根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，現(xiàn)在我們不妨提前擬寫好一份工作計(jì)劃，提前做好工作計(jì)劃可以讓我們工作有的放矢，應(yīng)該怎樣寫工作計(jì)劃才會(huì)讓計(jì)劃不流于形式呢？小編特地為你收集整理“自己高中學(xué)習(xí)計(jì)劃”，歡迎分享給你的朋友！
感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)展。這可能是你的學(xué)習(xí)方法不好，你不妨改變一下學(xué)習(xí)方法，調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。
感覺(jué)需要學(xué)的東西太多了。這可能是參考書太多了，你先把一本參考書看完再說(shuō)?；蛘咧贿x取一本精讀書，把這本精讀書反復(fù)弄明白、吃透。
不會(huì)的東西太多了，無(wú)法持續(xù)學(xué)習(xí)下去。是不是學(xué)習(xí)的東西太難了?對(duì)于學(xué)習(xí)處于初級(jí)階段者，你可以從最簡(jiǎn)單的地方入手，從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始。例如，每天延長(zhǎng)背英語(yǔ)單詞的時(shí)間，多看看課本上的基本知識(shí)點(diǎn)，或者把以前學(xué)過(guò)的課本拿來(lái)重新讀，放棄老師布置的和參考書上的難題。
明顯感到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)。先別著急學(xué)習(xí)，先通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)、嚴(yán)格作息、放松等方法提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。
經(jīng)常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，由原來(lái)的每天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)改為8個(gè)小時(shí)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)期后，要用專門的時(shí)間總結(jié)和深入思考
在學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行了一段時(shí)間之后，在考試之后，在暑假、暑假，你要用幾個(gè)小時(shí)、一天、幾天甚至更長(zhǎng)時(shí)間，進(jìn)行深入思考，從心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)出自己狠勁是否充足，總結(jié)出自信心產(chǎn)生的多少?gòu)?qiáng)弱，仔細(xì)想想自己在前一段時(shí)間內(nèi)是否有不良心態(tài)，是否因愛(ài)情、老師父母同學(xué)關(guān)系等影響學(xué)習(xí)，每天鍛煉身體的時(shí)間和強(qiáng)度夠不夠，每天學(xué)習(xí)狀態(tài)好不好，各門課程是否形成了完整的知識(shí)體系，一共寫了多少篇作文，作文水平提高如何，數(shù)學(xué)練習(xí)做多了還是少了等。
一般的，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的總結(jié)和深入思考，你才有可能找出自己的各種問(wèn)題，才能制定出最合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
自己高中學(xué)習(xí)計(jì)劃
——追尋卓越
作為一名即將進(jìn)入高中階段的學(xué)生，談到自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，腦海中自然而然會(huì)浮現(xiàn)許多種種想法。而我對(duì)自己高中的學(xué)習(xí)計(jì)劃，抱著一個(gè)信念：追尋卓越。
一、制定目標(biāo)，策劃計(jì)劃
對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。要實(shí)現(xiàn)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就必須在開(kāi)始的時(shí)候制定一個(gè)目標(biāo)。我的目標(biāo)是什么？顯然，我想在高中學(xué)習(xí)期間取得非常好的成績(jī)。因此，我會(huì)盡最大努力，拼盡全力，讓自己的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中總是靠前的。同時(shí)，在整個(gè)高中學(xué)習(xí)周期中，我也在不斷地適應(yīng)，尋找自己的學(xué)習(xí)方法和思路。
其次，我相信只有制定了清晰的計(jì)劃，才能讓學(xué)習(xí)變得更加有序和有效。我的計(jì)劃中，每天都會(huì)制定出學(xué)習(xí)的時(shí)間表，分配好各個(gè)科目的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的時(shí)間。為了能夠提高效率，我也充分利用各種方式，包括利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，尋找線上資源和工具，來(lái)輔助自己做好學(xué)習(xí)。
二、激發(fā)興趣，多角度拓展
一名好的學(xué)子不能僅僅以成績(jī)?yōu)楦緲?biāo)準(zhǔn)，也要考慮廣泛地拓展自己的興趣愛(ài)好。在我看來(lái)，讀書、繪畫、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等多種興趣愛(ài)好，可以在豐富學(xué)生生活同時(shí)，也起到了擴(kuò)充學(xué)生視野，豐富自己知識(shí)面的作用。
換句話說(shuō)，我們需要在學(xué)習(xí)期間，去尋找自己感興趣的領(lǐng)域，并且去多角度地拓展。比如，在學(xué)習(xí)歷史、文學(xué)方面時(shí)，我就會(huì)喜歡將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，盡可能地去把文字、音樂(lè)、電影等多種藝術(shù)形式連接起來(lái)，從而獲得更加全面的視野和感受。
三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓高中生在時(shí)間管理、注意力集中、思考深入和排除干擾等方面更容易取得成功。比如，按照規(guī)律的時(shí)間作息習(xí)慣，能夠讓我們保持精力充沛的狀態(tài)；好的閱讀和思考習(xí)慣能夠幫助我們深度消化知識(shí)，形成全面的認(rèn)識(shí)；養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣和總結(jié)習(xí)慣，可以讓我們逐步積累更沒(méi)普遍的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
此外，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是高中生需要?jiǎng)兟渫旰玫乃刭|(zhì)之一。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)不是只在課堂上開(kāi)展，還需要在課余時(shí)間，自己完善相應(yīng)的知識(shí)體系。
在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，這是自己高中學(xué)習(xí)計(jì)劃中不能缺少的重要內(nèi)容之一。
四、探究未知領(lǐng)域，拓寬視野
作為高中生，滿懷好奇、勇敢探求未知領(lǐng)域，拓寬視野，是必備的素質(zhì)之一。如今，我們生活在一個(gè)快速變化、科技高度進(jìn)化的時(shí)代。在這樣的環(huán)境中，不斷突破自己的極限，積極探索新領(lǐng)域，才能拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。因此，探究未知領(lǐng)域，積極拓寬自己的知識(shí)面和視野，對(duì)于自己高中階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也是必不可少的內(nèi)容之一。
五、勇攀高峰，追尋卓越
人們總說(shuō)卓越是靠努力和汗水共同拼搏出來(lái)的，所以別怕精疲力竭，別怕難以?shī)^進(jìn)。
在自己高中學(xué)習(xí)計(jì)劃的最后階段，我要奮勇向前，勇攀高峰，以追尋卓越為目標(biāo)。我會(huì)積極參加各項(xiàng)比賽、活動(dòng)，豐富自己的閱歷和完成水平。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試，才能真正變成不一樣的自己，成為一個(gè)無(wú)所畏懼、勇于挑戰(zhàn)自我的人。
這就是我個(gè)人的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于每個(gè)人都需要根據(jù)自身的特點(diǎn)，結(jié)合自己的鋪面和實(shí)際情況，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，去優(yōu)劣自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式，讓自己不斷成長(zhǎng)，不斷提升，成為一個(gè)內(nèi)涵豐富、足智多謀的人。
自己高中學(xué)習(xí)計(jì)劃
高中生活是每個(gè)年輕人的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)計(jì)劃變得至關(guān)重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到我們的未來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的，它可以幫助我完成學(xué)業(yè)并進(jìn)入我的夢(mèng)想大學(xué)。
制定一個(gè)高中學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常關(guān)鍵的，它需要考慮許多方面，如個(gè)人興趣、未來(lái)職業(yè)規(guī)劃以及學(xué)習(xí)方式。在制定我的學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，我會(huì)先根據(jù)我的個(gè)人興趣和目標(biāo)來(lái)制定一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)。接著，我會(huì)考慮我的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法，制定一個(gè)高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃主要包含以下幾個(gè)方面：
1. 制定課程計(jì)劃
我的課程計(jì)劃包括我要修習(xí)的課程和預(yù)計(jì)的學(xué)習(xí)時(shí)間。我會(huì)根據(jù)個(gè)人興趣，選擇對(duì)我未來(lái)職業(yè)有用或是我感興趣的課程，并合理安排課程學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，我也會(huì)注意一些課程的難度，適當(dāng)分配時(shí)間和精力以及留下一些備用時(shí)間。
2. 完成作業(yè)
在高中生活中，作業(yè)是必不可少的一部分，它可以幫助我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，我會(huì)為所有的作業(yè)項(xiàng)目預(yù)留足夠的時(shí)間，根據(jù)難度較大或是預(yù)計(jì)需要額外耗費(fèi)時(shí)間的任務(wù)分配時(shí)間。
3. 認(rèn)真聽(tīng)課
上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，是一種高效學(xué)習(xí)的方式。我會(huì)積極參與課堂討論和課外小組活動(dòng)，與老師同學(xué)交流，加深學(xué)習(xí)印象。我會(huì)在學(xué)校教學(xué)資源中，尋找輔助資料和工具，幫助我更好的學(xué)習(xí)和理解。
4. 自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)是一個(gè)高中生必須具備的能力，我將把大量的時(shí)間用于自主學(xué)習(xí)。我會(huì)利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)擴(kuò)充我的知識(shí)儲(chǔ)備和技能，同時(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，從而進(jìn)一步助力我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。[考試祝福網(wǎng) 692P.Com]
5. 提高成績(jī)
學(xué)習(xí)成績(jī)能夠直接影響未來(lái)的發(fā)展。因此，我將積極參加各項(xiàng)考試和測(cè)試，及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)，以提高自己的成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。在此基礎(chǔ)上我會(huì)積極參與志愿活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)。
6. 生活和娛樂(lè)
除了學(xué)習(xí)之外，充實(shí)的生活和娛樂(lè)活動(dòng)也可以幫助我保持學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我會(huì)與家人和朋友交流互動(dòng)，拓展愛(ài)好和興趣，提高與人相處的能力，增加身心健康。
總的來(lái)說(shuō)，我的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)全面的計(jì)劃，它把個(gè)人興趣，職業(yè)規(guī)劃，以及學(xué)習(xí)方式和時(shí)間分配等方面都考慮到了。通過(guò)制定合理高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信我可以成功完成所有學(xué)業(yè)，準(zhǔn)備迎接更多的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)的計(jì)劃，既要有短期的計(jì)劃，又要有長(zhǎng)期的目標(biāo)。計(jì)劃不是死的，需要根據(jù)實(shí)際情況不斷補(bǔ)充和更正。下面來(lái)談?wù)勅绾沃朴喐咧须A段的兩種學(xué)習(xí)計(jì)劃長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃：
1.長(zhǎng)期計(jì)劃
長(zhǎng)期計(jì)劃是指為高中三年學(xué)習(xí)而制訂的總目標(biāo)，以及每學(xué)年開(kāi)始時(shí)為該學(xué)年制訂的計(jì)劃。制訂長(zhǎng)期計(jì)劃時(shí)要胸懷大志，統(tǒng)籌安排，同時(shí)也要合理。目標(biāo)過(guò)高，經(jīng)過(guò)努力仍難以達(dá)到，就會(huì)挫傷積極性;目標(biāo)過(guò)低，極易達(dá)到，就起不到促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。
高一，高二學(xué)年，應(yīng)該把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。以語(yǔ)文卷為例，有字、詞、拼音等直接用課本語(yǔ)言材料命題的，還有那些名為課外試題，實(shí)為課本上知識(shí)點(diǎn)的，譬如文言文試題所選的文言文，雖然都是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的，但考查的知識(shí)點(diǎn)是我們?cè)谡n內(nèi)學(xué)過(guò)多次的。這就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，可以有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。
高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，同時(shí)也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹(shù)，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就水到渠成了。
2.短期計(jì)劃
短期計(jì)劃是指一周安排，一日休息時(shí)間表及考前復(fù)習(xí)階段時(shí)間表等。高一、高二時(shí)大家應(yīng)注重一周、一月的計(jì)劃。周計(jì)劃、月計(jì)劃都依托學(xué)校規(guī)定的時(shí)間表，并特別注意自己小結(jié)。有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，以免積重難返。
高三學(xué)年的短期學(xué)習(xí)計(jì)劃就需要制訂一張復(fù)習(xí)安排表，精確至每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。臨考前的復(fù)習(xí)還可以細(xì)分到每天的不同時(shí)間，上午干什么，下午干什么;也可以把上午或下午分成時(shí)間段，按時(shí)間段來(lái)計(jì)劃復(fù)習(xí)哪科或是做題，有計(jì)劃的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。除了學(xué)習(xí)計(jì)劃，考前還要穩(wěn)定情緒，調(diào)整心態(tài)，調(diào)整作息習(xí)慣以適應(yīng)高考。改變學(xué)習(xí)計(jì)劃
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以下是幼兒教師教育網(wǎng)收集整理的“高中開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，本資訊僅供參考請(qǐng)勿輕率決定。時(shí)間如雨后彩虹，緩緩悄悄的消逝，新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃要開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)了。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓在新學(xué)期更胸有成竹，在上課時(shí)能夠更好的聽(tīng)課。
