隨著時(shí)間的改變感悟也就不一樣了,我們可以順應(yīng)自己的心情寫幾篇心得體會(huì)。寫心得體會(huì)就是先確定主題,確定內(nèi)容,整理大綱,再整理出具體的內(nèi)容,我們應(yīng)該如何來寫一份心得體會(huì)呢?
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽,那就是奉獻(xiàn),無私的奉獻(xiàn),播撒著未來的希望。三尺講臺(tái),是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!
精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。
行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,學(xué)生才把你當(dāng)成良師益友。
對(duì)學(xué)生有時(shí),通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到了我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,爭取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)并改正,力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師。
4、作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育學(xué)生,以高尚的人格魅力影響學(xué)生,以崇高的師德塑造學(xué)生。
只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
在觀看《教育到底能改變嗎》系列電視節(jié)目的時(shí)候,很多感觸可以說是不受控制的涌入我的大腦,沖刷著我的神經(jīng),讓我深思。教育不應(yīng)該僅僅是聽課、做題,教育本來就是對(duì)人心靈的一種糾正,一種重生。因?yàn)槿说陌l(fā)展不僅僅是生理的發(fā)展,還有心理的發(fā)展。而教育制約著人生理與心理發(fā)展,優(yōu)質(zhì)的教育可以促進(jìn)人身心健康,劣質(zhì)的,不科學(xué)的教育不僅不能促進(jìn),反而還會(huì)危害個(gè)體身心發(fā)展。但對(duì)于現(xiàn)在的很多家長與老師,為了追求優(yōu)質(zhì)的教育,可以說是把孩子逼迫到了摧殘身心的邊緣。而殘酷的教育不平等現(xiàn)象,更是給家長們戴上了沉重枷鎖,把現(xiàn)有教育制度推向崩潰的邊緣。在節(jié)目中,幼兒園大班的孩子就已經(jīng)有了很多樂器、舞蹈、美術(shù)、珠算等各種各樣特長的證書,而到了小學(xué),為了爭上優(yōu)質(zhì)的小學(xué),不得不買學(xué)區(qū)房,北京的學(xué)區(qū)房甚至達(dá)到了三四十萬一平米,一套房則只有七平米。然而,這樣令人咋舌的價(jià)格,卻依然讓人們趨之若鶩。節(jié)目中一直出現(xiàn)一句話“教育到底怎么了”,這也是我想問的一個(gè)問題,在這樣金錢與物質(zhì)的高壓下,孩子如何能快樂健康地成長,為了學(xué)習(xí)而傾家蕩產(chǎn),這已經(jīng)成為了可能。為了更好的出人頭地,競爭早早的就開始了,這也為孩子的心靈套上了沉重的枷鎖。這樣的學(xué)生怎么能夠健康的成長,身心怎么能得到健康的發(fā)展?因此,教育已經(jīng)不僅僅是競爭優(yōu)良的資源了,而是和培養(yǎng)心境等方面聯(lián)系在一起,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的環(huán)境了。
學(xué)習(xí)《合學(xué)教育》心得體會(huì)正文:學(xué)習(xí)《合學(xué)教育》心得體會(huì)上學(xué)期,校長多次提到張素蘭老師的《合學(xué)教育》理念,并且?guī)ьI(lǐng)我們?nèi)ゲ砗又袑W(xué)參觀學(xué)習(xí),聽了幾個(gè)老師的課后我們對(duì)合學(xué)教育理念多少有了些認(rèn)識(shí),并且課堂上師生的默契和熱烈的氣氛,以及高質(zhì)量的效果都讓我們羨慕不已。同時(shí)也促使自己反思自己的教學(xué),再不能墨守成規(guī)。認(rèn)真的學(xué)了《合學(xué)教育》后更是深受啟迪。
(一)、正確認(rèn)識(shí)
標(biāo)語那樣瞬間消逝。
有節(jié)奏,才有氣勢。這樣大家心往一處想,勁往一塊使,那么這方拔河賽一定會(huì)取勝。
(二)、努力方向
樂學(xué)。
更高的要求,努力做到在嚴(yán)格要求與賞識(shí)關(guān)愛上把握好分寸,和諧的師生關(guān)系與課堂氛圍會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極的評(píng)價(jià),將不斷增強(qiáng)學(xué)生參與合作的意識(shí),也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。因此,合理運(yùn)用小組成員互評(píng)與自評(píng),對(duì)于保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心尤為有效。同時(shí),正確的評(píng)價(jià)與被評(píng)也正是學(xué)生將來走上社會(huì)所必須具有的基本素質(zhì)之一。
3、肯于靈活使用教材教師備課時(shí),應(yīng)考慮到教學(xué)的每一細(xì)節(jié)以及處理方法課上一分鐘,課下十日功。
