幼兒園元旦活動方案策劃活動內(nèi)容怎么寫(分享10篇)

為了確保活動順利進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們該怎么去寫活動方案呢？以下是小編收集整理的幼兒才藝比賽活動策劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園元旦活動方案策劃活動內(nèi)容怎么寫 篇1

一、問題的提出

我們幼兒園所處農(nóng)村，工作十幾年，有過孩子們歡聲笑語后的幸福感，有過完美教育后的成功感，有過家長感激涕零后的驕傲感。但還有對個別無理取鬧家長的無奈感，和對過分挑剔家長的委屈感。不知你是否遇到過這樣的家長：

“老師，你看我孫子臉上的抓傷，留下疤痕會影響孩子一輩子?！?/p>

“又交錢啊，你們老師工資這么高了，少交點不行啊?！边呑哌呥€念叨“孩子的錢真好賺?！?/p>

“人家那個幼兒園的孩子都會算加減法了，老師，趕緊教孩子寫數(shù)吧。別讓孩子輸在起跑線上?！?/p>

“幼兒園里沒有不要的東西，都變成廢品回收站了，俺孩子可是來學(xué)習(xí)的，將來要考大學(xué)的?！?/p>

老師的忙碌、辛苦換來家長的不理解，出言不遜。甚至有的幼兒園出現(xiàn)了家長毆打老師，因出現(xiàn)意外事故家長誣陷老師、勒索老師等情況。老師和家長的'目標都是為了孩子的發(fā)展，可是為什么不能擰成一股繩，變成一條心呢？哪里出現(xiàn)了問題？很顯然，溝通不到位，怎么辦？讓我們積極行動起來，加入到“提升幼兒園教師與家長有效溝通”的園本教研活動中，讓家長變成為我們的朋友，讓我們更加和諧、融洽、愉快的相處吧。

二、選題的意義:

幼兒園教師與家長進行有效的溝通,是實現(xiàn)家園共育的重要環(huán)節(jié),是教師必備的基本能力素質(zhì)。它不僅有利于教師、家長之間的相互理解和支持,而且有利于家園教育協(xié)調(diào)一致,共同促進幼兒的全面發(fā)展。

三、研究內(nèi)容

（一）幼兒教師與家長溝通的內(nèi)容。

1.有關(guān)幼兒園。介紹一些幼兒園的辦園特色，辦園理念，幼兒園的教育特點、課程內(nèi)容，及與小學(xué)教育的區(qū)別。

2.有關(guān)幼兒。說說孩子最近的表現(xiàn)，好的，不好的，聽話的，調(diào)皮的，跟家長溝通，讓家長及時了解自己的孩子的情況，出現(xiàn)問題，及時引導(dǎo)。

3.有關(guān)家長。教師在教育方法上給家長以指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長的育兒觀念，科學(xué)育兒。

（二）幼兒教師與家長溝通的方式

1、面談

2、電話

3、短信

4、網(wǎng)站

5、QQ群聊

6、家訪

7、親子活動

8、家長會

9、小便條

10、家園聯(lián)系欄

11、家園練習(xí)冊

（三）幼兒教師與家長溝通的技巧

(1)、關(guān)愛幼兒，以真誠作為溝通的橋梁。

(2)、換位思考，理解尊重每一位家長。

(3)、選擇合適的時間和地點溝通。

(4)、講究與家長交流的語言藝術(shù)。

(5)、掌握面部表情、聲調(diào)、手勢等非言語技巧。學(xué)會微笑尤為重要。

四、研究過程及方法

第一階段：調(diào)查分析，剖析原因。（采用問卷調(diào)查和座談相結(jié)合的方式）

1、家長教育觀念的陳舊和落后。

2、傳統(tǒng)師道尊嚴的思想根深蒂固。

3、有些老師與家長的聯(lián)系也只流于形式，沒有真正意義上進行溝通。

第二階段：理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能。在用專業(yè)知識武裝頭腦的同時，可閱讀一下以下書籍：《說話的魅力:你不可不知的溝通技巧》、《幼兒園教師如何與家長進行有效溝通》、《幼兒教師與家長溝通之道》、《教師與家長溝通技巧》。