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為高中學(xué)生，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有必要的。高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加深入和廣泛，不及時(shí)制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，就有可能跟不上進(jìn)度。以下是我的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先，我會(huì)規(guī)劃好每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)查看學(xué)校提供的教學(xué)大綱，對(duì)每個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了解和分析，然后根據(jù)自己的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定出一份可行性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這份計(jì)劃需要具體到每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，包括每天要復(fù)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)，要做哪些練習(xí)題，要完成哪些作業(yè)等。
其次，我會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)需要穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如定期休息、有規(guī)律的飲食等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)注意集中精力，不被無(wú)關(guān)事物干擾，同時(shí)注意保護(hù)眼睛，避免長(zhǎng)時(shí)間使用電子設(shè)備造成的眼睛疲勞和近視。
第三，我會(huì)加強(qiáng)自我提高，積極尋找學(xué)習(xí)的方法，豐富自己的課外知識(shí)。在尋找學(xué)習(xí)方法方面，我會(huì)和老師進(jìn)行交流，看看哪些方法適合我。在豐富課外知識(shí)方面，我會(huì)多看書，多瀏覽各種網(wǎng)站和社交媒體平臺(tái)，了解最新的知識(shí)和信息。
最后，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃及時(shí)反饋和調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)不斷地進(jìn)行自我反饋和檢查，看看自己是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，是否有哪些地方需要調(diào)整。在這個(gè)過(guò)程中，要有耐心和毅力，不要輕易放棄。
綜上所述，這是我的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信只有在不斷地制定和執(zhí)行這樣的計(jì)劃，才能更好地完成高中學(xué)業(yè)。
一、高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)
1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。
2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成時(shí)期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)學(xué)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。
4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。
5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。
6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。
二、要掌握科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法。
1、提前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)的最大好處是有助于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，這是高考“狀元”們的重要經(jīng)驗(yàn)之一。
預(yù)習(xí)有以下幾個(gè)方面的好處：
（1）預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力。在閱讀教科書時(shí)，只有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，才能搞清思路，抓住要點(diǎn)，解決難點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí)有些地方?jīng)]弄懂，聽(tīng)課時(shí)就會(huì)受好奇心的驅(qū)使格外留心，一旦理解了，思想上豁然開(kāi)朗，印象就特別深，可以久記不忘。
（2）預(yù)習(xí)可以直接提高效率。首先預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的漏洞。通過(guò)復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí)，彌補(bǔ)了漏洞，這樣能掃除知識(shí)障礙，使自己聽(tīng)課時(shí)精力能很快集中到新知識(shí)上面去。
（3）預(yù)習(xí)能開(kāi)拓思路。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。開(kāi)動(dòng)腦筋，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。如講到一個(gè)新概念，就想一想它是怎樣建立起來(lái)的，與它相關(guān)的概念有哪些；講到定理，就想一下它是怎樣推出來(lái)的，適用范圍是什么等。
（4）預(yù)習(xí)可以使課堂筆記更高效實(shí)用。老師講的內(nèi)容大部分書上都有，由于做過(guò)預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有，哪些沒(méi)有，就可有選擇地記好筆記，或用筆在書上畫重點(diǎn)、做記號(hào)，或記下簡(jiǎn)略的提綱，而把大量的時(shí)間用于思考。這樣做比把時(shí)間用在埋頭記筆記上要強(qiáng)得多。
2、高效聽(tīng)課
聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的都是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：
（1）集中注意力。靠理智強(qiáng)制自己專心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
（2）認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要做老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比只聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
（3）在聽(tīng)取公式、定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題思路及方法。
（4）抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭往往是本節(jié)講課的綱要。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
（5）做好課堂筆記。筆記，可以克服大腦記憶方面的限制。做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作，可幫助學(xué)習(xí)。
（6）注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3、善于提出問(wèn)題
要問(wèn)的有意義、有價(jià)值，問(wèn)到點(diǎn)子上，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（1）要先問(wèn)己，再問(wèn)人。
不要一遇到不懂的東西，馬上去問(wèn)別人，要先自己認(rèn)真地思考一下，對(duì)經(jīng)過(guò)很大努力仍不能解決的問(wèn)題，再虛心請(qǐng)教別人，這樣往往會(huì)得到更大的幫助和鍛煉。
（2）提問(wèn)要有目的，有中心。
抓住核心問(wèn)題，才容易有收獲。切記避免直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)答案，要問(wèn)典型性問(wèn)題，問(wèn)解題思路、問(wèn)解題技巧。
（3）追根尋源，一問(wèn)到底。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中尋師問(wèn)難，要建立在認(rèn)真讀書和思考的基礎(chǔ)上，清朝學(xué)者鄭板橋說(shuō)：“讀書好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再三，問(wèn)一人不得，不妨問(wèn)數(shù)人，要疑竇釋然，精理迸露。”
（4）排除提問(wèn)的障礙。
不善于問(wèn)的同學(xué)，一般面對(duì)三種障礙：
①學(xué)習(xí)不用心，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題；
②發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，但思想懶惰，不愿探索；
③愿意探索，但不好意思問(wèn)別人，怕丟面子。
顯然要做勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生，必須排除這三種障礙。
4、要獨(dú)立完成作業(yè)
作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。
很多學(xué)生會(huì)說(shuō)，老師講的內(nèi)容我都懂，但許多題目還是不會(huì)做。這是由于表面上聽(tīng)懂了，但并沒(méi)有深刻地理解它；既使真正懂了，也不等于你已經(jīng)記住了它；如果已記住了它，也不等于你會(huì)運(yùn)用它。因此，有些題目不會(huì)做是可以理解的。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)可分為三個(gè)層次，即識(shí)記——理解——運(yùn)用，理解是關(guān)鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運(yùn)用它。做作業(yè)就是運(yùn)用的過(guò)程，如果連記憶關(guān)、理解關(guān)都未能攻破，自然過(guò)不了運(yùn)用關(guān)，更何況運(yùn)用是一般原理到具體實(shí)例的運(yùn)用，其中也有一些技巧，只有在不斷訓(xùn)練中提高的自己解題能力，才能真正達(dá)到掌握知識(shí)的目的。
5、準(zhǔn)備錯(cuò)題本
在大量的理科做題練習(xí)中，錯(cuò)題本可以幫助我們查找漏洞，提高能力，不至于被題海淹沒(méi)，迷失了自我。
常見(jiàn)的“錯(cuò)題本”有三種類型：
（1）是訂正型，即將所有做錯(cuò)題的題目都抄下來(lái)，并做出訂正；
（2）是匯總型，將所有做錯(cuò)題目按課本的章節(jié)順序進(jìn)行分類整理；
（3）是糾錯(cuò)型，即將所有做錯(cuò)的題目按錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分類整理。
6、及時(shí)有效的復(fù)習(xí)
及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。俗話說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。復(fù)習(xí)包括以下幾點(diǎn)：
（1）課后回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍；
（2）精讀教材，對(duì)教材理解得越透，掌握得越牢，效率也就自然越高；
（3）整理筆記，對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)或老師的幫助；
（4）看參考書，增加知識(shí)的深度和廣度，提高應(yīng)考能力。
三、要有效地利用時(shí)間
時(shí)間的利用，關(guān)鍵在于掌握利用時(shí)間的方法和技巧。只有巧妙的管理時(shí)間、合理的利用時(shí)間，才能發(fā)揮時(shí)間的最大價(jià)值。
1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
列一張單子，寫下所要做的事，然后分門別類計(jì)劃好。這樣能使較復(fù)雜的事情變得容易處理。而且每完成一小步，就會(huì)有成就感。
2、分清輕重緩急
先做重要的、必須做的事。不要盡挑最容易、最喜歡的事下手。分清輕重緩急，是高效學(xué)習(xí)的重要原則和基本方法。
3、專心致志
改掉心不在焉的習(xí)慣，加強(qiáng)自我約束，將干擾降低到最低限度。例如：不完成學(xué)習(xí)計(jì)劃就不出去玩、不看電視；對(duì)同學(xué)不合理的要求學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。
4、提高效率
找出處理問(wèn)題的最好方式。例如：老師布置的作業(yè)記不清了，如果電話可以問(wèn)就不要跑到同學(xué)家去。
5、巧利用時(shí)間的“邊角料”
飯前飯后、等公共汽車時(shí)、上學(xué)放學(xué)的路上，都可以擠出十分鐘的時(shí)間來(lái)閱讀、回憶或思考一些問(wèn)題。俗話說(shuō)“巧裁縫不厭零頭布，好木匠不丟邊角料”，幾分幾秒的時(shí)間，看來(lái)微不足道，但匯合起來(lái)就大有可為。
高中三年是人生最重要的三年，在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，同學(xué)們要讓每一分鐘都產(chǎn)生學(xué)習(xí)效益。這份學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)，只從幾個(gè)大的方面為你們指明方向，只有堅(jiān)持執(zhí)行才是成功的關(guān)鍵和保證，衷心希望同學(xué)們能在未來(lái)的三年中，嚴(yán)格要求自己，見(jiàn)賢思齊，三省其身，以優(yōu)異的成績(jī)邁進(jìn)高一級(jí)學(xué)府，走向更加精彩的人生世界。
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著高中的到來(lái)，學(xué)生們進(jìn)入了一個(gè)極為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)階段。作為高中階段的起點(diǎn)，高中一年級(jí)也是最為重要的一年。在這一年里，學(xué)生們需要在不斷緊張的課程學(xué)習(xí)和各種各樣的課外活動(dòng)之間游刃有余，以期盡快適應(yīng)高中生活，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，為了讓高中一年級(jí)的學(xué)生更加高效、有序地度過(guò)這一年，需要有一份詳細(xì)的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃。
高中一年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手來(lái)制定：
第一步就是制訂一個(gè)總體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括每周的課程表、期末考試和期中考試等重要考核時(shí)間，以及各種重要的課外活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，應(yīng)為自己列出每學(xué)期的課程表，并記錄每個(gè)周的作業(yè)和測(cè)試時(shí)間，以便自己能夠更好的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。
第二步是制訂一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃需要包括每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果評(píng)估。學(xué)生可以將每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)列在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，并記錄下自己所需要掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)等，以便有的放矢，能夠更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃還應(yīng)該包括不同的學(xué)習(xí)方法，比如聽(tīng)課筆記、閱讀理解、作業(yè)復(fù)習(xí)等，并記錄下時(shí)間、精力和重點(diǎn)等方面的信息，以便更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，為了檢查學(xué)習(xí)效果，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)計(jì)劃中記錄下每次的考試或作業(yè)分?jǐn)?shù)，以及自己感到難易程度的評(píng)估，以便從中發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第三步是制訂一個(gè)具體的目標(biāo)計(jì)劃。每個(gè)學(xué)生都需要根據(jù)自己的興趣和各項(xiàng)能力，為自己的未來(lái)設(shè)定一個(gè)明確的職業(yè)方向和目標(biāo)。然后，根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，制定一個(gè)完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。學(xué)生應(yīng)該全力以赴地學(xué)習(xí)核心科目，并同時(shí)關(guān)注一些額外的學(xué)科、培訓(xùn)和活動(dòng)。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，學(xué)生可以列出自己正在做的輔導(dǎo)、閱讀或?qū)嵺`項(xiàng)目，并記錄下相關(guān)的所學(xué)知識(shí)和技能，以便在日后的就業(yè)中更能體現(xiàn)出自己的實(shí)力和技能。
