幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集十二篇

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為你精心整理的“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集十二篇”，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、識(shí)別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類。

2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠟筆，油畫棒（紅黃兩色）各4支，勾線筆、鉛筆（紅黑兩色）各40支，籃子若干，托盤若干，蒙氏架兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，感知一維

1、師：你們知道制筆廠嗎？（是生產(chǎn)筆的地方）今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎？

他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來(lái)看看是什么筆？（蠟筆、油畫棒）那跟旁邊的好朋友比比看，有什么不一樣呢？（顏色、粗細(xì)、高矮、種類）解釋種類小結(jié)：工廠里的叔叔請(qǐng)我們幫忙，要給這批筆分一分，你們?cè)敢鈫幔?/p>

師：那怎么分呢？他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志，你們說(shuō)怎么分？

小結(jié)：剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次?？纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?？

2、第二道工序，給我們準(zhǔn)備了兩個(gè)筆筒請(qǐng)我們把筆放進(jìn)去，那我們可以怎么分呢？請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)操作，提問(wèn)：為什么這么分？

請(qǐng)男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志。

小結(jié)：剛才我們按顏色（**）分法完成了第二道工序。

二、進(jìn)行二維的示范練習(xí)操作

1、你們干的太好了，制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆，你們看有什么筆？（勾線筆、鉛筆）他們有什么不一樣？（顏色、種類、有蓋無(wú)蓋、長(zhǎng)短）

2、那看看我們又能幫什么忙了呢？工作人員給了我們4個(gè)筆筒，他會(huì)請(qǐng)我們?cè)趺醋瞿兀?按照標(biāo)志把筆分放到各個(gè)筆筒)不會(huì)回答的話，提問(wèn)：筆筒上有什么？（標(biāo)志）我們看看這些標(biāo)志告訴我們什么？

出示"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個(gè)筆盒。

一個(gè)個(gè)筆筒解說(shuō)，教師示范兩個(gè)筆筒，其余兩個(gè)請(qǐng)幼兒操作。

3、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎？那好，請(qǐng)你們每個(gè)人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請(qǐng)把筆筒放到貨架上。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、檢驗(yàn)小結(jié)：看看分對(duì)了沒(méi)有？

三、活動(dòng)延伸，感知三維

1、師：看看制筆廠還有些不同的標(biāo)志，你們看看是什么？誰(shuí)知道？

2、出示幾張三維的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志，感知三維

3、師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長(zhǎng)要來(lái)夸我們了。（請(qǐng)一個(gè)老師來(lái)夸小朋友工作做的好，送給每個(gè)孩子一支筆）

4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇2】

一、 活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)將圖形片按顏色或形狀分類排放。

2. 按圖形片的顏色和形狀特征進(jìn)行配對(duì)，并學(xué)習(xí)命名。

3. 喜歡參與集體游戲活動(dòng)。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 紅黃綠3種顏色，圓形、正方形、三角形3種形狀的圖形片若干。

2. 紅、黃、綠3種顏色標(biāo)記各一個(gè)，圓形、正方形、三角形（無(wú)色）標(biāo)記各一個(gè)。

3. 放置圖形片的扁平框（或盒）若干。

4. 3個(gè)娃娃，身上分別有紅色的圓形，黃色的正方形，綠色的三角形標(biāo)記一個(gè)。

三、 活動(dòng)過(guò)程

1. 商店進(jìn)貨

（1）一起商議玩開(kāi)餅干商店游戲。

商店貨架上只有一個(gè)一個(gè)空的筐，還沒(méi)有進(jìn)貨，現(xiàn)在先要小朋友把餅干拿來(lái)布置貨架。

（2）幼兒看自己的小籮筐里有些什么餅干？看看講講，如：三角形餅干紅色的餅干

（3）按教師筐前出現(xiàn)的顏色標(biāo)記，請(qǐng)一部分幼兒把餅干分送到三個(gè)筐里，邊送邊說(shuō)。如：我把紅餅干送到紅色標(biāo)記的筐里。我把綠餅干送到這綠色標(biāo)記筐里

（4）按教師筐前出現(xiàn)的形狀標(biāo)記，請(qǐng)另一部分幼兒把餅干分送在三個(gè)筐里，邊送邊說(shuō)，如：我把餅干送到有圓形標(biāo)記的筐里，我把方餅干送到有方形標(biāo)記的筐里

2. 介紹餅干

（1）幼兒看一個(gè)有顏色標(biāo)記里的餅干，介紹這兒的餅干都是*色的餅干（如都是紅色的餅干）。說(shuō)：要買紅色的餅干到我這里來(lái)！教師幫助補(bǔ)充：要買紅色的餅干可以到這里來(lái)，也可以挑選你喜歡的形狀。因?yàn)檫@里是紅色的餅干但有不一樣的形狀。

