幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

部隊(duì)教學(xué)法教案模板范文洗腳(優(yōu)選14篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-31

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的法制安全教育教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

部隊(duì)教學(xué)法教案模板范文洗腳 篇1

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法,提高全民國(guó)防觀念,增強(qiáng)民族凝聚力,充分弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,切實(shí)保障和推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的有力開展。

二、加強(qiáng)學(xué)校對(duì)開展國(guó)防教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)小組,以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),主任為副組長(zhǎng),大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組布置指導(dǎo)全校國(guó)防教育活動(dòng)工作。

重點(diǎn)當(dāng)好三個(gè)第一:

(一)當(dāng)好國(guó)防教育的“第一明白人”,切實(shí)熟知國(guó)防教育法規(guī),掌握國(guó)防知識(shí);

(二)當(dāng)好國(guó)防教育的`“第一責(zé)任人”,搞好組織協(xié)調(diào);

(三)當(dāng)好國(guó)防教育的`“第一帶頭人”,帶頭搞好國(guó)防教育的謀劃決策,帶頭落實(shí)有關(guān)制度。使全校師生都參與國(guó)防教育活動(dòng)中來,創(chuàng)造性的`搞好國(guó)防教育特色工作。

三、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排

1、9月15日學(xué)校召開班子會(huì),研究制定學(xué)校開展國(guó)防教育活動(dòng)周方案。

2、組織廣大師生觀看愛國(guó)題材的電影和觀看國(guó)防圖片展。

3、開展隊(duì)列訓(xùn)練一周,適時(shí)進(jìn)行國(guó)防教育。

4、利用假期時(shí)間組織學(xué)生閱讀有關(guān)國(guó)防書籍。

5、各中隊(duì)認(rèn)真組織召開“國(guó)防教育主題隊(duì)會(huì)”。

6、開展國(guó)防手抄報(bào)和國(guó)防征文活動(dòng)。各班要在組織學(xué)生全面參與的基礎(chǔ)上,以班級(jí)為單位選出2篇征文和手抄報(bào)參加校級(jí)比賽。

7、9月30日學(xué)校進(jìn)行國(guó)防教育手抄報(bào)、征文展評(píng)、國(guó)防爭(zhēng)章表彰會(huì)等活動(dòng),擴(kuò)大國(guó)防教育的覆蓋面。

四、要求:

1、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校組織開展國(guó)防教育活動(dòng)。各班主任要認(rèn)真履行職責(zé),帶頭組織,帶頭學(xué)習(xí),帶頭參加。

2、周密計(jì)劃,精心組織。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo),各班級(jí)要早籌劃、科學(xué)安排,周密組織,做到有詳細(xì)計(jì)劃、有工作部署、有保障措施、有檢查落實(shí)。

3、因校制宜,講求實(shí)效,防止和克服形式主義。組織活動(dòng)既要有聲有色,又要扎扎實(shí)實(shí)。運(yùn)用不同方法,著力增強(qiáng)活動(dòng)的思想性和實(shí)效性。

通過國(guó)防教育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情,深化學(xué)校國(guó)防教育,推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育工作。

部隊(duì)教學(xué)法教案模板范文洗腳 篇2

教學(xué)內(nèi)容:

穿越障礙·過獨(dú)木橋

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征路上的故事,知道怎樣快速穿越障礙和過獨(dú)木橋。

2、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌素質(zhì)和協(xié)調(diào)配合能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義集體主義教育。

3、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)以及不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)。

教學(xué)過程:

一、開始部分

1、集合

要求:快速、整齊

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

教師:“同學(xué)們,今天我們要來學(xué)習(xí)紅軍練習(xí)穿越障礙和過獨(dú)木橋,大家有沒有信心完成這個(gè)任務(wù)?”學(xué)生回答。

4、進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)、肌肉,教師講解示范,學(xué)生練習(xí)。

要求:動(dòng)作到位、有力

5、隊(duì)列練習(xí)

⑴三面轉(zhuǎn)法

要求:動(dòng)作正確、整齊、反應(yīng)迅速

⑵跑步走——立定

要求:步伐一致、排面整齊

在隊(duì)列練習(xí)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育,要求學(xué)生向紅軍學(xué)習(xí)。

二、基本部分

(1)穿越障礙

1、教師講解穿越障礙的方法和要領(lǐng),并讓示范。

教師:“我們紅軍在長(zhǎng)征時(shí)經(jīng)過了無數(shù)的困難和險(xiǎn)阻,并最終取得了勝利。在紅軍長(zhǎng)征時(shí),有沼澤地、雪山以及各種天險(xiǎn)(講一下紅軍長(zhǎng)征時(shí)的故事),今天我們來模仿紅軍長(zhǎng)征時(shí)的路線進(jìn)行過障礙,紅軍長(zhǎng)征時(shí)和我們現(xiàn)在的穿越障礙方式是一樣的,主要是我們的任務(wù)難度要小一些,我們有沒有信心完成?”學(xué)生大聲回答。教師:“下面老師來講解這個(gè)穿越障礙的方法。從起跑線開始,各組第一位同學(xué)首先經(jīng)過前面的梅花樁,要求腳不能著地,然后鉆過鐵絲網(wǎng),最后翻過木墻,回來時(shí)從側(cè)面返回。一共經(jīng)過三個(gè)障礙,注意每個(gè)障礙的要求。下面由老師做一下示范?!?/p>

2、分組練習(xí)穿越障礙。在練習(xí)穿越障礙是教師要做好指導(dǎo)和保護(hù)工作,同時(shí)要不斷激勵(lì)學(xué)生不怕困難,勇于向前。

3、讓穿越障礙速度教快的學(xué)生示范,大家一起討論怎樣才能更快、更安全地穿越障礙。在討論時(shí)教師要提醒學(xué)生不要一味地追求高速度,還應(yīng)注意練習(xí)中的安全。

4、進(jìn)行穿越障礙比賽。鼓勵(lì)學(xué)生奮勇向前,并為學(xué)生加油。

5、對(duì)最后獲得勝利的小組掌聲祝賀。

要求:教師要做好課前的準(zhǔn)備工作,在學(xué)生練習(xí)中要提示學(xué)生注意練習(xí)的安全,不要一味地追求快速,要特別注意安全問題。

6、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生示范,教師講解過獨(dú)木橋的方法和注意事項(xiàng)。

