七年級(jí)道法教案人教版

時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

七年級(jí)道法教案人教版 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，是苦樂交織的一種認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和自我的活動(dòng)；認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)能不斷認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我潛能，獲得一種不斷超越自我的無(wú)窮快樂，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)既是權(quán)利又是義務(wù)。

能力目標(biāo)：提高自主學(xué)習(xí)、克服困難和辨證思維的能力，并學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自身權(quán)利。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)到學(xué)習(xí)苦中有樂，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)；懂得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)之不易，從而學(xué)會(huì)感激家庭、感激學(xué)校、感激社會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的任職內(nèi)驅(qū)力，通過(guò)樹立正確的學(xué)習(xí)觀，從而樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生辨證得客觀地看待學(xué)習(xí)中的苦與樂，并能夠正確對(duì)待。

難點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到“學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種快樂”。

教學(xué)方法：

事例分析法；講解法；談話法；討論法

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

1.多媒體展示：四季的美麗圖片

提問(wèn)：為什么會(huì)有四季？

2.“……老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”作者是誰(shuí)？出自哪里？

3.世界上有幾大洲？幾大洋？

4.What’s your name?How old are you?

(簡(jiǎn)單的問(wèn)題能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠在開始就讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性)

你們都是從哪里學(xué)到這些知識(shí)的呢？（課堂、電視、課外書……）

無(wú)論是那種途徑，都是通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)得的。我們從出生到現(xiàn)在都是在不斷的學(xué)習(xí)，以后也將不斷的學(xué)習(xí)下去。在我們這十幾年的學(xué)習(xí)中，我們的同學(xué)一定對(duì)學(xué)習(xí)有著不同的感受吧，今天我們一起來(lái)詠嘆一下學(xué)習(xí)。

（二）新課

1.詠嘆學(xué)習(xí)

先來(lái)看一下我們的古人是怎么樣來(lái)詠嘆學(xué)習(xí)的

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！薄皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)涯苦作舟”……

春天，讀書之樂樂如何？綠滿窗前草不鋤。

夏季，讀書之樂樂無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)。

秋季，讀書之樂樂陶陶，起舞明月霜天高。

冬季，讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。

——朱熹

你從中讀到了什么？

你覺得我們的學(xué)習(xí)又是怎樣的呢？

引出讀書有苦有樂，到底是苦大于樂還是樂大于苦呢？

2.自由辯論：學(xué)習(xí)中苦大于樂VS學(xué)習(xí)中樂大于苦

總結(jié)陳辭：是學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程；是苦樂相伴，相互交融的；先苦后甜；苦中有樂。我們學(xué)習(xí)中的苦是暫時(shí)的，只要下定決心，努力克服，尋求解決的方法，困苦會(huì)煙消云散。

讓我們一起喊出“快樂學(xué)習(xí)吧！”

3．當(dāng)我們坐在明亮的教室討論著學(xué)習(xí)是樂還是苦的時(shí)候，在世界的另外一些地方卻有人發(fā)出了“我要讀書”的吶喊。

A.多媒體出示《我要讀書》的圖片資料（見課件）

討論：1.是什么原因造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)呢？

2.請(qǐng)同學(xué)們想象失學(xué)后生活的種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的遺憾。

3.請(qǐng)大家談?wù)勎覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

B.看相關(guān)鏈接的內(nèi)容：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定。

第四條：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

第十一條：父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

結(jié)合以上材料，你有什么啟示?

C.看漫畫：放牛娃的理想

說(shuō)說(shuō)你的感受

(三)作業(yè)：

根據(jù)圖畫和這節(jié)課所學(xué)的，結(jié)合實(shí)際，寫一點(diǎn)心得體會(huì)。

七年級(jí)道法教案人教版 篇2

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期負(fù)責(zé)七年級(jí)五個(gè)班的道德與法治課，共有學(xué)生260余名，他們來(lái)自不同的學(xué)校，基礎(chǔ)水平也參差不齊。并且，進(jìn)入初中后，思想品德課被劃入中考學(xué)科，學(xué)科壓カ變大。因此，無(wú)論是教學(xué)還是學(xué)生，學(xué)習(xí)都有一定的難度。為此，教師要做到因材施教，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步.同時(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、教材分析

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治共有四個(gè)單元的內(nèi)容。第一單元共有三課內(nèi)容，主要僅映了學(xué)生剛?cè)氤踔袝r(shí)的新奇和愉快，以及教會(huì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做更好的自己。第二單元有兩課，第三單元也是兩課，這兩個(gè)單元主要是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)老師相處，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的技能和智慧，建立健康的人際關(guān)糸和集體觀念。第四單元共有三課內(nèi)容，本單元重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生尊重、愛護(hù)自然生命，提升學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。該四個(gè)單元的學(xué)習(xí)要盡量結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)和當(dāng)今時(shí)政加以整理、補(bǔ)充、說(shuō)明，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、了解中學(xué)生活新變化，盡快適應(yīng)初中生活。

2、懂得學(xué)習(xí)是人成長(zhǎng)的需要，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)。

3、知道自我意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用，掌握認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法.