最后，學(xué)習(xí)計(jì)劃還需要加上自我約束這個(gè)因素。這一點(diǎn)同樣非常重要，學(xué)習(xí)計(jì)劃的不完整和未完全執(zhí)行都可能導(dǎo)致日后的學(xué)習(xí)質(zhì)量下降，甚至可能導(dǎo)致時(shí)間和精力的浪費(fèi)。因此，為了能夠朝著自己的目標(biāo)順利前進(jìn)，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)計(jì)劃中加入自我約束機(jī)制，包括記錄自己的每日學(xué)習(xí)狀態(tài)、評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，并不斷檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。這樣做的好處是，學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)救，從而更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力。
總之，高中學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生成功的關(guān)鍵，不僅需要全面、詳細(xì)、可行的安排，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況不斷加以改進(jìn)和優(yōu)化。只有制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能使高中一年級(jí)的學(xué)生更加有效地度過(guò)這個(gè)高峰期，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
對(duì)于高中的學(xué)習(xí)生活而言，只有做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃才能夠提高高中的學(xué)習(xí)效率，高中的學(xué)習(xí)生活是短暫的，所以我們要提前做好高中的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真去規(guī)劃好高中的每一分一秒，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提升自己。學(xué)習(xí)計(jì)劃也是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程，通過(guò)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果來(lái)不斷的改變自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
高中的學(xué)習(xí)與初中的學(xué)習(xí)有著比較大的區(qū)別，所以我們要根據(jù)初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)分析好自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，規(guī)劃好每一分一秒，我們只有通過(guò)規(guī)劃好時(shí)間才能夠提高自身的復(fù)習(xí)效率。初中的學(xué)習(xí)生活也已經(jīng)為我們積累了很多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們通過(guò)努力也改掉了很多不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，這對(duì)提高高中的學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷提升自我的過(guò)程，學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠?qū)W(xué)習(xí)時(shí)間做一個(gè)好的規(guī)劃，能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供一個(gè)不錯(cuò)的方向，為我們的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我就非常喜歡課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)這種好的習(xí)慣，這樣子的習(xí)慣可以很好地去提升我們?cè)谡n堂上的聽(tīng)課效率。預(yù)習(xí)通常在完成當(dāng)天的作業(yè)之后對(duì)第二天將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)熱，復(fù)習(xí)是對(duì)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行恒溫，不得不說(shuō)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，只有不斷地堅(jiān)持才能夠看到他們給我們所帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果。
我們?cè)陬A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中通常都會(huì)遇到一些自己不懂的問(wèn)題需要解決，此時(shí)我們應(yīng)該對(duì)自己不能掌握的知識(shí)點(diǎn)做好標(biāo)記，及時(shí)地去請(qǐng)教老師和同學(xué)，今日事今日畢，每天都要按照計(jì)劃完成任務(wù)，避免做成任務(wù)量的積壓。
注重薄弱科目的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，英語(yǔ)科目是很多高中生的弱科，所以每天都要擠出大約半小時(shí)左右的時(shí)間來(lái)對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，可以先從最基礎(chǔ)的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)背誦單詞表和做題提高英語(yǔ)成績(jī)，通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天還要多閱讀英語(yǔ)課文，培養(yǎng)語(yǔ)感，熟記英語(yǔ)作文素材。
在制定高中學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候我們也會(huì)制定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，朝著一個(gè)既定的目標(biāo)不斷努力向前，甚至突破自己預(yù)期的目標(biāo)，這是做學(xué)習(xí)計(jì)劃最終目的。
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為高中生，學(xué)習(xí)規(guī)劃對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在高中階段，我們不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)，還需要培養(yǎng)自我管理、自我協(xié)調(diào)和自我驅(qū)動(dòng)等能力。因此，一個(gè)合理的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅能夠提升我們的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，還能夠讓我們更好地適應(yīng)高中生活，做好人生規(guī)劃。
一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們應(yīng)當(dāng)先確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具體明確、可行性高、符合自己的意愿和實(shí)際情況。例如，我們可以從考試成績(jī)、學(xué)習(xí)技能、語(yǔ)言能力、社交能力等方面來(lái)制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，設(shè)定不同的目標(biāo)和優(yōu)先次序，以確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效性和可行性。
二、安排學(xué)習(xí)時(shí)間
高中生的學(xué)業(yè)任務(wù)重，時(shí)間緊，因此科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們應(yīng)當(dāng)明確規(guī)劃每一天、每一周、每一月的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間分配。例如，在工作日中，我們可以將每天晚上的時(shí)間用于課后學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，周末和假期可以增加學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效率。在制定時(shí)間計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮個(gè)人的習(xí)慣、空閑時(shí)間、生活安排和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在不影響自己身體和心理健康的情況下，安排出最科學(xué)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表。
三、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是高中生必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。在制訂計(jì)劃的過(guò)程中，需要對(duì)各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和分析，制定具體的學(xué)習(xí)方法和步驟，補(bǔ)充必要的課外知識(shí)和技能，以確保自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性、可行性、測(cè)試性和循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，以便于不斷調(diào)整和完善。同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行周期性的評(píng)估和反思，及時(shí)對(duì)不足之處進(jìn)行改正和完善。
四、合理安排生活
高中時(shí)光匆匆，壓力巨大，因此，當(dāng)我們制定好了學(xué)習(xí)計(jì)劃后，同樣需要對(duì)自己的生活作出一個(gè)合理的安排。我們應(yīng)當(dāng)明確自己的生活目標(biāo)、興趣愛(ài)好和社交網(wǎng)絡(luò)，合理安排生活和學(xué)習(xí)的時(shí)間，注重身心健康和情感平衡。生活安排中還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)自己多參加一些課外活動(dòng)，結(jié)交更多的好友，拓寬自己的視野和思維，在社交方面快速成長(zhǎng)。
五、堅(jiān)持學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定僅僅是一個(gè)開(kāi)始，真正的挑戰(zhàn)在于堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，堅(jiān)持按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，并逐漸建立自己的自我規(guī)劃和自我管理能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的要求和挑戰(zhàn)。
總之，制訂高中學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于我們成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，提高自我管理和自我協(xié)調(diào)的能力，打造自己成為一個(gè)自信、自律、自我驅(qū)動(dòng)的高中生。當(dāng)我們?cè)谖磥?lái)的社會(huì)求職中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)時(shí)，也一定能得到更多的機(jī)會(huì)和選擇。
我又迎來(lái)了新學(xué)期，在一個(gè)全新的起點(diǎn)，我期盼：明天的我會(huì)更精彩。因此，我一定要在對(duì)美好未來(lái)的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。在教室干干凈凈、生機(jī)勃勃、祥和向上的新氣象地感染和鼓舞下，我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。
在新學(xué)期里，我有一個(gè)新的目標(biāo)——不要做語(yǔ)言的巨人，要成為行動(dòng)的主人!成功不是靠夢(mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而是靠自己的行動(dòng)。當(dāng)然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)上要有新的成績(jī)，就要我不懈地努力!付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒(méi)有苦累的過(guò)程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升，學(xué)習(xí)不都是這樣的道理嗎?我把自己的喜悅、悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，不斷克服困難取得新進(jìn)步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲，沒(méi)有付出哪有所得。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我要向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)!新的學(xué)期，新的旅程，新的風(fēng)帆!我要加油，在絢麗
多彩的小學(xué)生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，這是征程，也許會(huì)有坎坷、艱險(xiǎn)，我要戰(zhàn)勝一切困難到達(dá)成功的彼岸!
開(kāi)學(xué)了，一個(gè)新的學(xué)期;開(kāi)學(xué)了，一個(gè)新的旅程;開(kāi)學(xué)了，一個(gè)新的目標(biāo)!
高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績(jī)提上去，對(duì)于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng)，高中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班地跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒(méi)有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，而是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到期預(yù)習(xí)的重要性。
那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽(tīng)課效果;還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。在預(yù)習(xí)時(shí)，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，找出所需的舊知識(shí)，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí);找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽(tīng)課的重點(diǎn));對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。
2、專心聽(tīng)課的習(xí)慣
如果課前沒(méi)有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會(huì)直接影響到聽(tīng)講的效果，如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺(jué)要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么上課的效率一定會(huì)大大提高。實(shí)際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽(tīng)課障礙，就不想聽(tīng)了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因。
集中注意力聽(tīng)課是非常重要的，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，它是心理過(guò)程的動(dòng)力特征。注意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因?yàn)樽⒁鈸碛兄赶蛐院图行詢蓚€(gè)重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問(wèn)題的線索。上課聽(tīng)講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問(wèn)題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級(jí)的境界。分心是注意的反面，分心不是沒(méi)有注意，只是沒(méi)有把注意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、食而不知其味”。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。要及時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。首先，知識(shí)的系統(tǒng)化，是指對(duì)知識(shí)的掌握達(dá)到了一個(gè)更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識(shí)系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。其次，知識(shí)的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識(shí)變得少而精，從而完成書本知識(shí)由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過(guò)程。系統(tǒng)化的知識(shí)，容量大,既好記又好用。最后，系統(tǒng)化的知識(shí)有利于記憶。道理很簡(jiǎn)單,孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識(shí)的系統(tǒng)化，一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造“知識(shí)大廈”備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識(shí)的;三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維。
