專業(yè)講座心得

專業(yè)講座心得【篇1】

這兩天參加了高金平的講座。與其說是房地產(chǎn)專業(yè)講座，不如說是如何理解稅收。他有個觀點我很贊同，我們學(xué)習(xí)和解讀稅收，不是去死記條例，而是更多的要從立法背景，立法精神出發(fā)，這樣理解的稅收才更準(zhǔn)確。

企業(yè)的財務(wù)人員與稅收籌劃沒有關(guān)系，其實說得很對。因為會計核算是事后的一種反映，而籌劃是事前，應(yīng)該是管理者更準(zhǔn)確地說應(yīng)該是企業(yè)決策者所需要考慮的事。要籌劃，要先了解企業(yè)的經(jīng)營模式。先有經(jīng)營框架，后有方案，再是經(jīng)營的相關(guān)合同，最后才企業(yè)財務(wù)的賬務(wù)處理。方案就是籌劃方案，要怎么經(jīng)營，如果合作要怎么合作才能更合理的納稅（不是什么讓你偷逃稅款，而是不該繳的不繳）再根據(jù)方案要求律師簽訂合同。合同的簽訂也很有藝術(shù)性，因為經(jīng)濟(jì)合同作為是否納稅的重要依據(jù)，文字語言的描述一定要準(zhǔn)確，不能違背當(dāng)初制訂的方案，因此應(yīng)該與稅務(wù)籌劃參與者一起商定。當(dāng)然籌劃即要符合稅法的規(guī)定，再時也要考慮到稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)行口徑。

現(xiàn)在很多企業(yè)都是存在一種心態(tài)就是稅務(wù)局查到了再說，就是因為這樣，所以才有了現(xiàn)在絕大部份的會計核算以后才想到稅務(wù)籌劃，其實這樣的籌劃是不能解決根本問題，即使現(xiàn)在幫你解決了，也不能保證以后不會出問題，也許第二天換了稅務(wù)局的領(lǐng)導(dǎo)問題又出來了。當(dāng)然稅收籌劃也不是所有企業(yè)都適用，他只是在當(dāng)時特定的條件下、符合當(dāng)時的法規(guī)政策所做的一種方案。

聽高金平的講課，我個人認(rèn)為不是說他給你講幾個成功的案例，而是你要更準(zhǔn)備地去分析他做案例的一種思維方式，學(xué)習(xí)稅法的思維方式。在稅務(wù)工作中應(yīng)該怎樣去打開我們的思維。

專業(yè)講座心得【篇2】

書生中學(xué)組織的魏書生教育思想培訓(xùn)，對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。魏書生還是那樣清瘦，也還是那樣輕盈。走進(jìn)會場時滿面笑容，邁上主席臺時甚至不經(jīng)意地做了一下跳步。魏書生款款細(xì)語，娓娓道來。整場報告，沒有說教，沒有大道理，魏書生把自己三十多年的教育經(jīng)歷、教育實踐、教育感悟、人生理念濃縮成三個小時的精彩演說。會場出奇的靜，沒有低語聲，沒有接打手機(jī)聲、。因為，每一句都精彩，每一句都經(jīng)典，每一句都能讓人捕捉到魏書生對人生，對教育的理性剖析和深刻感悟，深入淺出又振聾發(fā)聵?？羁钤捳Z，一如山間小溪，汩汩而出，靜靜流淌。在這樣的意境中，每個人都在用心去感悟，會心一笑就足夠了，掌聲是多余的。魏老師的班級管理是以人為本的民族管理，他說：凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不要干。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)

愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

魏老師很注意細(xì)節(jié)，于是我便從這些細(xì)節(jié)中去感悟魏老師成功的底蘊和內(nèi)涵，感悟他獨特的人格魅力。于是，一場報告聽下來，受益最深的就是這四字箴言：松靜勻樂

“松靜勻樂”，是魏書生訓(xùn)練師生集中注意力的方法，更是魏書生的人生境界。

松身心放松，平常心態(tài)