4、積極主動(dòng)與同學(xué)、朋友相處，養(yǎng)成熱情開朗的'性格。

5、了解教師工作的特點(diǎn)，正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)，提高師生交往的能力.

6、認(rèn)識(shí)生命是父母賦予的，學(xué)會(huì)溝通交流，換位思考。

7、尊重、愛護(hù)自然生命，提升保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、具體措施

(1)重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)學(xué)生在課前根據(jù)課本和教輔資料進(jìn)行提前預(yù)習(xí)提倡學(xué)生到生活中自己搜集相關(guān)的實(shí)例。

(2)注重學(xué)生的互動(dòng)合作。利用課本中的小欄目材料進(jìn)行討論、舊納，在互動(dòng)討論中加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

(3)加強(qiáng)學(xué)生的道德建設(shè)，組織討論現(xiàn)實(shí)生活與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題。

2、注意的問(wèn)題

(1)充寧了解學(xué)生生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

(2)分析透徹徹課本教材和活動(dòng)材料，這是傳授知識(shí)的前提。

(3)組織好學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)化體驗(yàn)，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的吸收。

五、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。關(guān)心國(guó)家大事，學(xué)習(xí)黨的方針、政策，保持正確的政治方向。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師事跡，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立新的教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方法，研究學(xué)法和教法，研究教材重品和難點(diǎn)，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。

4、積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)記錄。認(rèn)真練習(xí)“三筆一話"基本功，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)教學(xué)的能力。

六、教學(xué)改實(shí)驗(yàn)(本學(xué)科小課題研究)

(敘述教學(xué)改革中所研究問(wèn)題、研究問(wèn)題的目標(biāo)、研究措施方法、研究過(guò)程、預(yù)設(shè)研究成果)

1、研究課題：政治課如何進(jìn)行貼近學(xué)生的案例式教學(xué)。

2、研究目標(biāo)：了解本校政治課教師使用案例式教學(xué)的現(xiàn)狀，為提升教師錄活運(yùn)用案例式教學(xué)的能力提出有效措施。

3、研究措施方法=行動(dòng)研究法、觀察法、訪談法、調(diào)查法、總結(jié)法。

4、研宅過(guò)程：選擇課題一設(shè)計(jì)研究方案一作干題報(bào)告一探索研究一報(bào)告研究成果一討論研究結(jié)果。

5、預(yù)設(shè)研究成果：明晰本校政治課教師使用案例式教學(xué)方法的現(xiàn)狀。提出切實(shí)可行的提升教師運(yùn)用案例教學(xué)能力的措施。

七年級(jí)道法教案人教版 篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺融入新集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

2、知識(shí)與能力：

通過(guò)了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，增強(qiáng)自我調(diào)適的能力，提高生活適應(yīng)能力。

通過(guò)認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

教學(xué)過(guò)程：

1、情景設(shè)置，導(dǎo)入新課：

多媒體播放歌曲《中學(xué)時(shí)代》。

“什么時(shí)光最值得珍愛，是那美好的中學(xué)時(shí)代。什么時(shí)光最難以忘懷，是那美好的中學(xué)時(shí)代。友誼的陽(yáng)光在心里照亮……”

伴著熟悉的旋律和優(yōu)美的歌聲，營(yíng)造出中學(xué)生活的美好氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，喚起笑對(duì)新生活的樂觀心境。學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，若有所思時(shí)，教師提出問(wèn)題：聽了歌曲，中學(xué)新生活給了你什么感受？高興，快樂，還是擔(dān)憂，害怕？

讓學(xué)生回答個(gè)人整體感受和印象。這樣的氣氛下，學(xué)生逐漸開始思考自己幾個(gè)星期的初中生活，但對(duì)于這樣的生活也有許多不確定。問(wèn)題提出，學(xué)生的思維猶如看似平靜的湖面擊起了層層的波瀾，開始思考問(wèn)題，參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