第三階段：園長為首，開展全面引領(lǐng)。

第四階段：老師步步為營進行多途徑溝通。

五、研究效果及反思

當(dāng)家長帶著滿臉的微笑向你說一聲：“你們當(dāng)幼兒老師的不容易，我們在家好幾個大人看一個，還免不了磕磕碰碰，一點小傷沒那么精貴。”當(dāng)二月二孩子在家長引領(lǐng)下拿著一小包豆子放到你手中，甜甜的說一聲“老師，你吃?！碑?dāng)除夕夜接到家長的那一則問候短信時，你會從心底發(fā)出一聲感嘆“我做的還遠遠不夠，明天更加努力，才能對得住我那些家長朋友?！?/p>

幼兒園元旦活動方案策劃活動內(nèi)容怎么寫 篇2

一、活動主題：

幼兒歌唱大賽

二、活動目的：

歌唱是表達情感的極佳方式，通過開展本次幼兒歌唱大賽，展示幼兒的音樂藝術(shù)風(fēng)采，促進幼兒藝術(shù)素質(zhì)教育，豐富幼兒的課余生活，營造和諧向上、健康文明的文化氛圍及良好的藝術(shù)環(huán)境。

三、指導(dǎo)思想：

為幼兒提供一個自我展示的舞臺，展示才藝、表現(xiàn)自我、張揚個性。 挖掘幼兒的歌唱潛力、調(diào)動學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高幼兒演唱技能。

四、比賽內(nèi)容及形式：

1、歌曲內(nèi)容健康、積極向上，臺風(fēng)及服裝端莊大方，符合幼兒的`身心特點，展現(xiàn)幼兒的精神風(fēng)貌。

2、每位參賽選手演唱一首歌曲，每首歌曲演唱時間原則上限制在5分鐘以內(nèi)，可以自備CD伴奏帶或者可以清唱的形式進行，自備服裝和道具。

3、演唱形式：個人演唱

五、參賽對象：

小小班級組

六、報名及比賽時間安排：

報名截止日期：5月12日

初賽時間：20xx年5月15日

決賽時間：20xx年5月22日

比賽地點：一樓音樂室

七、評分標準。

比賽評分標準及形式：本次比賽為10分制，由評委現(xiàn)場評分。

① 音準好、節(jié)奏準確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美。3分

② 理解歌曲內(nèi)涵、表情豐富、動作表現(xiàn)有感染力。3分

③ 內(nèi)容健康、積極向上，衣著得體、精神飽滿。2分

④ 歌曲選擇適當(dāng)，演唱完整、熟練，并有一定的技能技巧。2分

八、評獎辦法：

1、評分采用十分制。詳見：評分細則。

2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分，按分數(shù)從高到低，評選出一、二、三等獎。

3、班上進行初賽，各班選出10名參賽者進行復(fù)賽。

九、評委：由小小班、小班、中班的級組長

幼兒園元旦活動方案策劃活動內(nèi)容怎么寫 篇3

一、活動目的及意義:

園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。

二、活動目標:

探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。

三、活動對象:

幼兒園全體教師。

四、活動內(nèi)容:

小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。

中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

五、研究方法與步驟:

(一)準備階段:20xx年9月份

1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組組長:蔣劍南副組長:徐婀娜

成員:高鳳霞、趙琴、李靜、徐婀娜

2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章。

3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對方案進行分析和研討，通過交流討論達成共識。

(二)實施階段:20xx年9月至20xx年8月

大班本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實第一階段:摸索開展階段(以誦讀為主):

1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。

2、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩。

4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。

5、利用部分時間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦。

第二階段:鞏固提高階段(以班級教學(xué)為主) 1、各班結(jié)合幼兒實際情況選擇內(nèi)容進行教學(xué)，運用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。

2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點，易于接受。

第三階段:活動展示階段(以集中表演為主):開展豐富多彩的古詩詞活動，。進行真實的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一，是促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果。

