我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“語(yǔ)文老師述職報(bào)告”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。通常來(lái)講,有付出就會(huì)有收獲,平常學(xué)習(xí)工作中。很多時(shí)候我們都需要去寫(xiě)一份報(bào)告,將結(jié)果整理成報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)更便于閱讀和理解。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我是博興二中的語(yǔ)文老師,20xx年,被評(píng)為縣骨干教師,名師骨干教師述職報(bào)告(語(yǔ)文教師)。但我知道榮譽(yù)只代表了過(guò)去,對(duì)于將來(lái),它應(yīng)是更大的動(dòng)力和壓力。能不能對(duì)得起這一稱號(hào),只能用自己的工作和成績(jī)來(lái)證明。
20xx年,根據(jù)學(xué)校安排,我繼續(xù)擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng),負(fù)責(zé)語(yǔ)文教研的工作,并擔(dān)任高一語(yǔ)文備課組長(zhǎng),負(fù)責(zé)高一的語(yǔ)文教學(xué)工作。一年來(lái),我積極參加科組、備課組活動(dòng),帶出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。
回顧一年來(lái)的工作,我從以下六個(gè)方面向大家匯報(bào):
一、教學(xué)工作
(一)學(xué)案教學(xué)
實(shí)行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措,為此,我和老師們加強(qiáng)集體備課,做到每節(jié)必備,研究學(xué)案的內(nèi)容、規(guī)范學(xué)案模式,特別是幫助年輕老師修改學(xué)案,通過(guò)聽(tīng)課指導(dǎo)老師們充分利用學(xué)案。帶年輕老師不是容易的事情,高一的年輕老師最多,沒(méi)上過(guò)高三的也最多,因此幫助他們完善知識(shí)系統(tǒng),靈活運(yùn)用教學(xué)教法,責(zé)無(wú)旁貸。我以學(xué)案為主要陣地,展開(kāi)了工作。每個(gè)學(xué)案我都認(rèn)真審核,和老師們精心研討,有時(shí)一個(gè)學(xué)案我們幾易其稿,不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊討論、邊規(guī)范,學(xué)案越來(lái)越趨于完善、合理、實(shí)用。在年級(jí)會(huì)上,語(yǔ)文備課組的學(xué)案模式,得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),成為年級(jí)的樣板。
(二)觀課議課
觀課議課活動(dòng)是一種基于教師合作與促進(jìn)提高的更高層次的聽(tīng)評(píng)課的形式。新課改形勢(shì)下,為了盡快改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂效率,幫助青年教師快速成長(zhǎng),在學(xué)校沒(méi)有安排的情況下,我自發(fā)組織高一語(yǔ)文組老師開(kāi)展觀課議課活動(dòng),得到老師們的積極響應(yīng)。通過(guò)交換不同的觀察點(diǎn)觀課,積極議課,在評(píng)議別人的過(guò)程中,也提高了自己,每位老師都感到課堂教學(xué)的水平確實(shí)提高了。我們組的觀課議課案例,選在了《教科研導(dǎo)報(bào)》,我們這一行動(dòng),得到學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
(三)教學(xué)比武
每個(gè)學(xué)期,我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動(dòng),我負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科的組織和評(píng)價(jià)工作,并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)教師。組織聽(tīng)課、評(píng)課,活動(dòng)結(jié)束,及時(shí)作出活動(dòng)總結(jié)。
二、教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)
首先,我想介紹一下我的團(tuán)隊(duì),其實(shí)我們高一語(yǔ)文備課組,相對(duì)高二高三備課組,力量比較薄弱。
十二名教師男女比例為4:8,女老師中還有兩名休產(chǎn)假,男老師中有兩名主任,一位身體不太好,一位負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作,事務(wù)繁多。春節(jié)過(guò)后,又有一名老師因妻子重傷而不能上班,盤算一下,我們?nèi)藛T齊的時(shí)候,僅在兩個(gè)學(xué)期的兩頭。其間,我們有四位老師長(zhǎng)時(shí)間每人承擔(dān)三個(gè)班的教學(xué)工作,負(fù)擔(dān)之重可想而知。
但就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),卻歷經(jīng)艱辛,走出了一條創(chuàng)新之路。
本年度,在課程改革的新形勢(shì)下,我?guī)ьI(lǐng)高一語(yǔ)文備課組,走在教改的前沿,進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn):
(一)選課走班實(shí)驗(yàn)
《 山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》指出:“規(guī)范課程教學(xué)行為,推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學(xué)體系?!?/p>
響應(yīng)省課程改革的號(hào)召,高一語(yǔ)文本學(xué)期率先進(jìn)行選課走班實(shí)驗(yàn),這在全市是唯一的。我們敢為天下先,做第一個(gè)吃螃蟹的人。作為一項(xiàng)新的改革,我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)又走在了最前列。
走一條從來(lái)沒(méi)走過(guò)的路,困難可想而知。從校長(zhǎng)、教科研處主任、年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)到各位語(yǔ)文老師,都花費(fèi)了很多的心血。從動(dòng)員老師學(xué)習(xí),到制定選課指導(dǎo)手冊(cè)、分發(fā)選課單,再到指導(dǎo)學(xué)生選課,給學(xué)生分班,制定課程表,重新分配教學(xué)班老師,經(jīng)歷了非常繁瑣的過(guò)程。到上課后,繁瑣的事情就更多,僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項(xiàng),就很容易出錯(cuò)。每個(gè)教學(xué)班均有來(lái)自2-3個(gè)班的學(xué)生,每個(gè)班的作業(yè)都要單獨(dú)分發(fā),單獨(dú)收交,每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè),加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè),有8-12層,如果有晚交的作業(yè),更容易混亂。下課后,學(xué)生就回到原班級(jí),如果有事情,信息的上傳下達(dá)就相當(dāng)麻煩。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師的問(wèn)題,不同班級(jí)的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級(jí)的問(wèn)題,等等。
但語(yǔ)文組的老師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,群策群力,加班加點(diǎn),擔(dān)當(dāng)起班主任的重任,克服重重困難,順利的完成了選課走班工作,無(wú)論班級(jí)秩序還是教學(xué)效果,都超出了預(yù)期。我們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出當(dāng)前的困惑和問(wèn)題,為下一學(xué)期幾個(gè)科目的選課走班趟出了路子,提供了借鑒。
其間,我負(fù)責(zé)編訂了《博興二中高一語(yǔ)文選課走班指導(dǎo)手冊(cè)》,做了總結(jié)《關(guān)于走班制的實(shí)踐與思考》,設(shè)計(jì)了教師與學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷,并將對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析研究。
我們的選課走班工作,得到省市縣各級(jí)教育部門的關(guān)注和贊揚(yáng)。市教育局高局長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念,稱贊“博興二中從辦學(xué)理念到辦學(xué)業(yè)績(jī)確實(shí)在全市乃至全省起到了示范帶頭作用,為全市高中學(xué)校提供了可供學(xué)習(xí)借鑒的樣板” (博興教育信息網(wǎng))。省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次對(duì)我們的選課走班工作進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo),我們的經(jīng)驗(yàn)將在全省交流和推廣。
(二)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)
研究性學(xué)習(xí),是課程改革中的新角色,而且是必修課程。本來(lái)應(yīng)該有專門的老師來(lái)上,但由于師資力量不足,學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語(yǔ)文老師。高一語(yǔ)文組在教授語(yǔ)文課的同時(shí),又承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的課程,為了上好這一課程,我們從零開(kāi)始,集體研究,查閱資料,根據(jù)學(xué)生需求,學(xué)校資源等情況,綜合分析,確立了“走進(jìn)名著”這一研究課題。于是在兩個(gè)學(xué)期,分別引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了對(duì)《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》的閱讀及研究。學(xué)生分組,撰寫(xiě)研究論文,提高了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。
其間,編輯了以下材料:《三國(guó)演義研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》《走進(jìn)三國(guó)研究性學(xué)習(xí)課題總結(jié)》《紅樓夢(mèng)研究課題一覽表》等。
(三)五步三段式教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)
五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級(jí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),其他年級(jí)學(xué)習(xí)之后推廣。我聽(tīng)取了高二的觀摩課后,指導(dǎo)本組老師們按照五步三段模式編寫(xiě)學(xué)案,并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課,這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實(shí)踐。
三、課題研究
一年來(lái),我始終把教研放在重要的位置,把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。
主要進(jìn)行兩個(gè)課題的研究:一、繼續(xù)20xx年以來(lái)的省高中語(yǔ)文活動(dòng)化教材研究課題研究,收錄老師的教研作品近百篇,編訂教學(xué)設(shè)計(jì)、教育案例成果集,受到省教研室的高度評(píng)價(jià);二、繼續(xù)“十一五”國(guó)家級(jí)課題“創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”的研究,6月征集參賽作品近30篇。
今年的高中語(yǔ)文論文評(píng)選,由市推薦到省的六篇論文中就有我校的兩篇。
這些都體現(xiàn)了老師們高度的教研熱情。
2011
個(gè)人述職報(bào)告
2012-1-8
我擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),政治觀點(diǎn)明確,熱愛(ài)教育事業(yè),對(duì)工作有著執(zhí)著的追求。在工作期間遵紀(jì)守法,工作勤懇。
在將近一年的時(shí)間里,我把自己的工作進(jìn)行了以下幾方面的總結(jié)。
一、擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。
為了迎接2011江門市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的檢查,我與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),盡心準(zhǔn)備大量的資料,精心布置場(chǎng)地。
除了積極認(rèn)真籌備少先隊(duì)大隊(duì)部每次的大隊(duì)活動(dòng)外,我還協(xié)助各部門開(kāi)展好每次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
如:在四月份的清明,大隊(duì)部就在四年級(jí)進(jìn)行革命烈士的為國(guó)捐軀故事的教育,并帶學(xué)生到東湖英雄山掃墓,讓學(xué)生身臨其境地感受愛(ài)國(guó)主義教育?!傲?一”前的一年級(jí)新生的入隊(duì)儀式,在向?qū)W生展開(kāi)詳細(xì)的隊(duì)前教育后,再趁著兒童節(jié)的大日子里,讓一年級(jí)的小朋友們光榮的加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)等。九月份,我校開(kāi)展了“感恩教師節(jié)”的表演。在這場(chǎng)小型表演中,有學(xué)生朗誦包含感情的朗誦,有楊小燕老師的深情演唱感恩的心,有劉雯老師嫻熟的小提琴演奏,還有四年級(jí)王紫晴同學(xué)動(dòng)感十足的拉丁舞表演,都給老師們一次耳目一新的感覺(jué)。最后給學(xué)生們的倡議,讓學(xué)生們深深感受到師恩的深情。
