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幼兒園游戲培訓心得8篇

發(fā)布時間:2024-10-23

我們應該如何來寫一份心得體會呢?隨著時間的改變感悟也就不一樣了,我們可以順應自己的心情寫幾篇心得體會。寫心得體會就是先確定主題,確定內(nèi)容,整理大綱,再整理出具體的內(nèi)容,我們聽了一場關(guān)于“幼兒園游戲培訓心得”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面!

幼兒園游戲培訓心得 篇1

20xx年8月8日—22日,我非常有幸地參加了《幼兒教育培訓計劃(20xx)—寧夏回族自治區(qū)幼兒園骨干教師短期培訓集中培訓項目》,這次國培收獲的是前輩們對我思想上的沖擊,聆聽每一位專家對現(xiàn)在教育的看法,對新教材的解讀,每天都有不同的收獲,聽完課有和其他的老師討論,討論自己是如何教的以及他們的教學經(jīng)驗,每一天都能感受到思想火花的沖擊,使自己在專業(yè)道路上不斷成長,要要在實踐中不斷的學習與創(chuàng)新。面對不斷更新的教育觀念,面對變化的孩子及高素質(zhì)的家長,只有不斷研究教育教學的問題,才能提高工作效益,提升自身教育教學素養(yǎng)。

人生有涯,而學無涯,學習是一件愉快的事情,也是人生崇高的精神享受。在培訓中,解決了一些教育教學活動中的困惑與經(jīng)驗,在聽完李教授的《幼兒園游戲的開展與指導》的講座,知道了游戲的含義,并且眾所周知“幼兒期是游戲期”,學齡前的兒童對于模仿成人活動、反映他(她)熟悉的周圍生活有著相當濃厚的興趣,這就使得幼兒園游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個幼兒園老師在游戲中抓住幼兒的年齡特點.并予以指導教育這便是最重要的任務(wù)。

下面我就談?wù)動變簣@游戲開展過程中的一些體會。我們都承認“孩子是游戲中的主體”,那么孩子在游戲中的主體地位體現(xiàn)在什么地方呢;我們縱觀幼兒游戲的全過程不難發(fā)現(xiàn)老師在游戲的指導過程中要確立幼兒的主體地位,就必須尊重幼兒的意愿,真正實現(xiàn)五個自由,即:尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時還要尊重幼兒自由地講評自己的游戲、我認為只有做到了尊重幼兒這五個“自由”,游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒颉N覀兌贾篮⒆觽冊诮巧螒蛑星榫w是積極的、高漲的,他們對主題、情節(jié)、玩具、角色以及講評上都有他們發(fā)自內(nèi)心的理解和主張。當你問起他們?yōu)槭裁礇]這樣而不是那樣時,他們常常會頭頭是道地向你訴說一大堆理由。然而在游戲中孩子們也需要老師,他們需要老師成為他們共同游戲的朋友。

總之,這十五天的國培學習,是我的一筆寶貴的精神財富。通過這次的研修學習,為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng),為自己的生活納入了更多的知心朋友,為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。是我在今后更加重視這份工作,同時也感受到了壓力,我要將壓力變成動力,在今后工作中不斷學習提高自身的素質(zhì)、理論水平、課堂教學能力等。及時反思工作中的不足,每天回到家以后都想一下今天的教學有效嗎,孩子的一日生活安排合理嗎,家長工作處理的得當嗎?不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷修正自己的策略,把學到的知識運用到日常教學工作中,使自己在原有的水平上更上一層樓。通過這次的研修學習,為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng),為自己的生活納入了更多的知心朋友,為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。

幼兒園游戲培訓心得 篇2

我是一名幼兒園老師,最近參加了一次戶外游戲培訓活動,我在這次活動中深刻地體會到了戶外游戲?qū)τ變撼砷L的重要性。在這篇文章中,我將詳細描述我參加培訓的過程,并分享我的心得體會。

