老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“兒童畫教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！
兒童畫，是指由兒童創(chuàng)作的美術(shù)作品。兒童畫不只是一幅畫，它還代表了孩子的思想、性格、情感以及成長過程中的一系列經(jīng)歷。兒童畫不同于成人的畫作，它們展現(xiàn)了兒童們純真的想法和創(chuàng)造性的天賦。因此，兒童畫是很有價(jià)值的，教育機(jī)構(gòu)也意識到了這一點(diǎn)，深入開展了兒童畫的教學(xué)活動，促進(jìn)兒童的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮。下面我們將詳細(xì)介紹兒童畫的課件。
一、什么是兒童畫的課件？
兒童畫的課件，是針對兒童畫教育的一種課程工具。它不僅提供教師教授兒童畫方面的知識和技能所需的教學(xué)材料，還能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們更好地理解顏色、繪畫材料、構(gòu)圖等美術(shù)基礎(chǔ)，并通過訓(xùn)練完成自己的獨(dú)特作品。
二、兒童畫的課件包括哪些內(nèi)容？
兒童畫的課件是由多方面的內(nèi)容組成的，它包括兒童畫的基礎(chǔ)知識、兒童畫的創(chuàng)意啟發(fā)、兒童畫的技巧示范等方面。同時(shí)，兒童畫的課件還應(yīng)該包括實(shí)踐教學(xué)的活動和游戲，這樣才能更好地吸引孩子們的注意力，讓他們通過游戲的方式更好地學(xué)習(xí)。
三、兒童畫的課件的作用是什么？
兒童畫的課件有許多作用，它可以提高孩子們的美術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)對顏色、形狀、線條的把握能力和基本繪畫技巧。同時(shí)，由于兒童畫的課件注重創(chuàng)意啟發(fā)，也有利于培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。此外，兒童畫的課件還能幫助孩子們了解藝術(shù)的世界和鑒別藝術(shù)品，讓他們更好地欣賞和評價(jià)自己和他人的作品。
四、如何運(yùn)用德威教育理念開展兒童畫的教學(xué)？
德威教育理念是指“學(xué)以致用”，它把兒童的實(shí)際需要作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，倡導(dǎo)把學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來。因此，在開展兒童畫的教學(xué)中運(yùn)用德威教育理念，可以采用“感悟-實(shí)踐-評價(jià)”模式。首先，使用身邊的材料進(jìn)行感性認(rèn)識，然后進(jìn)行實(shí)踐，最后評價(jià)作品。這種方式不僅能夠促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)興趣，也可以更好地培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。
總之，兒童畫的課件是一種重要的教學(xué)工具，在兒童美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著極為重要的作用。它可以幫助孩子們更好地理解美術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能，而且在課程中注重創(chuàng)意啟發(fā)，也可以為孩子們的想象力和創(chuàng)造力提供更好的發(fā)揮空間。當(dāng)然，教師們在開展教學(xué)時(shí)，也需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行測評，給予鼓勵和建議，讓孩子們更好地成長、發(fā)展。
1、欣賞白天鵝的色彩美、造型美，并能得到精神上的愉快和美的享受。
2、發(fā)現(xiàn)白天鵝的美――純潔、高雅、美麗、端莊，能用身體去體驗(yàn)美，并用語言和畫筆去抒發(fā)對美的感受。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
2、材料準(zhǔn)備：自備視頻《動物世界——白天鵝》；音樂《天鵝湖》《四小天鵝舞曲》；畫筆、紙。
1、導(dǎo)入活動“律動小天鵝”，激發(fā)幼兒興趣。
教師在歡快的《四小天鵝舞曲》中，神氣地和孩子們走進(jìn)活動室。
2、感知欣賞，引導(dǎo)幼兒欣賞小天鵝的`圖片，并進(jìn)行討論。
（1）色彩欣賞。
提問：白天鵝身上的羽毛是什么顏色的？它潔白的羽毛像什么？
小結(jié)：天鵝身上的羽毛是白色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像從天上飄來的一朵云。
提問：畫面上還有什么？看了這樣的畫面有什么感覺？
小結(jié)：白天鵝的影子倒映在水中，配合著藍(lán)天和白云，還有綠綠的草地，看上去就像一副美麗的風(fēng)景。
（3）欣賞造型美。
師：天鵝很愛打扮自己，愛整理自己身上的羽毛，做出各種優(yōu)美的造型。
①欣賞大掛圖，引導(dǎo)幼兒感受天鵝的造型美。
②模仿天鵝的不同造型。
③詩歌欣賞《白天鵝》。
小結(jié)：白天鵝純潔、端莊，它的脖子柔美、修長、富有彈性，它做出的造型千姿百態(tài)。
3、欣賞模仿，引導(dǎo)幼兒在音樂中模仿白天鵝的動作。
（1）引導(dǎo)幼兒模仿天鵝游水、整理羽毛、飛翔等動作。
（2）配合音樂《天鵝湖》，大膽的進(jìn)行模仿。
4、想象創(chuàng)作，通過繪畫的形式大膽表現(xiàn)白天鵝的美。
師：小朋友非常開心都很喜歡白天鵝，很想把它的美麗永遠(yuǎn)留下來，今天老師準(zhǔn)備了畫紙和筆，小朋友把美麗的白天鵝留在畫紙上吧。
