小班上期周教學計劃

為了工作計劃能夠順利進行下去，撰寫工作計劃可以讓我們受益匪淺。制定工作計劃可以高效完成工作任務，讓工作變得井井有條，有哪些好的工作計劃范文值得參考呢？以下是小編精心收集整理的小班上期周教學計劃,帶給大家。歡迎你的品鑒！

小班上期周教學計劃【篇1】

篇1：2012—2013年小班上學期教育教學工作計劃

小班教育教學工作計劃

2012—2013年學年度第一學期

輕松、愉快的暑假結束了，新的學期即將開始了。經過托班的學習，每個小朋友都取得了意想不到的進步。為了使小朋友能夠在幼兒園里學到更多的知識，得到更多的鍛煉，也為了使本學期工作更有序的有效的進行下去?，F將本學期制定如下計劃：

培養(yǎng)幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質。 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

（二） 培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

1、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

（三）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、

故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現口

頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

（四）培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。通過交換玩具，分享經驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。

（五）培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康。

（六）培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施：

1、劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。

3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現他們自己的興趣發(fā)展。

順河鎮(zhèn)大圣幼兒園 2012年8月

篇2：蒙氏小班上學期教學工作計劃

蒙氏小班上學期教學工作計劃

篇3：2013年度至2014年度小班上學期工作計劃

2013年度至2014年度小班上學期工作計劃

一、班況分析：

本班共有幼兒29人,其中男17人,女12人。由于幼兒年齡小、且因本班大部分家長從事個私工作,家庭環(huán)境較復雜,其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達能力弱,自理能力差,個性自私、嬌寵。大多數幼兒來園都會有哭鬧現象、特別是孩子們都是第一次上幼兒園，離開父母的身邊會不習慣、不適應。與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。

二、班級工作總目標：

培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

三、五大領域教育目標：

（一）健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣。

3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。

4、了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。

5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動。

6、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。

（二）語言：

1、能聽懂普通話，并學說普通話。

2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

（三）科學：

1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知欲

2、發(fā)展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗

3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。

4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。

5、學習運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規(guī)則地進行活動。

（四） 社會：

1、愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒

2、建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感

3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。

4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。

6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，發(fā)展對環(huán)境的適應能力。

（五）藝術：

1、喜愛參加藝術活動。

2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術中的美。

3、初步培養(yǎng)幼兒藝術活動的能力。

4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。

5、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。

6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。 篇4：小班上學期工作計劃

2011年8月—2012年1月學期工作計劃

一、現狀分析： 班況分析：本學期我班共有幼兒28名，其中男孩14名，女孩14名，多數為獨生子女，在家里有爸媽的寵愛，有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺更多的溺愛，因此，多自我為中心，對成人的依賴性很強，同時，因為他們來自不同的家庭，家長對孩子的教育方式各不相同。生活習慣各不相同。因此各方面存在著很大差異。在和幼兒的接觸和家長的交談中，我們了解到班里幼兒以下幾方面的問題：

1、大部分幼兒的情緒較穩(wěn)定，經過一周左右基本適應了幼兒園的生活，個別幼兒哭鬧現象嚴重，來園時情緒很激動，還有個別幼兒適應新環(huán)境較慢，時而出現情緒不穩(wěn)定現象。

2、幼兒的自理能力一般，多數幼兒能夠自己脫衣服、鞋子，但是穿衣服能力需培養(yǎng)，鞋子經常會出現穿反情況；尿褲子的現象也時有發(fā)生；多數幼兒能夠獨自進餐，但是習慣不好，用手和勺子一起往嘴里送飯，出現桌面、地面很臟情況，而且幼兒有挑食現象等。

3、大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，個別幼兒性格較內向，不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上；個別幼兒個性很強，形成了很多壞習慣，攻擊性行為較多；還有個別幼兒自我控制力較差，不聽老師的指令，行為隨意。

因此，為了使這些孩子們盡快情緒穩(wěn)定，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、工作重點：

1、生活活動： 1）、幼兒情緒穩(wěn)定、愉快，能夠高高興興的上幼兒園，基本上能適應幼兒園的集體生活。

2）、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。通過教師講解及監(jiān)督檢查、主題活動、游戲活動對幼兒進行生活習慣及自理能力的培養(yǎng)，及時的給予幼兒表揚、鼓勵，有初步的生活習慣和生活自理能力。

2、教育教學活動： 1）激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣，鼓勵幼兒在集體面前敢于表達自己的想法，培

養(yǎng)幼兒良好行為的習慣。

2）、在主題探究活動中，從幼兒的興趣入手，引導幼兒主動學習，從而獲得各方面的經驗，提高綜合能力。 3）、組織形式多種的數學活動，激發(fā)幼兒對數學的興趣。

4）、在攀登英語教學中，鼓勵幼兒敢于說英語，激發(fā)幼兒參加英語活動的興趣。

3、激發(fā)幼兒對參加戶外活動的興趣，體驗運動的樂趣。

4、開展活動區(qū)活動，引導幼兒參與活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。活動時，教師加強對孩子的觀察與指導，及時發(fā)現問題、解決問題。

5、安全工作：在日常生活中，通過主題教學活動、談話活動、游戲活動及參觀、演習等多種形式對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護意識，同時，做好其他各方面的安全工作。