這次開展的"講、樹、倡、促"教育活動(dòng)實(shí)施方案指導(dǎo)思想是:以鄧小平理論和"****"重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部的黨性觀念和宗旨意識(shí)為目標(biāo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨**反腐倡廉工作部署和集團(tuán)公司、總公司主題教育活動(dòng)《實(shí)施方案》和《實(shí)施辦法》精神,抓實(shí)教育宣導(dǎo),加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的良好作風(fēng),大力營造合規(guī)經(jīng)營、廉潔從業(yè)的發(fā)展環(huán)境,為公司的改革發(fā)展事業(yè)和"十二五"規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。是一次重要的思想政治作風(fēng)教育活動(dòng),在關(guān)鍵時(shí)刻提出的一項(xiàng)推進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)的重大任務(wù),很有必要,也很及時(shí)。
我認(rèn)為主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。
首先,鑒于當(dāng)前嚴(yán)重的金融危機(jī),保險(xiǎn)市場處于低迷狀態(tài)。在此期間開展這項(xiàng)活動(dòng),能夠使得全體員工從思想作風(fēng)、精神狀態(tài)等方面為應(yīng)對(duì)危機(jī)創(chuàng)造條件、增強(qiáng)克服困難的動(dòng)力,以應(yīng)對(duì)當(dāng)前嚴(yán)重的金融危機(jī);
二是有利于從根本上推進(jìn)和加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè),增強(qiáng)自律意識(shí)。通過主題教育活動(dòng),切實(shí)促使黨員干部增強(qiáng)廉潔自律意識(shí),做到信念上堅(jiān)定、政治上清醒、作風(fēng)上過硬、情操上高尚,爭做廉潔自律、克己奉公的模范,改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng),必將進(jìn)一步推進(jìn)反腐倡廉建設(shè);
三是提高實(shí)踐能力。通過主題教育活動(dòng),進(jìn)一步深化黨員干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí),著力提高實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的能力、干事創(chuàng)業(yè)的能力和創(chuàng)新工作的能力;把黨的科學(xué)理論和企業(yè)科學(xué)發(fā)展緊密結(jié)合起來,認(rèn)真研究解決影響公司發(fā)展改革的深層次矛盾和問題、影響經(jīng)營管理效益的突出矛盾和問題,著力解決損害保險(xiǎn)消費(fèi)者利益的突出問題,切實(shí)推動(dòng)經(jīng)營管理工作,防范公司經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。
通過此次學(xué)習(xí),對(duì)"講黨性修養(yǎng)"有了更深的體會(huì)和理解,"講黨性修養(yǎng)"就是增強(qiáng)黨員干部為人民服務(wù)的宗旨觀念和嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律的觀念,引導(dǎo)廣大黨員干部進(jìn)一步樹立正確的政績觀、利益觀,切實(shí)增強(qiáng)黨員干部黨的宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任感、使命感和緊迫感,真正把思想統(tǒng)一到公司黨委的決策和部署上來;切實(shí)改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng),牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、利益觀、政績觀;切實(shí)嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律、群眾工作紀(jì)律及領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政各項(xiàng)紀(jì)律,自覺在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨組織保持高度一致。
執(zhí)政黨的黨風(fēng)關(guān)系黨的生死存亡,因此我們黨始終強(qiáng)調(diào)通過加強(qiáng)黨性修養(yǎng)來樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng),使黨始終保持旺盛的生機(jī)活力。這是黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重要組成部分,是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要保證。
一是要抓住思想作風(fēng)這個(gè)關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)歸根到底是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想境界和精神狀態(tài)。要增強(qiáng)政治意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和大局意識(shí),腳踏實(shí)地,解放思想,團(tuán)結(jié)協(xié)作,建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)的政治保障;
二是要抓住學(xué)風(fēng)這個(gè)基礎(chǔ)。要把學(xué)習(xí)作為一種精神追求,一種政治責(zé)任,一種生活習(xí)慣,一種工作動(dòng)力,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,要學(xué)以致用,始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),高度重視對(duì)分管領(lǐng)域、本職工作中現(xiàn)實(shí)問題的研究,努力把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、解決問題的能力、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)。