二、擔(dān)任班主任工作方面:
在工作中,我盡自己全力配合班主任進(jìn)行各方面的工作。常積極地主動(dòng)協(xié)助班主任把班務(wù)的事做好。如:分早餐,教育學(xué)生,看管學(xué)生搞衛(wèi)生;與班主任一起家訪。當(dāng)學(xué)生思想上有不妥的地方,我會(huì)以高度的責(zé)任心與班主任一起教育學(xué)生。1
三、教學(xué)工作方面:
作為一名語(yǔ)文教師,我做到每天認(rèn)真?zhèn)湔n,并通過(guò)對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的分析把握;盡量做到大部分學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),使本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。相信每個(gè)教主課的老師都有深刻的體會(huì),如果每天只上四十分鐘的課,不用課余時(shí)間或留堂時(shí)間來(lái)培優(yōu)輔差是不可能取得好成績(jī)的。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員,本來(lái)工作就繁多,人的精力也是有限的,但我還是不斷地?cái)D時(shí)間,充分利用好時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
我也知道,要當(dāng)一名好教師不容易,在工作中,我寧愿自己累一點(diǎn),也不愿看到有一個(gè)學(xué)生成績(jī)落后。我處處關(guān)心后進(jìn)生,更能體貼家長(zhǎng),所以對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,我經(jīng)常利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)。而我非常注重對(duì)學(xué)生的思維方法培養(yǎng),經(jīng)過(guò)自己的不斷摸索,我了解到一個(gè)學(xué)生他進(jìn)步得是快還是慢,很大程度決定于他是否懂得怎樣學(xué)習(xí)。聰明的學(xué)生自己會(huì)摸索一個(gè)竅門,選擇一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。但反應(yīng)較慢的學(xué)生,是不懂得怎樣學(xué)習(xí)的。所以教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,做練習(xí)時(shí)的分析思路是一個(gè)很重要的指導(dǎo)過(guò)程。正所謂熟能生巧,只要持之以恒,如果后進(jìn)生掌握一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法,這不僅是現(xiàn)在對(duì)他有用,對(duì)他以后的學(xué)習(xí)也有一定的作用。有了這一理論基礎(chǔ),我工作時(shí)就更得心應(yīng)手,我班的后進(jìn)生也能在愉快中鞏固知識(shí)。
四、學(xué)習(xí)教育理論方面:
作為一名21世紀(jì)的新時(shí)代教師,你要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學(xué)?,F(xiàn)有的教育雜志,并認(rèn)真做好理論筆記,不斷積累。如:每一次上課完后,如果這節(jié)課是有趣,或有啟發(fā)性的,那不管我多忙,我都會(huì)抽時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě)教后筆記。我就是這樣不斷給自己充電,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),為做了名合格的語(yǔ)文教師而努力。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo): 您好!
本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)x年級(jí)的教學(xué)工作,已有18年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢理解這個(gè)班,我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái),作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,下面做一個(gè)總結(jié):
一、運(yùn)用新課標(biāo)理念
在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”,做到教學(xué)有目標(biāo),有方法,有反思。透過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,對(duì)于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,在教學(xué)中,我一向用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速理解知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,明白老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說(shuō)他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書(shū)、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無(wú)患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,眼離書(shū)一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。
上面的要求看起來(lái),對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,過(guò)于嚴(yán)肅,筆者認(rèn)為:這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩?zhèn)€痛快!”。
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法
此刻的一年級(jí)學(xué)生,較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、理解問(wèn)題的潛力相對(duì)提高了很多,教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更能幫忙學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,如:l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí),運(yùn)用古代的造字法幫忙學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典,運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作,想什么寫(xiě)什么?拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!
四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣
在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,輪流做組長(zhǎng),充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。
透過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,期末語(yǔ)文綜合考試,學(xué)生的成績(jī)到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn),總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。
此致
敬禮!
述職人:_____
20___年_月___日
開(kāi)學(xué)初,我認(rèn)真的備課,不但備孩子而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及孩子的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引孩子注意力的教學(xué)課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)孩子的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二年級(jí)孩子年齡小,理解能力有限,為了上好一節(jié)課,碰到難度大的題,我就特地準(zhǔn)備了大量的教具,精心的安排,使教孩子動(dòng),不沉悶,授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的PPT,讓孩子能夠更容易的接受。上課時(shí)在孩子開(kāi)展合作學(xué)習(xí)時(shí),在孩子情緒激昂、忘情投入的時(shí),難免會(huì)有“吵鬧”的問(wèn)題,可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認(rèn)為……”。這是,我都盡量不輕易否定孩子的思維成果,不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給孩子。于是孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程,感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在教與學(xué)的過(guò)程中,對(duì)于孩子提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,我都給予肯定,讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上的答案。就這樣在我長(zhǎng)期的努力下孩子們漸漸喜歡上我的課了,有時(shí)候在校園里碰到我,還大老遠(yuǎn)的跑過(guò)來(lái)甜甜的叫我:“品德老師好!”,那種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)往往讓我回味好長(zhǎng)時(shí)間。
當(dāng)老師辛苦,當(dāng)?shù)湍昙?jí)孩子的老師更是辛苦,這學(xué)期我教的是二年級(jí)品德,雖然我不是班主任,但在上課、下課時(shí)依然會(huì)碰到許多問(wèn)題,二年級(jí)孩子事情特別的多,芝麻大的小事都覺(jué)得天要塌下來(lái)了,都要跑過(guò)來(lái)要告訴你?!袄蠋?,他拿了我的橡皮擦?!薄袄蠋?,他打我?!薄袄蠋?,他剛剛?cè)ズ蟛賵?chǎng)了。”這些聲響,不絕于耳。一堆的瑣事,縈繞在身旁。有時(shí),真的想去逃避,逃脫這群小鬼,孩子當(dāng)然是要管的,不管就不聽(tīng)話了。尤其是低年級(jí)孩子,剛走出家庭,將對(duì)父母的依賴轉(zhuǎn)移到教師身上來(lái)。因此,事件雖多,但也要一件件處理。只要孩子把狀告到我這里,就是對(duì)我的認(rèn)可,哪怕我不是班主任。最頭痛的就是孩子打架的問(wèn)題了,孩子你一言我一句的,“他先打我,他先罵我的”。每每聽(tīng)到這些,我都聽(tīng)得云里霧里的,到底是誰(shuí)打誰(shuí),誰(shuí)的錯(cuò),都分不清楚,更不用說(shuō)怎么去處理了。只說(shuō)以后可別打架了,打架不能解決問(wèn)題。這類事情處理多了,我也悟出了點(diǎn)點(diǎn)的方法?,F(xiàn)在遇到此類事不僅僅是警告一下就了事。而是讓他們說(shuō)明自己打架的動(dòng)機(jī),這樣的話對(duì)方會(huì)有什么感受,如果別人對(duì)你這樣你會(huì)有什么感覺(jué)。讓孩子換位去思考,讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這往往比我講的“以后不準(zhǔn)打架”效果要好是百倍。
曾經(jīng)聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)教師就是無(wú)償?shù)母冻?,有很多老師帶病依然?jiān)持在教學(xué)崗位……就是在這樣的情況下,我們學(xué)校的全體老師,依然是惺惺相惜、精誠(chéng)合作、無(wú)私奉獻(xiàn),在喜悅流淌、幸福洋溢、工作快樂(lè)的氛圍中愉快而出色的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作?;仡欉@學(xué)期我們的所做所為,我的心中除了感動(dòng)還是感動(dòng),就是因?yàn)檫@些榜樣在我身邊讓我變得堅(jiān)強(qiáng),從此一雙隱性的翅膀伴著我不斷飛翔。
有壓力才有動(dòng)力,我們學(xué)校規(guī)定是寫(xiě)反思,寫(xiě)隨想,也可以寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)的感受,可以寫(xiě)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)小細(xì)節(jié),也可以寫(xiě)好的教學(xué)設(shè)計(jì)……剛開(kāi)始沒(méi)有什么可寫(xiě)的,但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月之后即使沒(méi)人要求話也說(shuō)不完了。我在不斷的反思中進(jìn)步著,教學(xué)上有了一定的提高,思想上也有了進(jìn)步。
做為年輕教師,我很珍惜每次聽(tīng)課的機(jī)會(huì),這個(gè)學(xué)期我上了一次公開(kāi)課,我精心備課,設(shè)計(jì)教案,預(yù)設(shè)課堂中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題,把自己聽(tīng)課的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自己的課堂,課后我還認(rèn)真聽(tīng)取組內(nèi)老師好的建議,我想做為初涉小學(xué)的年輕教師,也許我的經(jīng)驗(yàn)還不足,我的成長(zhǎng)就來(lái)源于“借鑒”,借鑒是為了創(chuàng)新,借鑒是為了自己更好、更快的成長(zhǎng)為名師。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo): 您好!