6、環(huán)境創(chuàng)設：結合主題內容、近期發(fā)展目標、幼兒的興趣點，創(chuàng)設環(huán)境，鼓勵幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，讓幼兒感受在環(huán)境創(chuàng)設中的快樂，激發(fā)孩子進行環(huán)境創(chuàng)設的愿望。

7、家長工作：通過飛信、博客、家長會、便條、電話等多種形式，與家長進行有效的溝通、交流。同時，挖掘家長資源，協(xié)作完成材料、信息、書籍等資源的搜集，做好家園共育工作。

三、具體工作任務和措施：

（一）、班級管理工作：

本班三位老師團結協(xié)助，相互督促，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在做好本職工作的基礎上，認真完成班級及幼兒園的各項工作。

措施：

1、學習《綱要》《幼兒園規(guī)章制度》等法規(guī)及數學、奧爾夫音樂、戲劇及攀登英語的有關理論知識，參加園內教研活動、園本培訓及繼續(xù)教育等理論學習，不斷提高自身的理論水平。

2、定期召開班務會，總結日常生活中的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，并做好記錄。

3、認真制定好學期、月、周、日計劃，嚴格按計劃開展各項活動，幼兒一日活動組織要科學合理，動靜交替。

4、每月認填寫家園聯(lián)系本，針對每個幼兒的具體情況進行分析，讓家長了解孩子的情況，以便有針對性的對幼兒進行指導。

5、保教結合，認真制定一日作息制度及衛(wèi)生制度，嚴格執(zhí)行，做好疾病預防工

作，提高幼兒的身體素質。

6、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節(jié)約。

（二）安全工作

1、引導幼兒學習生活常規(guī)。如：自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、在排隊走路時，引導幼兒不推不擠小朋友，有序走路。

3、引導幼兒不遠離成人，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。

4、告訴幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

6、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里，不用臟手揉眼。

7、引導幼兒在遇到危險時知道躲避，會呼喊求救。

8、有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己；

9、嚴格各項安全制度，確保幼兒安全。

10、水、電的正確使用。

措施：

1、觀看視頻、圖片，組織主題活動、游戲活動等，對幼兒進行安全常識的介紹。

2、建立家長接送卡制度。認真落實確保不接錯孩子、不丟失幼兒。

3、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止不安全事故的發(fā)生。

4、嚴格晨檢制度，避免孩子帶危險物品入園；并做好午睡前的檢查工作，避免孩子含飯、帶物品玩具進入臥室，帶來安全隱患。

5、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確。

6、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，認真填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。

7、各項活動前提好要求、活動中認真觀察，避免不安全事故的發(fā)生。

8、隨時檢查環(huán)境中的破損物品，及時消除各種事故隱患。

9、每天離園檢查水電是否斷掉，門窗是否管好。

10、與家長密切配合，在日常生活中對幼兒進行安全教育。

11、組織安全演習活動。

（三）、保教工作

生活活動：

1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能適應集體生活。

2、認識自己物品的標記。

3、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

4、糾正不良的睡眠習慣。

5、初步學會穿脫寬松的衣褲。

6、學習自理大小便（會使用蹲坑）。

7、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。

8、根據季節(jié)變化、運動量的大小主動增減衣服。

9、學習正確的一日生活常規(guī)，在老師的提醒下遵守規(guī)則。

措施：

1、開展“我上幼兒園了”活動，讓幼兒知道自己長大了，能夠幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通，

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育，給個別幼兒更多的關愛。

5、通過每天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣。

6、多用積極性的語言，采用鼓勵、表揚及獎勵的方式，促進幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

7、家園教育一致，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

社會活動：

1、喜歡上幼兒園，情緒穩(wěn)定，能夠適應集體生活。

2、愛老師、愛父母，喜歡自己的家和幼兒園。

3、游戲時能遵守日常生活規(guī)則，學習并嘗試使用日常禮貌用語。

4、愿意自己的事情自己做，愿意把自己的意愿告訴別人。

5、知道自己的姓名、性別，年齡，知道父母的姓名。

6、上可能集中注意力5分鐘左右，游戲進行同一內容5——10分鐘。

7、不爭搶獨占玩具，與小朋友共享玩具，發(fā)生矛盾，能聽從老師的勸說。

措施：

1活中的滲透教育。

2動，讓幼兒學習有關的社會常識。

3會實踐活動，對幼兒進行社會常識的教育。

4引導幼兒使用禮貌用語，敢于表達。

1產生對周圍事物的興趣，學著用各種感官感知周圍的事物，感

2果，感知秋、冬季節(jié)的明顯特征。

3物，初步了解他們的特征及生活習性。

4數1—5，認識基本圖形，能說出名稱，能以自身為中心，區(qū)別上 辨白天、黑夜時間概念。

5按大小、顏色分類。

1中，引導幼兒學習有關的自然和數學科學。

2主題活動，引導幼兒感受季節(jié)的變化，豐富幼兒有關的的科學常

3導幼兒感知數的變化，圖形的特征等有關數學知識。 戲劇活動

1、在幼兒的一日生、通過社會教學活、在主題活動、社、在活動區(qū)活動中，科學活動：、在老師的引導下，知其明顯特征。、喜歡幾種常見水、認識常見的小動、能手口一致的點下、前后，理解分、在成人指導下能措施：、在集體教學活動、結合有關季節(jié)的識。、在活動區(qū)中，引目標：、引導幼兒學聽普

