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小手拉大手活動(dòng)總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-12

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“小手拉大手活動(dòng)總結(jié)”的演講讓我們思考了很多,文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具,讓腦子的知識(shí)充沛,閱讀范文是很有必要的。高水平的范文,可以幫我們快速上手寫作。寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)?

小手拉大手活動(dòng)總結(jié)【篇1】

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)少年兒童和少先隊(duì)工作的重要指示精神,貫徹落實(shí)中央、省委關(guān)于加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的部署要求,根據(jù)團(tuán)市委、市教育局、市少工委主辦的青島市少先隊(duì)“小手拉大手 共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)安排,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,抬頭小學(xué)利用寒假組織開展了“小手拉大手 共筑碧水藍(lán)天”系列活動(dòng)。

一、“小手拉大手 垃圾分類減量”活動(dòng)

學(xué)校組織少先隊(duì)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體或?qū)嶋H走訪等形式,開展“垃圾分類減量”專題調(diào)研,針對(duì)“垃圾去哪了”“垃圾有什么用”“垃圾怎樣回收才有用”“怎樣減少垃圾產(chǎn)生”等問(wèn)題展開調(diào)研,自主學(xué)習(xí)垃圾處理知識(shí)及垃圾減量的辦法。開學(xué)后,共收回312份調(diào)研報(bào)告,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生及家長(zhǎng)的積極性,將垃圾分類學(xué)習(xí)落到了實(shí)處。

二、“小手拉大手 抵制燃放煙花爆竹”活動(dòng)

燃放煙花爆竹對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的空氣質(zhì)量問(wèn)題及學(xué)生的自身安全形成了威脅,因此,學(xué)校提倡過(guò)一個(gè)“沒(méi)有爆竹的歡樂(lè)中國(guó)年”。放假前,各班組織學(xué)習(xí)觀看了“小手拉大手,共筑碧水藍(lán)天”行動(dòng)公益宣傳片和大氣環(huán)境與健康之PM 2.5宣傳片。班主任向少先隊(duì)員發(fā)出倡議,號(hào)召大家用實(shí)際行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù);開學(xué)后,班主任又在班隊(duì)會(huì)上交流展示學(xué)生和家人環(huán)保迎新春的做法和感受。

三、“小手拉大手 綠色出行齊步走”活動(dòng)

寒假前,學(xué)校通過(guò)集會(huì)發(fā)出倡議,要求少先隊(duì)員自覺(jué)遵守交通法規(guī),行路不亂穿馬路,并做好監(jiān)督員,帶動(dòng)家庭成員騎車不走機(jī)動(dòng)車道,開車不占道搶道、亂停亂放,減少城市堵車,降低尾氣排放。多選擇公共交通、自行車和步行等綠色低碳的出行方式,營(yíng)造綠色、文明、暢通的良好交通秩序。

四、“小手拉大手 低碳生活我先行”活動(dòng)

學(xué)校開展低碳生活繪畫創(chuàng)意大賽,以“低碳環(huán)保、厲行節(jié)約”為主題,圍繞多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽(yáng)能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品,少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品,全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”,養(yǎng)成綠色低碳的生活習(xí)慣。開學(xué)后,學(xué)校對(duì)優(yōu)秀的繪畫作品進(jìn)行了展示和評(píng)獎(jiǎng)。

五、開展“小手拉大手,共筑碧水藍(lán)天”中小學(xué)生征文比賽活動(dòng)yjs21.Com

利用寒假,通過(guò)觀察記錄生活中的人和事,學(xué)校組織學(xué)生寫一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)歷感受見(jiàn)聞趣事心得,或是關(guān)于環(huán)保事業(yè)發(fā)展的設(shè)想和創(chuàng)造發(fā)明等,提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。開學(xué)后,共收到征文126篇,學(xué)校組織了展覽和評(píng)獎(jiǎng)。

抬頭小學(xué)開展的“小手拉大手 共筑碧水藍(lán)天”一系列活動(dòng),教育和引導(dǎo)學(xué)生從垃圾分類減量、禁燃煙花爆竹、綠色出行、低碳生活、植綠護(hù)水等小事做起,爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)生態(tài)的小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳的小使者,通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭,家庭影響社會(huì)的方式,提高了學(xué)生及家長(zhǎng)的綠色環(huán)保意識(shí),也為創(chuàng)建環(huán)保校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小手拉大手活動(dòng)總結(jié)【篇2】

