作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園小班主題教案活動《可愛的小動物》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學目標:
1.初步了解紙立體造型的方法,學習用紙卷的形式制作立體造型的小動物。
2.通過卷紙動物的設(shè)計與制作,發(fā)展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。
3.體驗美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學生對美術(shù)的學習興趣和對小動物的愛心。
教學重、難點
教學重點:用基本的卷紙方法,設(shè)計制作具有立體效果的動物形象。Yjs21.Com
教學難點:能讓紙卷動物站立起來,并表現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意。
教學準備
(學生)雙面膠、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙
(教師)多媒體課件、卷紙動物范作
教學過程;
一、導入
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一些卷紙做的動物玩偶。(出示動物范作)
師:好不好看,有不有趣,想不想自己動手做一個?那你們就要認真聽,仔細看了。
二、動手卷紙
師:做這些卷紙動物前我們得先會卷紙,你們會卷紙嗎?你們會哪些卷紙的方法?(生動手卷)
1、(師拿一個學生卷的圓柱體)問:這是什么形狀?——圓柱體
師:如果我要把這個圓柱體做成一只動物,你們猜猜它有可能是什么動物呢?它還少什么,可以貼在哪里?
生1回答
(師橫地放圓柱體)如果橫的放呢,可以變成什么動物?
生2回答
表揚:你們的想法太豐富了!
師:徐老師最喜歡企鵝了,它胖嘟嘟的好可愛,我就用這個圓柱體來做只企鵝吧!我用這個圓柱體做企鵝的身體,在卡紙上畫好肚子、眼睛、嘴、手和腳,然后剪下來貼在企鵝身上,看,可愛的企鵝做好了。
用這種方法我們還能做什么動物?
剛才我們是用一個圓柱做的,我們也可以把多個圓柱拼起來做。
(課件出示孔雀圖片)
師:這只孔雀身體的哪些部位可以用圓柱體卷紙來做。
用你們的方法看,做出來的企鵝多漂亮呀!
2、過渡:這個是圓柱體,那這個是什么形狀?(師拿一個圓錐)——圓錐體
它可以做什么?(師橫的擺豎的擺)
(欣賞圓錐動物)
3、這一條紙能卷嗎?(請學生示范圓圈式、螺旋式)
你們覺得它像什么?
三、欣賞卷紙動物
過渡:我們學會了這么多卷紙的方法,我們還要會巧妙地把它們用在動物身上。
1、卷紙公雞
師:看這只漂亮的公雞,你們想一想它身上哪些地方可以用卷紙做,用哪一種卷紙方法好呢?
生回答
(出示卷紙公雞)你們的方法都很好,看,這些公雞都活靈活現(xiàn)的。
2、小結(jié):只要我們積極動腦,同樣一只動物我們62個小朋友去做就能做出62種不同的樣子。
4、欣賞同齡人作品
師:已經(jīng)有些聰明能干的小朋友做了幾只卷紙動物了,我們?nèi)タ纯础?/p>
(課件出示同齡人作品)
(1)蛇:圓柱式卷紙連接
(2)蝸牛:這只蝸牛用了什么卷紙方法做的?——圓圈式卷紙
(3)貓
(4)蜻蜓
四、學生動手制作
師:看了這么多漂亮的作品,下面我們自己動手來制作一個吧?同桌兩個小朋友合作完成一只卷紙小動物。要求:
1、嘗試用各種不同的紙卷制作自己喜歡的小動物;
2、制作的小動物能夠站立起來;
3、大膽創(chuàng)作,與眾不同
五、展示評價
同學們,我們今天做了這么多的作品。哪位同學愿意把你的作品介紹給大家的?
師:他們說的真好,做的也不錯。我們其他同學也做了這么多的作品。回去后你也可以去參觀一下別人的作品,看看他們有什么地方值得我們學習的。
師:其實,老師覺得,我們每個同學的作品做的都很有自己的特色。但我們剛才選出的幾件作品,的確有它的獨到之處。這四件作品,老師想發(fā)給們一個獎,什么獎呢?叫“最佳設(shè)計獎”,請獲獎的這幾組同學派個代表上來領(lǐng)獎。大家掌聲祝賀!
