我們聽了一場關(guān)于“春的觀后感”的演講讓我們思考了很多。到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢？好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，就算時隔多年，再次觀看仍然充滿感動。通過閱讀和寫作我們可以獲取知識和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！
《秋天的雨》讀后感：
品讀了《春的消息》之后，我仿佛又回到了兒童時十一的童話里。孩子的想象隨著文字的美好而展開。這首優(yōu)美的兒童詩詩孩子眼里閃爍的春色。
春的消息》中，文字特別優(yōu)美，多處采用了比喻和擬人的手法來寫春天的消息。最后的“啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……’’則以抒情的語氣召喚孩子們對春的喜悅與熱愛之情。詩歌中“捕捉”、“等待”、“瘙癢”等詞都勾出濃烈的感情。
除了感情沒之外，詩歌的節(jié)奏很輕快，兩處用到了“看到”、“第一”，反復(fù)的節(jié)奏使得詩歌富于飲料、音樂美。
音樂之美、情之美是這首詩的特色，也是繪畫之美。兒童在學(xué)是詩歌的時候，總會幻想所接受的內(nèi)容，而此詩歌給我們展示了一副有“風(fēng)”，有“綠樹”，有水，有鴨，也有蝴蝶和雛菊的春天。所以春天，所以春天在孩子們眼里是自然美麗的，自然美麗的。
這讓我明白，兒童詩歌是為兒童而創(chuàng)作的，有必要從兒童的角度去培養(yǎng)兒童的情感。在教孩子的時候也要注重他們對情感的積累和感受。只有注意幾種美的教育，才能把真實的東西傳給孩子，讓他們感受到
自然地美好，對生活充滿熱愛。
09 語文三班林清秀
原文：春的消息
風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)來到！
讓我們穿上春裝，像鳥兒帶著新的羽毛，飛過樹林，飛過群山，到處都是春天的笑聲。
看到第一只蝴蝶飛起來，它牽著我的腳；我很高興抓住它，我喜歡讓它飛走。
看到第一朵雛菊開了，我不禁欣喜若狂，小花，你還認得我嗎？你看我又長高了多少！
來到去年落葉的枝頭，等它吐出新的綠芽；然后喚醒沉睡的小溪，聽它歌唱，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽照耀。是誰搔癢了我的面頰？啊，身邊又鉆出嫩綠的小草p>
第一部分，回顧舊知，展現(xiàn)春意盎然。
這一部分很能體現(xiàn)于漪老師的教學(xué)特色，那就是創(chuàng)設(shè)情境。一開始老師給我們畫了一幅春天的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生想象春天的心情。然后復(fù)習(xí)回憶古代詩人描寫春的佳句，有詩人杜甫的《絕句》（“兩個黃鶴鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗上有西嶺千年的雪，門東邊滿是吳萬里的船?！保┯型醢彩摹恫创现荨罚ā熬┛诠现菀凰g，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)和碧江南岸，明月何時照耀我？
”）蘇舜欽的《淮中晚泊犢頭》（“春陽垂野草青青，時有幽花一樹明。在停泊后期的古銅船下，四川的風(fēng)雨看著潮汐?！保?/p>
第二部分是比較和激發(fā)興趣。