（2）幼兒看一個(gè)有形狀標(biāo)記筐里的餅干。介紹這兒都是**形狀的餅干（如都是方方的餅干），說(shuō)：要買方餅干到我這里來(lái)！教師幫助補(bǔ)充說(shuō)：要買方方的餅干可以到這里來(lái)。！

3. 買餅干，幼兒當(dāng)顧客去購(gòu)買餅干。

（1）買2塊不一樣的餅干。（幼兒挑選，并讓大家看看講講。這兩塊餅干什么地方不一樣？）

（2）買2塊相同的餅干。（讓幼兒挑選并讓大家看看講講，這兩塊餅干什么是相同的？）

（3）出示3個(gè)娃娃（身上有標(biāo)記），要小朋友買他們最喜歡吃的餅干，先看看說(shuō)說(shuō)他們各自喜歡吃的餅干。

如：紅色的圓餅干，黃色的正方形餅干，綠色的三角形餅干。然后分組為3個(gè)娃娃買餅干。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇3】

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：找密碼

設(shè)計(jì)思路

到了中班，如何讓孩子在輕松、主動(dòng)的氛圍中習(xí)得規(guī)律數(shù)數(shù)的方法？這個(gè)問(wèn)題困擾了我！隨著科技的發(fā)展，密碼越來(lái)越多地出現(xiàn)在我們的生活中，被人們所熟悉。我何不以一串?dāng)?shù)字組成的密碼為載體，設(shè)計(jì)一節(jié)數(shù)學(xué)探究游戲活動(dòng)，來(lái)幫助孩子呢？于是《找密碼》數(shù)學(xué)活動(dòng)就這樣誕生了！

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字9，能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。

2．會(huì)按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)且排序。

3．體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：圓點(diǎn)和圖案相匹配的信封若干個(gè)，自制大信封、密碼箱各一個(gè)，三個(gè)內(nèi)裝提示語(yǔ)的神秘小盒。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)5-8以內(nèi)數(shù)量有初步的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)流程

興趣導(dǎo)入開(kāi)展游戲(猜密碼找密碼對(duì)密碼)分享快樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、興趣導(dǎo)入

師：小朋友，我們都看過(guò)動(dòng)畫片《海綿寶寶》。你們想請(qǐng)海綿寶寶來(lái)做客嗎？

師：(音樂(lè)聲中出示布偶)海綿寶寶來(lái)了！還給我們帶來(lái)了一箱禮物呢！讓我們一起來(lái)打開(kāi)看看吧！哎呀，怎么打不開(kāi)？噢！原來(lái)是一只有密碼的禮物箱！

二、開(kāi)展游戲

1．猜密碼

師：那密碼是什么呢？大家看一看密碼箱的密碼，由幾個(gè)數(shù)字組成？(5個(gè))猜猜會(huì)是由哪些數(shù)字組成的呢？(試用幼兒說(shuō)的數(shù)字開(kāi)箱)噢，還是打不開(kāi)！(作和布偶耳語(yǔ)狀)海綿寶寶說(shuō)啦，密碼就藏在3只神秘的盒子里！快找一找神秘盒在哪里！

2．找密碼

(1)打開(kāi)第一個(gè)神秘盒

師：哦，這里有一張?zhí)崾镜募垪l，上面說(shuō)，密碼就藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢？(圓點(diǎn)和圖案)桌子上有很多信封，讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。

師：你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)？圖案有幾個(gè)？一樣多嗎？你是怎么數(shù)的？

師：有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)信封里還有什么秘密嗎？(幼兒自主發(fā)現(xiàn)，取出信封里的數(shù)字紙片。)

師：我們找到第一個(gè)數(shù)字啦，(請(qǐng)幼兒將數(shù)字紙片貼到黑板上。)還有誰(shuí)找到了不同的數(shù)字？(依次找到其他三個(gè)數(shù)字。)密碼箱的密碼一共由5個(gè)數(shù)字組成，我們已找到4個(gè)數(shù)字，還有1個(gè)數(shù)字藏在哪里呢？

(2)打開(kāi)第二個(gè)神秘盒

師：讓我們一起打開(kāi)第二個(gè)神秘盒！哦，這張紙條上說(shuō)，還有一個(gè)數(shù)字藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量都比8多1的信封里，我們一起來(lái)找一找！(幼兒第二次操作，老師隨機(jī)指導(dǎo)。)

師：你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)？圖案有幾個(gè)？一樣多嗎？是比8多1嗎？比8多1是幾？我們一起打開(kāi)信封，看看是數(shù)字幾？看看9像什么？

(3)打開(kāi)第三個(gè)神秘盒

師：我們把五個(gè)密碼數(shù)全找到了，誰(shuí)來(lái)把它放到密碼箱的空格里？(請(qǐng)一幼兒自由擺放。)

咦，怎么還是打不開(kāi)？誰(shuí)有什么好辦法？(幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無(wú)法進(jìn)行，可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個(gè)神秘盒。)