教師:“下面我們來進(jìn)行過獨(dú)木橋的`游戲。從各組排頭同學(xué)開始,每個(gè)人依次走過獨(dú)木橋,注意如果中途沒站穩(wěn)掉了下去,就必須從頭開始走。在走過去的時(shí)候要注意身體的平衡,可以把手伸展開來,使自己的重心不偏移,在走到橋頭時(shí),后面的同學(xué)才可以開始過獨(dú)木橋”。

7、分組進(jìn)行練習(xí),教師提示動(dòng)作要領(lǐng):如,過獨(dú)木橋時(shí)腳要橫過來,加大接觸面。手要伸展開,穩(wěn)定重心。

8、教師和學(xué)生要隨時(shí)注意在練習(xí)中出現(xiàn)的問題,并討論解決。

10、分組進(jìn)行比賽,注意安全。

要求:在學(xué)生練習(xí)時(shí),教師要提示學(xué)生雙手伸展開來,身體重心要穩(wěn)定,注意安全。

三、結(jié)束部分

1、集合、速度要快、安靜、整齊

2、原地踏步、調(diào)整

3、討論講評(píng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和國(guó)防教育。

4、師生再見

部隊(duì)教學(xué)法教案模板范文洗腳 篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)識(shí)本課生字20個(gè),其中15個(gè)會(huì)寫。

2、能有感情的朗讀課文,背誦部分段落。

3、能讀懂課文的主要內(nèi)容,感受小興安嶺的美麗,陶冶對(duì)自然美的情趣。

4、領(lǐng)悟作者觀察與描寫景物特點(diǎn)的表達(dá)方法,積累穩(wěn)重的好詞佳句。

教學(xué)重點(diǎn):

理解春、夏兩個(gè)自然段,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

教具準(zhǔn)備:

中國(guó)政區(qū)圖

課時(shí)安排:

2課時(shí)

教學(xué)過程:

【第一課時(shí)】

一、解題激趣

1、誰(shuí)知道小興安嶺在哪里?給大家簡(jiǎn)單介紹一下。(出示地圖)

2、引導(dǎo):讓我們借助課文。了解那里的美麗景色。

二、初步感知

1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

2、在自己讀懂的地方做上標(biāo)記。

3、提出讀不懂得問題。

4、學(xué)生交流自讀情況:

(1)指名讀、正音、理解詞語(yǔ)問題。

(2)小興安嶺的'哪些景色你最感興趣?讓學(xué)生按自己的認(rèn)識(shí)具體說說,表達(dá)要明白。

(3)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。

三、布置作業(yè)

朗讀課文,喜歡的段落多讀幾遍。

【第二課時(shí)】

一、再讀課文,體驗(yàn)和感受

1、小興安嶺哪個(gè)季節(jié)的景色最美,為什么?找自己最喜歡的季節(jié)讀、品味、體驗(yàn),讀出感情。

2、交流體驗(yàn)與感受。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的讀自己喜歡的段落、詞句,并說說喜歡什么,說出真切感受。

(1)你喜歡那個(gè)季節(jié)的景色,它給你什么美的感受。

(2)老師要步步引導(dǎo)和抓住時(shí)機(jī)點(diǎn)撥,讓學(xué)生在多讀中有所感悟,并與其他學(xué)生交流感受。

二、領(lǐng)悟表達(dá)方法

1、回顧全文,思考、討論:作者描寫小興安嶺的景色。是按什么順序?開頭和結(jié)尾寫什么?

2、讀了課文,欣賞了小興安嶺的景色,你感覺作者抓住了什么來寫四個(gè)季節(jié)的景色的?

師:抓事物特點(diǎn)表現(xiàn)它的景物的美麗,表達(dá)作者對(duì)大自然、對(duì)小興安嶺的喜愛心情,及其讀者的向往。這種方法同學(xué)們要不斷的領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)運(yùn)用。

三、積累、運(yùn)用

1、結(jié)合課后題思考,練習(xí)3,從中找出課穩(wěn)重自己喜歡的詞語(yǔ)讀讀,體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。

2、生字的識(shí)記與書寫

四、布置作業(yè)

觀察自己喜歡的一處景物,抓住特點(diǎn),模仿這一課“總分總”的寫法寫一段話。

教后小結(jié):

本文內(nèi)容淺顯易懂,文質(zhì)兼美,不必泛泛地引導(dǎo)理解,完全可以讓學(xué)生通過有感情地朗讀、背誦精彩段落和優(yōu)美句子,積累語(yǔ)言,達(dá)到以讀帶講的效果。然后讓學(xué)生學(xué)以致用,模仿寫作,一箭雙雕。

部隊(duì)教學(xué)法教案模板范文洗腳 篇4

為加強(qiáng)xx鎮(zhèn)各小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),20xx年12月18日午時(shí)——12月23日上午,xx學(xué)校根據(jù)中心學(xué)校教學(xué)工作的安排,對(duì)全鎮(zhèn)10所小學(xué)教師的教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查?,F(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下:

一、教案方面

(一)成功之處

檢查中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師能夠按照教學(xué)常規(guī)超前備課,按節(jié)備課,教學(xué)資料能按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行,詳細(xì)規(guī)范,書寫認(rèn)真,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,設(shè)計(jì)合理,教案反映出上課思路清晰,重難點(diǎn)選擇恰當(dāng),講練結(jié)合,體現(xiàn)了教法和學(xué)法。課后小結(jié)具有實(shí)效性,學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。詳案率高。

(二)存在的問題

1、部分教案停留在知識(shí)點(diǎn)的羅列上,甚至只是教學(xué)提綱,備教法、學(xué)法的少,少數(shù)教案項(xiàng)目不全或者周課時(shí)數(shù)量不足。

2、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思,教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺,或把教學(xué)反思寫成了重難點(diǎn)的羅列,或者是對(duì)前面的補(bǔ)充,并不是實(shí)際意義上的教學(xué)反思,應(yīng)當(dāng)是側(cè)重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改善這一層面。

3、個(gè)別教師對(duì)教案認(rèn)識(shí)不夠,設(shè)計(jì)流于形式,部分教案詳細(xì)閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于實(shí)際課堂的指導(dǎo)意義不大,甚至毫無意義,不切合實(shí)際教學(xué),或許只是為了應(yīng)付檢查。

4、大多數(shù)教學(xué)過程設(shè)計(jì)沒有體現(xiàn)出讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的理念。備課中沒有充分備學(xué)生,同時(shí)也反映出教學(xué)方式仍以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主。

二、作業(yè)方面

(一)成功之處

本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本貼合要求,多數(shù)教師能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié);批改及時(shí)、認(rèn)真,對(duì)于作業(yè)完成出色或有提高的學(xué)生能夠給出激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性;對(duì)錯(cuò)誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?,寫出批改日期和等?jí);作業(yè)布置題量適中。