這一部分于老師讓學(xué)生比較兩點，一是詩對春的描寫與散文對春的描寫的不同，二是學(xué)生觀察的春與作者描寫的春有什么不同？我想現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)開始思考了。
第三部分，學(xué)生朗讀課文
一。提出預(yù)覽中無法解決的問題。
２．文中以迎接春天寫到描繪春天的美麗景色，再寫到歌頌春天，讀后分分看，哪幾節(jié)寫什么。
這部分的內(nèi)容是機械地閱讀文本，整體感知文本并總結(jié)文本的要點。
第四部分，講讀體會。這是教學(xué)的重點。于老師重點講析本文在描寫景物時用詞準(zhǔn)確、生動，比喻形象鮮明及抓住特征進行描寫的特點，邊講析邊背誦，在理解的基礎(chǔ)上朗讀、背誦。
正如于老師自己說的那樣，講析得有些過細，但對語言的品析，不如此做，對于初中生來說，他們很難理解語言的妙處。語言分析也是對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，對學(xué)生的寫作有很大的幫助。于老師也說“學(xué)生在習(xí)作上明顯地進了一步，寫景不是大而化之，籠籠統(tǒng)統(tǒng)，而是平時注意細致地觀察，下筆具體得多，生動得多。
”第五部分，作業(yè)。
一。閱讀全文，仔細理解用詞造句的美。 ２.寫一篇《春天的歌》，也可自己命題。
由作業(yè)可以看出于老師教散文一是重視品析語言，一是學(xué)寫。將知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，這是教學(xué)的方向。
從于老師的教學(xué)設(shè)計中我們可以注意到于老師每一步的設(shè)計都是以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)的，在本課中于老師培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，觀察力，品析散文語言的能力，比較的能力。這些都是我們應(yīng)認真學(xué)習(xí)的。
在經(jīng)歷了精彩的演講之后，我讀了她的三篇教學(xué)后記。我的感受有兩點。第一點：
于老師每次教學(xué)后都對自己的教學(xué)認真總結(jié)，即使我們看來已經(jīng)很完美的教案她也能給自己找出問題，這種善于解剖自己的精神很值得我們學(xué)習(xí)。回首過去，我沒有堅持在課后寫筆記，也沒有寫得足夠認真。不及時總結(jié)自己是不快樂的重要原因。
第二，于老師每次教書，都能在原有教案的基礎(chǔ)上改進，而不是用老教案，吃老教案。我們應(yīng)該不斷追求進步，努力傳授新思想，這也值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是永無止境的。**給我們樹立了一個好榜樣。
如果說有一篇最適合在春天里朗讀，能讀出一種極致的美感，能讀得心暖暖地融化，讀得眼中幾乎要涌出愜意的淚水，那應(yīng)該是朱自清的《春》吧。請想象：久經(jīng)凄風(fēng)寒雪的冬天，心和眼一樣的干澀枯寂，單調(diào)而寂寞地盼，甚至盼到了絕望。
突然，呼啦啦，天地奇跡，艷艷的五彩繽紛，亮亮的金碧輝煌，脆脆的聲清清的香甜甜的笑，紛沓沓在我們的身邊擠滿。呵，讀讀《春》吧，誰能不欣欣然地放歌？
