作為一名教職工,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的八年級湘教版地理《北方地區(qū)和南方地區(qū)》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、教學目標
1.了解南方地區(qū)的位置、范圍、面積、人口等基本概況;
2.了解南方的自然環(huán)境;
3.了解南方的資源和經濟。
二、教學重難點
(一)重點
南方的自然環(huán)境。
(二)難點
導致南北方諸多差異的原因。
三、教學流程設計
【復習舊課,導入新課】
【提出學習目標】
了解南方地區(qū)的基本概況、自然環(huán)境和資源、經濟。
【自學指導】
閱讀P9~12“南方地區(qū)”,回答下列問題:(5分鐘)
1.南方地區(qū)的位置和范圍?
2.主要的地形區(qū)?
3.兩大島嶼一個半島?
4.主要的農業(yè)區(qū)?
5.主要的物產?
6.主要的礦產資源?
7.熱帶的范圍和熱帶作物?
【檢查自學效果】
學生依次回答以上問題。
教師補充釋疑。
【看圖識圖】閱讀P9“南方地區(qū)”圖找出主要地理事物。
總結:南方地區(qū)的自然特征。
【師生互動解決疑難】
出示若干南北方景觀圖,讓學生直觀感受南北差異。
出示“中國地形圖”,學生看圖說明南北地形差異。
出示南北方植被圖,學生看圖說明南北的植被類型,并說明氣候差異。
出示南北民居圖,學生看圖說明南北的.民居有哪些不同、原因。
活動:快速搶答。
【當堂訓練】完成課本P8、12活動題
【當堂訓練】
1、導致北方和南方存在諸多差異的根本原因是( )
A 地形 B 風俗 C 經濟 D 氣候
2、窯洞是哪個地區(qū)的特色建筑( )
A東北平原 B華北平原 C黃土高原 D四川盆地
3、下列地形區(qū)中,位于北方地區(qū)的是( )
A青藏高原 B黃土高原 C柴達木盆地 D四川盆地
4、我國五個經濟特區(qū)不包括( )
A廈門 B珠海 C海南 D寧波
5、下列省區(qū)中盛產熱帶經濟作物的是( )
A云南省 B浙江省 C福建省 D安徽省
6、下列語句中,描寫南方地區(qū)景觀的是( )
A千里冰封,萬里雪飄 B山青水秀,魚米之鄉(xiāng)
C天蒼蒼,野茫茫,風吹草低現(xiàn)牛羊 D遠看是山,近看成川
【當堂作業(yè)】必做:《全優(yōu)》P9-10選擇題。 選做:P11第13
四、板書設計
第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)
二、南方地區(qū)
1、概況
2、自然環(huán)境
3、資源和經濟
一、指導思想
在新課標理論的指導下,特別是以《標準(最新一年版)》為依據(jù),以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,參考,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
二、 教學任務
本學期講授九年義務教育課程標準實驗教材(人教版)——《中國地理》(八年級上冊)。
三、學生情況分析
總體上講,本屆初二生是全縣選拔較好的學生,學生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),學生差異大,學生學習積極性比較高,課堂討論較激烈,具備一定的學習自覺性,求知欲較高。課堂氣氛好,學生思維靈活;四個班當中每班學生上課活躍,尖子生較多。班班 學生積極,差生面小。各班學生學習主動,比較平衡。
四、教材分析
八年級地理上冊(人教版)教材內容是中國地理為主,分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經濟發(fā)展 四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。
例如:我國的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如:我國地形以山地為主,但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè),西北地區(qū)礦產資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經濟發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。
五、教學總目標:
1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習,學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。
2、成績:努力提高學生的成績,在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。
3、期考目標:人平均分70以上,綜合成績排名力爭定安縣前三名
六、具體措施
1、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
2、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。
3、教學中做到精講,重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講練結合,努力提高復習效率。
4、重點熱點抓輻射 重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?!?/p>
5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
7、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。
10、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
總之,在本學期中,我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量,取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。
七、教學進度表
周次
教材內容
課時
主要知識或重點知識
1
1-1遼闊的疆域
2
地理優(yōu)越、國土遼闊、34省級行政區(qū)名稱、位置、行政中心、簡稱
2
1-2眾多的人口
2
人口特點、增長趨勢、人口國策;民族政策、民族分布特點
3
1-3多民族的`大家庭
2
56個民族、民族的分布
4
2-1中國的地勢和地形
2
地勢地形、山區(qū)面積廣大
5
國慶放假
2
6
第一次月考
2
所教內容
7
2-2中國的氣候
2
我國南北溫差、東西干濕、季風氣候顯著
8
2-3河流和湖泊
2
眾多的河湖、黃河的治理
9
2-3河流和湖泊
2
長江的開發(fā)
10
3-1中國的自然資源
2
自然資源與我們總量豐富,人均不足
11
期中考試
2
復習考試
12
3-2土地資源
2
土地資源的利用、分布、利用
13
3-3水資源
2
水是寶貴的資源、時空分布、節(jié)約、保護水資源