(二)存在問題

1、個(gè)別教師批改作業(yè)不夠細(xì)致認(rèn)真,有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少,有的一道大題只打一個(gè)對(duì)或錯(cuò)號(hào),批閱粗略;

2、對(duì)于錯(cuò)題沒有明顯的標(biāo)記,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤更正要求不嚴(yán)格;

3、上交作業(yè)本數(shù)不足;

4、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過于簡(jiǎn)單,缺乏針對(duì)性的指導(dǎo),顯然,不足十個(gè)字的評(píng)語(yǔ)很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足。這樣也很難提高學(xué)生的寫作水平與寫作技巧。

三、今后努力方向

1、中心學(xué)校要加大檢查的力度,增加抽查的次數(shù);對(duì)存在的問題進(jìn)行及時(shí)的交流、解決;教師要注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練,不斷提高自身素質(zhì)。

2、教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念;要貼合“分層教學(xué)”的課堂教學(xué)模式,課后反思要及時(shí)。

3、作業(yè)布置量要適中,要分層;批改要更加認(rèn)真,要全批全改,包括作文批改,保證兩周一篇作文。

4、對(duì)錯(cuò)題要有明顯標(biāo)記,并及時(shí)督促學(xué)生更改,進(jìn)行二次批改;批改作業(yè)時(shí)要有鼓勵(lì)性批語(yǔ)。

部隊(duì)教學(xué)法教案模板范文洗腳 篇5

用電、防火、防盜

教學(xué)目的:

對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育,提高學(xué)生的安全意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施,保護(hù)自己。

資料準(zhǔn)備:《安全教育讀本》

資料搜集

教學(xué)過程:

一、用電安全

1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,因他們較熟識(shí)。)

2、用電過程中需要注意哪些安全?

3、不當(dāng)?shù)氖褂脮?huì)導(dǎo)致什么后果?

教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育:現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識(shí),不注意用電安全,就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

二、防火安全

1、 生活中,有哪些環(huán)境中,用到火?

2、 出現(xiàn)過的一些火災(zāi)是怎樣引起的?

3、 提出問題討論:如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見,說做法,對(duì)正確的肯定。)

4、 根據(jù)討論,結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

三、防溺水

1、回憶在新聞中,生活中游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故,是怎樣引起的?

2、會(huì)導(dǎo)致什么嚴(yán)重的后果?什么心情?

3、結(jié)合當(dāng)前天氣炎熱的情況,要求學(xué)生游泳要有大人陪同,不能私自到河灘、水庫(kù)游泳,即使是在游泳池也必須嚴(yán)守規(guī)則,由成年人陪同。

四、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物、食物中毒等教育。

五、課堂總結(jié)。

六、作業(yè):檢查自己有哪些不安全的事,寫下來,并說說如何注意。

部隊(duì)教學(xué)法教案模板范文洗腳 篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)讀本課生字新詞。

2、體會(huì)課文中描寫的手法。

3、有感情的朗讀課文,懂得熱愛身邊的自然環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn):

有感情的朗讀課文,體會(huì)小興安嶺的美麗。

教學(xué)課時(shí):

2課時(shí)

教學(xué)流程:

【第一課時(shí)】

一、審題質(zhì)疑,初讀課文。

1、板書課題,引情激趣。

提問:你看了這個(gè)題目,想知道什么?

2、初讀課文,自學(xué)字詞。

(1)幻燈出示自學(xué)提綱,請(qǐng)學(xué)生按綱自學(xué)。

①輕聲讀課文,想一想課文是按什么順序?qū)懙摹?/p>

②默讀學(xué)文,用圓點(diǎn)和橫線畫出生字詞,并出聲讀三遍。

③瀏覽課文,提出不懂的問題。

(2)在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)交流,由小組長(zhǎng)帶領(lǐng),互相說說自己通過學(xué)習(xí),懂得了哪些知識(shí)。

(3)在小組交流的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行檢查驗(yàn)收,由小組派代表發(fā)言,教師隨機(jī)指導(dǎo),幫助學(xué)生理解“課文欣賞”等簡(jiǎn)單詞語(yǔ),而一些重點(diǎn)的詞語(yǔ)像“蔥蔥蘢蘢、密密層層”等則要等到下一節(jié)課來理解,做到有主有次,分散學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)第1自然段。

(1)自由讀第1自然段,思考,讀了這段知道了什么?

(2)從哪些地方看出樹多?(出示紅松、白樺等的圖片,讓學(xué)生認(rèn)識(shí),并了解其特點(diǎn))

(3)自由讀,指導(dǎo)讀,體會(huì)“綠色海洋”的美。

二、精讀“春夏”兩段,總結(jié)探究方法。

春、夏、秋、冬四段寫法不盡相同,因此教學(xué)設(shè)計(jì)暗含著一條“教——扶——放”的線。

“春”由老師領(lǐng)學(xué),“夏”由老師引導(dǎo)學(xué),“秋”、“冬”由學(xué)生自學(xué)。

1、教師首先說一說“春”段的學(xué)習(xí)過程。

(1)指名讀:找一找,描寫了哪些景物。

(2)輕聲讀:想一想,這些景物美在哪兒?

(3)重點(diǎn)理解描寫樹的句子。

首先:作者為什么用“抽出”而不用“長(zhǎng)出”?這個(gè)問題可以看教師的直觀演示。

然后:教師范讀描寫樹的句子,學(xué)生仿讀,以培養(yǎng)學(xué)生聽、讀能力。

(4)引讀。

師說:春天醒了!

(學(xué)生讀描寫樹木的句子,以下類推)雪化了!小鹿跑出來了,……春水流了……河水流淌著……”

(醒、化、跑、流、淌,描繪了春天來到,萬(wàn)物復(fù)蘇,到處一派生機(jī)勃勃的景象。學(xué)生讀后再想像畫面,概括出春天的特點(diǎn))

2、“夏”段的學(xué)習(xí)過程基本和“春”段的相同。

首先師生共同回憶“春”的學(xué)習(xí)過程,師生共同總結(jié)出學(xué)習(xí)方法和探疑方法。

(1)讀——找景物。

(2)讀——寫特點(diǎn)。

(3)讀——悟其情。

3、接著引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)步驟如下:

(1)默讀“夏”段,自己劃出“夏”段描寫了哪些景物。

(2)自由讀:小組議一議這些景物美在哪兒?

