幼兒園英語(yǔ)教案收藏

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“幼兒園英語(yǔ)教案”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

幼兒園英語(yǔ)教案(篇1)

活動(dòng)目的：

1、使幼兒在吃點(diǎn)心時(shí)不知不覺(jué)得學(xué)會(huì)說(shuō)：“cookies”。

2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲中初步感知學(xué)會(huì)說(shuō)“I like…”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餅干若干個(gè)，牛奶每人一杯，圍兜一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以媽媽的身份引起孩子們的興趣。

T:Tody I am your mum.

T:Oh!my baby I love you.Do you love me?

T:Tody mum make some food for you.

T:Oh!Look what is this?(出示一個(gè)遮好布的餅干盆)

T:Now,let’s count.one two three four five.(打開(kāi)布)

T:Follow me say “cookies”.(分別以三種不同的語(yǔ)調(diào)念cookies)

2、發(fā)餅干

T:Please,pick up one.you must say thank you.

分發(fā)餅干給孩子每人自己拿一塊，告訴孩子先不要吃。之后，讓孩子邊拿著餅干邊唱歌，唱完后把餅干吃下去。

T: I like means “我喜歡”.follow me say I like.

第二次讓幼兒每人拿2個(gè)餅干，唱一個(gè)歌曲吃一個(gè)。

3、發(fā)牛奶

T:好像我們還有東西沒(méi)有吃。啊，是這個(gè)。Say milk（每人發(fā)給他們一杯牛奶）

T:I like milk.

T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.

T:Oh,it’s yum!

4、結(jié)束

T:Clean your mouth after eating.

幼兒園英語(yǔ)教案(篇2)

教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。互信范文網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了幼兒園小班英語(yǔ)教案《Howoldareyou》，希望對(duì)大家有所幫助!

幼兒園小班英語(yǔ)教案《Howoldareyou》

感人的情話(huà)，withoutyou,iamnothing.

我把花擺滿(mǎn)整個(gè)房間，卻只有98朵，于是將自己的心雕成最后一朵。上天感動(dòng)的問(wèn)：苦命的孩子，你要用生命換取什么？我說(shuō)：我要看這句話(huà)的人比誰(shuí)都幸福。

如果我是你的眼淚。我會(huì)順著你的臉頰輕輕滑落，幸福的摔的粉碎。如果你是我的眼淚，我會(huì)忍著淚水學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)不哭。因?yàn)槲疑岵坏檬ツ恪?/p>

愛(ài)你，是我持繼心跳的唯一理由。

下輩子我要找尋世界每一個(gè)角落，我還要讓你像現(xiàn)在一樣得愛(ài)我，保護(hù)我，可以么？你一定要答應(yīng)我，因?yàn)槲椰F(xiàn)在真得好怕有一天我會(huì)失去你，要是你走了，我要怎么辦？沒(méi)有了水,魚(yú)怎麼辦？沒(méi)有了你,我怎麼辦。？

對(duì)著鏡子,我哭了,因?yàn)檠劾锶悄?/p>

知道嗎你是世界上最幸運(yùn)的人因?yàn)槟憧梢赃x擇愛(ài)我或不愛(ài)我但是我只能選擇愛(ài)你或更愛(ài)你

縱然相隔千山萬(wàn)水，你卻是我永遠(yuǎn)的牽掛。

遇見(jiàn)你我就是世上最幸福的人...

你要知道，當(dāng)你想我的時(shí)候其實(shí)我也在想著你，這樣你的思念便不會(huì)孤單。

withoutyou,iamnothing.

愛(ài)情不可能長(zhǎng)期地隱藏，也不可能長(zhǎng)期地假裝。

第一次哭是因?yàn)槟悴辉冢谝淮涡κ且驗(yàn)橛龅侥?，第一次笑著流淚是因?yàn)椴荒軗碛心?