本次美術(shù)活動欣賞白天鵝，激起多數(shù)幼兒喜歡白天鵝，通過課堂的欣賞，模仿，動作創(chuàng)編等，給幼兒們繪畫帶來有效果的創(chuàng)作，孩子們都大膽想象白天鵝的樣子，并且畫出來。不足的是課前沒有給幼兒觀賞過白天鵝，導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠而拖堂，同時(shí)材料準(zhǔn)備不足，顏料不夠使用；同時(shí)有些幼兒把白天鵝想象的太難了，作畫時(shí)沒能完整的完成繪畫，需要教師多點(diǎn)時(shí)間的指導(dǎo)。
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒對于鮮艷的色彩比較敏感，美麗的煙花對于幼兒更具有吸引力，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，動手操作，感受煙花的美?；顒油ㄟ^觀察法、引導(dǎo)法、示范法、操作法等教學(xué)手段促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
二、活動目標(biāo)
1、感受煙花的美感特點(diǎn)，初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。
2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。
三、活動準(zhǔn)備
1、Ppt
2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠
3、音樂《嚨咚鏹》
四、活動過程
1、隨音樂帶入活動室。
2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。
3、引導(dǎo)幼兒說一說煙花像什么？煙花的形狀是什么樣子的？顏色是什么樣子的？亮度上有什么變化？
4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料？
5、展示教師范畫。
6、教師示范如何制作煙花作品。
7、請幼兒動手操作。
8、點(diǎn)評幼兒作品。
9、以模特形式展示作品，帶出活動室。
展評作品：
幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。
活動延伸：
1、利用作品裝飾主題墻。
2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁。
在幼兒階段的教育中，兒童畫是一種非常重要的藝術(shù)形式。它不僅可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，還可以提升他們的表達(dá)能力和觀察力。因此，如何進(jìn)行有效的兒童畫教育是每一位教育者都應(yīng)該關(guān)注的問題。本文將以“兒童畫教案”為標(biāo)題，提供一份詳細(xì)的、具體的以及生動的教案，旨在幫助教育者更好地指導(dǎo)孩子們的繪畫學(xué)習(xí)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)孩子們對不同繪畫元素（顏色、形狀、線條等）的觀察能力和理解能力。
2. 增強(qiáng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
3. 提升孩子們表達(dá)自我的能力，通過繪畫來展示自己的想法和感受。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 各種繪畫材料，如彩色紙、顏料、彩色鉛筆、油畫棒等。
2. 繪畫工具，如刷子、水彩筆等。
3. 畫桌、畫紙、畫架等必要的繪畫設(shè)備。
4. 準(zhǔn)備一些簡單的繪畫示例，如水果、動物、植物等。
三、教學(xué)步驟：
1. 導(dǎo)入階段（10分鐘）
在這個(gè)階段，教師可以引導(dǎo)孩子們通過觀察一些具體的事物，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。例如，展示一些水果圖片，讓孩子們描述他們看到的顏色、形狀和線條。這樣可以幫助孩子們理解繪畫中的基礎(chǔ)元素，并為后面的繪畫活動做好準(zhǔn)備。
2. 示范階段（15分鐘）
在這個(gè)階段，教師可以通過展示自己的繪畫示例來引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)繪畫技巧。例如，教師可以以簡單的方式畫一個(gè)蘋果，然后解釋和演示如何運(yùn)用不同顏色來表現(xiàn)蘋果的光影效果。教師需要注重語言表達(dá)，用生動簡單的語言來傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，以便孩子們更好地理解。
3. 實(shí)踐階段（30分鐘）
在這個(gè)階段，孩子們將有機(jī)會親自動手繪畫。教師可以根據(jù)孩子們的年齡和繪畫經(jīng)驗(yàn)，提供不同的繪畫任務(wù)。比如，一些年齡較小的孩子可以用彩色鉛筆畫畫；而一些年齡較大、經(jīng)驗(yàn)較多的孩子可以使用水彩畫等更復(fù)雜的繪畫材料。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵孩子們嘗試不同的顏色和形狀，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，展示個(gè)性化的繪畫作品。
4. 總結(jié)階段（10分鐘）
在這個(gè)階段，教師可以通過展示孩子們的繪畫作品，進(jìn)行討論和總結(jié)。教師可以提問一些問題，例如：“你們覺得哪個(gè)畫面最有趣？為什么？”、“你們用了哪些顏色來表達(dá)你們的想法？”等等，這樣可以促進(jìn)孩子們自我評價(jià)和互相交流，提升他們的繪畫水平。
四、教學(xué)延伸：
為了讓孩子們更全面地了解繪畫，教育者還可以延伸教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行更深入的探索和創(chuàng)作。