培訓的第一天,我們?nèi)w老師聚集在學校的操場上,迎接我們的是五彩斑斕的氣球和色彩絢麗的標語。這讓我感到非常興奮,因為我知道這將是一次富有創(chuàng)意和充滿樂趣的培訓。

首先,培訓師向我們介紹了戶外游戲?qū)τ變旱闹匾?。通過戶外游戲,幼兒能夠與自然接觸,增強他們的觀察力和主動性。而且,戶外游戲可以讓幼兒進行身體鍛煉,培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)性和體能。這些都是書本無法教授的珍貴經(jīng)驗。

然后,我們進行了一系列生動有趣的戶外游戲。其中,我最喜歡的是“捉迷藏”。這個游戲通過躲藏和尋找的過程,培養(yǎng)了幼兒的耐心和觀察力。我和我的同事們也參與了游戲,我們盡情地奔跑、躲藏和尋找。在游戲中,我看到了孩子們燦爛的笑容和無盡的激情。他們在游戲中互相鼓勵,提高了合作能力和團隊意識。

除了“捉迷藏”,我們還玩了許多其他的戶外游戲,如跳繩、踢毽子以及制作風箏等。這些活動不僅豐富了孩子們的課余生活,也鍛煉了他們的各項技能。而且,我們還將這些游戲融入到了課堂教學中,提高了教學的趣味性和互動性。

在這次培訓中,我還學到了一些組織和管理的技巧。在戶外游戲中,孩子們往往興奮異常,需要適當?shù)囊龑Ш凸芾怼Mㄟ^實踐和培訓師的指導,我學會了如何制定游戲規(guī)則,如何組織隊伍和如何處理沖突等。這些技巧對于我今后的教學工作將起到非常重要的作用。

最后,培訓師還教給我們一些有趣又實用的戶外游戲活動的設(shè)計方法。他們告訴我們,一個成功的戶外游戲活動應該有一個清晰的目標,并且融入了幼兒的興趣和需求。同時,也應該考慮到安全和環(huán)境保護的問題。這些方法讓我重新認識到了戶外游戲的設(shè)計和策劃的重要性。

通過這次戶外游戲培訓,我深刻地體會到了戶外活動對幼兒的重要性。戶外游戲不僅可以讓幼兒身心健康地成長,還可以培養(yǎng)他們的觀察力、合作能力和團隊意識。作為一名幼兒園教師,我將會更加注重戶外游戲的開展,通過游戲讓每個孩子都能盡情地成長和發(fā)展。同時,我也會將這次培訓中學到的知識和技巧應用到我的教學工作中,提供更好的教育和引導。

通過這次培訓的經(jīng)歷,我深刻地認識到了戶外游戲?qū)τ變撼砷L的重要性。我相信,通過熱愛和關(guān)愛,我們能夠為幼兒創(chuàng)造一個更加溫馨和具有挑戰(zhàn)性的成長環(huán)境。讓我們一起努力,為孩子們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)!

幼兒園游戲培訓心得 篇3

為了加強宿舍之間的交流和溝通,按照會計系開展禮貌宿舍創(chuàng)立活動要求,同時促進各個寢室之間的團結(jié)友愛和禮貌互助。彌補現(xiàn)行體育教學不足,提高學生體育鍛煉的進取性,豐富課余生活,培養(yǎng)社會適應本事。我們舉行了“宿舍長治家”戶外活動。本次活動于20xx年4月20日中午12:30九號樓戶外舉行。由會計系9號公寓主辦、踏路素質(zhì)拓展協(xié)會承辦。此次活動參加的嘉賓有:

本次活動分為兩部分,首先是宿舍成員分組進行游戲。經(jīng)過我們的精心挑選,選擇了三個游戲。齊心協(xié)力,能夠提高我們的團結(jié)協(xié)作本事,增進同學們的團隊精神;貼鼻子游戲考驗大家的信任度;而音樂椅子游戲則能夠鍛煉大家的反應速度。游戲過程中教師們的進取參與更使本次活動到達了一個高潮。

