我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“大樹媽媽課件”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)做游戲,讓幼兒初步了解樹木給人們帶來(lái)的好處。
2、在講講做做的過(guò)程中,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情緒,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置大森林的場(chǎng)景、各種生活在地球上的動(dòng)物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等(包括人類)。
2、動(dòng)畫(樹真好)及相關(guān)設(shè)備、“大樹的本領(lǐng)”圖片;小鳥的家相關(guān)圖片;“森林被破壞的危害”動(dòng)畫。
3、一幅光禿禿的森林圖(沒(méi)有樹葉的大樹)、自制小樹苗若干(與幼兒人數(shù)相等)、蠟筆 、水彩筆。
4、《大樹媽媽》、《開火車》歌曲磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情境
①各種小動(dòng)物乘上小火車,隨《開火車》音樂(lè)我們一起出發(fā)去“大樹媽媽”家慶祝生日。(進(jìn)入“大森林”的場(chǎng)景中)
②用歌聲呼喚大樹媽媽(歌曲《大樹媽媽》)
隨音樂(lè)大樹媽媽上(扮演者),撫摸她心愛(ài)的寶貝們。(通過(guò)抱抱、親親、摸摸,傳達(dá)大樹對(duì)一切的關(guān)愛(ài),體驗(yàn)家的溫暖。)(歌曲完,大家偎依在大樹媽媽身邊。)
2、講講大樹的本領(lǐng)
(1)觀看“樹真好”動(dòng)畫
老師:孩子們,你們和大樹媽媽玩得開心嗎?(開心)你們愛(ài)大樹媽媽嗎?(愛(ài))大樹媽媽也很愛(ài)我們,我們都是大樹媽媽的寶貝,我們離不開大樹媽媽,大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動(dòng)物、還有我們小朋友們的家。今天是大樹媽媽的生日,我們來(lái)為大樹媽媽獻(xiàn)上我們的祝福吧。在請(qǐng)小朋友送祝福之前,我想請(qǐng)小朋友先看幾幅動(dòng)畫,再請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)大樹媽媽的本領(lǐng)和你想對(duì)大樹媽媽說(shuō)的話。
(2)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出大樹媽媽的一項(xiàng)本領(lǐng),為大樹媽媽獻(xiàn)上祝福。 大樹媽媽給送過(guò)祝福的小朋友 回贈(zèng)小樹苗。
①大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽(yáng),我們?cè)诖髽湎鲁藳觥?/p>
②大樹為我們提供鮮美的食物,還可以造成各種工具、物品。
③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮,使我們都能吸到氧氣。
(3)播放“大樹的本領(lǐng) ”圖片,總結(jié)大樹媽媽的本領(lǐng)(從樹根到樹葉)
(4)慶祝生日:大家手舉小樹苗,圍著大樹媽媽唱生日歌。
3、救救大樹
①小鳥為什么會(huì)失去美麗的家園?
——(播放“哭聲”)師:咦,小朋友們,你們聽、是誰(shuí)在哭呀?(播放枯黃小樹葉圖片)噢,原來(lái)是從遠(yuǎn)方飄來(lái)的枯黃小樹葉在哭泣,這是小鳥寄給大樹媽媽的信:
(邊播放相關(guān)圖片,邊講述)小鳥很傷心,小鳥沒(méi)有了自己的家,它的家原本溫暖美麗,可它的家現(xiàn)在變成光禿禿的一片了,因?yàn)闆](méi)有了大樹的保護(hù),小花、小草不再在這生長(zhǎng),各種小動(dòng)物也都失去了自己的家園……
——說(shuō)一說(shuō)為什么小鳥的家會(huì)變成光禿禿的一片?(人們的破壞,濫砍亂伐)
②沒(méi)有了大樹,森林被破壞,會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么危害?
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)并結(jié)合大樹媽媽的作用,自由回答。
——觀看“森林被破壞帶來(lái)的危害”動(dòng)畫,再總結(jié)回答。
(沙漠化、帶來(lái)干旱:帶來(lái)沙塵暴,少了個(gè)防風(fēng)固沙的屏障;污染環(huán)境,破壞生態(tài)平衡;帶來(lái)泥石流等自然危害……)
③我們應(yīng)該怎么做幫助小鳥重建家園?