師：我們一起來(lái)看看第三個(gè)神秘盒到底告訴我們些什么？(打開(kāi)神秘盒，出示從大到小排序的標(biāo)記。)這是什么標(biāo)記？(請(qǐng)幼兒按要求進(jìn)行密碼排序。)

3．對(duì)密碼

師：哦，密碼擺放正確了，看看密碼箱能不能打開(kāi)？(請(qǐng)幼兒打開(kāi)密碼箱。)?。∶艽a箱終于打開(kāi)了！看看，海綿寶寶給我們帶來(lái)了什么？(激發(fā)幼兒快樂(lè)情緒。)

三、分享快樂(lè)

品嘗勝利果實(shí)，請(qǐng)幼兒一起分享海綿寶寶送來(lái)的禮物――好吃的糖果。

要求：取比8多1的糖果分給小伙伴品嘗！

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)，我采用了密碼箱這個(gè)載體引領(lǐng)孩子們對(duì)尋找正確密碼進(jìn)行了一次探秘活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒對(duì)尋找正確密碼產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望，主動(dòng)、積極地參與整個(gè)游戲過(guò)程。我利用幼兒熟悉的海綿寶寶導(dǎo)入活動(dòng)，在情境游戲的過(guò)程中通過(guò)點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的點(diǎn)子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量，同時(shí)引導(dǎo)幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開(kāi)密碼箱的成功體驗(yàn)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇4】

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給蔬菜畫圈

目標(biāo)

能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

準(zhǔn)備

1.5種不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為l一5。

2.提供不同的小動(dòng)物卡片，標(biāo)有數(shù)字。

過(guò)程

1.給小動(dòng)物送菜。

――提供小動(dòng)物卡片，分別置于活動(dòng)室的不同地方，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。

――復(fù)習(xí)數(shù)字l、2、3、4，說(shuō)說(shuō)我給誰(shuí)送的菜，有多少。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”。

――翻到“5”的動(dòng)物的卡片，說(shuō)說(shuō)“5”像什么，可以代表什么。

――給小動(dòng)物送菜。要求在原來(lái)的基礎(chǔ)上添畫，使之變成5樣蔬菜。

――學(xué)說(shuō)幾添上幾就是5。如：4添上l就是5。

――找找自己的身上或活動(dòng)室里有哪些東西可以用“5”來(lái)表示。

建議

1.出于給小動(dòng)物送菜情節(jié)的需要，幼兒會(huì)自覺(jué)地關(guān)注蔬菜的數(shù)量是否與數(shù)字一致。

2.應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的所表示的數(shù)量意義。

中班科學(xué)教案――給蔬菜畫圈

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇5】

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

在“小超市”游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù)，但若要求他們進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)地默數(shù)，就會(huì)遇到問(wèn)題。如默數(shù)到“5”，報(bào)出的總數(shù)卻是“6”。其實(shí)這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù)，不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。

幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中逐漸領(lǐng)悟和理解的，而不是靠教師教會(huì)的。所以我依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況結(jié)合正在開(kāi)展的“好吃的食物”主題，設(shè)計(jì)了“聽(tīng)聲音數(shù)糖果”活動(dòng)。為了增加活動(dòng)的趣味性，我采用了默數(shù)的方法，同時(shí)通過(guò)反復(fù)練習(xí)讓幼兒明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。

在活動(dòng)中還添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)――“多1”或“少1”，并根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)開(kāi)展。這也是此活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

2、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫有數(shù)字。

2、糖罐一只（最好是鐵罐）：糖果若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

玩法一：

1、“今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來(lái)玩‘聽(tīng)聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒?！?/p>

2、小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲告訴大家。（聽(tīng)到放進(jìn)了幾顆糖果，并要及時(shí)驗(yàn)證）

規(guī)則：

一定要蒙住眼睛，不能看。

聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待教師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲回答。

玩法二：

1、“今天老師還帶來(lái)了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來(lái)看看是幾呀？”（教師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字）

2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案。等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板?！?/p>

規(guī)則：

一定要蒙住眼睛，不能看。

每教師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。

踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。

玩法三：

1、“接下來(lái)我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來(lái)抱一抱他，還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。（“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整）

規(guī)則：

一定要蒙住眼睛，不能看。

教師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。

【活動(dòng)反思】

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒都能積極投入，高潮迭起。分析原因，其一是游戲中的規(guī)則簡(jiǎn)單，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒很喜歡。聽(tīng)完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽(tīng)到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，我也非常喜歡這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少，便于操作。其二是規(guī)則簡(jiǎn)單，便于教師交待清楚。其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù)、嘗試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。

在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我覺(jué)得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過(guò)程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇6】