靜不受外界喧囂所擾，守住心靈的寧靜

勻調(diào)勻呼吸，心平氣和

樂積極進(jìn)取，樂觀向上

我理解，這四字箴言是魏書生報告的靈魂，也是魏書生的教育理念和人生哲學(xué)。

聆聽魏書生侃侃而談學(xué)習(xí)工作生活的細(xì)節(jié)，體會魏書生匆匆奔忙的腳步，品味魏書生返璞歸真的生活理念，贊嘆魏書生爐火純青的教育藝術(shù)，歸結(jié)成這簡簡單單四個字，體現(xiàn)著魏書生怎樣深厚的人生底蘊，蘊含著怎樣博大精深的人生智慧啊。

一直自詡陽光樂觀向上，聽了魏書生的報告，才知自己的自

知自足實源于相對緩慢的生活節(jié)奏。若如魏書生一般安排日常生活，自己非成陀螺不可，一定是精疲力竭，無論如何也不會活出“松靜勻樂”的大境界。

“松靜勻樂”，簡簡單單四個字，簡簡單單的生活。直覺智慧深厚，禪機(jī)無限。盡管一場報告會我只捕捉到了這人生至境的皮毛，但我相信，經(jīng)過不斷的堅守、感悟、修煉，定會受益終生。

作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于魏書生魏校長的現(xiàn)身說法、他從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的'走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績。感謝魏書生老師！

專業(yè)講座心得【篇3】

xx月xx日，在中組職務(wù)培訓(xùn)時間安排下，省教師進(jìn)修學(xué)校劉麗萍、李紅梅、李麗娟兩位優(yōu)秀教師分別到我校進(jìn)行了思想教育專題講座，使我進(jìn)一步了解了新課標(biāo)的基本內(nèi)容及教師職業(yè)道德，并學(xué)會用科學(xué)的眼光觀察和分析教學(xué)問題并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。在此之外，學(xué)校還組織全體教師進(jìn)行專業(yè)思想課程的考核，使教師在實踐中更進(jìn)一步了解了教師專業(yè)思想和教師職業(yè)理想，從而更好地實踐教師的價值理念。

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教師的必修課程，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的內(nèi)容很重要，通過學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有了一定的認(rèn)識。新課標(biāo)明確提出要“以學(xué)生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教學(xué)理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)還提出“教學(xué)要關(guān)注全體學(xué)生，注重學(xué)生個性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求?！痹诮虒W(xué)活動中突出了體現(xiàn)了人文性的思想，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主探究、合作交流中，領(lǐng)悟和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，為自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、專業(yè)知識方面

2、教師角色的轉(zhuǎn)變。新課標(biāo)指出：“學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣?！蔽覀円J(rèn)清新課標(biāo)的要求，轉(zhuǎn)變教師的角色，要從傳授知識向發(fā)展學(xué)生能動性、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變，要從單純的知識技能學(xué)習(xí)向指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維方式轉(zhuǎn)變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加重視對教師業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加關(guān)心新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校主動與教師溝通，及時了解新課標(biāo)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念，使教師能正確認(rèn)識新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

3、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。新課標(biāo)指出：“學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師只是激發(fā)”；“學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)密切聯(lián)系社會生活?！毙抡n標(biāo)指出：“學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是應(yīng)用與實踐?！痹谛抡n標(biāo)下，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，使他們感到數(shù)學(xué)來源于生活，而不是枯燥乏味的知識。

4、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。新課標(biāo)要求教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色地位，由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要從傳統(tǒng)的專業(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)向新課程的引領(lǐng)者。為此，教師要由知識的權(quán)威變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，合作者，與合作伙伴、學(xué)生學(xué)習(xí)共同探究的伙伴，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，創(chuàng)設(shè)、和諧的教與學(xué)、平等、合作、探究、質(zhì)疑和成功的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要注重開發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生形成和發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策劃和評價的能力?！?/p>