三是要抓住領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)這個(gè)核心。要在各項(xiàng)決策和工作中充分體現(xiàn)職工及其下屬的意愿,切實(shí)解決職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。堅(jiān)持以人為本;
四是要把落腳點(diǎn)放在工作作風(fēng)上來。要始終保持銳意創(chuàng)新的精神,勇于開拓,迎難而上,求真務(wù)實(shí),真抓實(shí)干、抓落實(shí)。進(jìn)一步建立健全業(yè)管客服工作的工作制度和機(jī)制,認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù),明確各崗位責(zé)任,嚴(yán)格崗位職能考核,推動(dòng)各項(xiàng)制度的落實(shí)執(zhí)行;
五是要抓住生活作風(fēng)這個(gè)重要方面。干部的生活作風(fēng)似乎是個(gè)人問題,本質(zhì)上關(guān)系到企業(yè)和黨的形象。全體黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),不斷提高精神境界,更好地承擔(dān)各項(xiàng)重要任務(wù)。
“講,養(yǎng),提,促”教育活動(dòng)的重點(diǎn)之一是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。通過主題教育活動(dòng),進(jìn)一步大力弘揚(yáng)**人保壽險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)精神,大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、密切聯(lián)系群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng),以社會(huì)滿意、基層滿意、員工滿意為標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)加強(qiáng)行業(yè)作風(fēng)、經(jīng)營管理作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。樹良好作風(fēng),
一要"勤奮好學(xué)、學(xué)以致用"。自覺學(xué)習(xí),終生學(xué)習(xí),學(xué)以致用,不僅是適應(yīng)人壽保險(xiǎn)行業(yè)新的形勢和任務(wù)的要求,也是能夠?yàn)榛鶎雍蛦T工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基本途徑;
二是要經(jīng)常深入廣大一線銷售人員,了解展覽行業(yè)銷售人員的實(shí)際困難和需求,幫助他們解決問題;
三要"真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效"。對(duì)工作既要埋頭苦干,又要嚴(yán)肅認(rèn)真,既要遵守章法,又要敢于創(chuàng)新,既要講究方法,又要把握規(guī)律;
四要"艱苦奮斗、勤儉節(jié)約"。公司尚處于創(chuàng)業(yè)階段,必須始終保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神,牢牢把握發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)。要真正把有限的資金和資源用在前沿;
五要"顧全大局、令行禁止"。嚴(yán)峻形勢面前,更需要有嚴(yán)格的執(zhí)行力,要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作任務(wù),善于把上級(jí)精神與本單位實(shí)際結(jié)合起來,創(chuàng)造性地開展工作;
六要"發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事"。要發(fā)揚(yáng)民主,取長補(bǔ)短,形成合力;
七要"秉公用權(quán)、廉潔從政"。要嚴(yán)格遵守廉潔自律的規(guī)定和要求,廉潔廉潔,嚴(yán)格執(zhí)行公司的各項(xiàng)經(jīng)營規(guī)章制度,落實(shí)各項(xiàng)要求。
總之,通過"講、樹、倡、促"教育,使我真切的體會(huì)到,要想成為一名合格的共產(chǎn)黨員和公司員工,就要通過本次"講黨性修養(yǎng)、樹良好作風(fēng)、倡廉潔從業(yè)、促科學(xué)發(fā)展"教育活動(dòng),從我做起,從身邊工作做起,加強(qiáng)自身作風(fēng)修養(yǎng),實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,為推動(dòng)**人保壽險(xiǎn)事業(yè)的快速發(fā)展、順利實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作目標(biāo)。我們將繼續(xù)開創(chuàng)公司發(fā)展的新局面,以實(shí)際行動(dòng)為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作為一名普通的職業(yè)班教師,我榮幸的參加了7月11日——13日的外出考察活動(dòng),首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛。使我不虛此行,感受實(shí)在頗深。