中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教學(xué)反思及教案

幼兒園中班是孩子們開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)的階段，而數(shù)學(xué)教學(xué)的好壞往往決定了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與發(fā)展。相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念，通過(guò)教學(xué)相鄰數(shù)，可以幫助幼兒培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、思維能力和解決問(wèn)題的能力。本次教學(xué)中，我對(duì)中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教學(xué)進(jìn)行了反思，總結(jié)了教學(xué)方法和教案，以期能夠更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和理解相鄰數(shù)。

反思部分

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力；

2. 培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)的能力，掌握相鄰數(shù)的概念和計(jì)算方法；

3. 提高幼兒的思維能力，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)材料：

1. 相鄰數(shù)圖卡：一張卡片上畫有一串相鄰數(shù)，數(shù)字由大到小排列；

2. 相鄰數(shù)貼畫：一串相鄰數(shù)的數(shù)字貼畫。

教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入：通過(guò)唱歌、游戲等方式調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；

2. 引入：向幼兒展示一張相鄰數(shù)圖卡，讓幼兒觀察、思考、猜測(cè)相鄰數(shù)的規(guī)律；

3. 探究：讓幼兒按照?qǐng)D卡上的數(shù)字，拼出相鄰數(shù)貼畫；

4. 講解：解釋相鄰數(shù)的概念，引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的規(guī)律和計(jì)算方法；

5. 實(shí)踐：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)或游戲，讓幼兒在實(shí)際操作中鞏固相鄰數(shù)的概念和計(jì)算方法；

6. 練習(xí)：布置相鄰數(shù)練習(xí)題，讓幼兒自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)；

7. 鍛煉思維：設(shè)計(jì)一些邏輯思維題，培養(yǎng)幼兒的思維能力和解決問(wèn)題的能力；

8. 幫助幼兒總結(jié)和歸納相鄰數(shù)的規(guī)律和計(jì)算方法，落實(shí)所學(xué)知識(shí)。

教案部分

第一節(jié) 導(dǎo)入（5分鐘）

1. 唱一首與相鄰數(shù)相關(guān)的歌曲，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2. 定義相鄰數(shù)的概念，讓幼兒思考相鄰數(shù)的規(guī)律。

第二節(jié) 引入（10分鐘）

1. 展示一張相鄰數(shù)圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察、思考相鄰數(shù)的規(guī)律。

2. 提問(wèn)幼兒：根據(jù)圖卡上的數(shù)字，你們能找到相鄰數(shù)的規(guī)律嗎？

第三節(jié) 探究（15分鐘）

1. 給每個(gè)幼兒發(fā)放相鄰數(shù)貼畫，讓他們按照?qǐng)D卡上的數(shù)字，拼出相鄰數(shù)貼畫。

2. 讓幼兒交流，觀察他們拼出的貼畫，引導(dǎo)幼兒總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律。

第四節(jié) 講解（10分鐘）

1. 講解相鄰數(shù)的概念，引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的規(guī)律和計(jì)算方法。

2. 展示示例，讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作計(jì)算相鄰數(shù)。

第五節(jié) 實(shí)踐（15分鐘）

1. 設(shè)計(jì)小組活動(dòng)或游戲，讓幼兒在實(shí)際操作中鞏固相鄰數(shù)的概念和計(jì)算方法。

2. 鼓勵(lì)幼兒互相合作、交流并幫助彼此。

第六節(jié) 練習(xí)（10分鐘）

1. 布置相鄰數(shù)練習(xí)題，讓幼兒自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

2. 教師巡視指導(dǎo)，對(duì)幼兒提供幫助和反饋。

第七節(jié) 鍛煉思維（10分鐘）

1. 設(shè)計(jì)一些邏輯思維題，培養(yǎng)幼兒的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2. 鼓勵(lì)幼兒積極思考、獨(dú)立解決問(wèn)題。

第八節(jié) 總結(jié)（5分鐘）

1. 幫助幼兒總結(jié)和歸納相鄰數(shù)的規(guī)律和計(jì)算方法，落實(shí)所學(xué)知識(shí)。

2. 鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

通過(guò)本次教學(xué)，我意識(shí)到在教學(xué)中，輔助材料的運(yùn)用是很重要的，相鄰數(shù)圖卡和相鄰數(shù)貼畫有效地幫助幼兒理解和掌握相鄰數(shù)的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)和練習(xí)，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)能力。希望這份教案能夠幫助教師更好地開(kāi)展中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教學(xué)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和發(fā)展。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇7】

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、了解梯形的基本特征，能不受其他圖形的干擾找出梯形；

二、認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展觀察、比較、動(dòng)手能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一、圖片：有長(zhǎng)方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可拆分；

二、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長(zhǎng)方形、三角形的紙（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），剪刀；

三、人手一張白紙，上畫三個(gè)正方形，剪刀；

四、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《梯形大聚會(huì)》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣，教師："小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來(lái)找一找，這幢房子上有什么形狀。"請(qǐng)幼兒在"小豬的新房子"中找出長(zhǎng)方形和正方形，并數(shù)數(shù)各有幾個(gè)。