為了提高學(xué)生文明素養(yǎng),讓學(xué)生做講文明、有素質(zhì)的社會(huì)主義接班人,為了提高市民文明意識(shí),創(chuàng)造文明社區(qū),建設(shè)文明城市,根據(jù)湘鄉(xiāng)市教育局文件,全市各學(xué)校開展了“小手拉大手,文明齊步走”的主題實(shí)踐活動(dòng),我們龍?zhí)栋艘恢袑W(xué)也開展了豐富多彩的活動(dòng)。六年級(jí)104班主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下。

一、基本情況

龍?zhí)栋艘恢袑W(xué)六年級(jí)文明等方面的管理和教育,一部分孩子養(yǎng)成了很多不文明的習(xí)慣;有的孩子雖然父母在家,但由于父母文明教育意識(shí)不夠,甚至自己都不講文明,更沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成文明習(xí)慣。還有的孩子,家庭教養(yǎng)很好,但還需要家校社會(huì)結(jié)合,更好地引導(dǎo)。開展“大手拉小手,文明齊步走”文明主題實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)文明意識(shí),提升市民文明素養(yǎng),迫在眉際。

二、活動(dòng)開展情況

從九月份建立班級(jí)開始,我們就精心組織、開展了多姿多彩的主題實(shí)踐活動(dòng),充分發(fā)揮了學(xué)校文明窗口的作用,通過(guò)一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一個(gè)社區(qū),進(jìn)一步提高市民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度,提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

三句半表演、朗誦、搶答、指出不文明行為的危害等多種形式,讓學(xué)生、家長(zhǎng)意識(shí)到“輕聲慢步,向右行”、講文明、注意交通安全的重要性,家長(zhǎng)和孩子共同簽訂了《家庭文明公約》,并讓學(xué)生和家長(zhǎng)宣誓,相互監(jiān)督,相互幫助,一起做文明人?;顒?dòng)效果好、影響大,是一次成功的主題班會(huì)。

9月10日,在學(xué)校團(tuán)支部的組織下,我們?nèi)ナ瘔尉蠢显嚎赐四抢锏臓敔斈棠虃?。孩子們給老人們表演節(jié)目,和老人們熱情交談,給他們帶來(lái)了年輕一輩的關(guān)愛(ài),帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。在這次活動(dòng)中,孩子們收獲了“敬老尊老”的美德,也鍛煉了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

隨后我們班的孩子們一起制訂了“文明公約”,建立了文明陣地——黑板報(bào),我們以小組為單位開展“你追我敢共文明”活動(dòng),每月定一個(gè)文明目標(biāo)(9月:輕聲慢步,向右行;10月:交通安全;11月:環(huán)境教育),自覺(jué)履行,在校有同學(xué)互相提醒,互相幫助,在家由父母監(jiān)督,做文明學(xué)生。我們開展了家訪,建立了“家校聯(lián)系本”,根據(jù)《家庭文明公約》每周孩子和家長(zhǎng)共同完成文明目標(biāo),每周給班主任評(píng)閱。我們每一個(gè)月都進(jìn)行了“班級(jí)文明之星評(píng)比”活動(dòng)。

檢查、清理,提高了管理能力。9月份我們還開展了“看我團(tuán)隊(duì)”主題活動(dòng),大家鞏固了“輕聲慢步,向右行”的文明目標(biāo),體會(huì)了團(tuán)結(jié)的快樂(lè)。9月30日,班級(jí)文明之星評(píng)比。