通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

2、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

3、鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望，樂意與人交談。

4、喜歡聽故事、看圖書，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。

5、能說出與周圍人、事物有關的名詞、動詞、形容詞。

6、能聽懂簡短故事主要情節(jié)并回答老師的簡單問題。

措施：

1、創(chuàng)設適合小班幼兒年齡的語言環(huán)境，鼓勵幼兒敢于表達自己的想法。

2、通過語言教學活動，引導幼兒學會簡單的兒歌，喜歡聽故事，初步理解故事的主 篇5：小班上學期工作計劃

小

（一）班上學期班主任工作計劃

在這里我們迎來了第一批天真可愛的小朋友，我們會讓幼兒在快樂中學習、在快樂中成長，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。 我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F將制定以下工作計劃：

一、班況分析

本班幼兒共26人，男生15人，女生11人，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差等現象。

二、工作重點和任務

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規(guī)的教學帶來一定的難度。因此本學期在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

三、思想品德：

（一）、德育方面：

⑴有禮貌

1、能較快地適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、對幼兒進行禮貌教育，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。

3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。

4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，能做到正確地玩，

6、知道要愛護玩具，并學會按規(guī)定要求收拾玩具。

7、能夠自己的事情自己做，并能幫助他人。

⑵友愛同伴

1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

2、學著和老師一起指定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進行游戲。

3、習慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。

4、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應。

（二）、保育方面：

⑴生活能力：

1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，

不講話、不挑食、不浪費糧食。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴；

3、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

4、學習自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習慣，學會便后用紙巾擦屁股。

5、按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學習疊被。

6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲、不隨地扔紙屑。

⑵安全方面：

1、不遠離大人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；

2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。

3、懂得上下樓梯、不推擠；

4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；

5、身體不適時知道主動告訴大人，知道打針、吃藥能治病、防病。

四、五大領域的教學目標 :

（一）語言領域 :

1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。

2、學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。

（二）社會健康領域:

1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長大了，是小班的小朋友了。

2、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。

4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié)；十月一日是祖國媽媽的節(jié)日——國慶

節(jié)；一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——（元旦）。

5、走：改進自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。學會幾種簡單的模仿性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。

6、跑：發(fā)展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩(wěn)。能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。

7、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。

8、平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米內的平行線）的要點，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。

9、投擲：初步練習投擲的動作，鍛煉上肢肌肉，培養(yǎng)投擲的興趣。鉆、爬：熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鉆的要點，增強鉆、爬興趣。

（三）、藝術領域: ⑴音樂方面：

1、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、內容、情感。

2、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞和歌表演。學做一些簡單的音樂游戲。

⑵美術方面：

1、在老師啟發(fā)下，引起對周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術活動，并愿意向別人講述自己作品的內容。

2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。

3、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養(yǎng)成大膽作畫的習慣；學習用點、線來表現熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙的顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自己喜愛的顏色作畫。

4、學習撕紙的方法，學習用固體膠水粘貼材料。

5、學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。

（四）、數學領域:

1、引起幼兒參加數學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數學內容的游戲和操作活動。

2、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。能比較物體的大小、兩組物體的多少。初步發(fā)展幼兒的比較能力。

3、能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關系。能區(qū)別上下。

（五）、科學領域：

1、對周圍事物有好奇心，產生觀察，擺弄的興趣。

2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經常接觸的事物，豐富生活經驗。

4、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。

5、認識常見的蔬菜（青菜、蘿卜和胡蘿卜等），知道其名稱和特征及用途。認識常見的水果（橘子、蘋果等）知道其名稱和明顯的外形特征。

6、認識幾種常見的動物（公雞、兔子、豬等）并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習性。

小班上期周教學計劃【篇2】

小班上期語言領域教學計劃

本門課程的主要目標是幫助小班學生發(fā)展他們的語言技能，包括聽、說、讀、寫等方面。同時，本課程還旨在幫助孩子們建立自信心，充分發(fā)揮自己的潛力，為他們未來的學習打下堅實的基礎。

主題一：認識身體部位

目標：通過學習身體部位的名稱，幫助學生建立基礎詞匯和增加他們的語言能力，同時也能幫助學生發(fā)展他們的空間認知能力。

教學內容：

1. 詞匯練習：頭、肩膀、胳膊、手、腰、腿、腳等部位的名稱學習。

2. 視頻學習：老師準備相關視頻、圖片等教學資料，展示各種身體部位的名稱和動作，幫助學生進行身體部位學習和指認。

3. 游戲練習：利用鬧鐘、漢堡包、連珠等游戲，增強孩子對身體部位名稱的記憶，并幫助孩子們更好地理解和記憶詞匯。

主題二：家庭成員認知

目標：幫助學生認識家庭成員，了解家庭成員之間相互關系，增強孩子們的情感認知能力。

教學內容：

1. 詞匯學習：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等基本家庭成員名稱的學習。

2. 視頻學習：老師準備相關視頻，展示各種家庭成員之間的互動關系，幫助學生理解家庭成員之間的關系。

3. 游戲練習：通過家庭成員連連看、排隊游戲等游戲，增強孩子們對家庭成員名稱的記憶和理解，同時加強他們對家庭成員之間關系的認知。

主題三：形容詞學習

目標：通過學習形容詞的基礎概念和用法，幫助學生增加他們的語言能力和理解能力，同時也包括幫助孩子們形成有關情感表達、人物描寫與環(huán)境描述等方面的基礎語言能力，為孩子們今后更好的口語表達打下堅實的基礎。

