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2024幼兒園教案版書設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-21

作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的2025年幼兒園開學(xué)第一課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2024幼兒園教案版書設(shè)計(jì) 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,能用自然的聲音唱出3/4拍“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)。

2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲,能創(chuàng)造性地用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3、體驗(yàn)小蝸牛旅行的快樂,學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難、開朗樂觀的精神。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)唱歌曲,能用自然的聲音唱出3/4拍“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)?;顒?dòng)難點(diǎn):能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲,能創(chuàng)造性地用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,在自然飼養(yǎng)角養(yǎng)小蝸牛,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的特征和習(xí)性,增進(jìn)對(duì)小蝸牛的了解和喜愛

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、與歌曲內(nèi)容匹配的課件、小蝸牛的頭飾、蝸牛媽媽的頭飾

2、幼兒呈半圓形圍坐在大屏幕前

活動(dòng)過程:

一、幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室,觀看草地圖片,發(fā)音練習(xí),學(xué)習(xí)跳躍和連貫的不同唱法。

教師:“小朋友,你們看,草地上都有誰?它們?cè)诟墒裁矗俊苯處熞龑?dǎo)幼兒說出圖片上的小狗、小雞、青蛙是怎樣唱歌的,并用跳躍的音聲模仿這些小動(dòng)物唱歌。

二、出示課件,觀察蝸牛的外形特點(diǎn),熟悉歌曲的內(nèi)容教師:“這是誰?你們知道小蝸牛為什么這么開心?”幼兒自由猜想小蝸牛開心的原因。“因?yàn)樗ヂ眯小薄靶∥伵I砩嫌惺裁??”“有殼”“這是他的.房子”“小蝸牛頭上有觸角,我們給她起名叫犄角”“小蝸牛去旅行可開心了,它還會(huì)唱歌呢,你們聽:咿呀兒呦,呀咿兒呦”小蝸牛從來不回頭

三、教師范唱歌曲,幼兒熟悉歌詞

1、教師完整演唱歌曲,啟發(fā)幼兒感受歌曲的歡快、優(yōu)美。教師:“小朋友,你覺得這是一只什么樣的小蝸牛?

教師小結(jié):“這是一只不怕困難、勇敢樂觀的小蝸牛。有一首歌唱的就是這只勇敢的小蝸牛,名字叫做《快樂的小蝸牛》。讓我們一起來聽一聽吧。

教師:你覺得這是一首什么樣的歌曲?

教師小結(jié):這是一首歡快、優(yōu)美的歌曲。

2、教師清唱歌曲,幼兒再次聽賞,教師:讓我們?cè)賮砺犚宦牳枥锒汲诵┦裁??提問:你都聽到了什么?教師根?jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

四、幼兒學(xué)唱歌曲,在和小蝸牛一同旅行的游戲情境中演唱歌曲

1、幼兒根據(jù)教師出示的圖片,完整的跟隨教師朗誦歌詞兩遍。第一遍朗誦重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說準(zhǔn)歌詞第二遍朗誦重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行朗誦。

2、幼兒完整演唱歌曲第一遍,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌詞。教師:咱們把小蝸牛旅行的故事唱一唱,要把歌詞唱清楚。

3、幼兒完整演唱歌曲第二遍,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲。教師:小朋友,小蝸牛旅行心情是怎樣的?怎么表現(xiàn)?

4、幼兒完整演唱歌曲第三遍,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演。教師:“這一次,我們加上好看的動(dòng)作來表現(xiàn)小蝸??鞓返男那榘伞?/p>

五、幼兒分角色表演《快樂的小蝸牛》教師:“小朋友,你們想變成小蝸牛去旅行嗎?”教師扮演蝸牛媽媽,幼兒扮演小蝸牛,進(jìn)行表演1—2遍,引導(dǎo)幼兒欣賞旅途中的美景,遇到雨天如何避雨。

六、教師帶幼兒二隨音樂離開活動(dòng)室。

2024幼兒園教案版書設(shè)計(jì) 篇2

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒在日常的各類活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到不同的工具,如我班在美工活動(dòng)中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料,這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作,還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機(jī)會(huì),我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的繪畫形式,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解刮畫作品的特點(diǎn)。

2、能使用工具探究不同的刮畫方法。

3、體驗(yàn)刮畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白卡紙、紅黃白顏料、排筆、卡紙條、勾線筆、回收盤

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1、談話導(dǎo)入。

師:同學(xué)們,你們都用過刮畫紙刮畫嗎?都用什么材料來刮畫的呢?

