感恩節(jié)活動的舉辦,在一定程度上強(qiáng)化了大家內(nèi)心的感恩之情,現(xiàn)在就對活動做一份總結(jié)吧。下面是小編為大家整理的感恩節(jié)活動總結(jié)(精選12篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動背景
華燈初上亦或是人煙漸稀,你總會有很多的情緒想要寄托于文字,或許你會苦于沒有平臺展示你優(yōu)越的寫作能力,或許你會希望有一片空白來描繪你心中的美麗新世界,于是伴隨著春天的綿雨或艷陽,第二屆“寫意青春”主題征文大賽來了。
沐浴著春雨,我們把感情溢出心房,沐浴著嬌陽,我們將理想放飛于藍(lán)天。
這是一場對青春的告白,這是一次向生命的致敬!
活動目的
通過本次征文活動,給全院喜愛文學(xué)、熱愛寫作的同學(xué)們提供一個(gè)展示自己能力,訴說自己感情的.平臺。
在本次比賽中,加深全院的文學(xué)氛圍,提高全院同學(xué)的文學(xué)素養(yǎng),讓文學(xué)浸入生活。
活動時(shí)間、地點(diǎn)
宣傳報(bào)名:20xx年3月15日--3月20日
征集時(shí)間:3月23日--4月23日
報(bào)名地點(diǎn):各班級班長處,B、C棟樓下及食堂一樓
活動對象
全院學(xué)生
征文主題
青春故事、校園生活、學(xué)習(xí)啟示、閱讀體會
征文類型
1、夢,一種神奇的存在,一種來自未來的呼喚。
因?yàn)橛袎?,我們可以擁有明確的目標(biāo),我們擁有更強(qiáng)的力量。
每個(gè)人都有夢,每個(gè)民族都有夢,每個(gè)國家都有夢。
請以“夢”為話題,闡述你心里的夢。
2、如果回憶是個(gè)盒子,那么打開這個(gè)盒子,你會看到什么?你會有怎樣的感受?
請以“回憶”為話題寫一篇不少于800字的作文
(1)按照征文主題,體裁不限,可抒理想,可憶感情,亦可尋求信念!
(2)文章內(nèi)容積極向上,必須為自我原創(chuàng)作品,不得抄襲、套改。
(3)稿件請注明作者的真實(shí)姓名班級及詳細(xì)的聯(lián)系方式。
(4)所有參賽作品請自留底稿,來稿概不退還。
主辦單位有權(quán)對參賽作品巡展、結(jié)集出版、發(fā)布。
(5)來稿要求內(nèi)容健康,積極向上,字跡清晰、書面整潔,書寫必須采用規(guī)范的材料紙書寫;
或作品內(nèi)容統(tǒng)一用宋體,四號字,單倍行距,A4紙默認(rèn)頁邊距,發(fā)至社聯(lián)投稿郵箱。
一、本次活動特點(diǎn)
本次活動的對象主要是針對宜賓學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院的同學(xué),但是其中的“征文”比賽和“感動文字”也有針對外系。征文活動呢我們系大一的同學(xué)都要寫,其余班每班十分。外系是通過自己篩選后上交5份的。然后經(jīng)過篩選選出一等獎一個(gè),二等獎兩個(gè),三等獎三個(gè)。而感動文字主要是我們在二平臺B座旁邊的過道設(shè)了個(gè)點(diǎn),提供了便利貼和紅絲帶,便利貼是寫好了貼在展板上,而紅絲帶是寫好了掛在三平臺黃角樹上。最后電 影展呢主要以PPT展示出來,有5個(gè)關(guān)于感恩的微電 影,以PPT文字串起來。在活動中我們給同學(xué)們機(jī)會把自己想說的話說出來,最后以一首感恩的心,大家一起跟著做手語結(jié)束。
二、活動的優(yōu)、缺點(diǎn)分析:
(1)優(yōu)點(diǎn):
1、對象范圍廣,讓更多的同學(xué)都參與進(jìn)來,從而加大了宣傳力度。
2、在送活動策劃時(shí)是由我們?nèi)齻€(gè)部長親自送到各二級學(xué)院的團(tuán)總支副書記,這樣表明了我們的誠意,使得活動更好的開展。
3、本次活動讓同學(xué)們把自己想說的話都表達(dá)出來,真正的走進(jìn)了同學(xué)們的內(nèi)心。