教學內容：

1. 形容詞基礎概念教學：通過對形容詞基礎概念和用法的普及和解釋，幫助學生理解形容詞和名詞之間的關系，同時加深他們對形容詞的理解和使用。

2. 形容詞詞匯學習：準備形容詞詞匯表，幫助學生掌握常見的形容詞。教師可以與學生一起玩形容詞猜謎、形容詞連線等游戲，讓這些新詞匯更好地印入學生的大腦。

3. 應用場景：讓學生運用所學習的形容詞對人物外貌、學校、家庭等場景進行描述，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時幫助他們加深對形容詞的理解和運用能力。

孩子們的語言能力是一個逐步積累的過程，在這個過程中，我們要給他們提供足夠的培養(yǎng)和支持。通過本教育計劃，我相信我們將會幫助每位小班學生積極地發(fā)展他們的語言能力，讓他們更有自信心和更具探索欲望地去進一步學習和探索。

小班上期周教學計劃【篇3】

幼兒園2014~~2015學年度

第二學期教學內容精選（小2班）

溫馨提示：家長朋友，你們好?，F將我園教學內容的主要部分向您匯報如下，請您在百忙之中抽點時間輔導一下您的寶貝。以便我們在下學期的教學中能讓您的寶寶學到更多的內容，讓您的寶寶更加聰明。謝謝?。ù蟛糠謨热菔钦n本以外的補充）

一、語言教育類

一、兒歌（在您的提示下寶寶會背誦）

1、《走路輕》

2、《老母雞》、

3、《小老鼠上燈臺》 走路輕，說話輕， 老母雞，真能干。 小老鼠，上燈臺， 放下東西也要輕， 會捉蟲來，會生蛋。 偷吃油，下不來， 你也輕，我也輕， 咯噠、咯噠叫得歡。 喵、喵、喵，貓來了，我們的腳輕輕。 嘰里咕嚕滾下來。

4、《大蘋果》

5、《打預防針》

6、《我上幼兒園》 我是一個大蘋果， 小朋友，排成隊， 爸爸媽媽去上班， 小朋友都愛我。 醫(yī)生來打預防針。 我上幼兒園。 請你先去洗洗手， 預防針，防疾病， 我不哭我不鬧， 要是手臟別碰我。 不哭不鬧，乖寶貝。 叫聲老師早。

7、《打電話》

8、《小狐貍》

兩個小娃娃呀！正在打電話呀！ 兩只小狐貍，樣子很神氣， 喂，喂，喂，你在哪里呀？ 玩著蹺蹺板。還有轉轉椅。 哎，哎，哎。我在幼兒園。 要做好朋友，不能耍脾氣，

兩個小娃娃呀！正在打電話呀！ 你讓我來，我讓你，快快樂樂做游戲。

- 1

小狗喜歡啃骨頭， 我在吃餅干。、《我的家》 我的家是幸福的家， 家里有爺爺奶奶， 還有爸爸媽媽。

他們都喜歡親親我的小臉蛋兒。 說我是他們的乖娃娃。 我的家是快樂的家， 爺爺奶奶愛聽戲， 爸爸媽媽愛畫畫， 我聽他們講故事， 在故事中，我一天天長大。

17、《睡前要洗腳》

18、《照鏡子》 弟弟要睡覺，小貓來檢查。 小花貓，喵喵喵， 聞聞這，聞聞那。 不洗臉，把鏡照。 聞聞小腳丫，哎呀，臭死了。 左邊照，右邊照， 趕快起來洗腳丫，涂香皂搓啊搓。 總是一只小臟貓。 洗干凈，把腳擦，睡前洗腳好習慣， 小鳥呵呵把他笑， 小貓點頭連連夸。 氣的小貓胡子翹。

19、《數星星》

《不亂要》

一閃一閃亮晶晶 ，滿天都是小星星 。 我和媽媽街上走，玩具零食樣樣有。 掛在天上放光明，好像許多小眼睛 。 即使看見不亂要，聽到叫賣擺擺手。

20、《夏天的雨》

21、《問答歌》 夏天的雨，像個娃娃， 誰的嘴巴扁？誰的嘴巴尖？ 說下就下，嘩嘩嘩。 誰的嘴巴長又長？誰的嘴巴分三瓣？ 閃電打雷，讓人害怕。 小鴨的嘴巴扁。小雞的嘴巴尖。 夏天的雨不留尾巴， 小豬的嘴巴長又長。小兔的嘴巴分三瓣 說停就停，有趣極了。 雨后彩虹美麗如畫。

