作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準備好教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班教案祖國,我愛你反思,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、了解國旗、國徽、國歌,知道他們是祖國的標志,了解相關禮儀。
2、懂得尊重國旗、國徽、國歌。
3、知道自己是中國人,具有愛祖國的情感。
活動準備:
1、教具準備:國旗國徽的圖片。
2、經(jīng)驗準備:教師對國旗國徽知識的了解。
活動過程:
1、幼兒觀看升國旗的錄像,引出國旗。
老師今天請你們看錄像,認真看,看看他們在干什么呢?(播放錄像)
2、認識國旗。
(1)錄像里的小朋友們在干什么呢?(升國旗)
(2)你們看出來他是什么形狀?什么顏色的嗎?他里面有什么呢?(長方形,紅色。有星星在里面)
3、出示圖片紅旗,重點認識
(1)國旗里面有五顆星星,旗幟是紅色的。所以國旗就叫五星紅旗。
(2)為什么國旗是紅色的呢?為什么有五顆星星呢?他們代表什么意思呢?
(3) 小結:五星紅旗的含義——五星紅旗是祖國的代表。外國人問你你是哪國人?只要你出示國旗那他就會知道你是中國人。大星代表中國共產(chǎn)黨,小星代表所有的中國人民。四顆小星圍著一顆大星表示中國人民團結在共產(chǎn)黨周圍。
4、簡單認識國歌。
國歌就是升旗時響起的音樂。他的名字叫:義勇軍進行曲。
5、認識國徽。
(1)除了在國旗里面見過五顆星?你們還在那里見過呢?(引出國徽)
(2)老師手里的東西有沒有五顆星星呢?(有)那它叫什么呢?國徽??纯磭绽锩嬗惺裁茨?(引導幼兒看出有五顆星,天安門城樓,麥穗,齒輪)看著小小的國徽里面有那么多的東西你們想問問老師什么問題(引導幼兒提出問題如為什么國徽里有那么的東西,他們代表什么呢?)
(3) 小結國徽的含義:麥穗代表人民,出輪代表工人,天安門就表示我們的明民族的精神。五顆星星就表示全國人民在共產(chǎn)黨的團結。
6、結合實際,明白要尊重國旗國徽。并要熱愛祖國。
你們還在那里見過國旗國徽呢?為什么會在哪里出現(xiàn)呢?(引導幼兒明白要尊重國旗國徽也要熱愛祖國)
7、模仿唱國歌來結束活動。
上課的時候我們都在用自己的眼睛在看圖片,在最后的時候我們來唱一唱我們的國歌好不好?
為什么國旗是紅色的?
旗面為紅色,象征革命,星呈黃色,表示中華民族為黃色人種。
為什么有五顆星星?
五顆五角星象征中國人民大團結。每顆小星各有一個尖角正對大星中心點,表示人民對黨的向心之意。
他們代表什么意思?
國旗中的大五角星代表中國共產(chǎn)黨,四顆小五角星代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級四個階級。
國徽里有什么?
天安門城樓,麥穗,齒輪他們代表什么?
中華人民共和國國徽中間是五星照耀下的天安門,周圍是谷穗和齒輪。麥稻穗、五星、天安門、齒輪為金色,圓環(huán)內(nèi)的底子及垂綬為紅色,金、紅兩種顏色在中國是象征吉祥喜慶的傳統(tǒng)色彩。
天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神;齒輪和麥稻穗象征工人階級與農(nóng)民階級;五顆星代表中國共產(chǎn)黨領導下的人民站起來了!
活動反思:
由于幼兒年齡的特點,他們雖然見過國旗和國徽也聽過國歌,但對實際意義不宜理解,因此,為了更好地對幼兒進行愛國主義教育,使幼兒從小萌發(fā)愛祖國的美好情感。
教學目標:
1、引領學生了解愛國主義教育有關內(nèi)容,陶冶學生情操,激發(fā)學生的愛國主義情感。
2、讓學生在實踐活動中采用自主合作探究的方式,學習語文,綜合地運用語文。
3、通過實踐活動,逐步培養(yǎng)學生自覺參與意識、相互合作意識等,形成并獲得個性的感受和體驗,學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息,學會用恰當?shù)男问綔蚀_生動地表述自己的觀點和意見,學會和大家分享成果。
教學重點:
讓學生在實踐活動中采用自主合作探究的方式,學習語文,綜合地運用語文。
教學難點:
學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息,學會用恰當?shù)男问綔蚀_生動地表述自己的觀點和意見,學會和大家分享成果。
教學準備:
演講會場的布置.
