在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文600字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
通過這次和父母的交流,我有了很多感觸。
隨著年齡的增長,我逐漸發(fā)現(xiàn)我和父母的交流越來越少,幾乎從來沒有和他們交流過。久而久之,我和父母發(fā)生了一些小矛盾。于是,期末考試后,父母找我聊天,讓我覺得父母的嘮叨就是愛,他們也有很多和我一樣的經(jīng)歷。
我爸媽問我考完試是什么感覺,和上次比是進(jìn)步還是退步。聽了爸媽的提問,我也反思了一下,發(fā)現(xiàn)我做了很多不太好的事情,總是讓爸媽擔(dān)心。簡單說了一下這一年在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。我的學(xué)習(xí)在這學(xué)期上半學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,但是在這學(xué)期下半學(xué)期退步了很多。父母問為什么,我還沒來得及回答這個(gè)問題,父親已經(jīng)先說了?!斑@是因?yàn)槟阏J(rèn)為你對你所學(xué)的東西有把握,但你只是簡單地理解了表面。如果問題難度更深,就無法融會(huì)貫通。其次,你會(huì)安排不了學(xué)習(xí)時(shí)間,跟不上時(shí)間的步伐。正是因?yàn)檫@些原因,你的學(xué)習(xí)成績下降了?!蔽蚁肓讼?,就像爸爸說的,然后媽媽說:“其實(shí)我和你爸爸都希望你能考個(gè)好成績,學(xué)業(yè)有成,所以我們一般會(huì)多提醒你,但是提醒的次數(shù)會(huì)引起你的反感。其實(shí)這不是為你好嗎?”聽了爸媽的'話,我若有所思。
我謙卑地接受了父母的話,向他們敞開了自己的心扉:“我也知道你們都特別希望我能考得好。也希望能以好成績面對你,不想讓你失望。除了我自己的原因,還有一個(gè)因素,就是你提醒我的次數(shù)太多,讓我從心底感到厭煩,所以我假裝聽不進(jìn)你的話?!?/p>
敞開心扉后,我和父母的關(guān)系更親密了。我爸媽保證不會(huì)老是說我,給我壓力。同時(shí),我也答應(yīng)了父母,要以優(yōu)異的成績回報(bào)他們。
經(jīng)過這次談話,我學(xué)到了很多,也知道以后要多和父母溝通,也就是對方尊重和理解對方,讓我們的家庭更加溫暖。
朋友是什么?媽媽說朋友是一輩子的伙伴;老師說朋友是志同道合的人;路人說朋友是可以玩到一起的人,孩子說是能夠幫助自己的人,我說,朋友是一個(gè)理解自己,有共同志向的,能相處一輩子的人。
父親離世后,我到了成都生活。從蘭州到成都,我到了一個(gè)人生地不熟的地方,沒有朋友。上小學(xué)后,我不經(jīng)常說話,一般同學(xué)們也不和我說話,我變得有些自閉,在我的'世界里,除了我,都是黑暗。
一次偶然的機(jī)會(huì),一個(gè)在班上很受歡迎的人,他問了我一道很簡單的題,我很驚訝,他是來成都第一個(gè)主動(dòng)跟我說話的人。我給他講了題,他說:“謝謝你給我講題,我們做朋友吧!”這是第一個(gè)跟我說做朋友的人,我們成為了最好的朋友。
他就像一個(gè)太陽,散發(fā)著光和熱,引導(dǎo)著我,照亮了我的世界,讓我的世界不僅只有黑暗和自己,還有朋友。