時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝,這學(xué)年來(lái),由于自己能夠真正做到為人師表、教書(shū)育人,腳踏實(shí)地,盡職盡責(zé)。因此,圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),成績(jī)突出,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵(lì),使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,現(xiàn)將x年度的工作回顧如下:
一、在德育方面
本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在思想上我用心要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,用心參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真記錄,及時(shí)反饋,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。我不善言談卻踏實(shí)肯干,了解我的老師對(duì)我的評(píng)價(jià)大都是兩個(gè)字:實(shí)在。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失色,只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。
二、在出勤方面
這一學(xué)年里,我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,每一天都堅(jiān)持提前半小時(shí)進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生,從不間斷,堅(jiān)持做到不遲到,不早退;無(wú)論自己有多大的事,都是小事,總是把工作放在第一位,堅(jiān)持大事少請(qǐng)假,小事不請(qǐng)假。
三、在教學(xué)潛力方面
在教學(xué)中,我總是刻苦鉆研,大膽創(chuàng)新,時(shí)刻走在課改的最前沿,努力用最先進(jìn)的思想,采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生;我從不打無(wú)備之仗,無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課,每一天晚上,無(wú)論多忙多累,我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)資料回顧一遍,并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍,堅(jiān)持做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂,我都是以飽滿的熱情去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生,來(lái)完成教學(xué)任務(wù);在教育教學(xué)工作中,我樂(lè)于理解學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),并用心認(rèn)真地去完成;我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),用心與家長(zhǎng)配合,研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,恰當(dāng)處理問(wèn)題;對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈,在班內(nèi)實(shí)施量化制度的管理,創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班群眾,所以我認(rèn)為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。
四、取得的成績(jī)
一份春華,一份秋實(shí),在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水,收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。一年來(lái),我出色地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),教育教學(xué)成績(jī)總是名列前茅,所代科目和班級(jí)多次得到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
在今后的工作中,我會(huì)更加努力,用心去教誨學(xué)生,用情去培養(yǎng)學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。
此致
敬禮!
述職人:_____
20___年_月___日
一、“對(duì)待學(xué)生,該這樣想:假如,我是孩子;假如,是我的孩子。”
每每想到這句話,我仍然感動(dòng),因?yàn)樵捳Z(yǔ)中對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)足以讓人震撼!也讓我明白了,一名出色的班主任,不僅要教藝精湛,有敬業(yè)精神,更重要的是要有情感的投入,要懂得人性、人道和人情。
我實(shí)在說(shuō)不清,自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話語(yǔ),留給這些陽(yáng)光少年永恒的記憶將會(huì)是什么,但我知道愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“過(guò)了若干年以后,那些教的知識(shí)都忘了,留下的東西才是教育?!碑?dāng)我靜下來(lái)想想時(shí),這樣做只會(huì)讓膽小的學(xué)生更加膽小,油滑的學(xué)生想方設(shè)法鉆空子,精力過(guò)剩的學(xué)生肆意地制造事端,甚至為所欲為,逐步走向危險(xiǎn)的邊緣。多一些真誠(chéng)的愛(ài)心,收獲的將是更多的幸福和快樂(lè)!
二、“班級(jí)是一個(gè)家,班主任和學(xué)生都是家中的成員?!?/strong>
從這句話中,我們可以讀出了兩個(gè)字:平等。
班主任與學(xué)生在認(rèn)知能力、知識(shí)水平上暫時(shí)存在差異,但人格上是平等的。班主任能夠聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),不輕易指責(zé)學(xué)生,班級(jí)里充溢著民主的氛圍。
平等,還體現(xiàn)在班主任對(duì)班級(jí)事務(wù)和活動(dòng)的參與和熱情投入。大事不說(shuō),且說(shuō)小事。當(dāng)班主任走進(jìn)教室,遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學(xué)都在學(xué)習(xí),那么你自己彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手、擦一擦,學(xué)生會(huì)看在眼中,自然會(huì)潛移默化,在無(wú)形中形成一種自我約束力,模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事,會(huì)取得事半功倍的效果,切莫亂批評(píng)指責(zé),然后指手畫(huà)腳一番,
“喊破嗓子,不如放出樣子?!庇浀么髵叱龝r(shí),我會(huì)和學(xué)生一起同勞動(dòng);大課間時(shí),我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上一起運(yùn)動(dòng),一起加油。師生其樂(lè)融融,校園里平添了一道和諧、亮麗的風(fēng)景。
我想,一個(gè)班主任只有從心底愛(ài)班級(jí)這個(gè)家,平等地愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員,學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨,這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步。
三、“難為情,而不難堪,是教育的‘度’
談愛(ài)心,講平等,并非凡事都遷就、順從學(xué)生。批評(píng)和表?yè)P(yáng)一樣重要,只是要掌握好這個(gè)“度”。
集體榮譽(yù)的攀升,硬朗的班風(fēng)形成,離不開(kāi)適度的、讓學(xué)生難為情而不難堪的批評(píng)。關(guān)于批評(píng),我有兩點(diǎn)建議:一是不輕易忽視第一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué),及時(shí)糾正;二是可嘗試采用“退三進(jìn)一”式批評(píng)方法,即在批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候,不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣,批評(píng)會(huì)讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。
上周,我們班級(jí)的一個(gè)同學(xué)找我承認(rèn)錯(cuò)誤,這個(gè)學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人衛(wèi)生沒(méi)有搞好,而給班級(jí)扣了分。當(dāng)時(shí),我首先對(duì)他能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤給予了肯定,又委婉地指出小事做得不精彩,將來(lái)大事也會(huì)做不來(lái)。這樣一來(lái)他感到難為情,但并不難堪,要求做一周的衛(wèi)生來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。分是扣了,但也給了學(xué)生用行動(dòng)凈化心靈的機(jī)會(huì),收到了較好的效果。
應(yīng)該說(shuō),屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的,我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo): 您好!
暑假即將來(lái)臨,期末考試也臨近了,本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明:
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、重知識(shí)遷移,由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展,增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),把學(xué)過(guò)課的文可以延伸到家庭,說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗(yàn),學(xué)會(huì)感恩,讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展。
三、備好課,做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí),為了備好課,花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
四、積極參加教研活動(dòng),努力提高教學(xué)水平
這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的,在深鉆教材的同時(shí),積極參加各種教研活動(dòng)。
此致
敬禮!
述職人:_____
20___年_月___日
逝者如斯,20××年即將告罄?;赝@學(xué)期,心中有夢(mèng),腳下有路,付出辛勞,收獲金黃?,F(xiàn)從以下四個(gè)方面盤點(diǎn),掛千漏萬(wàn),請(qǐng)海涵!
一. 分管工作:
教務(wù)處、七年級(jí)、語(yǔ)文組
二.所做的工作:
(一)教學(xué)常規(guī)常抓不懈。
課堂紀(jì)律等方面做進(jìn)一步的要求。會(huì)后隨即下發(fā)了《13中作業(yè)布置與批改要求》,要求教師遵章執(zhí)行。
早退、曠課、私自調(diào)課、課堂紀(jì)律、教學(xué)基本條件保障情況等。專人檢查,一天至少查三次,檢查人員如發(fā)現(xiàn)異常,要如實(shí)記錄,在最短的時(shí)間內(nèi)逐層反饋,力爭(zhēng)最快時(shí)間解決。領(lǐng)導(dǎo)巡檢。每天安排兩位領(lǐng)導(dǎo)帶班,要求走進(jìn)教室,走進(jìn)課堂,巡課、觀課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通、指導(dǎo),幫助解決。
組織考試、改卷,情況正在統(tǒng)計(jì)中。期中考試我們就引進(jìn)增值性評(píng)價(jià),班級(jí)、學(xué)科都比進(jìn)步。
上課、作業(yè)布置”的校內(nèi)培訓(xùn)。
(二)“三課”建設(shè)踏石有印,抓鐵有痕。
課堂:注重對(duì)“光譜課堂”教學(xué)形態(tài)內(nèi)涵的總結(jié)提煉,初步形成“光譜課堂”一般操作流程:“五步導(dǎo)學(xué)”。即 “自主學(xué)習(xí),合作探究,展示交流,反饋評(píng)價(jià)、拓展延伸”五個(gè)步驟。全過(guò)程讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),教師進(jìn)行必要的引導(dǎo),評(píng)價(jià)鑲嵌在學(xué)習(xí)流程中。
流程,我講解了《課程綱要》分享課常見(jiàn)的問(wèn)題及如何對(duì)策。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),老師上此類課心中有譜,腳下有路。