處理資料的能力和辯論能力。10月30日,班級(jí)文明之星評(píng)比。

優(yōu)秀學(xué)生的快樂(lè)。更重要的是,家長(zhǎng)參與了我們的活動(dòng),和孩子們一起,做文明的公民。準(zhǔn)備充分、聲勢(shì)浩大、反響極好的文明活動(dòng)。我們進(jìn)行了十分充分的準(zhǔn)備,撰寫了《建議書》、《文明公約》、“宣傳標(biāo)語(yǔ)”,準(zhǔn)備了旗幟、袖章、衛(wèi)生工具,對(duì)人員和路線進(jìn)行了十分細(xì)致的安排。在活動(dòng)過(guò)程中,我們表現(xiàn)極為出色,不僅遵守“輕聲慢步,靠右走”的文明條例,我們還用勤勞的雙手撿起垃圾,清理環(huán)境,我們撿起了近回收、處理,我們走訪了70多戶人家,讓鄉(xiāng)親們接受我們的環(huán)保建議,簽訂“文明公約”,鄉(xiāng)親們還填寫了“反饋意見(jiàn)”。這是一次非常成功的“文明宣傳活動(dòng)”。11月進(jìn)行了家訪總結(jié)。

此外,班級(jí)學(xué)生在開完班會(huì)、搞完活動(dòng)后學(xué)生還寫了大量的作文日記,鞏固文明目標(biāo)。從他們的作文里看出他們思想的變化,看出他們參與文明活動(dòng)、做文明學(xué)生的快樂(lè)。同學(xué)們給家長(zhǎng)寫了很多信、提了很多文明的建議。同學(xué)們編了文明順口溜,認(rèn)真?zhèn)鞒?。同學(xué)們還寫了很多“文明標(biāo)語(yǔ)”……

總之,“小手拉大手,文明齊步走”主題實(shí)踐活動(dòng),讓可愛(ài)的校、社會(huì)聯(lián)系更加密切,教育效果更加顯著,是一次非常有意義的活動(dòng)

三、活動(dòng)反思

家長(zhǎng)接觸時(shí),我注意到了很多不講文明的現(xiàn)象。有的學(xué)生在乘車時(shí),碰見(jiàn)自己的老師抱著孩子,提著很多東西,沒(méi)有座位,老師就站在他身邊,他卻熟視無(wú)睹,絲毫沒(méi)有讓座的意思,直到下車;有的`學(xué)生因?yàn)樘鞖馔蛔?,沒(méi)有帶足被子,向老師借了被子,卻幾周不還;有的學(xué)生明明看見(jiàn)同學(xué)在艱難地打掃公共區(qū),他卻扔下垃圾,揚(yáng)長(zhǎng)而去,同學(xué)說(shuō)他,他還惡言相向……學(xué)生要講文明,家長(zhǎng)更應(yīng)該講文明,起表率作用,可是,有的家長(zhǎng),來(lái)學(xué)校找孩子,大家都在認(rèn)真上課,家長(zhǎng)卻門也不敲,招呼也不打,高聲大叫著直接沖向自己的孩子,喋喋不休好一陣子,又旁若無(wú)人地走了;很多家長(zhǎng)迷戀打牌,大家在一起抽煙、吃檳榔、說(shuō)臟話、三更半夜還在喧鬧;有很多家長(zhǎng)從來(lái)不遵守秩序,也沒(méi)有交通安全意識(shí);人們隨手亂扔垃圾,環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重;有的家長(zhǎng)自己不講文明,甚至還不支持孩子的文明活動(dòng),當(dāng)他看見(jiàn)自己的孩子進(jìn)行文明活動(dòng)時(shí),還對(duì)大家白眼相加……大家心中沒(méi)有講文明的意識(shí),又怎會(huì)成為“有文明素養(yǎng)的公民”?

我班開展的“小手拉大手,文明齊步走”活動(dòng)在學(xué)生的心中播下了文明的種子,學(xué)生們的心理在發(fā)生變化。喜歡高聲大叫的他們,懂得要“輕聲慢步,不要大聲喧嘩”了;原本喜歡再路上亂跑的他們,學(xué)會(huì)了“靠右行走,自覺(jué)遵守交通規(guī)則”;當(dāng)他們明白“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的道理時(shí),他們毅然走上街頭,撿起垃圾,奔走宣傳環(huán)保;他們向家長(zhǎng)提出文明建議、簽訂文明合約,帶動(dòng)了家長(zhǎng),影響了社區(qū)。家長(zhǎng)們的心也受到了洗禮,很多家長(zhǎng)很支持孩子,接受孩子的建議,參與孩子的活動(dòng),和孩子相互監(jiān)督,改變了很多不文明的行為。我們的社區(qū)也為孩子們的文明行動(dòng)叫好,紛紛簽名表示支持。我們的活動(dòng)提高了大家的文明意識(shí)。