教師語(yǔ)言激發(fā)：參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。告別小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，從現(xiàn)在開始我們就是一名中學(xué)生了。中學(xué)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)，一切都是嶄新的。我們新生活開始了。

板書：新生活新起點(diǎn)。

2、共同研究，學(xué)習(xí)新課：

（一）小品表演：《小明和小華的新生活》

放學(xué)路上，小明和小華邊走邊說(shuō)。

小明：升入初中后，認(rèn)識(shí)了那么多的新老師、新同學(xué)，我真高興，希望他們能成為我的好朋友。

小華：可是到了初中，學(xué)習(xí)的科目也增多了，不知如何去學(xué)？

小明；是呀，而且現(xiàn)在老師講課的方式與小學(xué)相比差別很大，我真有點(diǎn)不適應(yīng)。

小華：班上同學(xué)學(xué)習(xí)都很努力，很自覺，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上課愛說(shuō)的毛病。

……

教師：感謝同學(xué)的精彩表演。看完小品，請(qǐng)大家思考：

（多媒體顯示）

1、幾個(gè)詞來(lái)概括小明小華的中學(xué)新感受。

2、面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活，他們有哪些困惑和擔(dān)憂？

出謀劃策：小明和小華該怎么辦？

（學(xué)生展開討論，先解決前兩個(gè)問(wèn)題，充分發(fā)言）

教師學(xué)生共同明確：

中學(xué)新感受：激動(dòng)、興奮、新奇、愉快、困惑、擔(dān)憂……

小明和小華的困惑和擔(dān)憂主要來(lái)自：

1.面對(duì)新環(huán)境，不知如何與老師同學(xué)友好相處

2.中學(xué)科目增多，不知如何分配時(shí)間和精力

3.不能適應(yīng)初中教師的教學(xué)方式和方法

4.面對(duì)同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)，不知如何提高自制能力

活動(dòng)：開拓視野

你能舉出幾個(gè)勇于挑戰(zhàn)新生活，面對(duì)新生活中的磨難不后退、不氣餒、變壓力為動(dòng)力、勇往直前的事例嗎？相反的事例呢？（先閱讀課本事例后舉例）

老師：很快適應(yīng)新生活、勇于挑戰(zhàn)新生活的人能夠取得學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功，相反則不利于學(xué)業(yè)和事業(yè)成功。因此，我們走進(jìn)新生活，就要學(xué)會(huì)適應(yīng)新生活。

（二）分組探究

教師：初中生活給同學(xué)們提出了更高的要求，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面所談到的四個(gè)方面，分別給小明和小華出謀劃策，說(shuō)出一些具體的做法。然后，分小組公布你們的高見，其他小組予以補(bǔ)充

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

師生共同研討明確：

1、積極面對(duì)困惑和擔(dān)憂，在心理上認(rèn)可和接受，同時(shí)確立新的奮斗目標(biāo)。（指導(dǎo)學(xué)生談一談初中階段的新目標(biāo)，由小目標(biāo)到大目標(biāo)）

2、如果感到不適應(yīng)，及時(shí)分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)措施加以調(diào)整，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。比如：

①主動(dòng)與老師同學(xué)溝通，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)等

②制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排分配時(shí)間。對(duì)于語(yǔ)、數(shù)、英等基礎(chǔ)學(xué)科，除講究課堂效率外，還要做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固好以學(xué)知識(shí)：對(duì)于政、史、生、地等科目，要抓住課堂４５分鐘，爭(zhēng)取當(dāng)堂消化，不留尾巴。

③面對(duì)老師新的教學(xué)方式，我們個(gè)人學(xué)習(xí)方式和方法也要隨之改變，主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

④面對(duì)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，要變壓力為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自主管理，克服依賴心理。

活動(dòng)：聯(lián)系實(shí)際

當(dāng)你進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境后感到不適應(yīng)時(shí)，你是如何進(jìn)行調(diào)節(jié)的？

3、主題升華：初中階段我們的學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)的難度加大，同時(shí)面對(duì)一張張新面孔，多少會(huì)有一些壓力，但是我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，把壓力變動(dòng)力，不斷提高自己的自理能力和自制能力，在學(xué)習(xí)、生活方面給自己提出更高的要求，相信自己：新學(xué)期，我能行！

師生：

站在新的起點(diǎn)，讓我們攜手共進(jìn)，快樂成長(zhǎng)，共同度過(guò)這美好的中學(xué)時(shí)光吧！

在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束新課。

七年級(jí)道法教案人教版 篇4

教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力 認(rèn)識(shí)到男生女生生理特征及性別角色的認(rèn)識(shí)；了解男生女生的各有優(yōu)勢(shì)及互補(bǔ)。