參與、指導(dǎo)“一師一優(yōu)課,一課一名師”的校級(jí)選拔。圍繞市、區(qū)對(duì)“一師一優(yōu)課,一課一名師”的要求,進(jìn)行“一師一優(yōu)課”的校級(jí)選拔,要求人人參與,重點(diǎn)培養(yǎng)。由于平臺(tái)操作不熟練,磨課、錄課等步步緊盯、指導(dǎo),最終14節(jié)參加區(qū)級(jí)優(yōu)課評(píng)選,有9節(jié)課從區(qū)里脫穎而出,參加市級(jí)優(yōu)課的評(píng)選。
3.教師素養(yǎng)是學(xué)校提質(zhì)的關(guān)鍵,提高中青年教師的課堂教學(xué)水平,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),扎實(shí)推進(jìn)光譜課堂教學(xué)形態(tài),我校在10月至12月舉行中青年教師人人曬課活動(dòng)。曬課活動(dòng)分為兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行。第一時(shí)段:20xx年10月-11月,以教研組為單位曬課。第二時(shí)段:12月份,在教研組曬課的基礎(chǔ)上各組推薦優(yōu)秀選手到教務(wù)處,結(jié)合教師本人上交的各項(xiàng)材料,最終確定各組參與校級(jí)示范課展示的人員名單。
課堂、教師三個(gè)維度24個(gè)項(xiàng)目對(duì)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。統(tǒng)計(jì)工作正在進(jìn)行,出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。
課程建設(shè)通盤考慮,系統(tǒng)劃分,分段落實(shí),逐層推進(jìn)。
技能培養(yǎng)、素質(zhì)訓(xùn)練和中考目標(biāo)有機(jī)結(jié)合,做到“三年初中一盤棋”。比如生物要進(jìn)入中招考試。課時(shí)有保證,有原來(lái)的兩課時(shí)加到三課時(shí);按常規(guī),這些技能課月考、中考都不考,現(xiàn)在為了引起孩子們重視,每次考試都考,分值美術(shù)、音樂(lè)同理規(guī)劃。
課中、課后實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的信息化互動(dòng)學(xué)習(xí),不斷讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)由紙筆平面走向網(wǎng)絡(luò)立體空間,實(shí)現(xiàn)零距離生生、師生互動(dòng)及每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化、個(gè)別化學(xué)習(xí)。學(xué)校除了擁有以上的“平民創(chuàng)客空間”,現(xiàn)在已經(jīng)裝修完成60平方米“創(chuàng)客空間——?jiǎng)?chuàng)客家”,二七區(qū)區(qū)屬中學(xué)第一家,開(kāi)始上課。
3、社團(tuán)課程精彩紛呈。9月30日,學(xué)校舉行“獻(xiàn)禮國(guó)慶國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng),26個(gè)班級(jí)的朗誦團(tuán)全部參加,此次活動(dòng)極大的激發(fā)孩子們的潛能,翻越有限課堂藩籬,享受無(wú)限經(jīng)典樂(lè)趣。整個(gè)九月下旬,學(xué)校到處都是詩(shī)歌的海洋,師生都洋溢著活力,那種感覺(jué)真好! 課題研究一步一個(gè)腳印
整理資料。
三.取得成績(jī):
區(qū)級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)19人次。課題立項(xiàng)區(qū)級(jí)中學(xué)第一,其中市級(jí)重點(diǎn)課題1項(xiàng),一般課題11項(xiàng)。市級(jí)結(jié)項(xiàng)1項(xiàng),省成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)校光譜課程體系完備,校本課程開(kāi)設(shè)有聲有色。第三屆“真愛(ài)夢(mèng)想杯”全國(guó)校本課程設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng),市第三屆校本課程設(shè)計(jì)大賽區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)3個(gè),二等獎(jiǎng)5個(gè)。
物理、七年級(jí)政治均位居全區(qū)前三,七、八年級(jí)的語(yǔ)文已經(jīng)可以與市直老牌名校二中和六十二中比肩。
市級(jí)名師各區(qū)級(jí)骨干教師12人,區(qū)屬中學(xué)第一。
4.名學(xué)科建設(shè)中的體育學(xué)科表現(xiàn)突出,本年度學(xué)校先后被評(píng)為:全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校,河南省科技體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校,鄭州市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)處方體育教學(xué)模式示范學(xué)校。
四.存在的不足:
1.常規(guī)工作督導(dǎo)檢查工作有待提升。
2.有激情,有想法,付諸行動(dòng)的少,開(kāi)拓性的工作做的不多。
3.性子急,喜好直抒胸臆,個(gè)人修養(yǎng)待提升。
五.下一步打算:
1.自己成長(zhǎng),還要幫助需要成長(zhǎng)的教師成長(zhǎng)。
學(xué)校教務(wù)走內(nèi)涵式發(fā)展道路。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng):
大家好!我是一名小學(xué)語(yǔ)文老師,今天我來(lái)向大家述職。
首先,我想和大家分享一下我的教育理念。我認(rèn)為,語(yǔ)文教育不僅僅是在教授學(xué)生語(yǔ)文知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓他們能夠用正確地方式、有效的溝通。我相信一個(gè)意義深刻,具有生命力的課堂教育可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中提高他們的思考能力、自信心以及探索能力。我不斷地努力讓課堂變得更加輕松、有趣,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持因材施教的教學(xué)原則。每個(gè)孩子都是獨(dú)立、獨(dú)特的個(gè)體,他們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好也是不一樣的。為了更好地服務(wù)于每個(gè)學(xué)生,我會(huì)根據(jù)他們的興趣和水平,制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。在這個(gè)過(guò)程中,我也會(huì)和每個(gè)學(xué)生建立良好的關(guān)系,保證他們?cè)谡n堂上可以放松和交流。
此外,我也注重學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí)。在我的課堂上,我會(huì)為學(xué)生提供許多的機(jī)會(huì),讓他們有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐語(yǔ)文知識(shí),讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。例如,在課外時(shí)間,我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生到博物館或圖書(shū)館等地方。這樣可以讓學(xué)生更好地了解語(yǔ)文知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,提高他們的實(shí)踐能力,在現(xiàn)實(shí)生活中不斷發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力。
最后,我想說(shuō),我會(huì)繼續(xù)為每個(gè)學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更高質(zhì)量的教育服務(wù)。 我相信,小學(xué)語(yǔ)文課程是孩子成長(zhǎng)的必要環(huán)節(jié),在語(yǔ)文課后,學(xué)生不僅可以掌握正確的語(yǔ)言應(yīng)用能力、閱讀能力,還可以通過(guò)語(yǔ)文知識(shí)了解到更多的文化和歷史知識(shí),讓他們更加全面地了解世界。
非常感謝各位家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)給予我的支持和鼓勵(lì),讓我在教育事業(yè)中有了更大的動(dòng)力和信心,我相信我們一起努力,將我們的孩子培育成為有愛(ài)心、勇氣和才智的新一代。謝謝大家!
一、基本情況:
述職人:_____,現(xiàn)任___小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師。兼任五年級(jí)科學(xué)。一二年級(jí)體育。幼兒大班語(yǔ)言。為了總結(jié)得失,以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,現(xiàn)將近一年工作做個(gè)總結(jié):
二、思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,遵守國(guó)家的法律法規(guī),深刻領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告和三個(gè)代表的重要思想,關(guān)心國(guó)家大事,熱愛(ài)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)校如家,切實(shí)樹(shù)立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學(xué)校所想,急為學(xué)校所急。
三、教學(xué)工作方面
本年度,我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)的語(yǔ)文課?;仡櫰饋?lái),主要作了以下工作:在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以“如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)區(qū)教研活動(dòng)及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀學(xué)習(xí),外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題,我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求,讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時(shí)間,用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來(lái),作業(yè)質(zhì)量提高了。
而后,針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生,我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫(xiě)評(píng)語(yǔ),用正楷字寫(xiě)評(píng)語(yǔ),如:“你愿意把字寫(xiě)好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的,再交上來(lái)的作業(yè)大多模仿我的評(píng)語(yǔ)的筆記一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的,這個(gè)意外給了我啟示,于是決定繼續(xù)沿用,無(wú)論工作量再大我都堅(jiān)持用正楷字寫(xiě)評(píng)語(yǔ),為學(xué)生做出榜樣??茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,作為教師,知識(shí)面越廣,自己的感覺(jué)也好,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。
四、存在的問(wèn)題。
教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”,,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,一年一度的述職,讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到了自己工作中的疏漏和失誤,實(shí)事求是地認(rèn)真反思后,發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足:
1、缺乏進(jìn)取精神。工作中,雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識(shí),但缺乏細(xì)致果敢的工作作風(fēng),容易自我陶醉,且有很強(qiáng)的惰性,工作還不夠主動(dòng)、大膽,更談不上潛心鉆研。
2、自身學(xué)習(xí)還不夠。我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),理應(yīng)多充電,多學(xué)習(xí),多吸收新的信息,但由于某些客觀上的原因(家務(wù)忙、工作重、壓力大),再加上主觀不夠努力,所以,業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快,教學(xué)工作也不能做得出色加有特色。
俗話說(shuō):“旁觀者清?!痹谧睦蠋熅褪俏业囊幻骁R子,在鏡子里,我看到了自己的不足,我真誠(chéng)地希望在座的每一位老師能直言不諱地對(duì)我的工作提出寶貴意見(jiàn)和建議,使我前行的腳步邁得更扎實(shí),謝謝!
