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幼兒園教案模板范文簡(jiǎn)版

發(fā)布時(shí)間:2024-10-23

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園教案模板范文14篇,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教案模板范文簡(jiǎn)版 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.能對(duì)圓形進(jìn)行大膽想象,并運(yùn)用簡(jiǎn)單語句表達(dá)。

2.能安靜傾聽、愿意嘗試?yán)L畫射線。

3.在作畫中不影響同伴,安靜地繪畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.范畫一張。

2.兩種繪畫紙,一種有圓的紙,一種空白紙。

3.人手一份黃色蠟筆。

活動(dòng)過程:

(一)談話,激發(fā)寶寶興趣。(出示畫有圓的操作卡)

1.教師:寶寶看一看,這是什么?它看起來像什么呀?(鼓勵(lì)寶寶大膽猜測(cè))

2.教師在黑板上簡(jiǎn)筆畫畫下幼兒想象的'內(nèi)容。

(二)出示范畫,欣賞太陽。

1.教師:寶寶來看看教師把圓變成什么了?

2.教師:寶寶喜歡太陽嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單說一說為什么喜歡太陽)

(三)教師結(jié)合兒歌示范講解。

1.教師:寶寶來看太陽圓圓,我們先把太陽的圓臉變出來。

2.教師:我們一起來看看圓是怎么變成太陽的。

(1)兒歌示范:小蠟筆手中拿,站在圓上畫線線,畫一下空一段,畫一下空一段,太陽公公放光芒。

(2)寶寶歲兒歌徒手練習(xí)

(四)寶寶繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

教師:寶寶,還有很多圓想請(qǐng)寶寶來變太陽,我們一起幫幫他們吧。(能力強(qiáng)的寶寶可選空白紙自己繪畫,其他寶寶可選已有圓的繪畫紙。)

(五)展覽欣賞作品。

介紹自己的畫。

活動(dòng)延伸:

1.區(qū)域活動(dòng):將材料投入活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)寶寶活動(dòng)時(shí)繼續(xù)繪畫。

2.日?;顒?dòng):天氣冷了,經(jīng)常帶寶寶到室外曬太陽,知道多曬太陽可以身體健康。

幼兒園教案模板范文簡(jiǎn)版 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,說出它的名稱,初步能分辨長(zhǎng)方形與正方形。

2、能在生活中找出各種長(zhǎng)方形的物體。

3、能大膽地講述自己的操作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:由圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形組成的大客車圖片一張。

學(xué)具:小盤子、分類盒若干,圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形標(biāo)記各一張及各種圖片若干。

幼兒用書人手一冊(cè),油畫棒每組一套。

活動(dòng)過程:

一、觀察大客車:

出示大客車圖片,提問:

許多小朋友要坐車出去玩,他們坐的是什么車引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大客車。

請(qǐng)幼兒觀察并講述:大客車是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):大客車的窗戶是正方形的,輪子是圓珠筆圓的,燈是三角形的`。

重點(diǎn)觀察在客車的身體是長(zhǎng)方形的。

出示長(zhǎng)方形和正方形,請(qǐng)幼兒觀察比較,知道長(zhǎng)方形是長(zhǎng)長(zhǎng)的,正方形是方方的。

鼓勵(lì)幼兒再找找教室里哪些東西象長(zhǎng)方形的,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

二、幼兒操作活動(dòng):

1、送圓形寶寶回家:請(qǐng)幼兒觀察分類盒上的圖形標(biāo)記,看看小盤子里有什么圖形?按圖形標(biāo)記把圖形片送回家。

2、找出長(zhǎng)方形:請(qǐng)幼兒打開幼兒用書P10頁,看看說說:畫面上有什么圖形?請(qǐng)把長(zhǎng)方形寶寶圈起來。

3、長(zhǎng)方形寶寶在哪兒?請(qǐng)幼兒觀察汽車由哪些圖形組成,請(qǐng)給長(zhǎng)方形寶寶涂上你喜歡的顏色。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià):