如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。

通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。

中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動

這個活動共分四個主題，每個主題又分為四個版塊:導(dǎo)入——討論——實踐——評價，四個主題分別是:

第一主題:三八節(jié)的由來以及其深遠的意義。

第二主題:清明節(jié)的由來以及其深遠的意義(公歷4月4日至6日之間)

第三主題:中華母親節(jié)的由來以及其深遠的.意義(農(nóng)歷四月初二)

第四主題:端午節(jié)的由來以及其深遠的意義(農(nóng)歷五月初五)

第一階段

1、組織課題組認真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。

2、培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位。

3、收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。

4、建立多樣化的活動模式: ——節(jié)日活動設(shè)計——經(jīng)典誦讀——節(jié)日活動創(chuàng)作(如繪畫、文學(xué)文藝表演等)

第二階段

1、行動研究法:主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計劃并落實到行動中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案，再進行實踐，從而保證研究的正常開展。

2、訪談法:與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。

3、案例分析法:主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證，促進課題研究的順利進行。

4、經(jīng)驗總結(jié)法:通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐經(jīng)驗。

第三階段

1、課題報告:《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。

2、論文集:參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文。小班組開展美德教育方案一:活動主題:利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往(20xx年9至12月)第一階段:準備階段

召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。

第二階段:實施階段

1、各班根據(jù)實際情況選擇合適兒歌教學(xué)，及時溝通、交流、改進教育教學(xué)方法。

2、教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。

3、以班為單位舉行兒歌比賽，評選出“文明小標兵”

第四階段:整理總結(jié)階段

1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材;

2、教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研活動總結(jié)。

方案二:活動主題:利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育(20xx年1至5月)

第一階段:準備階段

召開教研會，共同確定適合小班教學(xué)的傳統(tǒng)美德故事，商討適合小班幼兒的教學(xué)方法。

第二階段:實施階段

1、以語言課的教學(xué)形式教授美德故事。要求每班充分準備一節(jié)課(有教案、有教具、有多媒體課件)，4個班相互聽課、評課，確定最佳方案并交流使用，達到資源共享。

2、召開家長會，說明美德教育的重要性，家長可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故事講給幼兒聽，實現(xiàn)家園共育。

3、以班為單位，舉行“小小故事會”，評選“故事大王”。

4、教師在一日活動中抓住各種時機對幼兒進行傳統(tǒng)美德的教育和滲透。

第三階段:收集整理

召開教研會，收集、整理適合幼兒的傳統(tǒng)美德故事，各班上交一篇語言課教案及反思，形成園本教材。

(三)總結(jié)階段:20xx年8月份

1、各組專題研討?？偨Y(jié)出有效的方法和途徑進行園本課程教育教學(xué)。

2、展示教育教學(xué)成果。

3、教師撰寫論文。

幼兒園元旦活動方案策劃活動內(nèi)容怎么寫 篇4

活動目標：

1、感受過年時手提彩燈與同伴共同游戲的快樂

2、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

回憶過年家家掛燈籠。燈籠很美麗，那么你想不想把燈籠請到教室來，我們一起和它做游戲。

二、共同游戲

1.聽聽音樂里歡樂的氣氛，感受過年時的快樂。

2.說說自己拿到的小燈籠穿著什么顏色的衣服，長得什么樣子。

3.提著燈籠隨著音樂在教室里四散地走動。

4.用音樂節(jié)奏把走步動作和晃動彩燈等等動作分開來，讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。例如：跑跳、轉(zhuǎn)圈、蹲、起等

5.一段音樂結(jié)束時，找一個好朋友交換燈籠玩一玩

三、情感激發(fā)