4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識(shí)究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問(wèn)題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒(méi)懂，記住沒(méi)記住，會(huì)不會(huì)應(yīng)用，要在做作業(yè)時(shí)通過(guò)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶;實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過(guò)做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開(kāi)來(lái)，對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活?？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過(guò)程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。做作業(yè)可以提高思維能力;面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，就會(huì)引起積極的思考，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此就是做過(guò)的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，作為復(fù)習(xí)時(shí)的參考資料。
5、練后反思的習(xí)慣
在讀書和學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：1、怎樣做出來(lái)的?想解題采用的方法;2、為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;3、為什么想到這種方法?想解題的思路;4、有無(wú)其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;5、能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?如何克服常犯錯(cuò)誤?“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多，諸如有疑必問(wèn)的習(xí)慣，有錯(cuò)必改的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，查找工具書的習(xí)慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習(xí)慣等等。從課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程看，還有認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習(xí)慣。
6、積極應(yīng)考的習(xí)慣
從學(xué)生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對(duì)自己的評(píng)價(jià)，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，為了推動(dòng)學(xué)生的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生自學(xué)能力,也把考試作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。學(xué)校在考試復(fù)習(xí)前進(jìn)行動(dòng)員，考試時(shí)講考場(chǎng)要求,設(shè)置考場(chǎng),安排監(jiān)考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。為什么有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應(yīng)有的水平呢?這涉及到臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問(wèn)題,其中決定性的因素一般有三個(gè)：一個(gè)是學(xué)習(xí)因素，即知識(shí)能力的水平;一個(gè)是心理因素，即情緒、意志等狀況;一個(gè)是方法因素，即會(huì)不會(huì)應(yīng)考的問(wèn)題。應(yīng)該如何應(yīng)考呢?首先，對(duì)參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會(huì)給自己帶來(lái)什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬(wàn)一考不好的“對(duì)策”，對(duì)自己的期望要實(shí)事求是;正確對(duì)待外來(lái)的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要保證充分的睡眠，要適當(dāng)進(jìn)行文體活動(dòng)，要保證身體鍵康。再次，在考試過(guò)程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認(rèn)真，想不起來(lái)，先放一放，做好后要仔細(xì)檢查,更正錯(cuò)誤。
7、閱讀自學(xué)習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國(guó)的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求。
8、觀察的習(xí)慣
對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開(kāi)智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力?！坝^察”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫無(wú)意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，通過(guò)大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)出事物的一般規(guī)律和特征。
9、切磋琢磨的習(xí)慣
《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！蓖瑢W(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過(guò)反復(fù)加工，釀造知識(shí)蜂蜜。
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與面授課程不同，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)不是把學(xué)習(xí)者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習(xí)，因此你可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，也可以選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)具有極大的靈活性，但你仍然需要時(shí)刻明白自己是獨(dú)立的、自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)者。也許有些課程會(huì)提供學(xué)習(xí)進(jìn)度表供你參考，但每個(gè)學(xué)習(xí)者最好還是按照自己的實(shí)際情況和自己的需要，系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。好的開(kāi)始是成功的一半，絕大部分有過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的人都表示，一個(gè)系統(tǒng)
周密而有彈性的學(xué)習(xí)計(jì)劃是保證學(xué)習(xí)成功的重要因素。
下面我們開(kāi)始擬訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、確定畢業(yè)要求最低學(xué)分。根據(jù)學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，把公共課、必修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)一一列出，并計(jì)算出它們的學(xué)分總和。
2、確定修業(yè)年限。根據(jù)自己的實(shí)際情況概算一下自己大概需要多少個(gè)學(xué)期完成學(xué)業(yè)。
3、細(xì)算一下你每周需要多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
4、再算一下你有多少業(yè)余時(shí)間可以利用。
5、按學(xué)期排定全部課程（可以將必修課、公共課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)列入表中）。
一份適合自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度表初步形成了，但這并不意味著它立刻就可以應(yīng)用，你可能還需要做一些調(diào)整。
你到底需要多少時(shí)間學(xué)習(xí)，你到底能保證有多少時(shí)間學(xué)習(xí)？確切地回答這兩個(gè)問(wèn)題需要考慮許多因素。例如，每學(xué)期開(kāi)設(shè)的科目，你的能力，你的工作和學(xué)習(xí)速度，你過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等。同樣學(xué)習(xí)一門課程，所花的時(shí)間因人而異，如果有的人已擁有學(xué)習(xí)這門課程必須的知識(shí)儲(chǔ)備，那他學(xué)這門課花費(fèi)的時(shí)間自然就要少得多。因此在選修課程之前，自己最好先確定一下對(duì)于這門課你是否已有一些了解，或者先看看課程的教材，以確定自己是否能勝任學(xué)習(xí)這種程度的課程。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)設(shè)計(jì)完善的遠(yuǎn)程教學(xué)課件通常會(huì)向?qū)W生建議學(xué)習(xí)這門課需要的時(shí)間。北大商學(xué)網(wǎng)開(kāi)設(shè)的課程大部分為每門課4學(xué)分，需要用54個(gè)學(xué)時(shí)來(lái)完成，如果每學(xué)期教學(xué)時(shí)間18周，開(kāi)設(shè)3～5門課，學(xué)習(xí)這些課程僅課程學(xué)習(xí)就需要162～270個(gè)學(xué)時(shí)。每課時(shí)的學(xué)習(xí)除觀看教學(xué)課程1小時(shí)外，另需要約1個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等，也就是說(shuō)每學(xué)期需要324～540個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，每周至少要學(xué)習(xí)18～30個(gè)學(xué)時(shí)。如果你想一次多修幾門課程，就必須在現(xiàn)有的作息表內(nèi)每周騰出足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。
為了更好地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，更有規(guī)律、更有效率地學(xué)習(xí)，不妨在學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上再制定一份月學(xué)習(xí)計(jì)劃和周學(xué)習(xí)計(jì)劃，排除一切可能使你不得不中斷學(xué)習(xí)的因素。除非的確迫不得已，不要輕易改變自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，否則你的學(xué)習(xí)就可能會(huì)變得被動(dòng)而完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于平時(shí)要坐班工作的學(xué)習(xí)者，建議你不要每周只擬訂一天或兩天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天用一小時(shí)學(xué)習(xí)，通常比集中一天連續(xù)學(xué)習(xí)七小時(shí)的效果要好得多。對(duì)于客觀條件造成日常生活和工作缺乏規(guī)律人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)計(jì)劃的彈性和靈活性非常重要，總之事先一定要有個(gè)計(jì)劃，有所安排，以補(bǔ)足被占用的學(xué)習(xí)時(shí)間。
好了，剩下來(lái)的就是嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃表進(jìn)行學(xué)習(xí)了。千萬(wàn)不要忽視了你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要總覺(jué)得今天不學(xué)了，明天補(bǔ)上就是了，要知道計(jì)劃沒(méi)有變化快，明天一定還會(huì)有別的事情要做。為了有規(guī)律的學(xué)習(xí)，堅(jiān)守你的計(jì)劃；不要輕易讓任何的事情沖擊了你學(xué)習(xí)、進(jìn)步的需求。嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃有很多的好處：
1、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。
2、如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來(lái)太大的壓力。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。
任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來(lái)都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。
計(jì)劃，是非常重要的，是必須制定的。人是一個(gè)先天自由性很強(qiáng)的動(dòng)物，不用硬指標(biāo)或強(qiáng)硬的計(jì)劃約束自己是很難成功的，計(jì)劃更多的是讓自己做事漸漸形成習(xí)慣，形成條理，從而保證持續(xù)性和穩(wěn)定性!這是相當(dāng)高的學(xué)習(xí)境界!所以無(wú)論如何都必須給自己制定一個(gè)行之有效的計(jì)劃。
每個(gè)同學(xué)的自身情況不同，計(jì)劃的制定也會(huì)不同那么該如何制定一個(gè)適合的自己的計(jì)劃?
1.計(jì)劃應(yīng)該在配合老師講課的大綱下進(jìn)行，應(yīng)跟著老師的計(jì)劃同步進(jìn)行。這樣在大局的把握上才有保證。
2.計(jì)劃要實(shí)事求是。多數(shù)中學(xué)生都比較浮躁，制定計(jì)劃難免會(huì)偏離事實(shí)，憑自己的主觀臆斷去制訂計(jì)劃，執(zhí)行起來(lái)完全不適用。比如：計(jì)劃每天練數(shù)、理、化各兩套題(一套題等同于一張考試卷)，結(jié)果做作業(yè)就花掉了80%的時(shí)間，有時(shí)甚至作業(yè)都沒(méi)有時(shí)間完成，而且多數(shù)是不會(huì)做或做錯(cuò)了的`題，這種情況非常普遍，計(jì)劃當(dāng)然沒(méi)有時(shí)問(wèn)完成;又比如：一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行了一個(gè)月，發(fā)覺(jué)另一個(gè)計(jì)劃比現(xiàn)在這個(gè)計(jì)劃好，然后斷然放棄先前的計(jì)劃去執(zhí)行一個(gè)新的計(jì)劃。這些都是制定計(jì)劃的通病!也是失敗的開(kāi)始!首先，制定一個(gè)計(jì)劃必須要完成這個(gè)計(jì)劃每天給予的任務(wù)，比如時(shí)間不夠就想辦法，遇到幾道或多道不會(huì)做的題應(yīng)做上記號(hào)明天問(wèn)老師或同學(xué)，切莫產(chǎn)生放棄等不良情緒!然后自己反復(fù)思考多遍這類型的題，再上升到原理，歸納總結(jié)。不要浪費(fèi)太多的時(shí)間在不會(huì)做的題上面，要知道熟練掌握的題型會(huì)很快知道方法，而且很快寫出正確答案，除開(kāi)一些極難的題，一般在讀完一道題后正常思考時(shí)間大概為5秒到10秒，
3.計(jì)劃的具體制定。每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況不一樣，一般制定計(jì)劃前應(yīng)列出自己有哪些不足的地方，哪些需要彌補(bǔ)的，把這些問(wèn)題寫下來(lái)然后寫入計(jì)劃中去。安排計(jì)劃要把每天各個(gè)時(shí)間段，各個(gè)細(xì)節(jié)都考慮進(jìn)去!比如：中午(一般是用于休息，任務(wù)可有可無(wú))，下午放學(xué)到晚自習(xí)(一般用于做作業(yè)或復(fù)習(xí)當(dāng)天課程)，晚自習(xí)(晚自習(xí)是計(jì)劃安排的重點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間段是拉開(kāi)差距的重要環(huán)節(jié)，必須把效率提高再提高，逐步養(yǎng)成快而準(zhǔn)的習(xí)慣，快是主要!)盡量壓縮時(shí)間，在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，利用剩余時(shí)間來(lái)進(jìn)行更多的練習(xí)和強(qiáng)化記憶，努力做到超越自我!戰(zhàn)勝自我!晚上11～12點(diǎn)之前就必須完成任務(wù)做好睡眠的準(zhǔn)備。
4.計(jì)劃指標(biāo)。制定計(jì)劃相信每一個(gè)中學(xué)生都會(huì)，具體由大家制定適合自己的計(jì)劃。但完成計(jì)劃的指標(biāo)必須要有。如：周一至周五每天練習(xí)了3—5套題(即3～5張考試卷)不會(huì)做的打上記號(hào)，問(wèn)老師或同學(xué)之后反復(fù)思考10遍以上，再上升到原理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完成不了說(shuō)明自己需要改進(jìn)。
說(shuō)到底，目的性必須要明確，每天做了些什么，到周末或月底都必須回過(guò)頭來(lái)檢測(cè)一下自己完成的質(zhì)量、完成的效率如何，還有哪些做得不好的，需要予以改進(jìn)的。
5.計(jì)劃不要隨便放棄。當(dāng)你認(rèn)為目前計(jì)劃不好時(shí)千萬(wàn)不要放棄，把這個(gè)計(jì)劃完成了再去執(zhí)行另一個(gè)計(jì)劃，半途而廢是執(zhí)行計(jì)劃的大忌，切記不能憑借自己的小聰明而大改特改!最多只能作微調(diào)，切莫大幅改動(dòng)打亂整體戰(zhàn)略布局!