六、拓展
師:同學們,我們今天一起研究了卷紙動物的造型方法,也變了好多的卷紙小動物。我們還可以用卷紙造型的方法來做哪些東西,來美化我們的生活,裝飾我們的環(huán)境呢。
(課件欣賞卷紙作品)
一、設(shè)計意圖
喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性。幼兒往往是在對身邊的、直觀可感的小動物的觀察和接觸中去感知、構(gòu)建對動物的認知,從而形成自己對動物的情感態(tài)度。“小動物乖乖”主題活動,正好契合小班幼兒的興趣點,以其熟悉并喜歡的小動物為活動軸心,使幼兒自然而然的增進對動物的親近之情,學會關(guān)心、愛護小動物。本主題借助故事、兒歌、藝術(shù)、游戲等各種不同的活動載體,通過觀察、傾聽、講訴、繪畫、唱歌、操作等活動形式激發(fā)幼兒對小動物的探索愿望,引導幼兒采用各種方式和渠道了解和獲得關(guān)于動物的多元化信息。讓幼兒在感知、體驗的過程中積累、加深和拓展多小動物的認識,并通過點點滴滴的活動過程中積累內(nèi)化成為孩子內(nèi)心的真切感受和經(jīng)驗,實現(xiàn)幼兒對原有動物經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。
二、主題目標
1.觀察了解常見小動物的基本特征及生活習性,了解它們與人們的關(guān)系,有愛護小動物的情感。
2.喜歡童話故事、愿意學說故事中人們的對話,嘗試用口頭語言和體態(tài)語言表現(xiàn)故事中小動物的形象。
3.愿意了解、探究多種動物,感受動物的多樣性,能主動、積極地搜尋有關(guān)動物的各種信息,對動物充滿好奇和喜愛。
4.有初步安全意識,知道一些自我保護的方法,知道鍛煉身體能帶來健康。
三、活動安排
語言:公雞頭母雞頭、小兔子乖乖、獅子爸爸、狗尾巴草、蟲蟲飛、起床啦
數(shù)學:小動物找家、三只熊、小熊送禮物
音樂:小鴨和小雞、兩只小鳥、小烏龜、小花狗、我愛我的小動物、兩只小小鴨
美術(shù):可愛的小雞、母雞生蛋、卷卷的羊毛
體育:趕豬回家、小熊過橋、老鼠籠
科學:雞的一家、我和烏龜做朋友、可愛的小白兔
社會:小雞找家、小黃鴨回家、小貓釣魚
四、家園配合
1. 建議家長利用休息日孩子到周邊城市的動物園去玩,引導孩子認識動物園里的動物,增強孩子對動物的興趣。
2. 和孩子一起收集有關(guān)動物的書籍,圖片等,鼓勵寶貝帶到幼兒園,分享交流已有經(jīng)驗。
3.建議家長和孩子玩一玩猜謎語的'游戲,讓孩子充分感知動物的特征,激發(fā)孩子對猜謎游戲的興趣。
4.鼓勵孩子早睡早起,積極參加體育鍛煉、增強體質(zhì)。
活動設(shè)計背景
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友,小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。因此,在收集探索小動物的基礎(chǔ)上,精心孩子們設(shè)計《可愛的`小動物》一課。
活動目標
1、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
2、教會幼兒學習傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3、學會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢動作。
教學重點、難點
1、知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。
2、愿意與他人交流,體驗游戲的樂趣。
活動準備
收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)
活動過程
一、導入:
師:孩子們你們喜歡小動物嗎?快來說說你們都喜歡哪些小動物?
二、新課:
1、學做小動物
師:請你們想一想,小動物都是怎么回家的呢?(引導啟發(fā)幼兒學一學,模仿小動物的動作)
引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作(小白兔——跳;小花貓——走;小烏龜——爬;小鳥——飛)
2、扮演小動物
師:這么多的小動物,你最喜歡誰?
請小朋友自己去找一找,將你喜歡的小動物戴在頭上。
師:說一說,你是什么小動物?它是怎么走的?
3、分角色表演和游戲
(1)師:現(xiàn)在小動物都出來玩了。
師生共同演唱歌曲并表演:“小小兔子出來玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出來玩,跳呀跳呀跳……”
(2)游戲
師:哎呀!天快黑了,小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲!
點到哪個小動物,哪個小動物就做動作回家。
4、小動物找食物
師:小動物,你們玩得可真開心,玩了這么久,你們的肚子也一定餓了吧?
那邊有好多好吃的東西,你們?nèi)フ乙徽?,說一說,你最喜歡吃什么?
(三)結(jié)束部分
師:小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,說說我們要如何對待小動物呢?
活動結(jié)束
教學反思
根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā),開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性,認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?;顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。
設(shè)計思路
根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知1和許多,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲找蛋還蛋來感受幫助別人的快樂。
活動目標:
1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。
2、感知1和許多。
活動準備:
1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。
2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨手偶一個。
活動過程:
一、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問:雞寶寶你們聽見了什么?
2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會是誰生的?
教學反思:
根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā),開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性,認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?;顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容,以整合的'理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。
活動目標:
1.知道幾種常見小動物的主要特征,感受它們的有趣之處。
2.在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。
3.樂意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學習動物的興趣。
5.體驗?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>
活動準備:
1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);
2.小動物圖片:小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動過程:
1.激趣--知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征
(老師帶孩子來到活動室。)師:美麗的春天來了,小動物們都出來玩啦!今天,有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。
(教師鼓勵并引導幼兒交流自己所喜歡的動物,包括外形特征與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語言表述狀況,引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特征、有趣的樣子。)
2.探秘--了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖)
師:小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒? (請小朋友個別講,還可以請一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動物游玩兒。)師:我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!