《春》帶給我們的，是生命感的驚蟄，心靈最柔軟處的一次醍醐灌頂?shù)捏@蟄。里面的每一個字，都在魚兒似的躍躍欲試地跳出水面，她們順理了春的足跡，喚醒著我們沉寂的感覺，走出灰暗的絕望之域，帶著微笑向那個可以縱情歡歌的希望天堂進發(fā)。這，是我今天又一次讀《春》最強烈的感覺，是過去沒有的。
不止一處，我讀到別人眼中的《春》，被“結(jié)構(gòu)美”“語言美”“情感美”的賞析同化了。也不止一次，從這樣的角度，帶著孩子們走在《春》里，讓他們讀一讀，賞一賞，悟一悟。未褪盡稚氣的聲音，增添了課堂的春意，于是我便順理成章地得意于教學(xué)的“成功”。
但是，我從來沒有被感動過，也沒有碰過孩子們。很簡單，那是朱自清自己的《春》，是一篇文章叫《春》。
現(xiàn)在，讀《春》，不知道為什么，一句話反復(fù)出現(xiàn)在心里：這是希望的春，這是我們的春，這是我們的希望的春。它不再隱藏在那形形色色的美景深處，從草尖、花蕊、柔風(fēng)、雨絲中，浮現(xiàn)出來，以深呼吸的狀態(tài)吸引著我們的目光。
朱自清的《春》，應(yīng)該是人的春，是每個人都能為自己美好的希望播種和耕耘的春。處處美麗的風(fēng)景，只是做人們的陪襯，成為希望發(fā)芽的催化劑。
開篇的那句吶喊，撲面而來，令人肅然。這種盼望是什么？是身上多些淡淡暖意，抑或是色彩斑斕的視覺享受？
如果關(guān)注一下“腳步“，會發(fā)現(xiàn)它和文章最后一段的關(guān)聯(lián)。”領(lǐng)著我們上前去“，春走前面，我們緊隨其后，激情滿懷地走，力度十足，奔向的一定是充滿快樂的地方，那就是希望的招引。春天來了，因為希望來了。
春草之美，源于我們不羈放松的姿態(tài)。漫長冬日的拘謹，一下子找到了最佳釋放方式，那種快樂是盡情的。但這里極有分寸，“兩“”幾“在提醒我們，放松而沒有放縱。
再照應(yīng)第七段的內(nèi)容，便發(fā)現(xiàn)草地上歡快的我們，是為了”舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神“，更重要還是”各做各的一份事去“。那份內(nèi)的事，才是希望。
春花之美，絢爛芬芳，令人陶醉。當(dāng)然我們不能忽略那個“閉了眼“。多么富有神韻的詞啊，色彩之艷留成余韻，清香之意猶在鼻端，讓思緒玩一回浪漫：
那碩果累累的希望，登場了?！币呀?jīng)“，誰說希望還很渺茫？”滿是“，誰說希望不令人神往？
我固執(zhí)地認為，正是因為有了這樣一支絕妙的筆，朱自清的花才脫俗，呈現(xiàn)出與別人寫的花不同的風(fēng)格。
春風(fēng)里，讀讀“新翻“的氣息，這樣的泥土上，走著多少辛勤的腳印。有多少腳印，就會有多少希望。春雨中，讀讀”默默工作“的身影，每一縷雨絲，都浸透了為希望勞作的努力。
這兩處，從播種的清香風(fēng)，到耕耘的淡淡雨，緊扣著我們的希望歷程，走出愈來愈濃的春意。
春人——我們，在3-6段的場景中，不乏精彩的身影。但作者覺得太輕，不夠有力，所以第七段出現(xiàn)了最響亮的詞。如果你仔細閱讀，你會發(fā)現(xiàn)這一段的語言風(fēng)格與上一段有很大的不同。氣氛活躍，節(jié)奏加快，還有更響亮的話語。
文字中，洋溢著高亢的精神、激情的生命。當(dāng)讀出“有的是希望“時，你有什么感覺？那時候，我感覺到每根神經(jīng)都在劇烈地振動，每一個細胞都像一粒泡在水里的豆子，在發(fā)芽！
再看高潮：剛落地的寶寶，看看他年清的臉頰和純潔的眼睛，是我們的希望在成長。美麗的女孩，看看她快樂的笑容和輕盈的舞蹈，我們的希望是多么美好。