6.計(jì)劃的內(nèi)容要廣。計(jì)劃應(yīng)該囊括各個(gè)學(xué)科，不能偏科。自己薄弱的學(xué)科可以多預(yù)算一點(diǎn)時(shí)間在上面。另外，不要為了分值不高的內(nèi)容而投人大量的預(yù)算時(shí)間，需做到均勻分配，切莫偏科偏項(xiàng)(偏項(xiàng)指某科中的某個(gè)章節(jié))。
學(xué)習(xí)的計(jì)劃，既要有短期的計(jì)劃，又要有長(zhǎng)期的目標(biāo)。計(jì)劃不是死的，需要根據(jù)實(shí)際情況不斷補(bǔ)充和更正。下面來(lái)談?wù)勅绾沃朴喐咧须A段的兩種學(xué)習(xí)計(jì)劃長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃：
1.長(zhǎng)期計(jì)劃
長(zhǎng)期計(jì)劃是指為高中三年學(xué)習(xí)而制訂的總目標(biāo)，以及每學(xué)年開(kāi)始時(shí)為該學(xué)年制訂的計(jì)劃。制訂長(zhǎng)期計(jì)劃時(shí)要胸懷大志，統(tǒng)籌安排，同時(shí)也要合理。目標(biāo)過(guò)高，經(jīng)過(guò)努力仍難以達(dá)到，就會(huì)挫傷積極性;目標(biāo)過(guò)低，極易達(dá)到，就起不到促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。
高一，高二學(xué)年，應(yīng)該把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。以語(yǔ)文卷為例，有字、詞、拼音等直接用課本語(yǔ)言材料命題的，還有那些名為課外試題，實(shí)為課本上知識(shí)點(diǎn)的，譬如文言文試題所選的文言文，雖然都是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的，但考查的知識(shí)點(diǎn)是我們?cè)谡n內(nèi)學(xué)過(guò)多次的。這就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，可以有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。
高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，同時(shí)也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹(shù)，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就水到渠成了。
2.短期計(jì)劃
短期計(jì)劃是指一周安排，一日休息時(shí)間表及考前復(fù)習(xí)階段時(shí)間表等。高一、高二時(shí)大家應(yīng)注重一周、一月的計(jì)劃。周計(jì)劃、月計(jì)劃都依托學(xué)校規(guī)定的時(shí)間表，并特別注意自己小結(jié)。有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，以免積重難返。
高三學(xué)年的短期學(xué)習(xí)計(jì)劃就需要制訂一張復(fù)習(xí)安排表，精確至每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。臨考前的復(fù)習(xí)還可以細(xì)分到每天的不同時(shí)間，上午干什么，下午干什么;也可以把上午或下午分成時(shí)間段，按時(shí)間段來(lái)計(jì)劃復(fù)習(xí)哪科或是做題，有計(jì)劃的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。除了學(xué)習(xí)計(jì)劃，考前還要穩(wěn)定情緒，調(diào)整心態(tài)，調(diào)整作息習(xí)慣以適應(yīng)高考。改變學(xué)習(xí)計(jì)劃
感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)展。這可能是你的學(xué)習(xí)方法不好，你不妨改變一下學(xué)習(xí)方法，調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。
感覺(jué)需要學(xué)的東西太多了。這可能是參考書太多了，你先把一本參考書看完再說(shuō)?；蛘咧贿x取一本精讀書，把這本精讀書反復(fù)弄明白、吃透。
不會(huì)的東西太多了，無(wú)法持續(xù)學(xué)習(xí)下去。是不是學(xué)習(xí)的東西太難了?對(duì)于學(xué)習(xí)處于初級(jí)階段者，你可以從最簡(jiǎn)單的地方入手，從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始。例如，每天延長(zhǎng)背英語(yǔ)單詞的時(shí)間，多看看課本上的基本知識(shí)點(diǎn)，或者把以前學(xué)過(guò)的課本拿來(lái)重新讀，放棄老師布置的和參考書上的難題。
明顯感到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)。先別著急學(xué)習(xí)，先通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)、嚴(yán)格作息、放松等方法提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。
經(jīng)常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，由原來(lái)的每天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)改為8個(gè)小時(shí)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)期后，要用專門的時(shí)間總結(jié)和深入思考
在學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行了一段時(shí)間之后，在考試之后，在暑假、暑假，你要用幾個(gè)小時(shí)、一天、幾天甚至更長(zhǎng)時(shí)間，進(jìn)行深入思考，從心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)出自己狠勁是否充足，總結(jié)出自信心產(chǎn)生的多少?gòu)?qiáng)弱，仔細(xì)想想自己在前一段時(shí)間內(nèi)是否有不良心態(tài)，是否因愛(ài)情、老師父母同學(xué)關(guān)系等影響學(xué)習(xí)，每天鍛煉身體的時(shí)間和強(qiáng)度夠不夠，每天學(xué)習(xí)狀態(tài)好不好，各門課程是否形成了完整的知識(shí)體系，一共寫了多少篇作文，作文水平提高如何，數(shù)學(xué)練習(xí)做多了還是少了等。
一般的，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的總結(jié)和深入思考，你才有可能找出自己的各種問(wèn)題，才能制定出最合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這個(gè)階段過(guò)程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過(guò)程中能夠找到自己知識(shí)遺漏的部分。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L(zhǎng)，最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。無(wú)論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識(shí)主線及同類型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是先看課本，再精做題目。在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過(guò)程中不許看課本，不許對(duì)答案。會(huì)就會(huì)做，不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯(cuò)了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的，馬上看的話效果打折扣的。
2、把握好自己的節(jié)奏
很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，或?qū)㈨?yè)面折起做標(biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過(guò)程中不要因?yàn)槊孀訂?wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察，給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。
3、正確處理作業(yè)練習(xí)
在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：
一、不要和自己過(guò)不去。第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題，無(wú)論是看課本也好，聽(tīng)老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類題型留好。
二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^(guò)程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有獲取答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。
當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過(guò)這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。
4、如何利用每一次考試
處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒(méi)有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問(wèn)自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。
5、努力很重要，但不要瞎努力
很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間，只要花時(shí)間肯學(xué)，成績(jī)一定能上去。其實(shí)這話是不對(duì)的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個(gè)事物，有的人幾秒鐘就可以認(rèn)知，有的人花費(fèi)幾天的時(shí)間也難以理解。這其中的差距是什么呢?其實(shí)差異是在方法和看問(wèn)題的角度上。有的同學(xué)非常努力的學(xué)英語(yǔ)，希望提高英語(yǔ)成績(jī)，可是就是不見(jiàn)效。想想自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，也是也是天天狂做題，碰到不會(huì)的單詞都抄出來(lái)背，就不知道不見(jiàn)效的原因。最后只能去求助老師，相反老師給他的建議是，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來(lái)。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開(kāi)始念課文很拗口，一天訓(xùn)練一篇，念個(gè)幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個(gè)月過(guò)去了，他英語(yǔ)進(jìn)步很多。
舉這個(gè)例子是想告訴大家，當(dāng)你還停留于死記硬背，盲目做題時(shí)，那么是你停滯不前的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候不妨變換一下思考的角度和學(xué)習(xí)方法。
有人問(wèn)如何換角度看問(wèn)題?方法是什么?這個(gè)話題并不難。簡(jiǎn)單說(shuō)下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時(shí)候(注意是看題不是做題)，問(wèn)下自己，這題干嘛要這么出，是準(zhǔn)備考察我什么?如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋一些?通過(guò)這么去想，會(huì)漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的，那么看到新題，也能從容應(yīng)付。
至于方法，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如英語(yǔ)完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項(xiàng)來(lái)取特殊值代入驗(yàn)證。如文史類(甚至生物)選擇題，我們完全可以按照語(yǔ)文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識(shí)點(diǎn)遺漏了也能得分。在日常學(xué)習(xí)上，定期歸納、總結(jié)等，只要適合自己的，就是好方法。
根據(jù)自己執(zhí)行計(jì)劃也許是比制訂計(jì)劃更難的事，現(xiàn)在寒假又快到了。那么，我們?cè)趺粗贫ㄗ约旱暮賹W(xué)習(xí)計(jì)劃呢?
(1)實(shí)際情況制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃
知己知彼百戰(zhàn)不殆，制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要依據(jù)自身的情況，不能一蹴而就。有些同學(xué)制定的計(jì)劃很密集，定好后發(fā)現(xiàn)每天的休息時(shí)間只有1-2個(gè)小時(shí)，這就不太現(xiàn)實(shí)，寒假既要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，還有把休息和活動(dòng)相結(jié)合。
(2)突出重點(diǎn)，靈活機(jī)動(dòng)
寒假實(shí)踐短暫而寶貴，制定計(jì)劃要有重點(diǎn)，針對(duì)自己的薄弱科目進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以向24網(wǎng)上家教的老師尋求幫助，或向老師提出自己想重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)某科的要求，讓老師帶領(lǐng)學(xué)員有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)。自己平時(shí)掌握不錯(cuò)的科目可以每周統(tǒng)一復(fù)習(xí)一下，并預(yù)習(xí)一下新學(xué)期的新內(nèi)容，做到溫故而知新。做到突出重點(diǎn)，靈活機(jī)動(dòng)，但不偏科。
(3)注意四結(jié)合
寒假畢竟是廣大同學(xué)休息、并接觸社會(huì)的時(shí)光，24網(wǎng)上家教的老師也提醒廣大學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們，制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要長(zhǎng)短結(jié)合、勞逸結(jié)合、學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合、單獨(dú)學(xué)習(xí)與團(tuán)體活動(dòng)結(jié)合。做到這幾個(gè)結(jié)合，相信學(xué)生朋友們會(huì)有一個(gè)既充滿收獲，又充滿歡樂(lè)的寒假。
要想制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，一般要考慮以下幾方面：
一、計(jì)劃要盡量全面
學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃的時(shí)候，一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。
二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì)到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大。
三、長(zhǎng)計(jì)劃和短安排
長(zhǎng)計(jì)劃和短安排是指在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大致計(jì)劃。由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無(wú)法預(yù)測(cè)，所以，長(zhǎng)計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無(wú)法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃，長(zhǎng)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。
四、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計(jì)劃
在訂計(jì)劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。主要指以下幾方面： 1. 自己知識(shí)和能力 2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間 3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞 4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。
五、計(jì)劃要留有余地
計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的.實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。
六、提高時(shí)間的利用率
早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看記憶的科目，如外語(yǔ)等;當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(zhǎng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。
七、注重效果，不斷調(diào)整
在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時(shí)調(diào)整。
主要檢查以下這些內(nèi)容：計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計(jì)劃實(shí)施?學(xué)習(xí)效果如何?沒(méi)有完成計(jì)劃的原因?