5、教師角色的轉(zhuǎn)變。新課標(biāo)要求教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者和參與者。新課標(biāo)要求教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和合作者。教師要善于激勵學(xué)生，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，教師應(yīng)在教學(xué)過程中要做到曉之以理、動之以情，要給學(xué)生以“漁”的指導(dǎo)。

三、教學(xué)反思方面

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。教師要把自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，努力成為教學(xué)活動的引導(dǎo)者。新課標(biāo)要求教師應(yīng)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、合作者。教師要善于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，要為學(xué)生提供獲取知識的機(jī)會，指導(dǎo)他們?nèi)绾潍@取知識和處理知識的技能，以及分析和解決問題的能力。同時教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，最終目的是為了學(xué)以致用。新課標(biāo)要求教師應(yīng)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。新課標(biāo)要求教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者。教師應(yīng)在教學(xué)過程中起著“導(dǎo)”的作用。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、合作者。要給予學(xué)生思考的機(jī)會，

專業(yè)講座心得【篇4】

有幸在正安學(xué)院參加了一期中醫(yī)基礎(chǔ)理論的課程，無法用言語形容學(xué)習(xí)感想。因為有一種強(qiáng)大的力量充斥著內(nèi)心。從18歲學(xué)習(xí)中醫(yī)藥到中途轉(zhuǎn)針灸專業(yè)，可能是開悟較慢，也可能是意識到自己真正喜歡的專業(yè)太晚，但好在我一直堅持著自己的夢想，不曾放棄，直到找到?？梢哉f直到近兩年才開始感受著中醫(yī)學(xué)的魅力，在這場學(xué)習(xí)的革命中我似乎意識到，我是在以學(xué)習(xí)中醫(yī)的形式來進(jìn)行著這場生命的“修行”。有幸！必將加倍珍惜！

正安，優(yōu)秀的老師，帶領(lǐng)著一群零基礎(chǔ)的中醫(yī)愛好者進(jìn)入神秘、無涯的美麗中醫(yī)世界，怎一個cool字了得！兩天的課程，似乎給我開啟了另外一條路來體悟中醫(yī)：學(xué)中醫(yī)不必太過教條、死板地遵循教科書，而是在生活中感悟，從而達(dá)到觸類旁通。那么感悟是什么？答案是：用心。我的導(dǎo)師說過：“每一個專業(yè)，學(xué)到精深，都是對人生的修煉，每一個人是通過不同的事情來歷練自己的?！蔽蚁?，我該是中醫(yī)藥這條路上的修行者

如何認(rèn)識中醫(yī)？學(xué)習(xí)中醫(yī)？怎么走好這條路是我一直思考的問題：有種擔(dān)心，在正安這個高平臺上，我的“非零基礎(chǔ)”既是優(yōu)勢也是劣勢。優(yōu)勢：10多年的學(xué)習(xí)路程，耳濡目染地“正規(guī)”學(xué)習(xí)中醫(yī)，是一種幸運。但也因為受過那么多年“學(xué)院派”理論體系的影響，思路不免局限、偏激，兼容并包的空間領(lǐng)域越來越小，突然扭轉(zhuǎn)很多想法、思路不容易。在課上我提出了這個問題：“我怎么走好這條中醫(yī)的路？”也是這個問題讓我有切入點的去“享受”兩天的課程。

首先，我們必須要有自己的“見地”，就是要對自己身體出現(xiàn)的現(xiàn)象，生命本質(zhì)、價值有正確的“認(rèn)識”。只有具備了這樣的“能力”，才能正確的面對自己和將來的病人。

其次，理解“象”。在生活中找尋“答案”，大自然告訴了我們所有的解決辦法，沒有發(fā)現(xiàn)、開啟的，只是我們不知曉、無法感知到罷了。但并不代表答案沒在那里。