堅強的青春，揮舞著強壯的腿腳，呼喚著我們向著光明的希望前進。這樣的層次，需要柔柔地讀，歡快地走，高昂地讀，從呢喃讀到吶喊，由微笑讀到嚴肅，把春天帶來的希望，一顆顆，植入我們?nèi)諠u旺盛的生命里。
或許有朋友會說：你舉出的大多是一段中的某一點詞，并不能代表作者傾注感情在寫“希望”。我以為，我們可以把這些點串起來，首先會發(fā)現(xiàn)他們組成了全文基本的線索，貫穿全文的重要“春之特征”。
其次，終點會輻射出很多內(nèi)容，但如果內(nèi)容缺乏整體性，就會顯得膚淺、單一。我們試著去掉這些詞，再去看“春”，除了“美”“朝氣”外，很難讀到更深的內(nèi)容。僅僅憑借“美和朝氣“，春的意味要打折扣的。
所以，把“希望”的感受，從《春》里挖掘并突出出來，會讓文章多了深度，也多了平靜中的激情。
如果只讓我說《春》寫出了美麗，那我更愿意去品味一幅幅精美的畫片。如果只讓我說《春》是一篇結(jié)構(gòu)精致的文章，那我更愿意欣賞一座座凝聚嚴謹?shù)牡裣?。名篇給我們帶來的，更重要的是內(nèi)心的上帝，它能喚醒和感動我們的心靈。
《春》，在華麗語言精巧結(jié)構(gòu)的背后，就儲存了這樣的魅力。一首希望的贊歌，一首屬于我們自己的贊歌，就是我們喜歡她，在春風(fēng)中吟誦的原因。（編輯：果寶）
作為一部經(jīng)典的中國文學(xué)名著，《春》是巴金先生的代表作之一。它描繪了新文化運動時期的社會風(fēng)貌和人物命運，具有深刻的思想內(nèi)涵和獨特的藝術(shù)價值。讀完《春》后，我深受震撼，產(chǎn)生了很多感慨和思考。
首先，巴金先生通過《春》這部小說深刻揭示了社會的不公和人民的疾苦。小說中的主人公阿Q，一直生活在社會的底層，無論是在家庭還是在社會中，都遭受到了許多不公和傷害。尤其是在州府衙門遭受到的侮辱和羞辱更是深深地觸動了我對于人性的看法。巴金先生把這種疾苦和不公放在了社會制度和人性的角度上，深入挖掘了人的內(nèi)心深處的惡、自卑、憤怒等情感，從而呈現(xiàn)了人類文明進程中的病癥和荒謬。
其次，《春》的情節(jié)運用、人物塑造、語言表達等方面也展現(xiàn)了巴金先生的藝術(shù)才華。小說采用了夸張的手法，筆觸生動地刻畫了每一個人物的生活狀態(tài)和心理活動，獨具特色的反串描寫方式更是使得小說的文學(xué)性大大提升。我們不難發(fā)現(xiàn)每個人物的心態(tài)都有著自己的特點，表情有時戲謔有時憤怒，令人印象深刻。在小說中，巴金先生更是巧妙地將人物的特征與社會的特征、生活環(huán)境及文化背景相結(jié)合，構(gòu)筑起一個栩栩如生的所在，恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和新文化的沖突與融合。
最后，《春》更是一部寄托著希望的小說。在小說尾聲中，巴金先生在筆鋒下描寫的阿Q歸鄉(xiāng)的場景，不僅僅表達了對阿Q與其同胞們的同情，同時也表現(xiàn)出作者對中國乃至人類未來的希望。阿Q的歸來，象征著生命的堅韌與展望，也是對人性復(fù)興的呼喚和對人類精神自由、自立、自尊的不懈追求。
綜合來看，《春》是一部反映現(xiàn)實，抒發(fā)個人情感的小說，同時也是一部真實地反映了那個時代特征的文學(xué)經(jīng)典。讀完這部小說，我深感巴金先生的智慧和魅力，也逐漸認識到文學(xué)對于塑造人們世界觀的巨大影響，更加堅定了我愛讀書，熱愛文學(xué)的決心。
想起《想“走錯車”》里的幾句話，“電視藝術(shù)的力量，終究離不開人性。如果違背人性，單單追求其效用，雖然可以著迷被別人，終究會失敗，消失。珍惜世界上最至高的真理，就是珍惜最珍惜的財富?！?/p>