社區(qū),首先要讓文明牢牢地扎根在學(xué)生心田,讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)定的文明習(xí)慣。這需要長(zhǎng)期的影響和教育,不能搞形式化,不能一蹴而就。

社區(qū),乃至整個(gè)民族固然很有道理,但是由于學(xué)生自制力不強(qiáng),易受社會(huì)影響,有的學(xué)生在學(xué)校、在家長(zhǎng)的眼皮下講文明,一旦進(jìn)入社會(huì),無(wú)人監(jiān)督,就完全成了另外一個(gè)人,自己沒(méi)能帶動(dòng)別人,反而被不文明的人同化了,之前的努力全白費(fèi)了?!爸v文明,樹新風(fēng)”、“提高市民文明素養(yǎng)”應(yīng)該得到社會(huì)各界的重視和支持,每一個(gè)單位、每一個(gè)部門、都要開展深入的文明活動(dòng),只有人人自覺(jué)講文明,大家一起來(lái)監(jiān)督,社會(huì)才有真進(jìn)步。

敬老尊賢的美德,在做著“啃老族”、“嫌老族”;青壯年人外出打工,留守兒童的教育、留守老人的養(yǎng)老成了新的難題;農(nóng)村的環(huán)境問(wèn)題日漸嚴(yán)重,垃圾隨處可見(jiàn),耕地被隨意毀壞,樹林遭到砍伐……迫切希望社會(huì)各界能夠重視農(nóng)村,幫農(nóng)村多想一些好辦法,讓農(nóng)村成為真正的文明的社會(huì)主義新農(nóng)村。

小手拉大手活動(dòng)總結(jié)【篇3】

“愛(ài)我家園,美化環(huán)境,小手拉大手”活動(dòng)總結(jié)

夏館中心小學(xué)

為了更有效地推動(dòng)城鄉(xiāng)環(huán)境整治工作,結(jié)合上級(jí)文件精神,我校掀起了一股小手拉大手綠色環(huán)?;顒?dòng),在學(xué)生中提倡:“從我做起,帶動(dòng)全家,推動(dòng)社會(huì)”的口號(hào),培養(yǎng)學(xué)生、家長(zhǎng)和廣大群眾講文明、愛(ài)衛(wèi)生的良好習(xí)慣。我們以各種形式將這項(xiàng)活動(dòng)帶進(jìn)學(xué)校、教室、社區(qū)和家庭。

讓每一位師生都參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),也要通過(guò)輻射學(xué)生帶動(dòng)家庭,擴(kuò)大環(huán)保意識(shí)。學(xué)校還創(chuàng)建了綠色教室、綠色校園和綠色家庭。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織。 為了抓好此項(xiàng)工作,我們專門成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,強(qiáng)化責(zé)任,優(yōu)化措施,一把手校長(zhǎng)親自抓,把環(huán)保教育工作和環(huán)?;顒?dòng)緊密結(jié)合。

二、多彩活動(dòng),效果顯著

1、通過(guò)開展“小手拉大手”、向?qū)W生發(fā)出倡議,各班分發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》、舉辦家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)載體,將環(huán)保教育向家庭滲透,逐步增強(qiáng)家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí),提高家庭等環(huán)保水平,使環(huán)保文明的理念能深入到家庭,深入到社區(qū),擴(kuò)大活動(dòng)影響。

2、組織開展了“小手拉大手,文明一起走”的學(xué)生簽名活動(dòng),將此項(xiàng)活動(dòng)再次推向了高潮。

3、開展“向家長(zhǎng)捎句話”、“小手拉大手,共創(chuàng)文明城”等的主題班會(huì),塑造環(huán)保教育,為增強(qiáng)學(xué)生共建美好家園的意識(shí)提供了良好的教育氛圍。

4、各教室墻壁上張貼了學(xué)生的優(yōu)秀環(huán)保繪畫作品,充分利用小手拉大手的作用請(qǐng)學(xué)生向家長(zhǎng)作好宣傳工作,達(dá)到家校合一的教育效果,為創(chuàng)設(shè)和諧美麗新三原而共同努力。