第三，盡量用古人的思維方式想問題，我想這應(yīng)該是一種“意識”，建立起來很困難，但也要迫使自己回溯到以前去體會。

第四，中醫(yī)是一種生活態(tài)度，用中醫(yī)的理念影響生活，同樣：生活中的經(jīng)歷更能深刻地體驗中醫(yī)?；罾镯樉硶r，學(xué)會告訴自己，這是人生曲折的緩沖。在逆境時候，也要告訴自己，這個時候正好磨練心境，人生用功正在此時。

似乎覺得中醫(yī)之路剛剛開啟，不徐不疾，穩(wěn)步的前進(jìn)吧！

感恩讓我有幸來體會這次課程的所有人。

專業(yè)講座心得【篇5】

專題講座名稱

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀

主要觀點記錄

一、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實行背景。

1、教師職業(yè)是一個專業(yè)的職業(yè)，不同于其余的行業(yè)。

2、小學(xué)教師專業(yè)保準(zhǔn)是合格到的標(biāo)準(zhǔn)。

3、為教師的職前培訓(xùn)和職后培訓(xùn)提供了目標(biāo)參照。

4、為我國教師專業(yè)發(fā)展提供了比準(zhǔn)。

5、在教師錄用等過程中需要這樣的一句。

6專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在四大標(biāo)準(zhǔn)中處于基礎(chǔ)的地位。

二、遵從的原則：

1、體現(xiàn)一定教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律。

2、具有較強(qiáng)的針對性，依據(jù)自己本國的情況以及不同學(xué)段教師的特征做出的標(biāo)準(zhǔn)。

3、標(biāo)準(zhǔn)具有廣泛和專業(yè)性。

4、具有前瞻性和引領(lǐng)性。

三、研制的思路：在結(jié)合自己本國的實際和國外經(jīng)驗的前提下制定的。

四、框架結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容：維度、領(lǐng)域和基本要求。專業(yè)知識和專業(yè)能力。

五、基本理念：以學(xué)生文本；師德為先；能力為重；終生學(xué)習(xí)。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。

學(xué)生為本：尊重學(xué)生的平等權(quán)利，年齡的特點和身心發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

師德為先：熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，實現(xiàn)社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。"

能力為重把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力

終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

案例式學(xué)習(xí)心得

下面我將結(jié)合自己的實際談?wù)剬@些基本理念的認(rèn)識，通過《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念學(xué)習(xí)，我在思想受到了一定的啟發(fā)，感受良多，現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)后的點滴認(rèn)識與學(xué)員交流：《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為：以學(xué)生為本，以師德為先，以能力為重，以終身學(xué)習(xí)為典范。所謂的以學(xué)生為本，是指要尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長?；叵霂啄甑慕虒W(xué)實踐活動，本人還是很注重以學(xué)生為本的。在教學(xué)上，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為主，根據(jù)學(xué)生的身心特點，采用直觀形象的教學(xué)方法，力求調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)生欲望，從而很好地按時完成教學(xué)任務(wù)。

其次，以師德為先，告訴我們要熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，實現(xiàn)社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在今年的教學(xué)活動中，我始終堅持以德育為先，把德育滲透在數(shù)學(xué)與美術(shù)課堂教學(xué)中，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，還及時對學(xué)生進(jìn)行自強(qiáng)自立教育，使學(xué)生明白做什么事都要學(xué)會獨立思考，不可以過度依賴大人。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我還對學(xué)生進(jìn)行了誠實守信教育，鼓勵學(xué)生做錯事要勇于承認(rèn)錯誤，不要隱瞞錯誤，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。另外，我還結(jié)合平時的教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行了了努力學(xué)習(xí)，與人合作等思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，讓他們懂得與人合作的樂趣，懂得做什么事都要努力才能成功的`道理。

第三，以能力為重，把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。做為一名資深年長的教師，我總是把提高自身業(yè)務(wù)能力當(dāng)成首要任務(wù)，不僅在工作之余堅持教育教學(xué)理論的自學(xué)，還積極配合學(xué)校的工作，進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，不斷地提升自己的實踐水平。在學(xué)中求進(jìn)步，在進(jìn)步中求知識，是我長期堅持的工作原則。