活動第二部分為_X對本次活動進行總結(jié)

經(jīng)過本次活動,我們意識到團結(jié)互助的重要性,應對更多的壓力,更多的挑戰(zhàn),我們能夠用良好的身體和心理素質(zhì)去克服

幼兒園游戲培訓心得 篇4

過去,我們園所的游戲僅僅只是停留在玩上,沒有深層次去理解“游戲點亮童年的意義“,今天聽了李紅老師的講座后,解開了我對開展戶外自主游戲時的一些困惑,同時也在思考,今后自己的園所在戶外自主游戲活動中,如何給幼兒自主權(quán)?教師的介入如何掌握好“度”?怎樣體現(xiàn)自主游戲體現(xiàn)出教育的意義?又如何讓家長理解戶外自主游戲的教育功能?

縱觀整個-的民辦幼教形勢,為了生源發(fā)展,民辦園的辦園趨勢更多還是迎合家長的需求,因此大部分民辦園都還沒有完全進行游戲化教學這事,但正如-老師所說:一所高質(zhì)量的幼兒園,孩子的健康成長是離不開科學、豐富的戶外游戲活動的,所以作為幼教人,我們都應該積極的朝這個方向努力,把游戲還給孩子,同時還要正確引導家長,讓家長理解游戲活動對于幼兒身體發(fā)展、心理發(fā)展以及認知發(fā)展的重要意義,取得家長的認可和支持。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園,身心健康發(fā)展的孩子、看似是簡單的幾個字,確需要我們用心不斷學習、探索、總結(jié)、努力。

幼兒園游戲培訓心得 篇5

優(yōu)點:示范很完整,很清晰,輸贏分得很清楚;給游戲中勝利的孩子表揚很明顯,師幼互動很好,

建議:教師讓幼兒練習躲閃的肢體動作時間過多,幼兒正真的游戲的短,游戲設(shè)計較為單一,應該要層層遞進,先易后難。

第二節(jié),是抱由鎮(zhèn)中心幼兒園的李文紅老師、曾麗娜老師帶來的體育游戲《揪尾巴》。進場環(huán)節(jié)設(shè)計的很好,直接調(diào)動了孩子們參與的熱情,激昂的音樂不斷將游戲氛圍推向高潮。活動中老師的精神面貌好,很有感染力去帶動孩子們興趣。

優(yōu)點,游戲中老師很沉得住氣,整個活動凸顯出了游戲的精神,很好。

建議:教師語言要精練,要考慮給幼兒穿的能量愛心衣是否適宜,交代不夠具體,孩子對游戲的了解不多,經(jīng)驗交流得也少,游戲?qū)哟涡圆粔?,未體現(xiàn)游戲的難度遞進,不夠有挑戰(zhàn)性。以上兩個活動中,游戲時間太少,老師說較多,老師要抓住關(guān)鍵問題來說,盡管游戲進行了好幾次,但并未體現(xiàn)難度的增加,孩子的游戲水平并未得到提升,游戲設(shè)計較為單一,應該要層層遞進,先易后難。

通過此次培訓,我明白了開展游戲時要層層遞進,由易到難。每玩一次,提一個游戲規(guī)則,游戲的關(guān)鍵是師幼互動,玩游戲時,還要給幼兒足夠的空間和時間。規(guī)則游戲不僅帶給孩子們無法言語的快樂,而且幼兒階段的學習主要通過游戲中的體驗和學會遵守規(guī)則,我們老師在定游戲規(guī)則時,尊重、平等、理解的原則,制定科學、合理的游戲規(guī)則,才能使幼兒養(yǎng)成良好遵守規(guī)則游戲的習慣。