語(yǔ)文老師個(gè)人述職報(bào)告
語(yǔ)文老師個(gè)人述職報(bào)告1
驀然回首,一年的時(shí)間像彈指間一揮而過(guò),往事歷歷在目。這天我以真誠(chéng)的心態(tài),客觀的、真實(shí)的總結(jié)一下這一年來(lái)我工作的得失,以利今后進(jìn)一步改善和提高。
一、思想方面
自工作以來(lái),本人始終堅(jiān)持貫徹黨的訓(xùn)練方針,忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,在政治上與黨和中心持續(xù)全都,愛(ài)崗敬業(yè),悄悄奉獻(xiàn),以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行全都,表里如一。
堅(jiān)持為人師表,維護(hù)老師的良好形象。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,聽(tīng)從學(xué)校的各項(xiàng)工作支配,工作中能以身作則,專心主動(dòng),顧全大局,不計(jì)個(gè)人得失。
二、教學(xué)工作方面
本學(xué)期擔(dān)當(dāng)五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。工作中,我專心鉆研、勇于探究、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢,順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期初,我都專心地鉆研教材教法、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),并依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)際,編寫(xiě)出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)方案,以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo),把握好教學(xué)重難點(diǎn)。
課前,我專心鉆研教材、教法、同學(xué)、學(xué)法,結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,仔細(xì)備好每一節(jié)課。課上,本人以素養(yǎng)訓(xùn)練為導(dǎo)向,專心采納啟發(fā)式、爭(zhēng)論式等重“導(dǎo)“輕“灌“的教學(xué)法,培育了同學(xué)的自學(xué)潛力,拓寬了同學(xué)的思路,進(jìn)展了同學(xué)的創(chuàng)新思維。
在教學(xué)中采納敏捷多樣的教學(xué)方法,生動(dòng)了課堂教學(xué),優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量。此外,本人還以新課標(biāo)提出的:“提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式“為指導(dǎo),專心開(kāi)展課堂教學(xué)改革。其中最重要的改革是“關(guān)注學(xué)情,以學(xué)定教“。應(yīng)對(duì)同學(xué)成果參差不齊的狀況,教學(xué)時(shí),我以同學(xué)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù),確定我的教學(xué)。
1、以趣激學(xué)。透過(guò)各種方法(表演法、笑話法)和手段(嘉獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng))激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好,消退同學(xué)的畏難心情。
2、降低起點(diǎn),因材施教?!耙陨鸀楸尽暗慕虒W(xué)理念讓我深深懂得同學(xué)是有差異的,老師的教要適應(yīng)同學(xué)的學(xué)。教也有差異。實(shí)行“分層教學(xué)“分類指導(dǎo),因材施教,是使不同水平的每位同學(xué)盡可能的同時(shí)得到進(jìn)展的最有效途徑。
對(duì)不同層次的同學(xué)確立不同的培育目標(biāo),提出不同層次的要求,實(shí)行不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生就應(yīng)要求他們把握語(yǔ)文教材最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn),具有最初步的技能,基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。中等生能夠較好地把握教材的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能,能夠獨(dú)立思索,具有必需的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。優(yōu)等生則要進(jìn)一步拓寬視野,進(jìn)展思維,提高潛力,制造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、關(guān)注學(xué)困生,仔細(xì)輔導(dǎo)。心中不放下每一個(gè)孩子,臨時(shí)的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時(shí),課余,我還常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行應(yīng)對(duì)面溝通和溝通以及輔導(dǎo),只要孩子有收獲,就感到非常欣慰。debasrideb.com
透過(guò)改革,轉(zhuǎn)變了老師的地位和主角,課堂教學(xué)體現(xiàn)了同學(xué)的主體性和老師的主導(dǎo)性,提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的參加度,調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性,提高了教學(xué)質(zhì)量。課外,本人仔細(xì)批改作業(yè),對(duì)同學(xué)全部的作業(yè)(包括聽(tīng)寫(xiě)、各種練習(xí))面批,發(fā)覺(jué)問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)改正。課下專心反思教學(xué),仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)反思,透過(guò)總結(jié)得失,爭(zhēng)取不斷提高自身的業(yè)務(wù)潛力。
針對(duì)同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)別字多的現(xiàn)象,我運(yùn)用了各種高效、搞笑的學(xué)習(xí)方法(雙胞胎辨別法、句子記憶法、直觀演示法、講故事記憶法、編謎語(yǔ)猜字法、勤.大全法、日積月累法)和獎(jiǎng)懲手段加深同學(xué)正確書(shū)寫(xiě)字詞的印象,培育同學(xué)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)“規(guī)范、端正、干凈“,從而削減同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)別字。
三、其他方面
透過(guò)本人的辛勤勞動(dòng),我所任教班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱忱很高,上課仔細(xì)聽(tīng)講,成果較好。我協(xié)作班主任老師,對(duì)同學(xué)進(jìn)行《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》訓(xùn)練,重點(diǎn)抓好了平安訓(xùn)練。對(duì)此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)及家長(zhǎng)均賜予了很高評(píng)價(jià)。
作為語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),嚴(yán)格實(shí)施語(yǔ)文教研組工作方案,響應(yīng)教務(wù)處的號(hào)召,專心參與語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn),仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改,并在十一月份上了一堂公開(kāi)課,與各位語(yǔ)文老師共同探討新課程教學(xué),溝通心得。在本學(xué)期xx月上旬我還觀摩學(xué)習(xí)了xx縣訓(xùn)練學(xué)會(huì)小語(yǔ)四屆一次年會(huì),從中收獲頗多,受益匪淺。
當(dāng)然,在工作中我還存在很多不足之處。訓(xùn)練是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,非常不易。但我信任,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲,我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去“,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民老師的職責(zé),也深感意為人民老師的完榮?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!包c(diǎn)滴成果只屬于過(guò)去,將來(lái),我將面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭,更進(jìn)一步。信任經(jīng)過(guò)我的努力,來(lái)年我會(huì)取得更大的成果。
語(yǔ)文老師個(gè)人述職報(bào)告2
歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬間一年的時(shí)間又在忙勞碌碌的工作中匆忙走過(guò)了?;赝哌^(guò)的xxxx年,與往年一樣,我在自己平凡的崗位上,悄悄耕耘,踏實(shí)工作,為祖國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力氣。新年來(lái)臨之際,將自己這一年的教學(xué)管理工作總結(jié)如下:
我一貫勤勤懇懇地工作,把自己滿腔的熱忱傾注于自己的同學(xué)。始終以來(lái)我都堅(jiān)持寬厚待生、責(zé)任為基;嚴(yán)格律己、誠(chéng)信為本。以自身的學(xué)識(shí)和道德,賜予同學(xué)無(wú)盡的士氣和能量。始終以來(lái)我都把個(gè)人利益放在集體利益之后,以寬容善待過(guò)失、以清眸透視心靈,以陽(yáng)完的心態(tài)面對(duì)繁忙的工作。
本學(xué)期,擔(dān)當(dāng)了一(12)班的語(yǔ)文教學(xué),我一心一意從孩子們的角度動(dòng)身仔細(xì)扎實(shí)地開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)工作。我著力抓好課堂常規(guī)。并以同學(xué)為主體,有目的有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),鼓舞同學(xué)自主獵取學(xué)問(wèn)。在低班級(jí)教學(xué)方法上,我引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)兒歌識(shí)字,字謎識(shí)字,形象識(shí)字,嬉戲識(shí)字,編故事識(shí)字等一系列同學(xué)喜愛(ài)的識(shí)字方法進(jìn)行教學(xué)。平常除了課內(nèi)識(shí)字外,我還鼓舞同學(xué)在課外識(shí)字,引導(dǎo)同學(xué)平常留心觀看,隨時(shí)隨地識(shí)字。經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后,大大豐富了同學(xué)的詞語(yǔ)庫(kù),從而提高同學(xué)課堂表達(dá)力量。
今年還擔(dān)當(dāng)了金都校區(qū)一班級(jí)的主管工作,在我們一班級(jí)13位老師中新進(jìn)老師占了54%,繁重的工作量,來(lái)自教學(xué)的壓力,來(lái)自年幼無(wú)知同學(xué)和家長(zhǎng)的壓力,都使這些青年老師承受了巨大的心理壓力,有時(shí)不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在訓(xùn)練教學(xué)工作中陷入手足無(wú)措的窘境。因此每天上完課我就在辦公室聽(tīng)聽(tīng)他們班級(jí)里最近發(fā)生的事情,聊聊他們的教學(xué)狀況,不厭其煩的替他們分析與解決一些問(wèn)題。如今一班級(jí)組青年老師很快融入老師隊(duì)伍,我也特別愿意通過(guò)引導(dǎo)與關(guān)心他們少走了彎路,集中精力熟識(shí)并鞏固好自己的教學(xué)成長(zhǎng)之路。
合格的人事干部就是要觀看問(wèn)題細(xì)致入微,考慮問(wèn)題細(xì)致全面,待人處世細(xì)致熱忱,解決問(wèn)題細(xì)致周到。不管是事業(yè)單位職工關(guān)懷的工資福利、專業(yè)技術(shù)職稱的評(píng)定、見(jiàn)習(xí)期滿轉(zhuǎn)正定級(jí)、人才的引進(jìn)及退休人員的工資核定,都需要我們腳踏實(shí)地,仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好每一件事情和每一項(xiàng)工作。人事工作中有很多原則性的問(wèn)題,出不得半點(diǎn)差錯(cuò),我們不能只憑自己的印象去做,肯定要以政策法規(guī)為依據(jù),這樣才算是做好我們的本職工作。前段時(shí)間學(xué)校進(jìn)行崗位設(shè)置的微調(diào)工作,我與校領(lǐng)導(dǎo)一起深化群眾聽(tīng)取意向開(kāi)展調(diào)查摸底,最終制定崗位設(shè)置微調(diào)方案,盡可能地發(fā)揮廣闊老師在自身崗位中的價(jià)值。
今年學(xué)校招錄指標(biāo)共18個(gè),由于是第一年采納網(wǎng)上招錄平臺(tái)操作,形式新、時(shí)間緊,在同一段時(shí)間里每個(gè)學(xué)校都在搶人才。我必需要在第一時(shí)間內(nèi)聯(lián)系好應(yīng)聘者,對(duì)來(lái)學(xué)校應(yīng)聘老師的支配上試教課,協(xié)作課程訓(xùn)練教學(xué)中心支配好實(shí)習(xí)高校生的帶教班級(jí)和老師。今年又有6位外地討論生落戶,目前已經(jīng)完成了落戶的工作。20xx年閔行區(qū)中級(jí)職務(wù)評(píng)審今年又有6名老師預(yù)備申報(bào),期中一名老師轉(zhuǎn)崗。我準(zhǔn)時(shí)通知這些老師做好隨堂聽(tīng)課、職務(wù)專業(yè)學(xué)問(wèn)測(cè)試的預(yù)備,讓他們盡早整理好評(píng)審材料并賜予指導(dǎo),盼望他們?cè)诮酉聛?lái)的材料審核、備課說(shuō)課答辯評(píng)議中順當(dāng)通過(guò)。
我想通過(guò)自己的努力,通過(guò)每一個(gè)笑容、問(wèn)候、解答、關(guān)懷,從職工的福利待遇開(kāi)頭,到工作條件、環(huán)境、管理制度等各個(gè)方面,讓每個(gè)職工從心底里獲得一份感動(dòng),一點(diǎn)暖和,一個(gè)安心;盼望他們也能相互傳遞和感染,彼此之間加深一份理解與敬重,感受集體的力氣,共享集體的美好和工作的歡樂(lè)。我想這就是始終以來(lái)追求的目標(biāo)吧。
語(yǔ)文老師個(gè)人述職報(bào)告3
20xx,本人擔(dān)當(dāng)高xx年發(fā)表五篇教學(xué)文章的基礎(chǔ)上20xx年十月底前在省級(jí)以上報(bào)刊公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文六篇。
經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組老師共同努力,語(yǔ)文組被評(píng)為20xx學(xué)優(yōu)秀教研組,本人被評(píng)為xx優(yōu)秀教研工。
總之,在20xx學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作中,我與全體同事共同努力,為我校訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)的完成,特殊是我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),取得了一點(diǎn)成果。同時(shí),自身確定有諸多不足之處存在,“逝者不行追,來(lái)者猶可鑒”,在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí),連續(xù)努力。