活動(dòng)名稱(chēng)：英語(yǔ)音樂(lè)欣賞（ifyouarehappy）活動(dòng)目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒的音樂(lè)欣賞力，訓(xùn)練其節(jié)奏感2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands，stmpyoufeet3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、greetinggoodmorningeverybody!二、topic1、完整的聆聽(tīng)歌曲今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一首歌，這首歌的名字叫ifyouarehay，現(xiàn)在，大家一起來(lái)聽(tīng)一下。聽(tīng)完之后，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下，你聽(tīng)完這首歌后有什么感覺(jué)。孩子們，歌曲聽(tīng)完了，你們有什么感覺(jué)??？2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands孩子們，現(xiàn)在咱們來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲的第一段，要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完以后老師有問(wèn)題問(wèn)大家。孩子們，在剛才的這一段音樂(lè)里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？對(duì)，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？readaftertome，clapyouhands。跟讀。小朋友們說(shuō)的真棒，現(xiàn)在在老師要請(qǐng)小朋友和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)一起做一下clapyouhands。練習(xí)。3、第二、三、四段的的學(xué)習(xí)同上。4、完整的練習(xí)小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首歌完整的來(lái)表演一下，你們自己說(shuō)你們能做下來(lái)嗎？好，咱們來(lái)試一下。5、rview小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)。帶領(lǐng)小朋友們一起說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。三、結(jié)束活動(dòng)反思：在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好

幼兒園小班英語(yǔ)教案《Howoldareyou》

【授課教師】驪城學(xué)區(qū)第一小學(xué)付雷

【課標(biāo)分析】英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

【教材理解】本套教材逐層深入，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)情景，圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話(huà)。本課涉及到了old,young單詞，討論的話(huà)題是Howoldareyou?

【學(xué)情簡(jiǎn)介】三年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng),對(duì)新鮮事物有著極大的好奇心和求知欲，想學(xué)也喜歡學(xué)英語(yǔ)。他們學(xué)習(xí)的積極性很高，他們渴望學(xué)到更多的知識(shí)，渴望與老師、與學(xué)生交流，熱切的盼望著上英語(yǔ)課。

【設(shè)計(jì)理念】根據(jù)《新課標(biāo)》倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與和完成真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，因此我采用“任務(wù)——探究——?jiǎng)?chuàng)造”型教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣，開(kāi)放式的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)會(huì)觀察，思考，討論和總結(jié)，在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和各種語(yǔ)言應(yīng)用能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞youngold

句型：Howoldareyou?I’m?…

2)、能聽(tīng)懂并跟讀書(shū)中對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)表演。

運(yùn)用所學(xué)舉行獲得有關(guān)年齡的信息。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，并通過(guò)交際化語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞youngold，句型：Howoldareyou?I’m?…

即學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)對(duì)方年齡的日常交際用語(yǔ)。

Howoldareyou?的正確發(fā)音和正確運(yùn)用

【教學(xué)方法】

情景教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、講授練習(xí)法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT課件，卡片，錄音機(jī)

【課時(shí)安排】

一課時(shí)

【教學(xué)流程】

Part1、Warm-UPandreviewing

1、Greeting

T:Classbegins.

T:Hello,boysandgirls!

Ss:Hello,teacher!

T:Howareyou?

Ss:I’mfine,andyou?

T:I’mfine,thanks.

T:Howdoyoufeel?

S1:Ifeelhappy!Look!

T:Oh,It’syourbirthday!

2、Enjoyasong！

T:(Standup)Let’ssing?“HappyBirthday”forher.

T：Wonderful!Thankyou!

??Howoldareyounow?Letmeguess!

Areyouone?

S1:No!

…?…

T:Oh,youare---?！

Part2、Presentation

1、學(xué)習(xí)old,young.

(?用圖片介紹兩個(gè)單詞及句子。)

2、看一看、猜一猜oldoryoung？

（利用圖片學(xué)習(xí)鞏固old、young）

3、Let’sdoit!