我們第一站是到隆德,那里的職業(yè)教育發(fā)展的比我們要早,其實(shí)他們的條件也很艱苦的,他們的職業(yè)教育是在一臺(tái)縫紉機(jī)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,短短幾年就發(fā)展成為擁有三大專業(yè)的頗具規(guī)模的職業(yè)學(xué)校了,他們的學(xué)生源源不斷地到了沿海工業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū),不但本校的學(xué)生就業(yè)情況好,而且?guī)?dòng)了當(dāng)?shù)氐耐獬鰟?wù)工,大力當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展,成為當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè),每年給當(dāng)?shù)貏?chuàng)造上千萬的利潤??梢娐殬I(yè)教育是未來偏遠(yuǎn)山區(qū)教育發(fā)展的趨勢之一。
第二站我們到了會(huì)寧,在我的感覺那里的辦學(xué)條件比我區(qū)山區(qū)中學(xué)條件還差,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況也不好,但那里民風(fēng)卻很淳樸,當(dāng)?shù)爻缟薪逃等怀娠L(fēng),是最好的就學(xué)環(huán)境,整個(gè)縣城很少見到網(wǎng)吧和游戲廳,那里以考上大學(xué)為榮耀。尤其會(huì)寧二中給我留下的印象最深,他們的宿舍我們未能參觀,但我們參觀了他們的整個(gè)校園,說實(shí)話讓我很吃驚,在宿舍門口我們看到很多塑料桶和暖壺放在一起,才明白是有些孩子買不起暖壺才用塑料桶的,伙食條件就更差了,好多孩子連一頓1.5元的面條都吃不起,自己做飯,就是開水泡干饃饃,學(xué)生們做飯的環(huán)境條件很簡陋,屋頂破爛不堪,如果下雨都會(huì)漏的。我們還看到窗臺(tái)上還放著家里帶來的干糧,這種條件我也只在電視上看過,如果不是到會(huì)寧我真不敢相信, 但就這樣的條件,甘肅20xx年的理科高考狀元就出于這樣學(xué)校,真正體現(xiàn)出了會(huì)寧的狀元風(fēng)貌。我也深深明白了“吃得苦中苦,方為人上人”的道理。所以回來后就一直考慮的是我們學(xué)校生存發(fā)展的出路。
從我所看到的資料和我的理解,我校將來發(fā)展職業(yè)教育才是最好的出路,其因素有:二中是1979年才建校,辦學(xué)校的歷史不長在社會(huì)公眾的信任度并不高,人們心中的好高中是平中,再說平中西區(qū)明年就擴(kuò)大招生了,他們的生源幾乎可以容納全縣的初中畢業(yè)生,我們就有可能面臨高中被撤消的可能,所以我們就不具備與之對(duì)抗的能力。國家已經(jīng)停止對(duì)高中教育的扶持,轉(zhuǎn)向了大力發(fā)展有前途職業(yè)教育,國家每年逐漸加大了對(duì)峙也教育的投入,從我國的國情看中等職業(yè)教育的發(fā)展前景我國現(xiàn)在的狀況是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)和處在萌芽狀態(tài)下的知識(shí)經(jīng)濟(jì)等多種經(jīng)濟(jì)形式并存,不同的行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)裝備水平,產(chǎn)品技術(shù)含量,生產(chǎn)組織方式,自動(dòng)化、機(jī)械化程度都大不相同,對(duì)人才層次、類型和規(guī)格的要求也是多樣化的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我國產(chǎn)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出提高的態(tài)勢,但從總體來說,實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和運(yùn)用高科技的企業(yè)為數(shù)不多。因此在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi),初、中級(jí)技術(shù)人才在我國仍然存在著巨大的需求。一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,不能忽視對(duì)勞動(dòng)者,也就是大量操作人員的培養(yǎng),必須注重提高勞動(dòng)者的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)。勞動(dòng)者是知識(shí)、技術(shù)的載體,他們所掌握的科學(xué)技術(shù)知識(shí)越多,創(chuàng)新能力越強(qiáng),其生產(chǎn)的能力也就越強(qiáng)。所以在現(xiàn)代社會(huì),勞動(dòng)者的素質(zhì),特別是勞動(dòng)者的科技文化素質(zhì),成為一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的決定因素。比如美國、德國是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家,都對(duì)職業(yè)技術(shù)教育相當(dāng)重視,勞動(dòng)者的素質(zhì)已達(dá)到了相當(dāng)高的層次。我國與之相比還有很大的差距。就目前我國農(nóng)業(yè)來看,也需要科技的支撐,也就是說農(nóng)民也要具備一定的文化水平和科技水平。
而我國的大多數(shù)農(nóng)民只是初中以下文化水平或者是文盲、半文盲,因此要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,必須提高廣大勞動(dòng)者素質(zhì),這充分說明,發(fā)展中等職業(yè)教育在農(nóng)村存在著巨大的需求。既使在高科技領(lǐng)域,高科技人才也是少量的,而絕大多數(shù)生產(chǎn)一線的操作人員是中專生,因此高科技領(lǐng)域也同樣離不開中等專業(yè)技術(shù)人才。從以上幾個(gè)方面的分析可以看出,我國的中等職業(yè)教育在目前以及今后相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)具有良好的發(fā)展前景。