過(guò)程與方法 利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語(yǔ)言描述創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)參與討論、爭(zhēng)論、辯論，學(xué)會(huì)理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學(xué)生充當(dāng)活動(dòng)的主客體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，倡導(dǎo)自主探究、自主交流，面對(duì)男女生交往中的困惑，獲得感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)生活實(shí)例,感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來(lái)樂趣,欣賞異性特有的思維方式和行為特征，能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：男生女生的各自優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：男生女生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

教學(xué)過(guò)程

一、 導(dǎo)入新課

（多媒體播放）羅大佑《童年》

池塘邊的榕樹上

知了在聲聲叫著夏天

操場(chǎng)邊的秋千上

只有蝴蝶停在上面

黑板上老師的粉筆

還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停

等待著下課

等待著放學(xué)

等待游戲的童年

想一想：聽歌曲讓你想到了什么？

提示：朝氣、熱情、對(duì)未來(lái)的渴望，童年趣事

教師講述：我每次聽到這首歌曲心中不禁生出萬(wàn)千感慨：在渴望長(zhǎng)大中，無(wú)憂的童年漸漸遠(yuǎn)去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長(zhǎng)大的臉”，就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽(yáng)，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來(lái)了興奮和驚喜，也帶來(lái)了焦躁和煩惱。

我們一同探討成長(zhǎng)中的話題——男生女生。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：他和她

（多媒體顯示）

欣賞一首小詩(shī)——《男孩、女孩》

男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；

女孩是首小詩(shī)，載著無(wú)比的`溫文爾雅。

男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過(guò)石塊兒依存；

女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)。

男孩愛穿一身牛仔外出兜風(fēng)，女孩愛撐一把花傘雨中散步

男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正

男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市

如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天

活動(dòng)一：心目中男生女生

（多媒體展示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：學(xué)生按照性別分成兩組，說(shuō)出你最欣賞的異性同學(xué)，他的性格、態(tài)度、舉止、相貌。

討論：男生與女生的性別差異有哪些？

隨著年齡的增長(zhǎng)，道理青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等發(fā)明，越來(lái)越多表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

分析：

如何正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別差異？

①男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。

教師強(qiáng)調(diào)：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。同時(shí)我們要克服性別刻板印象的影響。因?yàn)樵谀撤N程度上性別刻板印象影響我們自身潛能的發(fā)揮。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

活動(dòng)二：男生PK女生

（多媒體顯示活動(dòng)要求）說(shuō)一說(shuō)：男生女生的優(yōu)勢(shì)

提示：男孩子思維活躍、活潑好動(dòng)，像太陽(yáng)；

女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。

教師歸納：我們看到，不論男生、女生都各有很多優(yōu)勢(shì)。男孩子思維活躍、活潑好動(dòng)，像太陽(yáng)；女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。

活動(dòng)三：請(qǐng)你分配

（多媒體顯示活動(dòng)要求）

活動(dòng)要求：新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：搬運(yùn)新書、分發(fā)課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費(fèi)、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。

問(wèn)題：你會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？你這樣安排的理由是什么？

男生承擔(dān)的任務(wù)：

理由：

女生承擔(dān)的任務(wù)：

理由：

男女合作的任務(wù)：

理由：

提示：男生力量、大膽……

女生細(xì)心、愛干凈

討論：

如何正確認(rèn)識(shí)男女生的性別優(yōu)勢(shì)？

男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，還要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

活動(dòng)三:好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)賽

（多媒體出示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象

教師總結(jié)：不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，我們要平靜而欣然地接受生理變化。對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。充分發(fā)揮性別差異的優(yōu)勢(shì)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

板書設(shè)計(jì)

他和她

男生女生

優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

教學(xué)反思

根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)設(shè)置活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)好奇心從而學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力。

課題的比較敏感，涉及男生女生之間關(guān)系。但是課堂中，學(xué)生又不能認(rèn)識(shí)到異性間的差異和優(yōu)勢(shì)，不能正確對(duì)異性的優(yōu)勢(shì)。

七年級(jí)道法教案人教版 篇5

一、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級(jí)升上來(lái)，面對(duì)新的環(huán)境與成長(zhǎng)還不甚明了，老師對(duì)學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學(xué)生成績(jī)參差不齊，學(xué)生來(lái)自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。面對(duì)新的環(huán)境與新的問(wèn)題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會(huì)太順利，需要老師的引導(dǎo)和幫助。

