為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的朗誦比賽活動方案，歡迎大家分享。
一、時間地點:
10月17日——18日在學?；@球場。
二、參加辦法:
1、以班為單位,各班設監(jiān)督員一名,運動員15人(男生10人,女生5人)。
2、參賽隊員須身體健康。如有心臟病、高血壓病史者不得參賽。
三、競賽辦法及規(guī)則:
1、每場比賽上場人數(shù)為15人,監(jiān)督員不參賽(監(jiān)督與本隊比賽的隊伍的'比賽情況)。每局比賽不得換人,各場比賽的第一局,一經(jīng)派出15位上場隊員,該15位隊員必須連續(xù)參加三局比賽。
2、比賽采取淘汰制。各班經(jīng)抽簽確定對手。
3、比賽采用三局兩勝制,局與局之間休息1分鐘,賽前抽簽選擇場地,每局賽完交換場地。
4、各班必須時參賽,遲到10分鐘當棄權處理。
5、下列情況出現(xiàn)時,即判該隊該局失敗:
A、非參賽人員在比賽中接觸拔河繩或參賽隊員任何部位時。
B、該隊在比賽中人數(shù)超出規(guī)定時。
c、違反換人規(guī)定當局換人時。
D、邀請非本班級的其他人員進行比賽時。
四、獎勵辦法:
本次比賽取前四名。
一、活動目的：
為了進一步深入貫徹中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設》文件精神，配合我?！懊褡寰翊鷤鳌睂ｍ椈顒拥倪M一步深入開展，通過詩歌朗誦，引導學生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強愛國主義情感，營造弘揚傳統(tǒng)文化、發(fā)揚愛國傳統(tǒng)的校園文化氛圍。教育學生珍惜今天的幸福生活，培養(yǎng)和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學生的思想道德素質。
二、主題：
“弘揚民族精神，爭做有為新人”詩歌朗誦比賽
三、要求
在詩歌的形式上，長短不限，古今不限；在內容上可以中華經(jīng)典詩歌，也可以是以抗震救災、北京奧運、改革開放為主題的詩歌。
四、活動時間：
9月26日下午
五、活動地點：
教學樓前
六、活動對象：
1——6年級全體學生，各班可以在班級內先進行選拔，做好輔導
七、比賽規(guī)則
1、參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、每號選手朗誦時間3——5分鐘
6、參賽人數(shù)不限，朗誦形式不限
八、評獎辦法：
1、評分采用十分制：
⑴、作品主題鮮明突出，內容積極向上（1分）
⑵、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（1分）
⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（2分）
⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）
⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節(jié)奏。
（2分）
⑹、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（2分）
⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（1分）
2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分，按分數(shù)從高到低評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，其他為優(yōu)秀獎
九、評委：
略
十、活動分工：
標語：
音響：
獎狀獎品：
計分：
十一、其他未盡事宜，另行通知。
一、活動背景
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，具有豐富的文化內涵和深厚的民族情感。為了弘揚傳統(tǒng)文化，傳承端午節(jié)的獨特魅力，我們特舉辦此次端午節(jié)朗讀活動，通過朗讀與端午節(jié)相關的`詩詞、散文等文學作品，感受端午節(jié)的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。
二、活動主題
“粽香詩韻，傳承端午”
三、活動目標
1、弘揚傳統(tǒng)文化，傳承端午節(jié)的獨特魅力。
2、提高學生的朗讀能力和文化素養(yǎng)。
3、增進學生之間的友誼和團隊合作精神。
四、活動時間