(保護(hù)樹木,不濫砍亂伐;不折樹枝,不摘樹葉;多種樹;節(jié)約用紙;不使用一次性筷子)
4、做片小樹葉
①出示那幅(沒(méi)有樹葉的大樹)光禿禿森林圖,大家想辦法救他:我愿“做”一片小樹葉,陪伴在大樹身邊。
②幼兒分工合作給樹添上樹葉,并畫上樹的好朋友:小花、小草、各種小動(dòng)物等,表達(dá)自己的心愿,“說(shuō)說(shuō)”自己的心理話,貼到大樹媽媽身上救活她。
5、展示幼兒作品。 四、活動(dòng)結(jié)束 師:“瞧!大森林又回來(lái)了,小鳥又有了美麗的新家,小鳥很開心。我們和小鳥一起帶著這片森林回教室,讓更多的小朋友參與到我們保護(hù)樹木的行動(dòng)中來(lái),學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹木,愛(ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境?!睅煄в變郝犚魳?lè)走出活動(dòng)室。
五、活動(dòng)延伸 在幼兒的《大森林》作品上印上小朋友手印,把作品貼在教室作為環(huán)境布置。
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受歌曲安靜、柔美的性質(zhì)。
2、能在圖譜的暗示下自主學(xué)習(xí)歌曲,能用連貫、柔和的聲音演唱。
3、會(huì)用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。
師:今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)《大樹媽媽》的故事。從前,有一棵大樹,個(gè)兒高高的,每天都舉著茂密的樹枝和樹葉為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫她大樹媽媽。(出示大樹媽媽圖片)
有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說(shuō):“別哭別哭,孩子,我就是你的媽媽?!贝髽鋴寢層盟臉渲蜆淙~做成了一個(gè)溫暖的搖籃,搖呀搖,搖籃里的小鳥甜甜地睡著了。(出示小鳥睡在搖籃里的圖片)
1、教師范唱第一段,提問(wèn):大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺(jué)的?她還做了什么動(dòng)作?
2、一起朗誦第一段歌詞。
1、師:小鳥睡醒了,大樹媽媽對(duì)著小鳥呵呵地笑,真開心。忽然,誰(shuí)來(lái)了?(出示風(fēng)雨圖片)小鳥寶寶好害怕,大樹媽媽會(huì)怎樣保護(hù)小鳥呢?
師生一起完整演唱第二段。
3、有表情演唱第二段。
提問(wèn):大樹媽媽看到風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了,心里會(huì)怎么樣?
大樹媽媽這么關(guān)心小鳥寶寶,小鳥心里又會(huì)有什么感覺(jué)呢?
師:這個(gè)故事就是一首好聽的歌,是大樹媽媽愛(ài)小鳥寶寶的歌。讓我們一起用溫柔的聲音和大樹媽媽一起哄小鳥睡覺(jué),為小鳥擋風(fēng)遮雨吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂(lè)曲輕松,愉快的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。
2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)大樹和小鳥。
3、結(jié)伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛(ài)的情感。
1.我們都有媽媽,媽媽喜歡你嗎?你愛(ài)媽媽嗎?
2.(出示ppt圖片1)大樹媽媽也喜歡你們,今天老師帶來(lái)一首好聽的詩(shī)歌《大樹媽媽》。
3.教師念一遍兒歌,放音樂(lè),引起幼兒注意。
1)這首歌好聽嗎?
2)這首歌聽起來(lái)有什么感覺(jué)?
3)你喜歡歌里的哪一句?(多提問(wèn)幾個(gè)小朋友),小朋友喜歡哪一句,教師就清唱哪一句。
4)聽音樂(lè)再次欣賞,幼兒跟唱,并隨著旋律輕輕晃動(dòng)身體。這首歌聽起來(lái)非常舒服,好聽,我們?cè)賮?lái)聽一遍吧!你們輕輕的晃動(dòng)身體和老師一起唱。
1.大樹每天怎樣為為小花、小草們遮風(fēng)擋雨呢?(舉著茂盛的葉子)大家都叫它什么?(大樹媽媽)
2.小鳥為什么叫大樹媽媽呢?(大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃,隨著風(fēng)兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!)