對(duì)中國來說,發(fā)展工業(yè)最緊迫的就是利用信息化技術(shù)來提升傳統(tǒng)制造業(yè)?,F(xiàn)代生產(chǎn)越來越需要熟練的技術(shù)工人,只有滿足工業(yè)發(fā)展對(duì)技師和高級(jí)技工的需求,實(shí)現(xiàn)藍(lán)領(lǐng)工人的高素質(zhì)化,才能加快用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。在發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)迅速增長的過程中,除了有高水平的科研隊(duì)伍外,還有一支高素質(zhì)的熟練掌握現(xiàn)代技術(shù)的勞動(dòng)大軍。從1950年到20xx年的50年中,美國對(duì)需要一定技術(shù)、技能的職業(yè)崗位的需求從20%提高到了65%,對(duì)不需要技術(shù)的一般勞動(dòng)力,從原來的60%下降到了15%。德國一直自稱職業(yè)技術(shù)教育是他們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的秘密武器,在德國,平均失業(yè)率是10%,博士、碩士可能找不到工作,但是職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的失業(yè)率不到2%。教育要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而直接服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的是職業(yè)技術(shù)教育。對(duì)中國來說,發(fā)展工業(yè)最緊迫的就是利用信息化技術(shù)來提升傳統(tǒng)制造業(yè)?,F(xiàn)代生產(chǎn)越來越需要熟練的技術(shù)工人,只有滿足工業(yè)發(fā)展對(duì)技師和高級(jí)技工的需求,實(shí)現(xiàn)藍(lán)領(lǐng)工人的高素質(zhì)化,才能加快用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。在發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)迅速增長的過程中,除了有高水平的科研隊(duì)伍外,還有一支高素質(zhì)的熟練掌握現(xiàn)代技術(shù)的勞動(dòng)大軍。從1950年到20xx年的50年中,美國對(duì)需要一定技術(shù)、技能的職業(yè)崗位的需求從20%提高到了65%,對(duì)不需要技術(shù)的一般勞動(dòng)力,從原來的60%下降到了15%。德國一直自稱職業(yè)技術(shù)教育是他們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的秘密武器,在德國,平均失業(yè)率是10%,博士、碩士可能找不到工作,但是職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的失業(yè)率不到2%。企業(yè)要發(fā)展,需要各類人才形成互補(bǔ),才能有發(fā)展?jié)摿?,企業(yè)特別是大型企業(yè)不僅需要博士、碩士,也需要大中專畢業(yè)生,特別是需要會(huì)操作、懂技術(shù)的生產(chǎn)隊(duì)伍,這需要職業(yè)技術(shù)教育提供支持。前兩年,深圳出現(xiàn)了大學(xué)生失業(yè),但是受過職業(yè)技術(shù)教育、擁有專業(yè)證書的人一般都能找到工作,現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)給職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校的畢業(yè)生提供了很大的就業(yè)空間。在市場競爭面前,用人單位更務(wù)實(shí)了,專業(yè)技術(shù)人才有自己的崗位,在這個(gè)崗位上,他的競爭力不是別的學(xué)歷層次的人才能比的。
在我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的改造中,推廣和應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的必由之路。著名科學(xué)家袁隆平委員在希望農(nóng)業(yè)產(chǎn)量提高的同時(shí),不得不面對(duì)農(nóng)村人才缺乏,新技術(shù)和新品種推廣受限制的現(xiàn)實(shí)。有的先進(jìn)技術(shù)在農(nóng)村得不到應(yīng)用,往往是因?yàn)槿狈夹g(shù)人員。最廣大的農(nóng)村、最傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)要根本改變自己的面貌,需要職業(yè)技術(shù)教育輸送大量人才。
新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呼喚職業(yè)技術(shù)教育,信息產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)使勞動(dòng)力的素質(zhì)與技能成為至關(guān)重要的決定因素。加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育,提高勞動(dòng)者素質(zhì)比任何時(shí)候都更加迫切。即使在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)中,生產(chǎn)第一線仍然需要大批受過職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)的具有創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
再說各種職業(yè)教育的培訓(xùn)在我縣還尚屬于一片空白,還有農(nóng)閑時(shí)期的農(nóng)民工培訓(xùn),也是一個(gè)很大的空缺,我們也可以把這方面教育歸到我們學(xué)校來。所以發(fā)展職業(yè)教育才識(shí)我們將來的發(fā)展方向。