4、本次活動的想法本身就是一個(gè)很好的亮點(diǎn),把紅絲帶掛在樹上更是沒有哪個(gè)部門做過。
5、本次一系列活動使得我們反思了我們應(yīng)該感恩。
6、針對我們大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題。
7、電 影選的很好,現(xiàn)場效果比預(yù)期的要好。
8、整個(gè)流程都?xì)夥毡容^好,把燈光都關(guān)掉,營造了一個(gè)好的環(huán)境。
(2)缺點(diǎn):
1、有些學(xué)院沒有及時(shí)的聯(lián)系到團(tuán)總支副書記,使得有些學(xué)院的同學(xué)的時(shí)間較短。
2、由于時(shí)間不是很充分所以很多同學(xué)都是草草了事,沒有認(rèn)真對待。
3、因?yàn)橹辉贐座那里設(shè)了點(diǎn)所以有很多同學(xué)不知道。
4、活動時(shí)間短,紅絲帶寫的不是很多導(dǎo)致掛在樹上效果不是很好。
5、活動之前沒有考慮到我們做的PPT里插入的電 影不能播放,結(jié)果弄的整個(gè)流程不是很流暢。
6、我們的征文比賽應(yīng)該在看了電 影展之后再弄的那樣的效果會更好。
三、活動意義:
本次活動讓我們大學(xué)生反思到我們更應(yīng)該懷有感恩之心,喚醒了大學(xué)生們的感恩之心,教會我們該如何感恩并給同學(xué)們提供了一個(gè)感恩說出的平臺。也讓我們明白:正因?yàn)樯钜笪覀冇酶卸鞯男膽B(tài)去面對,我們才知道生活的意義。其實(shí)我們都太不在意身邊所擁有的東西了,當(dāng)我們失去的時(shí)候才后悔莫及。這次的活動讓很多同學(xué)反思到我應(yīng)該做什么了,應(yīng)該怎樣做了。也讓我們明白了作為當(dāng)代大學(xué)生我們就應(yīng)該具備感恩的素質(zhì)。
一、活動背景
中華民族擁有悠久的歷史和傳統(tǒng)文化,而由于信息技術(shù)帶來網(wǎng)絡(luò)文化的盛行,質(zhì)量參差不齊的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品進(jìn)入青少年生活中,同時(shí)學(xué)業(yè)與生活中的壓力讓青少年不愿走進(jìn)經(jīng)典文學(xué)作品,而是閱讀低俗的娛樂性作品,使當(dāng)代青少年的文學(xué)素養(yǎng)明顯下降,同時(shí)青少年寫作能力更是趨于退化。
二、活動目的及意義
為了弘揚(yáng)中華民族悠久的歷史和傳統(tǒng)文化,營造社會主義和諧文化氛圍,進(jìn)一步提高廣大青少年的文學(xué)修養(yǎng)和寫作水平,推動和促進(jìn)青少年思想道德教育和精神文明建設(shè),哈爾濱工業(yè)大學(xué)校團(tuán)委決定開展“讀美文,寫美文,做美人——當(dāng)代中華美文征文活動”,以協(xié)助中國經(jīng)濟(jì)出版社完成《當(dāng)代中華美文——讀美文,寫美文,做美人》書系中《哈爾濱工業(yè)大學(xué)卷》的編寫工作。希望通過該次活動為青少年健康成長盡綿薄之力,并提高我校學(xué)生對于文學(xué)的.興趣,增強(qiáng)我校文化氛圍。
三、活動主題
讀美文,寫美文,做美人
四、活動單位
主辦單位:中國經(jīng)濟(jì)出版社
承辦單位:哈爾濱工業(yè)大學(xué)校團(tuán)委
五、活動時(shí)間與地點(diǎn)
宣傳階段:xx月05日至xx月08日在哈爾濱工業(yè)大學(xué)各個(gè)校區(qū)的宣傳欄、餐廳與學(xué)生公寓中以及今日哈工大網(wǎng)站與微博等地點(diǎn)進(jìn)行活動的宣傳
征文階段:xx月05日開始征稿,xx月20日截稿,地點(diǎn)為各個(gè)學(xué)生公寓收稿箱與網(wǎng)上郵箱
評比階段:xx月21日至xx月23日,評審團(tuán)對稿件進(jìn)行評比,地點(diǎn)未定。