(3)在學(xué)生自讀匯報(bào)時(shí):重點(diǎn)學(xué)習(xí)描寫樹的句子,理解夏季小興安嶺樹木有什么特點(diǎn)。抓住“蔥蔥蘢蘢”、“密密層層”、“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”這幾個(gè)詞,問學(xué)生把這幾詞的位置換一換行不行。因?yàn)檫@幾個(gè)詞都是描寫夏天樹海生機(jī)盎然的景象的,用詞很有特色,很準(zhǔn)確,所以在這里,用換詞比較的方法來深刻體會(huì)用詞的生動(dòng)準(zhǔn)確。

(4)借助圖片或錄像理解“浸”、“千百縷像利箭一樣的金光”等詞或句。

(5)在理解的基礎(chǔ)上引讀,不同的是用“因?yàn)椤浴币x。

因?yàn)椤跋奶鞓淠鹃L(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層,枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的”,所以“早晨……”(通過引讀,理清分句之間的因果關(guān)系,認(rèn)識(shí)段落內(nèi)部句子與句子之間的聯(lián)系。)

板書設(shè)計(jì):14美麗的小興安嶺

春——夏——秋——冬

按時(shí)間順序描寫

【第二課時(shí)】

教學(xué)流程:

一、自學(xué)“秋”、“冬”兩段,議疑解疑。

運(yùn)用第2段的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生自學(xué)“秋”、“冬”兩段。

1、小組學(xué)習(xí),看看按上述學(xué)習(xí)步驟可提出哪些問題。

2、小組交流,做課后習(xí)題。

3、小組匯報(bào)。(抓住“飛舞”、“刮”、“積滿”等詞進(jìn)行理解)

4、配樂有感情地朗讀,領(lǐng)略“秋”、“冬”之美。

5、問學(xué)生是否明白了課初提出的兩個(gè)問題,使學(xué)生從有疑到無疑。

小興安嶺美在哪里?

作者是怎樣寫(小興安嶺的美麗)的?

這一環(huán)節(jié)主要是以小組為單位,運(yùn)用方法,放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),學(xué)生在小組中自由發(fā)言,取長(zhǎng)補(bǔ)短,能力得到充分發(fā)揮,回答問題時(shí)集思廣益,往往會(huì)收到意想不到的效果。至此,學(xué)生的問題一一得到解答,達(dá)到解疑目的。

二、總結(jié)全文,有感情地朗讀。

1、默讀課文,看課后表格思考。

小興安嶺都有哪些寶?第一寶是什么?看表格可以一目了然地使學(xué)生認(rèn)識(shí)到除了“太陽(yáng)、雪花”等外,絕大部分景物都是小興安嶺的寶物,進(jìn)一步體會(huì)小興安嶺不但是一座美麗的大花園,而且是一座巨大的寶庫(kù),激發(fā)學(xué)生的熱愛之情,在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上老師總結(jié)如下:小興安嶺不但是一座美麗的大花園,而且是一座巨大的寶庫(kù)。

2、看圖書或錄像,有感情地朗讀課文,使學(xué)生的感情得到升華。

三、詞句賞析,鞏固練習(xí)。

1、找出文章中的好詞好句,說一說好在哪里。

2、你認(rèn)為文章哪一段寫得好,為什么?

3、從春、夏、秋、冬四段景物描寫中任選一段,有感情地背誦。

部隊(duì)教學(xué)法教案模板范文洗腳 篇7

語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科:

教師還是把教案書寫和備課割裂開來,形成備課和教案兩張皮現(xiàn)象。所以,在教案形成的過程中,教案就成了應(yīng)付檢查的工具,不僅給老師們帶來了極大的精神負(fù)擔(dān)和工作負(fù)擔(dān)。存在以下問題:

1、成績(jī)單沒有及時(shí)記錄。

五次平時(shí)成績(jī)都要以十分制的形式進(jìn)行折算,期中一次為期中考試成績(jī),大多數(shù)老師記載的成績(jī)不真實(shí),隨意性強(qiáng)。另外兩次平時(shí)成績(jī)更是不真實(shí)得離譜,是無效的,對(duì)學(xué)生過程性評(píng)價(jià)不夠客觀準(zhǔn)確。

2、教學(xué)教法設(shè)計(jì)意圖不深刻。

好多老師為完成教案右側(cè)的意圖一欄內(nèi)容,不是認(rèn)真揣摩教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖,隨意性強(qiáng),更沒有達(dá)到提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力的目的。更有甚者,根本不是教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖,胡亂寫一通。

3、不重視板書設(shè)計(jì)。

板書設(shè)計(jì)是教師備課的思路,更是教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體,是幫助學(xué)生上課加深教學(xué)內(nèi)容的印象,更是幫助學(xué)生提煉教材,提高學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。但有一部分教師板書設(shè)計(jì)隨意,還有的老師只寫標(biāo)題,內(nèi)容空無一個(gè)字。這樣的板書設(shè)計(jì)能起到什么作用呢?那么板書設(shè)計(jì),都該寫些什么?無非體現(xiàn)主要內(nèi)容,體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)教學(xué)思路,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,這才是板書內(nèi)容的原則和方法。

4、反思沒有針對(duì)性。

好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么,有的反思這節(jié)課學(xué)生會(huì)沒會(huì),有的反思某一知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得怎么樣,其實(shí)反思應(yīng)該反思教師某一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)所帶來的效率高與低,什么愿意,該怎么樣解決等。不是尋找學(xué)生的原因,而是尋找自己的原因。

5、課時(shí)數(shù)標(biāo)識(shí)不正確。

每周課表上有幾節(jié)語(yǔ)文課,這一周就應(yīng)該寫幾節(jié)教案,包括練習(xí)、測(cè)試、習(xí)作指導(dǎo)等,這些都要有教案。課時(shí)數(shù)標(biāo)識(shí)就應(yīng)該是1——1、1——2等形式,一直排到本周的總課時(shí)數(shù)。

部隊(duì)教學(xué)法教案模板范文洗腳 篇8

教學(xué)要求:

認(rèn)知:

1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。

2、列舉說明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。

行為:l、在校外自覺遵守公共秩序。

2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)要點(diǎn):

1、公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律,我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序。

2、公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。

3、在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序,看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。

2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)過程:

一、談話,引入新課

1、你在哪些公共場(chǎng)所見過這樣的標(biāo)語(yǔ)?(出示:請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙)

2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的?

師:我們是小學(xué)生,必須遵紀(jì)守法,我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉???qǐng)大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。(板書課題)

二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行

1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容(放錄音)

思考:我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>

2、師講解告訴學(xué)生:

公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。

3、出示(雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演)教師提問、學(xué)生討論:

①?gòu)哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃颍?/p>

(排隊(duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒有瓜皮果殼)

②劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的?說明他們?cè)趺礃樱?/p>

③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處?

(啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來談)

師小結(jié):遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢,服務(wù)者滿意,公共場(chǎng)所井然有序,展示我們自己的文明程度。

但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。

4、出示圖:

5(圖畫內(nèi)容:小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場(chǎng)里打鬧,小剛勸他別這樣做,他不聽,正在這時(shí),一輛客車從車站開出,另一輛正要進(jìn)站,小明他們不讓道,在兩輛客車間追打,司機(jī)來了個(gè)急剎車,才避免了重大事故的發(fā)生。)

問:①幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事?他們擾亂了哪里的秩序,結(jié)果怎樣?②哪位同學(xué)的行為是好的?他做了什么事?師小結(jié):不遵守公共秩序害處大

板書:公共場(chǎng)所需要有良好的公共秩序,是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。

三、深化認(rèn)識(shí)

下面這些說法正確嗎?請(qǐng)用事例說明理由。

1、有的同學(xué)說:“如果不要公共秩序;大家隨隨便便,自由自在,想干什么就干什么,不是更好嗎?

2、一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。

師小結(jié):遵守公共秩序是必要的,每個(gè)人都必須自覺遵守,秩序是自由的第一條件。

板書:個(gè)人行為影響公共秩序

遵守公共秩序從我做起

四、行為指導(dǎo)

1、你到過哪些公共場(chǎng)所?你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎?

2、議議、做做:同學(xué)們常去公共場(chǎng)所,請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家,明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

a.上車時(shí);

b.到影劇院;

c.到游樂場(chǎng);

d.在商店

五、深入導(dǎo)行

生分組討論:遇到下列情況你該怎么辦,為什么要這樣做?

1、同學(xué)們?cè)趫D書室里排隊(duì)借書,你看見了一個(gè)同學(xué)沒排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。

2、你班某同學(xué),在商場(chǎng)里亂扔果皮、紙屑,服務(wù)員批評(píng)他,他和服務(wù)員大鬧,你上前勸阻,可這位同學(xué)不聽。

師再問:當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦?(啟發(fā)學(xué)生答出:要阻止、批評(píng)等)

六、課堂總結(jié)

師:通過今天對(duì)《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)我們懂得了什么?

在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話:生活中有許多看起來是微不足道的事情,實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)生活密不可分,如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞,這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響,社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗,反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法,擁有一個(gè)良好的公共秩序,那么社會(huì)就會(huì)有條有理,井然有序,因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序,是我們大家的迫切希望,希望同學(xué)們從我做起,從現(xiàn)在做起,認(rèn)真遵守公共秩序吧!

部隊(duì)教學(xué)法教案模板范文洗腳 篇9

教學(xué)目標(biāo):

1、理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信。

2、體會(huì)真誠(chéng)相待,講信用的可貴,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

3、知道誠(chéng)守信用是為社會(huì)所稱許的行為,在班級(jí)、校園、社區(qū)倡導(dǎo)誠(chéng)信之風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、懂得做人要誠(chéng)實(shí)、守信。

2、知道誠(chéng)實(shí)、守信是社會(huì)所稱許的行為。

教學(xué)難點(diǎn):

通過各種活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)真誠(chéng)相待、講信用的可貴。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生收集與誠(chéng)信有關(guān)格言、警句

教學(xué)過程

一.導(dǎo)入

朗讀一篇學(xué)生的.誠(chéng)信家風(fēng)作文,與學(xué)生交流談話,引入課題。

二.新授

活動(dòng)一 演一演 角色扮演:“買票”

1、由學(xué)生扮演“買票”中的各個(gè)角色,再現(xiàn)買票的情景。

2、小組討論:你覺得父親和售票員誰(shuí)說得對(duì)?為什么?

3、小結(jié):

活動(dòng)二 講一講 誠(chéng)信故事大家講

1、看林海燕事跡的誠(chéng)信資料和海爾集團(tuán)的誠(chéng)信資料,并說說主要講什么?

2、換位體驗(yàn),假如你是林海燕,你會(huì)怎樣?你贊成海爾總裁的做法嗎?

3、同學(xué)交流自己生活中的誠(chéng)信故事,說說自己的感受。

4、小結(jié):

活動(dòng)三 議一議 我該怎么辦?

1、教材第19頁(yè)中的漫畫呈現(xiàn)四個(gè)兩難情境,請(qǐng)學(xué)生思考、討論:遇到這些事情,我該怎么辦?

2、小結(jié):

活動(dòng)四? 評(píng)一評(píng)班級(jí)誠(chéng)信小天使

1、小組討論:要具備什么條件才能成為誠(chéng)信之星?

2、評(píng)選班級(jí)誠(chéng)信之星,并說感言。

3、一起設(shè)計(jì)班級(jí)的誠(chéng)信宣言。

活動(dòng)五 說一說 我該怎么做?

學(xué)了這一課,你有什么收獲?你打算今后怎樣做?

布置作業(yè):辦一份誠(chéng)信手抄報(bào)

板書設(shè)計(jì) :

三.我和誠(chéng)信交朋友

誠(chéng)實(shí)守信

不說謊話

知錯(cuò)就改

言而有信

說到做到

部隊(duì)教學(xué)法教案模板范文洗腳 篇10

為了全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范,同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革,本學(xué)期教導(dǎo)處將各老師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好,絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際,認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度,并書寫在自己的教案本上,以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo),滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn),還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性,學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

3、部分教師要備好幾門或好幾個(gè)年級(jí)的課,任務(wù)繁重、備課量大,但他們都能認(rèn)真對(duì)待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課,充分體現(xiàn)了各位老師對(duì)備課工作的重視程度。

4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生,采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

5、教學(xué)反思有一定的量,但教學(xué)的反思停留在形式化,針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法,應(yīng)及時(shí)寫在備課本上,補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中,也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思,并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì),真正達(dá)到了反思的效果。

二、存在的問題

1、在本次教案檢查中,絕大部分的教師都能做到先備課,后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性,不能引發(fā)學(xué)生思考,應(yīng)該引起全體老師的重視。個(gè)別教師的教案書寫不能解釋自己的教學(xué)進(jìn)度、不能落實(shí)教材的內(nèi)容。

2、個(gè)別教師的備課過程過于簡(jiǎn)單,教學(xué)活動(dòng)無體現(xiàn),文字性表述偏少,且字跡不夠工整。

3、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡(jiǎn)單,沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè),學(xué)生活動(dòng)與教師活動(dòng)的具體操作沒有,只是概述,不利于實(shí)際教學(xué)的操作。