第四，樹立終身學(xué)習(xí)的典范。學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗并不能滿足日新月異的教學(xué)變化，除了平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開通個人博客，加大與教師隊伍的溝通交流，為自己開拓自己的視野做了較多的準(zhǔn)備。平時積極撰寫教學(xué)隨筆，教學(xué)教育論文，為提高自己的教學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ)。

總之，經(jīng)過《中小教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我相信以后的教學(xué)中，自己的工作目標(biāo)一定會更有方向性及準(zhǔn)確性。以后我一定嚴(yán)格按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容來要求自己，力求讓自己成為一位德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>

專業(yè)講座心得【篇6】

4月23日，我有幸聆聽了北京教育學(xué)院朝陽分院夏秋榮副院長為北戴河區(qū)中小學(xué)教師所作的《教師職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展》的講座，讓我的心靈再一次受到洗滌，前進(jìn)的方向更明確了。

夏校長簡要介紹了教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展設(shè)計的定義、內(nèi)涵體系、規(guī)劃要素和過程。夏校長以他多年的個人經(jīng)歷為例，闡述了當(dāng)代中國學(xué)者型教師的專業(yè)發(fā)展?！安粩嘟o自己可觸的標(biāo)高”“既要放眼未來，更要著眼當(dāng)下”“始終保持‘在路上’的狀態(tài)”“不怕沒有上場的機(jī)會，就怕沒有上場的實力”。

夏校長龍辦的這番話，在與會老師心中激起了漣漪。從“合格教學(xué)者”到“追求教育的感動”，從“教材建設(shè)者”到“理念踐行者”，從“課程推廣者”到“教研工作者”，與時俱進(jìn)的專業(yè)成長道路，深入淺出的講解，深厚的文化底蘊，引來了全體教師熱烈的掌聲，也給我?guī)砹松钌畹乃伎肌?/p>

作為一名人民教師，不僅要以“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等作為行為規(guī)范。要善于在教育教學(xué)實踐中積累和反思。一個有思想的教師會把實踐知識理論化，再把理論知使實踐化。

執(zhí)著的追求，高尚的品格，高超的智慧，飽滿的真情，夏院長通過兩個多小時的精彩演繹為全區(qū)教師的職業(yè)生涯與專業(yè)發(fā)展帶來了動力，注入了活力。讓我們領(lǐng)悟到教育的真諦是“情”與“愛”，也就是不懈地追求教育的感動，用心感悟人性的關(guān)愛。報告有理論、有實踐，道出了一個教師的成功和幸福，道出了教師的失落和挫折，更引領(lǐng)我們要正確認(rèn)識自己，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，要不斷給自己可觸的標(biāo)高，在平凡的每一天中創(chuàng)造教育奇跡。

專業(yè)講座心得【篇7】

今天下午，我們專業(yè)開展一次關(guān)于會計專業(yè)的專題性講座。本次講座學(xué)院為我們邀請了山東健誠會計師事務(wù)所所長黃健先生。黃所長主要為我們講述了關(guān)于會計專業(yè)的就業(yè)趨向職業(yè)生涯以及我們?yōu)榫蜆I(yè)所需要具備的素質(zhì)等問題。

會計作為一種商業(yè)語言，在經(jīng)貿(mào)交往中起著不可替代的作用，在我國具有良好的就業(yè)前景。適應(yīng)中國外向型經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的形勢，本專業(yè)力旨在為國家培養(yǎng)一批既懂中國會計，又懂國際會計慣例的會計人才。為企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、會計師事務(wù)所培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平、基礎(chǔ)扎實和具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力、有較強(qiáng)外語水平和具有創(chuàng)造品質(zhì)的會會計與財務(wù)管理的專門人才。會計目前的就業(yè)形勢大致可以概括為：內(nèi)資企業(yè)需求量大，待遇和發(fā)展不佳;外企待遇好、學(xué)得專業(yè);事務(wù)所，小所和外資大所有云泥之別;理財咨詢是一個方興未艾的陽光職業(yè);公務(wù)員穩(wěn)定有余，發(fā)展不足;注冊會計師就業(yè)前景良好。