2、介紹刮畫。教師介紹各種類型的刮畫作品及刮畫工具。

3、欣賞刮畫作品。(PPT)

二、介紹本節(jié)活動(dòng)的刮畫材料。

1、教師出示作品《日出》,幼兒觀察這幅刮畫與我們平時(shí)的刮畫的不同之處。

教:你們知道這副畫用的是什么材料做成的嗎?

2、介紹刮畫材料(白卡紙、紅黃白顏料、排筆、卡紙條、勾線筆、回收盤)

三、幼兒觀看刮畫視頻,并體驗(yàn)用顏料來刮畫。

1、幼兒發(fā)揮想象力動(dòng)手刮畫,根據(jù)自己喜歡搭配顏料。

2、注意刮畫的時(shí)候從左向右刮,不要來回刮。

3、教師巡視并指導(dǎo)幼兒。

小結(jié):刮畫工具不同,會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫效果,有粗線條,也有細(xì)線條,沿著同一個(gè)方向同一個(gè)線條并列多刮幾下,就會(huì)形成美麗的色塊。所以你要根據(jù)你想的畫面要求,選擇卡紙條的寬度。

四、展示作品并講評(píng)

1、幼兒欣賞作品。

2、將幼兒作品展示在作品墻。

《刮畫》活動(dòng)反思:

刮畫是一種新型的繪畫方式,它大大提升了幼兒對(duì)繪畫的興趣,培養(yǎng)了孩子的信心和耐心。但刮畫不適合反復(fù)修改,本節(jié)顏料刮畫亦是如此,因此也可以鍛煉幼兒果斷的作畫習(xí)慣。本節(jié)活動(dòng)是通過視頻給幼兒展示刮畫圖片,這樣激發(fā)了幼兒積極參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。本課用卡紙片刮顏料的方法來作畫,通過作畫工具、作畫方法和顏色的改變,讓幼兒獲得不同的創(chuàng)作效果。首先。活動(dòng)中,我運(yùn)用的觀察法、提問法,操作法。我先自己做了示范,并掛出兒準(zhǔn)備好的示范圖畫,讓孩子們感受副畫的過程和效果,孩子們驚奇地發(fā)出贊嘆,接下來,我就充分發(fā)揮孩了們的創(chuàng)造性,讓他們進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。其次,這個(gè)過程中,我作為指導(dǎo)者及時(shí)對(duì)孩子們遇到的問題進(jìn)行指導(dǎo),引發(fā)創(chuàng)作靈感,培養(yǎng)孩子們良好的`個(gè)性和創(chuàng)新精神通過活動(dòng),孩子們感受倒了色彩的變化與創(chuàng)造的樂趣,能夠運(yùn)用工具制作美麗的畫面。不足的地方:

1、活動(dòng)導(dǎo)入部分時(shí)間過長(zhǎng),導(dǎo)致孩子的操作時(shí)間不夠。

2、語言組織還不夠精煉,在講解的過程中有些不到位現(xiàn)象。

3、活動(dòng)結(jié)束部分有些匆忙,沒有對(duì)作品做過多的點(diǎn)評(píng)。

希望下次的刮畫的課程,讓幼兒再次發(fā)揮,也讓我將不足之處糾正過來。

2024幼兒園教案版書設(shè)計(jì) 篇3

一、指導(dǎo)思想

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康,開學(xué)工作安全有序,值此開學(xué)之際,特開展“開學(xué)第一課”春季開學(xué)安全教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

健康、平安、安全、有序

三、活動(dòng)安排及具體措施

通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知。

強(qiáng)化孩子的安全行為意識(shí),養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣

帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開展“安全在身邊”行動(dòng)。

四、教育內(nèi)容提示

交通安全

不乘坐“三無”車輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書、簽訂保證書。

自覺遵守交通規(guī)則,做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

進(jìn)出園區(qū)安全

不在路邊攤販上買東西。

督促家長(zhǎng)憑卡接送,進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。

督促家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)不吸煙。

上下樓梯靠右行,手扶欄桿,不推不擠,不在樓梯上玩耍和跳躍,按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。

離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手,防止走失。

設(shè)施設(shè)備安全

沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具,不去危險(xiǎn)的地方。

不碰擊走道里的.“安全出口”標(biāo)記。

不玩廁所里的紙巾盒,以防夾手。

不爬桌椅、窗臺(tái),不隨便搬動(dòng)玩具柜等。

不隨便翻開鋼琴蓋,知道會(huì)夾手指頭。

不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。

不觸摸電源、插座。

不隨便開、關(guān)門,不玩門鎖,不要把手放到門角、門縫處。

不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng),不做危險(xiǎn)游戲。

教給幼兒正確的搬椅子方法,注意兩旁的小朋友,輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好、坐正,不側(cè)坐。

