時間過得飛快,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份教學計劃吧。我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,以下是小編整理的幼兒舞蹈教學計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、舞蹈教學目標
1、增強對舞蹈的興趣,提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。
2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步,動作基本準確。
3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協調性,樹立幼兒大膽自信的個性。
4、增進幼兒的靈活的形體,培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。
5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現能力,增進他們的表現欲。
基本功訓練:勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳,腰的訓練、吸腿、大踢腱的'節(jié)奏變化訓練,訓練幼兒的反應力、動作的靈敏性。
中間動作:大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練:身、跳、翻、轉等訓練。
二、舞蹈的基本訓練
1、學習中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練,腰的訓練、胯的訓練,壓腿和跑腿訓練,走跑跳訓練,幼兒基本舞步訓練,身段組合訓練。
三、民族民間舞、幼兒舞訓練
1、學習藏族舞、漢族舞、新疆舞等。
2、理解幼兒舞特點,學習基本步法、手位,學習幼兒舞蹈3—4個。
一、教學目標:
1、通過對兒童基礎訓練養(yǎng)成他們正確的體態(tài)習慣,優(yōu)美的舉止,從內到外對人進行全面美感塑造的教育,能培養(yǎng)孩子鑒賞、創(chuàng)造美的能力。
2、少兒通過學習,可以使肢體各方面在力量、速度、耐力等方面受到鍛煉,提高身體的協調性、敏捷性、靈活性,使孩子的形體、氣質得到訓練,糾正孩子不良的站姿、坐姿,促進少兒身體的健康。
3、通過表現力訓練,讓學生養(yǎng)成不僅會跳,更要會表演,使學生懂得舞蹈是“舞”和“演”。
4、對基礎好的學生適當指導,幫助,并予以拔高,促其更快向表演團隊發(fā)展。
二、教學內容:
一、上肢
手型:嘴式手型
手腕動作:小波浪、抖手、對腕、折腕
手臂位置:上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位
手臂動作:前大波浪、旁大波浪、平開手、扶胸禮、雙蓋手、
二、上體:
松肩、晃頭、含胸、展胸、提腰、松腰、彎腰
三、下肢
地面位:對腳盤坐,雙跪坐
腳踝動作:踮腳
舞姿:前抬腿、前吸伸腿
舞步:吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、橫追步、鴨走步、旁踵步、踮腳走
四、表演能力訓練
一、 教材簡析:
在整個教材的設置上,充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點,把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統性及多樣性,使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調發(fā)展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習校園集體舞的訓練,力求充分挖掘學生的天性,使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發(fā)學生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進學生的合作意識。
二、學生特點與基本學情分析:
一年級學生年齡較小,注意力集中的時間不長,動作發(fā)展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣,同時讓學生能在眾人面前大膽的'表演,提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分,學習校園集體舞《找朋友》訓練學生動作的協調性,節(jié)奏感及樂感。
二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎,所以這學期的舞蹈學習會增加難度,校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈,它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化,在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。學習校園集體舞《陽光校園》,訓練學生的舞蹈感覺和樂感。
三、學期教學目標:
1、 認識自己身體的各個部位,學習正確的坐立基本姿勢。
2、 培養(yǎng)學生喜歡跳舞和做音樂游戲。
3、 能按音樂節(jié)拍做動作,培養(yǎng)節(jié)奏感。
4、 學會幾種簡單的基本舞步,及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
5、 培養(yǎng)學生模仿動作能夠獨立跳舞。
6、 掌握隊形的變化,體會學舞蹈的樂趣。
四、教學重、難點:
教學重點:
1.掌握《校園集體舞》的風格特點;
2.通過集體舞的學習,加深對所學知識的理解和基本技術;
3.舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;
4.根據不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養(yǎng)身體的協調性及團隊精神,還要結合教學教法作業(yè),進行專題研究、討論。
教學難點:
1.校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協調;
2.要注意舞伴的舞步流動、身體配合。
五、教學措施:
通過一個學期的學習,大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣,通過學習校園舞蹈,我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習,這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心,也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛,在起初舞蹈的動作外,穿插一些游戲舞蹈,在游戲中學習舞蹈,在舞蹈中快樂學習。
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸形成高雅的氣質,為加強少兒自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘,在教學中我們采用“融合式教學”,把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。
初學舞蹈時,孩子們因為年齡尚小,往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題,老師以“興趣式教學”為基礎,在形式多樣、內容豐富的教學前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導少兒通過想象,創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現出來,如:大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。
舞蹈老師不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質,全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。