4、教學(xué)反思的書寫不及時(shí),而且大多數(shù)的課后反思過于簡(jiǎn)單,一句話、兩句話結(jié)束,反映出對(duì)反思的認(rèn)識(shí)不深,教師自身的思想工作沒做通。

5、部分教師的教案書寫的項(xiàng)目不齊全。無進(jìn)度、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖、甚至板書。

三、改進(jìn)措施

1、今后教導(dǎo)處要加大檢查的力度,要增加抽查的次數(shù)。

2、檢查時(shí),對(duì)存在的問題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。

3、必要時(shí),對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度,希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí),認(rèn)真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去,不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn),真正把教好書的口號(hào)落到實(shí)處。

部隊(duì)教學(xué)法教案模板范文洗腳 篇11

教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。我認(rèn)為教師在寫教案時(shí),應(yīng)遵循以下原則:

1、科學(xué)性

所謂符合科學(xué)性,就是教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神,按教材內(nèi)在規(guī)律,結(jié)合學(xué) 生實(shí)際來確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。設(shè)計(jì)教學(xué)過程,避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。那種遠(yuǎn)離課標(biāo),脫離教材完整性、系統(tǒng)性,隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是絕對(duì)不允許的。一個(gè)好教案首先要依標(biāo)合本,具有科學(xué)性。

2、創(chuàng)新性

教材是死的,不能隨意更改。但教法是活的,課怎么上全憑教師的智慧和才干.盡管備課時(shí)要去學(xué)習(xí)大量的參考材料,充分利用教學(xué)資源,聽取名家的指點(diǎn),吸取同行經(jīng)驗(yàn),但課總還要自己親自去上,這就決定了教案要自己來寫。教師備課也應(yīng)該經(jīng)歷一個(gè)相似的過程。從課本內(nèi)容變成胸中有案,再落到紙上,形成書面教案,繼而到課堂實(shí)際講授,關(guān)鍵在于教師要能 "學(xué)百家,樹一宗"。在自己鉆研教材的基礎(chǔ)上,廣泛地涉獵多種教學(xué)參考資料,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教.而不要照搬照抄,要汲取精華,取去糟粕,對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)要經(jīng)過一番思考——消化,吸收,獨(dú)立思考,然后結(jié)合個(gè)人教學(xué)體會(huì),巧妙構(gòu)思,精心安排,從而寫出自己的教案。

3、差異性

由于每位教師的知識(shí),經(jīng)驗(yàn),特長(zhǎng),個(gè)性是千差萬(wàn)別的。而教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律,要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力,所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn),因材施教。

4、藝術(shù)性

所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙,能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí),而且得到藝術(shù)的'欣賞和快樂的體驗(yàn)。教案要成為一篇獨(dú)具特色"課堂教學(xué)散文"或者是課本劇。所以,開頭,經(jīng)過,結(jié)尾,要層層遞進(jìn),扣人心弦,達(dá)到立體教學(xué)效果。教師的說,談,問,講等課堂語(yǔ)言要字斟句酌,該說的一個(gè)字不少說,不該說的一個(gè)字也不能說,要做到恰當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

5、可操作性

教師在寫教案時(shí),一定從實(shí)際出發(fā),要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性.該簡(jiǎn)就簡(jiǎn),該繁就繁,要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。

6、考慮變化性

由于我們教學(xué)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的有思維能力的學(xué)生,又由于每個(gè)人的思維能力不同,對(duì)問題的理解程度不同,常常會(huì)提出不同的問題和看法,教師又不可能事先都估計(jì)到。在這種情況下,教學(xué)進(jìn)程常常有可能離開教案所預(yù)想的情況,因此教師不能死扣教案,把學(xué)生的思維的積極性壓下去。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際改變?cè)鹊慕虒W(xué)計(jì)劃和方法,滿腔熱忱地啟發(fā)學(xué)生的思維,針對(duì)疑點(diǎn)積極引導(dǎo)。為達(dá)到此目的,教師在備課時(shí),應(yīng)充分估計(jì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能提出的問題,確定好重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),和關(guān)鍵。學(xué)生能在什么地方出現(xiàn)問題,大都會(huì)出現(xiàn)什么問題,怎樣引導(dǎo),要考慮幾種教學(xué)方案。出現(xiàn)打亂教案現(xiàn)象,也不要緊張。要因勢(shì)利導(dǎo), 耐心細(xì)致地培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神。因?yàn)槭聦?shí)上,一個(gè)單元或一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)的一定過程中逐步完成的,一旦出現(xiàn)偏離教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)計(jì)劃的現(xiàn)象也不要緊張,這可以在整個(gè)教學(xué)進(jìn)度中去調(diào)整。

寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項(xiàng):

一.課題(說明本課名稱)

二.教學(xué)目的(或稱教學(xué)要求,或稱教學(xué)目標(biāo),說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))

三.課型(說明屬新授課,還是復(fù)習(xí)課)

四.課時(shí)(說明屬第幾課時(shí))

五.教學(xué)重點(diǎn)(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)

六.教學(xué)難點(diǎn)(說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn))

七.教學(xué)過程(或稱課堂結(jié)構(gòu),說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)

八.作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))

九.板書設(shè)計(jì)(說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容)

十.教具(或稱教具準(zhǔn)備,說明輔助教學(xué)手段使用的工具)

在教案書寫過程中,教學(xué)過程是關(guān)鍵,它包括以下幾個(gè)步驟:

(一)導(dǎo)入新課

1.設(shè)計(jì)新穎活潑,精當(dāng)概括。

2.怎樣進(jìn)行,復(fù)習(xí)那些內(nèi)容?

3.提問那些學(xué)生,需用多少時(shí)間等。

(二)講授新課

1.針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容,選擇不同的教學(xué)方法.。

2.怎樣提出問題,如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)?

3.教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)?詳細(xì)步驟安排,需用時(shí)間。

(三)鞏固練習(xí)

1.練習(xí)設(shè)計(jì)精巧,有層次、有坡度、有密度。

2.怎樣進(jìn)行,誰(shuí)上黑板板演?

3.需要多少時(shí)間?

(四)歸納小結(jié)

1.怎樣進(jìn)行,是教師還是學(xué)生歸納?

2.需用多少時(shí)間?