語(yǔ)文老師個(gè)人述職報(bào)告4
一、思想覺(jué)悟高,愛(ài)崗敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng)。
我在擔(dān)當(dāng)現(xiàn)職期間,政治思想覺(jué)悟高,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,喜愛(ài)祖國(guó),喜愛(ài)人民,立場(chǎng)堅(jiān)決,恪守共產(chǎn)黨員的諾言,遵紀(jì)遵守法律,作風(fēng)正派。忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),把訓(xùn)練好同學(xué)視為神圣的使命,視為自己人生的抱負(fù),安教、樂(lè)教。我虛心進(jìn)取,事業(yè)心強(qiáng),講原則,待人熱忱大方,關(guān)懷集體,關(guān)懷他人,有團(tuán)隊(duì)精神。在工作上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),任勞任怨,主動(dòng)幫助領(lǐng)導(dǎo)的工作,工作看法得到領(lǐng)導(dǎo)、老師以及群眾的全都好評(píng)。能敬重、關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué),公平對(duì)待同學(xué),努力工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為訓(xùn)練來(lái)業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、不斷學(xué)習(xí),努力鉆研教學(xué),主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)。
任現(xiàn)職以來(lái),我均擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中不但傳授文化學(xué)問(wèn),而且大力推行素養(yǎng)訓(xùn)練,注意滲透愛(ài)國(guó)主義和集體主義訓(xùn)練,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),努力培育全面進(jìn)展的.主義接班人;同時(shí)主動(dòng)參與各級(jí)各類教研教改活動(dòng),取得了較好的成果,教學(xué)力量顯著提高。
1、握語(yǔ)文訓(xùn)練的特點(diǎn),注意力量的培育,切實(shí)提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。
在教學(xué)過(guò)程中,我注意培育同學(xué)的自學(xué)力量,授予同學(xué)學(xué)習(xí)的方法,使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中很重要的一環(huán),所以在日常教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)讀的訓(xùn)練,教給同學(xué)讀的技巧,并采納分小組讀、接龍讀、分角色讀、請(qǐng)同學(xué)帶讀、開(kāi)展朗讀競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng),激發(fā)同學(xué)讀課文的愛(ài)好,使同學(xué)從讀中受到感染,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。課堂提問(wèn)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要手段,我聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況,提出能激發(fā)他們主動(dòng)思索的問(wèn)題,提問(wèn)具有概括性、針對(duì)性,克服了課堂提問(wèn)的隨便性,不但活躍了課堂氣氛,而且通過(guò)提問(wèn)引起了同學(xué)探究的欲望,培育了同學(xué)的思維力量。同學(xué)回答問(wèn)題后的評(píng)價(jià)能以表?yè)P(yáng)為主,不輕易否定同學(xué)的答案,使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè),從而更樂(lè)于參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
現(xiàn)在的同學(xué)閱讀力量不強(qiáng),因此我在教學(xué)中很留意培育同學(xué)的閱讀力量。我遵循由簡(jiǎn)到繁、由淺入深的熟悉規(guī)律對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,按文體分類教與他們閱讀方法,使其能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈラ喿x不同類型的文章。同時(shí)在課堂上留意引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所把握的方法去分析、解決問(wèn)題,既避開(kāi)了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,又切實(shí)提高了同學(xué)閱讀力量。在作文教學(xué)方面,我一貫堅(jiān)持活動(dòng)式作文教學(xué)法,強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中使同學(xué)把握有關(guān)作文學(xué)問(wèn),在輕松開(kāi)心的氣氛中完成作文,消退同學(xué)對(duì)寫(xiě)作的畏懼感。同時(shí)還留意確定同學(xué)所寫(xiě)的文章,常常推舉他們的文章到《英石》??习l(fā)表,讓他們?cè)趧?chuàng)作實(shí)踐中體會(huì)勝利的喜悅,從而點(diǎn)燃他們的寫(xiě)作.。
經(jīng)過(guò)不懈的努力,我任教的.班級(jí)語(yǔ)文成果不斷提高。20xx年我所教的班級(jí)語(yǔ)文成果在期末質(zhì)檢中連續(xù)兩年名列全鎮(zhèn)其次;上學(xué)期,在本校的期末質(zhì)檢中,我任教的兩個(gè)班合格率達(dá)%,優(yōu)秀率達(dá)%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他班級(jí)。更可喜的是呂秀秀和鄧思華兩位同學(xué)還取得了滿分。此外,我還多次指導(dǎo)同學(xué)參與各級(jí)競(jìng)賽,取得較好的成果。
2、主動(dòng)投身到教研教改的浪潮中,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。
在我任現(xiàn)職的五年間,是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探究的幾年,為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,把握先進(jìn)的教學(xué)方法,我主動(dòng)投身到教研教改活動(dòng)中。五年來(lái),每次學(xué)?;蚪萄薪M的活動(dòng)我都主動(dòng)參與,并毫不推辭地帶頭上好公開(kāi)課,多次參與各級(jí)教學(xué)基本功競(jìng)賽。xx年學(xué)校添置了多媒體教室,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),漸漸把握了多媒體教學(xué)這種新興的授課方式,并適當(dāng)加以運(yùn)用,使語(yǔ)文課取得了更好的效果。
以上是我任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作狀況。雖然在任職期間取得了一些成果,但這些都已成為了過(guò)去,在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭(zhēng)取把工作做得更好,使自己無(wú)愧于“人民老師”這個(gè)完榮稱號(hào)。
語(yǔ)文老師個(gè)人述職報(bào)告5
什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師呢?有人會(huì)說(shuō),優(yōu)秀老師就是有淵博的學(xué)問(wèn),端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康的體魄??晌艺J(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,首先要有愛(ài)心,不喜愛(ài)同學(xué)的老師,決不是好老師,同學(xué)們也決不會(huì)歡迎他。只有愛(ài)孩子的人,他才能訓(xùn)練孩子。在參與工作的17年來(lái),始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針,堅(jiān)持依法執(zhí)教,喜愛(ài)學(xué)校,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。確立“以同學(xué)為主體”,“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想,重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展,重視激發(fā)同學(xué)的制造力量,培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展,工作責(zé)任心強(qiáng),主動(dòng)做好本職工作,主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作中,我把提高課堂效益和培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量,作為始終不渝的追求目標(biāo)。我自覺(jué)更新教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)方法,不斷進(jìn)行改革探究。仔細(xì)討論學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),充分重視同學(xué)的主體位,在教學(xué)中以豐富多彩的語(yǔ)文課堂活動(dòng)、敏捷多樣的授課方法,在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí),提高同學(xué)的綜合力量,努力在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促進(jìn)展,仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獵取各種學(xué)問(wèn),形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,不斷提高,課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練,細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求,培育良好的作業(yè)習(xí)慣。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱忱輔導(dǎo)中下生,依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的品德訓(xùn)練。把堂上獵取學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué),讓同學(xué)成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能。使同學(xué)從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。
在班主任工作中,我努力從整頓班風(fēng)入手,培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感,與同學(xué)建立“師生+伴侶”的關(guān)系,在日常管理上堅(jiān)持“三個(gè)一”(每天和一名同學(xué)談心、每周和一位家長(zhǎng)座談、每月開(kāi)展一次自我批判)和“三到位”(課間操到位、同學(xué)間產(chǎn)生沖突到位、集體活動(dòng)到位),使班級(jí)工作順當(dāng)開(kāi)展。在全體師生的共同努力下,我班先后獲得隊(duì)列隊(duì)形表演一等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)團(tuán)體第一和道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。在多年的班主任工作中,我始終堅(jiān)持想方設(shè)法地做好后進(jìn)生的思想訓(xùn)練工作,先后獲得師德標(biāo)兵、優(yōu)秀訓(xùn)練工等榮譽(yù)稱號(hào)。
在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中,我大膽改革、主動(dòng)投身教科研,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、學(xué)科組以及學(xué)校的科研課題,撰寫(xiě)了多篇訓(xùn)練教學(xué)論文,取得了肯定的成果。xx年撰寫(xiě)論文《xxx》獲三等獎(jiǎng)。xxxx年論文《xxx》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年,我被評(píng)為縣區(qū)級(jí)骨干老師。
十幾年的訓(xùn)練教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示:堅(jiān)持不說(shuō)有損同事情意的話,不做有損老師人格形象的事。用真情和行動(dòng)去凝聚新老老師,識(shí)大體、顧大局,事事從我做起,忠于職守。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永久也不能夠轟轟烈烈,震天動(dòng)地,但我的工作布滿著盼望,打算著將來(lái),所以我會(huì)始終堅(jiān)持專心去做,用愛(ài)心耕耘終生。
語(yǔ)文老師個(gè)人述職報(bào)告6
我是xx學(xué)校的一位語(yǔ)文老師,現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是學(xué)校語(yǔ)文一級(jí)老師。從教十一年,二零零二年獲得現(xiàn)任職稱。
在現(xiàn)任期間里,本人在學(xué)校的工作支配下,擔(dān)當(dāng)了語(yǔ)文教學(xué)工作。幾年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?,F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下:
一、班主任工作。
在擔(dān)當(dāng)4至6班級(jí)班主任工作中,做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育,深化了解每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,主動(dòng)與家長(zhǎng)協(xié)作,討論訓(xùn)練同學(xué)的有效方法。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間,針對(duì)同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。幾年來(lái),班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在作文競(jìng)賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作上,依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解同學(xué)的實(shí)際狀況通過(guò)鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案,為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中,同學(xué)是主體,讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問(wèn)是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)訓(xùn)練語(yǔ)文教學(xué)大綱》的精神,仔細(xì)細(xì)致地討論教材,討論同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培育學(xué)校生制造力量的教學(xué)試驗(yàn)專題。主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革。主動(dòng)參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀學(xué)習(xí),外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷,提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代訓(xùn)練的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)覺(jué)獨(dú)特的美的人就越有審美力量,越有制造力。所以,在學(xué)校語(yǔ)文訓(xùn)練中,有意識(shí)地以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