5、為了讓每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻牢記環(huán)境教育的意義,培養(yǎng)他們主動(dòng)做環(huán)保主人翁的意識(shí),各班的黑板報(bào)也開辟了“綠色環(huán)?!睘橹黝}的宣傳專欄。為了加大環(huán)保知識(shí)的宣傳力度,我校還利用紅領(lǐng)巾電臺(tái)和國(guó)旗的機(jī)會(huì),向隊(duì)員宣傳環(huán)?;顒?dòng)的重要性。

6感恩學(xué)校,每各班都設(shè)立了一個(gè)繪畫角,動(dòng)員同學(xué)們?cè)鲈O(shè)一間綠色教室。

7、開展護(hù)綠行動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,到社區(qū)清理社區(qū)綠化帶,并將綠化帶內(nèi)亂扔的垃圾揀出來(lái)。

8、開展護(hù)路行動(dòng)。師生們主動(dòng)揀拾道路周邊的垃圾,并建議路人不要亂扔垃圾,努力杜絕亂扔垃圾的現(xiàn)象。

通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),杜絕了亂扔垃圾的現(xiàn)象,改善了周圍環(huán)境。我校廣大學(xué)生積極參與建設(shè)美好家園活動(dòng),不斷增強(qiáng)主人翁意識(shí)、榮辱意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)他們的“小手”拉動(dòng)家庭的“大手”,影響家長(zhǎng),全面提升學(xué)生及其家長(zhǎng)的文明衛(wèi)生素養(yǎng),形**人參與、共創(chuàng)美好家園的嶄新局面。

我校還會(huì)一如既往的開展好這一活動(dòng),與上級(jí)密切配合,將以前做的好的活動(dòng)繼續(xù)開展下去,并且圍繞“小手拉大手”這一主題,組織更多有意義的活動(dòng)。相信通過(guò)我們共同的努力,一定會(huì)把這一活動(dòng)搞得有聲有色,為我們家鄉(xiāng)的美麗盡自己的一份力。

夏館中心小學(xué)

2015年9月

“愛(ài)我家園,美化環(huán)境,

小手拉大手”活動(dòng)總結(jié)

夏館中心小學(xué)

2015年9月10號(hào)

小手拉大手活動(dòng)總結(jié)【篇4】

“青海省因青海湖而得名,青海湖是我們青海人的驕傲,我們每個(gè)人是不是都應(yīng)該關(guān)注她、保護(hù)她呢?”青海湖景區(qū)保護(hù)利用管理局副局長(zhǎng)哈承科9日向青海省西寧市北大街小學(xué)的同學(xué)們發(fā)問(wèn)。

當(dāng)日,以“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天·愛(ài)我青海湖”為主題的青海省少年兒童環(huán)保系列公益活動(dòng)在西寧市北大街小學(xué)拉開序幕。

本次活動(dòng)將以巡展、少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)、環(huán)保人士進(jìn)校園的方式展開。

其次,活動(dòng)主辦方將舉辦“大美青?!利惽嗪:崩L畫及“寫給xxx的一封環(huán)保信”作文比賽。

此外,還將組織學(xué)生在青海湖觀鳥季和觀魚季期間到鳥島、剛察進(jìn)行實(shí)地科普教育。同時(shí),將組織海南省、青海省少年兒童和少先隊(duì)工作者開展“大手拉小手共筑碧水藍(lán)天。愛(ài)我青海湖”生態(tài)夏令營(yíng)活動(dòng)。

青海省少先隊(duì)員總輔導(dǎo)員崔藍(lán)云介紹,為加強(qiáng)少年兒童對(duì)環(huán)境保護(hù)以及青海湖生態(tài)地位的認(rèn)識(shí),通過(guò)組織少年兒童廣泛參與環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng),引導(dǎo)少年兒童自覺(jué)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),培養(yǎng)生態(tài)意識(shí),倡導(dǎo)低碳生活,傳播綠色發(fā)展理念,通過(guò)“小手拉大手”的方式,帶動(dòng)家庭成員、社會(huì)公眾共同參與大美青海和美麗青海湖建設(shè)當(dāng)中。