會計專業(yè)就業(yè)方向一、國企或外企

如果你的會計專業(yè)知識掌握還不錯,自己又比較愿意適應(yīng)那種較為忙碌的生活,就業(yè)時不妨多關(guān)注一下這些單位.在這些企業(yè)里面,或多或少會有一些壓力,但壓力也會變成繼續(xù)努力的動力，同時，這些企業(yè)的工資一般起點和升遷都比較有保障，工資比較高.

會計專業(yè)就業(yè)方向二、會計師事務(wù)所或民營企業(yè)

很多考會計學(xué)的都選擇了會計師事務(wù)所,一般而言,會計師事務(wù)所能讓考生學(xué)到在企業(yè)10年甚至20年也學(xué)不到的東西，非常具有挑戰(zhàn)性，同時也是最有知識性的.如果你對專業(yè)知識掌握得已經(jīng)很熟練,并且又感覺能適應(yīng)經(jīng)常出差加班的工作,可以選擇事務(wù)所.但是要有吃苦的心理準(zhǔn)備,會計事務(wù)所和普通民營的企業(yè)的工作強(qiáng)度是很大的,不過有一份付出就有一份收獲,報酬也是很可觀的.

會計專業(yè)就業(yè)方向三、公務(wù)員

近幾年國家機(jī)關(guān)每年都要招考公務(wù)員,對那些從小就有治國理想的同學(xué)是一個很好的機(jī)會.如果你感覺能忍受公務(wù)員的穩(wěn)定生活,并且對公務(wù)員這個職業(yè)有較濃厚的興趣,則可以在每年畢業(yè)前參加公務(wù)員招考考試.工資一般也是比較高的。

另外，黃所長還為我們講述了一個初級會計人員在職場中如何走出自己的路。他強(qiáng)調(diào)，做每一件事情都需要的是堅持。我們不能在不順利的時候就放棄自己的夢想和事業(yè)。當(dāng)你堅持下來的時候，就正是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的時候。

在講座接近尾聲的時候，黃所長為同學(xué)們解答了我們一直特別關(guān)注的問題---就業(yè)與考研如何選擇。黃所長說，這沒有定性，只是根據(jù)自己的實際情況來看，在一般企業(yè)中，沒有特別要求碩士學(xué)歷，當(dāng)然，如果想要考研，也就必須考慮時間成本，在權(quán)衡之后再做自己的選擇。

黃所長的講座讓我受益匪淺。在之前，我曾經(jīng)一直為自己的未來感到迷茫，現(xiàn)在我有了自己的方向。在大學(xué)期間，雖然已經(jīng)過去了大半的時間，但我還是要認(rèn)認(rèn)真真的選好專業(yè)課的知識，因為這才是就業(yè)的基礎(chǔ)。沒有扎扎實實的基本功，任何工作都是不能勝任的。還有，對于自己選擇的路，不管是專業(yè)或者是將來的就業(yè)，既然選定了，就要堅持下去，唯有堅持，才能看到成功的曙光。

專業(yè)講座心得【篇8】

2015專業(yè)講座心得體會

專業(yè)講座心得體會(1)

我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學(xué)的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關(guān)于《青年教師專業(yè)化成長》的講座，聽后對于自己以前對教學(xué)的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內(nèi)容，現(xiàn)就“教學(xué)反思“這點談一些本人的心得體會。