端午節(jié)前一天（具體時間根據(jù)學校或社區(qū)安排）
五、活動地點
學校禮堂或社區(qū)文化活動中心
六、活動對象
學校師生、社區(qū)居民等
七、活動內容
1、前期準備：
征集與端午節(jié)相關的詩詞、散文等文學作品，由語文老師或文學愛好者進行篩選。
確定活動流程和時間安排，制定活動方案。
準備音響設備、話筒、投影儀等必要的設備。
發(fā)布活動通知，招募參賽選手和志愿者。
2、活動當天：
開場致辭：主持人介紹活動背景、目的和意義，宣布活動開始。
朗讀比賽：參賽選手按照抽簽順序上臺朗讀，每位選手朗讀時間為3-5分鐘。評委根據(jù)選手的朗讀表現(xiàn)、情感投入、語音語調等方面進行評分。
互動環(huán)節(jié)：設置與端午節(jié)相關的知識問答環(huán)節(jié)，觀眾可以參與答題，答對者可獲得小禮品。
頒獎儀式：根據(jù)評委的評分結果，評選出一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，并頒發(fā)獎品和證書。
結束語：主持人總結活動成果，感謝參賽選手和工作人員的辛勤付出，宣布活動結束。
八、活動預算
略
九、活動宣傳
通過學校或社區(qū)的宣傳欄、微信公眾號等渠道發(fā)布活動通知和宣傳海報，吸引更多人參與活動。同時，可以邀請媒體進行報道，擴大活動影響力。
十、活動評估
活動結束后，對活動進行總結和評估，收集參賽選手和觀眾的反饋意見，了解活動效果和改進方向。同時，對活動過程中的亮點和不足進行總結，為今后的活動提供參考和借鑒。
一、活動背景
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，擁有深厚的歷史文化底蘊。為了弘揚傳統(tǒng)文化，提高大家的文化素養(yǎng)，我們計劃舉辦一場端午節(jié)朗讀活動。通過朗讀與端午節(jié)相關的詩詞、散文等文學作品，讓參與者感受端午節(jié)的魅力，同時提升朗讀能力和語言表達能力。
二、活動目標
1、傳承和弘揚端午節(jié)文化，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解。
2、提升參與者的朗讀能力和語言表達能力。
3、增進參與者之間的交流與互動，營造濃厚的文化氛圍。
三、活動時間
端午節(jié)當天或前一天晚上（具體時間根據(jù)場地和參與者情況而定）。
四、活動地點
適合舉辦朗讀活動的場地，如圖書館、文化中心、學校禮堂等。
五、活動對象
廣大市民、學生、文化愛好者等。
六、活動內容
1、開場致辭：主持人簡要介紹活動背景、目的.及流程。
2、朗讀表演：邀請專業(yè)朗誦者、教師、學生等現(xiàn)場朗誦與端午節(jié)相關的詩詞、散文等文學作品。
3、觀眾互動：在朗讀表演間隙，邀請觀眾分享對端午節(jié)的理解、感受和經(jīng)歷。同時設置提問環(huán)節(jié)，與觀眾進行互動。
4、朗誦比賽：設立朗誦比賽環(huán)節(jié)，邀請觀眾現(xiàn)場報名參賽。比賽分為初賽、復賽和決賽三個階段，評選出優(yōu)勝者并頒發(fā)獎品。
5、閉幕式：主持人總結活動成果，表彰優(yōu)秀參賽者，并宣布活動結束。
七、活動準備
1、場地布置：根據(jù)活動主題布置場地，營造濃厚的文化氛圍。
2、宣傳推廣：通過海報、社交媒體、學校通知等方式進行宣傳推廣，吸引更多人參與。
3、邀請嘉賓：邀請專業(yè)朗誦者、教師等擔任嘉賓，提高活動質量。
4、準備音響設備：確保音響設備完好無損，滿足現(xiàn)場需要。
5、準備獎品：為朗誦比賽準備獎品，激發(fā)參與者的積極性。
八、活動預算
略
九、注意事項
1、確?；顒訄龅匕踩?，避免火災等安全隱患。
2、提前與嘉賓溝通好時間、內容等細節(jié)，確保活動順利進行。
3、提前準備好音響設備，確保音質清晰、音量適中。
4、做好活動現(xiàn)場的秩序維護工作，避免擁擠和混亂。
十、后續(xù)工作
1、活動結束后，對活動進行總結評估，收集參與者的反饋意見，以便改進今后的活動。
2、將活動照片、視頻等資料整理成冊或發(fā)布在社交媒體上，讓更多人了解活動成果。
3、對優(yōu)秀參賽者進行表彰和獎勵，鼓勵他們在今后的朗讀活動中繼續(xù)發(fā)揮出色表現(xiàn)。
一、活動背景
端午節(jié)，又稱龍舟節(jié)、重午節(jié)等，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著深厚的文化底蘊和豐富的民俗活動。為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，傳承端午節(jié)的精髓，我們特別策劃了這次端午節(jié)朗讀活動。
二、活動目的.