與學(xué)生一起完成書(shū)上小調(diào)查表格。

4、Howoldareyou？

T:Look,Jennyiscoming.（一個(gè)學(xué)生扮演Jenny）?DoyouknowhowoldisJenny?(你知道Jenny幾歲了嗎？你該怎么問(wèn)他呢？)

T:Letmetellyou.Howoldareyou?(板書(shū)“Howoldareyou??你幾歲了？”)

T:Followme,howoldareyou?(通過(guò)和Howareyou的比較來(lái)認(rèn)識(shí))

領(lǐng)讀——卡片領(lǐng)讀——組讀——開(kāi)火車(chē)讀）

T:?I’mnine.（板書(shū)“I’mnine.?我九歲”）

?(跟讀這個(gè)句子，并練習(xí)讀對(duì)話(huà)，使學(xué)生熟練掌握。)

5、Let’splay

Ss:Hello,I’mseven.Howoldareyou?

(學(xué)生接龍?jiān)儐?wèn)年齡，操練所學(xué)對(duì)話(huà))

6、Pairwork

T:Clever.Now,let’stalkinpairs.(同桌小朋友互相問(wèn))

?(抽幾組進(jìn)行對(duì)話(huà)操練，進(jìn)行評(píng)價(jià))

7、Groupwork.(調(diào)查同學(xué)的年齡，完成表格)

8、聽(tīng)音回答問(wèn)題。

（聽(tīng)課文第三部分，回答問(wèn)題。鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力）

9、跟讀課文

10、（出示課件，樹(shù)的年輪,?提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境。）

T:?小朋友們，現(xiàn)在你們知道怎么來(lái)數(shù)大樹(shù)的年齡了吧，每一棵大樹(shù)都是由小樹(shù)苗慢慢才長(zhǎng)大的，他們也有年齡，所以小朋友們應(yīng)該好好保護(hù)樹(shù)木，使他們不受到破壞，保護(hù)我們的大自然，你們說(shuō)，對(duì)嗎？

Part3、Homework

Fillintheblanks.(Askyourthreefriends)

Part4、板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson22??Howoldareyou?

old??????

young

Howoldareyou?

I’m....year(s)old./I’m....

幼兒園小班英語(yǔ)教案《Howoldareyou》

課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生。學(xué)校趙主任對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了合理的建議，使我的教學(xué)設(shè)計(jì)更加完善。

本節(jié)課順利地完成了，課后，教育局的楊翠金老師和我校的趙主任對(duì)我這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提出了寶貴的意見(jiàn)。我特反思如下：

成功之處：在上課開(kāi)始，復(fù)習(xí)了數(shù)字、月份及序數(shù)詞，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。新授環(huán)節(jié)讓學(xué)生在同桌合作交流中體會(huì)到英語(yǔ)在生活中的運(yùn)用及合作的樂(lè)趣。課堂中間的唱歌環(huán)節(jié)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，減輕了學(xué)生的疲勞感，提高了課堂效率。

不足之處：學(xué)生對(duì)月份和序數(shù)詞的掌握情況不是特別的理想，以致后面回答問(wèn)題時(shí)不夠流暢。整堂課學(xué)生活動(dòng)不夠充分，部分學(xué)生沒(méi)得到展示的機(jī)會(huì)。教師在課堂上對(duì)文本的處理用時(shí)過(guò)長(zhǎng)。最后的小記者采訪(fǎng)環(huán)節(jié)沒(méi)有情境設(shè)置，只是就提問(wèn)而提問(wèn)，應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出恰當(dāng)?shù)那榫常寣W(xué)生有目的地去完成，真正體會(huì)到英語(yǔ)在生活中的運(yùn)用。部分環(huán)節(jié)過(guò)渡銜接不夠自然，教師課堂用語(yǔ)不夠精煉，漢語(yǔ)用的多了。