教學過程:
一、課前先學:
1、閱讀討論:課本內(nèi)容,明確愛國主義的有關內(nèi)容。
2、小組合作:制定“愛國主義教育活動計劃”,確定小組活動的時間、地點、主題、寫出具體的安排表。
3、調(diào)查采訪:當?shù)貝蹏髁x教育資源,并主動聯(lián)系、實地考察,收集有關文字、圖片、實物資料等。
4、生動表述:在自主合作學習的基礎上,結合收集到的相關資料,以演講稿的形式,生動地表述自己的所見所聞和獨特感悟。
5、選出班級愛國主義教育活動演講會的主持人,并做好主持演講的準備工作。
二、口語訓練:
演講愛國主義詩歌。
三、導學讀標:
了解愛國主義教育有關內(nèi)容, 通過實踐活動,逐步培養(yǎng)自覺參與意識、相互合作意識,形成并獲得個性的感受和體驗,學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息,學會用恰當?shù)男问綔蚀_生動地表述自己的觀點和意見,學會和大家分享成果。
四、釋疑解難:
針對疑惑,提出解決方法。
五、精讀探究:
1、創(chuàng)設情境,點燃熱情
電視播放愛國主義影片片斷,營造演講氛圍。激發(fā)學生的愛國主義熱情。
2、演講競賽,學生點評
演講要求:脫稿,重點介紹當?shù)貝蹏耸康氖论E;
點評要求:從選材內(nèi)容、個人的感悟、演講技巧等方面綜合評價
六、拓展延伸:
1、成果展示:以展覽會的形式,相互交流收集到的文字、圖片、實物資料,交流演講稿。
2、反思感悟:聯(lián)系整個活動的全過程,寫出自己的心得體會。
3、通訊報道:就這次活動情況,寫一篇小通訊,在媒體上報道。
七、達標檢測:
寫一份小報告。
活動目標
1、了解祖國的著名建筑、土特產(chǎn)品、美麗的風景和人口眾多的城市。
2、通過用照片、明信片、實物、建構等方式布置展覽.進一步了解祖國。
3、激發(fā)愛祖國的情感。
4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準備
1、幼兒、家長和老師共同收集祖國各地的照片、明信片、實物、各地特產(chǎn)等。
2、學習建構天安門廣場、長城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。
3、旅行帽、小旗、解說員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等。
4、中國地圖(小標記、長江、長城、天安門、珠穆朗瑪峰)。
活動過程
1、教師扮演節(jié)目主持人,采用提問和答題的方式,引導幼兒了解祖國之最方面的常識。例如:
你知道我國最長的河流叫什么?(長江)
你知道我國最大的廣場叫什么?(天安門廣場)
你知道我國最長的城墻叫什么?(長城)
你知道我田最高的.山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)
你知道我國最大的城市叫什么?(上海)
你知道我國最珍貴的動物是什么?(熊貓)
2、教師提出辦“祖國之最”展覽的建議,吸引幼兒參加。
3、引導幼兒從祖國之最擴展到祖國各地的特產(chǎn)、旅游勝地、風景名勝等。
師生共同討論:我們的展區(qū)分幾個區(qū)?每個區(qū)都由誰負責?