我們一起和小燈籠跳個歡樂舞吧。（幼兒盡情的`在音樂中與燈籠共同游戲）再次感受過年時歡樂的氣氛。

操作建議：

由于小朋友是第一次拿著燈籠活動，出于好奇注意力全部集中在燈籠上。教師可以先滿足兒童的好奇心，先讓幼兒把玩燈籠，然后再進行舞蹈和做動作。

幼兒園元旦活動方案策劃活動內(nèi)容怎么寫 篇5

一、大賽宗旨

本次大賽將通過少年兒童的才藝展示，激發(fā)他們的舞臺表現(xiàn)力，將快樂、健康、和諧的寶貝形象展現(xiàn)在觀眾面前，鼓勵他們快樂生活、茁壯成長，使廣大觀眾感受青春的活力和純真的魅力，為促進家庭和諧、構(gòu)建和諧社會創(chuàng)造一種良好的氛圍。

二、大賽口號

“夢想寶貝，我最閃亮！”

三、海選賽制

大賽首先通過海選選出優(yōu)秀選手進入《夢想寶貝》少兒才藝大賽。海選比賽中，選手需準備1首歌曲（1分鐘左右），無伴奏。比賽時根據(jù)年齡段分組進行。

1、幼兒組3-6歲

2、少兒組7-15歲

報名選手將分組進行，每10人為一組參加海選。要求參加展示的選手在一分鐘內(nèi)展現(xiàn)自己，評審團根據(jù)選手的表現(xiàn)，舉牌來決定選手是否晉級。沒有舉牌或舉一個牌為淘汰，兩個牌以上為晉級。

每組晉級3人，淘汰2人，待定5人，待定選手通過第二輪的才藝綜合表現(xiàn)再次晉級2人（每組晉級5人）。最終海選將晉級90強進入《夢想寶貝》少兒才藝大賽及節(jié)目錄制。

四、比賽形式及評判標準

海選結(jié)束后，所有晉級的選手將通過抽簽的形式每期安排五名參賽寶貝進行周冠軍的.角逐。比賽通過淘汰制形式，采用評委現(xiàn)場打分、大眾評審現(xiàn)場投票相結(jié)合的評判標準，分別進行三輪的才藝比拼。第一輪為一展歌喉，結(jié)束后將淘汰兩名寶貝；第二輪為曬出個性，可進行任何形式的才藝展示（可有親友助陣），結(jié)束后將淘汰一名寶貝；第三輪為一錘定音。三輪結(jié)束后，評出本周的冠軍寶貝和快樂寶貝各一名。三期結(jié)束后所有冠軍寶貝和快樂寶貝將進入月賽，所有月冠軍將進入最終年度“夢想寶貝”的PK。

五、參賽對象

凡年齡在3-15歲，喜愛唱歌、表演或有任何才藝特長的少年兒童，不限地域、不限表現(xiàn)形式均可參賽。

六、參賽要求

（一）、參賽節(jié)目及表演內(nèi)容要積極、向上，無政治問題。

（二）、參賽節(jié)目及表演內(nèi)容不提倡“成人化、庸俗化”等取向，符合少年兒童心理、年齡特征。

七、大賽時間及賽程安排

1、兩周拍攝一期節(jié)目，評選出周冠軍和快樂寶貝，每三期評選出的周冠軍和快樂寶貝進行比賽，評選出月冠軍，所有月冠軍進入年末終極PK，選出“夢想寶貝”的金牌得主。

2、20xx年6月1日起參賽選手開始報名，7月中旬開始拍攝。

八、獎項設(shè)置及選手待遇

1、所有參賽選手頒發(fā)《夢想寶貝》證書；

2、周冠軍、月冠軍、年度總冠軍均頒發(fā)證書、獎杯；

3、獲獎選手的獎品根據(jù)情況待定。

九、大賽效果展望

夢想寶貝是一個讓孩子展示才藝、發(fā)揮和鍛煉的舞臺，為孩子快樂生活、茁壯成長提供了一個展示自我的平臺。本次大賽是一檔才藝加娛樂的大型互動性節(jié)目，通過設(shè)立大眾評委現(xiàn)場投票、家長參與合作表演等形式，使節(jié)目更富情趣，更加好看。相信會吸引更多的小選手參與到大賽中一試身手，展現(xiàn)風(fēng)采。