今后的.改進(jìn)：在交流中，楊老師關(guān)于這堂課指出要對(duì)學(xué)生的文化品格意識(shí)進(jìn)行有效的培養(yǎng)，在課堂最后的展示環(huán)節(jié)，應(yīng)該給學(xué)生搭建更好的平臺(tái)，讓學(xué)生盡可能地多說(shuō)英語(yǔ)。在今后的課堂中要盡量多地使用英語(yǔ)，讓學(xué)生漸漸適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)。對(duì)我個(gè)人今后的發(fā)展，楊老師也給出了切實(shí)可行的建議：作為英語(yǔ)教師，要給自己定目標(biāo)，要體現(xiàn)出自身的內(nèi)涵，要提高自己的英語(yǔ)素養(yǎng)，有時(shí)間多看是，多觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。對(duì)今后學(xué)生管理方面，楊老師提議：作為全校唯一的英語(yǔ)教師，工作量很大，在提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力的同時(shí)，如何巧干，省力，并且更好的達(dá)到目標(biāo)，還值得老師深思，找到合適的方法。

這次教學(xué)評(píng)估我受益匪淺，今后，我會(huì)以提高自身能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，更加努力地工作。

【幼兒園小班英語(yǔ)教案《Howoldareyou》】相關(guān)文章：

1、幼兒園傳染病防控工作方案

2、管理制度幼兒園章程

3、依法辦園以德立園促進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展

4、幼兒園國(guó)旗下的講話(huà)演講稿簡(jiǎn)短

5、幼兒園食堂工作人員操作規(guī)程

6、幼兒園老師課堂評(píng)課用語(yǔ)大全

7、幼兒園防拐騙演練方案

8、幼兒園防疫物資儲(chǔ)備及安全管理制度

9、幼兒園優(yōu)質(zhì)大班科學(xué)《有趣的符號(hào)》微教案

10、幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)《我來(lái)了》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案比賽講課獲獎(jiǎng)教案

11、2021重陽(yáng)節(jié)幼兒園策劃方案

12、幼兒園大班保育知識(shí)

幼兒園英語(yǔ)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo):觀察圖片,能完整講述故事內(nèi)容。

技能目標(biāo)：發(fā)揮想象力，大膽續(xù)編故事。

情感目標(biāo)：懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。

通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，能大膽續(xù)編故事。

難點(diǎn):懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事課件，故事動(dòng)畫(huà)片，兔子玩偶，故事骰子(貼圖片)、畫(huà)紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

1、教師說(shuō)謎語(yǔ)：“紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長(zhǎng)”。引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)描述小兔子的特征。

2、教師出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出課題：“老師今天給小朋友帶來(lái)了一位比較特別的新朋友，你們看一看它哪兒長(zhǎng)的很特別呢?”

二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容

1、教師講述故事開(kāi)始部分，并播放不同種類(lèi)兔子的PPT圖片。

2、利用故事課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，并提出開(kāi)放性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引發(fā)幼兒的深入思考，大膽猜想故事情節(jié)的發(fā)展。

師：為什么今天小兔子心情不開(kāi)心呢?

小伙伴是怎樣笑話(huà)他的呢?

如果你是小兔子，伙伴們都笑話(huà)你你會(huì)怎么想?又會(huì)怎么做?

你覺(jué)得小兔子想的這個(gè)辦法怎么樣?

小伙伴們?nèi)⌒λ阌X(jué)得這樣做對(duì)嗎?為什么?

猜一猜接下來(lái)他會(huì)干些什么呢?

我們來(lái)看看小兔子想了什么辦法。

三、復(fù)述故事，鍛煉表達(dá)能力

1、出示貼有圖片的大骰子。請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)玩擲骰子的游戲，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述大骰子上面的畫(huà)面內(nèi)容，再換另一名幼兒來(lái)玩。以此類(lèi)推，直至講述完所有畫(huà)面。

2、兩名幼兒合作講述。一名幼兒手持大骰子，按故事情節(jié)發(fā)展變換畫(huà)面，另一名幼兒完整講述故事。

四、續(xù)編故事，拓展幼兒想象

1、師：那只耷拉耳朵的小兔子接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么是呢?小朋友們還有什么辦法讓它的耳朵豎起來(lái)嗎?請(qǐng)發(fā)揮想象力一起來(lái)續(xù)編故事吧!