頒獎階段:xx月26日進(jìn)行頒獎活動,地點(diǎn)未定。結(jié)果公示階段:xx月27日各個(gè)校區(qū)宣傳欄
六、參與對象
哈爾濱工業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生
七、活動開展
(一)活動流程安排
(1)活動宣傳階段:xx月05日至xx月08日在哈爾濱工業(yè)大學(xué)各個(gè)校區(qū)的宣傳欄、餐廳與學(xué)生公寓中以及今日哈工大網(wǎng)站與微博等地點(diǎn)進(jìn)行活動的宣傳。
(2)活動征文階段:xx月05日開始征稿,xx月20日截稿。投稿方式主要有兩種,一是將稿件投放至指定各個(gè)公寓的收稿箱,二是將稿件發(fā)送至指定郵箱。
(3)活動評比、頒獎階段:xx月21日至xx月23日,評審團(tuán)對稿件進(jìn)行評比,xx月26日進(jìn)行頒獎活動。評比與頒獎地點(diǎn)視實(shí)際情況而定。
(4)活動后續(xù)階段:xx月27日在學(xué)校進(jìn)行獲獎結(jié)果公示,并張貼獲獎作品。同時(shí)活動組成員進(jìn)行活動開展情況總結(jié),并向中國經(jīng)濟(jì)出版社提供獲獎作品。
(二)具體宣傳方式
(1)宣傳欄前通過張貼海報(bào),懸掛橫幅,發(fā)放傳單以及現(xiàn)場舉行文學(xué)知識問答游戲的方式進(jìn)行宣傳。并且借助游戲?yàn)橥瑢W(xué)們介紹活動詳情。
(2)學(xué)生公寓與餐廳等地點(diǎn)通過張貼海報(bào),發(fā)放宣傳單的方式進(jìn)行宣傳。
(3)今日哈工大網(wǎng)站與微博中相關(guān)板塊通過發(fā)送征文啟事進(jìn)行宣傳。
(三)獎項(xiàng)設(shè)置
同時(shí)為感謝同學(xué)們的參與,承辦方將為每一位參與者發(fā)放本次征文活動的優(yōu)秀作品集。
(四)評審團(tuán)成員:校黨委領(lǐng)導(dǎo)與校人文學(xué)院、法學(xué)院的專家老師,預(yù)計(jì)評審團(tuán)成員5人。
八、應(yīng)急方案
宣傳階段中室外活動若遇到雨雪天氣,地點(diǎn)改為各個(gè)學(xué)生公寓一樓大廳。
評比與頒獎階段若評審團(tuán)無法準(zhǔn)時(shí)光臨評比現(xiàn)場,時(shí)間可適當(dāng)推遲。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
為了培養(yǎng)孩子懂得珍惜別人的愛,懂得感恩,做一個(gè)富有愛心的人。11月的第四周,即20xx年11月29日到20xx年11月23日我們園舉行“讓愛傳遞,感恩同行”為主題的感恩節(jié)活動。一起來營造“愛”的氛圍,開展“愛”的教育!
感恩節(jié)主題環(huán)境感恩在心,營造有愛系統(tǒng)的感恩節(jié)主題環(huán)境,充分讓幼兒在環(huán)境中感受愛,傳遞愛。
“愛的抱抱”、“愛的祝?!睈垡舐曊f出來,周一一大早,就能聽到孩子們熱情有愛的一聲“老師好,老師辛苦了”寶貝們在親人的陪伴下寫下感恩節(jié)祝福語,并和親人,老師和小伙伴親密擁抱,說聲悄悄話兒,傳遞愛意,滿滿的全是愛。
“愛的行動”為親人做一件事情,感恩的心在寶貝們心中已經(jīng)生根,他們非常喜歡用自己的小手為親人做事情,洗腳、捶背、洗衣服、擦桌子…忙的不亦樂乎,讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,了解父母之愛的無私。家長朋友內(nèi)心無比溫暖,寶貝們真的長大了,為寶貝的懂事點(diǎn)贊。
“愛的表達(dá)”將對親人的愛用作品展現(xiàn)出來,愛的表達(dá)方式有許多種,在今年的感恩節(jié),寶貝們利用手工作品將對親人的愛展現(xiàn)出來,寶貝們做的十分用心,還不停的與老師分享禮物要送給誰,寶貝眼中滿滿的都是驕傲!相信家長朋友們收到禮物時(shí)一定熱淚盈眶!