二、教材分析（包括各章（單元）教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的要求，教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題等的分析）：

（一）、教學(xué)內(nèi)容

目前我校使用的是2016人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級(jí)上冊(cè)的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說(shuō)來(lái)，本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，即第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”、第二單元“友誼的.天空”、第三單元“師長(zhǎng)情誼”、第四單元“生命的思考”。

（二）、教學(xué)目的

a、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

b、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

c、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。

d、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展。

（三）、教學(xué)重難點(diǎn)

1）教學(xué)重點(diǎn)

1.走進(jìn)新時(shí)代——中學(xué)時(shí)代

2.學(xué)習(xí)的重要性

3.發(fā)現(xiàn)自己和怎樣做更好的自己

4.如何探尋友誼的真諦，締結(jié)真摯的友情

5.如何與朋友良好相處，呵護(hù)友誼

6.把握網(wǎng)上交友的適度的正確方法

7.如何建立和諧的師生關(guān)系，需要怎樣的態(tài)度

8.如何建立良好的親子關(guān)系，需要做哪些努力

9.了解家的概念，懂得孝道

10.用心感受家的溫暖，學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度面對(duì)父母家人

11.認(rèn)真思考生命，尋找生命的的意義何在

12.珍惜生命，敬畏生命的表現(xiàn)和態(tài)度

13.為什么會(huì)有挫折，怎么應(yīng)對(duì)挫折，增強(qiáng)生命的韌性

2）教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)的重要性，如何努力提高學(xué)業(yè)

2.發(fā)現(xiàn)自己，能正確認(rèn)識(shí)自己

3.如何與同學(xué)建立良好的友誼

4.懂得如何尊重老師，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系

5.如何建立良好的親子關(guān)系及態(tài)度

6.珍惜生命，敬畏生命的態(tài)度

7.增強(qiáng)生命的韌性的方法

（四）、教學(xué)中要的注意問(wèn)題及措施

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1）做好教學(xué)常規(guī)工作

①認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)。

②虛心學(xué)習(xí)，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課。

③認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

2）積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平

①積極參加教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

②努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論

水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。

3）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

①優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

②靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

③開展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

⑤嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4）強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動(dòng)

①配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，開展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

②嚴(yán)于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

三、教學(xué)進(jìn)度

省略

七年級(jí)道法教案人教版 篇6

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生一般都在13、14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級(jí)是61班，學(xué)生57人。其中男生33人，女生24人。

心理特點(diǎn):

①半兒童、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過(guò)渡的發(fā)育特點(diǎn)。 ②活潑好動(dòng)，好奇心盛的特點(diǎn)。

③情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關(guān)心、愛護(hù)雙向反應(yīng)的特點(diǎn)。

④自尊心、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)。

⑤獨(dú)立意向，成人感迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)。

⑥性意識(shí)由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點(diǎn)。

思想特點(diǎn):

①單純幼稚，易受成人或周圍環(huán)境影響的特點(diǎn)。

②交往能力與興趣迅速增強(qiáng)，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點(diǎn)。

③在新環(huán)境中，具有渴求上進(jìn)的思想特點(diǎn)。

④社會(huì)性意識(shí)逐步增強(qiáng)渴望參加各種活動(dòng)，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點(diǎn)。

思維特點(diǎn):

七年級(jí)學(xué)生思維特點(diǎn)仍以直觀性，形象性思維為主。

三、教材分析

本教材共有三個(gè)單元:《走進(jìn)新天地》、《生活中有你》和《傾聽自然的.聲音》。它們以“成長(zhǎng)中的我”、“我與他人”、“我與自然環(huán)境”的線索，以學(xué)生成長(zhǎng)中逐漸拓展的生活的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

四、自我分析:

我從事思想政治教學(xué)5年，面對(duì)的學(xué)生都是農(nóng)村孩子，加之今年教材又是新的課本，那么如何挑戰(zhàn)自我，尊重學(xué)生、尊重教材，又不視教材為權(quán)威，做有個(gè)性發(fā)展的教師。我一直堅(jiān)信有信念就有成功！用自己的人格魅力與豐厚的知識(shí)去感染學(xué)生，與學(xué)生一起成長(zhǎng)！

五、教學(xué)重點(diǎn)

1、誰(shuí)都不能剝奪我們的受教育權(quán)；

2、與誘惑作斗爭(zhēng)；

3、懂得生命的意義‘

4、學(xué)會(huì)交往；

5、學(xué)會(huì)換位思考；

6、理解老師；

7、明白不同的身份賦有不同的責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，融入集體；

8、學(xué)會(huì)珍愛生命；

9、知道人類面臨的共同問(wèn)題與危機(jī)；

10、樹立民族自豪感與自信心，和祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)。

六、教學(xué)難點(diǎn)