14
3-3水資源
2
15
4-1逐步完善的交通運輸網
2
先行官、交通運輸網
16
第二次月考
段考后內容
17
4-1逐步完善的交通運輸網
2
選擇、轉換交通運輸方式
18
4-2因地制宜發(fā)展農業(yè)
2
農業(yè)與我們、農業(yè)的分布
19
4-2因地制宜發(fā)展農業(yè)
2
發(fā)展農業(yè)要因地制宜、挑戰(zhàn)與對策
20
4-3工業(yè)的分布與發(fā)展
2
工業(yè)與我們、空間分布、高新技術
21
鄉(xiāng)土地理(海南地理上冊)
2
海南的地理位置,自然環(huán)境等
22
期末復習、考試
2
第一章——第四章
導學目標
1、知道秦嶺——淮河一線是劃分我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線
2、通過閱讀北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較圖,明確區(qū)域主要的自然特征和人文特征
重點
北方地區(qū)和南方地區(qū)主要的自然特征和人文特征
難點
北方地區(qū)和南方地區(qū)內部的差異性
課型新授課課時2課時主備人審核人
教學過程
教學環(huán)節(jié)及步驟
時間安排教學任務教師活動學生活動預見性問題及對策
3分鐘通過復習使學生能夠熟練掌握上節(jié)課的基本知識多媒體出示復習問題。督促群體落實知識,注重互考實效。抽測學困生。獨立思考。組內交流互助。結對互考,落實知識。個別學困生代表小組進行組間交流。對學生遺漏的'知識進行補充
導入新課由復習問題“南、北方地區(qū)大體以什么為界”引出新課。
了解學習目標引導學生解讀學習目標齊讀、解讀學習目標
通過預習使學生掌握本節(jié)的基本地理知識
巡視、觀察、指導、點撥。關注學困生對知識的掌握情況。
用雙色筆做好標記。掌握南北方地區(qū)的地理概況。學會用讀圖分析法解決地理問題。結對互考,群體落實需要掌握的知識點。
20分鐘展示課件,指導學生說出南北方地區(qū)的地理概況。
一、北方與南方的自然差異
1、你能說出南北方地區(qū)自然差異體現(xiàn)在哪些方面嗎?
2、請結合家鄉(xiāng)實際說出我們通化屬于北方地區(qū)具有哪些特點?
二、北方與南方的人文差異
1、你知道我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的人文差異體現(xiàn)在哪些方面?
2、教師可對學生不容易理解的人文差異方面進行適當講解、補充。
【展示】北方與南方地區(qū)自然差異的表格,組織學生進行填充。
【展示】南北方地區(qū)自然差異方面的圖片,包括氣溫、降水、民居、飲食等等。
【展示】我國南北方地區(qū)人文差異對比表格。
【展示】南北方地區(qū)人文差異的圖片。
強調性總結性精講,著重強調各地理事物之間的關系,在黑板上做出標識,強化線索,做到條理清晰。
結合課文和多媒體展示,用讀圖分析的方法解決學案問題1、2、題。
(學生上黑板板演)
結合學法指導,解決學案問題4。
展現(xiàn)問題的小組代表,不僅要說結論,還要說解決問題的操作、思維過程
學案問題解決后,結對互考,群體落實知識
如時間充裕,學生總結;
時間不充裕,則傾聽老師總結,形成知識體系,查漏補缺,掃清盲點。
1、學生在閱讀課本的基礎上要進行總結,不要大段地復述。
2、舉例說出分類時有可能會不夠精確,教師要及時給予更正。
學生對南北方地區(qū)的人文差異方面也許有不容易理解的地方,教師可適當講解。反饋5分鐘
知識梳理巡視、觀察、指導、點撥。關注學困生對知識的掌握情況。
梳理知識,完善知識結構,強化線索意識。解決監(jiān)測與運用問題,結對互考,群體落實知識。學生條理意識不強,教師要注重指導。
一、學生基本情況分析
經過七年級一年的地理學習,三個班的學生已經初步掌握了學習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了初中地理課標規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。學生學習地理的興趣比較濃厚,學習積極性也比較高,這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。但也不得不承認,在七年級地理的學習中,部分同學仍然沒有形成良好的學習習慣,作業(yè)不能按時認真完成,上課精力不集中,導致成績較差。還有一部分學生沒有掌握地理學戲的方法,只靠死記硬背,讀圖能力、綜合能力較差,導致學得太死,不能靈活運用知識,這些在本學期的教學中必須引起重視。
二、教學目標分析
通過本期地理教學,使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學生繪圖的能力。同時,通過本學期地理教學,使學生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經濟發(fā)展造成的不良影響,提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異,了解人文地理的區(qū)域差異。
三、教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布,掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的`名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內流區(qū)與外流區(qū)、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,內容繁多,難度較大。教學中應注意結合立體模型圖,以幫助學生理解和掌握。
第三章中國的自然資源
本章主要學習中國的自然資源概況,包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響,明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的主要產業(yè)
本章主要內容是從農業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)學習中國經濟社會的發(fā)展,了解我國因地制宜發(fā)展農業(yè)的必要性和科學技術在發(fā)展農業(yè)中的重要性;了解我國工業(yè)分布特點,了解我國高新技術產業(yè)的發(fā)展狀況,比較不同交通運輸方式的特點,初步學會選擇恰當?shù)慕煌ㄟ\輸方式。通過本章學習,了解我國經濟發(fā)展的地區(qū)差異,理解國家為改變經濟地區(qū)差異大的現(xiàn)狀而實行的有關政策。本章的重難點是工業(yè)分布和鐵路干線的分布格局。
四、教學措施
(一)進一步提高教學質量,關鍵是上好課。
1.課前準備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材結構,重點與難點,掌握知識邏輯,適當補充有關資料,培養(yǎng)學生興趣、愛好,考慮教法。