幼兒園元旦活動方案策劃活動內(nèi)容怎么寫 篇6

幼兒園是學(xué)前教育的第一站，也是孩子們進入社會的第一個平臺。保教質(zhì)量對于幼兒園是至關(guān)重要的，因為它關(guān)系到孩子們的學(xué)習(xí)成果、身心健康和自我發(fā)展。如果幼兒園想要提高保教質(zhì)量，那么需要實施一系列的措施和方法。接下來，本文將結(jié)合實踐經(jīng)驗，提出一些幼兒園提高保教質(zhì)量的實施方案。

一、提升保育質(zhì)量

為了提高保教質(zhì)量，首先必須提升保育質(zhì)量。只有孩子們在一個安全、舒適、溫暖、有愛的環(huán)境下成長，才能發(fā)揮出他們的潛能。

1、建立完善的保育管理制度

幼兒園應(yīng)該建立一個完整的保育管理制度，包括兒童入園管理、接送管理、飲食管理、睡眠管理等各個方面的規(guī)定和標準。制度應(yīng)該合理、周詳、靈活，能夠很好的保證孩子的生命安全和身心健康。

2、加強對兒童的觀察和記錄

每個幼兒的個性都不同，要更好地保育好每個孩子，幼兒園需要加強對孩子的觀察和記錄。記錄孩子們的心理狀態(tài)、生活習(xí)慣、飲食特點等，以便家長和老師更好地了解孩子們的情況，給出更好的教育建議。

3、注重環(huán)境建設(shè)和保潔

環(huán)境對孩子的成長有很大的影響。幼兒園應(yīng)該注重環(huán)境建設(shè)和保潔，營造一種充滿生機、活潑、親切、溫馨的.環(huán)境。幼兒園應(yīng)該定期對環(huán)境進行清潔和消毒。

二、加強教育管理

幼兒園教育質(zhì)量的高低直接關(guān)系到孩子所接受到的教育，因此教育管理方面也需要加強。

1、建立完善的教育體系

幼兒園要建立完善的教育體系，制定一套符合幼兒特點和成長規(guī)律的教育方案。同時也要規(guī)范幼兒園教育活動，加強對孩子們的安全保障，制定具體實施方案，確保孩子們能夠在安全、健康、快樂中成長。

2、制定科學(xué)的教育方案

制定一套科學(xué)的教育方案，包括教育目標、教育內(nèi)容、教育方法和評估指標，這些要能夠符合科學(xué)、簡明、重點突出的要求。方案應(yīng)該針對孩子的年齡特點，區(qū)分教學(xué)范圍和難度，強調(diào)教與學(xué)的整體性，讓孩子們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，調(diào)動他們的積極性和主動性。

3、規(guī)范教師教學(xué)行為

教師是幼兒園教育的重要基礎(chǔ)，教師教育觀念、教學(xué)方式和管理能力將直接關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)效果。因此，幼兒園要規(guī)范教師的教學(xué)行為，制定教師管理制度并實行管理，進行教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)和成長計劃，提高教師的教育技能和服務(wù)質(zhì)量。

三、營造良好的幼兒園文化氛圍

創(chuàng)造良好的幼兒園文化氛圍有助于孩子們的健康成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、加強園務(wù)管理工作

幼兒園要加強園務(wù)管理工作，建立健全管理機制，提高管理水平。要圍繞幼兒園的理念、目標、方針、任務(wù)、方法等方面進行規(guī)范，制定具體的行動計劃和工作流程，推動幼兒園園務(wù)工作的規(guī)范化和人本化。

2、注重家園合作

家長是孩子最親近的的人，家長和教師之間的溝通和交流是孩子學(xué)習(xí)和成長的橋梁。因此，幼兒園要注重家園合作，積極主動向家長表達對孩子的關(guān)心和熱情，傾聽家長的意見和建議，讓家長們更加了解幼兒園的特色和優(yōu)勢，充分發(fā)揮園家合作的積極作用。