二、認(rèn)識(shí)梯形教師："小豬家的屋頂是什么形狀的呀？這個(gè)形狀它叫什么？（梯形）看看它和長(zhǎng)方形、正方形有什么不一樣？"將梯形圖片倒著放、斜著放，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖形還是不是梯形？

教師："這個(gè)一邊可以當(dāng)滑梯的圖形是不是梯形？"（出示直角梯形的圖片）"這個(gè)兩邊有一樣長(zhǎng)滑梯的圖形是不是梯形？"（出示等腰梯形的圖片）

三、讓幼兒動(dòng)手操作，加深印象。

教師："豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的屋頂，下面就請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙，幫小豬們?cè)O(shè)計(jì)出梯形的房頂。""老師這里有長(zhǎng)方形和三角形的紙，請(qǐng)你們用折紙的方式把長(zhǎng)方形和三角形變成梯形，有誰(shuí)想上來(lái)試試？"幼兒嘗試把長(zhǎng)方形和三角形變成梯形，再將剪下來(lái)的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。

四、出示活動(dòng)教材，再次感知梯形的特征。

出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《梯形大聚會(huì)》，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、尋找、涂色、連線活動(dòng)再次感知梯形的特征。

幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇8】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)

2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同

3、通過(guò)多種形式的游戲探索活動(dòng)，發(fā)展幼兒的思維能力，促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物手偶小豬、音樂(lè)CD

2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。

3、大、小不同的1-5的數(shù)字卡片兩組

4、自制圖書每個(gè)幼兒一本（圖書共6頁(yè)，第1頁(yè)封面，每頁(yè)蘋果數(shù)量不同，大數(shù)字表示水果數(shù)量，小數(shù)字表示頁(yè)碼）

5、幼兒熟練掌握5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)〔前4條是活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，后一條是幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備〕

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入師：小朋友早上好！

幼：老師早上好！

師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里知道的？

幼：春天，花開(kāi)了、草綠了、樹(shù)木發(fā)芽了，河水嘩嘩地流……師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)老師說(shuō)。（播放音樂(lè)CD《森林的早晨》）附情景清晨，老師帶著小朋友來(lái)到了美麗的大森林，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天的早晨，真美！”風(fēng)兒輕輕地?fù)崦厣系哪鄄莺椭︻^的嫩芽，我們走呀走呀，聽(tīng)到了嘩嘩的流水聲，哇！原來(lái)有一條小河從這里流過(guò)，青蛙在河邊歡快地唱歌，魚(yú)兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡，緊接著我們看見(jiàn)了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰，哇！那是什么呀！哦，原來(lái)是紅色房頂?shù)臉欠?，?qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛看看美麗的樓房吧！（出示樓房圖卡）〔聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前的預(yù)備活動(dòng)，是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂(lè)慢慢進(jìn)入情景，是為了讓幼兒靜下心來(lái)，集中精神，提高專注力，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備〕

（二）復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

1、通過(guò)故事，讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。

a、教師接著講故事：“這是誰(shuí)家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門”（教師做神秘敲門的動(dòng)作），“誰(shuí)呀！”（出示手偶，并變聲學(xué)習(xí)小豬），哇！原來(lái)是小豬開(kāi)的旅館，“旅館開(kāi)業(yè)了，歡迎來(lái)住店！”小豬親切地說(shuō)，森林里的小動(dòng)物們聽(tīng)到了都來(lái)住店，小兔來(lái)住店，小豬說(shuō)喜歡哪個(gè)房間就住哪間吧。小貓也來(lái)住店，小豬說(shuō)喜歡哪個(gè)房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜歡圓形的房間，它們倆吵了起來(lái)……b、提問(wèn)：小兔和小貓為什么吵架呢？

c、討論：怎樣幫助小豬為動(dòng)物們合理安排房間？

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)指導(dǎo)語(yǔ)：“第一個(gè)來(lái)的小動(dòng)物住第1層的圓形房間”。（并依次貼上小數(shù)字卡？？）小結(jié)：重新安排了房間，小動(dòng)物們都很滿意，小豬總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，旅館的房間一定要有順序地排號(hào)。

3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)指導(dǎo)語(yǔ)：到了用早餐的時(shí)候了，小豬為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了蘑菇餐，請(qǐng)幫助小豬為小動(dòng)物們送早餐。注意：小動(dòng)物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。

如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應(yīng)的大數(shù)字卡）

（三）感知基數(shù)和序數(shù)的不同

1、〔通過(guò)觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字？

大數(shù)字代表什么？小數(shù)字代表什么？（小數(shù)字表示住在第幾層？大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐？）小結(jié)：按樓層編號(hào)，給小動(dòng)物們送了對(duì)應(yīng)的早餐，小動(dòng)物們都很滿意，小豬也高興得準(zhǔn)備帶大家去坐過(guò)山車。