通過(guò)檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時(shí)改變計(jì)劃中的不合理部分。
科學(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，只要認(rèn)真去執(zhí)行，必將促進(jìn)你的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)你的意志，增強(qiáng)你的信心。
第一步，了解自身狀況
“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，所謂“己”指的是自身的狀況，每天能有幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，今年任務(wù)是考幾門，自己的弱點(diǎn)在哪里。如果自己是上班族，在有限的時(shí)間內(nèi)如何去分配自己的學(xué)習(xí)任務(wù);如果自己是全職考生，如何更好的利用時(shí)間高效的去學(xué)習(xí)。作為考生，我們首先要對(duì)自己有一個(gè)認(rèn)識(shí)，然后才能客觀的給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第二步，掌握各科目特點(diǎn)
這個(gè)“彼”指的就是我們的考試對(duì)象，也就是注會(huì)考試的各個(gè)科目?？梢哉f(shuō)，注會(huì)考試涵蓋面非常的.廣，專業(yè)階段考試六門：會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)成本管理，審計(jì)，稅法，經(jīng)濟(jì)法，公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理，不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)，我們首先要把握各科目有什么樣的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行分類，然后確定應(yīng)對(duì)策略。側(cè)重計(jì)算類的有會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)成本管理，稅法;側(cè)重文理邏輯方面的有審計(jì)，經(jīng)濟(jì)法，公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理。
1.對(duì)于計(jì)算類的，要注重平時(shí)聽(tīng)課和日常的練習(xí)，提高做題速度，機(jī)考練習(xí)把握在選擇題每分鐘一道。
2.對(duì)于側(cè)重邏輯記憶方面的，要注意平時(shí)的理解和記憶，在理解的基礎(chǔ)上去記憶，切勿死記硬背。
3.各科目詳細(xì)應(yīng)對(duì)策略
(1)財(cái)務(wù)成本管理
特點(diǎn)：公式多，字母符號(hào)難記憶，遺忘率特別高。
應(yīng)對(duì)策略：通過(guò)做練習(xí)來(lái)記憶公式。通過(guò)這種方式不但可以記住公式，并且可以靈活運(yùn)用公式
(2)經(jīng)濟(jì)法
特點(diǎn)：需要超強(qiáng)記憶力，知識(shí)點(diǎn)容易混淆
應(yīng)對(duì)策略：通過(guò)多總結(jié)來(lái)加深記憶力。同類知識(shí)點(diǎn)可以放在一起進(jìn)行比較，類比學(xué)習(xí)，比如整本書介紹的關(guān)于董事會(huì)的地方有哪些，發(fā)生在股東大會(huì)上的故事有哪些，又有哪些地方容易混淆大家都可以放在一起進(jìn)行總結(jié)。
(3)審計(jì)
特點(diǎn)：理論和操作性強(qiáng)
應(yīng)對(duì)策略：構(gòu)建審計(jì)框架，培養(yǎng)審計(jì)思維。
審計(jì)，公認(rèn)的是注冊(cè)考試中比較難的一科，所以丫頭給大家具體來(lái)說(shuō)說(shuō)。其實(shí)學(xué)習(xí)這門關(guān)鍵的是有一個(gè)審計(jì)思路，你要把自己當(dāng)成一個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師，如果到一家公司審計(jì)，想想你應(yīng)該做什么怎么做。進(jìn)入一家公司，我們首先要了解這家公司的環(huán)境，也就是內(nèi)部控制，看看這家公司內(nèi)部控制怎么樣，會(huì)不會(huì)有舞弊的可能，了解環(huán)境后我們就可以確立審計(jì)重點(diǎn)，制定審計(jì)計(jì)劃，安排審計(jì)程序，獲取審計(jì)證據(jù)，最終得出審計(jì)結(jié)論。然后我們?cè)谶\(yùn)用知識(shí)點(diǎn)填充法，想想這些步驟中具體的知識(shí)點(diǎn)，將其補(bǔ)充全面。
(4)稅法
特點(diǎn)：各個(gè)稅種聯(lián)系緊密，做起題來(lái)容易混亂。
應(yīng)對(duì)策略：熟練掌握各個(gè)稅法要素。如何熟練掌握，需要我們自己動(dòng)手去總結(jié)。我們可以按照納稅人，征收范圍，稅目，稅率，納稅時(shí)間，納稅地點(diǎn)，計(jì)稅依據(jù)對(duì)各大稅種進(jìn)行全面總結(jié)，縱向比較;此外就是多做練習(xí)，加深記憶。
(5)會(huì)計(jì)
特點(diǎn)：會(huì)計(jì)主次分明，分錄較多，難點(diǎn)突出。
應(yīng)對(duì)策略：分清主次，把握基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)我們一定要掌握，而像合并會(huì)計(jì)報(bào)表之類的難點(diǎn)我們可以暫且放一放?；A(chǔ)類的我們要熟練掌握該章節(jié)可能涉及的業(yè)務(wù)，以及該業(yè)務(wù)的發(fā)生可能涉及哪些會(huì)計(jì)分錄，理解會(huì)計(jì)分錄背后的意義，從而做出正確的會(huì)計(jì)處理。
(6)公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理
特點(diǎn)：強(qiáng)大的文字功底和判斷分析能力
應(yīng)對(duì)策略：多做多讀多思考，閱讀文字找考點(diǎn)。公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)需要我們具有強(qiáng)大的篩選能力，能從眾多的閱讀資料中尋找對(duì)我們有用的東西，因此就需要我們多看多思考，提高自己的閱讀分析能力，在閱讀中找出考點(diǎn)和發(fā)掘知識(shí)點(diǎn)。
第三步，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，凡事都要有事先的計(jì)劃和準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)也是這樣。丫頭建議大家制定計(jì)劃一定要寬松有度，也就是說(shuō)計(jì)劃不能制定的太滿太緊張，制定的太緊張會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的過(guò)程中圖快而根基打不扎實(shí)，制定的過(guò)松自己會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)，因此制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。學(xué)習(xí)計(jì)劃通常分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段就是基礎(chǔ)階段，主要以聽(tīng)課+基礎(chǔ)練習(xí)為主，建議大家聽(tīng)完一個(gè)章節(jié)的課程后立即做練習(xí);第二個(gè)階段就是做題階段，針對(duì)現(xiàn)在機(jī)考模式，我們要熟練的利用計(jì)算機(jī)多在網(wǎng)上練習(xí);第三個(gè)階段就是回歸課本，籠絡(luò)大局，分清主次，最后一個(gè)階段就是去看基礎(chǔ)，將基礎(chǔ)打牢。
看了以上這些，大家應(yīng)該知道如何制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定自己的學(xué)習(xí)方法了吧，那就抓緊行動(dòng)開(kāi)始制定自己的計(jì)劃吧!
你對(duì)寫范文的格式規(guī)范掌握了多少？文檔制作是我們?cè)谵k公室光榮職責(zé)之一，借鑒范文會(huì)是我們第一個(gè)想到的，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了這篇有關(guān)“高中制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”的文章。
想高中的時(shí)候就去英國(guó)深造的話就得熟知高中英國(guó)留學(xué)流程。相信很多家長(zhǎng)或者學(xué)生都想了解這個(gè)高中英國(guó)留學(xué)流程從而更容易申請(qǐng)留學(xué)，下面為大家總結(jié)了一下具體的流程。
英國(guó)高中留學(xué)流程：
憑借優(yōu)質(zhì)出色的教育資源、全球廣泛認(rèn)可的學(xué)歷資格、便利的簽證政策以及近年來(lái)頒布的眾多工作延簽政策，英國(guó)留學(xué)教育品牌已深入廣大中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)心中，英國(guó)也成為眾多留學(xué)生和家長(zhǎng)的首選留學(xué)國(guó)家之一。
越來(lái)越多的高中生選擇英國(guó)留學(xué)。而留學(xué)專家 認(rèn)為高中生留學(xué)英國(guó)，主要有以下的幾個(gè)途徑：
通過(guò)A-level課程
可以普通文章選擇來(lái)英國(guó)讀兩年的A-level課程，課程優(yōu)勢(shì)在于根據(jù)孩子A-level成績(jī)高低可以申請(qǐng)英國(guó)所有的大學(xué)，包括牛津、劍橋等世界頂級(jí)大學(xué)。這些世界頂級(jí)的大學(xué)，A-level成績(jī)要求通常是三個(gè)A，并且還需要通過(guò)面試。
其他一些一流大學(xué)，比如華威、曼徹斯特大學(xué)等要求可能是兩個(gè)A一個(gè)B，但不同專業(yè)要求也會(huì)有差別。一般來(lái)講，商科的錄取要求會(huì)更高一些，理工科稍微低一些。
若家長(zhǎng)和學(xué)生期望去感受原汁原味的傳統(tǒng)英國(guó)教育，而且未來(lái)希望入讀名校，選擇這種方式是比較適合的。
英國(guó)本科預(yù)科
可以選擇在英國(guó)讀本科預(yù)科。
根據(jù)目前的情況看，英國(guó)紐卡斯?fàn)?、艾克塞特、東安吉利、蘭卡斯特等大學(xué)要求高二畢業(yè)就可以入讀，但也有一些大學(xué)，像倫敦大學(xué)學(xué)院、華威、曼大等大學(xué)要求學(xué)生必須高中畢業(yè)才能就讀本科預(yù)科。
本科預(yù)科成績(jī)合格后，可順利升入大一，再經(jīng)過(guò)三年本科學(xué)習(xí)，就可以拿到英國(guó)的本科學(xué)位。但需要注意蘇格蘭地區(qū)有些大學(xué)的本科課程是需要四年才能完成。
優(yōu)秀生直接申請(qǐng)
英國(guó)知名大學(xué)直接錄取海外本科學(xué)生，要求學(xué)生高中平均成績(jī)?cè)?0分以上，高考成績(jī)排名需達(dá)到0.1%以內(nèi)，雅思成績(jī)7以上。這類學(xué)生，也是劍橋等國(guó)際頂尖大學(xué)選拔的對(duì)象，條件合格可直接進(jìn)入劍橋等大學(xué)就讀大一。
分析、評(píng)估(學(xué)生條件、家庭收入)確定申請(qǐng)學(xué)校、專業(yè)，簽訂合同向英國(guó)院校提交申請(qǐng)材料獲得學(xué)校錄取通知書準(zhǔn)備簽證材料獲得簽證 行前培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、確定是否需要監(jiān)護(hù)人、聯(lián)系住宿、機(jī)票預(yù)訂出境、接機(jī)、安排入學(xué)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定:
1. 高一在讀學(xué)生
無(wú)ielTSToeFl成績(jī).這類學(xué)生需要讀半年到一年的語(yǔ)言課程或GcSe的最后一年,加兩年的A-level課程.
2. 高二、高三學(xué)生赴英留學(xué)有兩種方案：
(1)一年的大學(xué)預(yù)科+三年本科，
(2)直接讀英國(guó)高中(A- leVe)+三年本科。
高中生雙保險(xiǎn)計(jì)劃---高考留學(xué)兩不誤
1.海外留學(xué)與國(guó)內(nèi)參加高考并行，加大錄取機(jī)會(huì)，保證學(xué)生就讀大學(xué)。
2.手握海外名校錄取通知書，輕松步入高考考場(chǎng)，減輕心理壓力
3.在高考前做好留學(xué)申請(qǐng)，避免高考失利才開(kāi)始辦理延誤留學(xué)最佳時(shí)機(jī)，從而延遲一年讀大學(xué)。
4.充分利用高考后的暑假時(shí)間全面強(qiáng)化提升英語(yǔ)能力，既可為出國(guó)考試做好準(zhǔn)備，又可為國(guó)內(nèi)大學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
英國(guó)預(yù)科院校推薦：
對(duì)于目前高一到高三的在校學(xué)生，可以選擇讀A-leVel或者大學(xué)預(yù)科，具體可以根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)和孩子的性格、性別、學(xué)習(xí)情況最終確定。由于英國(guó)高中涉及到私立和公立，男校、女校及混校等多種類型，情況較復(fù)雜。
提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。1、明白自己的首要任務(wù)是什么，按事情重要性程度來(lái)安排做事的順序;2、算一算能支配的有效率的時(shí)間總量，做完所有的事情需要多少時(shí)間，有沒(méi)有基本的休息娛樂(lè)時(shí)間;3、制定計(jì)劃，哪些事情是不可能完成的或者不太重要的或者能夠拖延而不帶來(lái)多大負(fù)面影響的，不要列入計(jì)劃;4、修訂計(jì)劃，主要是看看計(jì)劃是不是太滿，萬(wàn)一中途有別的事情干擾，計(jì)劃就不可能完成了，按前面的步驟修訂，要留有余地;5、平時(shí)注意自己潛力的發(fā)揮，看看能不能統(tǒng)籌安排時(shí)間，提高時(shí)間利用效率。例如，在頭腦最清醒的時(shí)候安排學(xué)習(xí)，精神勞累時(shí)參加體育運(yùn)動(dòng);再有就是減少“跑趟子”的事情，不過(guò)很重要的事情不可以過(guò)于簡(jiǎn)化程序;6、千萬(wàn)千萬(wàn)要經(jīng)常審視自己的良心和責(zé)任心。如果你自己將來(lái)要父母親或者自己的愛(ài)人孩子養(yǎng)活，那么你是否可以想一想他們憑什么養(yǎng)活你而你卻不養(yǎng)活他們，你道德嗎?能力是道德實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。要是敢于放棄自己的娛樂(lè)休息時(shí)間。有所放棄才能有所收獲，戰(zhàn)勝自己才能征服世界。7、切忌盲目比較，目標(biāo)要以自己目前的真實(shí)狀況為前提，要承認(rèn)某些方面確實(shí)不如人，循序漸進(jìn)才能趕上，不過(guò)太慢了就有可能錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)，包括讓父母享更大的福的機(jī)會(huì)。其他：學(xué)習(xí)問(wèn)題自我評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：l.時(shí)間安排問(wèn)題學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了。2.注意力問(wèn)題(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題(1)是否一見(jiàn)書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。4.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。一般而言，回答上述問(wèn)題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問(wèn)題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上，他對(duì)專業(yè)課不感興趣，對(duì)旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。
感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)展。這可能是你的學(xué)習(xí)方法不好，你不妨改變一下學(xué)習(xí)方法，調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。
感覺(jué)需要學(xué)的東西太多了。這可能是參考書太多了，你先把一本參考書看完再說(shuō)?；蛘咧贿x取一本精讀書，把這本精讀書反復(fù)弄明白、吃透。
不會(huì)的東西太多了，無(wú)法持續(xù)學(xué)習(xí)下去。是不是學(xué)習(xí)的東西太難了?對(duì)于學(xué)習(xí)處于初級(jí)階段者，你可以從最簡(jiǎn)單的地方入手，從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始。例如，每天延長(zhǎng)背英語(yǔ)單詞的時(shí)間，多看看課本上的基本知識(shí)點(diǎn)，或者把以前學(xué)過(guò)的課本拿來(lái)重新讀，放棄老師布置的和參考書上的難題。
明顯感到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)。先別著急學(xué)習(xí)，先通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)、嚴(yán)格作息、放松等方法提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。
經(jīng)常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，由原來(lái)的每天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)改為8個(gè)小時(shí)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)期后，要用專門的時(shí)間總結(jié)和深入思考
在學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行了一段時(shí)間之后，在考試之后，在暑假、暑假，你要用幾個(gè)小時(shí)、一天、幾天甚至更長(zhǎng)時(shí)間，進(jìn)行深入思考，從心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)出自己狠勁是否充足，總結(jié)出自信心產(chǎn)生的多少?gòu)?qiáng)弱，仔細(xì)想想自己在前一段時(shí)間內(nèi)是否有不良心態(tài)，是否因愛(ài)情、老師父母同學(xué)關(guān)系等影響學(xué)習(xí)，每天鍛煉身體的時(shí)間和強(qiáng)度夠不夠，每天學(xué)習(xí)狀態(tài)好不好，各門課程是否形成了完整的知識(shí)體系，一共寫了多少篇作文，作文水平提高如何，數(shù)學(xué)練習(xí)做多了還是少了等。
一般的，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的總結(jié)和深入思考，你才有可能找出自己的各種問(wèn)題，才能制定出最合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、輔導(dǎo)書問(wèn)題：參考當(dāng)?shù)乇饶愀咭粚玫膶W(xué)生，問(wèn)他們最權(quán)威最通用的一套書是什么。你可以選許多套進(jìn)行參考，但一定要認(rèn)準(zhǔn)一套最好的。我告訴你啊，高中的教材內(nèi)容特別多，你絕對(duì)沒(méi)有時(shí)間看很多輔導(dǎo)書，更別說(shuō)做了。所以選定一套吃透，其他參考!這是我給你的第一個(gè)意見(jiàn)!也是最重要的一個(gè)!