3、改進課程內(nèi)容

幼兒園要改進課程內(nèi)容，使其更加豐富多彩，更具吸引力和趣味性。課程要體現(xiàn)幼兒的特點和年齡差異，語言表達要簡單易懂、科學(xué)精煉，讓孩子們在學(xué)習(xí)中能夠愉悅成長。

四、加強教育科技

教育科技是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它能夠有效提高教學(xué)效率和質(zhì)量，因此幼兒園應(yīng)該加強教育科技的應(yīng)用。

1、從技術(shù)到內(nèi)容并重

幼兒園在進行技術(shù)的應(yīng)用過程中，要從技術(shù)轉(zhuǎn)向內(nèi)容，把科技與教育實踐結(jié)合起來，把科技手段運用到教育教學(xué)中去，以提高教育質(zhì)量。

2、推進數(shù)字化教育化

幼兒園可以推進數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化的教育教學(xué)，用數(shù)字教材、教學(xué)軟件、教學(xué)視頻等多種形式提供教育教學(xué)資源，可以進一步增強教學(xué)資料的豐富度和實用性，培養(yǎng)孩子們的探究精神和創(chuàng)新意識。

3、持續(xù)拓展資源

幼兒園要時刻關(guān)注教育信息化的發(fā)展，積極拓展教育資源，探索數(shù)字化教育教學(xué)后的新應(yīng)用模式，推廣數(shù)字化教育教學(xué)，使學(xué)習(xí)的形式更加科學(xué)化和現(xiàn)代化。

以上就是幼兒園提高保教質(zhì)量的實施方案，將其付諸實踐需要耐心、成本和資源投入。但是，實施保教質(zhì)量措施的目的不是追求成敗，而是讓孩子們在一個安全、健康、快樂、有愛的環(huán)境中成長，期望家園互助，共同關(guān)愛孩子們的成長。

幼兒園元旦活動方案策劃活動內(nèi)容怎么寫 篇7

一、活動目標：

為了培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己 ，增強幼兒的自信心。我園將于4月15日（星期二）舉辦首屆幼兒歌唱比賽，活動方案具體如下：

二、參加對象：

大班每班2名幼兒，中小班每班1名幼兒。（各班以幼兒自愿報名原則，先在班上舉行比賽，獲勝者再選送參加幼兒園的比賽）

三、活動時間：

20xx年4月15上午

四、活動地點：

幼兒園音樂室

五、參賽要求：

1、演唱時間在三分鐘以內(nèi)。

2、自選曲目，歌曲內(nèi)容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。

3、演唱形式嘗試多樣：獨唱（可以配伴舞）。

4、比賽時一律使用CD或VCD伴奏帶。

5、參賽選手的`儀表大方、自然、得體。

6、為方便演唱次序的安排，請各班提早一周將參賽幼兒的名字與演唱曲目上報到負責(zé)人處。

六、評獎方式：

1、評委：各班班主任、園長

2、評分標準：

歌曲內(nèi)容（10分）：內(nèi)容健康、積極向上

舞臺形象（10分）：衣著整齊、精神飽滿

演唱技巧（50分）：音準好、節(jié)奏準確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美

舞臺表現(xiàn)（30分）：表情豐富、動作表現(xiàn)有感染力。

七、幼兒園將從一等獎獲勝者中選送一名幼兒參加集團陽光花朵希望晚會演出。

幼兒園元旦活動方案策劃活動內(nèi)容怎么寫 篇8

一、教研活動背景：

我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè)；教師反思教育行為不夠及時。

在區(qū)教研組參加活動時，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題：

1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價語言，有共同的架構(gòu)基矗。

2、讓老師了解每位孩子的成長狀況，幫助教師建立自信，讓老師說話“有憑有據(jù)”。

3、協(xié)助教師作出教學(xué)決策，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫助教師了解自己正在教什么？需要繼續(xù)做哪些事······

我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上，也嘗試開展系列的活動，內(nèi)容有：

1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時間閱讀，寫讀書筆記。

2、對一些重點章節(jié)分步學(xué)習(xí)。

3、制定我園發(fā)展檢核表。（a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語言和體育。b、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。c、各班制定適合自己班的`發(fā)展檢核表。）