展示幼兒的操作請(qǐng)幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色?為什么要給它們涂上顏色?認(rèn)識(shí)它們都是長(zhǎng)方形。

表揚(yáng)大膽講述的幼兒。

幼兒園教案模板范文簡(jiǎn)版 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦,了解圖與圖之間的關(guān)系,探索拼圖的基本方法。

2.發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。

3.大膽交流操作過程,體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂

活動(dòng)過程:

一、猜一猜

1.出示一張照片,由小至大展開,請(qǐng)幼兒猜一猜,照片里拍

的是什么地方。

2.出示幼兒園新圖紙,引出本次活動(dòng)主題。

二、填一填

出示被破壞的第一部分圖紙,完成第一次拼圖任務(wù)。

1.幼兒拼圖

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖:你拼的是什么?是怎么拼的?

3.教師小結(jié):剛才小朋友在拼圖的時(shí)候用了很多方法,看形狀、顏色、圖案,還要看大小。

4.我們拼的是圖紙中的哪個(gè)地方呢?

三、拼一拼

出示被破壞的第二部分圖紙,完成第二次拼圖任務(wù)。

1、幼兒拼、送

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖

T:告訴大家你拼的是什么?你用了哪些方法?

四、合作拼

出示被破壞的第三部分圖紙,四人一組合作,完成第三次拼圖任務(wù)。

1.幼兒合作拼圖。

2.說說自己一組拼的是什么?

3.啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。

五、結(jié)束活動(dòng)。

1.驗(yàn)證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣,體驗(yàn)完成任務(wù)帶來的愉悅感。

2.邀請(qǐng)客人老師到我們幼兒園來參觀,跟客人老師再見。

幼兒園教案模板范文簡(jiǎn)版 篇4

設(shè)計(jì)思路:

新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自我的疑問和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此十分有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí),也十分渴望探究自我的生長(zhǎng)過程。對(duì)幼兒來說,自我是怎樣來到這個(gè)世界上的,是怎樣慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師經(jīng)過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來幫忙幼兒從多方面的比較中了解和感受自我在身體、本事上的成長(zhǎng),體驗(yàn)長(zhǎng)大的歡樂。又期望經(jīng)過新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過年了,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

資料:

語常活動(dòng):

我長(zhǎng)大

要求:

1幼兒經(jīng)過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自我的長(zhǎng)大。

2愿意較大聲、大膽地在團(tuán)體面前發(fā)表自我的想法。

3初步運(yùn)用比較的方法,了解自我的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察本事。

準(zhǔn)備:

1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒經(jīng)過操作比較感受到自我的長(zhǎng)大。

活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒為自我的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。

活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)情境感知:

1教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請(qǐng)你找找哪張是你自我的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰呢?

2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰呢?,怎樣和此刻長(zhǎng)的不一樣呢?

3小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和此刻不一樣。

(二)操作比較:

1過渡:小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試此刻還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺身體上的長(zhǎng)大。)

3幼兒根據(jù)自我的操作講述自我的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)

4小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說明我們真的長(zhǎng)大了。

(三)觀察發(fā)現(xiàn):

1幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

3小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自我的事情自我做。

4引導(dǎo)討論:(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。(2)你們跟爸爸、媽媽、教師比呢?

5小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自我做各種事情,期望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比教師的本領(lǐng)更大。

幼兒園教案模板范文簡(jiǎn)版 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一只球

2、籮筐四只

3、螃蟹頭飾一個(gè)

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、教師提問:我是螃蟹媽媽,那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行,好,此刻加快速度側(cè)行,回到原點(diǎn),集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二、探索練習(xí)

1、教師:那兒有一堆瓜,請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家,但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子,你想怎樣樣來運(yùn)?想好之后,請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運(yùn)回家。

2、集合,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?

3、教師:此刻請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運(yùn)瓜

1、教師:剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜,此刻請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一齊走,不能讓瓜掉下來)。

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

3、再次練習(xí),請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜,看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

四、游戲運(yùn)瓜比賽

1、教師:剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜,此刻請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì),看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家,在運(yùn)的時(shí)候,惡魔的大鉗子不能碰瓜,也不能讓瓜掉下來,必須要沿著線側(cè)行,明白了嗎?