家長們一起為少兒的未來著想,鼓勵她們有自己的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞,讓孩子們熱愛舞蹈,達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。
一、課程的性質、教學目的、和教學任務
1、課程的'性質、教學目的:
少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的:學生通過本課程的學習,提高舞蹈素養(yǎng),提高綜合性藝術素質。
2、教學任務:
學生通過本課程的學習,具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常識,強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學目標
1。通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協調能力。
2。跳舞時與音樂協調一致。
3。對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的兒童集體活動。
4。初步理解舞蹈表情,知道舞蹈與音樂的姐妹關系。
5。在舞蹈中與他人合作。
6。欣賞舞蹈,能有體態(tài)反應,掌握舞蹈風格。
三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求
1。 動作基本準確到位,配合協調,身體各部位可以靈活運用。
2。 跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。
3。樂于通過舞蹈表達自己情感。
4。集體配合協調默契隊形整齊準確
(1)意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美
(2)觀賞舞蹈表演,簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學內容
第一教學單元
Ⅰ、教學目的及教學要求:
通過本單元學習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態(tài),掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感,舞蹈動作協調。
Ⅱ、教學內容:
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類,了解舞蹈發(fā)展的相關知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術語,學會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、,走跑跳訓練,基本舞步訓練,組合訓練。
三、教學進度
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第一周)基本動作練習
第二課時 (第三周)完成“準備段,第一舞段”
第三課時(第五周)完成“第二舞段,間奏部分”
第四課時(第七周)綜合表演,動作提高
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學
第二課時 (第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教學
第三課時(第十三周)完成“間奏段,第三舞段”教學
第四課時(第十五周)完成“第四舞段,綜合表演”教學
第十六周 欣賞課成品舞表演 匯報
注:每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲,能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和掌握各種民族舞、現代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。
一、指導思想
為培養(yǎng)護理學生具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸形成高雅的氣質,為加強自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘,以提高學校舞蹈教學課堂(第二課堂)為核心,以所有的學生都能舞起來為目標。
二、教學任務
在教學中采用“融合式教學”,把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起?;柨菰铮鶎W了一會就會到厭煩。針對這一問題,本人以“興趣式教學”為基礎,在形式多樣、內容豐富的教學前提下,讓們易于吸收,不會感到枯燥乏味,引導學生通過想象,創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現出來,如:大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質,全方位的、完整的培養(yǎng)了學生們健全、完美的品格。鼓勵她們有自己的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。本課程教學來源于各類舞蹈形體訓練光碟,電視及網絡和自身對舞蹈認識的創(chuàng)造。
三、授課時間
每周星期三下午第二三節(jié)
四、授課地點
舞蹈教室
五、活動內容
基訓是舞蹈的基礎,也是學生在舞蹈學習中基本功強化、舞蹈氣質與舞姿形成的關鍵。基訓在課堂訓練中分成幾個步驟,一般是由淺入深,由易到難,讓學生在身體訓練時掌握“直、繃、軟、開”等舞蹈基本功。所謂“直、繃、軟、開”是指后背和腿的直立力量,躁關節(jié)勾,大小腿繃,腰的柔韌、靈活性,腰和腿的“軟度”,肩和髓的“開度”。由于學生身體自然條件方面有差距,在進行訓練時可運用各種方法使初學者身體的各部位盡快具備“直、繃、軟、開”的條件。
一、工作目標:
1、通過教師指導,培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展。
2、訓練幼兒協調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力。
3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。
4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力,反映能力和動作協調能力。
5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。
二、具體工作安排
第一周:熟悉幼兒
新授:方位練習
第二周:復習:方位練習
新授:肩部練習,小碎步
第三周:復習:肩部練習,小碎步
新授:表情舞(配樂:大西瓜)
第四周:復習:表情舞(配樂:大西瓜)
新授:芭蕾手位走步和敬禮
第五周:復習:復習:芭蕾手位走步和敬禮
新授:鴨走步(配樂:來了一群小鴨子)音樂反應(一)
第六周:復習:音樂反應(一)鴨走步(配樂:來了一群小鴨子)
新授:手位(一)
第七周:復習:手位(一)
新授:
第八周:復習:手位(一、二)
手位(二) 新授:推指繞腕
第九周:復習:推指繞腕
新授:綜合訓練(歌曲:小毛驢)音樂反應(二)
第十周:復習:綜合訓練(歌曲:小毛驢)音樂反應(二)
新授:雞走步
第十一周:復習:雞走步
新授:綜合訓練(歌曲:小天使)
第十二周:復習:綜合訓練(歌曲:小天使)
新授:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)
第十三周:復習:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)
新授:民族舞蹈(一)(新疆舞:歡樂的.玩吧配樂:西域風情)
第十四周:復習:民族舞蹈(一)(新疆舞:歡樂的玩吧配樂:西域風情)
新授:民族舞蹈(二)(新疆舞:歡樂的玩吧配樂:西域風情)
第十五周:復習:民族舞蹈(二)(新疆舞:歡樂的玩吧配樂:西域風情)
新授:民族舞蹈(三)(新疆舞:歡樂的玩吧配樂:西域風情)
第十六周:復習:民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞:歡樂的玩吧配樂:西域風情)
第十七·十八周:總復習
二十周:匯報演出
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