我的感受并不是很多,主要想談?wù)勎規(guī)殬I(yè)班后的一些想法。我先拿今年錄取的學(xué)生來說,回民比較多,占三分之一,原因是靈沙、寶豐的中學(xué)在初三畢業(yè)生中進(jìn)行過比較多的的宣傳,這批學(xué)生的家境都很一般,比較突出的特點(diǎn)對(duì)職業(yè)教育了解的透徹,學(xué)習(xí)目的和態(tài)度比去年的要端正很多,沒有去年學(xué)生的迷茫,剛開學(xué)就挺刻苦的,在與學(xué)生日常談話中就能感受到這點(diǎn)。這些學(xué)生的心態(tài)也不錯(cuò),沒有去年學(xué)生的那種自卑感,對(duì)自己的將來充滿信心。在今年帶班我就是把工作放到了抓學(xué)生的行為品質(zhì)教育上了,說實(shí)在的,職業(yè)班的學(xué)生就是比普通班的學(xué)生難帶。發(fā)生的問題也多。
下面我想提一些建議:
1.就是加大對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度。我們本校在這方面就很欠缺,在這方面首先要使直接面對(duì)學(xué)生的第一線的老師多了解學(xué)生的辦學(xué)宗旨,發(fā)展方向,而不是領(lǐng)導(dǎo)閉門造車。去年那批學(xué)生在這方面做的就很欠缺,雖然也開過家長會(huì),但領(lǐng)導(dǎo)宣傳的不到位,給到家長手里的宣傳資料很少,我反復(fù)給家長們解釋,可他們還是心存疑慮,不敢貿(mào)然把自己的孩子送到外地去學(xué)習(xí)。其實(shí)今年的新生入學(xué)后,對(duì)他們明年被送出去就學(xué)的情況也不是特明白的。我認(rèn)為以后新生入學(xué)后應(yīng)該及時(shí)召開家長會(huì),讓家長在第一時(shí)間了解到學(xué)校在職業(yè)教育方面的發(fā)展?fàn)顩r,了解到學(xué)校的辦學(xué)宗旨,了解到我們聯(lián)合辦學(xué)的成功之處,幫助家長分析學(xué)生特點(diǎn),了解就業(yè)信息和就業(yè)方向。也就不會(huì)出現(xiàn)今年三個(gè)班學(xué)生分班人數(shù)不均衡的現(xiàn)象了,給學(xué)校工作帶來不必要的麻煩。
2.建議學(xué)校加強(qiáng)在師資方面的配備,但領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說到初中教不好教高中,高中教不好就教職業(yè)班,所以在學(xué)校老師中的概念就是,教職業(yè)班的老師都是最差的,我們有些老師在這方面也不起好的作用,在學(xué)生面前口無遮攔。其實(shí)我們都明白二中將來的發(fā)展方向就是職業(yè)教育,因此學(xué)校要給職業(yè)班的老師以好的評(píng)價(jià),就是通過職業(yè)教育這個(gè)平臺(tái),打造出二中的真正品牌效應(yīng)。
3.加強(qiáng)我們與山東職業(yè)學(xué)校的溝通。我們實(shí)行的是聯(lián)合辦學(xué),學(xué)??梢园盐倚5慕處熕统鋈ヅ嘤?xùn),也可以把人家請進(jìn)來,俗話說的好:外來的和尚會(huì)念經(jīng),可以增進(jìn)我們對(duì)外的了解,增長我們對(duì)職業(yè)教育趨勢的了解,不能成為井底之蛙?,F(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代的社會(huì)了,每天都日新月異,我們應(yīng)能及時(shí)了解到外面的信息。
4.我們希望學(xué)校能給我們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過職業(yè)教育這個(gè)平臺(tái),給我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。今年學(xué)校的課程設(shè)置很具備專業(yè)化了,我們都是半路出家,觀念是可以及時(shí)轉(zhuǎn)變的,但在轉(zhuǎn)型方面就需要一些時(shí)間了。希望能有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)。是我們真正成為“雙師型”教師,為二中職業(yè)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后談點(diǎn)體會(huì),我?guī)С踔惺拍?,帶職業(yè)班才進(jìn)入第二年,但我卻是職業(yè)班資格最老的。一年多來我在觀念上發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。首先是對(duì)職業(yè)教育的理解,我以前也認(rèn)為學(xué)職業(yè)教育的孩子沒出息,學(xué)習(xí)不好,品質(zhì)也差,但實(shí)際上并不是如此。高中孩子在自律上比初中孩子有很大進(jìn)步,這時(shí)期的孩子自尊心極強(qiáng),特別強(qiáng)調(diào)突出個(gè)性發(fā)展。他們此時(shí)的學(xué)習(xí)方向基本明確,自主學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)了。因?yàn)槁殬I(yè)班的學(xué)生帶起來其實(shí)比普高班難帶,他們只在本校學(xué)習(xí)一年,在對(duì)學(xué)生的約束方面缺乏比較有力度的措施,這對(duì)班主任工作極為不利。對(duì)待這些學(xué)生要更有耐心要更細(xì)致些,要付出更多的心血,在塑造性格和造就健康的人格方面要有更多的投入,所以職業(yè)班的本主人更辛苦。我要在一年內(nèi)做好別人三年內(nèi)做的工作,因?yàn)槲覀兪锹?lián)合辦學(xué),我們的學(xué)生是要送到外地的,他們的表現(xiàn)直接代表著二中的形象,所以必須在一年內(nèi)培養(yǎng)他們良好的素質(zhì)來,注意學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甚至是日常生活,我以前當(dāng)班主任從不進(jìn)宿舍的,但今年我經(jīng)常去,多關(guān)心他們的日常生活。其實(shí)人心都是肉長的,學(xué)生是能分辨出老師對(duì)他們的態(tài)度的,寬容、大度,及時(shí)、耐心,有愛心,就一定能培養(yǎng)出有較高素質(zhì)的學(xué)生的。