3.教師總結(jié):原來(lái)鳥媽媽出去捉蟲不在家時(shí),小鳥害怕了,大樹就像媽媽一樣,小鳥和大樹媽媽相親相愛(ài),小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝,沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。
三、讓幼兒介紹自己的媽媽,你們想對(duì)媽媽說(shuō)什么?讓幼兒觀看青蛙媽媽保護(hù)孩子和小燕子?jì)寢尡Wo(hù)孩子的圖片
四、教師播放《大樹媽媽視頻》,讓幼兒進(jìn)一步感受大樹媽媽的愛(ài)。
五、請(qǐng)若干名幼兒與教師分角色表演,進(jìn)一步體驗(yàn)大樹媽媽對(duì)小鳥的愛(ài)。
教師戴大樹媽媽頭飾,帶幼兒一邊聽音樂(lè),一邊隨音樂(lè)晃動(dòng)身體,并感受媽媽對(duì)小鳥的愛(ài)。
1.教師將頭飾投放到益智區(qū),沒(méi)有玩的小朋友,區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以玩。
2.幼兒回家把自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話告訴媽媽。
一.教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格,學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,樹立愛(ài)護(hù)樹木,愛(ài)護(hù)大自然的好品德。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹媽媽》。難點(diǎn):正確演唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。
二.學(xué)情分析
二年級(jí)三個(gè)班一百來(lái)名學(xué)生。三個(gè)班基本情況差不多。有優(yōu)秀的學(xué)生也有資質(zhì)差一點(diǎn)的孩子。三班:于欣桐,汪涵這兩名同學(xué)特別優(yōu)秀。接受能力,記憶力,表現(xiàn)力都特別強(qiáng)。把她們的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮起來(lái)帶動(dòng)整個(gè)班及整個(gè)年。
三.教學(xué)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1.寒冷的冬天將要過(guò)去,春天要來(lái)臨了,我們看大森林里有什么變化?
2.打開大屏幕放映課件(一)。
生;觀察并說(shuō)說(shuō)
師;春天到了。大森林里小草發(fā)芽,鮮花盛開,還有很多動(dòng)物朋友集在大樹身旁享受陽(yáng)光雨露。那我們也來(lái)分享這美好的春天吧。(放音樂(lè)并找四名同學(xué)上前面表演。)
(二)學(xué)唱歌曲
師:同學(xué)們表現(xiàn)真好。小動(dòng)物們和大樹和諧的生活在大森林里,這時(shí)又來(lái)了一位新成員《小鳥》。大樹像媽媽一樣呵護(hù)著小鳥。他們之間有什么故事了呢?想知道嗎?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
師:放第二張幻燈片
生;齊讀題目。
師:板書《大樹媽媽》
師:放第三張幻燈片
師;用快板形式念歌詞。(注意有休止符地方的歌詞)
生:跟著讀
師:大樹媽媽的枝葉可茂盛了,小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了,如果你是這只小鳥你會(huì)有什么樣的感覺(jué)?
師;聽一遍歌曲,并感受歌曲的情緒和速度。
生;(略)
師;請(qǐng)學(xué)生跟著錄音用《啦啦啦》輕聲哼唱歌曲。
生;分句模唱法解決難點(diǎn)。
師:小朋友有幾個(gè)地方唱得不太好,現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。
生;(略)
生;完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞。(讓學(xué)生感受歌曲的特點(diǎn)輕柔)
師:大樹媽媽輕柔的唱這歌,小鳥們睡著了,那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀
生;跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
師;(放第五張課件)那位小朋友試唱一下歌譜?
生;(略)
師;彈琴,生唱譜。
師;把難點(diǎn)句寫在黑板單獨(dú)公關(guān)。
(三)、分組創(chuàng)編,角色表演。
1)學(xué)生分小組合作編排歌表演。
2)邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演(小組成果展示,評(píng)出表演獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng)。)
3)全班表演。
(四)學(xué)生評(píng)價(jià)。
你覺(jué)得這節(jié)課誰(shuí)的表現(xiàn)最棒?為什么?那你呢?