三、其次課堂的開(kāi)展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
抓好其次課堂,實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)本校同學(xué)的基礎(chǔ),發(fā)掘有語(yǔ)文愛(ài)好、特長(zhǎng)的同學(xué),組織他們?cè)谄浯握n堂進(jìn)行培育,并按年齡、基礎(chǔ)等狀況分為語(yǔ)文愛(ài)好小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際狀況采納不同的方案、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。同學(xué)經(jīng)過(guò)有方案、有步驟的培訓(xùn)后,語(yǔ)文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書(shū)法班、文學(xué)班,各方來(lái)賓對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氛圍。
語(yǔ)文老師個(gè)人述職報(bào)告7
這學(xué)期本人在訓(xùn)練教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針,面對(duì)全體同學(xué),教書(shū)育人,為人師表,確立以同學(xué)為主體,以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想,重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展,重視激發(fā)同學(xué)的制造力量,培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展,工作責(zé)任心強(qiáng),聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工,主動(dòng)做好本職工作,仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。
一。政治思想方面:
仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論,準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念,才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我注意集體的政治理論學(xué)習(xí),留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分,不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量。
二、訓(xùn)練教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前預(yù)備:備好課。
2、仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的狀況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控力量,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的同學(xué)抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練,并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或關(guān)心整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,還有在批判同學(xué)之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
8、喜愛(ài)同學(xué),公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué),讓他們都感受到老師的關(guān)懷,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面:
我喜愛(ài)自己的事業(yè),從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素養(yǎng),常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與同學(xué)聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)懷他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力??偠灾F(xiàn)在.對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為訓(xùn)練事業(yè)作出自己的奉獻(xiàn)。
語(yǔ)文老師個(gè)人述職報(bào)告8
時(shí)間荏苒,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將告以段落。在這個(gè)學(xué)期的工作中,我忠誠(chéng)于黨和人民的訓(xùn)練事業(yè),在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,悄悄奉獻(xiàn)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心下,我在教學(xué)工作方面,取得了很大的收獲?,F(xiàn)對(duì)我的工作總結(jié)如下:
一、.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟和職業(yè)道德水平。
老師是人類文明的工程師,要肩負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命,不僅要有淵博的學(xué)問(wèn),而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此,我非常注意政治學(xué)習(xí)。我盼望通過(guò)我的學(xué)習(xí),可以提高了自身的思想覺(jué)悟和道德水平,更加堅(jiān)固地樹(shù)立了為人民訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身的抱負(fù),為培育一代新人奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二、重視理論的討論和創(chuàng)新,快速提高了業(yè)務(wù)力量和教學(xué)質(zhì)量。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作多年來(lái),我總是腳踏實(shí)地、主動(dòng)進(jìn)取。為了提高教學(xué)力量,我不但潛心研習(xí)理論專著,吸取名師教法精髓。在教學(xué)實(shí)踐中,我反復(fù)探究,主動(dòng)創(chuàng)新。今年擔(dān)當(dāng)高三語(yǔ)文教學(xué)工作,我認(rèn)為在總復(fù)習(xí)階段,要抓住語(yǔ)文的工具性和人文性。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。以素養(yǎng)訓(xùn)練為根本,結(jié)合應(yīng)試訓(xùn)練的方法策略,大力培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,應(yīng)當(dāng)是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程,但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),也并非高不行攀。歸結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字--積累?!案褂性?shī)書(shū)氣自華”,廣泛的閱讀能開(kāi)闊視野、陶冶情操。因此,“積累”成為提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累?我是這樣做的:1.從初一開(kāi)頭就讓同學(xué)閱讀《譯林》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。這些報(bào)刊雜志每一期都有美麗的文章、豐富的課外學(xué)問(wèn)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感訓(xùn)練。除讓同學(xué)廣泛閱讀外,每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)同學(xué)閱讀以上報(bào)刊雜志,從而擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。由于在短時(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí),同學(xué)在閱讀方面已積累了很多閱歷,老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2.抄寫(xiě)、背誦。每星期布置三篇的抄寫(xiě)作業(yè),分別是美文觀賞,名言警句,古詩(shī)詞。既可以練字,同時(shí)也是潛移默化,擴(kuò)大課外積累,引導(dǎo)同學(xué)有意識(shí)地仿照大家作品,自主寫(xiě)作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生,還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文,老師面批面改;同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò),由于“背誦是一種最野蠻的手段,也是一個(gè)文明的方法”。
3.注意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文訓(xùn)練和情感訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和.、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域??纱竽憞L摸索究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí),就讓同學(xué)爭(zhēng)論和討論中西方訓(xùn)練的差異。使同學(xué)思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4.作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué),以關(guān)心同學(xué)形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣。一開(kāi)頭到高三堅(jiān)持每天寫(xiě)日記,每周寫(xiě)美文點(diǎn)評(píng),每學(xué)期自編自寫(xiě)兩到三本書(shū).5.我把聽(tīng)說(shuō)教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)同等重要的位置上,每天開(kāi)展課前5分鐘講演、詩(shī)歌默寫(xiě)競(jìng)賽等,有效地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性,提高了同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量。
三、勇于鉆研,大大提高了教學(xué)科研力量。
幾年來(lái),我始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,腳踏實(shí)地,埋頭苦干。我時(shí)常早出晚歸,以校為家,把有限的時(shí)間和精力用于教書(shū)育人。另外,我還常常利用課余及節(jié)假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,力求使自己成為一名專業(yè)思想堅(jiān)固、專業(yè)學(xué)問(wèn)扎實(shí)、基本功過(guò)硬的好老師。
經(jīng)過(guò)努力,我的教學(xué)科研力量,也得到了進(jìn)一步的提高。一滴水,只有放到大海中,才不會(huì)一下子干枯。我總是想把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中,不斷鍛造自己。身為語(yǔ)文組組長(zhǎng),我時(shí)刻以身作則、領(lǐng)先垂范,帶頭開(kāi)展教研課題的爭(zhēng)論,開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng),使全組形成了濃郁的科研氣氛。雖然今年擔(dān)當(dāng)初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)工作緊、壓力大,但我和我的組員還是全力以赴參與了寬城區(qū)組織的教研活動(dòng)大賽。不是為了證明什么,只是為了告知大家我校雖然地處僻遠(yuǎn),但教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的卻毫不退色。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民老師的責(zé)任,也深感一位人民老師的完榮,成果屬于過(guò)去,將來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年老師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)頭,黨在新時(shí)期下的素養(yǎng)訓(xùn)練的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成果。
語(yǔ)文老師個(gè)人述職報(bào)告9
過(guò)去的一年,我擔(dān)當(dāng)20xx班語(yǔ)文教學(xué),并在教育處分管訓(xùn)練科研工作。現(xiàn)從兩個(gè)方面做如下總結(jié)。
一、語(yǔ)文教學(xué)
(一)課堂教學(xué)
對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),讀一些書(shū)對(duì)教學(xué)是有很大關(guān)心的。正如站的高才能看得遠(yuǎn),讀的多才能把課文講的深解得透。上學(xué)期我有個(gè)切身的體會(huì)。5月份香泉中學(xué)來(lái)我校參觀溝通,我被支配上一節(jié)公開(kāi)課。當(dāng)時(shí)選了沈從文先生的《云南的歌會(huì)》一課。開(kāi)頭讀文本的時(shí)候,發(fā)覺(jué)教學(xué)內(nèi)容上,除了讓同學(xué)歸納三種歌會(huì)形式,再加上一些人物描寫(xiě)方法的分析,就沒(méi)有什么可以教的了。而這種設(shè)計(jì)以前就用過(guò),沒(méi)有什么新意。當(dāng)時(shí)很苦惱,時(shí)間又很倉(cāng)促,怎么辦?只好再去讀一些相關(guān)的文章。后來(lái)在課本課文解釋中發(fā)覺(jué)本文選自《記憶中的云南跑馬節(jié)》,并且是有刪節(jié),當(dāng)時(shí)想,或許在那篇文章中能獲得啟發(fā)。很快,我就在網(wǎng)上找到了這篇文章,讀著讀著,發(fā)覺(jué)寫(xiě)這篇文章的意圖其實(shí)在原文中有明確表述,而選入中學(xué)課本后,恰恰那句話被刪掉了。這給了我很大的啟發(fā),我突然發(fā)覺(jué)自己以前根本沒(méi)有讀懂這篇文章,沈從文之所以寫(xiě)這些云南婦女,其實(shí)是被她們身上生命的活力所吸引。而文中對(duì)云南人的描寫(xiě),恰恰是側(cè)重于這一點(diǎn)。于是教學(xué)的切入點(diǎn)找到了,重點(diǎn)也明確了,課的推動(dòng)就順暢很多了。課后得到了語(yǔ)文組同仁的全都好評(píng)。