有人說，《暖春》最惡心的部分是故意的聳人聽聞。搬家的目的是什么？此外，國外還有《亂世佳人》和《泰坦尼克號》，中國有《紅高粱》和《紅河谷》。這里不是沒有聳人聽聞的細節(jié)嗎？如果用周式幽默，王朔的對白來衡量所有電影的差異，這有點武斷，這就是審美價值取向的差異。
而且，觸摸也是因人而異的。當(dāng)它激起你的心時，你會感到觸動。你只能對一個麻木的人嗤之以鼻。對比電視劇和電影，我真的覺得里面的小花確實是真的。和電影相比，我哭的有點多，但故事還是簡單的，不影響大局，符合生活的邏輯。不是瓊瑤式的浪漫泡沫。與瓊瑤式的電視相比，《暖春》的境界更高。好幾層。
芍藥村只是一個樣板，它的外延可以延伸到更廣的范圍，這涉及到了重生女、養(yǎng)子小花、黑煤窯等封建思想。無恥，可以說是從人類美的角度來對比這個世界的丑陋。
這個故事真的不是最好的，很多人看完后不甘心的流淚，但為什么會被這樣一個陳詞濫調(diào)的故事打動呢？這樣的眼淚，這樣的感動，不是自然而然的嗎？是不是被迫的？
這個故事給人一種視覺感和主題視角。它還是比較簡單的，反映了人類最普遍的感受。不是瓊瑤故事里的歇斯底里的吶喊，也不是超女和美男選秀節(jié)目那樣的催人淚下。告白賺了嫁給粉絲的眼淚，最后得到了選票的回報。
那些住在城市優(yōu)越城市的少男少女，為了消磨一夜，給社會添了很多縱容，然后把無辜的棄嬰送給無辜的棄嬰。當(dāng)他們看到這部電視劇時，他們不需要后悔。調(diào)轉(zhuǎn)頻道，或用其粗俗的語言罵片，以達到心理平衡。
相信很多人在電視上看到的某一集，應(yīng)該體現(xiàn)在自己生活的不道德上，或者說是不真實的、無情的，尤其是和父母一起看的時候。另一方面，你的孝心怎么樣？
看的時候你甚至?xí)俺鲆簧砝浜埂?/p>
但是故事就是故事，現(xiàn)實就是現(xiàn)實，一陣淚水填滿了生活的不和諧，久而久之，我忘記了，麻木依舊麻木，高尚依舊高尚，如果能引起細微的變化，也算是功德無量了。
今天中午，老師給我們看了電影《暖春》。
電影主角小花的父母和唯一愛她的奶奶去世了。她的養(yǎng)父母對她很不好。一天晚上，他們離家出走。后來，她在村口暈倒，被二狗用車帶了回來。在村里，村里沒有人愿意收養(yǎng)她，最后小花被一位善良的老爺爺收養(yǎng)了。
她來到爺爺家。爺爺?shù)膬合辈幌氚阉粼诩依?，千方百計想把她送走，但無濟于事。由于姑姑對她不好，爺爺和小花一起開了一個新廚房。他們的食物很簡單，很少有白面饅頭和雞蛋。
老人是個老人，很窮。所有的積蓄都給小花買了一雙鞋。小花舍不得戴。而小花也沒有換衣服。她換衣服的時候，只能穿老爺子的，被孩子們笑話了。
小花看到院子里的孩子們在玩單詞按鈕游戲，就偷偷學(xué)了25個單詞，一個一個念給爺爺聽。爺爺感動得流下了眼淚。小花在如此艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)。后來，爺爺去砍柳編簍賣錢，讓小華去讀書。而小花也沒有辜負爺爺?shù)钠谕?，每次考試都是第一名?/p>
雖然阿姨對小花是對的，但是有一次小花放學(xué)回家，看到阿姨被燙傷了，她也被燙傷了?？祻?fù)。小花知道，姑姑一直想要一個小弟弟。聽說一次吃100只蚱蜢就能生弟弟，她每天放學(xué)就去抓蚱蜢。她把路上的蚱蜢都抓了，然后我去更遠的地方抓了她。有一次我很晚才回來。爺爺在門口焦急地等著她。小花回來，爺爺很生氣，說：“你孩子什么時候?qū)W會不聽話的？”小花告訴爺爺是幫阿姨抓螞蚱，讓她感動不已，給小花做了一件新衣服，并告訴爺爺和小花同桌吃飯，永遠不要再分開了，問小花給她媽媽打電話。因為小花對姑姑不懷恨在心，而是處處想著她，她感動，終于有了一個真正的家。