“愛的傳遞”用歌聲大聲唱出我們的愛,感恩節(jié)當(dāng)天,我們請家長朋友走進(jìn)幼兒園參加感恩節(jié)升華版活動,寶貝們用心準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目,在歌曲“感恩的心”的旋律下,孩子們共同演繹的手語表演《感恩的心》,氣氛感人,整個(gè)幼兒園彌漫著愛的氣息。傳統(tǒng)童謠的展示更是讓家長朋友感動不已,寶貝們向自己的親人雙手敬茶時(shí)將活動推向x,此時(shí),愛已經(jīng)不需要太多的語言。
我園在一周的時(shí)間內(nèi)組織了不同形式的活動,在幼兒們參與下,寓教于樂,節(jié)日所包含的意義慢慢融入幼兒的記憶中,幼兒們臉上洋溢著燦爛的笑容,家長對感恩節(jié)活動也給予了積極的支持與反饋,組織幼兒在活動中用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師還是同伴,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。
20xx年11月22日是西方的傳統(tǒng)節(jié)日——感恩節(jié)。在西方的這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中,人們會相聚在一起,懷抱感恩之心,感謝親人、朋友對自己的關(guān)愛與付出,感謝收獲一切美好的事與物。圍繞“感恩”這一主題,我們大柳樹幼兒園特此舉辦了“小手牽大手——感恩節(jié)活動”。希望通過本活動向孩子傳遞感恩知識,讓孩子領(lǐng)悟感恩的意義,從而建立對親人、對教師、對周圍為我們賴以生存的環(huán)境發(fā)自內(nèi)心的善良情感,逐步去感受別人的內(nèi)心世界,關(guān)注環(huán)境,善待他人,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。
這是我們小班和托班的幸福樹,上面記錄著寶寶們在幼兒園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這是我們在玩的第一個(gè)親子游戲,老師在給我們做示范。
看老師玩的很好,小朋友們玩的也不錯(cuò)。家長和寶寶們都積極地參與了進(jìn)來,增進(jìn)了親子之間的關(guān)系,在游戲中體會了在游戲中的快樂。
“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德,“滴水之恩,涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,這是祖先為我們留下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩,感激給你生命的父母,感激教育過你的師長,感激曾經(jīng)幫助過你的人,感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學(xué)生,要懂得感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,不懂得為別人的難處考慮的人是自私的,沒有一個(gè)人能離開別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學(xué)生懷著一顆感恩的心看世界,乘著感恩的翅膀成長翱翔。
為了在校園內(nèi)營造感恩氛圍,并且將感恩精神傳遞到校園里的每一個(gè)人,以實(shí)習(xí)生為代表的一系列感恩活動在全呼中學(xué)展開。
一、積極宣傳感恩月活動。
實(shí)習(xí)生們出了一期《知恩、感恩》的黑板報(bào),每班級在黑板的左邊開辟溫馨提示欄,告訴同學(xué)們11月份是學(xué)校的感恩教育月,提醒同學(xué)們用自己的實(shí)際行動做到感恩父母,感恩師長,感恩社會。
二、11月26日各班開展了以"感恩"為主題的班會,
通過感恩教育使學(xué)生"知恩"。在這個(gè)社會里,誰都沒有只索取而不付出的權(quán)力,人人每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會的恩惠,人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。
三、感恩父母。
讓同學(xué)們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月,來到這個(gè)世界很不容易,父母為我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節(jié)期間,各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水,拿一雙拖鞋,捶捶背、揉揉肩,洗一次腳,做一件家務(wù)事的活動,要求七、八年級的同學(xué)每人寫一篇感恩日記,要求九年級同學(xué)每人寫一篇感恩父母的信,在父母生日的那一天祝福他們生日快樂,身體健康。
四、感恩師長。
感恩節(jié)當(dāng)天的教師講話中,我們在廣播里建議孩子們?nèi)w對老師深深的敬一個(gè)禮,并對老師說了一聲"老師,您辛苦了,老師,我們感謝您!"以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動,教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動,老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。