離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。

一日生活安全

走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、門。

玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶,不用玩具打人,不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里,知道不能打人、咬人。

飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng),不大聲叫喊。

戶外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)則,知道互相謙讓,不推擠,不離開老師視線,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲。

學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具,以免受傷。

養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。

2024幼兒園教案版書設(shè)計(jì) 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物。

2、引導(dǎo)幼兒合理地布置畫面、恰當(dāng)?shù)剡x用顏色來表現(xiàn)節(jié)日熱鬧的氣氛。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、畫紙、蠟筆人手一份。

2、幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)已有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

談話引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、師:小朋友,你們國(guó)慶節(jié)過的開心嗎?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出國(guó)慶節(jié)里開心的事情)

2、引導(dǎo)幼兒回憶國(guó)慶節(jié)的見聞或自己經(jīng)歷過的事:你們是怎么度過國(guó)慶節(jié)的?參加了什么活動(dòng)呢?看到了什么?熱鬧嗎?給你印象最深的.事情是什么呢?(幼兒回答教師小結(jié))

3、師:在國(guó)慶節(jié)里我們過得很開心,參加了許多的活動(dòng),還看到了很多新鮮事。那今天老師就請(qǐng)小朋友把快樂的國(guó)慶節(jié)畫在紙上,讓別人知道你是怎么過國(guó)慶節(jié)的。

二、基本部分

交代繪畫要求,幼兒繪畫

1、師:我們大家好好的想想你要畫些什么,大家每把自己遇到的事情看到的事情畫出來,畫的時(shí)候要注意畫面內(nèi)容的安排,近處的東西要畫大些,畫在紙下邊,遠(yuǎn)處的東西畫小些,畫在紙上邊。

還要想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂、熱鬧的氣氛?怎樣畫才能讓人看出畫中表現(xiàn)的是什么時(shí)候?什么地方?在干什么事情?

2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒繪畫情況注意幫助幼兒選擇繪畫題材,啟發(fā)幼兒思考如何才能表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)歡樂的場(chǎng)景。

三、結(jié)束部分

1、展示部分幼兒作品,讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

主要是看看每幅畫的內(nèi)容,是什么時(shí)間?在什么地方?干什么事情?看看哪幅畫表現(xiàn)出最快樂的國(guó)慶節(jié)?再找一找哪幅畫的顏色好看,最能表現(xiàn)出節(jié)日的熱鬧歡樂情景。

2、請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行說畫

讓個(gè)別能力較強(qiáng),繪畫效果較好的幼兒進(jìn)行說畫活動(dòng)。說一說他的畫主要的內(nèi)容表現(xiàn),是一件什么事情,在什么地方等。請(qǐng)所有幼兒把自己的畫放在桌子上,進(jìn)行互相欣賞。

3、小結(jié)活動(dòng)情況下課!

2024幼兒園教案版書設(shè)計(jì) 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒交流關(guān)于姓名的由來,了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

2、感受中國(guó)姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí):找出自己的名字

2、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。

活動(dòng)過程

一、尋找名字的秘密

1、出示課件:請(qǐng)你們猜猜這是什么字?

(幼兒的名字卡片排成四排,做好標(biāo)記)

2、你能找到自己的名字在哪里嗎?(“我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫)

3、這些名字都一樣嗎?

4、總結(jié):原來,我們每個(gè)人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的,

有的`名中有個(gè)別字是一樣的,有的字是邊旁上一樣的。

二、尋找姓的秘密:

1、名字中的第一個(gè)字是什么?

2、你們的姓是怎么來的?

3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢,為什么?

4、小結(jié):有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。

5、趣味練習(xí):找出自己的名字

教師:小朋友,現(xiàn)在我們就從報(bào)紙上找出和自己名字一樣的漢子好嗎?