1、面對(duì)初中生活中的新問(wèn)題、新困難，我們?cè)趺醋觯?/p>

2、學(xué)會(huì)自律；

3、爭(zhēng)做時(shí)間的主人；

4、學(xué)會(huì)交往；

5、換位思考，與人為善；

6、尊重老師與老師交朋友；

7、培養(yǎng)歸屬感；

8、如何看待友誼；

9、樹立憂患意識(shí)；

10、了解國(guó)情，積極參與社會(huì)實(shí)踐。爭(zhēng)做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的小主人。

七、教學(xué)措施

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生一切的發(fā)展”的教育理念。

2、采用互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；

3、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過(guò)程和方法、知識(shí)和能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

七年級(jí)道法教案人教版 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)找出男女不同的地方。

2、認(rèn)識(shí)男生女生標(biāo)記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場(chǎng)所。

3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、男女生標(biāo)記。

2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以猜猜他是誰(shuí)的游戲引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友們好，今天我們來(lái)玩?zhèn)€“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。(提醒小朋友仔細(xì)聽清楚)

師：穿著XX色衣服，XX色褲子，XX色鞋子的小朋友是誰(shuí)？XX頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)？(一位男孩)誰(shuí)猜到了的，請(qǐng)舉手說(shuō)出他的名字。

師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰(shuí)？XX頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)？(一位女孩)小朋友你們猜猜她是誰(shuí)？

師：我們猜到的這兩位小朋友一位是男生，一位是？(女生)

二、比較男女生的不同。

師：現(xiàn)在老師給小朋友每人發(fā)一本書，請(qǐng)小朋友打開書，請(qǐng)你們看爸爸媽媽和男女生圖片。

師：男生和女生有什么不一樣呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察。

師：你們?cè)跁峡吹降哪猩窃趺礃拥模克念^發(fā)是怎么樣的？他們穿怎么樣的衣服啊？(短短的頭發(fā)、穿著短衣服)

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在書上看到的女生是怎么樣的？會(huì)穿怎么樣的衣服？(有長(zhǎng)長(zhǎng)的'頭發(fā)、穿著漂亮的裙子)

師：小結(jié)：剛小朋友說(shuō)的都很對(duì)，大部分男生的頭發(fā)剪得比簡(jiǎn)短，女生可以扎辮子，男生夏天穿短褲，女生夏天穿穿裙子，男生的聲音粗一些，女生細(xì)一點(diǎn)，男生站著小便，女生蹲著。

三、認(rèn)識(shí)男女標(biāo)記及用途。

師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標(biāo)記，你們看這張標(biāo)記表示的是什么？(表示是女生)

師：那這張呢？(表示男生)

師？剛剛小朋友說(shuō)的都對(duì) ，那你們?cè)谑裁吹胤揭娺^(guò)這兩種標(biāo)記？(衛(wèi)生間里面、商場(chǎng)里面)

師生共同小結(jié)：這些標(biāo)記啊，我們?cè)谛l(wèi)生間、浴室、商場(chǎng)里面賣衣服的更衣室都可以看到這兩種標(biāo)記。

師：你們知道為什么這些地方，男女要分開房間呢？(因?yàn)槟猩灰粯?

師生共同小結(jié)：我們男生女生有很多不同，換衣服和上衛(wèi)生間時(shí)分開是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個(gè)規(guī)定。我們都要遵守這種規(guī)定，看清男女生標(biāo)記在進(jìn)入，千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了?！網(wǎng)Ww.ZR120.COm 節(jié)日祝福網(wǎng)】

四、情景練習(xí)

師：情景創(chuàng)設(shè)，“商場(chǎng)試衣間”分別把男女標(biāo)記貼在教室的門上。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的性別選擇對(duì)應(yīng)的試衣間，注意進(jìn)門的時(shí)候千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。

五、活動(dòng)結(jié)束。

七年級(jí)道法教案人教版 篇8

●○對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容

“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分：“正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。”

●○教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。

2.懂得異性同學(xué)間積極交往的意義。

3.掌握異性同學(xué)之間交往的幾項(xiàng)原則。

4.能正確區(qū)分早戀和異性友情。

能力目標(biāo)

1.能夠運(yùn)用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇。

2.能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。

3.能根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的實(shí)際事例說(shuō)明在與異性相處時(shí)怎樣保護(hù)自己。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.愿意與異性同學(xué)交往，尊重異性同學(xué)。