值得總結(jié)的除了備課、上課之外,還有評(píng)課。上學(xué)期在八中進(jìn)行的一次教研活動(dòng)上,陶老師要求我對(duì)一堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),當(dāng)時(shí)覺(jué)得壓力大。在全市語(yǔ)文老師面前發(fā)言,假如說(shuō)不出一些有價(jià)值的東西,可就丟臉了。所以當(dāng)時(shí)聽(tīng)課就特殊仔細(xì),做了各個(gè)方面的記錄,并依據(jù)自己所把握的課堂教學(xué)理論,對(duì)文本的了解以及上課的一些心得,做出了自己的推斷,雖然不成體系,卻也贏得了同仁的認(rèn)可,這給了我很大的信念。更為重要的是,這次偶然的大事讓我深刻熟悉到語(yǔ)文老師不僅要在備課、上課上下功夫,也要學(xué)會(huì)觀課議課,要想提升自己的專業(yè)素養(yǎng),這些都是要努力學(xué)習(xí)的。
(二)科研成果
作為學(xué)校分管訓(xùn)練科研的負(fù)責(zé)人,個(gè)人深知必需要嚴(yán)格要求自己。過(guò)去的以年,本人共有5篇論文獲獎(jiǎng):
1、XXXX年9月,參與安徽省電教作品評(píng)比,我參評(píng)的博客榮獲省二等獎(jiǎng)。
2、XXXX年10月,參與金家莊區(qū)課堂教學(xué)案例評(píng)比,榮獲二等獎(jiǎng)。
3、XXXX年11月,參與市教科所組織的科研論文評(píng)比,榮獲三等獎(jiǎng)。
4、XXXX年4月,參與安徽省訓(xùn)練科研論文評(píng)比,榮獲省三等獎(jiǎng)。
5、XXXX年5月,參與市語(yǔ)文學(xué)科論文評(píng)比,榮獲二等獎(jiǎng)。
除此以外,還完成了課題組長(zhǎng)交給的各項(xiàng)討論任務(wù),市級(jí)課題順當(dāng)結(jié)題。
二、行政管理
(一)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高思想熟悉。
一年來(lái),我主動(dòng)參與學(xué)校組織的各類政治學(xué)習(xí)、報(bào)告、講座等專題訓(xùn)練活動(dòng),以求真務(wù)實(shí)的精神在平常的行政和教學(xué)工作中全面貫徹各級(jí)主管部門的訓(xùn)練方針政策,努力提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高管理水平。
教育處擔(dān)負(fù)著學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的重任,涉及到學(xué)校管理的方方面面,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。過(guò)去的一年,我主要在教研組管理、課題討論以及課程開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。組織各教研組開(kāi)展各類校本教研活動(dòng),既熬煉了老師的業(yè)務(wù)水平,也提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。組織各類公開(kāi)課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),讓學(xué)校的教研氛圍越來(lái)越深厚,教研工作慢慢地成為常態(tài)。
(三)加強(qiáng)青年老師培育討論工作。
過(guò)去的一年,教育處開(kāi)展了青年老師基本技能競(jìng)賽,極大的提高了青年老師的課堂教學(xué)水平。XXXX年6月,語(yǔ)文組錢寧寧老師一路過(guò)關(guān)斬將,拿下了市語(yǔ)文老師青年優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的好成果。還有從學(xué)校調(diào)到我校的卜允歡老師,雖然只有不到一年的學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)受,卻也拿到了市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)的好成果。我校青年老師隊(duì)伍培育初見(jiàn)成效。
(四)科研成果不斷豐富。
本,教育處連續(xù)加強(qiáng)課題討論工作,科研成果不斷豐富,兩項(xiàng)市級(jí)課題討論順當(dāng)通過(guò)驗(yàn)收,獲得了專家們的全都好評(píng)。
(五)迎評(píng)促建工作。
在迎評(píng)促建工作方面,教育處完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),和其它部門一道,幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成了傳統(tǒng)文化特色學(xué)校的創(chuàng)建工作;完成了市綠色學(xué)校的復(fù)評(píng)工作;完成了“四城同創(chuàng)”的各項(xiàng)檢查材料的預(yù)備。
行政工作雖然繁瑣,但是其中布滿了做人與做事的才智。在與同事、領(lǐng)導(dǎo)的相處中能了解到學(xué)校這個(gè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作流程,能夠領(lǐng)悟到為人處事需要的機(jī)靈與敏捷,能夠看到一件事的有始有終,體會(huì)到一項(xiàng)工作從誕生到成熟需要付出的艱辛以及走完全程的喜悅。這或許就是我從事行政工作以來(lái)最大的收獲。
反思能發(fā)覺(jué)自己的淺薄,但也可以找到自己的優(yōu)勢(shì)。盼望自己可以不斷地有所超越,以點(diǎn)滴的進(jìn)步換取將來(lái)更大的勝利。
語(yǔ)文老師個(gè)人述職報(bào)告10
回顧一學(xué)期來(lái)的工作,有成果也有不足。古人云:“飛瀑之下,必有深潭?!边@“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)閱歷和管理方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的進(jìn)展進(jìn)步的,我信任在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下,我能一如既往地盡自己最大的努力,為同學(xué)的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。
六班級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人述職報(bào)告2
不經(jīng)意間,一年的教學(xué)又匆忙結(jié)束了,細(xì)數(shù)一年來(lái)的工作,有收獲,有不足,一、思想方面:
堅(jiān)持育人為先的理念,仔細(xì)學(xué)習(xí),深化領(lǐng)悟,并運(yùn)用到自己的工作中。聽(tīng)從支配,團(tuán)結(jié)關(guān)懷四周的同志,仔細(xì)履行崗位職責(zé)。我深知要訓(xùn)練好同學(xué),老師必需先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染同學(xué)。
二、教學(xué)工作方面:
本我擔(dān)當(dāng)了六班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,在工作中,我不斷告誡自己,要保持的精神狀態(tài),全身心投入訓(xùn)練教學(xué),公平地對(duì)待每一位同學(xué),努力提高教學(xué)成果。每天能仔細(xì)備課,并通過(guò)對(duì)教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)的分析把握,做到同學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的過(guò)關(guān)。課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)并反饋,對(duì)后進(jìn)生盡量做到面批面改。在課堂教學(xué)中,留意培育同學(xué)良好的思維習(xí)慣。
三、班級(jí)管理方面:
在班級(jí)管理中,我努力做到勤管、嚴(yán)管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,增加集體的凝聚力,我利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開(kāi)展形式多樣的,有訓(xùn)練意義的活動(dòng),主動(dòng)組織同學(xué)參與學(xué)校和大隊(duì)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),這些訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展,親密了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友情、增加了大家的合作意識(shí),使他們感受到集體的暖和,激發(fā)了他們喜愛(ài)集體的意識(shí)。注意加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè),培育出了一批工作熱忱、有獨(dú)立處事力量的班干部。為了提高班級(jí)管理的效果,我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,讓他們仔細(xì)幫助老師做好班級(jí)管理,以促使良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
四、關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的體會(huì):
“親其師,信其道“,這句出自《學(xué)記》的話意思是良好的師生關(guān)系能使同學(xué)擁有良好的心情去面對(duì)訓(xùn)練。我認(rèn)為,這句話應(yīng)有一個(gè)前提:親其生,傳其道?!坝H師”應(yīng)以“親生“為前提,只有老師先主動(dòng)親近同學(xué),關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué),才會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。我們班有一個(gè)同學(xué),聰慧,個(gè)人力量強(qiáng),學(xué)習(xí)成果一般,但身上有許多小毛病。我時(shí)常聽(tīng)到有些老師這樣埋怨:×××真難教。他著實(shí)讓我頭疼。為此,我也把他痛批了幾頓,但效果不明顯,他照舊我行我素。
我靜下心來(lái)分析后認(rèn)為,只有親其師才能信其道進(jìn)而樂(lè)其道。因此,我首先應(yīng)當(dāng)考慮的是如何受到他的敬重和信服。而后我一改以往的方法,主動(dòng)和他交伴侶,從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面多與他溝通,交往的突破口一打開(kāi),時(shí)間一長(zhǎng),我和他關(guān)系變得就很親密了,我訓(xùn)練他的話他能聽(tīng)進(jìn)去了?,F(xiàn)在,他的表現(xiàn)特殊好,得到了老師們的全都好評(píng)。
五、不足之處:
1、平常的反思不夠,進(jìn)取心不強(qiáng)。
2、班級(jí)教學(xué)成果有待提高。
“思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)”。今后,我要做有思想的老師,不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí),用大量的學(xué)問(wèn)去豐富日常教學(xué),用理論武裝自己的頭腦,為教學(xué)服務(wù)。
我是__小學(xué)的一位語(yǔ)文教師,現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。從教十一年,二零零二年獲得現(xiàn)任職稱。
在現(xiàn)任期間里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了語(yǔ)文教學(xué)工作。幾年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、班主任工作。
在擔(dān)任4至6年級(jí)班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,進(jìn)取與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班團(tuán)體。幾年來(lái),班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在作文比賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料,了解學(xué)生的實(shí)際情景經(jīng)過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是教師的職責(zé)。
所以,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。經(jīng)過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造本事的教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革。進(jìn)取參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),經(jīng)過(guò)參觀學(xué)習(xí),外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛(ài)好,不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。
藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美本事,越有創(chuàng)造力。所以,在小學(xué)語(yǔ)文教育中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),經(jīng)過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
三、第二課堂的開(kāi)展,因材施教,做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)
教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)掘有語(yǔ)文興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生,組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng),并按年齡、基礎(chǔ)等情景分為語(yǔ)文興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情景采用不一樣的計(jì)劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后,語(yǔ)文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書(shū)法班、文學(xué)班,各方來(lái)賓對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在必須程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作。除了日常的教學(xué)工作之外,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計(jì)酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成工作。如,我在師范學(xué)校時(shí)練就的“書(shū)法”以及“出墻報(bào)”基本功,使我成為了學(xué)校里各類墻報(bào)、板報(bào)的骨干分子。我擅長(zhǎng)各種字體的書(shū)寫(xiě),以一個(gè)之力也能做到了多人的效果。
在這幾年的工作中,經(jīng)過(guò)和同事共同的努力,提高了我校的語(yǔ)文水平,取得必須的成績(jī)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的本事。寄望于下一階段,能繼續(xù)上下而求索,能不斷推進(jìn)完善自我,做好工作,無(wú)愧太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!
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