2、幼兒自由結(jié)成五組，自由續(xù)編故事。每組桌面都準(zhǔn)備了畫(huà)紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料，幼兒可以借助此材料邊操作邊講述，或者先畫(huà)再講述。

3、請(qǐng)每組一名代表分享本組續(xù)編的故事。

五、觀看動(dòng)畫(huà)，幼兒情感遷移

1、播放故事動(dòng)畫(huà)片，形象生動(dòng)的展示小兔子的動(dòng)作、表情和語(yǔ)氣，使幼兒感受到小兔子被伙伴們?nèi)⌒Φ男那?，理解故事?nèi)涵。

2、聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)幼兒討論并分享自己和他人的獨(dú)特之處，以及如何與同伴友好相處。

3、教師總結(jié)：其實(shí),每個(gè)人都有自己的特別之處。在以后當(dāng)我們看到身體胖的、個(gè)子矮的、或是身體某部位有殘疾的小朋友時(shí),我們不應(yīng)該笑話(huà)他,要和他友好相處，給他們更多的關(guān)愛(ài)。

六、活動(dòng)延伸：

1、在角色表演區(qū)，布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，投放動(dòng)物頭飾，幼兒自主選擇角色進(jìn)行故事表演。

活動(dòng)總結(jié)

在《綱要》和《指南》新理念的指導(dǎo)下，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并完成了本次教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，步驟清楚，指導(dǎo)用語(yǔ)流暢、教學(xué)思路清晰。我遵循由淺入深的教學(xué)原則，采用了謎語(yǔ)玩偶形象導(dǎo)入、課件圖片觀察解讀、游戲中復(fù)述、邊操作邊創(chuàng)編、欣賞故事動(dòng)畫(huà)片等多種教學(xué)形式，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動(dòng)的重、難點(diǎn)。始終以幼兒為主體，每一環(huán)節(jié)都能吸引幼兒的興趣，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，在積極思考與快樂(lè)的表達(dá)中感受到了語(yǔ)言活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣，較好地完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園英語(yǔ)教案(篇4)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固藍(lán)色、綠色、紅色等顏色單詞，并能運(yùn)用在看圖編英文小故事中，能想象編其他小故事。

2、發(fā)展幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球若干個(gè)、圖片2套、英語(yǔ)句子、錄音帶等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)“氣球世界”去參觀氣球。

師：今天老師要帶你們到一個(gè)很美麗的地方去玩，（出示字卡“氣球世界”）你們看是那里呀？

幼“氣球世界。

2、圍成半圓坐下休息，提問(wèn)看到顏色的氣球。

師：What balloo do you see？

幼：I see……（幼兒自由答）3、請(qǐng)幼兒口吹氣球。

①出示氣球，認(rèn)讀單詞“balloon”.

②辨認(rèn)氣球顏色。

師：What color i it？

幼：It s……。

③吹氣球，比賽誰(shuí)吹的大。（請(qǐng)兩組比賽）教師把其中一個(gè)大氣球刺破，發(fā)出“bang”.幼兒齊氣球爆時(shí)的聲音：“bangbangbang”

4、收好氣球，引出黑板上第一套圖片。

①你們看這張圖片上的氣球是什么顏色？

幼：red師：紅色的氣球英語(yǔ)怎樣說(shuō)？出示英語(yǔ)句子。

幼：The red balloon（按此方法把其余四張圖片用英語(yǔ)句子講述）②放故事錄音，幼兒聽(tīng)。

The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon.Bang Bang Bang！

③幼兒學(xué)講英語(yǔ)小故事。

5、出示第二套圖片“bowl”。

幼兒按剛才的方法編出“bowl”的英文小故事。

6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編其它故事。如：plane car等.

