作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的閱讀指導(dǎo)課教案(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解實(shí)用類文本閱讀的考點(diǎn)設(shè)置及常見(jiàn)題型
2、分析學(xué)生實(shí)用文閱讀答題過(guò)程中常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型
3、結(jié)合文本掌握答題要領(lǐng),提高答題得分率
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握答題要領(lǐng),重點(diǎn)突破,提高答題得分率
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入介紹
實(shí)用文文本包括傳記、新聞、報(bào)告、科普文章四類,考查的能力方面分別是:
1、分析綜合
(1)篩選并整合文中的信息
(2)分析語(yǔ)言特色,把握文章結(jié)構(gòu),概括中心思想
(3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法
2、鑒賞評(píng)價(jià)
(1)評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向
(2)評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響
(3)對(duì)文本的某種特色作深度的'思考和判斷
3、探究
(1)從不同角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)
(2)探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神
(3)探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),提出自己的見(jiàn)解
二、常見(jiàn)的題型及答題注意要點(diǎn)
1、常見(jiàn)題型:
(1)鑒賞文體表現(xiàn)手法及作用
(2)分析詞語(yǔ)或句子含義,概括內(nèi)容要點(diǎn)或中心思想
(3)評(píng)價(jià)文章的主要觀點(diǎn)
(4)探究本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),人生價(jià)值和時(shí)代精神,文本的深層意蘊(yùn)
2、答題注意要點(diǎn):
(1)關(guān)注答題范圍提示語(yǔ):①內(nèi)向型②外聯(lián)型③內(nèi)外結(jié)合型
(2)關(guān)注答題規(guī)范提示語(yǔ)
三、答題常見(jiàn)錯(cuò)誤類型及糾正
1、脫離文本、機(jī)械答題
此類錯(cuò)誤常出現(xiàn)在鑒賞文體表現(xiàn)手法及作用的題型上,學(xué)生答題只是將理論機(jī)械地套入,忽略了具體文本的具體特點(diǎn)。
2、未能整合、大段摘抄
此類錯(cuò)誤常出現(xiàn)在概括內(nèi)容要點(diǎn),篩選文中信息的題型上。
3、片面理解,草率答題
此類錯(cuò)誤常出現(xiàn)在分析詞語(yǔ)或句子含義,從不同層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn),
四:小結(jié)
1、審清題干
2、會(huì)用技巧
3、規(guī)范答題
一、 閱讀目的:
1、通過(guò)本書(shū)的閱讀,不僅能擴(kuò)展小學(xué)生的文學(xué)及歷史知識(shí),還能讓孩子們知道了什么是美與丑,善與惡,提高了審美能力與鑒賞能力。
2、 培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣,激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。
3. 讓學(xué)生們自己讀喜歡的書(shū)籍,到書(shū)中去體驗(yàn)快樂(lè),擁有快樂(lè)的童年。
二、 閱讀準(zhǔn)備:
《安徒生童話故事集》
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
2、教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。
四、 教學(xué)步驟
(一)談話激趣,導(dǎo)入主題
1、讀書(shū)會(huì)讓我們變得更美麗,更聰慧。今天,讓我們繼續(xù)在書(shū)的海洋里暢游,一起走進(jìn)有趣的《安徒生童話》王國(guó)吧。
2、播放課件,學(xué)生看課件猜故事名字。
(二)走進(jìn)童話,走進(jìn)安徒生
1、學(xué)生交流查找的有關(guān)安徒生資料。
2、集體交流,評(píng)議:誰(shuí)的收獲最多。
3、師補(bǔ)充一些有關(guān)資料。
(出示圖片)這位就是安徒生,你了解安徒生嗎?(師補(bǔ)充資料)
(三)、了解童話目錄
1、咱們班同學(xué)帶來(lái)的《安徒生童話》有很多種版本,有注音版、少年兒童版、完整版等??