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小手拉大手活動(dòng)總結(jié)【篇5】

近年來(lái),霧霾天氣籠罩全國(guó),重度污染的空氣正嚴(yán)重地危害著我們的生存環(huán)境,損害著我們的身體健康。為了提高師生的環(huán)保意識(shí),在2017年春節(jié)期間,河西小學(xué)大隊(duì)委在全校師生中開展了“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”系列主題教育活動(dòng)。

一、積極宣傳,營(yíng)造濃厚氣氛。一是放假前各中隊(duì)召開了主題隊(duì)會(huì),號(hào)召少先隊(duì)員春節(jié)間從自身做起,不燃放煙花爆竹。二通過(guò)《致家長(zhǎng)一封信》、微信群、校訊通等方式進(jìn)行宣傳。三是發(fā)放“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”倡議書。放假前,在校報(bào)《風(fēng)帆》上開辟了專欄,向全校學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)出倡議:從垃圾分類減量、禁燃煙花爆竹、綠色出行、低碳生活、植綠護(hù)水等小事做起,從家庭做起,爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)生態(tài)的小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳的小使者,積極參與到“小手拉大手 共筑碧水藍(lán)天”行動(dòng)中來(lái)。四是召開了家長(zhǎng)會(huì),向全體家長(zhǎng)下發(fā)了《文明過(guò)節(jié)六條倡議》,號(hào)召大家要做孩子的榜樣:不燃放爆竹,做生態(tài)環(huán)境保護(hù)者;文明休閑,做健康生活引領(lǐng)者;節(jié)儉就餐,做光盤行動(dòng)倡導(dǎo)者。

二、開展實(shí)踐活動(dòng),踐行環(huán)保理念。在假期間,少先隊(duì)員們通過(guò)與家長(zhǎng)一起探尋年俗文化,用寫春聯(lián)、剪窗花、貼年畫、觀花燈等安全、環(huán)保、文明的方式歡慶春節(jié),盡量減少有害物質(zhì)對(duì)環(huán)境的污染;走進(jìn)社區(qū)、街道撿拾垃圾,以自己的實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行環(huán)保宣傳。

三、動(dòng)手體驗(yàn),制作作品。假期間,少先隊(duì)員們和家長(zhǎng)進(jìn)行親子創(chuàng)意制作、制作節(jié)能環(huán)保手抄報(bào)、撰寫體會(huì)等方式,進(jìn)一步加深環(huán)保意識(shí)。

四、提供交流平臺(tái),分享創(chuàng)意成果。開學(xué)后,學(xué)校將通過(guò)舉辦實(shí)踐作品展、交流環(huán)保過(guò)節(jié)體會(huì)、校報(bào)展示等方式對(duì)寒假期間學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)進(jìn)行展示交流。

“小手拉大手,共筑碧水藍(lán)天”實(shí)踐活動(dòng)讓我們每名隊(duì)員和家長(zhǎng)體會(huì)到環(huán)保護(hù)環(huán)境的重要性,用自己的實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行了詮釋,度過(guò)了一個(gè)有意義的寒假、歡樂(lè)的春節(jié)。

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小手拉大手活動(dòng)總結(jié)【篇6】

嘉祥縣“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”行動(dòng)推進(jìn)會(huì)暨少年兒童環(huán)保創(chuàng)意大賽在祥城中學(xué)召開。嘉祥團(tuán)縣委、教體局、環(huán)保局有關(guān)負(fù)責(zé)同志,各鎮(zhèn)街團(tuán)委書記、總輔導(dǎo)員,各縣直大隊(duì)部總輔導(dǎo)員,環(huán)保創(chuàng)意大賽參賽代表,共約60余人參加了會(huì)議。

會(huì)議通報(bào)了“小手拉大手 共筑碧水藍(lán)天”行動(dòng)工作開展情況,宣讀了“小手拉大手 共筑碧水藍(lán)天”倡議書;隨后,各位輔導(dǎo)員代表作了表態(tài)發(fā)言,團(tuán)縣委副書記楊陽(yáng)作重要講話。

會(huì)后,各位參與評(píng)選的輔導(dǎo)員在二樓大廳現(xiàn)場(chǎng)參觀了環(huán)保創(chuàng)意展,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,輔導(dǎo)員們對(duì)學(xué)生制作的作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)選,并評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各若干名。