2、鞏固練習(xí)。

a、教師依次出示過(guò)山車圖片，并按從左到右手順序粘貼好，引導(dǎo)幼兒觀察看小動(dòng)物一家，分別坐在第幾節(jié)車廂，家里有幾口人？如：小兔一家坐在第3節(jié)車廂，有4口人，小組間互相說(shuō)一說(shuō)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標(biāo)出車廂節(jié)數(shù)，用大數(shù)字卡標(biāo)出有幾口人。

b、提問(wèn)：小數(shù)字代表什么？大數(shù)字代表什么？（小數(shù)字代表是第幾號(hào)車廂：大數(shù)字代表小動(dòng)物家有幾口人？）

3、發(fā)放自制圖書，繼續(xù)鞏固練習(xí)〔通過(guò)翻看書的過(guò)程，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕幼兒翻看圖書。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字所表示的意義。

提問(wèn)：你看到了什么？每一頁(yè)都有不同的數(shù)字，大數(shù)字代表有幾個(gè)蘋果，小數(shù)字代表第幾頁(yè)。

（四）延伸活動(dòng)：

制作圖書，進(jìn)一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。

請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)或回家后通過(guò)自己嘗試自制圖書，要求每頁(yè)畫上數(shù)量不的梨，并編寫頁(yè)碼，感知基數(shù)和序數(shù)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇9】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用不同方法進(jìn)行點(diǎn)數(shù)動(dòng)物，感知9以內(nèi)數(shù)量。

2、愿意參與點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT《愛(ài)冒險(xiǎn)的小熊》、幼兒操作材料、記號(hào)筆。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。

難點(diǎn)：用不同方法點(diǎn)數(shù)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)小熊去冒險(xiǎn)的游戲情境，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

瞧，它是誰(shuí)？（小熊）這是一只愛(ài)冒險(xiǎn)的小熊，今天他要請(qǐng)你們一起去冒險(xiǎn)，你們?cè)敢夂退黄鹑幔?/p>

二、在游戲中，用不同方法點(diǎn)數(shù)，感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。

你們準(zhǔn)備好了嗎？小熊要出發(fā)羅！

1、用手口一致的方法點(diǎn)數(shù)。

師：小熊在冒險(xiǎn)的路上遇到了誰(shuí)？（小白兔）一共有幾只小白兔呢？（7只）你是用什么方法數(shù)出來(lái)的？

師：小熊和小兔們問(wèn)了聲好，繼續(xù)往前走，來(lái)到了池塘邊。

2、用繼續(xù)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)。

師：瞧！這下他遇到了誰(shuí)？（小青蛙）一共有多少只小青蛙呢？（9只）你是用什么方法數(shù)出來(lái)的？

師：有更方便、更快的方法嗎？（群數(shù)）（荷葉上有四只青蛙，我們一眼就能看出來(lái)的就不必再一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)了，池塘里繼續(xù)數(shù)下去5、6、7、8、9）（池塘里有五只青蛙，還需要數(shù)嗎？荷葉上繼續(xù)數(shù)下去6、7、8、9）

師：小熊聽(tīng)著小青蛙唱著歌，繼續(xù)往前走，來(lái)到了一片美麗的花園。

3、用雙數(shù)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)。

師：哇！小熊遇到了誰(shuí)在采蜜？（小蜜蜂）那有幾只小蜜蜂呢？（8只）

師：小蜜蜂在兩兩結(jié)伴采蜂蜜，我們可以怎么數(shù)更方便、更快呢？（啟發(fā)幼兒兩個(gè)兩個(gè)數(shù)）（2、4、6、8）

師：小蜜蜂們告訴小熊，還有些小動(dòng)物們被大灰狼抓走了。（ ）小熊聽(tīng)了，馬上往大森林里走去，他要把小動(dòng)物們救出來(lái)！

4、用聽(tīng)音默數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)。

師：小熊來(lái)到大森林里。是哪些小動(dòng)物被抓走了呢？（小貓、小狗）

師：有幾只小貓被抓了呢？請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)！聽(tīng)到幾聲貓叫就表示有幾只小貓被抓了。（一共有7聲貓叫代表有7只小貓被抓了）

師：集體拍手7下，救出小貓。

師：小熊乘大灰狼不在，打開(kāi)籠子，把小貓們救了出來(lái)！那我們還要去救誰(shuí)？（小狗們）

師：那有小狗被抓了幾只呢？（9只）你怎么知道的？

師：小熊用同樣的方法把小狗們救了出來(lái)！

三、幫助小熊打開(kāi)魔法城堡的大門。

師：小熊來(lái)到魔法城堡，可是怎么也進(jìn)不去，小動(dòng)物們都來(lái)幫忙，請(qǐng)你根據(jù)小動(dòng)物們的提示，幫助小熊破譯出魔法城堡的密碼吧！