幼兒園游戲培訓心得 篇6

“在玩中學,在學中玩”這是我們幼兒園的教育準則。“玩”,是孩子愿意做的事,“學”,是他們需要做的事,而我們的“教”,就是將這兩件事牽到一起,將孩子們引導向一個正確的方向,這就是我們的目標。

而天天在教室中玩是很難學到課堂之外的知識的,也不能好好的鍛煉幼兒們的身體,不利于幼兒的健康成長。為此我們舉辦了這次的戶外游戲活動,由各班老師帶領(lǐng)到戶外去進行戶外的游戲教學。

此次活動的目的主要是為了提升幼兒們的身體素質(zhì)、在游戲中鍛煉遵守規(guī)則的能力,而且還能加強幼兒們之間的配合和友情。這次的活動舉行的非常成功。debasrideb.com

一、活動的準備方面

為了好好的搞好這次的活動,各班的老師們也是煞費苦心,每天的下班后也依然在忙碌著游戲道具的制作。但是老師們也都樂在其中,還在制作中互相探討經(jīng)驗,也促成了教師間的經(jīng)驗交流。

二、家庭與幼兒園的互動

在活動開始前,我們通知了各位家長,考慮到需要運動讓他們?yōu)橛變簜兇┲逅囊路?,并準備一套衣服作為替換,并給幼兒準備一些其他如:毛巾、水壺等需要用到的東西。

三、活動期間

活動的日子到了,我們分批次的舉行了這次的活動。在圈好的場地內(nèi),老師和幼兒們都帶著代表自己形象的面具參加游戲。本次的游戲主題以環(huán)保和勞動為主,而且還有兩個班同時競賽的比賽。

本次的活動不僅教會了幼兒們遵守游戲的規(guī)則,知道了垃圾的分類,學會了許多環(huán)保的知識,還讓他們有了一些競爭意識以及體育精神!可以說是收獲頗豐!

四、幼兒們的表現(xiàn)

活動中,也出現(xiàn)了不少表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒們,有些在同學犯難的時候前去幫助,有些在同學因為失敗傷心的時候主動前去安慰的。這些小小的舉動都代表了他們不僅在有在游戲中學會競爭,還學會了同學間的友愛,學會了關(guān)心同學。這些都讓這次的活動變得更加的有意義。

五、不足

這次的活動成功的達到了最初的活動目的,可是在總結(jié)過后,依然發(fā)現(xiàn)了許多的不足。如有些孩子的家長沒能好好的為孩子準備好衣物和用具,學校因該多準備一些備用的用具或是對家長多提醒一點。不過好在最后活動圓滿結(jié)束!

幼兒園游戲培訓心得 篇7

教師的指導作用。一目標體現(xiàn)整合性。能將主題教育目標和游戲目標有機的整合,注重幼兒情感和能力的培養(yǎng)。二組織形式緊扣主題。能圍繞主題“快樂六一”導入,通過談話活動喚起幼兒的已有經(jīng)驗,為開展游戲做好知識和經(jīng)驗方面的準備。通過商議討論,豐富游戲內(nèi)容,拓展游戲情節(jié)。三游戲中要求明確,注重幼兒禮貌交往。四指導形式多樣性。善于觀察引導,發(fā)現(xiàn)問題及時指導。教師始終參與幼兒的游戲,適時適當?shù)闹笇?。?1)教師采用了直接指導和間接指導相結(jié)合的方法,全程關(guān)注幼兒的游戲進行指導,拓展游戲情節(jié)。五材料投放較為豐富,能結(jié)合主題投放較充實的的游戲材料,老師的課前準備工作很充分。中(1)班老師能根據(jù)中班幼兒游戲的特點,提供了一些半成品,鼓勵幼兒以物代物,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,從而豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)。六環(huán)境創(chuàng)設(shè)切合主題。中(2)班的小舞臺激發(fā)了幼兒的表演欲望。