本次環(huán)保創(chuàng)意作品展展出了學(xué)生制作的環(huán)保創(chuàng)意手工藝品100余件,這些作品都是該校學(xué)生在業(yè)余時(shí)間充分運(yùn)用自己的聰明才智,利用廢舊包裝盒、舊電器、飲料瓶、蛋殼、廢紙等廢棄材料制作的。通過(guò)此次活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生們的'環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。

小手拉大手活動(dòng)總結(jié)【篇7】

為進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳教育工作,增強(qiáng)廣大學(xué)生生態(tài)環(huán)境意識(shí),提升學(xué)校環(huán)境管理和環(huán)境教育工作水平,促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),我校在第48個(gè)世界環(huán)境日期間,根據(jù)《關(guān)于加快推進(jìn)我區(qū)生活垃圾分類工作的通知》的要求開展了系列活動(dòng)。

1利用國(guó)旗下的講話,開展世界環(huán)境日活動(dòng),宣傳環(huán)境保護(hù)和垃圾分類的意義和責(zé)任。

2.各班召開“踐行綠色生活”專題班會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、生態(tài)意識(shí),促進(jìn)其選擇低碳、環(huán)保的綠色生活方式。

三。結(jié)合678年級(jí)研究型旅游的社會(huì)實(shí)踐,教育學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中踐行環(huán)保意識(shí)。

4每班將發(fā)放一期環(huán)保宣傳黑板報(bào)和手抄報(bào)紙,營(yíng)造宣傳氛圍。

5. 開展“小手拉大手”活動(dòng),向家長(zhǎng)和社區(qū)居民發(fā)放宣傳頁(yè),帶動(dòng)全社會(huì)踐行生活垃圾分類。

通過(guò)系列活動(dòng),進(jìn)一步提高了廣大師生的生態(tài)環(huán)保意識(shí),在一定程度上影響了家長(zhǎng)對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí),從而選擇簡(jiǎn)約適度、綠色低碳生活方式,推動(dòng)在全社會(huì)形成崇尚生態(tài)文明的社會(huì)氛圍。

小手拉大手活動(dòng)總結(jié)【篇8】

持續(xù)不斷的霧霾天氣嚴(yán)重影響著人們的身體健康和日常生活,濟(jì)南市盛福實(shí)驗(yàn)小學(xué)也經(jīng)歷了第一次因天氣原因的停課。作為泉城的小主人,我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么呢? 濟(jì)南市盛福實(shí)驗(yàn)小學(xué)決定行動(dòng)起來(lái),用紅領(lǐng)巾微小的力量積極宣傳環(huán)保觀念,小手拉大手,為環(huán)保助力。環(huán)保旅程第一站——黑虎泉公園。

第一批盛福環(huán)保小衛(wèi)士由部分大隊(duì)委和小志愿者組成,孩子們自主認(rèn)領(lǐng)任務(wù)單,成立了防“爆”小組、綠色出行四人組、節(jié)能節(jié)電小分隊(duì)。

環(huán)保小隊(duì)集體乘坐公交車到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn),雖然公交車花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng),但他們很享受這個(gè)旅程,不僅有助于環(huán)保,他們還積極給爺爺奶奶們讓座,學(xué)會(huì)看站牌等生活能力得到很好的鍛煉。

為了更好地宣傳環(huán)保理念,本次宣傳活動(dòng)中宣傳小組并沒(méi)有采用紙質(zhì)的問(wèn)卷調(diào)查,而是在網(wǎng)上進(jìn)行綠色宣傳,調(diào)查者登錄微信平臺(tái)進(jìn)行操作,一個(gè)小時(shí)的時(shí)間參與調(diào)查人數(shù)101人,問(wèn)卷中涉及大家對(duì)環(huán)保的關(guān)注程度;霧霾天氣的成因以及對(duì)春節(jié)是否燃放煙花爆竹等的看法,為盛福實(shí)驗(yàn)小學(xué)今后環(huán)保宣傳提供了很好的數(shù)據(jù)資料。

宣傳小隊(duì)員將學(xué)校孩子自制的環(huán)保宣傳單換取市民的環(huán)保承諾。環(huán)保承諾卡也是孩子們自己親手制作,云和太陽(yáng)的形狀更能激發(fā)大家渴望純凈天空的渴望。

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