2、再次比賽。

活動(dòng)結(jié)束:此刻請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒園教案模板范文簡(jiǎn)版 篇6

活動(dòng)名稱:

大班語言活動(dòng)--上課

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)真傾聽和理解古寺內(nèi)容,懂得做事要專心。

認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

能觀察畫面,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段,樂意在同伴面前講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖7號(hào);《小朋友的書·我要上小學(xué)了》;磁帶及錄音機(jī)。

字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

活動(dòng)過程

出示掛圖,引起幼兒興趣。

提問:圖上有誰?它們?cè)谑裁吹胤??在干什么?見天老師帶來的故事就叫《上課》。

放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞一遍故事。

故事里有誰?

它們上課表現(xiàn)怎么樣?

教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

八哥老師在上課前提出了什么要求?

八哥老師問學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎,小動(dòng)物們?cè)趺凑f,怎么做的?

八哥老師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時(shí),它們是怎么說的?根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的`字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢?

幼兒認(rèn)字。

教師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?

教師出示字卡,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專心聽講。

討論:

你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?

你覺得上課是應(yīng)該怎么樣?為什么?

幼兒園教案模板范文簡(jiǎn)版 篇7

設(shè)計(jì)意圖:

在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里,"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對(duì)于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解時(shí)針、分針、秒針的.運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn),知道鐘(手表)等在我們生活中的重要性,知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道時(shí)針、分針、秒針的名稱和特點(diǎn),初步了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3、在活動(dòng)中,激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

4、通過活動(dòng),教育幼兒懂得珍惜時(shí)間,并養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活的良好作息習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn);體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn):

整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘面指針的規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備:

實(shí)物大掛鐘一個(gè)、自制青蛙大鐘一個(gè)(時(shí)針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案)、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。

教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入

1、童話引入:

一天清早,在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村,一只美麗的大公雞起床了。它跳到高處"喔喔"的叫起來。人們趕緊起床,媽媽開始做早飯,小朋友準(zhǔn)備上學(xué)校,爸爸準(zhǔn)備下地干活去......

2、提出問題:

(1)公雞打鳴是叫人們干什么?

(2)每天早晨你是幾點(diǎn)起床的?

(3)你每天都是怎樣醒來的呢?

(某某叫的、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機(jī)(表)、其它……)

3、談話揭示課題:

你們都是能按時(shí)起床、上學(xué)不遲到的好孩子。值得我們大家學(xué)習(xí)。大人們是通過什么知道時(shí)間的?(用鬧鐘、看表知道時(shí)間。)小朋友愿不愿意也通過認(rèn)鐘、表來知道時(shí)間,能夠自己按時(shí)起床,都成為時(shí)間的小主人!(愿意?。┻@節(jié)課,我們就一起來"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"。

二、自主探究(一)初步認(rèn)識(shí)鐘面

1、出示實(shí)物大掛鐘:它叫什么?請(qǐng)小朋友想一想,還看到過哪些鐘表?鐘有什么作用?

2、出示自制青蛙大掛鐘:引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上有什么?(1—12數(shù)字、有三根針)。

3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認(rèn)識(shí)秒針、分針、時(shí)針的名稱、特點(diǎn)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律:這根最細(xì)最長(zhǎng)的針叫秒針,它走起來特別快。它走一圈是60秒,也是一分鐘。;這根長(zhǎng)長(zhǎng)的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快,它每走一小格就是一分鐘,它走一圈就是一小時(shí)(教師邊講解邊示范撥鐘);這根短短、粗粗的針叫時(shí)針,它烏龜一樣走得很慢,它走一格就是一個(gè)小時(shí)。

(二)、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)

1、教師通過撥鐘、講解,教幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn):當(dāng)分針指向12,時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整(教師撥針,幼兒說正確時(shí)間);當(dāng)分針指向數(shù)字6時(shí),時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半(教師說時(shí)間,個(gè)別幼兒撥針)。

