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大嘴鳥課件九篇

發(fā)布時(shí)間:2024-10-20

我們聽了一場關(guān)于“大嘴鳥課件”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會(huì)更加全面!

大嘴鳥課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用手印畫小鳥輪廓,用不同的線條、圖形裝飾小鳥。

2、愿意大膽的在集體面前說出自己的夢想。

3、感受線條美,體驗(yàn)集體作畫的樂趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:長卷畫三幅、PPT、音樂、作畫工具

活動(dòng)過程:

一、欣賞范畫

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的外形特征

出示逐一出示范畫,請幼兒仔細(xì)觀察,說一說夢想鳥有什么特別的地方。

師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾位特別的朋友,你們來看看它哪里比較特別?

教師小結(jié):這些小鳥是用我們的手印出來的,用大拇指做鳥的頭、掌心做鳥的身體、其他手指做鳥的翅膀,還有幾只鳥是用兩只手掌拼起來的。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的身體上又很多不同的線條、圖形。

師:那你看看,它身體上的花紋是怎么畫出來的,你看到了什么?

教師小結(jié):小鳥身上的花紋我們可以用粗的波浪線、折線、彈簧線、弧線,還可以用細(xì)的波浪線、折線、彈簧線、弧線,也可以用實(shí)心的圓形、三角形、橢圓形、也可以用空心的圓形、三角形、橢圓形來畫。

二、說夢想

1、猜猜小鳥的夢想

師:這只鳥還有一個(gè)好聽的名字,叫夢想鳥,誰來猜猜這只小鳥的夢想。請1-2個(gè)幼兒

2、說說自己的夢想

師:剛才小朋友說了小鳥的夢想,那你自己有夢想嗎,誰來說說自己的夢想。

三、畫自己的夢想鳥

師:現(xiàn)在請小朋友設(shè)計(jì)一只夢想鳥,讓它帶著你的夢想自由的在天空中飛翔。請小朋友找一個(gè)空的位置,先在畫卷上擺出小鳥的造型,然后嘗試著不同的線條、圖形來畫出自己的夢想。

四、作品展示

同伴相互欣賞作品,請個(gè)別幼兒介紹自己的夢想鳥?;顒?dòng)反思:

《我的夢想》一課時(shí),讓大家盡量敞開心扉,大膽想象,大膽著筆,畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要,想象的過程就是思維的過程,兒童心目中的天空五彩繽紛,五花八門,內(nèi)容豐富。

上本課《我的夢》時(shí),教師僅展示出一種正確的構(gòu)圖范畫還不夠,必須再展示出有錯(cuò)誤的幾種構(gòu)圖,兩種構(gòu)圖范畫相互比較,使學(xué)生通過對比,明確認(rèn)識到畫面從構(gòu)圖到顏色對比,有個(gè)明確的比較。這樣學(xué)習(xí)起來更方便。

面對特殊的學(xué)生,在教學(xué)中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想不夠深入,學(xué)生的運(yùn)用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細(xì)等。這些都是需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)反思、改進(jìn)的地方。在教學(xué)時(shí),不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容,題材的形式界限可模糊些,形式的表現(xiàn)留給學(xué)生自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍,能促進(jìn)學(xué)生樂于參與美術(shù)活動(dòng)。

如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信,通過這次的國培培訓(xùn)增加我們在幼兒有的應(yīng)變能力的提高。

大嘴鳥課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.在觀察、比較和交流中,感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。

2.能大膽運(yùn)用勾、涂的方法,表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。

3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等

2.PPT、實(shí)物橘子、音樂等

活動(dòng)過程:

一、欣賞——細(xì)致觀察成熟橘子的顏色和外形,感受其飽滿、紅潤的特征。

1.出示實(shí)物橘子,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:秋天到了,有許多的水果都成熟了,猜一猜,梁老師今天帶來了什么水果?

這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的?