有了他之后,生活變得豐富多彩。我的鋼筆掉了,那是我最喜歡的鋼筆,也是我第一次自己攢錢買到的鋼筆,找了很久都沒找到。我快急哭了,此時(shí)他走過來問我怎么了?我著急地說:“我的鋼筆掉了?!彼犃?,也和我一起找。不久,又一個(gè)同學(xué)來了,又來了一個(gè),耳邊不斷響起“這是你的嗎?”“我去外面幫你找找!” “我把我的送給你!”,“找到了嗎?”同學(xué)們關(guān)心的語言溫暖著我的心。鋼筆找到了,我感受到了同學(xué)們的溫暖。他就像一個(gè)“太陽”把我拉出了黑暗,感到了同學(xué)們的溫暖。
巴金說:“我愿意把我從太陽那里受到的熱散發(fā)出來,我愿意把自己燒的粉生碎骨給人間添一點(diǎn)點(diǎn)溫暖?!鄙狭顺踔校易兊酶娱_朗,也有了許多朋友,而他卻是我無法取代的那個(gè)最好的那個(gè)朋友。
夏天是一個(gè)美好的季節(jié)。歷代學(xué)者都不喜歡歌頌夏天,但我對這個(gè)夏天情有獨(dú)鐘。
夏天,太陽像火,雨是如此交織在一起,我不禁感覺到了別的東西。烈日的暴曬,太陽的炙烤,從來沒有停止過萬物的生長;持續(xù)的夏雨和新鮮的空氣使一切又復(fù)活了。夏天,他像一個(gè)嚴(yán)厲的父親,給一切以鍛煉,但又像一個(gè)慈愛的母親,默默在雨中教書。
我曾經(jīng)記得雨后漫步在林蔭大道上。一陣陣清新的土香在我身邊徘徊,而在夏天,它們也停留在我的指尖。我深吸了一口氣,一股優(yōu)雅而簡單的氣息涌入我的肺里,那是你吐出來的'香味。望著綠草上的雨露,品著花瓣上的新鮮感,心里泛起了漣漪。無意中發(fā)現(xiàn),夏天為我們付出了那么多!
夏天,我無法用奢華的語言贊美他。他不像春天那樣矯情,不像秋天那樣碩果累累,不像冬天那樣裹著銀子。它默默地承載著春天和秋天,春天的種子必須得到認(rèn)可才能成長。就像一個(gè)過渡期,春天給人希望,秋天給人期待。它悄悄地傳播著愛,但在果實(shí)成熟的那一刻,它悄悄地離開了。
夏天,我不知道為什么果實(shí)會(huì)成熟,為什么葉子會(huì)枯黃。夏天未知而偉大,它豐富了我們的心靈。它短暫而孤獨(dú)。從來沒有人感謝它。他的影子在詩歌中總是看不見的。夏天,你可以承受這份驕傲的孤獨(dú)!不知道你的毅力和精神!來如清風(fēng),去如清風(fēng),不留痕跡,人家只是把你留在身后,收獲你培育的果實(shí)!你是如何忍受夏天的那種孤獨(dú)的!
夏天從來沒有回答過我。好像只是寬容地笑笑,轉(zhuǎn)而培養(yǎng)一切。它的笑就像母親臉上的滄桑,父親臉上的倦意,但它從不抱怨。我看著夏天的背影,突然覺得很遺憾。
夏天和夏天,當(dāng)我們走進(jìn)你的心里,為你而戰(zhàn),你淡淡地笑了。夏天和夏天,你為什么毫無怨言地工作?
踏著清明的步伐,在晴朗的4月3日,我們緬懷先烈,來到了浙江省烈士紀(jì)念館,舉行小學(xué)階段最后一次春游活動(dòng)。
資料顯示:浙江革命烈士紀(jì)念館位于杭州西子湖畔的云居山上,縱覽館區(qū),地域廣闊,占地面積7萬多平方米,上山主甬道入口處,矗立著一對高大方正的花崗石線雕獅新望住,一方漢白玉貼面的花圈祭壇和一組大氣磅礴的“浩氣長存”主題雕塑。2萬多烈士在這里長眠著,他們的死,重于泰山,他們?yōu)閲耀I(xiàn)身,換來了中國今天的光明,我想,他們一定聽得見,中國的今天欣欣向榮,中國的今天生機(jī)勃勃,中國的今天繁榮富強(qiáng),中國的所有國民,在清明節(jié)中,衷心感謝所有曾為國做出有益工作的所有革命烈士!