2、反復(fù)練習(xí)幾次。

3、出示幼兒一日作息圖片,說說我的一天:鞏固認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

4、游戲:"老狼老狼幾點(diǎn)鐘":幼兒人手一只小鬧鐘,按要求動(dòng)手操作撥鐘。老師扮老狼,幼兒扮小羊,幼兒?jiǎn)枺豪侠抢侠菐c(diǎn)鐘?師答:幾點(diǎn)鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應(yīng)時(shí)間,老狼檢查,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤時(shí)間時(shí),該小羊被吃掉。如此反復(fù)進(jìn)行游戲。

三、珍惜時(shí)間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘,也就是60秒,那么一分鐘到底有多久呢?我們一起來感受一分鐘有多長(zhǎng)(讓幼兒聽鬧鐘走60秒,并輕輕數(shù)數(shù)至60),知道60秒(即一分鐘)很快就過去了。時(shí)間是不會(huì)倒退或停止的,它只會(huì)一直不停地向前走,所以我們大家要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)、好好生活,愛惜生命。

幼兒園教案模板范文簡(jiǎn)版 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過探索水滴在不同質(zhì)地的紙上的結(jié)果,感受各種紙的不同特性。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)研究、探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、不同質(zhì)地的紙(如面巾紙、蠟光紙、圖畫紙、報(bào)紙、牛皮紙、打印紙)、不同質(zhì)地的包裝材料(如鋁箔、塑料布、皮革等)、水、各種不同的液體(如醋、油、彩色水)

2、滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、教師出示各種不同的紙與包裝材料,應(yīng)到幼兒看一看,摸一摸,說出他們的名稱以及在什么地方見過,做什么用的。

二、教師組織幼兒分組或獨(dú)立進(jìn)行探索活動(dòng),即將水滴在不同材料的表面,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。

1、 幼兒自由實(shí)踐、操作。

2、 教師組織幼兒分類活動(dòng),即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放,并根據(jù)滲水的速度將滲水材料依次排列。

三、教師組織幼兒討論活動(dòng)。

1、 表面吸水的材料我們可以做什么?

2、 表面不吸水的材料可以做什么?

四、游戲活動(dòng)“淘氣的小水滴”

1、教師引導(dǎo)幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個(gè)大水滴?如何滴一個(gè)小水滴?如何將水滴從一個(gè)地方?拉到另一個(gè)地方?如何把幾個(gè)水滴集中或分散等等。

3、 為幼兒提供不同的液體,引導(dǎo)幼兒談在滲水的材料上如何做畫?比較哪種液體干得快?哪種干的慢?哪種會(huì)變形。

延伸

活動(dòng):和幼兒共同收集被不同液體滴過的紙,并裝訂成冊(cè)。

在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒多注意觀察不同材料的用途,即材料的吸水性與材料的應(yīng)用關(guān)系

幼兒園教案模板范文簡(jiǎn)版 篇9

設(shè)計(jì)意圖

我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以及小班幼兒對(duì)水的了解,從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡,我特設(shè)計(jì)此課(玩泡泡)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。

2、激發(fā)想象力,發(fā)展口語表達(dá)潛力。

3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。

活動(dòng)準(zhǔn)備

四個(gè)盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水,塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶(汽車開來了)、圖形若干、圖片一幅

活動(dòng)過程

(一)聽音樂《汽車開來了》入場(chǎng)

老師開車帶你們一齊去玩吧!雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開車狀入場(chǎng)。

(二)來到那里,老師帶來了一位好朋友,瞧!它們是誰出示:教師吹

泡泡,說出名稱(泡泡)。

(三)引導(dǎo)幼兒觀察自己試一試(提醒幼兒吹泡泡時(shí),注意不要含在嘴里)

