué)生成績排行靠后。二是由于學(xué)生學(xué)習目標不明確,沒有主動學(xué)習的精神,照抄作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重,教師雖然說服教育,但學(xué)生卻敷衍了事,這也是上學(xué)年成績較差的原因之一。在本期,語文教學(xué)的道路可謂是任重而道遠。即使如此,我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,進取倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,力求為國家培養(yǎng)有用的人才。期望經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生成績有所提高。

教材分析

20__秋季部編九年級語文上冊六個單元分別以“詩海泛舟”、“價值辨析”、“游記感悟”、“小說欣賞”、“哲理論證”、“名著品讀”為專題資料,新版教材融合“詩歌”、“小說”、“游記”、“議論文”多種題材文章,與舊課本相比,在資料和形式上都有較大的改善,拓寬了語文學(xué)習和運用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習和現(xiàn)代科學(xué)手段的運用。在古詩文方面,注重詩歌經(jīng)典的學(xué)習與養(yǎng)成,所選課文充滿睿智與哲思,貼合九年級學(xué)生的身心發(fā)展特點。

教育教學(xué)目標

1、知識目標:經(jīng)過本期學(xué)習,讓學(xué)生能系統(tǒng)的掌握本冊書中的有關(guān)知識,并能很好的運用,使文本和學(xué)生的思想融為一體,從而到達學(xué)生自身的語文知識發(fā)展。

2、本事目標:進一步培養(yǎng)學(xué)生圈點勾畫、品讀語言、搜集并巧用各類資源的語文學(xué)習習慣;培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考生活,并從中獲取知識的本事;經(jīng)過閱讀和寫作訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作本事。

3、情感態(tài)度與價值觀:在語文學(xué)習過程中,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情、良好的道德品質(zhì),逐步構(gòu)成進取的人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。

教學(xué)重難點

1、要求學(xué)生掌握九年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。

2、學(xué)習本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習習慣,掌握常用的學(xué)習方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀本事,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

教學(xué)措施

針對課程標準、教材和學(xué)生實際情景,本學(xué)期擬采取以下主要措施:

1、加強對字詞和古詩文的經(jīng)常性檢查。常識記、常檢查并且嚴格把關(guān),確保學(xué)生能夠正確無誤地掌握這些基礎(chǔ)知識。

2、做題給學(xué)生有識記限制,培養(yǎng)學(xué)生做題的緊張感,同時要提醒學(xué)生審題和條理性,做題后有反饋,對于做題好的和差的都要有評價,有競爭才會有提高。

3、堅持做好作文訓(xùn)練。作文片段堅持每周都有,每兩周寫一篇作文,堅持閱讀和寫作,逐步提升學(xué)生的寫作本事。

教學(xué)進度

(略)

九年級語文教學(xué)計劃(五):

指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo),在教學(xué)實踐中落實新課程思想,努力提高課堂教學(xué)效率,促進學(xué)生的發(fā)展。研究新評價思想,科學(xué)組織復(fù)習,立足于班級水平力爭在中考中讓大多數(shù)學(xué)生滿意。

工作目標

教育教學(xué)

在班主任工作中,建設(shè)良好的學(xué)風班風,爭取至少有一次能評為禮貌班級;在教學(xué)工作中,在前一階段水平上力求穩(wěn)中的升;努力實現(xiàn)學(xué)校給班級制定的中考目標。

個人發(fā)展

研究課堂教學(xué)與語文教學(xué)新思想,努力提高個人教學(xué)水平;在班主任管理中,探索學(xué)習先進的經(jīng)驗,提高班級管理水平;參加各項校本研修活動,及時物化研究成果,最少公開發(fā)表一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文。

工作措施及方法

在班主任工作中:

1、進行最少一輪學(xué)生個別談話,以解學(xué)生的思想動態(tài),有針對性的做學(xué)生的思想工作;

2、注重班干部的培養(yǎng)與選拔,提高班干部的工作本事;

3、作好日常班級事務(wù)管理,在生活細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題并及時處理問題;

4、與家長密切配合,構(gòu)成教育合力共同幫忙學(xué)生健康成長。

在語文教學(xué)工作中:

1、研究近幾年的中考試題,有針對性的組織學(xué)生復(fù)習;