23、《六一兒童節(jié)》

24、《手指寶寶》

六一到六一到，我們節(jié)日已來到。 十個兄弟是母生，算算五對是孿生。 又唱歌又跳舞，歡歡喜喜真熱鬧。 高矮不齊兩邊站，仔細一看真對稱。

二、謎語

1、兩只小藍高高掛，專門用來裝西瓜，一共裝了千萬次，一個瓜兒沒剩下。

-------籃球

2、圓滾滾滾滾圓，愛在地上跑不停。遭腳踢被頭頂，飛入大門才算贏。

----足球

三、古詩（在您的提示下寶寶能讀能背誦）

詠

鵝(唐·駱賓王) 靜夜思(唐·李白) 鵝，鵝，鵝。曲項向天歌。 床前明月光，疑是地上霜。 白毛浮綠水，紅掌撥清波。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

春

曉(唐·孟浩然)

一去二三里(宋·邵康節(jié)) 春眠不覺曉,處處聞啼鳥。 一去二三里,煙村四五家。 夜來風雨聲，花落知多少。 亭臺六七座,八九十枝花。

憫農(唐·李紳)

畫（唐·王維）

鋤禾日當午，汗滴禾下土。 遠看山有色，近聽水無聲。 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 春去花還在，人來鳥不驚。

四、認識生字

（在您的提示下寶寶能讀能認）

大 下 爸 老 笑 小 多 少 山 石 田 土 上 中 人 口 手 日 月 水 火 男 女 爸 媽 媽 爺 爺 奶 奶 糖 果 耳 牙 舌 東 西 南 北 畫 哭 面 條 前 后