泡泡長(zhǎng)得什么樣(大、小)(圓)你看到什么顏色(紅黃等)總結(jié)泡泡是彩色的,怎樣吹出許多泡泡。

鼓勵(lì):自己大膽的說出自己的吹法。

(四)引導(dǎo)幼兒思考

1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低

2、泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣說一說泡泡為什么會(huì)破

(五)我們認(rèn)識(shí)了解了泡泡后,讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》

泡泡累了,我們也累了,我們快和泡泡說再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

說課:

本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,本課題是科學(xué)課《玩泡泡》,我把此課分成了1、認(rèn)識(shí)泡泡2、體驗(yàn)泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個(gè)過程,逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂的情緒。我入場(chǎng)選取了汽車開來了,讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩,認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀察,充分觀察幼兒的口語表達(dá)潛力和觀察想象潛力,再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化,從而培養(yǎng)幼兒的思考力;在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡;泡泡累了,讓幼兒明白把泡泡送回家,從中讓幼兒自己去操作送泡泡,幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂趣。

最后,幼兒聽音樂《汽車回家》到達(dá)本節(jié)課的前后呼應(yīng),連貫性,整體性的一面。

幼兒園教案模板范文簡(jiǎn)版 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同的方位。

2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

二、活動(dòng)重點(diǎn):

重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、掛圖第4號(hào)。

2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。

3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品,如盒子、籃子、毛巾等。

四、活動(dòng)過程:

(一)找彩蛋

1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在哪里了?

2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。

(二)摸彩蛋

1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,想請(qǐng)外面幫它一起藏。

2、出示一只大布袋,里面藏著彩蛋,幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋。看看摸出來的彩蛋是什么顏色的,和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。

(三)藏彩蛋

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如:請(qǐng)把彩蛋放到桌子上,請(qǐng)把彩蛋放到盒子里,等等。

2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋,剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到,那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來,并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

五、活動(dòng)延伸:

可在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。

幼兒園教案模板范文簡(jiǎn)版 篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、想和大家一起玩自己喜歡的玩具,不壟斷,爭(zhēng)奪玩具。

2、在游戲的過程中,初步學(xué)會(huì)如何輪流、一起玩、交流。

體驗(yàn)和同事玩玩具的快樂和情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

有趣的新玩具,幼兒用書

活動(dòng)過程:

1.制作劇本,不壟斷,不爭(zhēng)吵,以便孩子們能理解玩具都在玩。

(1)提出新玩具,引起幼兒興趣,讓幼兒玩玩具,由教師觀察。

(2)對(duì)活動(dòng)中的幼兒的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、壟斷感、玩具爭(zhēng)奪會(huì)帶來不快。

2.鼓勵(lì)幼兒和別人一起玩玩具,一起分享,一起探索玩的方法。

(1)給幼兒靈感,讓他想想辦法。一個(gè)玩具大家都想玩,還要玩得開心,該怎么玩呢?

輪流玩:你先玩,他再玩,我以后交流玩

(2)聽故事,更覺得輪流玩,可以體驗(yàn)到大家都很開心的感情體驗(yàn)。

老師問:龍是怎么開始做的?還有;然后怎么辦呢?龍為什么玩得很奇怪?

(3)小姐:有趣的玩具都喜歡玩,你玩,我玩,不吵架,不搶,都很開心。

3.指導(dǎo)幼兒讀幼兒用書,并問“換了臉的兒童怎么玩玩具?”說。你喜歡誰?為什么?請(qǐng)圈出能和大家一起玩玩具的孩子們

鼓勵(lì)幼兒玩玩具,給幼兒輪流玩進(jìn)取常識(shí),交換方法,體驗(yàn)與一個(gè)人玩不同的感覺。

幼兒園教案模板范文簡(jiǎn)版 篇12

(一)目標(biāo):

1、游戲活動(dòng)中感受部分與整體的關(guān)系,學(xué)習(xí)4的組成。

2、用不同符號(hào)創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。

3、體驗(yàn)成功的快樂,樂于與人交往。

(二)準(zhǔn)備:

設(shè)置小"超市",全新的情景,有利于幼兒投入活動(dòng),而根據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價(jià)格,使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù)。(物品都賣1元、2元、3元),1元和1角硬幣若干墊板,硬紙盒做成的取款機(jī)每組一只,作業(yè)紙、筆(三)過程

1、游戲?qū)霂煟航裉煨?超市"開業(yè)了,你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。

2、取錢師:逛超市買東西要帶什么呢?出示小盒子,聽聽猜一猜里面有什么?(神秘的小盒子能引起幼兒的好奇,搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺,專注地參與活動(dòng),而憑借經(jīng)驗(yàn)讓幼兒大膽的猜測(cè),能活躍思維,使活動(dòng)氣氛活而不亂)師:這是取款機(jī),里面有大小不同的硬幣,請(qǐng)不用眼睛看,用手摸出4枚硬幣,要和老師手上的硬幣一樣,比比誰取的對(duì)。

師:請(qǐng)告訴大家,你是怎樣摸出4枚硬幣的?(讓幼兒交流操作過程,分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)幼兒相互之間的學(xué)習(xí),便于不正確的幼兒更正)

3、相互檢查一下,是不是都摸對(duì)了。

4、觀察硬幣師:看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣的?反面是什么樣的?

師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量,同時(shí)也為數(shù)的分合作鋪墊)

5、拋玩硬幣a,現(xiàn)在時(shí)間還早,超市還沒有開門,我們來玩一會(huì)兒吧。

我們一起來玩一個(gè)拋硬幣的游戲,小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子,看看有幾個(gè)正面,幾個(gè)反面?然后用自己的標(biāo)記記錄下來。

b、幼兒游戲并記錄c、展示記錄結(jié)果,教師總結(jié)6、猜硬幣我手里有4枚硬幣,現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里,你們猜猜每只手里藏了幾枚?

7、購(gòu)物a,師:小超市開門了,超市里的商品真多,但它們的價(jià)錢是不一樣的,小朋友們要付夠了錢,營(yíng)業(yè)員阿姨才會(huì)把東西賣給你,今天,我們教室來了好多爸爸媽媽,那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧,一樣送給爸爸,一樣送給媽媽,每個(gè)人都要把自己手里的錢用玩,好嗎?

b,送禮物請(qǐng)幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。

幼兒園教案模板范文簡(jiǎn)版 篇13

裝飾小魚

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。

2、能簡(jiǎn)單想象,為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

3、有序取放蠟筆,用完后能放回原處。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備:金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍(lán)色海洋背景圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒基本了解金魚的外形特征。

【活動(dòng)過程】

一、以音樂《小魚游》引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

師:老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?,我們跟著音樂一起學(xué)小魚游的動(dòng)作吧。

小結(jié):剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像,大家玩的很開心,可是有一條小金魚不開心,我們來看一下他怎么了吧。

二、出示不開心的金魚圖片,引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚。

師:魚寶寶不高興了,那怎么辦呢?請(qǐng)你們幫幫它,可以怎樣打扮魚寶寶呢?

小結(jié):我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,為小魚畫上漂亮的花紋,也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。

1、教師出示材料:顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊,組織幼兒討論材料的使用。

2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時(shí),要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生。

3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

師:大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。

教師個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

四、幼兒作品展示,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)。

師幼共同把魚寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上,組織幼兒交流評(píng)價(jià)。

師:請(qǐng)小朋友把打扮好的魚寶寶送回家,請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)魚寶寶最美,美在哪里?

幼兒園教案模板范文簡(jiǎn)版 篇14

教學(xué)設(shè)計(jì):

孩子們對(duì)泡泡充滿了幻想,看到漫天飛舞的泡泡,興奮地手舞足蹈,追逐著泡泡自由奔跑,大聲歡笑。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《神奇的泡泡》,幼兒通過觀察泡泡,更加深入理解泡泡的秘密。

教學(xué)活動(dòng)一:尋找泡泡

教學(xué)目的:

1、尋找日常生活中能制作泡泡的物品。

2、樂意參加尋找泡泡的活動(dòng),體會(huì)其中的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、吹泡泡的用具。

2、把教師布置成超市,并放上關(guān)于泡泡的物品:肥皂、牙膏、牙刷、啤酒、雪碧、飲料品瓶等;和泡泡五官的物品。

教學(xué)過程:

一、參觀“超市”

老師:小朋友們,在我們班新開了一個(gè)新超市,我們一起去參觀吧!