通過本次活動,在校園中真正形成一中“感恩”的潮流,本次活動不僅是對學(xué)生的一種具體的感恩教育,更是對整個(gè)校園的一種風(fēng)氣建設(shè)。受到了各級領(lǐng)導(dǎo)與老師的大力贊揚(yáng),并同時(shí)鼓勵實(shí)習(xí)生們要再接再厲,不斷為學(xué)校再添新鮮活力!
五六七八少兒之家中基禮域分園在20xx年11月xx號舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動“感恩的心”,活動邀請了在園寶寶的家長,家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視,也表現(xiàn)出對幼兒園工作的'支持,給我們很大的鼓舞。
優(yōu)勢總結(jié):首先家長的參與使活動順利進(jìn)行,有個(gè)別家長說工作忙不想來參加活動,就勸說他來參加,(別的寶寶的爸爸媽媽都來,只有您沒來,寶寶會有失落感,對寶寶不好,活動幾個(gè)月才有一次,你最好孩子調(diào)一下時(shí)間來跟孩子進(jìn)行一下親子活動)
其次,園里老師積極準(zhǔn)備了兩天的時(shí)間,思路,方案,設(shè)計(jì),道具,實(shí)施都是第一次,所以大家都很緊張這次的活動,調(diào)動各種資源做好這次活動
再次,以“感恩的心”為活動主題,幼兒親手制作感恩卡,準(zhǔn)備感恩水果并同家長進(jìn)行親子活動,營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗(yàn)了感恩,懂得感恩,增進(jìn)親子感情。
最后,通過本次活動也讓家長重新認(rèn)識我們的幼兒園,看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視。增進(jìn)家園聯(lián)系,家園互動。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié):
1.主持詞在網(wǎng)上下載的,有些太僵硬,其實(shí)幼兒園的活動太客套的話語不必那么多;另外主持的詞準(zhǔn)備的不夠充分,有時(shí)候說不上,出現(xiàn)片刻的冷場。
2.頒獎時(shí)候應(yīng)該讓家長和寶寶一起領(lǐng)獎,活動中只有寶寶去領(lǐng)獎。活動前沒把細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)好。
3.對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長,在活動中看護(hù)好寶寶,不要亂跑,以免在游戲中撞倒。
4.教師分工不明細(xì),不能很好的掌控全場。
5.提前沒有調(diào)好音響,出現(xiàn)短暫冷場,必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn),沒氣氛活動效果就打折扣。
尋入環(huán)節(jié)對于提高幼兒社會領(lǐng)域教學(xué)活動的效果有著重要的作用。導(dǎo)入運(yùn)用得恰當(dāng),既能引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又能引出將要探究和解決的社會領(lǐng)域問題,為之后的深入探究與討論作好鋪墊。近期我們通過研討與嘗試,總結(jié)歸納出了七種導(dǎo)入策略。
●情境表演
情境表演直觀、形象、靈活、針對性強(qiáng),可以隨時(shí)把幼兒在日常生活中反映出來的問題通過表演呈現(xiàn)出來,貼近幼兒的實(shí)際情況。例如,針對小班幼兒搶玩具、搶玩伴的現(xiàn)象,教師設(shè)計(jì)了社會領(lǐng)域活動“我的好朋友”,利用情境表演引導(dǎo)幼兒觀察,啟發(fā)幼兒從同伴的角度換位思考,從而學(xué)會分享玩具、共享玩伴。
情境表演可以是有聲表演,也可以是無聲表演。無聲表演更為隨機(jī)和靈活,因此運(yùn)用較多。例如,幼兒排隊(duì)時(shí)因碰撞而產(chǎn)生沖突,或者幼兒不開心時(shí)想要一個(gè)人獨(dú)處,等等,這些情境較適合用體態(tài)語言來表現(xiàn),從而引發(fā)話題并展開討論。當(dāng)然,無聲表演的內(nèi)容需要教師進(jìn)行價(jià)值判斷和篩選,表演時(shí)要注意用夸張的表情和動作突出情境中的矛盾或沖突。
情境表演中的情節(jié)最好以正面事例為主,因?yàn)橛變簮勰7?,若把握不好會對幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。如果確實(shí)需要反映一些突出的問題,最好不要讓本班幼兒表演,可以選擇同年齡其他班幼兒來表演,否則容易挫傷個(gè)別幼兒的自尊心。
●播放錄像
錄像可以把原來非連續(xù)性發(fā)生的事件制作成連續(xù)的`片段,在短時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)一個(gè)直觀、生動的過程。教師可以在活動前利用攝像機(jī)捕捉有價(jià)值的片段并在活動中再現(xiàn),也可以選擇現(xiàn)成的錄像片段。例如,大班活動“我會交朋友”,為了讓幼兒學(xué)習(xí)交朋友的方法,教師在導(dǎo)人環(huán)節(jié)播放了事先抓拍的幼兒嘗試與同齡其他班幼兒交朋友的錄像片段。我們重點(diǎn)讓幼兒觀看以下片段:有的幼兒和新朋友一起玩過游戲后仍然不記得朋友的名字和特征,甚至找不到剛才一起玩的朋友。由此,教師引導(dǎo)幼兒共同討論怎樣記住同伴的名字和外形特征等。錄像導(dǎo)入一目了然地將問題呈現(xiàn)在幼兒面前,給予幼兒直觀的視覺感受,激發(fā)了幼兒探討和解決問題的興趣。
播放錄像既可以從正面引導(dǎo)幼兒,也可以從反面揭示問題。值得注意的是,錄像中表達(dá)的意思應(yīng)盡可能明確,不能讓幼兒感覺似是而非、無法判斷。