三、課堂小結(jié)。
師:在大樹媽媽的搖籃里,小鳥感到很幸福,如果這時(shí)候有人要砍伐大樹媽媽,你是小鳥,你會(huì)怎么想,會(huì)怎么做?
生;(略)
師:(放第六張課件讓學(xué)生看)剛才也茂密的森林,讓人們砍沒(méi)了。小鳥的家也沒(méi)了。一切都悲涼凄慘。
所以我們要愛(ài)護(hù)樹木,愛(ài)護(hù)大自然,相信在大家的保護(hù)下,大樹媽媽一定會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛,小鳥們會(huì)更加幸福、快樂(lè),讓我們和小鳥一起唱起來(lái),跳起來(lái)結(jié)束今天的音樂(lè)課吧。
教學(xué)重難點(diǎn):
體會(huì)搖籃曲風(fēng)格特征,并通過(guò)唱、演表現(xiàn)出對(duì)媽媽的無(wú)限深情。
停在了一棵大樹上著急的哭了起來(lái),略――――
師:聽完了這首歌,你能說(shuō)一說(shuō)大樹媽媽是個(gè)什么樣的“媽媽”
3、師:我們隨著大樹媽媽一起搖一搖。(這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)、熟悉旋律)4、歌詞學(xué)習(xí)
5、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。6、跟琴分句教唱歌詞。7、跟琴輕聲唱歌詞。
師:我們?cè)趮寢寫驯Ю锵硎苤腋?,媽媽就像一棵大樹,我們就像樹上的小鳥,你想對(duì)大樹媽媽說(shuō)些什么呢?
生:謝謝大樹媽媽,是你保護(hù)了人類的朋友――小鳥!
師:你真是只懂事的小鳥,請(qǐng)接受大樹媽媽送給你的小樹葉生:我愿做片小樹葉,陪伴在大樹身邊……
師:讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧!唱《大樹媽媽》。三、小結(jié):
師:在大樹媽媽的搖籃里,小鳥感到很幸福,如果這時(shí)候有人要砍伐大樹媽媽,你是小鳥,你會(huì)怎么想,會(huì)怎么做?所以我們要愛(ài)護(hù)樹木,愛(ài)護(hù)大自然,相信在大家的保護(hù)下,大樹媽媽一定會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛,小鳥們會(huì)更加幸福、快樂(lè)。
設(shè)計(jì)意圖:
本次活動(dòng)選自小康軒課程中班下學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域《大樹媽媽》。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我奧爾夫音樂(lè)課程理念融入到活動(dòng)中。在活動(dòng)中孩子們通過(guò)自由探索、創(chuàng)作,用動(dòng)作、游戲打擊樂(lè)來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受和理解,體現(xiàn)奧爾夫音樂(lè)內(nèi)容的生活化、本土化、綜合化。
孩子們?cè)谕嫱鏄?lè)樂(lè)中感受到大樹媽媽對(duì)小鳥的愛(ài),感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.用肢體動(dòng)作感知音階5和3。
2.探索使用沙錘、撞鐘、棒鈐表現(xiàn)音樂(lè)。
3.通過(guò)和小伙伴合作表演感受大樹媽媽對(duì)小鳥的愛(ài)。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)不同的表演形式感受大樹媽媽對(duì)小鳥的愛(ài)。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試根據(jù)歌曲所表達(dá)的情感用適宜的樂(lè)器進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
琴、《大樹媽媽》音樂(lè)、大樹媽媽PPT、彩虹傘、打擊樂(lè)器(沙錘、撞鐘、棒鈴各8個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)候禮
師幼跟隨音樂(lè)一起唱問(wèn)候歌,行問(wèn)候禮。
你好你好我們一起sayhell。
你好,你好我們一起握握手,你好你好我們一起抱一抱。
二、音感練習(xí)
你好你好小朋友們下午好,小手舉起來(lái),小手放眉毛……
三、熟悉歌曲《大樹媽媽》
(一)導(dǎo)入(出示大樹媽媽PPT)
師:幾只小烏寶寶在大樹媽媽的懷抱里安了家,大樹媽媽可喜歡他們啦!請(qǐng)你想想:大樹媽媽會(huì)怎樣照顧小鳥寶寶呢?(幼兒討論)。
師:今天劉老師給你們帶來(lái)了一首歌曲《大樹媽媽》,請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽,大樹媽媽長(zhǎng)什么樣子呢?她是怎樣照顧小鳥寶寶的呢?