2、科目問(wèn)題：從高一開(kāi)始，理科，如數(shù)學(xué)物理化學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)什么做什么題目，把每一課鉆深了，打好基礎(chǔ)。但是文科要注意：請(qǐng)你買兩本書，一定要買，這是我的高三經(jīng)驗(yàn)啊，我高一要有人指導(dǎo)就好了，這兩本書一本是語(yǔ)文字詞訓(xùn)練，另一本是英語(yǔ)高中詞匯表，最好是帶講解的。這兩本書都是在高三專區(qū)賣的，你一定要從高一開(kāi)始做，因?yàn)檎Z(yǔ)文與英語(yǔ)是從高一考到高三的!詞匯表從高一就開(kāi)始背，每天早自習(xí)背一點(diǎn)，到高三就會(huì)無(wú)限輕松!
3、小題訓(xùn)練專題：每一科，都存在這種書，語(yǔ)文古文專練、古詩(shī)鑒賞，英語(yǔ)完型、單選、閱讀等等，你從高一就買上一些，列個(gè)表，從星期一到星期六做什么，每天一門就行，堅(jiān)持住，不難，我就堅(jiān)持了很久，效果非常好。高一主要就是語(yǔ)文外語(yǔ)了，高二下學(xué)期再開(kāi)始理科的小練，要不你沒(méi)法做。
4、時(shí)間分配問(wèn)題：語(yǔ)文英語(yǔ)就按我上面說(shuō)的那樣，每天除了作業(yè)各花15分鐘足以搞定，那些就是一個(gè)培養(yǎng)語(yǔ)感的問(wèn)題。其他時(shí)間請(qǐng)努力做題，題海戰(zhàn)術(shù)固然不好，但題感提不上來(lái)你考試不會(huì)提上來(lái)的。多找經(jīng)典題目記錄在本子上，這對(duì)理科非常重要!
5、語(yǔ)文作文問(wèn)題：這是一個(gè)非常非常重要的問(wèn)題，你到了高三就明白了，如果你的作文分?jǐn)?shù)能保持在一個(gè)穩(wěn)定而中等偏上的水平，你的語(yǔ)文高考就一定是成功的!注意：少看新概念作文，把應(yīng)試作文看成是工廠生產(chǎn)商品，按特定的過(guò)程拼裝就行我是個(gè)愛(ài)文字的人，也憋著寫了3年那種東西。告訴你，作文和寫作是兩碼事!!!!!千萬(wàn)記住!!還有，多收集作文素材，優(yōu)美句子啊，哲理故事啊，名人故事啊等等。鄙視那種作文也得憋著!!不要在考場(chǎng)上標(biāo)新立異!!切記這一點(diǎn)!
6、地理、歷史、政治三門平時(shí)一定要以理解為主，你可能會(huì)問(wèn)我，為什么不每天堅(jiān)持背誦，我告訴你，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間!!你一定要理解邏輯關(guān)系，吃透!到了考試，無(wú)論大小，學(xué)校都會(huì)發(fā)講義的，只要理解，考試前兩天背誦，最后再完整看一遍書，效果很好的!那些說(shuō)什么天天背的人，絕對(duì)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，根本不知道高中有多緊張你放心，只要你理解，考前兩天背效果絕對(duì)好!
7、老生常談：上課認(rèn)真，這對(duì)高中很重要。有些問(wèn)題你在輔導(dǎo)書是找不到的，這與中小學(xué)不同，自學(xué)都不行。記住了!要上課專心!高中很容易走神的，因?yàn)樾畔⒘看蟆?/p>
學(xué)習(xí)的計(jì)劃，既要有短期的計(jì)劃，又要有長(zhǎng)期的目標(biāo)。計(jì)劃不是死的，需要根據(jù)實(shí)際情況不斷補(bǔ)充和更正。下面來(lái)談?wù)勅绾沃朴喐咧须A段的兩種學(xué)習(xí)計(jì)劃長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃：
1.長(zhǎng)期計(jì)劃
長(zhǎng)期計(jì)劃是指為高中三年學(xué)習(xí)而制訂的總目標(biāo)，以及每學(xué)年開(kāi)始時(shí)為該學(xué)年制訂的計(jì)劃。制訂長(zhǎng)期計(jì)劃時(shí)要胸懷大志，統(tǒng)籌安排，同時(shí)也要合理。目標(biāo)過(guò)高，經(jīng)過(guò)努力仍難以達(dá)到，就會(huì)挫傷積極性;目標(biāo)過(guò)低，極易達(dá)到，就起不到促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。
高一，高二學(xué)年，應(yīng)該把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。以語(yǔ)文卷為例，有字、詞、拼音等直接用課本語(yǔ)言材料命題的，還有那些名為課外試題，實(shí)為課本上知識(shí)點(diǎn)的，譬如文言文試題所選的文言文，雖然都是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的，但考查的知識(shí)點(diǎn)是我們?cè)谡n內(nèi)學(xué)過(guò)多次的。這就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，可以有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。
高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，同時(shí)也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹(shù)，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就水到渠成了。
2.短期計(jì)劃
短期計(jì)劃是指一周安排，一日休息時(shí)間表及考前復(fù)習(xí)階段時(shí)間表等。高一、高二時(shí)大家應(yīng)注重一周、一月的計(jì)劃。周計(jì)劃、月計(jì)劃都依托學(xué)校規(guī)定的時(shí)間表，并特別注意自己小結(jié)。有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，以免積重難返。
高三學(xué)年的短期學(xué)習(xí)計(jì)劃就需要制訂一張復(fù)習(xí)安排表，精確至每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。臨考前的復(fù)習(xí)還可以細(xì)分到每天的不同時(shí)間，上午干什么，下午干什么;也可以把上午或下午分成時(shí)間段，按時(shí)間段來(lái)計(jì)劃復(fù)習(xí)哪科或是做題，有計(jì)劃的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。除了學(xué)習(xí)計(jì)劃，考前還要穩(wěn)定情緒，調(diào)整心態(tài)，調(diào)整作息習(xí)慣以適應(yīng)高考。改變學(xué)習(xí)計(jì)劃
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作為一名高中生，新學(xué)期的到來(lái)意味著新的起點(diǎn)和新的開(kāi)始。為了更好地度過(guò)這個(gè)重要時(shí)期，我制定了我的秋季新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。該計(jì)劃不僅包括學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略，還包括日常生活安排和精神素質(zhì)的提升。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
我已經(jīng)制定了具體且可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在語(yǔ)文方面，我希望提高自己的閱讀理解能力，增強(qiáng)寫作水平。在數(shù)學(xué)方面，我希望扎實(shí)基礎(chǔ)，提高思維能力和解題能力。在英語(yǔ)方面，我希望提高聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀能力。我還希望學(xué)習(xí)其他知識(shí)，提高自己的興趣和能力。
學(xué)習(xí)策略
為了實(shí)現(xiàn)以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，我有幾個(gè)學(xué)習(xí)策略。首先，我將盡可能多地閱讀課外書籍和文章，以提高自己的文本理解能力。其次，我將注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，結(jié)合做題實(shí)踐。最后，我會(huì)積極參加英語(yǔ)口語(yǔ)和閱讀的課外活動(dòng)，通過(guò)與他人交流和互動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言水平。
日常生活安排
在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，合理的生活規(guī)劃是不可缺少的。我將制定每日的時(shí)間表，使時(shí)間得到充分利用和安排。在周末，我將抽出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，確保本周所學(xué)知識(shí)得以深入掌握。
精神素質(zhì)的提升
為了在學(xué)習(xí)中保持良好的精神素質(zhì)，我將注重體育鍛煉的重要性。我將定期進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，以保持身體健康和提高精神狀態(tài)。我還會(huì)時(shí)常與家人和朋友交流，以減輕學(xué)習(xí)的壓力，增強(qiáng)心理健康。
總之，我的秋季新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃是全面的和切實(shí)可行的。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃的執(zhí)行，我希望在新學(xué)期中取得更好的成績(jī)，并為以后的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我已經(jīng)制定了具體且可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在語(yǔ)文方面，我希望提高自己的閱讀理解能力，增強(qiáng)寫作水平。在數(shù)學(xué)方面，我希望扎實(shí)基礎(chǔ)，提高思維能力和解題能力。在英語(yǔ)方面，我希望提高聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀能力。我還希望學(xué)習(xí)其他知識(shí)，提高自己的興趣和能力。
為了實(shí)現(xiàn)以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，我有幾個(gè)學(xué)習(xí)策略。首先，我將盡可能多地閱讀課外書籍和文章，以提高自己的文本理解能力。其次，我將注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，結(jié)合做題實(shí)踐。最后，我會(huì)積極參加英語(yǔ)口語(yǔ)和閱讀的課外活動(dòng)，通過(guò)與他人交流和互動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言水平。
在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，合理的生活規(guī)劃是不可缺少的。我將制定每日的時(shí)間表，使時(shí)間得到充分利用和安排。在周末，我將抽出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，確保本周所學(xué)知識(shí)得以深入掌握。
為了在學(xué)習(xí)中保持良好的精神素質(zhì)，我將注重體育鍛煉的'重要性。我將定期進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，以保持身體健康和提高精神狀態(tài)。我還會(huì)時(shí)常與家人和朋友交流，以減輕學(xué)習(xí)的壓力，增強(qiáng)心理健康。
總之，我的秋季新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃是全面的和切實(shí)可行的。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃的執(zhí)行，我希望在新學(xué)期中取得更好的成績(jī)，并為以后的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
隨著夏季的結(jié)束，秋季新學(xué)期馬上就要開(kāi)始了。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，這意味著一個(gè)新的開(kāi)始和一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)新的學(xué)期里，他們將會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，需要付出更多的努力才能取得成功。因此，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。
第一步：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
在開(kāi)始新的學(xué)期前，我們首先需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這不僅有助于我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)方向和重心，還可以對(duì)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生積極的影響。我們需要考慮自己想要達(dá)到的目標(biāo)，比如提高某門學(xué)科的成績(jī)，參加某個(gè)比賽或者考試，或者獲取更多的獎(jiǎng)學(xué)金等等。
第二步：規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間
計(jì)劃好學(xué)習(xí)目標(biāo)后，我們需要規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們需要充分考慮課程表、家庭作業(yè)、課外活動(dòng)以及其他自己的時(shí)間分配情況。為了充分利用自己的時(shí)間，可以利用一些工具來(lái)協(xié)助學(xué)習(xí)，比如時(shí)間表或者備忘錄。
第三步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是最關(guān)鍵的一步。在這一步中，我們需要認(rèn)真考慮自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于每項(xiàng)目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)而實(shí)際的計(jì)劃。在設(shè)定計(jì)劃時(shí)，我們需要充分考慮自己的自主學(xué)習(xí)情況，把握好學(xué)習(xí)重心和方向，確定學(xué)習(xí)階段、進(jìn)度等。
第四步：調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃只是一個(gè)開(kāi)始，實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中還需要不斷進(jìn)行調(diào)整。我們需要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果不佳，需要嘗試改變自己的學(xué)習(xí)方式、方法或者學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五步：保持學(xué)習(xí)熱情
為了保持學(xué)習(xí)的效果，我們需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻保持學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。我們可以向身邊優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，或者自己嘗試建立有效的學(xué)習(xí)反饋機(jī)制。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)找到有趣的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的綜合效果和適應(yīng)性。