教師專業(yè)化成長的過程，實質(zhì)上就是教學(xué)實踐與認(rèn)識的過程, 是“實踐認(rèn)識再實踐再認(rèn)識”的過程。人類的認(rèn)識總是從感性認(rèn)識逐步上升到理性認(rèn)識，只有理性認(rèn)識才能科學(xué)地指導(dǎo)實踐。換句話說，教師專業(yè)化成長過程，就是“教學(xué)反思再教學(xué)再反思”不斷升華的過程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結(jié)、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進(jìn)取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?筆者想改幾個字與大家共勉。為國謀而不忠乎?與學(xué)生處而不仁乎?教不專乎?古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學(xué)生要有恒而專一。而我認(rèn)為 “?！笔侵敢粋€教師應(yīng)該具有的全部的專業(yè)品質(zhì)、素養(yǎng)和知識。古人之所以經(jīng)常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的`自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。

教師的發(fā)展離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長的保鮮劑，也是知識不斷豐富的充電器。只有不斷學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中反思自己，才可能思考教育教學(xué)工作，完善人格魅力。一個不熱愛學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)的人必將迷失方向，落后于時代。教師既可以向書本學(xué)習(xí)，也包括向同事、同伴學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)，向幫教老師學(xué)習(xí)。向同事、同伴學(xué)習(xí)的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F(xiàn)代人不但要做到求師有術(shù)，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。

在今后的教學(xué)中，本人將秉承“教學(xué)反思再教學(xué)再反思”的教學(xué)態(tài)度更好的來完成自己的教學(xué)任務(wù)，讓自己能夠快速的成長起來。

專業(yè)講座心得體會(2)

我校全體班主任20余人，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來到博山實驗中學(xué),參加全國班主任專業(yè)化發(fā)展之路系列講座。在這次學(xué)習(xí)中，聆聽了幾位專家的講座，其中讓我受益最深的就是段惠民老師在精彩講座。

段惠民，中學(xué)高級教師，中國教育學(xué)會會員。曾榮獲河南省師德先進(jìn)個人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，全國首屆十佳班主任等稱號。在國家及省部級以上刊物發(fā)表論文曉之有理的誘導(dǎo)，把學(xué)生的熱情煽動起來，讓學(xué)生歡欣鼓舞，熱情洋溢，爭先恐后地去做事情。

段惠民老師在講座中為自己教壇人生中總結(jié)一副對聯(lián)：身為鄉(xiāng)村小教師，心系教育大事業(yè)。橫批：享受人生。

段惠民老師的講座幽默風(fēng)趣，他的一笑一顰，一言一行，無不透露著他的自信和名師的魅力，簡直是一本無字的書，給人以積極向上的動力，在講座中配套圖片,如:與學(xué)生比身高、與學(xué)生在看守所-------不僅提供了班主任工作經(jīng)驗的借鑒，也上了一堂生動的班主任課。

段老師對事業(yè)的不懈追求，高超的班主任工作藝術(shù)，愛事業(yè)，對學(xué)生的真摯情感，使我深深地明白了一個道理：一個人的崇高和偉大，不在于他本人的地位和處所，而在于他的心靈和頭腦，作為一名鄉(xiāng)村小教師，段老師能成為全國十佳班主任那是理所當(dāng)然。

段老師雖然是一個鄉(xiāng)村小教師，但是他的思想是非常開放與前衛(wèi)的，他的理念是超前的。他雖然是一位學(xué)物理專業(yè)畢業(yè)的，但是談起孔子，孟子，朱熹，蘇霍姆林斯基。這些大家的教育理論出口成章，信手拈來，足以說明段老師是一位愛讀書愛學(xué)習(xí)鉆研的人。并且把自己的所學(xué)用來指導(dǎo)自己的日常工作，在自己的日常工作中去實踐，改進(jìn)，并日益內(nèi)化成自己一套行之有效的理念。讓人敬佩!