1. 參觀藝術(shù)展覽：帶領(lǐng)孩子們參觀藝術(shù)展覽，讓他們欣賞不同藝術(shù)家的作品，并根據(jù)自己的理解分享自己的感受。
2. 繪畫游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的繪畫游戲，如畫畫接龍、畫你所想等，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
3. 藝術(shù)項(xiàng)目：組織一些藝術(shù)項(xiàng)目，如繪畫比賽、繪畫展覽等，讓孩子們有機(jī)會展示自己的繪畫才能，并與其他孩子交流和切磋。
通過本教案的指導(dǎo)，希望能夠幫助教育者更好地指導(dǎo)兒童畫教育。繪畫是兒童藝術(shù)教育中不可缺少的一環(huán)，通過培養(yǎng)孩子們的觀察力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，可以幫助他們更好地理解和欣賞藝術(shù)。同時(shí)，藝術(shù)教育也是兒童全面發(fā)展的重要組成部分，通過繪畫的練習(xí)可以有助于開發(fā)孩子們的智力和想象力。因此，在幼兒教育中，我們應(yīng)該重視兒童畫教育，為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和指導(dǎo)，讓他們在繪畫的世界中展示自我、發(fā)揮創(chuàng)造力。
一節(jié)繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和基本技能。
情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
針對兒童畫知識特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，利用大量兒童畫、資料、電腦、等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用。
采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
在課程安排中，因按照學(xué)生的程度不同程度的輔導(dǎo)，劃分出不同施教的方案。
大班美術(shù)兒童畫的創(chuàng)作教案及反思
活動目標(biāo)：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運(yùn)用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來，進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。
2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。
活動難點(diǎn)：
運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會正確的評價(jià)自己及他人的作品。
活動準(zhǔn)備：
材料：事先對大自然有大體的了解，部分動植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。
活動過程：
一、回憶答自然的美麗和神奇，引發(fā)作畫興趣。
我首先提出問題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的?”孩子們的回答是：“有許多的植物和動物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好?”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫的欲望立刻被調(diào)動了起來。
二、發(fā)放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫，提高想象力和創(chuàng)造力。
1、出示教師作品，引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。
2、講述繪畫的具體要求：姿勢及衛(wèi)生等等。
3、鼓勵幼兒大膽作畫
在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來選擇繪畫內(nèi)容，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過對事物的觀察大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的'技巧同樣有所提高。
三、交流欣賞作品
這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評價(jià)，豐富幼兒的認(rèn)識，提升經(jīng)驗(yàn)。
活動延伸：
將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀欣賞，促進(jìn)家園合作。
活動反思：
在本次藝術(shù)活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內(nèi)容，使活動自然拓展、延伸。充分調(diào)動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會?；顒又?，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動的過程中獲得新的發(fā)展?；顒诱w效果很好。
1。學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。
創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。
-、組織課堂紀(jì)律。
二、談話導(dǎo)入。
1.猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
啟思：(1)你見過公雞嗎?它是什么模樣?(2)公雞有喜、怒、哀、樂嗎?你是怎么知道的?