以擂臺(tái)賽的方式進(jìn)行講述,以激起幼兒的興趣。

6、教師總結(jié):我們中國(guó)的地方可大啦!有很多很多的人口,

所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓

三、延伸

回去和爸爸媽媽探討,還知道哪些姓。

2024幼兒園教案版書設(shè)計(jì) 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。

學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的'弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全

課前帶幼兒參觀幼兒園,進(jìn)一步了解幼兒園

活動(dòng)過程:

一、入園活動(dòng)

熱度接待入園幼兒,相互問好

通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢

二、入廁

在分組上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題解決問題

三、室內(nèi)活動(dòng)

說說自己的新發(fā)現(xiàn)。

如:教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺負(fù)小,尊敬長(zhǎng)輩,講安全

四、離園活動(dòng)

不跟陌生人走,緊牽父母的手,以防走失。

知道靠右行,不搶行。

按幼兒園的作息時(shí)間入園。

五、延伸活動(dòng)

父母給孩子講訴生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒安全認(rèn)識(shí)。

2024幼兒園教案版書設(shè)計(jì) 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計(jì)花瓶。

3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

能用不同的紋樣來設(shè)計(jì)裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、紙、彩筆、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干

活動(dòng)過程:

1.出示課件,引導(dǎo)幼兒欣賞:這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

2.根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長(zhǎng)有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

(1)出示范例,激發(fā)幼兒的.創(chuàng)作欲望。

(2)請(qǐng)1~2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。

(2)出示花瓶圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

5.幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。

6.講評(píng)幼兒作品:

將幼兒作品集中起來開一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思:

幼兒通過觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律,會(huì)運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種紋樣,一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一。

2024幼兒園教案版書設(shè)計(jì) 篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字》是大班早期閱讀繪本中的一個(gè)內(nèi)容,主要角色是藍(lán)狐貍,里面還有波波蛙、紅葉鼠、綠草蛇、桂花獾等故事角色,畫面清晰、情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,對(duì)于大班幼兒來說,能夠關(guān)注到繪本的主要內(nèi)容,比如說:人物、主要事件、原因、結(jié)果;但如何讓幼兒能夠?qū)⒗L本內(nèi)容表達(dá)得完整、生動(dòng),特別是在云朵樣的符號(hào)中出現(xiàn)的信息,如何引導(dǎo)才能讓幼兒準(zhǔn)確地掌握它所要傳達(dá)的信息,自主地閱讀,如何在繪本閱讀中培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、表達(dá)能力是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主要意圖。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)有序閱讀繪本,關(guān)注并借助“云朵般符號(hào)”里提供的畫面信息,了解故事角色人物所想所說,理解藍(lán)狐貍好長(zhǎng)好長(zhǎng)名字的由來,知道只有適合自己的才是最好的。

2、能大膽地閱讀想象、清楚地表達(dá)藍(lán)狐貍和動(dòng)物間的對(duì)話與心理活動(dòng),體驗(yàn)故事的奇特與幽默,激發(fā)閱讀圖書的興趣。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):能清楚表達(dá)藍(lán)狐貍和動(dòng)物間的對(duì)話與心理活動(dòng),將繪本內(nèi)容表達(dá)得完整、生動(dòng)。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒關(guān)注、準(zhǔn)確掌握“云朵般符號(hào)”里提供的畫面信息,自主地閱讀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本

活動(dòng)過程

活動(dòng)一:討論名字,引題激趣

師:今天,老師帶來的書里就發(fā)生了關(guān)于名字的有趣事情,我們一起來看看。

(出示題目)你看到了什么?好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字,聽到這個(gè)故事名字有什么想法?你想知道些什么?(簡(jiǎn)略請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的名字)

師:這個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字到底會(huì)有多長(zhǎng)?會(huì)是誰的呢?它怎么會(huì)有這個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字的呢?我們一起來看一看、想一想、說一說。

師:如果你們有不明白地方等一會(huì)兒請(qǐng)你提出來。(提出閱讀要求:正確的閱讀姿勢(shì);有序地翻閱,教師巡回觀察。)

活動(dòng)二:師幼共讀,問題引領(lǐng)

師:你看懂了哪幾頁(yè)?請(qǐng)你說給大家聽一聽。教師根據(jù)幼兒意愿,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀畫面細(xì)節(jié),用完整的語言進(jìn)行講述。(個(gè)別講述,其他幼兒作補(bǔ)充。)

師:你還有哪些地方不是很明白?我們大家一起來說一說。(對(duì)于不能完全理解的圖片,教師問題引領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié),必要時(shí)請(qǐng)其他幼兒協(xié)助講述。)

(1)圖1:藍(lán)狐貍聽到波波蛙的名字會(huì)怎么想?為什么它叫波波蛙?

圖2:藍(lán)狐貍會(huì)怎么對(duì)波波蛙說呢?從哪里看出來的?藍(lán)狐貍得到名字后,心里可能怎么想的?