7、游戲：踩氣球。

①氣球放在盆里，老師用英語(yǔ)說(shuō)出一顏色氣球幼兒找到該色氣球，并放在地上踩爆。準(zhǔn)快誰(shuí)為勝。

②大家一起到場(chǎng)地后面去把地上的氣球踩爆。

8、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園英語(yǔ)教案(篇5)

一、說(shuō)教材

教材來(lái)源：《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于開(kāi)拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。此活動(dòng)選材來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活?！禗rinks》活動(dòng)中所涉及的英語(yǔ)單詞都是日常生活中孩子們經(jīng)常看到、接觸到和嘗過(guò)的飲料。這些在孩子們經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時(shí)孩子們生活中也會(huì)有很多機(jī)會(huì)練習(xí)。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到我班幼兒的英語(yǔ)發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

二、說(shuō)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒實(shí)際情況及對(duì)教材的分析，制定了以下目標(biāo)：

1、通過(guò)輕松、自然、愉快的英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)，讓幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，大膽用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并感受英語(yǔ)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)與自信;

2、讓孩子能聽(tīng)懂、說(shuō)出、認(rèn)讀water，tea，coffee，cola四個(gè)單詞，知道它們的英語(yǔ)名稱(chēng);

3、學(xué)會(huì)用句型：“Pleasedrinksome……進(jìn)行簡(jiǎn)單交際，在圖片或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá);

三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)分析教材，考慮到我們班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際情況，我確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是掌握飲料的英語(yǔ)名稱(chēng)，會(huì)用句型，“Pleasedrinksome……進(jìn)行交際;

難點(diǎn)是運(yùn)用句型進(jìn)行主動(dòng)表達(dá)并作出相應(yīng)的回應(yīng);

針對(duì)重難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、說(shuō)準(zhǔn)備

為了使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

空間準(zhǔn)備：讓幼兒圍成半圓形入座;

物質(zhì)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片若干張;實(shí)物飲料：桔子汁，茶水、咖啡，可樂(lè)各一杯;

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解了各種飲料的名稱(chēng)。

五、說(shuō)教法

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求形成“合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)我除了用飽滿(mǎn)的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：

1、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動(dòng)的特點(diǎn)，所以在教學(xué)過(guò)程中穿插適當(dāng)?shù)挠螒颍褂變耗茉诳鞓?lè)的游戲中輕松學(xué)習(xí)。

2、直觀教學(xué)法：利用各種形象圖片、實(shí)物，讓孩子直觀形象的去認(rèn)識(shí)單詞。

3、操作法通過(guò)讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)，親自動(dòng)手操作、觀察來(lái)獲得獲得感知。我讓孩子們親自聞一聞，嘗一嘗來(lái)說(shuō)出飲料的英語(yǔ)名稱(chēng)。

4、情境教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，給孩子創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，讓孩子投入的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。本次教學(xué)活動(dòng)，我引入了幼兒喜歡的服務(wù)生游戲，讓幼兒參與到這一活動(dòng)中，通過(guò)推銷(xiāo)飲料的情境，使幼兒主動(dòng)運(yùn)用句型：“Pleasedrinksome……，提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

幼兒園英語(yǔ)教案(篇6)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀察和自身的動(dòng)作體驗(yàn)，初步感受slowly、fast的不同含義，在游戲中鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)slowly、fast。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、布袋一只內(nèi)裝玩具狗、兔、鴨子，磁帶、錄音機(jī)。

2、胸飾狗、兔、鴨子若干。

3、幼兒已學(xué)過(guò)動(dòng)詞run、jump、swim

【活動(dòng)過(guò)程】

一、Sing a song “Clap Your Hands”

二、通過(guò)身體動(dòng)作初步感知slowly、fast

1、T：Great!sit down please.Look at me(教師先慢后快拍手)Look again (邊拍邊說(shuō))slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.