和小花相比，我們每天吃的東西很多，不僅是豐盛的飯菜，還有零食、水果、零食、飲料、零食，小花連米飯都難吃。我穿了很多衣服，衣柜也滿滿當(dāng)當(dāng)，但小花只有一件衣服，有點臟。有時候換衣服不干，只能穿爺爺?shù)囊路?。和小花比起來，我們是多么幸福?。?/p>
所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
《史記》是司馬遷的名著，記載了很多人物，我對戰(zhàn)國的歷史特別感興趣。今天我翻開了《春申君列傳》。
春申君是戰(zhàn)國四公子之一，戰(zhàn)國時期由于秦國采用商鞅變法的政策，使得秦國的勢力不斷加強。對周邊的各個國家采用軍事打擊，秦國通過武力打敗了趙國，并且接下來要攻打楚國，這個時候春申君出使秦國。向當(dāng)時的秦昭王，講明白攻打楚國的利弊。他告訴秦王，如果攻打楚國，勢必會兩敗俱傷，其他的國家一定會在這個時候攻擊秦國，就這樣，秦昭王同意了春申君的說法。并且給楚王送禮，兩國結(jié)為友國。
后來春申君有說服秦國，讓秦國放了楚國的太子。這個太子就是后來的楚考烈王。后來六國擔(dān)心秦國強大。于是聯(lián)合起來攻打秦國，春申君為主帥，六國軍隊聯(lián)合攻秦，秦國出動全國的軍隊抵抗，六國軍隊被秦軍打敗，楚考烈王將問題歸咎于春申君。從此開始冷落他。后來有人告訴春申君楚考烈王沒有兒子，將自己的妹妹送給春申君，然后春申君將他的妹妹寵幸后送給楚王。后來那個人擔(dān)心事情敗露。于是找了一個機會，殺死了春申君。
讀完這個故事以后我為春申君的才華感到敬佩，以一人只扣就能說退百萬秦軍。但是我也看到春申君的私心他寵幸了準(zhǔn)備送給楚王的女人。在生活中我們要分清楚事情的對錯，思想也要端正，做一個堂堂正正的人。
今天，我去看了《暖春》這部電影，講的是在一個偏僻的窮山村里，一位失去雙親的小女孩小花，被饑餓折磨得暈倒在荒涼的草地上。他來到了芍藥村，村民們都不愿意收下她，寶柱爹看不下去，在鄉(xiāng)親們驚奇的目光下把小花背回了自己家。可是，老爺爺家也太窮了。小花被香草娘送走了多次，是老爺爺多次找到她，堅持把這個孤兒培育成人。
為了供小花讀書，爺爺不顧自己年老體弱，每天都要上山砍柴，把它編成竹籃，再換錢供小花上學(xué)。每次一忙就是一整天啊! 在一個電閃雷鳴的傍晚，，瘦小的小花，在泥濘的山坡上找尋爺爺。她大聲呼喊著，奔跑著。這時，傾盆大雨，而她的爺爺身背一大捆柴艱難地走著，突然跌到在山坡上，昏了過去。小花看到了昏倒在地的爺爺，悲痛欲絕，她哭喊著、一個盡的叫著“爺爺”……
一天，小花從文具盒里拿出一支鉛筆對老師說：“老師，您能不能答應(yīng)我一件事?”
老師說：“什么事?”“您以后能不能用鉛筆改作業(yè)?”“為什么?”老師很奇怪地問。“因為用鉛筆，擦了以后本子還可以再寫……”看到這里，我的眼睛濕潤了，小花在這種困難的條件下，仍想盡辦法學(xué)習(xí)的精神，使我的心靈受到了深深的震撼。在一次做貼餅子，小花給香草娘和寶柱送了一些，打動了兩人，兩人把他們請回了正屋，晚飯時，小花叫了平生中的第一聲娘……
看完《暖春》這部電影后，我覺得很驚訝，沒想到世界上還會有這么一個不幸的小女孩。小花的精神也是難能可貴的，她心地善良，連三番五次傷害她的嬸娘都能接受，我真的好希望大家都能生活在溫暖的春天里，不要再有不幸的小女孩、小男孩。
讓世界充滿愛，讓人間充滿愛吧!