(1) 第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。
師:看一看小朋友送得好不好?
師小結(jié):小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢??匆娦游飩兺鎯旱煤芨吲d,其他一些小動物也來了。
師:誰來了,猜一猜?(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙)
(2) 第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師:這些小動物也想去玩兒,想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪里去玩兒?
師:下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
(分組送小動物去玩兒,教師評價。)
3. 活動結(jié)束
師:小動物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!
放有關(guān)動物音樂,全體幼兒模仿小動物出教室,活動結(jié)束。
小百科:科學家們還發(fā)現(xiàn)了130多萬種無脊椎動物。這些動物中多數(shù)是昆蟲,昆蟲中多數(shù)是甲蟲。鼻涕蟲、蚯蚓,烏賊、牡蠣、紅海星、水母,蜘蛛,珊瑚蟲、放射蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲、沙蠶、蝸牛、蛞蝓等都屬于無脊椎動物。
活動目標:
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx”
2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并愿意在別人面前表達。
活動準備:
課件、各種圖片、美工用具
活動過程:
(一)、出示背靜,引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞,相互打招呼。
2、 今天對小雞來說是個特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日,它請了幾個好朋友一起來慶祝。
(二)、使用課件,幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別,并表述。
1、 描述小兔的特征,并學說禮貌用語。
(1)、“丁冬”門鈴響了,你們猜猜是誰來了?
(2)、我們一起來問問:你是誰呀?(課件提示:“是我,我有兩個長長的耳朵”)提問:
(3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔,引導幼兒觀察。)
(4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞,祝你生日快樂,這是我送給你的帽子。”)幼兒學說禮貌用語。
2、 逐一出示大象和小猴,鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征,并學說禮貌用語。
(三)、幼兒操作,表達自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會送什么?
2、 我為你們準備各種各樣的禮物,有的是我們以前就剪好的,有些你們可以直接剪下來的,還有有些需要你們打扮一下的,你可以自己去選,選好了就把禮物送給小雞,別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作,教師引導幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx。”
活動結(jié)束:
小朋友一起聽音樂。
活動目標:
1、 學習正確地說出小動物的`名稱,模仿動物的叫聲,并協(xié)調(diào)地做動作。
2、 學會傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。
3、 樂意與同伴一起游戲。
4、 發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備:
1、 各種動物小圖片或玩具若干。
2、 活動前基本學會了動物地叫聲。
活動過程:
一、 出示各種小動物。
1、 教師:“看,今天我們班來了許多小客人,它們是誰呀?”一一向幼兒展示動物,并配合用兒歌念出來。
2、 教師念兒歌一遍。
3、 教師念兒歌前半部分,幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。
二、 講解游戲玩法和規(guī)則。
1、 玩法。一人報小動物地名字(如:小雞小雞)之后,其余幼兒馬上說出其叫聲,并做出動作。(如小雞:兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀;小狗:兩手在頭頂做狗耳朵狀等)
2、 規(guī)則:必須是先報出動物名,再說叫聲與做動作。
三、 師幼游戲。
1、 先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當“報名”人,幼兒說叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些,待熟練后加快速度。
2、 幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色,鼓勵每一個幼兒積極參與游戲,游戲可2—6人參加。
附:游戲兒歌
可愛的.動物
小雞小雞嘰——嘰,
小鴨小鴨呷——呷,
小狗小狗汪——汪,
小羊小羊咩——咩,
小豬小豬?!獓?,
小鳥小鳥喳——喳,
小牛小牛哞——哞,
小貓小貓喵——喵,
青蛙青蛙呱——呱,
老鼠老鼠吱——吱。
活動目標:
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的'信號調(diào)整身體運動的方式,體驗集體游戲的快樂。
活動準備:
紅、黃、藍大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機、音樂磁帶。
活動過程:
(一)熱身運動:快樂小司機
師:天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧!(聽著音樂做律動:模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。)
師:公園到了,我們把汽車停好,進公園玩嘍!
(二)情景游戲:彩綢變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)
2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀
師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
師:小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)
(三)自由探索:彩綢真好玩
(自由探索彩綢的多種玩法。)
1、師——這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍)數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)
3、師——下雨啦,快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風好大呀,把大紅傘吹上去了,風小了,大紅傘下來了。 (變換傘的高度。)
師:哎呀!一陣大風吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動,幼兒跟著目標快速追逐奔跑。)
師:大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!
(四)放松整理
師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧!(北京愛樂幼兒園)
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