耳邊,傳來了激昂的國歌,周圍的氣氛,再也不是以往我們嘻嘻哈哈地打鬧了,是那么嚴(yán)肅,國歌奏完了,接下來是哀樂,沒人笑,也沒人說話,一切還是那么嚴(yán)肅。晴朗的空中,革命烈士似乎在看著我們。我們走進(jìn)了紀(jì)念館。在館內(nèi),我看見到了許多不了解的革命烈士,雖然他們沒有做出非常驚天動(dòng)地的事,沒有狼牙山五壯士那般英勇,也沒有抗美援朝的烈士那般堅(jiān)毅,但是他們依然震撼人心。僅僅7年的`生命,僅僅12年的生命,僅僅15年的生命,一個(gè)個(gè)美麗的青春,一條條寶貴的生命,為了國家的富強(qiáng),寧愿消逝。雖然,他們的死,抵擋不住戰(zhàn)爭的硝煙,但是,他們的死,能讓這些刺鼻的硝煙離中國遠(yuǎn)去,哪怕只是一步。
走出紀(jì)念館,我們將小白花插在了樹上,小白花,代表著純潔、善良、熾熱的心;代表著愛,烈士對祖國人民心愛,祖國人民對烈士的敬愛。
浩然正氣垂青史,我們會(huì)繼承革命烈士崇高的精神,革命精神永不息……
栗鄉(xiāng)多美景,板栗花飄香。夏天到了,家鄉(xiāng)的板栗花也開了。整個(gè)小山村從山上到山下,從農(nóng)家小院的房前屋后到公路兩旁,隨處可見如棉絮般毛茸茸的板栗花,一簇簇開滿了枝頭、擠滿了樹梢,微風(fēng)吹來,花絮搖曳。雖然它的花期不長,花兒也并不鮮艷奪目,但那一棵棵樹、一片片林,卻承載著豐收的希望,承載著農(nóng)民的希望和喜悅,只要到了秋天,它將給辛苦勞作的人們演奏出一曲曲豐收的樂章。
是啊,在我的記憶中,家鄉(xiāng)除了板栗收獲的季節(jié),最美的時(shí)候要屬栗子開花的時(shí)節(jié)了。那滿樹競相開放的板栗花,一簇簇米黃色的花束,在滿目油汪汪、翠綠的板栗樹葉中垂掛著,聞上去,有著濃濃的乳香,沁人心脾。這自然給夏天的山村增添了許多美麗。
我家后院的山坡上,就有一大片板栗樹,是我父親承包的果林。每年這個(gè)時(shí)節(jié),栗樹花開得正熱鬧?;ㄩ_了,一簇一簇的,蝴蝶在花間飛舞,蜜蜂嗡嗡地叫,忙忙碌碌的。雙休日時(shí),我們一群伙伴就在栗樹林里歡快地游玩,膽子大的常常會(huì)爬到樹上,坐在樹杈順手折一枝帶花的樹枝拋給我們。栗子花外形很獨(dú)特,是毛毛蟲的形狀。但近看,上面挨著一朵一朵細(xì)小的花,好看極了。
每當(dāng)我站在村邊的小路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,河堤上、山腰間、田野地旁,那板栗樹沒有白楊樹高大的身姿,卻枝枝葉葉濃蔭覆蓋,每一株果樹都高大蓬松,像一把撐天的.遮陽傘,把整個(gè)山村淹沒在板栗樹的綠浪中。只要一陣微風(fēng)吹過,滿山村籠罩著板栗花的芬芳。
望著這滿眼的綠,聞著這滿山野的香,讓我思緒萬千:就算是頂級(jí)的畫家,也繪不出如此不屈的意志;就算是最有名望的作家,也寫不出如此恬淡的心;就算是最擅長攝影的攝影師,也留不住如此的芳華。
人們總說桂花開,香飄萬里??晌乙f:家鄉(xiāng)栗花開,香能醉人。
俗話說:“第一個(gè)用鮮花比喻少女的人,是天才。第二個(gè)套用比喻的人是庸才。第三個(gè)是蠢才?!笨梢?,在人生中,創(chuàng)新是身旁的明燈,照亮前方的道路;創(chuàng)新是遠(yuǎn)處的山巔,激勵(lì)我們登上高峰;創(chuàng)新是眼前的大海,任隨我們暢所欲言,匯入其中。所以,只有不斷創(chuàng)新,才可以支撐起整個(gè)世界。
魯班懂得創(chuàng)新,因而在被野草劃傷時(shí)不是將它攔腰折斷,而是彎下腰仔細(xì)觀察它,于是發(fā)現(xiàn)野草上有許多細(xì)小的齒。因而頓生靈感,經(jīng)過一次次的實(shí)驗(yàn),終于發(fā)明了鋸,造福于人類。
齊白石懂得創(chuàng)新。從小便對畫畫產(chǎn)生濃厚的興趣,因而自學(xué)成了一大家。但他卻對自己的成功“不屑一顧”,而是去汲取名家的長處來填補(bǔ)自己的空白,60歲、70歲、80歲,齊白石的畫風(fēng)在不斷的改變,水平也在一次次改變中突飛猛進(jìn),因而他的一生五易畫風(fēng),一次一次的成功,取而代之的是一次一次的求進(jìn)取,終于為我們所熟知,為世人所景仰。