●呈現(xiàn)圖片
呈現(xiàn)圖片既簡單、經(jīng)濟(jì),又直觀、形象,是教師較常用的導(dǎo)入方式。呈現(xiàn)的圖片有兩種:一種是單頁單幅、非連貫性的圖片,另一種是單頁單幅、單頁多幅或多頁多幅,具有連貫性或有故事情節(jié)的圖片。例如,在大班幼兒有關(guān)“交通規(guī)則”的活動中,教師在導(dǎo)入時(shí)呈現(xiàn)了系列圖片“馬路上的規(guī)則”,引導(dǎo)幼兒觀察、判斷圖片中行為的對與錯(cuò),引發(fā)幼兒討論。又如,在“快樂端午節(jié)”“小小奧運(yùn)天使”活動中,教師在導(dǎo)人環(huán)節(jié)也分別呈現(xiàn)有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗和北京奧運(yùn)會會徽、吉祥物、倒計(jì)時(shí)牌等圖片,以激發(fā)幼兒的興趣。再如,針對中班幼兒社會規(guī)則學(xué)習(xí)的活動“我會排隊(duì)”,教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)呈現(xiàn)故事《猴子過河》的圖片,讓幼兒觀察并猜測如果走獨(dú)木橋不排隊(duì),小猴們可能會怎樣,以引出活動主題。
圖片可以最大限度地反映問題的正反兩個(gè)方面,幫助幼兒學(xué)會判斷。般來說,社會領(lǐng)域活動中對于一些觀念、行為對錯(cuò)的判斷可采用圖片對比的方式來導(dǎo)入。
●講故事
以故事導(dǎo)入既能有效地吸引幼兒的注意,又能借助故事情節(jié)反映社會領(lǐng)域中的問題,生動而直接。例如中班的活動“兩顆心”,教師以幼兒熟悉的故事《白雪公主》導(dǎo)入,通過鮮明的人物形象直接而具體地展現(xiàn)了同情心與嫉妒心這兩種不同情感。利用故事導(dǎo)入不但容易為幼兒所理解,而且可以不失時(shí)機(jī)地抓住故事中的矛盾沖突,給予幼兒情緒上的體驗(yàn)。同樣,《九色鹿》也是幼兒熟悉的故事,很容易讓幼兒從故事中感受到善與惡,美與丑。
作為活動的導(dǎo)入部分,教師在講故事時(shí)宜簡不宜繁。像故事《白雪公主》《九色鹿》雖然情節(jié)較為復(fù)雜,但幼兒非常熟悉,所以教師在導(dǎo)入時(shí)只需突出其中與社會領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)相關(guān)的情節(jié)并講述清楚即可。
●游戲和操作
游戲和操作可以吸引幼兒全身心地投入活動,給予幼兒最真實(shí)的體驗(yàn)。在社會領(lǐng)域活動中,有時(shí)純粹地講道理、分析問題并不能使幼兒將學(xué)到的良好行為和品質(zhì)內(nèi)化,而游戲和操作則可以讓幼兒獲得更多的實(shí)踐機(jī)會。例如鍛煉幼兒意志品質(zhì)的活動“我不怕困難”,教師以“解繩結(jié)”的操作活動導(dǎo)入,通過不斷增加具有挑戰(zhàn)性的“繩結(jié)”障礙,在不斷遇到困難、解決困難的實(shí)踐中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)韌不拔、不怕困難的意志品質(zhì)。
在設(shè)計(jì)游戲和操作活動時(shí),教師需要捕捉和挖掘幼兒的社會性發(fā)展問題,有的放矢地將幼兒社會認(rèn)知、情感、行為的發(fā)展目標(biāo)蘊(yùn)含其中,注重幼兒的情感體驗(yàn),并創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒用語言表達(dá)自己的感受與體驗(yàn)。
●敘述事件
以敘述幼兒身邊偶然發(fā)生的或經(jīng)常出現(xiàn)的典型事件為導(dǎo)入方式,可以引發(fā)幼兒的回憶和思考,并讓幼兒引以為鑒。例如大班系列活動“小心,別碰著”,教師在導(dǎo)入時(shí)講述了一個(gè)大家都知道的事件:班里一名幼兒由于在活動室里奔跑撞到了黑板一角而受傷出血,去醫(yī)院縫合。這一事件引發(fā)了幼兒的討論,教師提議幼兒找找活動室里哪兒可能有安全隱患(如桌、椅的角很堅(jiān)硬,盥洗室地面易滑等),把它們記錄下來制作標(biāo)記,并據(jù)此讓幼兒商議制定一些活動室行為規(guī)則。
敘述的事件如果發(fā)生在某個(gè)幼兒身上,教師應(yīng)盡量不提當(dāng)事人的真姓實(shí)名,否則可能會挫傷幼兒的自尊心。對于一些有可能使幼兒感到恐懼的社會事件,教師在引用時(shí)一定要加以修飾,以弱化事件本身的負(fù)面影響。
●提出問題
問題導(dǎo)入可以引發(fā)幼兒思考,引出后面將要開展的具體活動和需要注意的事項(xiàng)等。問題導(dǎo)人以“提出探究任務(wù)”為主,有時(shí)也會融入規(guī)則提示。如大班活動“參觀小學(xué)”,教師在參觀前提出三個(gè)方面的問題:“你們?nèi)ミ^小學(xué)嗎?你們想知道小學(xué)是什么樣的嗎?”“小學(xué)跟幼兒園一樣嗎?都有哪些不一樣?”“在去小學(xué)參觀的路上,我們要注意什么?為什么?”進(jìn)入小學(xué)前,教師又提示:“大家看看大門、操場、小學(xué)生吧。小學(xué)和幼兒園有很多不一樣的地方,你們發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方?”“請你仔細(xì)找找它們有哪些不一樣,并把它們記在心里或畫在記錄紙上,回到幼兒園交流,看誰發(fā)現(xiàn)得最多?!痹谟變哼M(jìn)入教室觀摩小學(xué)生上課之前,教師提示:“當(dāng)老師提問時(shí)我們可以怎么辦?”“看哥哥、姐姐活動時(shí),我們應(yīng)該注意什么?為什么?”