2、葉圣陶先生說(shuō):“讀書(shū)先看目錄,看一遍至少對(duì)于全書(shū)有了概括印象,進(jìn)而能對(duì)閱讀材料作出取舍。”教師指導(dǎo)學(xué)生看目錄。
(四)、閱讀方法指導(dǎo)
1、找到了自己想讀的童話故事了,那么我們?cè)鯓娱喿x童話呢,結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)我們來(lái)交流交流。學(xué)生交流自己閱讀方法心得。
2、同學(xué)們說(shuō)的辦法可真好,要想讀懂童話,就必須靜下心來(lái),走進(jìn)童話故事的情境當(dāng)中,就像人吃東西那樣,要經(jīng)過(guò)細(xì)嚼慢咽才能把書(shū)中的精華變?yōu)樽约旱闹R(shí)營(yíng)養(yǎng),有的好文章要反復(fù)地讀好幾遍,甚至能背誦下來(lái),現(xiàn)在我們就一起靜下心來(lái)讀一讀你手中的《安徒生童話》中你最喜歡的那篇文章。
3、(課件出示)閱讀童話應(yīng)逐步達(dá)到以下幾點(diǎn)要求:第一,認(rèn)真朗讀,弄懂內(nèi)容。
第二,品評(píng)人物,理解道理。第三,邊讀邊想,記憶故事。
(五)、口語(yǔ)訓(xùn)練。
①我最喜歡的《安徒生童話》故事是( ),這個(gè)故事主要講( )。
②我最喜歡這個(gè)故事中的(),因?yàn)椋?);或我最討厭這個(gè)故事中的( ),因?yàn)椋ǎ?/p>
③我讀了這個(gè)童話故事( ),知道了()。
學(xué)生自由讀書(shū)、交流。教師從“故事情節(jié)”、“故事人物”、“故事道理”等方面進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)。
五、總結(jié)延伸:
1、本次讀書(shū)會(huì)就要結(jié)束了,你想對(duì)安徒生爺爺說(shuō)什么呢?指名答。
2、總結(jié):今天,我們穿越百年的歷史,在“安徒生童話王國(guó)”一起沉靜在純真美麗的童話世界里,重溫了那些帶給我們歡樂(lè)和憂傷的童話。課后,我們還要經(jīng)常讀更多的安徒生童話,讓安徒生童話成為照耀我們一生的阿拉丁神燈!
3、布置故事會(huì):每人準(zhǔn)備一個(gè)童話故事,班級(jí)組織開(kāi)展講故事比賽。 板書(shū)設(shè)計(jì):
安徒生童話
閱讀方法:
1、認(rèn)真朗讀,弄懂內(nèi)容。
2、品評(píng)人物,理解道理。
3、邊讀邊想,記憶故事。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
通過(guò)閱讀散文《為自己祝?!凡⒔獯鹣嚓P(guān)問(wèn)題,初步掌握記敘類文章的閱讀技巧和方法。
過(guò)程與方法:
學(xué)生先自己閱讀散文《為自己祝?!?,并解答文后的5個(gè)問(wèn)題,完成后小組之間進(jìn)行交流討論,進(jìn)一步完善答案。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
通過(guò)課外閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣,感受文中的深厚情感和人文精神。
二、重點(diǎn):
整體感知散文《為自己祝福》的思想內(nèi)容。
三、難點(diǎn):
理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義及揣摩詞語(yǔ)。
四、課時(shí)安排
1課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入。
昨天,有位學(xué)生對(duì)我說(shuō),語(yǔ)文的課外閱讀是最令人“頭疼”的問(wèn)題,原因是所選文章比較復(fù)雜,所問(wèn)的問(wèn)題“五花八門”,考場(chǎng)上時(shí)間有限,常有無(wú)從下手的感覺(jué)。那么,到底有沒(méi)有治“頭疼”益藥良方呢?
今天,我們通過(guò)閱讀散文《為自己祝?!穪?lái)體會(huì)一下閱讀技巧。
(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、閱讀《為自己祝?!?,并完成文后問(wèn)題。
2、總結(jié)歸納閱讀技巧與方法。
(三)自學(xué)互助指導(dǎo)
1、默讀《為自己祝?!?,獨(dú)立完成文后問(wèn)題16-20題。
2、小組內(nèi)交流討論并完善答案。
3、教師巡回指導(dǎo),了解學(xué)生的答題情況。
(四)展示點(diǎn)撥破難
小組代表發(fā)言,展示自己的答案,其他學(xué)生補(bǔ)充完善。教師重點(diǎn)點(diǎn)撥:
1、第17題:
(1)“淡淡地”表現(xiàn)出舍友對(duì)女孩的生日漠不關(guān)心;
(2)“溢滿”是充滿而流出來(lái),“充滿”只有滿的意思,用“溢滿”更能表達(dá)出女孩的無(wú)比幸福。
2、反復(fù)出現(xiàn)起到強(qiáng)調(diào)作用,這句話既是文章的中心,也是作者要告訴我們的一個(gè)道理:在困難無(wú)助的時(shí)候要學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)。