小結(jié):成熟的橘子是橙色的,呈橢圓(扁圓)形,橘子摘下來之后,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)突起的部分叫梗。

2.欣賞PPT——橘子林

這里的橘子樹是什么樣子的?"教.案來自:快思"看一看,樹干是怎樣的?(粗、矮) 枝條又是怎樣的?(細(xì)細(xì)的、長長的、彎彎的)

仔細(xì)看一看,樹上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實(shí)的密集與稀疏)

這么多的橘子都是長在哪里的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外,還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓)

小結(jié):生活中的橘子樹一般有2-3米高,在細(xì)細(xì)彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實(shí),有一個(gè)的,也有兩個(gè)、三個(gè)挨在一起的,它們悄悄地壓彎了枝頭。

3.個(gè)別幼兒嘗試畫橘子

小結(jié):畫橘子時(shí),應(yīng)該先勾畫出橘子的輪廓,再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習(xí))

4.欣賞名畫——《門外的橘子樹》 作者:美國畫家 溫斯洛.荷默

師:我們畫的都是一個(gè)一個(gè)的,那么兩個(gè)、三個(gè)橘子挨在一起又是怎么畫的呢?我們一起來看看美國的一個(gè)畫家他的作品——《門外的橘子樹》。

(1)討論:這根樹枝上有幾個(gè)橘子挨在了一起,你覺得畫家是怎么畫的?

小結(jié):如果幾個(gè)橘子挨在了一起,最前面的橘子畫完整,后面的橘子遮住的部分不畫。

(2)個(gè)別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。

二、幼兒集體創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

師:現(xiàn)在你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴說一說。

要求:

1.開始作畫時(shí),我們要先畫什么?再畫什么?最后添畫上什么?

2.換色時(shí),把筆在水桶里涮一涮,在毛巾上蘸一下,再換顏色。

3.音樂停止播放時(shí),小朋友繪畫全部都要停下來。

三、幼兒作品欣賞

師:你喜歡哪一幅畫?為什么?

活動(dòng)延伸:

整理繪畫工具

讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步,活動(dòng)沒有出示范例,不想給幼兒一個(gè)固定模式,結(jié)果令人欣喜,在用色方面,幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色,紫色,小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現(xiàn)?;顒?dòng)中幼兒興趣很濃厚,畫得非常認(rèn)真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉,允許孩子有自己的思想和個(gè)性也是教育所在,相信用這樣的觀念來教育孩子,孩子一定會(huì)成長得更好。

大嘴鳥課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒掌握鉛筆屑的粘貼方法。

2、培養(yǎng)幼兒對粘貼畫的興趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。

3、讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

范畫一幅、鉛筆屑若干、8開畫紙人手一份、乳膠、棉簽、碟子、抹布、剪刀、彩筆、垃圾筐

活動(dòng)過程:

1、出示鉛筆屑,引入活動(dòng)。

師:小朋友看這是什么?

師:對,是鉛筆屑,老師用鉛筆屑粘貼了一幅盛開的鮮花。

2、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:小朋友看,老師粘貼的鮮花,花朵有什么不同?(幼兒發(fā)現(xiàn)花朵的花瓣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用鉛筆屑制作不同的花瓣。)

3、師:如果我們要做一朵漂亮的花,應(yīng)該按什么步驟來做呢?小朋友之間互相討論一下吧!

小結(jié):首先要構(gòu)圖,設(shè)計(jì)畫面,然后在鉛筆屑的背面涂上乳膠再粘貼就可以了,最后添畫葉子和背景。

4、請幼兒示范粘貼。

師:小朋友你看,這里怎么只有花莖和葉子,沒有花呢?(.本文來源:快思老.師)我們找一個(gè)小朋友來給它貼上吧!幼兒進(jìn)行粘貼,示范粘貼方法。

(再粘貼過程中,教師及時(shí)提醒幼兒粘貼的要求和方法)

5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒。

6、展評幼兒作品。

將作品投放在美工區(qū),讓幼兒互相進(jìn)行討論評價(jià)。

大嘴鳥課件 篇4

活動(dòng)內(nèi)容:鳥窩

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆畫鳥窩,引發(fā)幼兒線描的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真完成一件事。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:范例、白紙、粗細(xì)筆、大樹、黑板、膠水、小鳥破殼PPT。

活動(dòng)過程:

一、情景導(dǎo)入

鳥媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶,她和鳥爸爸都非常高興。他倆看見身邊[出示范例]樹上的鳥窩,于是決定一起為兩個(gè)[畫鳥蛋]鳥寶寶做一個(gè)更漂亮、更堅(jiān)實(shí)的新鳥窩。

二、觀察示范

1、[畫干草]鳥媽媽看見鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?(干草)鳥媽媽銜來許許多多的干草,把鳥蛋底下墊得厚厚的,好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

2、[畫泥粒]鳥爸爸看見鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒,是什么呢?(泥土、沙子)于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒,全鋪在干草下面,好讓鳥蛋睡得更舒服。

3、[畫圍墻]可是,這樣的鳥窩的鳥窩實(shí)在太不堅(jiān)固了,只要風(fēng)吹來,就會(huì)把干草吹起,把泥粒吹散,這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土,糊成一個(gè)十分堅(jiān)固的圍墻。

4、[畫樹枝]然而它們還是不放心,在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙,讓鳥窩更安全。

5、[畫樹枝樹干]鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論,該把鳥窩放在哪里呢?鳥媽媽說:"放在樹枝上吧!"鳥爸爸說:"不行不行!"為什么不行?(樹枝搖晃,蛋會(huì)被打碎)鳥爸爸繼續(xù)說:"樹枝太細(xì),它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的,還是放在樹干上吧!"鳥媽媽連忙說:"不行不行!"為什么不行?(樹干太滑)是啊,樹干實(shí)在太滑,鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈,最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽伸出自己的手臂說:"歡迎歡迎,歡迎住在我這里,我會(huì)用手臂緊緊地抱住鳥窩。

6、[畫樹葉]為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨,還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣,鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作

1、[補(bǔ)畫]可是,鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭,它們原先想做一個(gè)比第一個(gè)更好、更堅(jiān)固的鳥窩,可?(還要多添點(diǎn)干草、泥土、樹枝和樹葉)剛才有些著急了,沒有仔細(xì)地去完成。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙,用足夠的材料做一個(gè)最堅(jiān)固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?

2、幼兒操作

四、交流比較

1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽,你會(huì)喜歡哪個(gè)鳥窩?為什么?(牢固,有很多干草、泥土、樹枝和樹葉,蛋寶寶在里面很安全)是啊,你們都很認(rèn)真,每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了,只等著鳥寶寶出生了。

2、PPT鳥出生

3、真幸福啊,鳥的一家好幸福,你們幸福嗎?都是你們細(xì)心的成果。我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧?!

教學(xué)反思:

今天,我上了一節(jié)語言活動(dòng)《鳥窩》,活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒初步理解故事情節(jié),感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛,以及人與自然的和諧之美。活動(dòng)采用邊聽邊理解,邊提問探究的方式,從而幫助幼兒理解故事中的人物對小鳥和大自然的熱愛之情。故事《鳥窩》,它以巧妙的構(gòu)思,溫暖、關(guān)愛的基調(diào)深深吸引著幼兒。于是我借助圖片及幼兒用書設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。我遵從簡單、真實(shí)、自然、有效的教學(xué)原則,從幼兒的角度出發(fā),分析幼兒學(xué)什么,怎么學(xué)。

大嘴鳥課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過圖片,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書人手一冊

2、記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動(dòng)過程:

一、猜謎引題:

兩根胡須頭上翹,

身穿五彩花袍袍,

勞動(dòng)辛苦我不怕,

跳起舞來我最好。(蝴蝶)

二、通過圖片欣賞各種蝴蝶。

1、欣賞圖片

提問,了解蝴蝶的外形特征:

1) 蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅小)

2) 蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)

3) 蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)

4) 蝴蝶有幾只腳?

2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!他們的圖案是不是左右對稱的?顏色呢?

幼兒欣賞圖片。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。

1、親愛的小朋友們:

蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會(huì),但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?