2、在班級中構(gòu)成結(jié)對幫輔,盡可能追求班級均衡發(fā)展;

3、針對學(xué)生實際調(diào)整課堂教學(xué),讓教學(xué)更有利于學(xué)生的發(fā)展;

4、精選訓(xùn)練作業(yè),提高作業(yè)的實效。

語文教學(xué)計劃 篇5

一、學(xué)情分析

在初一和初二兩年的語文教學(xué)中,由于自己采用新課程理念,認真執(zhí)行新課程標準,潛心進行教學(xué)改革,大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過兩年多時間的學(xué)習,學(xué)生語文知識,閱讀寫作能力有了很大的提高,在歷次語文考試中取得了明顯的進步。但學(xué)生語文綜合素養(yǎng)參差不齊,一少部分學(xué)生書寫與背誦能力相對較弱,學(xué)習習慣也不是很好,因缺少尖子生,導(dǎo)致班級優(yōu)秀率不高。面對當前嚴峻的中考形勢,要想在明年的中考中取得較好成績,難度很大。

今年,學(xué)生已進入初中學(xué)習的沖刺階段,由于學(xué)科的增加,學(xué)習任務(wù)的加重,壓力的加大,語文學(xué)科的教學(xué)時間就更少,除課堂時間外,學(xué)生基本上是不動語文的。他們能否順利完成初中階段的學(xué)習任務(wù),需要教者多下功夫。對這部分語文學(xué)科成績不夠理想的學(xué)生,有待在最后的總復(fù)習階段得到全面的鞏固和提高,自己有信心,也有能力在最后這一學(xué)年中完成學(xué)校下達的教學(xué)指標和任務(wù),力爭在20__中考中取得理想的成績。

二、教材分析

九年級兩冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌、小說為主,安排了一個單元的議論文,繼續(xù)集中學(xué)習文言文。全冊內(nèi)容分為六個版塊,即:閱讀、寫作?口語交際?綜合性學(xué)習、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄,有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文,其中教讀課文13篇,自讀課文12篇,共分為六個單元,每個單元一個主題。

三、教學(xué)目標

一、學(xué)習課程標準,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。新課標變化較大,進一步強調(diào)了語文教學(xué)的人文性。語文教學(xué)的終極目的,從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”,變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”。要認真研究課標,明確教學(xué)目的,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,跟上時代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。要以深化語文教學(xué)改革為契機,認真解讀課程標準,吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內(nèi)涵,擺正形成性學(xué)習與終結(jié)性學(xué)習的關(guān)系,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),在減輕學(xué)生負擔的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、教師要做到教學(xué)五認真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,教師在備課是要充分利用教材留下的空間,恰當把握教材的量和度,面向全體,對全套教材進行宏觀的把握,理出知識能力訓(xùn)練點,進行有針對性的訓(xùn)練,以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學(xué)大面積豐收。

三、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,自行設(shè)計寫作和口語交際,進行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型,設(shè)計相關(guān)練習,進行口語表達方面的訓(xùn)練。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,從報刊雜志或網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文,掌握分析文章的閱讀技巧,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。增強學(xué)習的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

五、重視閱讀教學(xué),擴大閱讀視野。新課標對閱讀教學(xué)極為重視,并提出了非常具體的要求。因此,要認真組織好閱讀教學(xué),每周安排一節(jié)閱讀課,除此之外,每周還要補充一定量的精美時文,以拓寬學(xué)生視野,增加學(xué)生積累,提高閱讀能力。

六、加強作文指導(dǎo),提高作文能力。作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話說、想說話,要鼓勵學(xué)生表達真情實感,創(chuàng)作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。要高度重視作文教學(xué),針對中考作文要求,進行作文應(yīng)試訓(xùn)練,側(cè)重進行記敘文寫作的達標訓(xùn)練,要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感。注重對學(xué)生良好寫作習慣的培養(yǎng),講究文面,講究寫作的形式的包裝。擴大一類文比重,減少四類文。

七、精選訓(xùn)練材料,明確訓(xùn)練目的。對課外參考資料進行篩選,認真訓(xùn)練、及時批改、仔細分析、講評落實。

語文教學(xué)計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校教務(wù)處本學(xué)期工作計劃和語文教研組工作計劃為參考,切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,以高考為行動目標,落實常規(guī)工作,扎實抓好基礎(chǔ)落實,開展多種活動,提高學(xué)生學(xué)習語文的興趣,以增強學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文學(xué)習能力。

