小學英語春學期教學計劃集錦五篇

想要積極的面對領帶安排的工作，我們可以完善好自己的工作計劃。我們說的工作計劃，就是對未來某一個時間段對自己的工作做出的安排與打算，一份優(yōu)秀的工作計劃是什么樣的？經(jīng)過小編精心整理，推出小學英語春學期教學計劃集錦五篇，歡迎你參考，希望對你有所助益！

小學英語春學期教學計劃(篇1)

第二學期已經(jīng)開始了，小學六年級的英語教學計劃也已經(jīng)制定好了。在這個學期里，我們將通過多種有趣的活動和具體的教學目標，幫助學生進一步提高他們的英語水平。

首先，我們將重點關注學生的口語表達能力?？谡Z交流是語言學習的基礎，為了幫助學生在實際生活中流利地表達自己的想法和意見，我們將在課堂上進行一系列的口語練習活動。例如，我們會進行小組討論，每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點。我們還會組織角色扮演，讓學生在不同的場景中運用英語進行交流。此外，我們還將鼓勵學生在課余時間多與外國朋友交流，通過與他們的對話來提高自己的口語水平。

其次，我們將注重學習詞匯和語法知識。在這個學期里，我們將學習更多的常用詞匯和短語，以及相應的語法規(guī)則。我們將通過課堂教學、課外閱讀和練習來幫助學生鞏固這些知識。我們還將組織一些游戲和競賽，激發(fā)學生學習詞匯和語法的興趣。例如，我們會進行單詞接龍游戲，讓學生在快樂中記住更多的單詞。我們也會組織語法競賽，讓學生在比賽中運用所學的語法知識。

同時，我們將積極開展閱讀活動。閱讀是提高英語水平的重要途徑，通過大量的閱讀，學生可以擴大詞匯量，提高閱讀理解能力。我們會給學生分發(fā)一些英語小故事書和雜志，鼓勵他們每天都至少閱讀一篇故事或文章，并寫下自己的讀后感。我們還將組織讀書角，讓學生可以互相分享自己喜歡的英語讀物，并互相推薦好書。我們還會安排一些閱讀理解練習，幫助學生提高他們的閱讀技巧和理解能力。

最后，我們還將進行一些聽力訓練。聽力是學習英語的重要組成部分，通過聽力訓練，學生可以提高自己的聽力理解和口語表達能力。我們會播放一些英語聽力材料，讓學生認真聽并回答相關問題。我們還會安排一些聽力測試，檢驗學生的聽力水平。

通過以上的教學計劃，我們相信學生們在這個學期里一定會取得很大的進步。我們希望通過生動有趣的教學活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高他們的英語水平。讓我們共同努力，為小學六年級的英語教學做出更大的貢獻！

小學英語春學期教學計劃(篇2)

依據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；在一些英語教學活動中能夠應用英語進行交流或完成教學活動。

1、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與教師和同學進行初步的日?？陬^交際，如問候他人、詢問有關個人、家庭和朋友的簡單信息。

2、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動。

3、能聽懂簡單的指令并做出適當?shù)姆磻?，能讀懂簡單的配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡單的口頭描述，能唱一些符合兒童特征的簡單的英語歌曲，并能背誦一些簡單的英語詩歌和歌謠。

4、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法，形成英語學習的自覺性和通過英語學習獲得更多知識的求知欲。

5、養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質。

6、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

小學英語春學期教學計劃(篇3)

一：課標要求：

現(xiàn)在的社會是向著全球化，社會化發(fā)展的，將來的地球不管是哪一個角落都 是一我們地球林的一個村民，那么語言就成了一個統(tǒng)一交流的媒介，尤其是英語的重要性在這一進程中日益突出。

本次對于課程標準的重新更定是一次符合社會發(fā)展進程和基礎教育進程的改革。重點是要改革英語課程的教學，過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)傾向，強調課程應從學生的學習興趣、生活體驗和認知水平出， 倡導學生體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的必學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

做到這些要求，首先需要的就是學生濃厚的對英語學習的興趣，那怎么樣培養(yǎng)學生學習興趣就成了一個基礎話題，這一問題要面向全體學生，特別是要關注學生的個別差異引起的情感問題。幫助學生建立成就感和自信心。 在教學中注意創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性。使每個學生都能得到充分的發(fā)展。在這一過程中教學模式的轉變起到了一定的作用，一定要從以老師為中心的教學模式身以學生為中心的教學模式轉變。強調學生的參與和體驗，強調采用多種形式的教學活動。比如可以利用我們學校已有的良好電教資源，聽原版錄音帶練習發(fā)音，也可以利用網(wǎng)絡找一些貼近課堂學習的情境對話或小動畫，以更直接的方式引導學生學習英語，對英語產生濃厚的興趣。

利用聽、說促進學生寫單詞，寫短語，寫句子，寫對話，不能反其道而行，又造成以往我們說的“啞吧英語”。

總的來說，新課標對發(fā)展學生自我主觀能動性起到了很積極的作用。素質教育在其中深有體現(xiàn)。并且由升學教育向終身教育的轉變等。在這一新課標的指導下，希望在英語教學中可以得到良好效果。

二：全冊教材分析

本冊教材由六個新授單元、兩個Revision復習單元組成。本教材屬小學高年段教材，它的結構體例較三、四年級的教材增加了難度。每一單元的標題就是該單元的話題，同單元的語言材料都是圍繞這一話題展開的。教材引入的話題與學生的日常生活、學習聯(lián)系密切，適應兒童特點，采用行動學習；并且強調項目制作，實現(xiàn)了任務教學；注重學習規(guī)律，強調知識滾動……培養(yǎng)學生的合作精神，促進學生發(fā)展。