2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。

1) 引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

2) 鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。

四、評價(jià),并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

PS:

1、和幼兒一起復(fù)習(xí)學(xué)過的線條,直線、矩尺線、曲線、波浪線等等。

2、教師在黑板上畫出蝴蝶、鳥的外形,請幼兒上來添畫。教師可做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ),讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥的基本方式。

3、在線描畫的基礎(chǔ)上,讓幼兒填充上顏色。

教學(xué)反思

本堂課程真的做到了幼兒為主,老師為輔的教學(xué)過程,

在教學(xué)過程中先展示制作好的畫,激發(fā)幼兒想自己動(dòng)手的興趣

幼兒在制作過程中對他們來說裝飾畫制作有點(diǎn)難度

大嘴鳥課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒一邊觀察,一邊用簽字筆畫出蔬菜的外部輪廓。

2、大膽運(yùn)用點(diǎn)、直線、弧線和各種曲線表現(xiàn)突出的細(xì)節(jié)特征。

3、養(yǎng)成耐心細(xì)致的觀察習(xí)慣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)建議:

1、為每桌幼兒準(zhǔn)備幾中外形輪廓簡單、細(xì)節(jié)特種明確的蔬菜,如蘿卜,白菜、苦瓜,請幼兒相互講述其外形特征。

2、可以把某一種蔬菜作為集中觀察的對象,引導(dǎo)幼兒討論用簽字筆繪畫的方法。如:先觀察蔬菜的外形輪廓,用簽字筆畫出其輪廓的起伏變化,然后花葉柄、葉子,最后用豐富的線條添畫其它的細(xì)節(jié),如須根、葉脈。

3、幼兒繪畫時(shí),用提醒幼兒注意握筆姿勢,下筆不要太快,要認(rèn)真觀察, 邊看邊畫。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫兩道三種蔬菜,能力弱的幼兒可引導(dǎo)他們參照范例畫單一的蔬菜。

4、 日 常 生 活 中 還 可 以 引 導(dǎo) 幼 兒 用 簽 字 筆 畫 其 他 的 蔬 菜 、 水 果 。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類,做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。

大嘴鳥課件 篇7

《大嘴鳥課件》是一款教育培訓(xùn)平臺(tái),它以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)各種知識,幫助學(xué)生增加學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。這篇文章將詳細(xì)介紹《大嘴鳥課件》的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)以及其對學(xué)生的積極影響,并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明。


我們來了解一下《大嘴鳥課件》的特點(diǎn)。它采用了現(xiàn)代多媒體技術(shù),將課程內(nèi)容以圖文、動(dòng)畫、音頻等形式展示給學(xué)生,使得學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。它還提供了豐富的互動(dòng)功能,學(xué)生可以通過點(diǎn)擊、拖動(dòng)等操作來參與課程,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和參與感。同時(shí),它還支持在線學(xué)習(xí)和離線學(xué)習(xí)兩種方式,學(xué)生可以根據(jù)自己的需求來選擇學(xué)習(xí)方式。


《大嘴鳥課件》的優(yōu)點(diǎn)之一是它能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。相比傳統(tǒng)教學(xué)方式,它更加注重視覺和聽覺的刺激,通過圖文、動(dòng)畫和音頻等多媒體元素的組合,吸引學(xué)生的注意力,增加學(xué)習(xí)的趣味性。例如,在學(xué)習(xí)英語單詞的過程中,傳統(tǒng)的黑板教學(xué)可能會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥乏味,而《大嘴鳥課件》通過音頻、動(dòng)畫等方式,將單詞和形象進(jìn)行結(jié)合,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)感受到了樂趣,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。


《大嘴鳥課件》還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由于通過多媒體技術(shù)呈現(xiàn)的信息更加直觀易懂,學(xué)生更容易理解和吸收。同時(shí),互動(dòng)功能也提高了學(xué)生的參與度,能夠讓學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考。例如,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,學(xué)生可以通過拖動(dòng)、點(diǎn)擊等操作,自行解決問題,培養(yǎng)了他們的思維能力和解決問題的能力,提高了學(xué)習(xí)效果?!洞笞禅B課件》還提供了測試功能,可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,幫助學(xué)生鞏固知識,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。