二、教學(xué)內(nèi)容與重點:

人教版語文必修五及選修本教材《中國古代詩歌散文欣賞》。

教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高。

三、教學(xué)基本原則

1、立足教材,服務(wù)高考。

2、探究創(chuàng)新,推進課改。

四、具體措施

1、認真學(xué)習新教材、《新課標》和《高考考試說明》,明確《新課標》和《考試說明》對高二年級的要求;認真鉆研新教材,充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,注重教學(xué)效果。

2、做好備課組常規(guī)工作。健全備課組活動制度,做到“四定”:即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言。認真完成自己的常規(guī)任務(wù):備課、上課、批作業(yè),評講等常規(guī)教學(xué)工作。針對學(xué)生差異,分層次布置作業(yè)。

3、編制學(xué)案,精選試題。編訂高二年級語文《古代詩詞精選60首》和《文言實詞120個詞義探源》兩個冊子。學(xué)案編寫注意課時化、問題化、參與化、方法化、層次化原則,從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、實行備課資料資源共享,備課方式各施所長,通過相互聽課、評課,相互促進,提高自己的教學(xué)能力,更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。

5、深入開展“主題化”系列教研活動,精心設(shè)計教研活動方案,做到時間固定,主持人指定,主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,效果顯著。既能解決當前課改中的熱點問題,又可從中獲得教研的方法,感悟教學(xué)研究的真諦。

6、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例,完成教本上的“表達交流”訓(xùn)練。調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評,提高批改實效。本學(xué)期擬寫大作文8到10次(含考試作文4次),課外練筆以寫周記、日記為主。

7、充分利用課外時間擴展學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。

8、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文;要突出研究性學(xué)習特點,拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學(xué)習小組,鼓勵學(xué)生相互切磋,相互討論。

9、廣泛開展課余活動,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習的積極性。本學(xué)期,我組計劃開展一些競賽如“經(jīng)典誦讀”“紀念抗戰(zhàn)勝利xx周年閱兵式觀后感”等。

語文教學(xué)計劃 篇7

一、教材分析:

本冊課本主要由“培養(yǎng)的學(xué)習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3-4篇,共26篇。每單元安排“習作”1篇,共8篇。每單元安排“練習”1個,共8個。

1、關(guān)于習慣篇

本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上,安排了“自主預(yù)習復(fù)習”、“認真完成作業(yè)”這兩個主題,配有5頁插圖。教學(xué)時要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,語文學(xué)習要求并身體力行。

2、關(guān)于課文

全冊共安排課文26篇,韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容,既有反映歷史人物的,又有展示當代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的,也有兒童日常生活的;有介紹風景名勝的,有介紹自然科學(xué)常識的等等。安排,讓學(xué)生多的知識,多的教育,而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,開闊了學(xué)生的閱讀視野。

與前五冊相比,本冊課文后的作業(yè)題略有:了語境理解詞句、學(xué)習文中常見的構(gòu)段、學(xué)習分析自然段、學(xué)習歸納課文主要內(nèi)容等的練習,意在使學(xué)生閱讀能力;了“小練筆”,讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等,以便學(xué)生的表達能力。

3、關(guān)于習作

本冊共安排了8課:看圖寫一篇作文,為別人畫像然后寫一篇習作,寫寫自己的新發(fā)現(xiàn),看圖寫一段對話,寫一篇板報稿,寫一篇發(fā)表對某件事的看法的文章,學(xué)寫一篇日記,編一個童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出,本冊習作教材能貼近學(xué)生生活,實踐、體驗,注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習寫作。

4、關(guān)于練習

全冊共安排8個,以綜合性為主,內(nèi)容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習、口語交際等,意在語文教育的內(nèi)涵,學(xué)生的語言積累,學(xué)生的語文實踐能力。

二、目標要求:

1、學(xué)習習慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成習慣,養(yǎng)成愛惜學(xué)習用品的習慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,專心傾聽的習慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。

(4)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣,培養(yǎng)勤,主動識字的習慣。

(5)培養(yǎng)自主預(yù)習復(fù)習,認真完成作業(yè)的習慣。

2、識字寫字

(1)準確認讀374個生字

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字248個,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱。