幼兒操作練習(xí)。

師：一起說(shuō)說(shuō)開(kāi)啟魔法城堡的密碼吧！大家一起整齊的念出來(lái)，魔法城堡的門就會(huì)打開(kāi)了！

師：哇！魔法城堡真美，讓我們一起進(jìn)去做游戲吧！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇10】

數(shù)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1，讓孩子們不受物體的形狀，大小等干擾，會(huì)用各種方法數(shù)排列不規(guī)則的物體。

2，讓孩子們能正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1，10以內(nèi)的物體若干，物體要求有同類的和不同類的。數(shù)字卡片若干。

2，不干膠，紙等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一，通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒積累數(shù)不規(guī)則排列物體的經(jīng)驗(yàn)。

1，物體和數(shù)對(duì)應(yīng)。

提供給幼兒實(shí)物若干，如：豆豆，積木，等。教師說(shuō)出數(shù)字，讓幼兒按數(shù)字?jǐn)?shù)出相應(yīng)的實(shí)物與數(shù)字想對(duì)應(yīng)。

2，數(shù)字卡若干，按數(shù)歸類。

提供給幼兒數(shù)字卡，讓幼兒按數(shù)歸類。

同類的不同類的都可以按數(shù)歸類，不受影響。不同類的物體只要數(shù)的數(shù)和卡片相對(duì)應(yīng)就可以了。如：不同的若干個(gè)玩具，只要按數(shù)字

卡上的數(shù)數(shù)清楚，并和卡片上的數(shù)字對(duì)應(yīng)即可。

3，幼兒操作。

提供給幼兒數(shù)字卡若干，實(shí)物若干，讓幼兒動(dòng)手操作，自己按數(shù)取物，按物取數(shù)。如：拿出相應(yīng)的實(shí)物，找到相應(yīng)的數(shù)字卡；拿出隨

便一個(gè)數(shù)字卡，找到相應(yīng)的實(shí)物。小結(jié)：通過(guò)操作，讓幼兒積累數(shù)不規(guī)則排列物體的經(jīng)驗(yàn)。

二，通過(guò)討論活動(dòng)，幫幼兒歸納出數(shù)不規(guī)則物體數(shù)量的基本方法。

1，幼兒數(shù)出不干膠貼上的動(dòng)物數(shù)量，然后貼在相應(yīng)的數(shù)字卡下面。

讓幼兒通過(guò)操作能進(jìn)行按物取數(shù)，學(xué)習(xí)數(shù)不規(guī)則排列數(shù)的基本方法。數(shù)數(shù)時(shí)可以采用多種形式，如：點(diǎn)數(shù)法。仍幼兒一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)實(shí)

物。還有標(biāo)記法，讓幼兒對(duì)實(shí)物進(jìn)行做標(biāo)記，避免漏掉。這些都是幫幼兒學(xué)習(xí)數(shù)不規(guī)則數(shù)的最基本的也是最易掌握的數(shù)數(shù)方法。

2，讓幼兒分析討論不同的方法與物體排列間的關(guān)系。

通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，讓他們知道了不同的數(shù)數(shù)法都不受實(shí)物的排列的影響。如：同類的物體和不同類的物體的不規(guī)則擺放，只要讓

孩子們明白把物體點(diǎn)數(shù)清楚就好，別受位置影響數(shù)數(shù)。讓孩子們明白數(shù)數(shù)與實(shí)物的形狀大小排列沒(méi)有關(guān)系。

三，通過(guò)練習(xí)使幼兒加深對(duì)各種數(shù)數(shù)類型的理解。

提供給幼兒更多的實(shí)物，數(shù)字卡片供幼兒練習(xí)，以便幼兒對(duì)所學(xué)數(shù)數(shù)方法得到進(jìn)一步的鞏固。

1，可以把相同數(shù)量的物體和卡片歸納在一起。

如：讓幼兒把相同數(shù)量的物體如：相同的布娃娃，相同的積木給找出來(lái)，和相應(yīng)的數(shù)字卡放一起。

2，用玩具或不干膠編出數(shù)數(shù)的題目讓幼兒練習(xí)。

教師編出題目讓幼兒練習(xí)，一鞏固所學(xué)知識(shí)。如；按數(shù)取物，按卡片數(shù)子找出實(shí)物；按物取數(shù)，按物體數(shù)量找到相應(yīng)的數(shù)字。

活動(dòng)反思：

通過(guò)聽(tīng)取學(xué)習(xí)專家講座，讓我茅塞頓開(kāi)，思想轉(zhuǎn)變，使我受益匪淺。專家們的好多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我借鑒學(xué)習(xí)。結(jié)合自己的工作實(shí)踐，

設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，希望和大家一起交流學(xué)習(xí)。首先根據(jù)幼兒年齡特征，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和接受能力方面進(jìn)行研究。課前做了大量的準(zhǔn)備

工作，如：查閱，對(duì)活動(dòng)中相關(guān)的難點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行研究，把知識(shí)重點(diǎn)定位在哪里，確定知識(shí)點(diǎn)，便于幼兒理解接受。其次，在