教師運(yùn)用問題導(dǎo)入應(yīng)注意提出的問題一定要突出活動的主題與重點(diǎn),不可繁雜,否則會給幼兒增加記憶負(fù)擔(dān)。如果確實(shí)需要提出多個(gè)問題,那么這些問題必須是有聯(lián)系的和層層遞進(jìn)的,是幼兒既能體驗(yàn)到挑戰(zhàn),又有信心和能力加以解決的。
我園在今天開始了音樂觀摩活動。全園教師全部參與活動。教師們積極投入到了這次觀摩活動。從教案、教師準(zhǔn)備的教具、學(xué)具上就可以看得出教師對這次活動的重視。相信又是推動我園教育教學(xué)的一次進(jìn)步,同時(shí)有促進(jìn)教師們之間的相互學(xué)習(xí)相互交流的機(jī)會。
這次音樂觀摩的活動形式有歌曲、音樂游戲、欣賞、改編歌曲、律動等。首先我們來分析幼兒園音樂活動中教唱歌曲時(shí)應(yīng)注意哪些方面?yjS21.COM
一、對教材是否分析到位
在進(jìn)行歌唱教學(xué)之前,首先要對所選擇地音樂作品進(jìn)行細(xì)致分析,要對歌曲的旋律、歌詞、風(fēng)格等要有一定的了解和熟悉。
二、目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確
音樂教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒的感受和興趣的培養(yǎng),淡化技能的要求,重視幼兒的感知體驗(yàn),創(chuàng)造表達(dá)及個(gè)性地發(fā)展。因此,教師在目標(biāo)的制定上要從以下三個(gè)方面進(jìn)行思考。
1、知識目標(biāo)。主要是指歌曲中所需要理解和掌握的歌曲內(nèi)容相關(guān)的知識。
2、能力目標(biāo)。主要指幼兒演唱、表演、創(chuàng)作、與同伴合作等方面的能力。
3、情感目標(biāo)。包括幼兒對很多的感受及對歌曲所要表達(dá)的情感。
三、對歌詞的理解
四、教師怎樣教唱歌曲。
1、設(shè)計(jì)幼兒歌曲的伴奏和前奏。
2、唱歌教育活動過程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)。
教師如果在教唱歌曲時(shí),遵循以上的原則相信效果更好!
我再談?wù)動^摩教學(xué)活動中的音樂欣賞。音樂欣賞是通過傾聽音樂,對作品進(jìn)行感受,理解和初步簽賞的一種審美的活動。我園張春雷老師在音樂欣賞這一方面做的比較到位。她是先將正個(gè)音樂欣賞完整。運(yùn)用畫面的形式引導(dǎo)幼兒理解曲的意義。再分段欣賞再次完整欣賞。教師在小結(jié)的過程中運(yùn)用故事的形式讓孩子通過舞蹈將其表現(xiàn)出。
音樂欣賞的一般模式
1、先整后分,層層深入。
2、先分后整,層層累加。
3、類比前制,一一匹配。
在音樂欣賞中應(yīng)注意的問題,不應(yīng)該關(guān)注知識,而忽視審美!音樂欣賞應(yīng)多手段滲透,讓幼兒多通道參與。教師的介入,適時(shí)推出,適度的引導(dǎo)。因此我們會在今后的音樂欣賞中注意的問題是教師的引導(dǎo)語不易過多,提供的線索過多發(fā)問過多,就會出現(xiàn)控制過多的現(xiàn)象。
今天在觀摩教學(xué)活動中出現(xiàn)最多的就是這兩種活動形式,通過活動后的交流我們會改進(jìn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,逐步提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、活動背景
“銜環(huán)結(jié)草”“投桃報(bào)李”“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,詮釋了中華民族自古以來就有感恩的傳統(tǒng)美德,而感恩文化滋養(yǎng)著世世代代炎黃。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),感恩是一種責(zé)任意識,更是一種精神境界的追求。心存感恩,方能感知生活施予我們的恩澤,方能感知這個(gè)世界充滿愛心、充滿熱情。
二、主辦方:工商管理系團(tuán)支
承辦:團(tuán)委宣傳部、學(xué)生會宣傳部
三、活動宗旨:公正公平品選文稿
四、活動目的:
一、豐富工商文化,建設(shè)和諧工商。
二、讓xx新生學(xué)會感恩,學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己,讓自己更加有信心,為自己的理想而奮斗
五、活動口號:學(xué)會感恩、充實(shí)自己
六、活動形式:征文比賽