而對牛頓來說,晚年的`他不懂得創(chuàng)新。年輕時(shí)因一個(gè)蘋果發(fā)現(xiàn)了地心引力,以后一步一個(gè)腳印,取得了驚人的成就。但到了晚年,卻沉迷于亞里士多德的柏拉圖學(xué)說,花費(fèi)十多年時(shí)間“潛心”研究上帝的存在,不思進(jìn)取,在迷信中一點(diǎn)一點(diǎn)將黑發(fā)“費(fèi)”,將自己的創(chuàng)新精神丟入大海,最后賠上了自己的老年時(shí)光,毫無所得。由此看來,一個(gè)站在巨人肩膀上的人也會(huì)因?yàn)椴粍?chuàng)新而變得黯淡無光。
創(chuàng)新,是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家所必需的一種精神。有了創(chuàng)新,可以搭載萊特兄弟的飛機(jī)飛上九重天;有了創(chuàng)新,可以與愛迪生在電燈下侃侃而談;有了創(chuàng)新,可以與諾貝爾炸開山頭,炸出通道;有了創(chuàng)新,可以與列文虎克共同觀察微觀世界……
為自己插上一雙創(chuàng)新的翅膀吧,你一定會(huì)展翅飛翔,搏擊長空!
時(shí)光如梭,歲月如流,轉(zhuǎn)眼間,我就要升上中學(xué)了。從小學(xué)到中學(xué)是人生旅程的一次重大轉(zhuǎn)折,她要求我們從學(xué)習(xí)心理,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法上有一個(gè)重大的轉(zhuǎn)變。
時(shí)間流逝得很快,我對中學(xué)的盼望越來越強(qiáng)烈,我熱切期待著中學(xué)的降臨。我心中的中學(xué)是一間美好的中學(xué)。學(xué)校環(huán)境非常安靜,課室大樓雄偉,文化長廊壯麗。有古木濃蔭,處處鮮花野草。校園信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入每一個(gè)教室,各教室都建立液晶顯示投影和實(shí)物投影大屏幕的多媒體電教平臺(tái),學(xué)校具有各種專用室,方便同學(xué)讀書學(xué)習(xí)。
我想象中的中學(xué)生,一定會(huì)比小學(xué)生成熟,學(xué)習(xí)更自覺,學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法不同,對學(xué)生的能力要求也不同,中學(xué)生更強(qiáng)調(diào)自學(xué)、課余復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)習(xí)上有較大轉(zhuǎn)變,在轉(zhuǎn)變過程中,出現(xiàn)這樣或那樣的困難,如學(xué)習(xí)成績下降等。自己要有自信心,積極向上,克服學(xué)習(xí)上的困難與壓力,勤奮努力,做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),努力成為一個(gè)合格的中學(xué)生。
一踏進(jìn)中學(xué)的校門,便傳來瑯瑯的讀書聲,聲音從各個(gè)課室里飄逸出來,像動(dòng)人的童聲大合唱,音符滿天。一進(jìn)教室,只見同學(xué)們都在埋頭地學(xué)習(xí),多好的學(xué)習(xí)氣氛?。‰S著鈴聲的敲響,老師走進(jìn)了教室,上課時(shí),同學(xué)們被老師講的`課吸引住了,隨著她臉上的表情,時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低首微笑。老師對課文的分析又是那么清晰,猶如一條清冽的溪水,在同學(xué)的心里緩緩流淌。下課時(shí),學(xué)校便熱鬧起來,一片歡聲笑語。有的進(jìn)行體育鍛煉,有的三五知己一起促膝談心,有的三五成群一起分析功課,你拍拍我的肩膀,我挨著你坐下,共同商議,互相幫助。
現(xiàn)在初中入學(xué)進(jìn)行電腦排位,我認(rèn)為一個(gè)人的前途取決于自己的努力,不管進(jìn)了哪一類中學(xué),只要充滿信心,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,勇于迎接挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)上都會(huì)取得成功。
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