制訂目標(biāo)時(shí)還要注意孩子們的興趣愛(ài)好，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒主動(dòng)地參與和從事活動(dòng)，從中央到地獲得經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣。幼兒有

著很大的好奇心，本著這一特點(diǎn)，教師積極引導(dǎo)，激發(fā)幼兒園興趣，滿足他們的求知欲望，讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，給孩子們一

個(gè)寬松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)這次聽(tīng)取專家講座，在以后的工作中，我會(huì)吸取專家的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本著對(duì)孩子們負(fù)責(zé)的態(tài)度，繼

續(xù)加強(qiáng)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，為孩子們服務(wù)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試根據(jù)自己設(shè)計(jì)的規(guī)律排列花紋制作彩帶。

2．探索發(fā)現(xiàn)事物花紋排列的規(guī)律。

3．在操作活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)律排列的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教具：教學(xué)掛圖（二）、（四）中的領(lǐng)帶、盤子圖片，與安全標(biāo)記若干。

2．學(xué)具：幼兒用書第19頁(yè)《小小設(shè)計(jì)師》的材料。星星、月亮等不干膠材料若干。

3．電教設(shè)備：投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)幼兒觀察盤子圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。

1．過(guò)節(jié)了，小兔子給自己買了幾件漂亮的禮物，我們看看是什么呀？

2．這個(gè)盤子漂亮嗎？盤子上有什么花紋？是怎么排列的？

3．引導(dǎo)幼兒用圓點(diǎn)標(biāo)記記錄花紋排列的方法。

教師：我這里有一些遠(yuǎn)點(diǎn)標(biāo)記，你們能按牌子花紋的排列方法也給這些標(biāo)記排一排嗎？

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，集體驗(yàn)證。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)帶圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。

1．出示領(lǐng)帶。

提問(wèn)：小兔還買了什么？領(lǐng)帶花紋的排列方法和盤子花紋一樣嗎？是怎么排的？

2．運(yùn)用遠(yuǎn)點(diǎn)標(biāo)記幾率領(lǐng)帶花紋的排列方法。

個(gè)別幼兒上來(lái)操作，集體驗(yàn)證。

3．比較發(fā)現(xiàn)兩種物體排列的規(guī)律。

領(lǐng)帶和盤子的花紋排列規(guī)律一樣嗎？有什么不一樣，我們一起來(lái)讀一讀。

4．拓展幼兒思維。

（1）花紋除了可以這樣排，還可以怎么樣有規(guī)律地排列。

（2）將不同的排列規(guī)律記錄在黑板上。

（三）幼兒作業(yè)。

1．布置作業(yè)。

教師：請(qǐng)小朋友給小兔設(shè)計(jì)桌布和圍巾，先按照小兔的而要求將桌布花紋設(shè)計(jì)好，然后再設(shè)計(jì)圍巾上的花紋。想一想，圖案怎樣排列才能既有序又漂亮？

2．展示作業(yè)并交流。

教師：你喜歡哪一種設(shè)計(jì)？它的花紋是怎么排列的？

教師：你覺(jué)得還可以怎樣排列更加美麗？它是按照什么規(guī)律來(lái)排列的?

活動(dòng)延伸：

1．區(qū)域活動(dòng)：在操作區(qū)提供串珠材料和規(guī)律示意圖讓幼兒練習(xí)。

2．家園共育：家長(zhǎng)利用身邊的材料幫助幼兒獲得多種排列組合花紋的而方法，體驗(yàn)規(guī)律排列所產(chǎn)生的美。

3．日常滲透：在日常生活中了解各種服裝等的圖案規(guī)律，了解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖等等。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。

2、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

3、能大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：找出各種線的特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒收集各種線，豐富相關(guān)知識(shí)。（如毛線、中國(guó)結(jié)線、棉線、釣魚(yú)線、電線、尼龍線）

2、幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。

3、電視機(jī)、視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，展示事先收集的各式各樣的線。

1、師：找出你認(rèn)識(shí)的線，和同伴交流，說(shuō)說(shuō)它是什么線？有什么用？什么樣子的？

2、教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn)。

1、教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、軟硬等都不同）

2、讓幼兒帶著問(wèn)題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說(shuō)說(shuō)各種線的特點(diǎn)。

他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺(jué)？拉一拉有沒(méi)有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？

幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。

3、教師小結(jié)：這些線真有趣，長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。

三、指導(dǎo)幼兒分類

1、分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。（長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等）

2、幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

3、檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。

四、討論線的作用：

剛才小朋友說(shuō)到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線——繩子，來(lái)玩游戲?？梢酝婺男┯螒蚰?？我們休息一下再來(lái)嘗試，好嗎？

五、結(jié)束活動(dòng)

我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？

六，活動(dòng)延伸

和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說(shuō)說(shuō)物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用。

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