七、征文說明
1、話題:“感恩”
征文提示:在我們的`一生中總有一種情感給我們帶來驚喜和觸動,那就是感恩。無論你遇見什么,只要擁有一顆感恩的心,你就會發(fā)覺生命總是有值得我們熱愛的理由。你如何看待那份曾經(jīng)讓你沸騰過的情感?揮動你手中的筆,讓自己內(nèi)心深處的那片情、那片感舒緩地流淌出,匯成最美的文字。
2截稿時(shí)間:11月9日
3、征文要求:
①面向工商管理系xx新生征集
②文體不限,作品須為作者原創(chuàng)。
③文稿須注明作者真實(shí)姓名、專業(yè)及詳細(xì)聯(lián)系方式。
4、評稿流程:
①初審:工商管理系宣傳部,選出優(yōu)秀稿件參與終審
②終審:由宣傳部、團(tuán)宣部組成終審團(tuán)對優(yōu)秀稿件進(jìn)行終審,評出最后獲獎作品。
5、獎項(xiàng)設(shè)置:
一等獎:兩名、證書
二等獎:三名、證書
三等獎:四名、證書
優(yōu)秀獎:五名、證書
投稿方式:工商管理系宣傳部辦公室
工商管理系宣傳部
今天,我們在上第四節(jié)課,我們班班主任老師對我們說:“今天下午學(xué)校要開展《感恩創(chuàng)造奇跡》演講活動?!?/p>
到了下午我們體育老師叫我們按順序,把自己座的板凳搬到操場上老師指定的位置上。
然后,老師在上面做開幕詞,最后一位彭老師上來就開始正式教導(dǎo)我們了,老師講的一個(gè)個(gè)感動的故事把我們一個(gè)個(gè)感動哭了,當(dāng)時(shí)有些家長感動哭了。
俞老師說的一句話讓我一輩子也忘不了,老師說:“感恩不一定要等到我們有車子了,有房子在去報(bào)答,等到有的時(shí)候可能那人等不到了?!?/p>
說的,我們一定要有一顆滾燙的感恩之心,一定要學(xué)會感恩,感恩不一定要等到有車、有房子時(shí),就從身邊的小事做起吧!
感恩教育一直是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容,感恩教育的.目的是要求學(xué)生樹立良好的道德觀,學(xué)會關(guān)愛自己,關(guān)愛他人,有一顆感恩的心。
為了做好這次感恩教育主題活動,我精心設(shè)計(jì)了主題活動的流程,還播放了《感謝》這首歌曲,隨著歌曲旋律的響起,字幕的現(xiàn)實(shí),學(xué)生很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中,有的還跟著歌曲輕聲的唱著。讓學(xué)生真正意識到人應(yīng)該有一顆感恩的心。我做了一下簡單的,感恩讓我們快樂,感恩讓我們幸福,感恩需要尊重,感恩需要理解,懂得了感恩就要學(xué)會珍惜,學(xué)會幫助,從尊重自己,尊重他人,理解父母,理解老師,幫助同學(xué)做起吧,努力使自己成為一個(gè)懂得感恩的人。
冰心說過:“有了愛,就有了一切,培養(yǎng)感恩的心要從娃娃抓起,讓我們的孩子常懷一顆感恩的心,繼承和發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),讓愛充滿整個(gè)世界”。
“感恩教育”又稱之為“愛的教育”,是一種情感教育,只有抓住每一個(gè)教育契機(jī),我們的孩子才能擁有一顆“感恩”的心。因此,xx區(qū)xx幼兒園于11月23日上午開展感恩節(jié)主題活動,希望通過這次活動,能讓幼兒感知父母的艱辛,感知父母的厚愛,學(xué)著關(guān)愛、包容他人和尊敬長輩,學(xué)會和同伴友好相處,學(xué)會表達(dá)愛、回報(bào)愛,從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
幼兒園按年齡班開展了感恩節(jié)系列活動,一起來營造“愛”的氛圍,開展“愛”的教育!每個(gè)班都以自己的特色開展活動,小班寶貝親手制作了輕黏土DIY、中班感恩的心團(tuán)體表演和大班的手工制作等,每班還請孩子回家做一件感恩的事情,如:為父母進(jìn)門時(shí)拿一雙拖鞋、為父母遞上一杯溫暖的茶等。讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,了解父母之愛的無私。
相信通過這樣的活動使孩子們不斷浸潤“感恩之心”,讓孩子擁有快樂,擁有幸福。期待著我們的孩子帶著一顆感恩的心,快樂茁壯成長!
工作總結(jié)《感恩節(jié)活動總結(jié)300字(熱門12篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了感恩節(jié)活動總結(jié)專題,希望您能喜歡!
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