(五)作業(yè)安排

1.布置那些內(nèi)容,要考慮知識(shí)拓展性、能力性。

2.需不需要提示或解釋

部隊(duì)教學(xué)法教案模板范文洗腳 篇12

設(shè)計(jì)說明:

一、教學(xué)設(shè)計(jì)的背景:《白楊》這篇文章既寫了孩子的天真,又寫了父親的深情;既寫了高大挺秀的戈壁衛(wèi)士白楊,又寫了無私奉獻(xiàn)的邊疆衛(wèi)士建設(shè)者。學(xué)生難于理解作者對(duì)爸爸神情的多處描寫和爸爸向子女介紹白楊的三句話的深刻含義,以及當(dāng)年建設(shè)大軍開發(fā)荒原的情形。

教學(xué)目標(biāo) :

1.使學(xué)生了解課文借爸爸向子女介紹白楊的特點(diǎn),歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要,扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者無私奉獻(xiàn)的精神。

2.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)與句子,體會(huì)課文所要表達(dá)的中心思想。

3.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

4.有感情地朗讀課文并背誦課文。

重、難點(diǎn)的確立:

教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)爸爸借白楊表白自己的心的有關(guān)句子。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)邊疆建設(shè)者無怨無悔奉獻(xiàn)一切的精神的認(rèn)同和理解。

二、訓(xùn)練設(shè)計(jì)的特色

為了幫助學(xué)生深入理解內(nèi)容,全程參與學(xué)習(xí)活動(dòng),教師讓學(xué)生提前搜集整理閱讀有關(guān)新疆以前和現(xiàn)在的資料,盡量對(duì)新疆有較多的認(rèn)識(shí)。觀看時(shí)事新聞系列節(jié)目—“感動(dòng)中國(guó)十大人物”,使他們?cè)谡n前、課中、課后都能有所收獲。

對(duì)文章主旨的.挖掘則是采用層層剝筍法。從白楊的形象—白楊的特點(diǎn)—白楊的品格—白楊的象征意義,以環(huán)環(huán)相扣、步步深入的邏輯引導(dǎo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的理解能力。同時(shí),教師既和學(xué)生一起深入挖掘課文的深層主題,又不是以得到這個(gè)主題為目的,而是全力去展現(xiàn)這種挖掘過程。

在本課教學(xué)中,為學(xué)生提供大量的訓(xùn)練機(jī)會(huì)、多樣的形式,充分確立其主體地位。

(l)拓展訓(xùn)練:想象戈壁灘的環(huán)境,用一詞概括,開闊了學(xué)生的視野。

(2)想象訓(xùn)練。學(xué)生直觀感受白楊的形象特點(diǎn)高、直。教師請(qǐng)學(xué)生從文中再找一個(gè)詞把兩方面的特點(diǎn)概括:高大挺秀。在具體的語(yǔ)境中,讓學(xué)生閉目想象、品味理解白楊的品格:生命力強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)。

(3)朗讀訓(xùn)練。關(guān)鍵性的句子在反復(fù)誦讀中理解體會(huì)。

(4)質(zhì)疑訓(xùn)練。重點(diǎn)段要學(xué)生質(zhì)疑,梳理后,根據(jù)學(xué)生提出的問題展開教學(xué)。(5)情感訓(xùn)練。感受人物品質(zhì),受到情感熏陶。

總之,能使學(xué)生輕松、順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),并且從中學(xué)到一些知識(shí),掌握一些方法,形成一定的能力,是進(jìn)行本課教學(xué)設(shè)計(jì)的宗旨。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課《白楊》。(齊讀課題)

下面請(qǐng)同學(xué)們回顧一下課文的主要內(nèi)容:

在一列通往新疆的火車上,爸爸與兩個(gè)孩子談?wù)摪讞畹氖隆?/p>

二、師:爸爸和兩個(gè)孩子談?wù)摪讞?,那你能從他們的談話中能體會(huì)出白楊有什么特點(diǎn)?下面請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題自由朗讀課文。

生讀書

三、交流,析句悟情

(一)白楊特點(diǎn)。

1、師:剛才同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,下面我們一起看一下課文,誰(shuí)起來說一下白楊有什么特點(diǎn)?生:高、大、直,能不能用一個(gè)四字詞語(yǔ)來形容:高大挺秀。 (板書)

2、白楊還有什么特點(diǎn)?從哪能看出來?生讀爸爸的話?(出示小黑板)

白楊樹從來就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根、發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。

師:你還從哪句話或哪個(gè)詞語(yǔ)能體會(huì)出什么?

第二句:生命力強(qiáng)、適應(yīng)力強(qiáng)、服從需要,板書。文中哪兒指的是?(大戈壁)

部隊(duì)教學(xué)法教案模板范文洗腳 篇13

一、指導(dǎo)思想

9月21日是全國(guó)全民國(guó)防教育日,為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校國(guó)防教育,提高廣大師生國(guó)防意識(shí),營(yíng)造人人關(guān)心國(guó)防、支持國(guó)防、建設(shè)國(guó)防的'濃厚氛圍,我校決定深入開展以“國(guó)家安全與國(guó)防義務(wù)”為主題的全民國(guó)防教育日活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

二、成立國(guó)防教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

三、活動(dòng)安排

1、舉行一次“全民國(guó)防教育日”國(guó)旗下講話,對(duì)師生進(jìn)行國(guó)防教育和宣傳動(dòng)員。

2、各班利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間,組織開展國(guó)防教育主題班隊(duì)會(huì)。

3、組織全校學(xué)生收看國(guó)防教育影視片。

4、利用紅領(lǐng)巾廣播站向師生宣傳國(guó)防教育知識(shí),營(yíng)造國(guó)防教育氛圍。

5、體育課中滲透國(guó)防教育,結(jié)合五祖拳學(xué)習(xí),鍛煉好身體。進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,培養(yǎng)令行禁止、一切行動(dòng)聽指揮的`作風(fēng)。

6、各班于9月20日前發(fā)送活動(dòng)方案、總結(jié)、照片(2)張至云盤。

部隊(duì)教學(xué)法教案模板范文洗腳 篇14

活動(dòng)目的

通過學(xué)法、知法、守法的事例,教育學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)守法,并懂得首先要從遵紀(jì)做起。

活動(dòng)要點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)學(xué)法、知法、守法,并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。

2.做遵紀(jì)守法的好少年。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖2幅。

2.課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。

3.幻燈字幕3幅,錄音機(jī),錄音帶。

4.學(xué)生思想狀況分析:

①法律意識(shí)淡薄,缺乏對(duì)“知法守法”的深刻理解。

②個(gè)別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入課題:

同學(xué)們,講課之前,老師向你們提出這樣一個(gè)問題:假如你在馬路上行走,有人欺侮了你,你會(huì)怎么辦?回答得很好,我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概,但這并不是最理想的處理問題的方式,如果遇到攔路搶劫的事,我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己,做一個(gè)知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí),請(qǐng)聽故事。

二、講述故事,激情明理:

1.創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。(放錄音配樂,邊講邊出示掛圖。)

2.提出問題,引導(dǎo)明理:?jiǎn)栴}:(投影字幕)

①當(dāng)別人對(duì)小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí),小強(qiáng)是怎樣做的?