3、漢語拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,學(xué)習普通話

(2)能熟記《漢語拼音字母表》

4、口語交際

(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容,能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾局意思完整,連貫的話。

(3)能就所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到雨季完整,意思連貫。

(4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方、口齒清楚,有禮貌。

5、閱讀

(1)繼續(xù)練習正確、流利,有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對課文中不理想的地方提出疑問。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際、理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的請獎,知道課文的大意。

6、習作

(1)留心周圍的事物,開始學(xué)習習作,樂于書面表達。

(2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

(3)能使用逗號、句號、問號和感嘆號、初步學(xué)習使用冒號、引號。

三、年級學(xué)情分析:

根據(jù)上學(xué)期期末測試的情況,分析如下:

學(xué)生已都能較熟練地漢語拼音,能拼讀音節(jié),能借助拼音識字、閱讀。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,學(xué)會理解詞義,聯(lián)系上下文理解詞義。并學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話,會給學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。已掌握“留言條”、“請假條”的格式和用處。能朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距。認識冒號、引號,一部分學(xué)生還不會運用。使用鋼筆寫鋼筆字,寫字姿勢正確。但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不正確,在書寫時,易錯、易涂擦,還需長久的訓(xùn)練。習作方面,大部分孩子起步扎實,習作興趣高,樂于表達,但極少部分孩子基礎(chǔ)差,語無倫次,亟待提高。

四、措施:

1、把握“課程標準”要求,不隨意拔高或降低。

2、語言訓(xùn)練,著重段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,對學(xué)生的識字、寫字,幫助積累詞匯和句式,的表達方法。課堂教學(xué)中學(xué)生有的朗讀、默讀和做練習的。要訓(xùn)練面,使全體學(xué)生訓(xùn)練,學(xué)生有足夠的個體活動,訓(xùn)練應(yīng)要求,反饋和矯正,講求實效。

3、注意聽說讀寫的。要讓學(xué)生閱讀學(xué)表達,將“聽”、“說”整合起來,從聽中學(xué)讀、讀中學(xué)寫。在中年級,“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫”是被實踐證明了的行之的作文教學(xué)方法。在作文訓(xùn)練中,習作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活,習作要求力求適度,少寫命題作文,不給過多的條條框框,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達。培養(yǎng)寫作興趣和自信心,學(xué)生寫放膽作文,消除寫作的畏難情緒?;A(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白,把句子寫通順,把字寫工整。

4、學(xué)習方法的,要課文特點,選擇學(xué)法的時機,可以在學(xué)習課文前,如字義、多音字讀音等;宜在學(xué)習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),可在學(xué)完課后總結(jié),如說一段話的意思。在學(xué)法時不必過多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運用方法練習,在實踐中熟練的程度。

5、培優(yōu)補差工作,抓好全體學(xué)生的學(xué)習。

五、課時安排:

周次 教學(xué)內(nèi)容及課時安排

1 習慣(3) 燕子(2) 古詩二首(2)

2 黃鶴樓送別(2) 習作1(2) 練習1(3)

3 三袋麥子(2)兔子的胡蘿卜(2)小傘兵和小刺猬(2)伊索寓言三則(2)

4 習作2(2) 練習2(3)階段檢測(2)

5 蘋果里的五角星(2) 剪枝里的學(xué)問(2) 金子(2) 煮書(2)

6 習作3(2) 練習3(3)長城和運河(2)

7 黃山奇松(2) 古詩二首(2)習作4練習4(3)

8 期中檢測(2)__(3)宋慶齡故居的樟樹(3)

9 虎門銷煙(2)習作5(2)練習5(2)

10 恐龍(2)石頭書(2)跟蹤臺風的衛(wèi)星(2)

11 習作6(2)練習6(3)一路花香(2)

12 你必須把這條魚放掉(2) 這不僅僅是個人修養(yǎng)(2) 古今賢文(2)

13 習作7 (2) 練習7(3)趕海(2)