1、傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和文化自信。
2、提高學生的朗讀能力和語言表達能力，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
3、增進師生之間的交流與互動，營造和諧的校園文化氛圍。
三、活動主題
xxxx
四、活動時間
端午節(jié)前一周的某個下午，具體時間根據(jù)學校安排而定。
五、活動地點
學校禮堂或多功能教室。
六、活動對象
全校師生均可參加，鼓勵家長參與觀摩。
七、活動內容
1、籌備階段
（1）確定活動主題，組織策劃團隊，制定詳細的活動方案。
（2）向全校師生宣傳活動，鼓勵大家積極參與。
（3）收集與端午節(jié)相關的文學作品，篩選適合朗讀的篇目。
（4）邀請專業(yè)教師為參賽選手進行朗讀技巧培訓。
（5）布置活動場地，準備音響設備、話筒等必要設施。
2、活動階段
（1）主持人宣布活動開始，介紹活動目的、主題和流程。
（2）參賽選手按照抽簽順序依次上臺朗讀，每人限時5分鐘。
（3）評委根據(jù)選手的朗讀內容、技巧、情感表達等方面進行評分。
（4）在朗讀過程中，穿插與端午節(jié)相關的知識問答環(huán)節(jié)，增強活動的互動性和趣味性。
（5）活動結束后，評委公布評分結果，頒發(fā)獎項。
3、后續(xù)階段
（1）將活動照片、視頻等資料整理成冊，留作紀念。
（2）對活動進行總結，分析優(yōu)點和不足，為今后的活動提供借鑒。
八、獎項設置
1、一等獎：1名，頒發(fā)榮譽證書和獎品。
2、二等獎：2名，頒發(fā)榮譽證書和獎品。
3、三等獎：3名，頒發(fā)榮譽證書和獎品。
4、優(yōu)秀組織獎：評選出表現(xiàn)突出的班級或團隊，頒發(fā)榮譽證書和獎品。
九、注意事項
1、活動期間，保持場地整潔，遵守紀律。
2、參賽選手要認真準備，尊重評委和觀眾。
3、觀眾要保持安靜，不要影響選手的發(fā)揮。
4、活動結束后，請有序離場，保持場地整潔。
一、活動目的：
為了豐富校園生活，提高全校教師的'普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”，教師朗誦比賽方案。
二、參賽要求：
1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。
2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間不少于3分鐘。
3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。
4、比賽時間定于這星期五業(yè)務學習時間3：00，地點階梯教室。
5、比賽順序賽前抽簽確定。
三、獎項設置及評審辦法
本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。比賽評委由學校普通話測試員和校級領導擔任。
四、評分標準：(十分制)
1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢 3分；
2、作品思想進步，內容富有人文精神 2分；
3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力 3分；
4、現(xiàn)場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。
一、活動目的'：
為了豐富校園生活，提高全校教師的普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。
二、參賽要求：
1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。
2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間不少于3分鐘。
3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。
4、比賽時間定于這星期五業(yè)務學習時間3：00，地點階梯教室。
5、比賽順序賽前抽簽確定。
三、獎項設置及評審辦法
本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。比賽評委由學校普通話測試員和校級領導擔任。
四、評分標準：(十分制)
1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢 3分；
2、作品思想進步，內容富有人文精神 2分；
3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力 3分；
4、現(xiàn)場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。
為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，提高學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊。同時培養(yǎng)學生準確、流暢、有感情的使用普通話的能力，提高學生的朗誦水平，為學生奠定基礎，現(xiàn)結合我校實際，制定如下方案：
一、競賽名稱：
泊頭市職教中心“圣賢儒雅”誦讀大賽
二、時間：
20xx年12月15日
三、地點：
職教中心五樓會議室
四、比賽項目與內容：
（一）本次大賽分為班級評選、級部預賽、學校決賽兩個層次活動，本次大賽的預賽、決賽內容為：指定篇目誦讀、自選篇目誦讀。