2。導(dǎo)人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳;公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎?(教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上)這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫“公雞”。(板書課題)
三、動手實(shí)踐創(chuàng)造美。
1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。
(1)啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見
解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。
(3)引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。
2o匯報(bào)討論結(jié)果。
3。動手實(shí)踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。
教師巡視指導(dǎo)。
(丑)根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。
(2)允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。
(3)鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。
四、師生評價(jià)欣賞美。
(1)學(xué)生自評。請幾個(gè)同學(xué)到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。 -
教學(xué)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情。
2、 引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。
3、 繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化。
一、聯(lián)想導(dǎo)入：
2、 你能把它變成一種水果嗎?
3、 請幾名學(xué)生上臺演示。
4、 請學(xué)生點(diǎn)評。
二、思維拓展練習(xí)：
1、 除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎?
2、 我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄……
3、 我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……
4、 你能象老師一樣變嗎?
5、 拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。
三、畫面安排：
1、 教師在黑板上畫出果盤。
2、 果盤中可以放上哪些水果?
3、 是不是隨便亂放?應(yīng)該怎樣放比較美觀?(要先放……再放……)
4、 果盤外面可以放……
四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：
1、 像老師一樣，畫出一盤放著的水果。
2、 可以變換水果的種類和果盤的樣式。
3、 畫的快的同學(xué)可以畫上背景。
五、作業(yè)講評：
表揚(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。
《科幻畫》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、加深對科技知識的了解，增強(qiáng)對地球環(huán)境保護(hù)的意識。
2、學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容，并能畫出草圖。
3、培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團(tuán)結(jié)合作的精神。
二、教學(xué)思路
對于六年級學(xué)生，已有了一些科技知識，也關(guān)注周圍環(huán)境，愿意并善于幻想。針對這一心理基礎(chǔ)，畫科幻畫完全能有效地進(jìn)行。
教師應(yīng)收集并掌握相關(guān)的宇航、環(huán)保信息，在學(xué)生畫科幻畫之前，開闊視野，使學(xué)生能畫之有物，異想天開。如把圖片、影像資料展示給學(xué)生，也可課前布置學(xué)生去查找有關(guān)宇航、環(huán)保資料。當(dāng)學(xué)生擁有相關(guān)材料后，才會將生活中存在的問題提出好的解決辦法，通過草圖表達(dá)意思，在老師的指導(dǎo)下，最后進(jìn)行想象創(chuàng)作直至完成。
怎樣畫的問題雖不是本課的重點(diǎn)，但也要進(jìn)行一般的指導(dǎo)。如畫得大些，構(gòu)圖的飽滿，所畫形象的生動以及線條流暢、色彩等?？捎上胂髽?gòu)思——畫草圖——繪制完成三大步驟進(jìn)行?？梢岳靡延械耐g人的好作業(yè)加以引導(dǎo)，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。
大班美術(shù)活動教案《兒童畫的創(chuàng)作》
幼兒園大班美術(shù)活動教案：線條想象畫
一、教材的分析與教材處理
1、教材的地位與作用 該課是一節(jié)繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和基本技能。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的創(chuàng)作方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思
二、教學(xué)方法，教學(xué)手段 針對本課的知識特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
三、教學(xué)過程
1、新課導(dǎo)入 本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講解 通過讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
3、練習(xí)反饋 學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解（采用學(xué)生自評的方式）
5、本課小結(jié) 通過4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)） 總之，本課教學(xué)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。
一、教材的分析與教材處理
1、教材的地位與作用
提高孩子兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思能力的教案
兒童畫的創(chuàng)作
一、教材的分析與教材處理
1、教材的地位與作用
該課是一節(jié)繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和基本技能。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的創(chuàng)作方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思
二、教學(xué)方法，教學(xué)手段