段老師總結(jié)出教育是慢的藝術(shù)，這樣才能促動孩子們的靈感，教育就是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慢、愛的教育。要以德育人，以德治教;愛是前提，愛生智慧。對待孩子要：寬容有度，鼓勵為主，博采縱長，講究藝術(shù);創(chuàng)色情景，促其自悟，真心付出，收獲幸福。

我從段老師身上體會到，既然選擇了這個行業(yè)，我們要熱愛它，要把教書育人當(dāng)成事業(yè)來做，而且還要認(rèn)真地、用心地去做。

專業(yè)講座心得【篇9】

最近，我有幸參加了一場關(guān)于專業(yè)介紹的講座，這是由學(xué)校組織的一次為大學(xué)生提供更多就業(yè)信息的活動。在這場講座中，我收獲了許多關(guān)于不同專業(yè)的知識和見解，深受啟發(fā)。

這次講座安排了多位來自不同領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行介紹，每位講者都對自己所從事的專業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并與我們分享了他們對這門專業(yè)的熱愛和理解。他們中的一位是一名醫(yī)生，他深情地描述了醫(yī)學(xué)專業(yè)的復(fù)雜性和對人類健康的責(zé)任感。另一位是一名工程師，他講述了他在設(shè)計與創(chuàng)新方面的創(chuàng)造力，并鼓勵學(xué)生們在工程學(xué)領(lǐng)域發(fā)展自己的潛力。還有一位企業(yè)家分享了他創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)歷以及對商業(yè)建設(shè)的見解。通過這些豐富多樣的專業(yè)介紹，我們對不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和就業(yè)前景有了更全面的了解。

在整個講座中，我特別被醫(yī)學(xué)專業(yè)的講者所打動。他通過講述自己在臨床實踐中遇到的種種挑戰(zhàn)和感人的事例，引起了我的共鳴。他的話語充滿了對患者的關(guān)懷和無私的奉獻(xiàn)精神，以及對醫(yī)療行業(yè)發(fā)展的熱情。這讓我對醫(yī)學(xué)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然我之前對醫(yī)學(xué)了解不多，但是通過他的介紹，我對醫(yī)學(xué)專業(yè)的認(rèn)識得到了極大的拓寬。我了解到醫(yī)學(xué)作為一門綜合學(xué)科，需要廣泛的知識和技能，包括生物學(xué)、人體解剖學(xué)、藥理學(xué)等。而且醫(yī)學(xué)行業(yè)的發(fā)展前景廣闊，對社會的貢獻(xiàn)也是無可估量的。這令我對未來的職業(yè)選擇產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在講座中，我還了解到了很多其他專業(yè)的優(yōu)勢和特點。工程專業(yè)的講者向我們展示了他們?nèi)绾瓮ㄟ^設(shè)計和創(chuàng)新解決現(xiàn)實世界中的問題，這使我對工程學(xué)的獨特魅力有了更深的認(rèn)識。企業(yè)家分享的職業(yè)經(jīng)驗也為我提供了新的思路和啟示，讓我意識到創(chuàng)業(yè)不僅需要敢于冒險，還需要有良好的商業(yè)思維和領(lǐng)導(dǎo)能力。

通過這次專業(yè)介紹講座，我深刻體會到了不同專業(yè)之間的差異和獨特之處。每個專業(yè)都有自己的價值和意義，適合不同的人選。而我們作為學(xué)生應(yīng)該從自己的興趣和激情出發(fā)，選擇最適合自己的專業(yè)，并為之努力奮斗。這次講座讓我重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃，并明確了自己未來的發(fā)展方向。

小編認(rèn)為，這次專業(yè)介紹講座給予了我很多新的思考和啟示。通過了解不同專業(yè)的特點和優(yōu)勢，我對自己未來的職業(yè)選擇和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識。我對醫(yī)學(xué)專業(yè)的興趣日益濃厚，也對工程和創(chuàng)業(yè)這些領(lǐng)域充滿了好奇和憧憬。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我一定能在我選擇的專業(yè)領(lǐng)域做出有意義的貢獻(xiàn)。感謝這次講座給我?guī)淼膯l(fā)和指引，我會珍惜這次機(jī)會，努力實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。