三：全冊教學要求

作為一個主導方向，指導學生在一定的教學情境中，能夠正確用過去式講發(fā)生過的事情，用將來時表達將來的事情以及能用進行時表達將來發(fā)生的事情。3、

Reading:正確，流利的朗讀課文對話及功能操練中的對話，正確讀出與課文相關的單詞，認讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字母的單詞。4、Writing:以聽、說、讀的基礎上，培養(yǎng)學生寫的能力。正確使用英語中的標點符號。正確對所學句子進行排序。過程方法：1、 發(fā)揮老師的指導做用的同時，充分發(fā)揮學生的自我主觀調動意識，且提高他們自主學習的.能力，但要注意教師在教的過程中，對學生思想的指導方向，不能一味的任學生自己發(fā)展。 2、充分運用學校已有資源，如：電子媒體進行多方位教學，網(wǎng)絡教學等。這樣不但可以提高學生的學習興趣，又可以豐富學生對新事物的接觸機會，從而更直觀方便的教和學，在潛移默化中培養(yǎng)學生學習英語的興趣。3、在英語的教學過程中，加入適當?shù)膶τ?、美等國家一些風俗習慣在日常生活中的應用。主要采取同學之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。使學生可以在一起分享學習英語給大家?guī)淼臉啡?。鼓勵學生多說，多練，尤其注意日?？谡Z在生活中的應用。情感態(tài)度與價值觀：1、在英語教學的過程中注意培養(yǎng)學生的學習興趣是一個老生常談的問題，因此更應引起我們的重視。于此教師可以采取多種方式，比如：多采納、聽取學生的意見，抵制學英語給學生帶來的負面壓力，努力創(chuàng)設一個輕松的學習環(huán)境。2、在英語教學中也應時刻滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價值觀和積極向上的人生觀，形成同樣積極的學習態(tài)度。3、對于申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會，學生作為未來世界的主動力，在學習中提倡培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。

四：教學重難點：

重點：

1. 對日常用語的應用和學生聽力的培養(yǎng)。

2. 學生對課文的理解及自己閱讀課文的能力。

3. 學生對單詞的理解和運用。

難點：對比較級的熟練掌握和運用，新語法過去式的理解及掌握，包括發(fā)音，變法。

五：課時安排：

Unit 1：How tall are you？ 六課時 二周

Unit 2：What’s the matter,Mike 六課時 二周

Unit3：last weekend 六課時 二周

Unit4：My holiday六課時 二周

Recycle 1：Let’s take a trip六課時 一周

Recycle 2：Farewell party 六課時 一周

六：改進教法、提高教學質量設想：

教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：

1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。

3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關心，合作團體精神。

小學英語春學期教學計劃(篇4)

一、學生情況分析

三年級：三年級學生對英語興趣濃厚，表達能力和表演能力強烈，能夠用英語進行會話交際。上課時比較活躍，視野較寬，對上網(wǎng)搜索圖片非常感興趣。通過兩學年的英語學習，大部分學生已經(jīng)初步形成了英語學習英語的習慣，體驗到了英語學習成功的快樂。從而建立起了對本學科的學習興趣和自信心，為下一步的學習打好了基礎。但有極少數(shù)學生，由于回家沒有預習和復習，掌握知識不牢靠，對知識的遺忘率較高。大部分學生有了良好的書寫習慣跟書寫能力，有較好的應試能力，尤其是對聽力題的應對比較有把握。也有部分學生對試卷始終報有畏難情緒，在筆試部分失分較多。

二、教材分析

新標準版小學《英語》

本書設計新穎，內容生動有趣，寓教于樂，符合兒童的身心發(fā)展。學生學習英語的興趣能充分被激發(fā)。難度逐漸遞增，在學習新知的同時復習了舊知，情景設置設當，符合低段學生的心理，將知識點放在真實的生活環(huán)境中，讓學生可以學以致用。

本冊書共有10個新模塊，1個復習模塊。每個模塊分兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在本冊中，將學習如何講述過去的事情和將來的事情。還要學習用will表示的一般將來時態(tài)，用was，were表示的一般過去時態(tài)，描述外表和內在的形容詞等。為我們以后進一步講述事情做好準備。

三、教學方法

1．根據(jù)學習內容，創(chuàng)設多種情景，使學生在真實的環(huán)境中理解和掌握知

識，并適當?shù)倪\用。

2．在教授新課的同時再現(xiàn)和復習舊知。

3．運用多種教學手段，制作課件等，讓學生全方面的感受刺激。

4．學生之間開展互助活動，開展各種活動，幫助后進生，全班共同進步。

四、課時安排

新授48—————51課時

復習6 —————9課時

考試4——————6課時

機動2——————4課時

小學英語春學期教學計劃(篇5)

一、基本情況

三年級學生所學的教材是PEP教材的第一冊，是剛剛開始接觸英語，對英語充滿了好奇心，對英語都有著十分濃厚的興趣。三年級（9）班共有學生四十九人，他們聰明活潑、勤奮好學。因此，本學期英語教學將側重于學生學習興趣的培養(yǎng)。

二、教材分析

本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：[正能量句子 277433.coM]

1、本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題——功能——結構———任務結合起來，并根據(jù)學生的年齡特點，采用“全部動作反應法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內容融入語言材料之中

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

三、教學目標與要求

激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題）、并能簡單地運用。

3、能聽、做、演18個游戲。能聽、做12個“TPR”活動。以學會8個制作。

4、能唱14首歌曲。能聽、說、唱10首歌謠。

5、以完成8個自我評價活動。

6、能聽懂6個幽默故事。

7、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

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