我很珍惜領(lǐng)導(dǎo)給我一次開眼界的機(jī)會(huì),本著為學(xué)校將來發(fā)展去考慮的,寫下如此體會(huì)。不到的地方請海涵。
教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),加快教師專業(yè)化進(jìn)程,以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。因此,努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),開展面向綜合實(shí)力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步。
反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高站位,深刻反思,推動(dòng)整改
心得體會(huì)
通過學(xué)習(xí)“強(qiáng)學(xué)習(xí) ,提站位,深反思,促整改”專題教育活動(dòng),我感觸很深,讓我受益很大。通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感,幫我規(guī)范了職業(yè)行為,明確了師德底線,讓我更有信心努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心的好老師。
我們將嚴(yán)格遵守指示。我們將執(zhí)行以下操作:
1.進(jìn)行全面調(diào)查,堅(jiān)決制止任何腐蝕校園的商業(yè)活動(dòng)。
2、嚴(yán)格要求“進(jìn)校園”活動(dòng),發(fā)布或變相發(fā)布商業(yè)廣告的行為,立即采取措施予以制止。
3.要加強(qiáng)校園的日常監(jiān)督,必須堅(jiān)持公益性原則。加強(qiáng)教育培訓(xùn),不斷增強(qiáng)法治意識(shí),增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
4、營造外部良好育人環(huán)境。加強(qiáng)宣傳教育,引導(dǎo)全社會(huì)形成關(guān)心廣大中小學(xué)生和兒童健康成長的良好氛圍。
5、切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)。
6、嚴(yán)格規(guī)范校園管理。
根據(jù)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,我會(huì)做到:
一、牢記使命、不忘初心,愛崗敬業(yè)、教書育人,改革創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì),作出重大貢獻(xiàn),得到黨和國家高度肯定,學(xué)生、家長和社會(huì)普遍尊重。
二、要做好宣傳解讀,堅(jiān)持全覆蓋、無死角,全面理解和準(zhǔn)確把握,做到人人應(yīng)知應(yīng)做、必知必做,真正把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來,時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模,維護(hù)教師職業(yè)形象,提振師道尊嚴(yán)。
新時(shí)期高校教師職業(yè)行為十大標(biāo)準(zhǔn):
1、堅(jiān)定政治方向
2、自覺愛國守法
3、傳播優(yōu)秀文化
4、潛心教書育人
5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生
6、堅(jiān)持言行雅正
7、遵守?cái)⑹鲆?guī)范
8、秉持公平誠信
9、堅(jiān)守廉潔自律
10、積極奉獻(xiàn)社會(huì)
我承認(rèn),《老師如何給學(xué)生講故事》這是一個(gè)標(biāo)題黨。這個(gè)命題太大,不是我這種口語表達(dá)里有硬傷的老師能講清楚的。估計(jì),等我找到了我那一堆關(guān)于如何講故事的書,做做讀書筆記,才能說上一二。今天的第一篇寫了《故事知道怎么辦》,所以我想弱弱的說上幾句。
我不是一個(gè)能把故事講得特別好的老師,但是我愿意給學(xué)生講故事。那么,現(xiàn)在我給學(xué)生講故事,一般是這樣的:
1、除了一些在教學(xué)目標(biāo)完成情況下講的小故事以外,一般情況,我選擇的故事的主題都與當(dāng)下需要教育的問題相符,或者故事為教學(xué)服務(wù),讓學(xué)生通過故事來輔助理解課文或知識(shí)點(diǎn)。
2、故事的反饋比較重要,一個(gè)故事結(jié)束以后,需要給學(xué)生自己思考的時(shí)間,讓他們自己來總結(jié)聽故事的收獲,必要時(shí),寫幾句簡短的感想。
3、故事盡量選擇符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)的,低段多講小貓小狗,高段多講有深度有思想,而中段更多的選擇主題鮮明能讓學(xué)生自己提煉出智慧的小故事。
4、講故事時(shí),要加入一些細(xì)節(jié),讓故事的場面更生動(dòng)活潑,更有張力,更能讓學(xué)生身臨其境。
5、如果是像我一樣,口語表達(dá)有硬傷,還沒到爐火純青地步的老師,就更多的借助繪本故事來講,讓圖畫來彌補(bǔ)口語表達(dá)的不到位。
6、積累才是硬道理,想要碰到教育教學(xué)問題時(shí)馬上反應(yīng)過來可以講什么故事,那么,平時(shí),就要注意多讀故事,讀完想象一下在什么教育情境下可以講。
7、不怕編故事,有時(shí)候讀過的故事在腦子里只剩一個(gè)大概了,這時(shí)候就要發(fā)揮編的功力,有時(shí)候知道的故事和需要用講故事達(dá)成的教育效果有所偏差,那么要大膽的把故事改編成自己需要的。
8、有事沒事的時(shí)候,抓著家人給他們講故事,像我媽一樣,聽見我說,媽媽,我給你講一個(gè)故事,就立馬躲到房間里把門關(guān)起來。好吧,玩笑,這一條純粹是湊一個(gè)吉利的序號(hào)。
最后,附送說故事的基本原則,是一本書叫《說故事的力量》里總結(jié)的,這才是干貨。
說故事的基本原則
1、你有什么意圖?
2、你希望人們聽完故事有什么感受?
3、你的目地是什么?