14 槐鄉(xiāng)五月(2) 曇花(2)習作8 練習8

15 期終復(fù)習

16 期終復(fù)習

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《語文教學(xué)計劃(熱門七篇)》一文,希望能解決您找不到工作計劃模板時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了語文教學(xué)計劃專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 小學(xué)語文教學(xué)計劃熱門 教學(xué)計劃有助于充分發(fā)揮老師的教學(xué)潛能,馬上就要進入新的一學(xué)期了,教師們可以開始寫新學(xué)期的教學(xué)計劃了。優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計劃要怎樣寫才能寫出來呢?編輯為大家?guī)砹岁P(guān)于“小學(xué)語文教學(xué)計劃”的內(nèi)容梳理,這篇文章匯總了一些成功案例和實踐經(jīng)驗歡迎大家借鑒和學(xué)習!...
    2024-09-05 閱讀全文
  • 小學(xué)語文教學(xué)計劃(熱門) 前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園教師在平時的學(xué)習工作中,都會提前準備很多資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習,參考必需的東西。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利!所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?以下內(nèi)容是小編特地整理的“小學(xué)語文教學(xué)計劃”,供有需要的朋友參考借鑒,...
    2023-06-16 閱讀全文
  • 數(shù)學(xué)學(xué)習計劃熱門七篇 為了提高工作效率,上班族們經(jīng)常需要編寫各種文檔。在撰寫文章之前,找一些范文作為參考是非常重要的。范文可以幫助我們學(xué)習如何將文章的各個部分連接起來。如果您對范文的寫作方法不太了解,不用擔心!我們的編輯團隊特別為您準備了一篇精美的“數(shù)學(xué)學(xué)習計劃”文章。...
    2023-09-07 閱讀全文
  • 七年級語文工作計劃熱門 我們應(yīng)該如何制定工作計劃呢?按照企業(yè)規(guī)章制度的要求來有序有序地展開工作,編寫一個良好的工作計劃,才能讓我們內(nèi)心有底氣。工作計劃需要嚴密而科學(xué),今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯給大家介紹一篇標題為“七年級語文工作計劃”非常詳細的文章,讀完后,請與您的朋友們分享,讓他們也能獲得這些知識!...
    2023-09-09 閱讀全文
  • 語文學(xué)習計劃熱門 經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。當幼兒園教師的工作遇到難題時,我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利!所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?也許以下內(nèi)容“語文學(xué)習計劃熱門”合你胃口!希望能對你有所幫助,請收藏。一、上...
    2023-09-22 閱讀全文

教學(xué)計劃有助于充分發(fā)揮老師的教學(xué)潛能,馬上就要進入新的一學(xué)期了,教師們可以開始寫新學(xué)期的教學(xué)計劃了。優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計劃要怎樣寫才能寫出來呢?編輯為大家?guī)砹岁P(guān)于“小學(xué)語文教學(xué)計劃”的內(nèi)容梳理,這篇文章匯總了一些成功案例和實踐經(jīng)驗歡迎大家借鑒和學(xué)習!...

2024-09-05 閱讀全文

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園教師在平時的學(xué)習工作中,都會提前準備很多資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習,參考必需的東西。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利!所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?以下內(nèi)容是小編特地整理的“小學(xué)語文教學(xué)計劃”,供有需要的朋友參考借鑒,...

2023-06-16 閱讀全文

為了提高工作效率,上班族們經(jīng)常需要編寫各種文檔。在撰寫文章之前,找一些范文作為參考是非常重要的。范文可以幫助我們學(xué)習如何將文章的各個部分連接起來。如果您對范文的寫作方法不太了解,不用擔心!我們的編輯團隊特別為您準備了一篇精美的“數(shù)學(xué)學(xué)習計劃”文章。...

2023-09-07 閱讀全文

我們應(yīng)該如何制定工作計劃呢?按照企業(yè)規(guī)章制度的要求來有序有序地展開工作,編寫一個良好的工作計劃,才能讓我們內(nèi)心有底氣。工作計劃需要嚴密而科學(xué),今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯給大家介紹一篇標題為“七年級語文工作計劃”非常詳細的文章,讀完后,請與您的朋友們分享,讓他們也能獲得這些知識!...

2023-09-09 閱讀全文

經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。當幼兒園教師的工作遇到難題時,我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利!所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?也許以下內(nèi)容“語文學(xué)習計劃熱門”合你胃口!希望能對你有所幫助,請收藏。一、上...

2023-09-22 閱讀全文