針對本課的知識特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
三、教學(xué)過程
1、新課導(dǎo)入
本課我采用激發(fā)情趣式導(dǎo)入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講解
通過讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
3、練習(xí)反饋
學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解（采用學(xué)生自評的方式）
5、本課小結(jié)
通過4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）
總之，本課教學(xué)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。
設(shè)計(jì)思路
進(jìn)入大班以后，孩子們特別喜歡看漫畫。一有空閑時(shí)間，他們就迫不及待地拿出漫畫書來看，常常不由自主地笑出聲來。漫畫也以它獨(dú)特的藝術(shù)形式感染著孩子們，它夸張的手法、幽默大膽的想像、簡潔的圖文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們閱讀和欣賞的特點(diǎn)。因此。我選擇了漫畫欣賞這一新的教育內(nèi)容，將美術(shù)欣賞與語言講述活動有機(jī)地整合起來，引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)的領(lǐng)域去欣賞漫畫．從語言的領(lǐng)域去讀懂漫畫。使幼兒創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識與想像。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．欣賞和感知理解漫畫作品．需要幼兒集中注意觀察，這也是能否達(dá)到目標(biāo)的重要條件。因此，我從活動開始便設(shè)置了一個(gè)個(gè)懸念，直到結(jié)尾也就是高潮部分，我沒有直接揭曉答案，而是留給幼兒一個(gè)充分的想像空間。這樣，使幼兒的注意得以長久保持。 2．了解漫畫特點(diǎn)對幼兒是有一定難度的，當(dāng)然也不是一次活動所能完成的。因此，在活動中，我們不能空洞地將一些抽象的詞匯灌輸給孩子們聽，而是通過精心設(shè)計(jì)的提問和讓幼兒欣賞一些有代表性的漫畫作品，有機(jī)滲透在活動中。我還設(shè)置了漫畫墻作為準(zhǔn)備和延伸活動，長期貼在教室里，使幼兒自己從中慢慢體會，不斷深入地了解漫畫。
活動目標(biāo)
1．理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語言和圖畫刨編故事結(jié)尾。
2．通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。
3．養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1．漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。
2．供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3．布置一個(gè)漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品（單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的）。
活動過程
1．幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。 2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎？為什么喜歡？（可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點(diǎn)：幽默，夸張；文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂；有彩色，有黑白：簡單，一目了然……） 3．在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫的特點(diǎn)。
介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。
師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子，常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。
介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
講述參考
第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在唾夢中，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間，要給兒子一個(gè)驚喜。
提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”？還可以用什么詞？
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的`人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師：猜一猜，爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？
出示第四幅沒有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。
分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。
出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
提問：這是什么地方，景色怎么樣？
講述參考：父親把兒子抬到了森林里（或公園里、牧場）。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢中嗎？”他看到了……．以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。 4．教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。 5．幼兒完整講述漫畫作品。
延伸活動
幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。
教師：今天，小朋友通過自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事，非常了不起！我們也來做個(gè)小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎？
給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙．幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。
大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）
美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
（2）畫出人物的動態(tài)。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價(jià)作品。