讓我們來看一個(gè)實(shí)際案例,說明《大嘴鳥課件》對學(xué)生的積極影響。小明是一名初中生,學(xué)習(xí)英語一直不是他的強(qiáng)項(xiàng)。在使用傳統(tǒng)教材時(shí),他對于生詞的記憶經(jīng)常存在困難,容易混淆。但是,當(dāng)他開始使用《大嘴鳥課件》時(shí),一切都改變了?!洞笞禅B課件》采用了配有音頻和動(dòng)畫的單詞卡片,讓小明在觀看的同時(shí)可以聽到正確的發(fā)音和看到形象的表達(dá),通過聽、看、說等多種方式同時(shí)激活記憶,增加了他對單詞的記憶力。小明還可以通過拖動(dòng)或者點(diǎn)擊等方式來進(jìn)行單詞的記憶測試,檢驗(yàn)自己的掌握程度。在使用《大嘴鳥課件》的過程中,小明的英語成績逐漸提升,他對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,并逐漸變得自信起來。


小編認(rèn)為,《大嘴鳥課件》是一款具有生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)和提高學(xué)習(xí)效果的教育培訓(xùn)平臺(tái)。它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果,對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。相信隨著科技的不斷進(jìn)步,《大嘴鳥課件》這樣的創(chuàng)新教育工具將會(huì)越來越受到學(xué)生和教師的歡迎,為他們的學(xué)習(xí)和教學(xué)帶來更多的便利和效益。

大嘴鳥課件 篇8


大嘴鳥課件是一種創(chuàng)新的教學(xué)工具,它以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)知識,讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種課件結(jié)合了圖文并茂的演示資料和富有趣味性的教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。


這個(gè)課件以大嘴鳥為主題,讓大嘴鳥擔(dān)任主講人的角色。大嘴鳥是一種奇特的鳥類,它有一個(gè)巨大的嘴巴,凸顯了它的特色。這種課件以大嘴鳥的形象為主線,通過它的故事和經(jīng)驗(yàn),向?qū)W生傳授知識和技能。


大嘴鳥課件通過動(dòng)畫、圖片和聲音等多媒體元素,栩栩如生地展現(xiàn)了大嘴鳥的形態(tài)和特點(diǎn)。學(xué)生們可以通過觀看大嘴鳥的形象和動(dòng)作,更好地理解和記憶其特點(diǎn),加深對知識的理解。


然后,大嘴鳥課件采用生動(dòng)有趣的故事情節(jié),將知識和技能融入其中。大嘴鳥通過自己的經(jīng)歷和親身體驗(yàn)來介紹各個(gè)學(xué)科的知識。例如,在數(shù)學(xué)課件中,大嘴鳥可以通過數(shù)學(xué)題目和解題方法,將抽象的數(shù)學(xué)概念具象化,讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用;在科學(xué)課件中,大嘴鳥可以通過實(shí)驗(yàn)和觀察,讓學(xué)生參與其中,親自操作和觀察,提高他們的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。


大嘴鳥課件還設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生參與其中。學(xué)生們可以通過點(diǎn)擊屏幕中的選項(xiàng)、拖拽和填空等方式,完成各種任務(wù)和問題。這種互動(dòng)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還能夠鞏固和檢查他們對知識的理解和掌握程度。


大嘴鳥課件的創(chuàng)新之處還在于教學(xué)資源的豐富化。除了教師自己設(shè)計(jì)的課件,學(xué)生們還可以通過下載和分享的方式,獲得其他同學(xué)制作的課件。這樣一來,不僅可以增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和合作意識。


大嘴鳥課件在教學(xué)中的應(yīng)用不僅限于學(xué)校課堂,還可以推廣到各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)班和在線教育平臺(tái)中。其生動(dòng)有趣的形式能夠吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)效果。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材相比,大嘴鳥課件更加靈活多樣,以趣味性和互動(dòng)性為特點(diǎn)。


大嘴鳥課件是一種創(chuàng)新而富有趣味性的教學(xué)工具。它通過生動(dòng)有趣的故事和經(jīng)驗(yàn),向?qū)W生傳遞知識和技能。學(xué)生們可以通過觀看動(dòng)畫和圖片,參與互動(dòng)環(huán)節(jié),獲得與眾不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。大嘴鳥課件的應(yīng)用不僅提高了學(xué)習(xí)效果,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識。這種教學(xué)工具的創(chuàng)新不僅為學(xué)生帶來了新鮮感,也成為教師教學(xué)的得力助手。