2.正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開始出現(xiàn)的對(duì)異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。

3.選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。

●○教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：異性同學(xué)之間交往的幾項(xiàng)原則。

教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分異性友情和“早戀”；青少年應(yīng)該怎樣正確的對(duì)待“早戀”問(wèn)題。

●○課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí) 讓我們蕩起雙槳

●○課前準(zhǔn)備

本框關(guān)于異性同學(xué)交往的內(nèi)容，是中學(xué)生青春期中遇到的常見而敏感的話題，學(xué)生在課堂上共同探討容易造成比較尷尬的情景，甚至?xí)鋱?chǎng)。為了避免這種情況的出現(xiàn)，教師在課前要與班主任聯(lián)系，適當(dāng)開展一些集體活動(dòng)，如秋游活動(dòng)，小組爬山比賽等（每組中既有男生又有女生），讓學(xué)生真切地感受到“異性交往的樂趣”。同時(shí)，教師要深入班級(jí)調(diào)查異性交往中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，以便在課堂上有針對(duì)性地加以剖析。提高教學(xué)的力度和效度。

●○板書設(shè)計(jì)

一、讓我們蕩起雙槳

1.男生、女生各自有哪些優(yōu)勢(shì)

2.異性交往的積極意義

3.異性之間怎樣進(jìn)行正常、健康的.交往

●○教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)一：Flash導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景播放和欣賞Flash《讓我們蕩起雙槳》通過(guò)播放和欣賞這首歌曲，創(chuàng)造了異性交往的良好氛圍。

活動(dòng)二：設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)思維

班級(jí)值日工作有：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、掃地、拖地板、擦電風(fēng)扇、搬桌椅、拎水桶……假如你是班中的生活委員，你將怎樣安排工作？為什么？引導(dǎo)同學(xué)去觀察異性同學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和了解異性的優(yōu)勢(shì)。

活動(dòng)三：

夸夸咱們男生：

夸夸咱們女生：

討論異性同學(xué)具有哪些優(yōu)點(diǎn)。

在開展“把脈”活動(dòng)時(shí)，分組進(jìn)行，每小組4人（兩男兩女），在討論和交流過(guò)程中，男生找女生的優(yōu)點(diǎn)，并由女生記錄；之后，女生找男生的優(yōu)點(diǎn)，并由男生記錄。

然后各組以競(jìng)賽的形式，讓男女生分別列舉各自的優(yōu)勢(shì)，把描述性別優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵詞寫在黑板上。異性同學(xué)之間的“把脈”活動(dòng)，本身就是異性交往的過(guò)程，通過(guò)這一活動(dòng)，使他們更加全面地了解性別差異，增強(qiáng)性別意識(shí)，增進(jìn)男女生間的溝通，培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度。從而理解異性交往的積極意義。

活動(dòng)四：

辨一辨男生、女生各自的優(yōu)勢(shì)：張哲在班上學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，他有個(gè)遠(yuǎn)大的志向，將來(lái)做個(gè)聯(lián)合國(guó)軍事觀察員。因此，必須學(xué)好外語(yǔ)。但是無(wú)論如何努力，他的英語(yǔ)成績(jī)總趕不上班里的幾位女生，尤其是口語(yǔ)和聽力總是力不從心，甚至在課上不敢開口，怕女同學(xué)笑話。

劉晰的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，她想將來(lái)做個(gè)數(shù)學(xué)家，但是立體幾何學(xué)起來(lái)感到很困難；劉晰喜歡旅游，但經(jīng)常迷路或迷失方向，她很苦惱，甚至想放棄。

請(qǐng)你就張哲和劉晰的例子來(lái)說(shuō)說(shuō)，男生和女生在智力有沒有存在差異？

男生、女生誰(shuí)更聰明？進(jìn)一步了解異性差異，理解異性合作的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)合作意識(shí)。

活動(dòng)五：哥德巴赫猜想假如這世界上沒有男孩……

假如這世界上沒有女孩……增強(qiáng)合作意識(shí)

活動(dòng)六：異性效應(yīng)分析某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學(xué)合席而餐，則出現(xiàn)了另一番情景：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風(fēng)韻。

這正是心理學(xué)所謂的異性效應(yīng)。

對(duì)此，你有何看法？促使學(xué)生了解心理學(xué)中的異性效應(yīng)，促進(jìn)異性交往。

活動(dòng)七：短劇表演，明辨是非請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幕常發(fā)生在學(xué)生周圍的短劇，短劇的情節(jié)是表現(xiàn)異性同學(xué)交往中的一些不恰當(dāng)?shù)那榫盎蛘呤菍W(xué)生對(duì)異性交往的不正確的態(tài)度。