五、詞語 （您引導著寶寶說出下面的反義詞）

大----小 前-----后 長-----短 多------少 里-----外 上——下 高——矮 黑———白

六、中華傳統(tǒng)經典誦讀

《三字經》節(jié)選（在您的提示下寶寶會背誦）

人之初

性本善

性相近

習相遠

茍不教

性乃遷 教之道

貴以專

昔孟母

擇鄰處

子不學

斷機杼 竇燕山

有義方

教五子

名俱揚

養(yǎng)不教

父之過 教不嚴

師之惰

子不學

非所宜

幼不學

老何為

二、藝術教育類

七、手指操 （在您的提示下寶寶會邊唱邊用手展示）

1、《山公公》

2、《兩只小狐貍》

3、《大拇指》

4、《誰的嘴巴扁》

5、《一根小蠟燭》

6、《十個好兄弟》

7、《一個手指變變變》

8、《小白上樓梯》

9、《郊游》

10、《拍手歌》

11、《五只猴子蕩秋千》

12、《爸爸瞧媽媽看》

八、舞蹈體操（在您的提示下寶寶會邊唱邊跳）

《花與蝴蝶》 《把舞兒跳起來》 《我有一個家》、《爸爸媽媽聽我說》 《小老鼠上燈臺》 《拍手拍手拍拍手》

九、做游戲（在您的配合下寶寶會和你一起做游戲）

1、《搶凳子》

2、《炸油條》

3、《丟手絹》

4、《老狼老狼幾點了》

5、《傳球》

6、《開火車》

7、《司馬光砸缸》

8、《青蛙捉害蟲》

三、健康教育類

十、生活中的常識

1、認識厚與?。合奶斓囊路投斓囊路?，哪個厚，哪個??？

12、讓小朋友區(qū)分大與小 ○

○1

3、讓小朋友區(qū)分長與短

4、看天氣學防護：讓小朋友知道，在不同的天氣情況下。該怎樣保證我們身體的健康。

5、讓小朋友知道：下雨天帶傘不會淋濕，還有天熱降溫吹風扇，打雷閃電要躲進屋，天寒記得添衣服。

6、黃豆寶寶變變變：黃豆寶寶變變變，變成好吃的東西。你知道可以變成什么嗎？豆?jié){，豆芽，還有豆腐，豆奶粉。他們都是水變成的呀！

7、你會吃飯嗎？小朋友們你們會吃飯嗎？吃飯時不要只吃自己喜歡的食物，不喜歡的飯不吃。我們不要挑食，吃飯時要安靜，懂規(guī)矩的好習慣。

8、我的好朋友：我有一些好朋友，我每天都要用到它，我來告訴你小朋友是什么。（引導幼兒知道五官，準確知道五官的名稱和位置，講解作用）

我用雙眼看東西 我用耳朵聽聲音 我用牙齒吃食物 我用舌頭嘗味道

9、能干的小手：看一看，比一比你的手和別人的有什么不一樣。說一說我的小手能做什么呀！想一想是不是能做好多事呀！

10、吃果凍要小心：吃果凍是不能大口大口的吃。讓幼兒知道吃果凍，花生，瓜子等東西時要小心，避免吸入氣管發(fā)生危險。

第四部分、數學教育類（您可以給寶寶隨意出題）

十一、數學

1、數數： 1 至 50

2、認識數字

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、10

幼兒園

二〇一五年六月

小班上學期學期教學計劃

小班上學期教育教學計劃

小班上學期教育教學計劃

小小班上學期工作計劃

小班上學期保教工作計劃

小班上期周教學計劃【篇4】

小班上期語言領域教學計劃

主題：我的家人

一、 教學目標

1. 培養(yǎng)學生對家庭和親人的尊重與感激之情，了解家庭的組成和家人各自的職責。

2. 通過各種活動，增強學生的語言綜合能力，包括聽說讀寫。

3. 培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自我表達能力。

二、教學內容

1. 學生自我介紹及家庭成員介紹。

2. 聆聽、閱讀和講述家庭和親人的故事。

3. 通過游戲學習數字和形容詞等基礎詞匯。

4. 學習家庭成員的職責和相互關系。

三、教學方式

1. 聆聽和講述故事。

2. 團體活動和角色扮演。

3. 閱讀和寫作。

4. 使用數字和形容詞等基礎詞匯。

四、教學過程

第一周

1. 學生自我介紹及家庭成員介紹。

a. 學生以小組為單位互相介紹，并介紹自己的家庭成員。

b. 教師將學生的家庭信息記錄下來，以便后續(xù)的課程安排。

2. 在全班范圍內介紹家庭成員的特點和職務。

a. 學生們通過語言介紹自己的家人，以及家人的特點和職務。

b. 教師通過采訪和互動促進學習者之間的交流和合作。

第二周

1. 聆聽、閱讀與講述家庭故事。

a. 教師講述和閱讀家庭故事，通過活動引導學習者講述或回想自己或他人的家庭故事。

b. 學生們共同分享自己的家庭故事。

2. 學習基礎詞匯和數字。

a. 通過游戲或活動幫助學生學習基礎的數字和形容詞。

b. 教師利用卡片游戲、聲音游戲和搶答等方式幫助學生記憶和掌握所學知識。

第三周

1. 學生制作自己和家人的海報。

a. 學生在小組內制作海報，展示自己和家庭成員的圖片和簡要介紹。

b. 教師通過點評提供反饋和支持。

2. 學生制作家庭樹。

a. 學生們制作家庭樹，并將自己和家人的照片貼在相應的位置上。

b. 學生們共同分享自己的家庭樹，了解彼此家庭的構成。

第四周

1. 學習家庭成員的職責和相互關系。

a. 學生通過游戲、角色扮演和講述學習家庭成員的職責和相互關系。

b. 教師用簡單的語言解釋和澄清學生所遇見的問題。

2. 團體活動和角色扮演。

a. 學生們分組進行角色扮演。

b. 教師通過這類活動可以激發(fā)學生表達和感知能力，增強語言表達技巧。

五、教學評估

1. 講述活動：學生通過講述自己的家庭故事和介紹家庭成員互相表達理解和支持。

2. 學生制作的海報和家庭樹展示。

3. 角色扮演活動：培養(yǎng)學生自我表達能力和團隊合作精神。

4. 課程總結：利用筆頭和口頭反思方式回顧整個學習過程，總結課程成果，提出問題，并提出下一步的課程建議。

小班上期周教學計劃【篇5】

小班上期語言領域教學計劃：感官&情感主題

本次教學主題為“感官&情感”，旨在通過教學活動，幫助學生發(fā)展語言表達和理解能力，從而更好地理解和表達感官和情感。

一、課程目標

1. 理解并運用一些基本詞匯，如happy、sad、hungry、thirsty等。

2. 培養(yǎng)學生對于情感和感覺的認知，如快樂、悲傷、害怕、生氣等。

3. 通過多種形式的教學活動，如故事講述、游戲和角色扮演等，幫助學生實現語言和情感的融合。

二、教學活動

1. 大聲說出你的感受——讓學生用英語來表達他們的內心感受，如快樂、悲傷、害怕等，并讓他們分享相應的經歷和原因。

2. 圖片描述——用適當的圖片描述感官和情感，讓學生根據圖片描述并運用詞匯進行對話。

3. 故事講述——用精彩的故事來表達感官和情感，并讓學生運用所學知識，從故事中學習詞匯和表達方式。

4. 角色扮演——讓學生分角色來表達自己的情感，如超市購物、學校上課等，使學生通過互動交流來表達自己的觀點和情感。

5. 感受學習——選擇一個感官主題，如“看”、“聽”等，結合實際場景，讓學生通過多種方式學習。

三、教學評價

1. 通過教師孩子互動交流，了解孩子對于教學內容的掌握情況。

2. 通過多次活動來評價孩子們的語言能力和情感表達能力的提升。

3. 通過觀察和聽取反饋來評價學生在學習活動中的參與度。

四、總結

通過本次教學主題的學習，學生們可以在多種形式的教學活動中學習和掌握一些用于描述感官和情感的基本詞匯，從而更好地理解和表達自己的情感。同時，老師應該在日常教學中多加引導和關注，幫助他們更好地掌握所學知識，提升語言表達和理解能力，從而更好地應用于日常交流和生活中。

小班上期周教學計劃【篇6】

小班上期語言領域教學計劃

一、教學目標

1. 讓孩子們愉快地學習語言，掌握基本的語音、字母、詞匯和句型。

2. 培養(yǎng)孩子們的語感和想象力，使他們在表達中更具有創(chuàng)造性和靈活性。

3. 通過各種讀物和活動，構架孩子們的視野，培養(yǎng)他們的情感和思維。

二、教學主題

1. 《小熊和小兔子》

教學內容：

本主題中，我們將引入角色扮演的方式，讓孩子們扮演小熊和小兔子，加深他們對故事情節(jié)的理解。同時通過繪畫、手工等多種方式，培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們親手制作小熊和小兔子的玩偶，以及描繪故事中的場景。