②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)?如果去報(bào)復(fù)后會(huì)造成什么后果?

③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊?

3.帶著問題,閱讀課文。

4.師生共議,明確道理。學(xué)生議論,教師小結(jié)。

小結(jié):

①小強(qiáng)在被別人攔住,遭受恐嚇的時(shí)候,并沒有被嚇倒,他勇敢地站在那里,冷靜地勸說那幾個(gè)人;當(dāng)那幾個(gè)青年強(qiáng)行對(duì)他搜身時(shí),小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)了自己,指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng),你這時(shí)會(huì)怎樣做?說的很好,我們要用法律保護(hù)自己,首先必須知法、懂法,這就要求我們平時(shí)必須多學(xué)法律知識(shí),只有掌握了法律知識(shí),才能知道什么是違法犯罪,才能在自己受到傷害時(shí)保護(hù)自己。

②是的,小強(qiáng)清楚地知道:如果哥哥去找他們,一定會(huì)用暴力報(bào)復(fù)他們,而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的,因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個(gè)好處:一是避免了一場(chǎng)流血的事件,二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上,你的親人要去報(bào)復(fù)別人,你會(huì)怎樣做?假如那幾個(gè)青年是你的親人,你又會(huì)怎樣做?

小結(jié):以后,我們一定要多學(xué)些法律知識(shí),不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事,一定要?jiǎng)褡琛H绻呀?jīng)做了違法的事,一定要?jiǎng)裾f他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力,維護(hù)社會(huì)治安,做一個(gè)知法守法的好少年,好嗎?

③小結(jié):小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊,是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)了很多法律知識(shí),知道用法律去勸阻別人不違法,模范地做到了學(xué)法、知法、守法。

三、拓寬知識(shí),深化明理:列舉事例,強(qiáng)化明理。

小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰(shuí)知道我們身邊知法守法的事跡嗎?小結(jié):你們說的這些事跡,有很多老師也知道,他們一方面自己遵紀(jì)守法,另一方面用法律終止別人違法,雖然不是轟轟烈烈的壯舉,卻維護(hù)了社會(huì)的安寧,我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對(duì)比討論,辨析明理:(投影字幕)

①少年兒童是國(guó)家的小公民,應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

小結(jié):少年兒童是祖國(guó)未來的建設(shè)者,有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國(guó)的安定,因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

②少年兒童天真活潑,不應(yīng)該受法律的約束。

小結(jié):天真活潑并不是無拘無束,少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑,所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。

③你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)知法守法的好少年。

小結(jié):從小學(xué)法、知法、守法,同時(shí)要運(yùn)用法律知識(shí)勸阻別人的違法行為,為維護(hù)社會(huì)的安定做出貢獻(xiàn)。

五、簡(jiǎn)單總結(jié),激情導(dǎo)行

同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己希望你們從小做起,從現(xiàn)在做起,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),從小遵守紀(jì)律,長(zhǎng)大遵守法律,做一個(gè)知法守法的合格公民。

相信《部隊(duì)教學(xué)法教案模板范文洗腳(優(yōu)選14篇)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了教學(xué)法培訓(xùn)總結(jié)專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 高中語(yǔ)文教案模板范文(優(yōu)質(zhì)14篇) 在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼母咧姓Z(yǔ)文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。高中語(yǔ)文教案模板范文 篇1設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想《勸學(xué)》是學(xué)生剛?cè)敫咧惺墙佑|的第一篇文言文,合理確定教學(xué)目標(biāo)就顯得非常重要。我們認(rèn)...
    2024-09-07 閱讀全文
  • 小學(xué)語(yǔ)文教案詳案范文模板(優(yōu)選八篇) 在我們平凡的日常里,越來越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家收集的小學(xué)校長(zhǎng)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿范文,歡迎閱讀與收藏。小學(xué)語(yǔ)文教案詳案范文模板 篇1一、指導(dǎo)思想:以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo),以“...
    2024-09-28 閱讀全文
  • 《隊(duì)列隊(duì)形》教案(模板6篇) 下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為您呈上“《隊(duì)列隊(duì)形》教案”相關(guān)主題內(nèi)容。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件,通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。老師在上課時(shí)應(yīng)按照教案課件來實(shí)施。不妨參考一下本文,希望你喜歡!...
    2023-03-05 閱讀全文
  • 高中課堂教案模板范文(優(yōu)選八篇) 作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?以下是小編整理的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。高中課堂教案模板范文 篇1一、課題:人教版全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書數(shù)學(xué)第一冊(cè)(...
    2024-10-16 閱讀全文
  • 初中音樂教案模板范文(優(yōu)選7篇) 作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的初中音樂教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。初中音樂教案模板范文 篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校的音樂教研工作是以課改為中心,以校本課題研究為...
    2024-10-16 閱讀全文

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的高中語(yǔ)文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。高中語(yǔ)文教案模板范文 篇1設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想《勸學(xué)》是學(xué)生剛?cè)敫咧惺墙佑|的第一篇文言文,合理確定教學(xué)目標(biāo)就顯得非常重要。我們認(rèn)...

2024-09-07 閱讀全文

在我們平凡的日常里,越來越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家收集的小學(xué)校長(zhǎng)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿范文,歡迎閱讀與收藏。小學(xué)語(yǔ)文教案詳案范文模板 篇1一、指導(dǎo)思想:以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo),以“...

2024-09-28 閱讀全文

下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為您呈上“《隊(duì)列隊(duì)形》教案”相關(guān)主題內(nèi)容。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件,通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。老師在上課時(shí)應(yīng)按照教案課件來實(shí)施。不妨參考一下本文,希望你喜歡!...

2023-03-05 閱讀全文

作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?以下是小編整理的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。高中課堂教案模板范文 篇1一、課題:人教版全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書數(shù)學(xué)第一冊(cè)(...

2024-10-16 閱讀全文

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的初中音樂教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。初中音樂教案模板范文 篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校的音樂教研工作是以課改為中心,以校本課題研究為...

2024-10-16 閱讀全文