引導幼兒從幾個方面來展開討論。
每小組幼兒確立自己展區(qū)的主題,討論:用什么辦法布置展覽會。
4、幼兒分小組進行展覽會的布置。
教師在幼兒活動過程中,深入到幼兒中間去,為幼兒解決它們無法解決的困難,并給予幼兒必要的指導和幫助。
5、玩“旅游團”游戲。
由老師任導游,帶領游客到各展區(qū)觀看。到了那一個展區(qū)就由該區(qū)負責的幼兒推選1—2名解說員為大家做介紹,讓幼兒進一步了解祖國的文化和特產(chǎn)。
活動反思
在這節(jié)課上,我很好地考慮教學的內(nèi)容、過程和學生的個體需要,而且也能夠根據(jù)學生的知識背景和經(jīng)驗,有意識地對“教什么”和“怎樣教”做出選擇,并且,對于擴大學生的信息量方面進行了有益的嘗試。
一、關于學生的主體地位。
此次課較好的突出了學生的主體地位,尊重了學生的差異。其最大的特點是:允許選擇,自主決定。讓學生去選擇最感興趣的學習內(nèi)容,讓學生選擇最佳的合作伙伴,讓學生選擇最適合自己的匯報方式,表現(xiàn)了對學生極大的信任。信任,就是最好的尊重。
二、關于培養(yǎng)學生處理信息能力。
在日常的教學中,我們發(fā)現(xiàn)學生在收集處理信息時,難點在于收集完信息之后,不會進行選擇和整理,另外有些與課文內(nèi)容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂,浪費了課堂的大量時間,本節(jié)課為了避免這兩個問題的發(fā)生。老師先來收集相關信息,并分成若干信息卡片,暗示學生信息分類,同時要求學生甄別與課文關系緊密的信息,這就做到信息為理解課文內(nèi)容服務。
三、關于學生對語言積累。
我們常說,厚積薄發(fā),沒有深厚的語言及文化積累,薄發(fā)就勉為其難了,于是本節(jié)課著重語言積累,如理解“遼闊”這一個詞,并不是讓學生查詞典,把它的意思生搬硬拉的讓學生理解,而是使詞語潤物細無聲地扎根于讓學生的心。先讓學生猜,再讓學生通過看圖片、資料悟,進而讓學生想,最后讓學生用。理性與感性相結合、學用結合,達到學以致用。
活動目標:
1、理解詩歌的內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌。
2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。
3、增強愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感,體驗成長的快樂。
活動重點:
理解詩歌的內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌,體驗成長的快樂。
活動難點:
理解詩歌的內(nèi)容。
活動準備:
課件圖譜音樂
活動過程:
一、談話導入活動。
1、師:"小朋友們,你們現(xiàn)在上什么班?"
2、師:"從小到大,你最愛誰?"
3、師:"你最喜歡什么?"
二、聽詩歌初步了解詩歌內(nèi)容。
1、"我也認識一個和你們一樣大的小朋友,讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰?最喜歡什么?"
2、師:"你們聽到了什么?"
3、請個別幼兒說一說,并學習他們說出的詩句。
三、看圖譜學念詩歌。
1、師提問:"小班的時候,媽媽問了我什么?我是怎么說的?媽媽聽到我的回答是什么反應?
2、師:"中班的時候爸爸問了我什么?我是怎么說的?爸爸的反應有是什么?"
3、師:"現(xiàn)在,我上大班了,我又是怎么說的呢?老師聽到后是怎么說我的?"
4、看圖譜,引導幼兒個別學習或合作學習。
5、引導幼兒有感情的朗誦詩歌。
四、欣賞圖片。
五、幼兒進行律動表演。
六、藝術創(chuàng)作,展示作品寶貝們,這首詩歌叫什么名字?(我最愛祖國)你們愛祖國嗎?愛幼兒園嗎?愛我們老師嗎?如果寶貝們愛老師,就跟客人老師說再見。
活動目標:
1、感受歌曲《大中國》的自豪氣勢,熟悉旋律,初步跟唱。
2、理解歌詞含義,認識長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準備:
1、《小朋友的書·我的祖國叫中國》;磁帶及錄音機。
2、中國地圖一張;小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。
活動過程:
1、欣賞歌曲《大中國》。
教師告訴幼兒歌名,聽一遍錄音歌曲,提問:你聽到這首歌有什么感覺?
今天我們來欣賞一首歌曲,她的名字叫《大中國》,你聽到這首歌有什么感覺?
教師清唱一遍歌曲,提問:你聽到歌曲里唱了什么?
現(xiàn)在再來聽聽,你從歌詞里聽到了什么?