2、T：Now,look at my hands. Touch shoulders(邊說(shuō)邊做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(師生共同做)

3、T：Look at my hands(繞手臂)Can you?Lets do it together. xx, very good.Come here, please.please do it for us.(在孩子做的同時(shí)教師在旁說(shuō)) slowly slowly slowly,wonderful! Look at me, fast fast fast(快速繞手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!

三、通過(guò)模仿各種動(dòng)物動(dòng)作，進(jìn)一步感知slowly、fast，鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)slowly、fast。

1、學(xué)習(xí)run slowly 、run fast

T：Now,close your eyes slowly(拿出布袋)open your eyes fast. Look , I have a bag.Guess, whats in it?(讓幼兒充分猜)Let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this?

C：Dog.

T：It’s a dog.dog dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .Sit down please.Look at me,run slowly slowly slowly fast fast fast stop.Stand up follow me..say it after me .(鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō))

2、通過(guò)玩具兔學(xué)習(xí)jump slowly 、jump fast (方法同上增加個(gè)別幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì))

3、通過(guò)玩具鴨子學(xué)習(xí)swim slowly、swim fast (方法同上增加教師說(shuō)幼兒做的練習(xí))

【結(jié)束活動(dòng)】

T：Today you all did very well.Now Lets go out and play with dog rabbit and duck.Stand up please follow me.(把玩具給個(gè)別幼兒抱好，師生共同聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室)

幼兒園英語(yǔ)教案(篇7)

objectives(目標(biāo))：

1、 encourage the kids to recognize and say the word

2、 review the words about color

3、 讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多感官來(lái)體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè);

4、 建立良好的聽(tīng)說(shuō)能力;

5、 通過(guò)tpr、游戲等活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的同時(shí)，發(fā)展其動(dòng)覺(jué)智力。

teaching materials(教具準(zhǔn)備)：

tape ; sticker; 魔法棒一個(gè);各種圖形的圖片; 毛線(xiàn);自制釣魚(yú)工具;情境掛圖;cd;

teaching proce (教學(xué)流程)：

一、 warm up(熱身) :

1、 tpr：播放律動(dòng)“play-way to english”，讓幼兒伴隨著音樂(lè)進(jìn)入課堂，并一起做律動(dòng)。

2、greetings:

t: how are you today?

s: i'm fine, thank you! and you?

t: i'm fine too. and how is the weather today?

s: it's su y/rainy day.

t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.

二、teaching new words about shapes:

1、 通過(guò)魔法游戲以開(kāi)火車(chē)的方式一一在黑板上出示各種圖形;

2、 學(xué)習(xí)詞匯：square star triangle rectangle heart oval;

3、 q&a：what color is the(square)? 復(fù)習(xí)相關(guān)顏色詞匯;

4、 字匯游戲(一): fishing game

t：ok, now would you like play a game? s：yes.

t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.

通過(guò)此游戲促進(jìn)及鞏固幼兒對(duì)新詞匯的記憶。

三、出示掛圖，讓幼兒在相應(yīng)的情境中復(fù)習(xí)及鞏固詞匯。

t：oh, please look at the picture; who is he/she?

s: she/he is midi/haley….

t: can you gue what are they doing? (請(qǐng)幼兒觀察圖畫(huà)后回答)

what's i ide? what shape is it? 請(qǐng)幼兒上來(lái)一一找出圖畫(huà)里欠缺的物品，并回答相應(yīng)的問(wèn)題，幫助復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯。

四、游戲(二)：make the shapes by yourself.

給每位幼兒提供1條毛線(xiàn)，讓幼兒在地毯上自由創(chuàng)作變出各種圖形，并相互用英文交流自己創(chuàng)作出的圖形。

五、over(結(jié)束)：

woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”結(jié)束活動(dòng)。

喜歡《幼兒園英語(yǔ)教案收藏》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園英語(yǔ)教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！