情景一：一位男生和女生關(guān)系特別好，常常在一起活動(dòng)，而很少參與集體活動(dòng)。

情景二：班級(jí)里有對(duì)男女生在討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，但是幾個(gè)同學(xué)看到后說(shuō)他們?cè)谡剳賽?，從此這兩位同學(xué)再也不敢和對(duì)方說(shuō)話了。

情景三：班級(jí)里有位女生特別膽怯，從來(lái)不和男生說(shuō)話，更不用說(shuō)是一起玩了。每次必須要男生幫助時(shí)總是先求助于班級(jí)其他女生，讓她們幫她當(dāng)中間人。

欣賞完短劇后，讓學(xué)生自由發(fā)表自己的意見，談?wù)剟∏橹挟愋越煌氖桥c非，并討論出正確的交往方式；

通過(guò)劇情表演，再現(xiàn)了學(xué)生身邊存在的異性交往的一些不正確的方面，所以創(chuàng)設(shè)這樣的情景讓學(xué)生會(huì)覺得很親切很熟悉，當(dāng)然是有很多話可以說(shuō)，同時(shí)也很有感染力和說(shuō)服力，使學(xué)生在情境辨析中，懂得了如何進(jìn)行正常、健康的男女生交往。而且由于劇情是事先安排的，也避免了學(xué)生討論脫離主題。

活動(dòng)八：課堂討論、達(dá)成共識(shí)經(jīng)驗(yàn)分享，讓學(xué)生介紹和討論在男女生交往中的成功經(jīng)驗(yàn)；概括男女生交往中的基本原則、注意事項(xiàng)。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是從經(jīng)驗(yàn)分享入手，正面引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的異性交往觀念，開展正確的異性交往。

活動(dòng)九：歌詞改寫與歌曲欣賞《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》《女孩 的心思你別猜》《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》女生改――對(duì)面的男孩看過(guò)來(lái)

《女孩的心思你別猜》男生改――男孩的心思你別猜渲染烘托氣氛，加深體會(huì)

七年級(jí)道法教案人教版 篇9

一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想

思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的方向;應(yīng)堅(jiān)持課程的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問(wèn)題，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二、學(xué)生情況簡(jiǎn)析

七年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級(jí)升上來(lái)，面對(duì)新的環(huán)境與成長(zhǎng)還不甚明了，老師對(duì)學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學(xué)生成績(jī)參差不齊，學(xué)生來(lái)自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。面對(duì)新的環(huán)境與新的問(wèn)題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會(huì)太順利。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

思想品德課程以核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和助學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。

(一)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度;體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識(shí)。

(二)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制;掌握愛護(hù)環(huán)境的基本方法，形成愛護(hù)環(huán)境的能力;面對(duì)復(fù)雜多樣的價(jià)值觀念作出正確的道德判斷和選擇。

(三)知識(shí)目標(biāo)：了解青少年身心發(fā)展的基本常識(shí)，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)。

學(xué)生要明白書中所講的知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)分析自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識(shí)有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。

四、教學(xué)方法與措施

1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

3、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。

4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，立完成。

7、以課本為基礎(chǔ)，老師講述與學(xué)生參與相結(jié)合。重點(diǎn)理解課本的知識(shí)點(diǎn)，解答課本中的問(wèn)題。嚴(yán)格要求，調(diào)動(dòng)積極性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生能力，多說(shuō)、多練。

8、在教學(xué)過(guò)程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo);強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

五、教材總體分析

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國(guó)情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級(jí)的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念守愛、自尊、自強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說(shuō)來(lái)，具體說(shuō)來(lái)，本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過(guò)富有情趣的生活”、第四單元“過(guò)健康、安全的生活”。

七年級(jí)道法教案人教版 篇10

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的`要求。以前,我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會(huì)急于求成,出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的`要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須美其德，慎其行，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天7：40到校，我堅(jiān)持每天必到，無(wú)論有多的困難也要自己克服。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)

馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、垮，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)。

作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高，加之新課程地推行，也開始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時(shí)，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。

四、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)教學(xué)工作。要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我尊，任意發(fā)號(hào)施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有四心，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬。做好對(duì)學(xué)生的家工作，尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)省自己的失誤，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之，我會(huì)從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個(gè)學(xué)生，挽救一個(gè)家庭，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào)社會(huì)。

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