大嘴鳥課件 篇9


大嘴鳥(Great Hornbill)是世界上最大的鳥類之一,也是熱帶雨林中最具代表性的鳥種之一。它由于具有獨(dú)特的外貌和壯觀的飛行能力而備受人們喜愛。下面,我將詳細(xì)介紹一下大嘴鳥的特點(diǎn)、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。


大嘴鳥是一種長袍鳥,體長約100-120厘米,翼展可達(dá)165厘米,重約3-4千克。它們具有醒目的外觀,頭頂生有一對寬大的現(xiàn)代之自然選自挑選出的型現(xiàn)代之自然選自挑選出的型現(xiàn)代之自然選自挑選出的型現(xiàn)代之自然選自挑選出的型現(xiàn)代之自然選自挑選出的型現(xiàn)代之自然選自挑選出的型而工具白色卻充滿了濃厚的黑色氣息,因而得名“大嘴鳥”。它們的嘴部長約25厘米,彎曲呈似彎刀狀,尖端較尖。這樣的嘴部結(jié)構(gòu)使得它們在覓食時(shí)能夠輕松剝離樹皮和果皮,以及捕食較大的動(dòng)物。


大嘴鳥主要棲息于東南亞的熱帶雨林中,包括印度尼西亞、泰國、菲律賓和馬來半島等地。它們的生活習(xí)性主要取決于棲息地。大嘴鳥是一種高大的鳥類,它們通常選擇居住在大型樹木上,因?yàn)檫@樣的樹木可以提供寬敞的樹洞作為巢穴。它們的巢穴建造得非常堅(jiān)固,且有著明顯的進(jìn)化優(yōu)勢。大嘴鳥在繁殖季節(jié)過后將自己與雌性分開,獨(dú)自居住在巢穴里,保護(hù)未出殼的蛋。在約40天的孵化期之后,幼鳥終于破殼而出,它們需要在巢穴中待上幾個(gè)月才能學(xué)會(huì)飛行。


大嘴鳥是雜食性的,它們的食物主要包括水果、昆蟲、蜥蜴和小型哺乳動(dòng)物。它們是非常激進(jìn)的捕食者,所以在繁殖季節(jié)來臨之前,大嘴鳥會(huì)積極尋找食物,并儲(chǔ)存足夠能量以供繁衍后代之用。除了食物之外,大嘴鳥還需要大量的水來維持生活。它們通常靠近水源,如河流、湖泊或雨水收集設(shè)施等。


盡管大嘴鳥是一種令人嘆為觀止的鳥類,但它們在野外的數(shù)量卻逐漸減少。這主要是由于人類活動(dòng)的影響。過度的森林砍伐和開發(fā)導(dǎo)致了大嘴鳥棲息地的喪失,使它們面臨棲息地破碎和食物供應(yīng)不足的困境。大嘴鳥的肉味被認(rèn)為是美味的,因而常被獵殺。這些因素導(dǎo)致大嘴鳥的數(shù)量急劇減少,成為瀕危物種。


為了保護(hù)大嘴鳥及其棲息地,各國政府和環(huán)保組織采取了一系列的措施。嚴(yán)格限制了對大嘴鳥的獵殺,將其列為受保護(hù)的物種。開展了棲息地的保護(hù)和恢復(fù)工作,以增加大嘴鳥的繁育和棲息條件。開展了公眾教育活動(dòng),提高人們對大嘴鳥的認(rèn)識,并弘揚(yáng)愛鳥觀念。這些保護(hù)措施取得了一定效果,大嘴鳥的數(shù)量有所恢復(fù)。


大嘴鳥是一種壯觀而獨(dú)特的鳥類,它們憑借獨(dú)特的外貌和生活習(xí)性廣受人們喜愛。大嘴鳥面臨著棲息地喪失和過度捕殺的威脅。為了保護(hù)這一珍稀的熱帶雨林鳥類,我們應(yīng)該共同努力,加強(qiáng)保護(hù)工作,確保大嘴鳥能夠延續(xù)自己的物種。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大嘴鳥課件九篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大嘴鳥課件專題,希望您能喜歡!

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