昨天，我們班學(xué)習(xí)了《紅樓春趣》這篇文章，大家都很在意放風(fēng)箏歡喜場面的，可我印象最深的卻是寶王的好脾氣。
文中，大家都在放風(fēng)箏，寶玉本想拿出自己喜歡的.風(fēng)箏,卻被小丫頭告知被一個丫鬟放去了。他只說句：我還沒放一遭兒呢！探春一說橫豎都是給你放晦氣，他就不生氣了。這要在王熙鳳那，那丫頭怕是小命難保了。再換個角度想，那個丫鬟敢這樣對待主子，不正好說明寶玉的脾氣平時就很好嗎？
人人都可以說自己的脾氣很好，這幾個字要做到卻很難。就拿我來說吧！我的脾氣并不不好。有一次奶奶跌倒了，住了幾天院?；貋碇?，醫(yī)生明明說讓奶奶多走走，有助于康復(fù)?？墒菋寢寘s執(zhí)意讓奶奶站一會就行了。我當(dāng)時很生氣，我還因此和媽媽吵了一架呢！事后我才知道，媽媽是擔(dān)心奶奶太疼，所以想讓奶奶循序漸進地鍛煉，所以才只讓奶奶只站一小會兒。我明白了之后，非常后悔。后悔沖媽媽吼，更后悔自己的爛脾氣。唉，沖動真是魔鬼啊！
諸葛亮曾說過：喜不應(yīng)喜無事之事，怒不應(yīng)怒無怒之物?！墩撜Z》里也提過：君子量不及，胸膛吞百川。以后我一定要把這兩句話當(dāng)座右銘。向?qū)氂駥W(xué)習(xí)，做一個“風(fēng)箏被丫鬟放了，還不生氣的人”！
我曾在此處安心布下筆墨紙張，細細訴說往事，亦或咆哮著宣泄不滿，春宴讀后感。有展現(xiàn)日常生活常態(tài)，也有炫耀我那不成熟的攝影技巧。一物一景，心靈花火。無關(guān)痛癢，雞零狗碎。任人翻遍，怕是真真無人問津。
又在春宴里讀到這樣情節(jié)。周慶長通過博客觀察所愛男子許清池供養(yǎng)的另一女子私人博客。以兩種通道和途徑悉數(shù)了解他的方方面面。一方面，在慶長這邊，許清池盡數(shù)是個周到體貼熱烈的好情人。另一方面，他暗地里與另一個她約會交往，聽音樂會送玫瑰花曖昧不已。這一種觀望，令慶長心灰意冷，更不要說再去探究他是如此對待遠在溫哥華的妻子兒女。并非許清池人格分裂，也并非周慶長有偷窺癥。世事就是這樣無常，多變。人心也是這樣叵測，敏感。反思我們，真的不是坦蕩到能隨便讓每個人來到自己的心靈世界，把秘密看個真真切切的。
現(xiàn)實世界逼迫他成為商業(yè)社會的一員，為工作事業(yè)奮不顧身，讀后感《小信仰――春宴讀后感》。一如常態(tài)般令人羨慕，事業(yè)有成，妻子賢淑，家庭穩(wěn)固。可男人的虛榮心另他找尋年輕漂亮的小女孩作為另一種滿足，培養(yǎng)她的氣質(zhì)和學(xué)識，作既懂事且美麗的情人。而周慶長，是兀自生長在海撥4500米驕傲的鳶尾。清潔優(yōu)雅，常人無法探及。靈魂需仰視才見。許清池亦深陷其中，他需要慶長。因為他需要她來提醒自己，并不是俗世里的一份子，自己也擁有清高孤寡的心靈。僅是如此證明?？稍S清池到達了3000米就出現(xiàn)了不適應(yīng)，4500米的高空是他無法豈及的高度。他無法成為她想要的樣子，也不愿打破自己生活的常規(guī)，他從來習(xí)慣一切掌控在他的能力之下?？蓱c長不是。在慶長面前，他有時顯得虛弱無力，一反常態(tài)里他的強勢篤定。最終導(dǎo)致分散。
人的復(fù)雜程度和忍耐力一次次超出我的想象。周慶長對于現(xiàn)實中的男子的期許或者太過不切實際。倘若許清池不足夠優(yōu)秀，就是一普通白領(lǐng)，即便偶遇她或者也不會因此愛上他。他的經(jīng)歷太多，實非她想要?？蛇@些經(jīng)歷又反過來澆鑄成這樣一個現(xiàn)實世界中的男子，有力，霸道，深沉的安全感。亦帶著兩個女人給他的烙印，讓人無端生出嫉妒，怨恨，卻反而造就他獨特的鑒賞力。他努力地保持內(nèi)心一小塊褶皺的珍貴的純潔，顯得如此真誠。
這樣偶遇，分散。再相遇，再分散。仿佛命中注定的輪回。而這一次，她再也沒有回去。不再被打入輪回之中。因另一個男子的救贖。就算她如至寶，而珍寶也需被有心人識別，否則只是和氏璧，只有碎裂成片，才會有人去珍惜。
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