歸納總結(jié)閱讀方法和技巧。
1、多數(shù)閱讀的第一題就是提問(wèn)整體感知中的寫(xiě)作內(nèi)容或?qū)懽饕鈭D,感知題停留在知道的層面上,所以多數(shù)信息應(yīng)從文中來(lái)。
2、理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義:可拆詞為字,堅(jiān)持“詞不離句,句不離文”的原則。讀上下文,尋找線索,推知語(yǔ)境義。
3、有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址?,故意將句子的真?shí)含義隱藏,就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義,就應(yīng)先看清它所借用的“隱身”手法,有的放矢地去分析。
4、理解句子在文章中的作用
一般應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去分析。r內(nèi)容上應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮;結(jié)構(gòu)上,應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、為下文作鋪墊、照應(yīng)、總結(jié)上文等作用的角度去分析。
5、(八大修辭極其作用
(1).比喻:生動(dòng)、形象。
(2).擬人:人格化、生動(dòng)化、形象化。
(3).排比:加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)。
(4)反問(wèn):加強(qiáng)語(yǔ)氣。
(5)反復(fù):強(qiáng)調(diào)。
(6).對(duì)比:突出其中一個(gè)。
(7).對(duì)偶:句式整齊,結(jié)構(gòu)統(tǒng)一。
(8)夸張:極力的表現(xiàn)。
(五)反饋練習(xí)
自擬題目并作答。
(六)布置作業(yè)
完成《會(huì)考指導(dǎo)》30頁(yè)——33頁(yè)閱讀。
(七)教學(xué)困惑與反思
教學(xué)目標(biāo):
1、從自己的感受角度,將書(shū)中的純美意象重新編織,再現(xiàn)動(dòng)人故事。
2、交流自己感觸最深的章節(jié)段落,說(shuō)出自己的感受,立體感受文章給讀者帶來(lái)的思考。
3、引導(dǎo)學(xué)生向深層次理解,感悟文章主旨,樹(shù)立面對(duì)苦難的態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備:
利用本學(xué)期來(lái)的課外時(shí)間師生共讀《小公主》,用自己喜歡的形式留下自己的感受(讀書(shū)卡讀后感手抄報(bào)三選一)
教學(xué)過(guò)程:
一、引入話題
世界上最動(dòng)人的一刻是讀書(shū)時(shí)皺眉的剎那,世界上最開(kāi)心的一刻是讀書(shū)時(shí)會(huì)心的一笑。
我們展開(kāi)書(shū)頁(yè),其實(shí)是在走進(jìn)作家的心田,我們的目光走過(guò)文字,其實(shí)是在和作家親密的對(duì)話,去赴一個(gè)不見(jiàn)不散的約會(huì)。
這個(gè)月,我們一起讀了《小公主》這本書(shū),請(qǐng)大家看,這就是我們書(shū)中的主人公——莎拉。書(shū)中的莎拉,不管是在擁有財(cái)富時(shí),還是在遭遇不幸時(shí),她總是真誠(chéng)待人,樂(lè)觀向上,這種公主般的內(nèi)在的美,來(lái)源于她的博愛(ài)的`心靈。今天,就讓我們一起走進(jìn)《小公主》和書(shū)中的人物一起歡笑,一起幻想,一起成長(zhǎng)吧!
二、走進(jìn)作者
1、《小公主》的作者弗朗西絲霍奇森伯內(nèi)特,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)作者的了解。
2、學(xué)生說(shuō),師補(bǔ)充。(出示課件)
三、課件出示目錄,生談自己感興趣的篇章的主要內(nèi)容。
四、第一個(gè)環(huán)節(jié):猜猜看
弗朗西絲在這本書(shū)里為我們描述了大大小小十幾個(gè)人物形象,這些人物給我們留下了深刻的印象,下面我們就來(lái)做個(gè)游戲“猜猜看”(出示課件)
1、請(qǐng)根據(jù)我的描述猜猜這個(gè)人物是誰(shuí)?
2、誰(shuí)有興趣來(lái)考考大家,你描述大家猜。
五、第二個(gè)環(huán)節(jié):心心相印
這一個(gè)個(gè)形形色色的人物一一展現(xiàn)在我們眼前,她們的一舉一動(dòng),都牽動(dòng)著我們的心讓我們一起進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié):惟妙惟肖話人物。(出示課件)
1、在這些人物中,你最喜歡誰(shuí)?最討厭誰(shuí)?為什么?
2、在這么多人當(dāng)中,你最想和誰(shuí)交朋友?你從她身上學(xué)到了什么?