2、理解歌詞,了解祖國大好河山。
教師在中國地圖的對應位置上用簡筆畫標出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。
根據(jù)歌曲內(nèi)容提問,幼兒回答后,教師唱出歌詞。
“兄弟姐妹都很多”指的是誰?(中國有56個民族)
“家里盤著兩條龍“指的是什么?(長江和黃河)
3、播放錄音歌曲,幼兒自由跟唱。
現(xiàn)在你跟著音樂,我們輕輕的唱一唱。
4、教師引導幼兒選擇打擊樂,如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。
選擇適合的節(jié)奏進行伴奏,如小鈴:x 0 0 0 ︳x 0 0 0 ︳
鈴 鼓:x 0 0 0 ︳x 0 0 0 ︳
圓舞板:xxxx ︳xxxx‖
5、播放《打中國》的歌曲做背景,結合《小朋友的'書·我的祖國叫中國》第7頁“祖國真大”,請幼兒在 地圖上用藍色畫出長江,用黃色畫出黃河,用灰色畫出長城,用綠色畫出珠穆朗瑪峰。
課后反思:
課堂上,我讓幼兒觀看祖國插圖,了解祖國特點,激發(fā)熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動,感悟作為一名中國人的自豪。
活動目標
1.知道十月一日是國慶節(jié),初步了解國慶節(jié)的寓意。
2.認識國旗,欣賞國歌,知道他們所代表的含義。
3.能創(chuàng)作性的制作拉花,感受周圍濃郁的節(jié)日氣氛,積極參與班級節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備
幼兒制作用的蠟畫刮紙,刮畫棒,繪畫紙,皺紋紙,彩紙(見幼兒活動資源包)和橡皮泥等材料。
活動過程
1.觀看《開國大典》視頻,引導幼兒了解有關國慶節(jié)的常識。
(1)請幼兒相互交流:再過幾天就要過一個我們國家最重要的節(jié)日了,你知道是什么節(jié)日嗎?
(2)討論;國慶是什么意思?引導幼兒觀看記錄片《開國大典》片段,知道國慶節(jié)是慶祝國家的生日,感受全國人民慶祝祖國成立的熱烈氣氛。
(3)說一說:我們國家的全稱叫什么?我國的國慶是幾月幾日?(今年是我國成立多少周年?
2.觀察國旗,講述五星紅旗的主要特征。
(1)在眾多相似的國旗中指認五星紅旗,分辨中國國旗與其他國家國旗的區(qū)別。
(2)觀看圖片,交流:五星紅旗在哪里升起來了?如載人宇宙飛船上的紅旗,南極科考站的國旗,運動員獲得冠軍時的國旗等。
(3)觀看天安門廣場解放軍叔叔升國旗的視頻或圖片,傾聽國歌,感受國旗冉冉升起時的自豪感。
教師可引導幼兒交流:這是什么地方?解放軍叔叔是怎樣升國旗的.?升國旗時周圍的人是怎樣的?
重復觀看視頻,全體起立,模擬來到天安門,參加升旗儀式。
3.觀看各地人民慶祝祖國生日的圖片或視頻,引出祖國媽媽過生日的情景。
(1)請幼兒說一說各地人們是怎樣慶祝國慶的,了解不同地區(qū)的特色慶祝方式。
(2)請幼兒模仿扭秧歌,敲鑼打鼓,唱歌等形式,表達自己的喜悅之情。
4.引導幼兒自己動手布置環(huán)境,慶祝祖國媽媽的生日。
(1)確定制作內(nèi)容。討論交流我們以什么樣的方式來慶祝祖國媽媽的生日,協(xié)商確定制作燈籠,國旗,拉花,刮蠟畫“禮花”等營造節(jié)日氣氛。
(2)幼兒分組制作。教師隨時為幼兒提供支持(如燈籠,五角星,拉花的制作圖示及刮蠟畫的范樣等),提醒幼兒向同伴學習。
(3)布置環(huán)境。教師和幼兒懸掛或張貼幼兒的作品,共同布置教室,營造節(jié)日氛圍。
5.引導幼兒交流布置環(huán)境后的感受與心情,充分體驗成功的快樂。
活動延伸:
1.在美工區(qū)繼續(xù)制作裝飾材料布置幼兒園環(huán)境,體驗創(chuàng)作的樂趣。
2.與家長一起看幼兒學習資源,學習兒歌并了解升旗時應注意的禮儀。
活動反思:
這堂課我覺的選題還是比較好的,結合時事,符合本班幼兒的年齡特點,能夠調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗,在設計上通過層層遞進去激發(fā)幼兒熱愛祖國媽媽的情感,但在實際教學過程中,我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來,幼兒愛祖國的情感有點膚淺,不是發(fā)自內(nèi)心的愛,有點形式化。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班社會《我愛你祖國》》一文,希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了祖國我愛你專題,希望您能喜歡!
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