幼兒的情況表現(xiàn)。一幼兒的角色意識明確,能按自己的意愿選擇角色,能圍繞主題開展形式多樣的慶“六一”活動,相互贈送禮物,開展買一送一活動及免費活動。二學會了禮貌交往,能熱情有禮貌地與同伴打招呼,做到文明有禮。三學會了分工和合作,中大班的“娃娃家”和“點心店”模仿的的形象逼真。(接客——燒飯(點心)——招待客人——送客)操作流程清晰。四嘗試解決問題,豐富游戲情節(jié)。中(1)班的“幼兒園”,當小朋友們不愿意表演節(jié)目時,小老師會想出多種辦法,采取獎勵的措施,再次激發(fā)幼兒表演的欲望,加深了游戲情節(jié),幼兒玩的認真投入。四能將各個主題有機的串聯(lián)起來,增加了交往的密度。

存在的問題:

1.評價活動未緊扣主題。

2.個別教師的觀察指導欠缺。

3.平行班之間存在差較大。特別是幼兒的交往能力、規(guī)則意識和嘗試解決問題的能力等。

4.主題內(nèi)容融入到游戲中的量較少。

下階段的努力方向:

1.繼續(xù)開展主題背景下角色游戲的實踐研究,圍繞主題內(nèi)容,豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)。

2.正確把握各年齡段幼兒的游戲特點和社會性發(fā)展目標,強化幼兒的規(guī)則意識,重點培養(yǎng)幼兒良好的交往技能,注重幼兒語言交往能力的培養(yǎng)。

3.教師要深入游戲觀察指導,全程關(guān)注游戲過程,善于發(fā)現(xiàn)問題,及時介入,圍繞主題目標做好評價工作,要有創(chuàng)意,切忌一成不變。引導幼兒較清楚地表述游戲過程,與同伴分享游戲經(jīng)驗。教師要善于捕捉活動中有價值的信息,拓展游戲經(jīng)驗,提升游戲質(zhì)量。

幼兒園游戲培訓心得 篇8

啟蒙教育好壞直接關(guān)系著幼兒的成長方向以及智力水平,以往在幼兒參與游戲活動的過程中忽略了幼兒主動思考的能力,降低了游戲開設(shè)的有效性,為此,幼兒教師就需要結(jié)合幼兒思考能力以及在游戲活動中包含的內(nèi)容,采取適合的方法,更好地引導幼兒進行主動思考。

為了貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和省教育廳《關(guān)于開展幼兒園課程游戲化建設(shè)的通知》有關(guān)文件精神,深化幼兒園課程改革,真正做到把自由自主的游戲活動還給孩子,以提升保教質(zhì)量。近日,我園教師參加了兩天半的幼兒園課程游戲化專題培訓活動。

教師如何在幼兒的游戲化課程中進行合理指導,是教師需要思考的一個大問題,那就要求我們老師要進一步加強對《綱要》和《指南》的認識,把里面的觀念統(tǒng)一到、融入到當前的課程游戲化實踐中來。教師要從三個層面去理解課程游戲化:一是幼兒園課程應游戲化,充滿游戲精神。所謂游戲精神應是自由的、自主的、創(chuàng)造的、愉悅的。不是個別環(huán)節(jié)要有游戲,而是一日生活都要充滿這種游戲精神,將這種游戲精神融入到一日生活中去。二是自由游戲時間要保證。孩子應有自由游戲時間,這種游戲時間不能被“教學”及其他教師直接指導的活動所替代。三是其他活動環(huán)節(jié),尤其像集體教學活動環(huán)節(jié)盡可能采用游戲方式。一節(jié)課某一環(huán)節(jié)就是游戲,或整節(jié)課本身就設(shè)計成游戲。

我們明白目前課程游戲化建設(shè)有明確的目標,在接下來的工作中我們會努力學習、共同研究、共同探索,找到適合自己的、前往目標的道路,真正做到“兒童在前,教師在后”,讓游戲陪伴孩子快樂成長。

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