畫面中猶如云朵般的符號(hào)表示什么?(代表角色人物說的、想的事或物。)

請(qǐng)幼兒完整地說一說前面兩張圖。

(2)圖3、4:誰來說說你看到的?想象一下它們的想法和對(duì)話。

(3)圖5、6、7:請(qǐng)你和旁邊小朋友一起說說這幾張圖,要把畫面看仔細(xì),把意思說清楚。

(4)圖8:現(xiàn)在的藍(lán)狐貍叫什么?它的名字怎么樣?為什么會(huì)有那么長(zhǎng)的名字?藍(lán)狐貍得到這么多的名字,它的心情怎么樣?你喜歡它的名字嗎?

如果你是它的朋友,請(qǐng)你來邀請(qǐng)它來玩,你會(huì)怎么叫它呢?感覺怎么樣?

(5)略讀圖9:藍(lán)狐貍的朋友也覺得好奇怪。

(6)圖10、11:再來看看那些送掉名字的動(dòng)物吧,它們?cè)趺戳?發(fā)生了什么事情?后果怎么樣?還可能會(huì)發(fā)生哪些嚴(yán)重的事呢?

(7)圖12、13藍(lán)狐貍明白這個(gè)道理嗎?(是不是所有美好的東西放在一起就是最好的呢?)從哪兒看出來的?最后怎么樣了?為什么決定把名字還給大家了?

請(qǐng)幼兒明白只有適合自己的東西才是最好的。

活動(dòng)三:再次閱讀,正確表述

教學(xué)反思

《綱要》指出,要充分挖掘作品元素,引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品,感受文學(xué)作品的豐富與優(yōu)美,并幫助幼兒加深對(duì)作品的理解,使幼兒能體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的樂趣。優(yōu)秀的繪本往往蘊(yùn)含豐富的信息,在閱讀過程中,不僅僅只停留在對(duì)情節(jié)的大致了解,要做深層次地挖掘和準(zhǔn)確地引導(dǎo),那么這樣的閱讀帶給孩子的發(fā)展是無限的。繪本教學(xué)中對(duì)幼兒的提問要精心設(shè)計(jì)突出邏輯思維的引導(dǎo)和創(chuàng)造思維的激發(fā)。教師的提問有效,能形成及時(shí)適當(dāng)?shù)膽?yīng)答,合作探究地互動(dòng),能促進(jìn)師生有效互動(dòng)。繪本中出現(xiàn)了一些幼兒以前沒有接觸過的閱讀符號(hào)(猶如云朵般的符號(hào):代表角色人物說的、想的事或物)用何種方式引起幼兒關(guān)注興趣并習(xí)得相關(guān)信息。(從自由閱讀中實(shí)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”、從師幼共讀中實(shí)現(xiàn)“提升式學(xué)習(xí)”、從幼兒再次閱讀中實(shí)現(xiàn)“感受性學(xué)習(xí)”。)閱讀對(duì)于幼兒是非常重要的一件事情,在閱讀活動(dòng)中我讓幼兒去看看講講、再看看再講講,從看圖講述到幼兒繪制故事情節(jié)將語言游戲化,從而提高幼兒的參與性,目的不僅在于讓幼兒知道這個(gè)故事很奇特,很幽默,還讓幼兒在脫離成人能夠自主獨(dú)立閱讀。大班的語言要求是能合理的組織并完整的表達(dá)一件事情。幼兒語言的發(fā)展在個(gè)體間的差異是巨大的,通過同伴分享、互相影響和學(xué)習(xí)的方式是幼兒所喜歡的,這樣有助于帶動(dòng)語言發(fā)展相對(duì)比較弱的幼兒。從尊重幼兒的情感需要出發(fā),鼓勵(lì)并支持幼兒自主閱讀,充分讓幼兒與圖書、與教師、與同伴對(duì)話和互動(dòng),創(chuàng)新活動(dòng)形式,以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

2024幼兒園教案版書設(shè)計(jì) 篇9

一、教學(xué)目標(biāo):

1.讓幼兒了解新的學(xué)期的開始,建立對(duì)學(xué)校生活的積極態(tài)度和期待。

2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體意識(shí)。

3.通過活動(dòng),讓幼兒了解并掌握一些基本的學(xué)習(xí)規(guī)則和行為規(guī)范。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1.介紹新的學(xué)期,讓幼兒了解新學(xué)期的目標(biāo)和期待。