（二）參賽的經(jīng)典美文需圍繞“圣賢儒雅”的主題進行選擇，可以是古典詩文，也可以是近現(xiàn)代的經(jīng)典名篇；可以是單篇，也可以是多篇，并可進行內容的剪裁和重新組合。建議從學生已學習過的語文教材中選取，也可選擇課外篇目。
五、參賽形式：
1、班級評比選拔
每班全體同學對所給篇目進行誦讀背誦，感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，提高學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養(yǎng)。
班級選拔：要求全體學生對所給篇目熟練背誦，并掌握朗誦停頓節(jié)奏，并能從中選擇一篇進行配樂朗誦，擇優(yōu)錄取，每班選取3名優(yōu)秀者參加級部的評選。
2、級部評選
級部自己組織評選活動，認真組織，嚴格把關對班級評選的.3名學生進行選拔：
選拔步驟：
第一、對所給篇目背誦熟練，用隨機抽取的方式檢查選手背誦。
第二、個人展示優(yōu)秀突出，級部教師評委打分評價。
第三、每個級部按照班級推選3名同學參加級部內的預賽，級部按照25%比例名額推薦參加學校的比賽。
3、學校比賽
（一）20級部、19級部、服務部（西校區(qū)）、機電部打破級部年級界限，共同進行比賽，所有選手以抽簽方法確定比賽順序。
（二）比賽以誦讀為主，也可輔以配樂伴奏、伴舞等其他藝術表現(xiàn)形式。誦讀時要求脫稿，誦讀時道具自備，配樂伴奏帶自備。參賽人員要衣著得體、大方，要能體現(xiàn)中職學生的精神風貌或表現(xiàn)作品的深刻內涵及歷史背景。
（三）評分規(guī)則及評分標準
評委將根據(jù)上報的節(jié)目內容、誦讀形式、表演特點及誦讀者的表演情況進行現(xiàn)場評分。比賽評分采用百分制，以去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為準進行評比，評比分數(shù)取小數(shù)點后2位，若出現(xiàn)分數(shù)相同時，則按照不去除最高和最低分的平均分來評比，評比內容如下：
1、誦讀內容：主題鮮明深刻，格調積極向上。（10分）
2、語言表達：普通話標準，聲音宏亮清楚，語調和語速與誦讀內容有機配合，聲音與情感有機結合等。（20分）
3、臺風表情：表情自然并與內容有機結合，聲情并茂，有一定感染力，能配上動作與手勢等。（20分）
4、儀表儀態(tài)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。（10分）
5、整體效果：現(xiàn)場有一定的感染力，能引起觀眾共鳴，能運用一定的形體語言。（20分）
6、其他：包括用時長短、舞臺創(chuàng)意等或其他臨場發(fā)揮情況（20分）
獎項設定：
按參賽選手總數(shù)設獎，其中設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，并為獲獎選手頒發(fā)獎品（經(jīng)典書籍）。并為獲一等獎選手的教師頒發(fā)指導教師榮譽證書。
六、上報作品和輔導教師：
請各級部務必于20xx年12月10日前將參賽報名表和輔導教師報送到教導處。
一、活動目的
為慶祝國慶節(jié)，培養(yǎng)學生的愛國主義情操，傳承發(fā)揚“書同文、語同音”的語言文化，構建和諧語言生活，在國慶來臨之際，特舉行20xx年慶國慶詩歌朗誦比賽活動。
二、活動主題
“抒發(fā)愛國情懷，歌頌祖國輝煌”。
三、組織單位
語文教研組
四、比賽要求
1、要求朗誦者以生動的語言和真實感人事例，表達對祖國、對人民的深厚感情，要圍繞祖國xx周年生日和國家、家鄉(xiāng)、學校、家庭等的喜人變化為主題，展現(xiàn)江家店鎮(zhèn)初中學生熱愛祖國，奮發(fā)進取、積極向上的精神面貌。
2、朗誦內容要緊扣主題，具體真實，表達連貫貼切，語言運用符合演講者的年齡特點。
3、朗誦者必須使用普通話，要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、感情充沛、儀態(tài)自然。
4、參賽稿件自備。每位參賽選手的朗誦時間3－4分鐘。
五、參賽形式
1、初中各班以班級為單位，于9月16日至9月18日進行預賽，選出兩名優(yōu)勝同學代表班級參加學校的決賽。
2、各班班長于9月29日午自習來語文教研組報送參賽稿件、參賽名單，并抽簽決定參賽順序。
六、比賽時間及場地安排
1、比賽時間：20xx年9月30日15點整。
2、比賽地點：學校大禮堂
七、評分標準
朗誦滿分為100分。評分標準如下：
1、朗誦內容：40分。要求朗誦內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。
2、語言表達：30分。要求聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，表達流暢，有感情。講究演講技巧，語速恰當。
3、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。
4、綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評價。
5、朗誦時間為3－4分鐘，超時在總分中扣5分。
八、評委組成員
略
九、獎項設置
一等獎3名，二等獎4名，三等獎6名。
頒發(fā)獎狀和獎品。
十、主持人
xxx
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