2.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,激發(fā)情感。
(二)積極參加聽課、評課活動,博采眾長,提高水平。通過各種渠道聽課,除完成學校規(guī)定的聽20節(jié)課外,還要從教學平臺、網絡搜集一些優(yōu)秀課例進行學習,了解最新的教學模式,不斷改進自己的教學方法,跟上時代步伐。
(三)進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。同時,在本學期的教學過程中穿插回憶世界地理基本知識,讓學生對地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學習打好基礎。
(四)教學中要充分發(fā)揮小組合作學習的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
(五)有計劃、有步驟地指導學生拓展學習資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。
(六)運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,提高學生運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用。
(七)搞好單元測試,發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,以確保所授知識的準確性,同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質。
五、課時安排
每周2課時
第一章中國的疆域與人口
第一節(jié)
2節(jié)課第二節(jié)
1節(jié)課第三節(jié)
1節(jié)課第四節(jié)
1節(jié)課測試
1節(jié)課
第二章中國的自然環(huán)境
第一節(jié)
3節(jié)課第二節(jié)
3節(jié)課第三節(jié)
3節(jié)課復習
1節(jié)課測試
1節(jié)課期中水平檢測
第三章中國的自然資源
第一節(jié)
1節(jié)課第二節(jié)
2節(jié)課第三節(jié)
1節(jié)課第四節(jié)
1節(jié)課測試
1節(jié)課
第四章中國的主要產業(yè)第一節(jié)
2節(jié)課第二節(jié)
2節(jié)課第三節(jié)
2節(jié)課
本期我擔任了八年級地理教育教學工作。在學校的教育指導下,兢兢業(yè)業(yè),扎實刻苦,計劃努力圓滿地完成本期的教育教學工作,以希望取得了較好的實效。為了更好地做好本學期地理教學工作,完成本學期主要的地理教學任務,提高教育教學成績特制定教學計劃如下:
一、基本情況分析:
通過七年級地理教材的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。但由于我不是地理專業(yè)畢業(yè),教學中也許存在不少誤區(qū)、盲區(qū),學生知識沒有形成系統(tǒng)。再加上學校和學生自身條件等 多方面原因造成練習、測試都很不到位。大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。
二、本學期教學總目標:
本年度教學以中國地理為主,主要的地理教學任務:主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章:中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族,介紹了我國的領土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章:中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況,介紹了對我國經濟發(fā)展的有利影響,并指出了不足。第三章:中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章:中國經濟:介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況。
三、教學措施:
1、強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。
2、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。
3、強化學生運用所學的地理知識,分析解決問題的能力。
4、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性。
5、注重課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術的應用與整合:教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學生學習的結果,更應注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經歷和經驗,關注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經歷和經驗,改變學生的學習方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。
6、要特別注重學習方法的`研究和指導,以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業(yè)務、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實每一位學生的學習基礎,以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
四、主要任務及目標
1、認真?zhèn)湔n、上課,細致批閱作業(yè)。一堂好課,前提還在于備課的高低?!跋蛩氖宸昼娨|量”的離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。
2、關愛學生,激勵學生,做他們學習、生活的引導者。在日常的學習、生活中,我善于處理自身在不同場合的不同身份。對同學們,僅僅嚴師是不夠的;一味地與他們知心交友,也是不可取的。
3、深入教研教改,不斷提高教育教學的水平,提升為人民教育服務的能力。
4、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。
5、學以致用,課程整合,探索教育教學的新模式。
6、組織進行多種形式的知識競賽和各種課外活動,豐富同學的業(yè)余生活,提高對地理的學習興趣。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《湘教版地理八年級教案設計(合集五篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了湘教版八年級地理教案專題,希望您能喜歡!
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