在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？使大家的經(jīng)驗得以分享。

二、本次教研活動的核心話題：

如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？

三、教研活動的目標：

1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。

2、通過交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。

3、通過對幼兒行為的觀察分析，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標準以及分析評價幼兒的能力。

教研準備：

1、兩位位教師準備好的案例。

2、組員前期經(jīng)驗：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。

3、各班的檢核表正在試行中。

四、教研過程：

（一）、星星幼兒園教研組研討（時間：9：00——9：50）

1、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動的目標，引出教研議題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？

2、討論交流：

話題一：通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢？

教師交流觀察記錄的方法。

話題二：適合語言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些？

領(lǐng)域

方法

語言文學(xué)

體能健康

話題三：結(jié)合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析評價幼兒。

從三個方面交流

a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的？

b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對幼兒進行分析評價的相關(guān)要素是否適宜？

c、你還有哪些建議？

話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑？

3、教研總結(jié)。

4、布置下次教研活動的內(nèi)容：

交流撰寫檢核表的評述。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書的p111—138頁內(nèi)容。

（二）、休息時間9：50——10：00

（三）、園際互助10：00——10：20

幼兒園元旦活動方案策劃活動內(nèi)容怎么寫 篇9

一、組織機構(gòu)

為方便有效做好教學(xué)視導(dǎo)工作，特分如下五個視導(dǎo)小組：

語文學(xué)科：

數(shù)學(xué)學(xué)科：

英語學(xué)科：

理綜學(xué)科：

排在第一位的老師為該視導(dǎo)小組召集人，其中綜合科對應(yīng)科組成員由該備課組長負責(zé)召集。

二、視導(dǎo)時間

第八周至第十一周。

三、視導(dǎo)內(nèi)容

（一）聽

1、隨堂聽課。

各學(xué)科隨堂聽課，重點看課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課改理念，是否填鴨式教學(xué)，是否用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式組織教學(xué)，是否達到高效要求，是否面向全體學(xué)生，是否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，講練是否到位。

2、召開學(xué)生座談會及問卷。

通過召開學(xué)生座談會，了解、分析師生的思想狀況，了解教情、學(xué)情，引導(dǎo)教師不斷調(diào)整自己的'工作思路和工作方法，克服工作中不足，從而把教學(xué)工作做得更扎實。

（二）查

1、查常規(guī)教學(xué)管理落實是否到位。

重點查：“備、學(xué)、教、練、改、輔、考、評”八個環(huán)節(jié)。要求做到：

(1)“備”重“研”：備課組和教師個體備課，要加強研究。研究新課標考綱，歷年高考真題，研究教材、教輔，研究教情、學(xué)情，力求教學(xué)素材精要、典型，把握準教學(xué)深廣度。

(2)“學(xué)”貴“精”：教學(xué)要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，精心挑選、準備學(xué)生自主學(xué)習(xí)材料與內(nèi)容，充分突出學(xué)生的主體地位。

(3)“教”求“活”：側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生能力，教師主導(dǎo)要講得活，多題型、多切點、多思路、多角度。學(xué)生主體要動起來，動腦、動筆、動口，要讓學(xué)生充分活動。要挖透教材內(nèi)涵與外延，凸顯學(xué)以致用，凸顯學(xué)科與社會、生活、科技的練習(xí)，凸顯激勵與激情，對學(xué)科重點內(nèi)容要挖掘通透。

(4)“練”要“實”：要在充分研究全國卷及歷年高考題的基礎(chǔ)上，發(fā)揮骨干教師的作用，扎實編印好有效訓(xùn)練，做到題目選取要精，基礎(chǔ)題要練全，能力題要練足，經(jīng)典題要練透。