4、進(jìn)行獨(dú)特有力的自我挖掘
5、吸引并且牢牢的抓住聽眾的注意力,直到他們進(jìn)入一種著迷的狀態(tài)
6、與聽眾分享簡單的信息,激發(fā)他們的好奇心和求知欲
7、讓謙虛看得見
8、通過語言展現(xiàn)鮮活生動(dòng)的場景,引起人們意識(shí)和情感的雙重注意
9、帶領(lǐng)聽眾在時(shí)空隧道中穿梭,盡量脫離當(dāng)下,超越現(xiàn)狀yJS21.com
10、講一個(gè)你自己的真實(shí)故事
11、提供一些能夠被證實(shí)的證據(jù),比如大多數(shù)聽眾知道的名字/日期/地點(diǎn)等
12、讓故事里的其他人用第一人稱發(fā)聲,不用第三人稱,這樣你的人物具有鮮活感
13、你的故事必須包含重要的內(nèi)在意圖,教訓(xùn)或者有助于實(shí)現(xiàn)某個(gè)目地
14、把自己置于與聽眾相聯(lián)的某種背景或者情景中
15、把信息編織進(jìn)你的故事
16、請故事人物告訴他們你有多優(yōu)秀,多真誠
17、不時(shí)自嘲一下
18、相信你的聽眾,讓他們自己從你的故事里得出結(jié)論
19、明確提示你的聽眾,為他們提供靈感
20、直接引述別人的話
最近聽了馮恩洪校長的報(bào)告《優(yōu)秀教師的教育觀》,他的報(bào)告不但旁征博引,語言詼諧風(fēng)趣,而且揮灑自如,流暢生動(dòng),以具體形象的事例闡述了抽象深刻的教育原理,聽后給我留下深刻的印象。卓越不只是一種表現(xiàn)形式,也不代表全面優(yōu)秀。優(yōu)秀的教育是適應(yīng)差異的教育。
一、老師要珍愛自己,不僅照亮別人,而且發(fā)展自己。
“照亮了別人,燃燒了自己”,這是多少次用來形容老師的句子,一想到老師就是兢兢業(yè)業(yè)、舍小家顧大家、自己的身體累垮了換來的是桃李滿天下。難道老師就應(yīng)該是這樣的悲慘下場嗎?在馮教授看來,這是多么悲哀得一件事,教師不僅要照亮別人,更要學(xué)會(huì)發(fā)展自己,讓自己成為大海,源源不斷的不斷的給別人提供養(yǎng)料,只有不斷吐故納新,給自己充電,才能為教育做更多的事。
二、善待差異,讓學(xué)生在“差異中發(fā)展”。
《老虎當(dāng)校長》的寓言故事,(五十知天命的老虎當(dāng)膩了“百獸之王”后,突然想當(dāng)校長了,于是辦了一所學(xué)校自封校長,要鴨子練長跑,兔子練游泳,老鷹學(xué)爬樹----鬧了一番笑話后,學(xué)校關(guān)門,最后老虎感嘆“校長不是人當(dāng)?shù)摹?---寓言說是馮專家自己編的,正諷刺了應(yīng)試背景下的教育現(xiàn)狀,用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估學(xué)生,嚴(yán)重扼殺了學(xué)生自我和個(gè)性的成長。怎樣改變?教育怎樣由課本知識(shí)中心向以兒童發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變呢?馮恩洪結(jié)合“建平經(jīng)驗(yàn)”,最后說到應(yīng)該讓“鴨子練游泳,兔子練長跑,老鷹學(xué)高飛”把個(gè)性發(fā)揮到極致。其實(shí)這些想法和說法,在幾千年前,我們的孔子就說過“因材施教”,今天是什么讓我們只能去想,不能去做呢?我想只有解決根本性的問題以后,“因材施教”才會(huì)被賦予真正意義。我在笑過的同時(shí)想到我們班的那些所謂的后進(jìn)生,他們身上難道沒有優(yōu)點(diǎn)?難道沒有適合他們發(fā)展的路?作為老師有義務(wù)去發(fā)現(xiàn)每一位孩子的優(yōu)點(diǎn),讓他們在最近發(fā)展區(qū)中發(fā)展,我們面對(duì)的是許多個(gè)有差異的學(xué)生,為什么還要用無差異的教學(xué)方法去教育他們呢?馮教授的一句話說得特別好,“當(dāng)我們站上講臺(tái)的那一刻,我們終生都在面對(duì)差異”。在教育中我們就要哪壺先開提哪壺!
三、聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用
馮教授講到學(xué)生會(huì)操給他的啟發(fā),說到我們給學(xué)生的是“正步走的發(fā)展目標(biāo)”,但在生活中又有誰用正步走道方法上下班?這讓我想起,我們在教學(xué)生時(shí)不是讓們掌握書本上的知識(shí)就大功告成了,而是要讓他們學(xué)會(huì)如何在生活中運(yùn)用。在課堂上我們要多聯(lián)系生活實(shí)際,設(shè)置和學(xué)生生活息息相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生真正感受到他學(xué)到的知識(shí)不是泛泛的理論,知識(shí)就在他們的日常生活里。學(xué)了我們就要大膽的去運(yùn)用。
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