2.通過游戲和活動(dòng),讓幼兒了解并掌握一些基本的學(xué)習(xí)規(guī)則和行為規(guī)范。

3.通過團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體意識(shí)。

三、教學(xué)方法:

1.講解法:教師通過講解,讓幼兒了解新的學(xué)期的目標(biāo)和期待。

2.游戲法:通過游戲和活動(dòng),讓幼兒了解并掌握一些基本的學(xué)習(xí)規(guī)則和行為規(guī)范。

3.合作學(xué)習(xí)法:通過團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體意識(shí)。

四、教學(xué)步驟:

1.導(dǎo)入:教師向幼兒介紹新的學(xué)期,讓幼兒了解新學(xué)期的目標(biāo)和期待。

2.新課:通過游戲和活動(dòng),讓幼兒了解并掌握一些基本的學(xué)習(xí)規(guī)則和行為規(guī)范。

3.活動(dòng):通過團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體意識(shí)。

4.小結(jié):教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,讓幼兒對(duì)新學(xué)期有更深入的理解。

五、教學(xué)資源:

1.教材:《開學(xué)第一課》教材

2.教具:游戲道具、學(xué)習(xí)規(guī)則卡片、行為規(guī)范卡片

六、教學(xué)評(píng)價(jià):

1.過程評(píng)價(jià):觀察幼兒在活動(dòng)中的'表現(xiàn),了解他們對(duì)新學(xué)期的理解和接受程度。

2.結(jié)果評(píng)價(jià):通過幼兒的行為和表現(xiàn),評(píng)價(jià)他們對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)則和行為規(guī)范的掌握程度。

七、教學(xué)反思:

教師要關(guān)注每一個(gè)幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn),及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

2024幼兒園教案版書設(shè)計(jì) 篇10

活動(dòng)時(shí)間:

20XX年9月X日

活動(dòng)地點(diǎn):

本班活動(dòng)室、操場(chǎng)

活動(dòng)對(duì)象:

全體幼兒及部分家長(zhǎng)、本班教師。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解10月1號(hào)是國(guó)慶節(jié),是全國(guó)人民共同的節(jié)日。

2、通過親子制作,感受國(guó)慶節(jié)歡快、愉悅的節(jié)日氣氛。

3、在做做、玩玩過程中感受節(jié)日氣氛,并能愉快地參加節(jié)日的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

活動(dòng)重難點(diǎn):

家長(zhǎng)是否能和孩子一起合作完成作品。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

活動(dòng)前幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)有初步了解(中華人民共和國(guó)、首都北京、祖國(guó)61歲生日、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌),收集有關(guān)國(guó)慶節(jié)的照片資料、熟悉國(guó)歌。

材料準(zhǔn)備:

各種廢舊材料,如:紙盒、一次性紙盤、杯子、煙盒、易拉罐、礦泉水瓶、利是封、紙袋、報(bào)紙、廢舊卡片等(活動(dòng)前一周收集材料收回班上,老師保管)。

每個(gè)幼兒一張小卡片,活動(dòng)前三天(27日)發(fā)放回家寫好祝福的話語(要求:班級(jí)、幼兒姓名、愿望或祝福的話等)。

3、制作工具:雙面膠、膠棒、膠水、剪刀(家長(zhǎng)自備)、油畫棒、水彩筆、水粉顏料(用一次性杯子分顏色裝好)等

親子制作活動(dòng)流程

1、要求:節(jié)約、幼兒不亂跑、剪刀的安全使用,制作時(shí)間的`要求。

2、分組制作,提醒家長(zhǎng)和幼兒一起合作,幼兒做一些簡(jiǎn)單的粘貼、繪畫、涂色等工作。教師觀察指導(dǎo)。

3、班級(jí)制作完成后一起合影。

成果展現(xiàn)

1、粘貼好祝??ㄆ⒆髌氛故驹诓賵?chǎng)繩子上。

2、幼兒與家長(zhǎng)共同欣賞別人的作品,結(jié)束活動(dòng)。

其他:

活動(dòng)前一天準(zhǔn)備好掛燈籠的繩。

活動(dòng)當(dāng)天將桌子擺放在走廊處,支持人說話結(jié)束后,由保育員將桌子、椅子擺放整齊。

事先收集的材料的管理,由本班教室用雜物箱裝好,按分組情況將物品平均分配,桌椅擺好后分組放好。

活動(dòng)前領(lǐng)取皺紋紙、亮光紙等裝飾材料。

打印圖片

做好示范燈籠。

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