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
（2）畫出人物的動態(tài)。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價(jià)作品。
1、教材的地位與作用
該課是一節(jié)繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和基本技能。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的創(chuàng)作方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思
二、教學(xué)方法，教學(xué)手段
針對本課的。知識特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
一、引言
兒童畫是指由兒童創(chuàng)作的繪畫作品，這些作品通常富有童趣、天真爛漫，充滿了童年的純真和創(chuàng)造力。兒童畫一直被認(rèn)為是兒童藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式，通過畫畫，兒童能夠表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力。為了激發(fā)兒童的藝術(shù)潛能，許多教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校都開設(shè)了兒童畫的課程，并使用了相關(guān)的教學(xué)課件，本文將詳細(xì)講述有關(guān)兒童畫的課件。
二、兒童畫的課件簡介
兒童畫的課件是為了輔助兒童畫的教學(xué)而設(shè)計(jì)的，通過圖文結(jié)合、音頻和視頻等多種形式，幫助兒童更好地理解和學(xué)習(xí)繪畫的相關(guān)知識和技巧。課件通常包含了兒童畫的基本知識、創(chuàng)作技巧、材料用品介紹以及一些繪畫實(shí)例等內(nèi)容。這些課件不僅使兒童在畫畫中獲得樂趣，還幫助他們提升藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
三、兒童畫的課件設(shè)計(jì)原則
1.簡潔明了：兒童畫的課件應(yīng)該以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，避免過多的文字和技術(shù)術(shù)語，以便兒童能夠輕松理解和接受。
2.形象生動：通過生動的插圖和圖片，課件應(yīng)該能夠直觀地表達(dá)繪畫的過程和技巧，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。
3.實(shí)用性強(qiáng)：課件應(yīng)該包含一些實(shí)用的繪畫技巧和方法，幫助兒童掌握一些基本的繪畫技能，提高他們的創(chuàng)作能力。
4.交互性：課件可以設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，讓兒童積極參與到學(xué)習(xí)中來，以增加他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。
四、兒童畫的課件內(nèi)容
1.繪畫基礎(chǔ)知識：課件應(yīng)該首先教授兒童一些基本的繪畫知識，如色彩的基本概念、線條的運(yùn)用、構(gòu)圖的基本原則等，為兒童的繪畫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.畫畫的材料介紹：課件應(yīng)該介紹一些常用的繪畫材料，如顏料、畫筆、畫板等，幫助兒童了解各種材料的特點(diǎn)和用途，從而能夠正確地選擇和使用繪畫材料。
3.繪畫技巧和方法：課件可以講解一些基本的繪畫技巧和方法，如水彩畫的漸變、粉筆畫的模糊效果等，幫助兒童領(lǐng)悟不同材料和技法背后的奧秘，提升他們的繪畫技巧。
4.繪畫實(shí)例：課件可以展示一些兒童畫的實(shí)例，如動物、植物、風(fēng)景等，讓兒童能夠通過觀察和模仿他人的作品來提升自己的藝術(shù)水平。
五、兒童畫的課件在教學(xué)中的應(yīng)用
兒童畫的課件在教學(xué)中起到了重要的輔助作用，讓兒童能夠更好地理解和掌握繪畫的相關(guān)知識和技巧。通過課件的使用，教師可以系統(tǒng)地教授兒童畫畫的基本步驟和技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。另外，課件可以提供一些練習(xí)題和作業(yè)題，幫助兒童鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識。此外，通過互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，兒童能夠更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)習(xí)的效果。
六、結(jié)論
兒童畫的課件在兒童教育中起到了重要作用，它不僅幫助兒童學(xué)習(xí)繪畫的知識和技巧，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。課件設(shè)計(jì)需要簡潔明了、形象生動、實(shí)用性強(qiáng)，并且具有一定的交互性。優(yōu)秀的課件可以讓兒童更輕松地理解和接受繪畫的知識，提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。通過課件的使用，兒童能夠更加主動地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。因此，兒童畫的課件在兒童教育中有著不可忽視的作用。
活動目標(biāo)
1、欣賞、感受畫面中小魚輕盈的體態(tài)和自由愉快的意境。
2、嘗試用先按后提的方法畫小魚。
3、完成自己的作品后能安靜等待，小聲和同伴交流對作品的理解。
活動準(zhǔn)備
1、課件：關(guān)于“魚”的國畫作品多幅。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、師幼共同欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。
(1)教師：畫上有什么?它們可能在哪里?在干什么?你是怎么看出來的?
(2)教師：如果你也是畫中的一條小魚，你想怎么游?要干什么? (引導(dǎo)幼兒想象小魚說了些什么，學(xué)一學(xué)畫面中小魚的動作，感受不同的動態(tài))
2、師幼共同探索小魚的畫法。
(1)教師：怎么樣才能一筆畫出小魚的身體呢?請你們用自己想的方法畫畫看。
(2)幼兒嘗試，教師提煉總結(jié)。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒可先與同伴討論自己的構(gòu)思，如自己想畫幾條小魚，可能怎么游，要去干什么，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。
4、集體欣賞、評價(jià)。
教師可側(cè)重從畫面的構(gòu)思以及按提方法的'掌握上進(jìn)行評價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖】
求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。
棉簽畫，是本學(xué)期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動，激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。
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