我最想和-——交朋友,從他身上我學(xué)到xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
六、真情告白
謝謝弗朗西絲,讓我們認(rèn)識(shí)了這樣一群活潑、可愛(ài)、善良、有愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)于助人的孩子們。我想:讀了這本書(shū)后,我們每個(gè)人在心中或多或少都有一些感悟,下面進(jìn)入“真情告白”。(出示課件)
1、談?wù)勛约旱拈喿x感悟。
2、把自己的感悟濃縮成一句話送給書(shū)中你最喜歡的人物。
七、精彩回放
這本書(shū)最精彩的地方就是弗朗西絲用樸實(shí)的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)著自己的情懷,書(shū)寫(xiě)著朋友間真誠(chéng)的友誼。在文中有許多精彩之處,把你認(rèn)為最精彩的片段讀一讀,讓我們共同分享讀書(shū)的快樂(lè),進(jìn)入“精彩回放”。(出示課件)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課生字“昌、駁、宗、庭、槐、狂”6個(gè)。積累詞語(yǔ)8個(gè)。
2、能正確朗讀課文。
3、了解徐童如法炮制,用他人的方法,幫助他人改正錯(cuò)誤的做法。學(xué)習(xí)運(yùn)用別人能接受的方法勸阻人、幫助人。
【教學(xué)過(guò)程】
一、直接談話,揭示課題
1、請(qǐng)喜歡樹(shù)的小朋友站起來(lái),你們能說(shuō)一說(shuō),為什么喜歡樹(shù)?
2、對(duì)呀!樹(shù)木冬天能擋住狂風(fēng),夏日能遮住驕陽(yáng)。可是,卻有一位老先生要把自己家庭院的一棵老槐樹(shù)砍了,這是為什么呢?
3、今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)32課《徐童保樹(shù)》。
齊讀課題。
二、了解課文大意,學(xué)習(xí)新字生詞。
1、聽(tīng)老師講故事,想一想:課文主要講了一件什么事?
2、小組學(xué)習(xí):讀準(zhǔn)生字新詞,讀通課文。
3、交流
(1)(出示)“槐、庭”在田字格中的位置。
(2)(出示)讀詞語(yǔ):聰明伶俐辯駁邀請(qǐng)庭院槐樹(shù)吉祥一本正經(jīng)囚禁
(4)理解詞語(yǔ):一本正經(jīng)
(5)分小節(jié)讀課文,正音。
三、再讀課文,感悟內(nèi)容
1、老先生為什么要砍掉院中的一棵大槐樹(shù)?自由讀課文,找出相關(guān)句子交流。
(出示)書(shū)中說(shuō)“庭院天井四方方,方方正正口字狀,院子當(dāng)中有木,木在口中不吉祥?!崩舷壬嘈胚@句話。所以要砍掉院中的一棵大槐樹(shù)。
齊讀第三節(jié)。
2、聽(tīng)了老先生的`話,徐童是怎么回答的?
用直線劃出文中有關(guān)句子。
(出示)徐童用囚字的謎語(yǔ)反駁了老先生的話。
齊讀第四節(jié)。
師:如果你遇到這樣一位老先生,你會(huì)怎么勸他?
(出示)如果我遇到這樣一位老先生,我會(huì)對(duì)他說(shuō)______________________________。
小結(jié):用他人的、別人能接受的方法勸阻人、幫助他人改正錯(cuò)誤。
四、復(fù)習(xí)鞏固,拓展訓(xùn)練
1、分角色,讀課文。
2、找自己的小伙伴演一演。
3、(出示)比一比,再組詞。
鬼()宗()庭()據(jù)()
槐()鬃()挺()鋸()
4、(出示)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
吉利()拘禁()辯論()
5、(出示)照樣子連線。
邀請(qǐng) 狂風(fēng) 踏進(jìn) 犯人
擋住 大樹(shù) 走出 庭院
砍掉 客人 囚禁 困境
喜歡《高中語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)案例》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
所謂教學(xué)反思,是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考,并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。以下是小編為大家整理的《課外閱讀指導(dǎo)課》教學(xué)反思(精選11篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。高中語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 篇1教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)誦讀童謠,讓學(xué)生感知童謠的特點(diǎn):篇幅短小...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編幫大家整理的試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。高中語(yǔ)文閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1“行走在理想與現(xiàn)實(shí)之間,在理論與實(shí)踐中穿行”是我們這些處在新課改...
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢?經(jīng)過(guò)整理,小編為你呈上閱讀指導(dǎo)課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。教學(xué)目的:交流《童年》一書(shū)...
指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程,我們收獲了成長(zhǎng)和感動(dòng),請(qǐng)務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié),記錄好這段經(jīng)歷。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結(jié),以下是小編精心整理的2024高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。2024高中語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課 篇1本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)...
上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要,撰寫(xiě)教案課件是每位老師都要做的事。只有做好教案課件的前期撰寫(xiě),學(xué)生才能更好地接受各知識(shí)要求,有沒(méi)有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材?經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選幼兒教師教育網(wǎng)為您精心準(zhǔn)備了“閱讀指導(dǎo)課教案”,如果您需要某方面的信息可以嘗試查閱本文提供的參考資料!...
最新更新