2. 《小貓想吃魚》

教學內容：

本主題中，我們將帶領孩子們探討小貓想吃魚的成長歷程，在情感上引導他們關注小貓的饑餓與滿足，培養(yǎng)孩子們的同理心。同時，在語言上，我們將重點講解“是不是”、“為什么”等特定句型，培養(yǎng)孩子們的思考和詢問能力。

3. 《小蛇》

教學內容：

本主題中，我們將帶領孩子們認識小蛇，了解其生活習性和基本形態(tài)；通過閱讀故事《小蛇》，培養(yǎng)孩子們對周圍自然環(huán)境的關注和興趣。同時，我們將鼓勵孩子們通過繪畫、圖案拼接等活動來創(chuàng)造各種生命形態(tài)，為孩子們未來的認知打下堅實的基礎。

三、教學方法

1.情境教學：通過調研場景、帶領孩子們參觀相關場所，建立現實情境，調動孩子們的興趣和參與度，加強他們的感官體驗。

2.游戲教學：通過兒童游戲來培養(yǎng)孩子的能動性和創(chuàng)造性，將抽象知識轉化為直觀感性的體驗，讓孩子們在游戲的過程中自然地掌握語言和知識。

3.互動教學：通過與孩子互動的方式，讓孩子們充分享受到語言的美妙，增強他們表達和理解的能力，從而激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

四、教學評估

1. 通過對孩子玩具的觀察和拼裝的方式，評估孩子的創(chuàng)造能力和手眼協(xié)調能力；

2. 通過互動課堂的方式，對孩子的表達能力和語言量進行評估；

3. 通過繪畫和手工作品的評價，對孩子的想象力和創(chuàng)造力進行評估。

五、教學機制

1.家庭教育：通過每周一次家庭閱讀計劃，讓家長參與到孩子語言領域的教育中，培育孩子對語言的喜愛和興趣。

2.多元化分享：在教育活動中，邀請家長、專家等多方面人員進行分享，增強孩子對社會不同領域的認識和了解。

3.量化指標：通過建立檔案，記錄孩子的語言學習情況，從而更好地跟蹤和評價孩子的語言發(fā)展。

小班上期周教學計劃【篇7】

小班上期語言領域教學計劃

一、教學目標：

1. 幫助幼兒認識字母和數字，并掌握字母和數字的發(fā)音和書寫方法。

2. 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和溝通能力，讓幼兒在實際生活中能夠清晰地表達自己的意思和感受。

3. 培養(yǎng)幼兒的閱讀理解和聽力理解能力，提高幼兒的語言理解水平。

二、教學內容：

1. 字母認識：通過游戲和歌曲的方式，幫助幼兒認識26個字母，并學習字母的發(fā)音和書寫方法。

2. 數字認識：通過游戲和有趣的數學活動，幫助幼兒認識數字，并學習數字的大小和計數方法。

3. 語言表達能力：通過故事和場景模擬，讓幼兒學習如何用簡單的語言表達自己的意思和感受，并提高幼兒的口頭表達能力。

4. 閱讀理解和聽力理解：通過閱讀繪本、觀看視頻和聽力活動，幫助幼兒提高語言理解能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和聽力能力。

三、教學方法：

1. 多元化的游戲教學法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習知識。

2. 互動式教學法：通過和幼兒的互動，讓幼兒更好地理解教學內容。

3. 經驗學習法：通過具體的實例和場景模擬，讓幼兒學以致用，掌握語言技能。

四、教學安排：

1. 第1周：字母認識

教學內容：通過游戲和歌曲的方式，幫助幼兒認識26個字母，并學習字母的發(fā)音和書寫方法。

教學活動：字母模板制作、字母瘦身比賽、字母拼音游戲等。

2. 第2周：數字認識

教學內容：通過游戲和有趣的數學活動，幫助幼兒認識數字，并學習數字的大小和計數方法。

教學活動：數字拼圖、數字迷宮、簡單加減法游戲等。

3. 第3周：語言表達能力

教學內容：通過故事和場景模擬，讓幼兒學習如何用簡單的語言表達自己的意思和感受，并提高幼兒的口頭表達能力。

教學活動：互動故事會、情景對話、角色扮演等。

4. 第4周：閱讀理解和聽力理解

教學內容：通過閱讀繪本、觀看視頻和聽力活動，幫助幼兒提高語言理解能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和聽力能力。

教學活動：繪本分享、音樂課堂、英文電影欣賞等。

五、教學評估：

教師將定期觀察幼兒在學習中的表現，包括學習興趣、掌握程度、表達能力等方面，進行評估和指導。同時，將通過定期考核和綜合評估，對幼兒的語言表達能力、數字和字母認識、閱讀理解和聽力理解等方面進行評估。還將鼓勵家長與教師進行有效的溝通和互動，以促進幼兒的語言發(fā)展和整體進步。

小班上期周教學計劃【篇8】

小班上期語言領域教學計劃

本教學計劃是針對小班兒童的語言發(fā)展而設計的，主要目的是通過涵蓋多個主題的教學活動幫助兒童在語言方面有更好的進展。本文將詳細介紹本計劃涉及到的主題以及每個主題下的教具和教學活動。