(5)“改”宜“快”：作業(yè)、試卷批改快、講評要及時，“現(xiàn)蒸熱賣”，不能冷處理。 “輔”必“細”：無論是學(xué)科補差，還是個體培優(yōu)，都要定時、定人、定地點，建立培優(yōu)補差檔案，同時加強督促、檢查，使之成為教師自覺行為。

(6)“考”有“度”：各類試題要符合校情、學(xué)情，標高準確，難度適當(dāng)，考出能力，考活思路，考熟方法，考出規(guī)范，形成良好考風(fēng)。

(7)“評”要“準”：試卷講評，要在認真統(tǒng)計分析基礎(chǔ)上，評出重點，把握熱點，掃除盲點。

2、查集體備課是否落實。

建議各備課組積極推行“五步式”集體備課模式?！拔宀绞健奔w備課的基本流程是：主備人初備→集體研討→專業(yè)引領(lǐng)→課案生成→個性設(shè)計與反思（二次備課），備課有計劃，有安排，有記載。

3、查“青藍工程”工作落實情況。

四、基本要求

（一）聽課以推門課為主，覆蓋率100%。視導(dǎo)小組聽課視導(dǎo)時，當(dāng)科備課組無課老師均應(yīng)一同聽課，并做好簽到工作。通過走進他人課堂來反思自己課堂，從而提高課堂效率。對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要點評到位，按照學(xué)校要求視導(dǎo)小組成員當(dāng)天向授課教師反饋，并寫出每位授課教師的課堂調(diào)研報告。

（二）各視導(dǎo)小組于第十一周末上交課堂調(diào)研報告，要求有針對性地寫出學(xué)科特點，收集學(xué)科典型做法，找出教學(xué)中存在的不足，提出具體的整改和強化措施。

（三）視導(dǎo)工作要建立在充分了解學(xué)科教學(xué)情況的基礎(chǔ)上，要通過聽課、查備課和集體備課記錄、查學(xué)生作業(yè)、練習(xí)批改情況，與教師座談、深入了解學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及典型做法，并加以推廣。

（四）各視導(dǎo)小組以此方案為基本參照，可以創(chuàng)造性地自主開展視導(dǎo)工作，但需要知會年級管理組。

幼兒園元旦活動方案策劃活動內(nèi)容怎么寫 篇10

活動目標：

1、感受新年來臨的快樂，喜歡參加集體活動，樂意與周圍的人進行情感交流，能表達出內(nèi)心的喜悅。

2、懂得過一年長一歲了，萌發(fā)在新的.一年要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、取得新進步的良好心愿。

3、能大膽的展示自己的才藝，體驗與家長、同伴共同合作的快樂。

活動準備：

游戲材料(鞋樣、鞋帶等)、彩紙等

活動內(nèi)容：

共分四大環(huán)節(jié)，以擊鼓傳花、解說詞進行連接。

第一環(huán)節(jié)：

游戲大比拼：

1、親子游戲“造反游戲”

2、親子游戲“鞋帶朋友”

第二環(huán)節(jié)：

才藝打比拼：幼兒及家長才藝表演

第三環(huán)節(jié)：

折紙打比拼：幼兒及家長在彩紙上書寫下新年的愿望并學(xué)習(xí)折千紙鶴懸掛在班上。

第四環(huán)節(jié)：

制作禮物大比拼：家長和幼兒共同努力利用各種材料自制新年禮物，并進行展示和評比。

我們準備了兩個親子游戲請家長事先了解：

附：親子游戲

1、造反游戲

玩法：跟著主持人的口令，做出相反的動作。如主持人喊：“向左”，其他人做“向右”;喊“站起”，其他人則“蹲下”;喊“向上舉”，其他人則“向下舉”;喊“稍息”，其他人則“立正”。做錯的人遭淘汰，最后剩下的就是勝利者。

2、鞋帶朋友

玩法：媽媽或爸爸手拿好鞋樣在一邊的凳子上做好，孩子拿著鞋帶另一邊跑向家長處，用大拇指、食指握好鞋帶的一端，對準孔穿進去，再把另一端穿進旁邊的孔里，穿好后鞋空的上面打上蝴蝶結(jié)。

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