提出問題:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,超市里都有什么?

二、幼兒說說超市里有什么,教師做記錄。

提出問題:1、在超市里都看到了哪些物品?2、哪些物品有泡泡?

請(qǐng)幼兒回答,老師在黑板上做記錄并出示相應(yīng)的實(shí)物圖片。

三、幼兒動(dòng)手操作,尋找泡泡。

老師:小朋友們動(dòng)腦筋想一想什么東西能產(chǎn)生跑跑呢?我們動(dòng)手試一試,找一找,看看每種物品有沒有泡泡出來。讓幼兒自由探索,教師在一旁觀察知道。

四、幼兒相互交流,得出結(jié)論。

提出問題:說一說哪些東西能產(chǎn)生泡泡?是如何發(fā)現(xiàn)的?請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。老師在黑板上相應(yīng)圖片下面打“√”或“×”。2、師生總結(jié)。

五、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),說一說其他的泡泡。

提出問題:小朋友還在哪里見到過泡泡?請(qǐng)幼兒回家嘗試。

教學(xué)活動(dòng)二:吹泡泡

教學(xué)目的:

1、水、肥皂。

2、幼兒每人一個(gè)小杯子、吸管。

3、在幼兒吸收的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒觀察肥皂搓出的泡泡。

教學(xué)過程:

一、老師拿出分別裝有肥皂水和清水的被子,引起幼兒興趣。

老師:小朋友們看一看,老師手里面是什么呀?

二、感知兩個(gè)杯水的不同

1、提出問題:這兩杯水有什么不同?

讓幼兒用小木棒、勺子等工具攪拌探索,或者用鼻子聞一聞,用眼睛看一看。

2、請(qǐng)幼兒說一說這兩杯分別是什么水?并說說是如何區(qū)分的。

得出結(jié)論:可以吹出泡泡、攪拌出泡泡的水是肥皂水。

三、吹泡泡

老師:肥皂水可以吹泡泡,我們一起來試一試吧!

1、介紹吹泡泡的材料:肥皂水、吸管。

2、吹泡泡

(1)幼兒嘗試用吸管吹泡泡。

(2)請(qǐng)吹出泡泡的幼兒示范自己是怎樣吹出泡泡的。

(3)老師一邊講解,一邊示范吹泡泡。(用吸管蘸上肥皂水,輕輕吹。)

(4)幼兒再次嘗試吹泡泡。

四、幼兒感受吹的力量和泡泡的大小有很大關(guān)系。

1、幼兒嘗試先輕吹泡泡然后再用力吹泡泡。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):輕輕地吹可以吹出大的泡泡,用力吹可以吹出小的泡泡。

2、請(qǐng)幼兒用力吹休干,觀察吹出的泡泡是什么樣的?

五、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡,請(qǐng)幼兒觀察泡泡是什么樣的。

教學(xué)延伸:請(qǐng)幼兒回家找找什么東西可以做成泡泡水,和爸爸媽媽一起嘗試一下,然后做下記錄。

教學(xué)活動(dòng)三:圓形的泡泡

教學(xué)目的:

1、幼兒通過探索得知用不同的吸管吹出的泡泡都是圓形的。

2、幼兒樂意參加探索活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、吹泡泡工具(三角形、圓形、正方形、橢圓形、五角星)

2、記錄表。

3、場(chǎng)景設(shè)置(泡泡王國(guó))

教學(xué)過程:

1、在音樂伴奏下帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入泡泡王國(guó)。

老師:歡迎大家來到泡泡王國(guó)!大家看看這都是什么形狀的?

2、認(rèn)識(shí)不同形狀吹泡泡工具。

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