(二)初步欣賞歌曲
1.欣賞歌曲《大樹媽媽》。
2.自由採(cǎi)索:大樹媽媽長(zhǎng)什么樣子?
為小鳥做了哪些事情?可以用怎樣動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?
(三)再次感受歌曲,表演歌曲一一自由表現(xiàn)
(四)深入體會(huì)歌曲,表演歌曲一一自由創(chuàng)作
請(qǐng)孩子用不同的動(dòng)作來(lái)表演歌曲。
四、道具表演
1.介紹道具。
師:下面老師要和你們一起做音樂(lè)游戲了,在游戲中我們會(huì)用到彩虹傘,你覺(jué)得彩傘可以用來(lái)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論可以用來(lái)做大樹、鳥果、風(fēng)、雨、雨傘)
2.介紹表演方法。debasrideb.com
一會(huì)兒我們一起圍個(gè)圓把彩虹傘撐起來(lái),跟隨音樂(lè)表演,我們把彩虹傘舉高來(lái)表現(xiàn)大樹媽媽和雨傘,放低表現(xiàn)鳥巢,上下?lián)]動(dòng)彩虹傘表現(xiàn)制風(fēng)下雨?,F(xiàn)在讓我們變成大樹媽媽跟隨音樂(lè)一起照顧小鳥吧。
3.幼兒和同伴跟隨歌曲一起表演,感受大樹媽媽對(duì)小鳥的愛(ài),體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
五、樂(lè)器演奏
1.介紹樂(lè)器:沙錘、撞鐘、棒鈴。
2.採(cǎi)索為歌曲演奏的方法。
3.熟悉演奏方法:教師唱歌練習(xí)如何演奏。
4.跟隨音樂(lè)進(jìn)行演奏。
六、綜合呈現(xiàn):演奏會(huì)
1.幼兒進(jìn)行自由分組。
師:今天我們要開一個(gè)音樂(lè)會(huì),既然是樂(lè)會(huì)就得有這樂(lè)器的,還要有表演舞的?,F(xiàn)在請(qǐng)每組樂(lè)隊(duì)選出3個(gè)小朋友到前面來(lái)表演舞路,剩下的小朋友演奏樂(lè)器
2.幼兒一起合作表演。
七、師幼一起唱《再見歌》(音樂(lè)同問(wèn)候禮),行再見禮
問(wèn)候禮:再見再見,我們一起Say bay bay,再見,再見,我們一起say bay bay bay,再見,我們一起握握手,再見,再見,我們一起抱一抱。
活動(dòng)反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美?!庇變簭男〗佑|好的文學(xué)作品,可以培養(yǎng)幼兒的審美能力及語(yǔ)言能力。
本次活動(dòng)旨在讓幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中欣賞和感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的美妙意境。培養(yǎng)幼兒的發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。使幼兒從中感受語(yǔ)言的美好,從而懇意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),并體驗(yàn)詩(shī)歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛(ài)的情感,激發(fā)幼兒愛(ài)他人的情感,學(xué)習(xí)感恩。
反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,我認(rèn)為較為成功之處有以下方面
活動(dòng)目的明確,讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)走,學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)中有快樂(lè),活動(dòng)結(jié)束后,幼兒精神輸悅,多種能力得到了鍛煉。
如在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師提同:“小朋友們,你們的媽媽愛(ài)你們嗎?媽媽是怎么愛(ài)你們的?”引導(dǎo)幼兒回答。中班的孩了年齡還小,對(duì)媽媽還是有著依戀的情感,所以在談到自己的媽媽時(shí),每個(gè)孩了都非常開心,快樂(lè),就會(huì)自然而然地說(shuō)出很多媽媽是怎樣愛(ài)白己的話,還會(huì)從媽媽幫姓做的事情等方面進(jìn)行講述。
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