總之，在新的學(xué)期中，制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。通過(guò)規(guī)劃和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、目標(biāo)、計(jì)劃和方法，可以幫助我們更好地適應(yīng)新的環(huán)境，同時(shí)提高我們的自主學(xué)習(xí)能力，為自己未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
很多同學(xué)在假期里電視、手機(jī)成為了“必需品”，那么開(kāi)學(xué)以后就要遠(yuǎn)離它們。要么是不用智能機(jī)，要么就把手機(jī)交給家長(zhǎng)或同學(xué)保管，定期看一下。也許有的同學(xué)說(shuō)我用手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)，那就建議大家用一部沒(méi)有任何聊天工具和游戲程序的手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)，里面除了學(xué)習(xí)軟件其他任何東西都不要裝。
千萬(wàn)不要低估手機(jī)的誘惑力，也不要高估自己的自控力，很多成績(jī)非常好的同學(xué)就是因?yàn)檫^(guò)于自負(fù)，導(dǎo)致在新學(xué)期里成績(jī)嚴(yán)重下滑。
有人說(shuō)，能控制時(shí)間才能控制人生。如果連最基本的睡眠、吃飯、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間都控制不了，那么健康、精神狀態(tài)都會(huì)出問(wèn)題，也會(huì)直接影響學(xué)習(xí)。其實(shí)，控制作息時(shí)間就是把碎片時(shí)間利用起來(lái)，合理進(jìn)行安排，這樣不僅不會(huì)影響睡眠、運(yùn)動(dòng)、方式的時(shí)間，還比熬夜、早起的學(xué)生更有效率。
提高學(xué)習(xí)效率可以從幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)：選擇安靜的環(huán)境學(xué)習(xí)，提高注意力，減少學(xué)習(xí)時(shí)的干擾；將知識(shí)形成思維導(dǎo)圖或者結(jié)構(gòu)圖，通過(guò)圖形記憶更高效；不要用“等一會(huì)兒”的態(tài)度學(xué)習(xí)，而是要用“馬上來(lái)”的態(tài)度，學(xué)知識(shí)容不得拖延；心情不好時(shí)，不妨出去散散心再學(xué)習(xí)，心情愉快才能保證學(xué)習(xí)效率。
很多學(xué)生過(guò)分注重學(xué)習(xí)方法，而不是靜下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程非常簡(jiǎn)單，只有五步：預(yù)習(xí)、課堂、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試，無(wú)論是什么學(xué)科、在高幾，把這幾步做好，成績(jī)自然會(huì)提升。學(xué)習(xí)其實(shí)是一件輕松、快樂(lè)的事情，只需要把簡(jiǎn)單的事情，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)就可以了。
如今，大多數(shù)學(xué)生的身體素質(zhì)都不是最理想的狀態(tài)，在體育鍛煉方面也十分的欠缺，所以體育鍛煉勢(shì)在必行。體育鍛煉對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的意志都有積極的作用。
高中生新學(xué)期怎么提成績(jī)？
1、鞏固基礎(chǔ)：基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要，又是最容易被忽略的部分，應(yīng)該說(shuō)基礎(chǔ)是成績(jī)之本，沒(méi)有基礎(chǔ)就沒(méi)有好成績(jī)。拿高考來(lái)說(shuō)，大部分題目考查基礎(chǔ)知識(shí)，如果在高考中能把基礎(chǔ)知識(shí)的分?jǐn)?shù)全部拿下，那么，一本基本上是沒(méi)有問(wèn)題的，所以，想要提升成績(jī)先從基礎(chǔ)知識(shí)上入手，沒(méi)有捷徑，也沒(méi)有比這更實(shí)用的方法！
2、培養(yǎng)習(xí)慣：閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些好習(xí)慣，都要在開(kāi)學(xué)之初就有意識(shí)的進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。如果此前沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，一定要在開(kāi)學(xué)之初把“培養(yǎng)習(xí)慣”作為首要任務(wù)，學(xué)習(xí)就是要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的學(xué)習(xí)計(jì)劃、好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的學(xué)習(xí)方法，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，又怎么能取得好成績(jī)呢？
3、跟著老師走：高中階段，同學(xué)們形成了自己的思維方式和學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生覺(jué)得老師講的不好或者進(jìn)度太慢而采取自學(xué)，其實(shí)，這種方法僅限于“學(xué)霸”級(jí)別的同學(xué)，大部分學(xué)生還是在知識(shí)的“海洋”中探索，與其“摸著石頭過(guò)河”不如跟著老師這個(gè)“領(lǐng)路人”前進(jìn)。畢竟各科任老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)試技巧，這些經(jīng)驗(yàn)和技巧能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮重要作用。
假期，我們只關(guān)注電視、游戲、聚會(huì)，真正把注意力放在學(xué)習(xí)上的學(xué)生少之又少，新學(xué)期馬上開(kāi)學(xué)，此時(shí)要做的第一件事就是和假期的陋習(xí)說(shuō)拜拜了。
把注意力放回到學(xué)習(xí)中，可能剛開(kāi)始很難，不妨坐下來(lái)練練字、背背單詞、即使不學(xué)習(xí)可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，但是決不要再去玩手機(jī)。
相信很多同學(xué)假期的生物鐘基本上是亂的，凌晨不睡、中午不起是很多同學(xué)的常態(tài)，假期末段就要把生物鐘改到正確的軌道。比如：晚上10點(diǎn)上床睡覺(jué)，早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床。這樣，一個(gè)星期下來(lái)，基本上就能適應(yīng)新的作息時(shí)間了。
玩了一個(gè)假期，先別說(shuō)能不能學(xué)下去，就是簡(jiǎn)單的坐45分鐘，恐怕有的學(xué)生都做不到。所以，此時(shí)要靜下心來(lái)閱讀，嘗試讓自己浮躁的心靜下來(lái)，找回學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是自己的行動(dòng)綱領(lǐng)，在新學(xué)期開(kāi)始之前，要明確自己要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，為這個(gè)目標(biāo)要采取怎樣的措施。如果您不知道怎么制定新學(xué)期目標(biāo)，可以參考：
為新學(xué)期準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，比如：新的書包、新的文具、新的交通工具等，有的學(xué)生需要住校，那么，就需要提前把床單、被罩等生活用品準(zhǔn)備好?！安淮驘o(wú)準(zhǔn)備之仗”，只有做足了準(zhǔn)備，才能在新學(xué)期揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
雖然說(shuō)上下學(xué)期隔著寒暑假，但是，知識(shí)都是相連的，如果因?yàn)楹罴俚⒄`了學(xué)習(xí)，那么，此時(shí)就應(yīng)該抓緊復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容，同時(shí)要預(yù)習(xí)下學(xué)期知識(shí)，做到溫故知新、上下貫通。
一屋不掃，何以掃天下。在條件允許的情況下，把自己的房間收拾干凈，把課本按照一定的順序擺整齊，打掃衛(wèi)生不僅能讓周圍環(huán)境井然有序，又可以讓自己的心情愉悅，緩解新學(xué)期帶來(lái)的焦慮。
無(wú)論是學(xué)渣還是學(xué)霸，都應(yīng)該遠(yuǎn)離手機(jī)，據(jù)尼爾森的全球調(diào)研報(bào)告顯示，中國(guó)人平均每天在智能手機(jī)上花費(fèi)170分鐘，除去睡覺(jué)的8小時(shí)，也就是平均每5.6分鐘看一次手機(jī)。所以，手機(jī)在旁邊想要專心學(xué)習(xí)勢(shì)必登天。
轉(zhuǎn)眼，我已是高一的學(xué)生了，在新的一個(gè)學(xué)期里，我希望自身的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠更好，所以給自身制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
總感覺(jué)時(shí)間還很多，不必?fù)?dān)心，可是轉(zhuǎn)眼間自身在高中也已經(jīng)過(guò)了一個(gè)新學(xué)期了，所以要努力抓緊了，因?yàn)槔蠋熥寣懽陨硇聦W(xué)期的改變，所以我很仔細(xì)的想了想，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我整天嘻嘻哈哈，玩玩鬧鬧，在作業(yè)方面也有偷工減料的情況，無(wú)法抗拒電腦的巨大誘惑。
可是又不曾悔改，只有每次在發(fā)生之后才追悔莫及。想想總覺(jué)得在某些方面有些可笑，在新學(xué)期一定要有所改變開(kāi)學(xué)了就不能整天玩，在上學(xué)的時(shí)候明明很想趕快放假，可真一放假又覺(jué)得有些無(wú)聊。就開(kāi)始想在學(xué)校的有趣事情。
新學(xué)期里我要盡快收收心，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。
第一，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問(wèn)題，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
第二，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。
第三，應(yīng)該糾正自身的`學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，應(yīng)擁有好的心態(tài)在新學(xué)期里要勇往直前。做一個(gè)自身心目中喜歡的自身，要做些不會(huì)讓自身后悔的事情。
2016年高中新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
篇一：高中新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
新的學(xué)期即將到來(lái)，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;
3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
二、聽(tīng)課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應(yīng)做到：
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;
2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：
1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;
2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求福建教育在線文檔頻道;
3、明確解題思路，確定解題方法步驟;
4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;
5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;
像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。1
、及時(shí)復(fù)習(xí);
2、計(jì)劃復(fù)習(xí);
筆記和教輔資料一起運(yùn)用;
4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
篇二：高中新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
又是一個(gè)新學(xué)期了,沒(méi)辦法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習(xí)，我想我對(duì)于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。
首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)(用家長(zhǎng)們的話說(shuō)就是不認(rèn)真)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。
其次，我覺(jué)得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的'浪費(fèi)。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名，而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)我會(huì)努力，讓它也有所進(jìn)步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
計(jì)劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話，但我覺(jué)得，有一句話會(huì)勝過(guò)許許多多鼓勵(lì)的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行。
2.也需要你自己結(jié)合自己的情況修改。
新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因?yàn)檫@是我初中生涯的最后一段時(shí)間，我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。
環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我覺(jué)得最薄弱的科目是語(yǔ)文，化學(xué)。強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué)，語(yǔ)文拉分，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我覺(jué)得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。
1.因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語(yǔ)文，成績(jī)處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)。
空閑時(shí)間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)。爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在95分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。
3.每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型。注意活學(xué)活用。
堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х?。認(rèn)真識(shí)記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。
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