主題一：家庭

1. 教具：家庭照片，家庭成員手勢圖

2. 教學活動：

a. 觀察家庭照片，指出每個家庭成員。

b. 學習家庭成員的名字，模仿家庭成員的手勢動作。

c. 說出每個家庭成員的特點和喜歡的事物。

主題二：四季變化

1. 教具：四季掛圖，季節(jié)顏色卡片

2. 教學活動：

a. 觀察四季掛圖，學習四季的名稱和變化。

b. 用顏色卡片表示每個季節(jié)的顏色，以及季節(jié)的氣候特點。

c. 說出每個季節(jié)喜歡做的事情。

主題三：日常活動

1. 教具：日?；顒訄D片卡片，動詞卡片

2. 教學活動：

a. 學習日?；顒樱绯燥?、洗澡等，通過圖片卡片來學習和識別。

b. 通過動詞卡片學習動作詞，如吃、喝、看等。

c. 學習如何用語言描述日常活動的順序和方法。

主題四：形狀

1. 教具：形狀拼圖，形狀卡片

2. 教學活動：

a. 通過形狀拼圖學習基本形狀，如圓形、正方形、三角形等。

b. 用形狀卡片進行分類，詢問兒童不同形狀的名稱。

c. 制作不同形狀的手工制品。

主題五：交通工具

1. 教具：交通工具圖片卡片，模型汽車等

2. 教學活動：

a. 學習不同交通工具的名稱和外觀特征，通過圖片卡片學習。

b. 觀察模型汽車等，了解不同交通工具的功能和用途。

c. 跟隨教師一起模仿不同交通工具的聲音和動作。

主題六：水果和蔬菜

1. 教具：水果和蔬菜圖片卡片，玩具食物等

2. 教學活動：

a. 通過圖片卡片學習不同水果和蔬菜的名稱和外觀特征。

b. 通過玩具食物等模擬食品，讓兒童了解不同食品的味道和口感。

c. 通過簡單制作小食品，讓兒童學習如何選擇合適的食物，以及如何將食物分類。

小班上期的語言領域教學計劃主要涵蓋了家庭、四季變化、日?；顒?、形狀、交通工具和水果/蔬菜等多個主題。本計劃旨在幫助兒童學習和發(fā)展語言能力，同時增強他們的生活經驗和智力開發(fā)。在每個主題下，我們通過相關的教具和教學活動，旨在讓兒童在學習中更好的理解和掌握相關內容。具體實現要依據學生興趣和需要，根據情況適當調整。

小班上期周教學計劃【篇9】

小班上期語言領域教學計劃

一、主題：我和我的家人

課程目標：

1. 能夠理解和使用家庭成員的稱呼和身份。

2. 能夠簡單描述自己的家庭成員及其特點。

3. 能夠開展交流和合作活動，增強合作意識和溝通能力。

4. 通過繪畫、剪貼等手工活動，加強手部協(xié)調能力和美感培養(yǎng)。

課程內容：

1. 介紹家庭成員的稱呼和身份，學習簡單的自我介紹句式。

2. 聽取教師的描繪，描述自己家庭成員的特點和愛好。

3. 通過角色扮演，學會與家庭成員的交流方式。

4. 家庭成員聯(lián)名制作合影墻，展示家庭成員的重要性和團結魅力。

5. 手工制作家庭成員紙片人，訓練手部協(xié)調能力和空間感知能力。

教學方法：

1. 教師授課、啟發(fā)式和體驗式。

2. 合作式和角色扮演式。

3. 圖像和實物展示式。

教學重點：

1. 學生能夠理解和使用家庭成員的稱謂。

2. 學生能夠簡單描述家庭成員并了解家庭成員的愛好和特點。

3. 學生能夠發(fā)現和利用內在特質與價值，在家庭中建立合理的人際關系并發(fā)揮自己的主觀能動性。

教學難點：

1. 如何讓學生通過角色扮演和家庭成員的互動溝通培養(yǎng)自信和交流能力。

2. 如何引導學生學會發(fā)現、分析和利用內在特質與價值，樹立與家庭成員互幫互助的觀念。

教學資源：

1. 教學磁帶、教學影片和圖片。

2. 家庭照片、歌曲和圖畫。

3. 手工材料和工具。

評估方式：

1. 學生能夠應用所學知識和技能完成交流和合作活動。

2. 學生能夠用簡單的句子表達家庭成員的特點和愛好。

3. 學生能夠在手工制作中，按要求完成紙片人，并給出簡單的描述。

參考文獻：

孫永青主編. (2007). 幼兒教育學. 北京：高等教育出版社.

賈文潔主編. (2011). 基礎教育學. 北京：高等教育出版社.

感受與反思：

這個主題是一個非常重要的主題，在幼兒教育中應該越來越受到關注。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，也是幼兒手、心、頭的綜合性課堂。我們應該注重家庭教育的積極作用，強調家庭教育和幼兒園教育的互動。同時，我們也應該充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，將家庭教育的內容和方式有機地融入到幼兒園的教學中。希望通過這個主題的教學，能夠讓孩子們更加熱愛和珍惜自己的家庭，開拓他們的眼界，增強他們的情感認知和人際交往能力。

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