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入學(xué)教育課件十一篇

發(fā)布時間:2024-10-31

作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)入學(xué)教育教案,歡迎大家分享。

入學(xué)教育課件 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點(diǎn):掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)語:

同學(xué)們,生命就像早上盛開的花朵,就像香甜的.蛋黃派,就像水靈的葡萄,它是美好而鮮嫩的。因?yàn)橛猩?,我們才能享受生活的快樂,才能和父母幸福的生活在一起。生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天,就讓我們大家一起,學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)這珍貴的生命,注意生活中的安全。

二、上下樓梯、課間活動及集體活動中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)

1、上下樓梯、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么?學(xué)生討論、交流后,教師總結(jié)。2、集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明。

三、學(xué)生飲食安全注意事項(xiàng)。

不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)。

行人、車輛靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。

五、溺水

學(xué)生討論,溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。在游泳時要注意哪些問題?學(xué)生分組討論教師小結(jié):未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,要在急救的同時,要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。

入學(xué)教育課件 篇2

一、收心、安心教育:

了解學(xué)生假期生活,針對學(xué)生返校報(bào)名的情況在班上作一個反饋,小結(jié)暑假作業(yè)完成情況。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育:

晚上8:30入睡早上6:30起床7:50到校。

1、課堂紀(jì)律,積極發(fā)言等;

2、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣;

3、多讀多看課外書籍,養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。

三、文明禮貌教育:

1、禮儀教育,對父母同學(xué)和老師有禮貌、主動關(guān)心父母同學(xué)和老師;

2、集會紀(jì)律、會議紀(jì)律。

四、安全常識教育:

1、上學(xué)、放學(xué)途中注意交通安全;

2、下課休息、課間游戲等注意游戲安全;

3、不玩水、火、電和危險(xiǎn)游戲、玩具、不去危險(xiǎn)的地方,不跟陌生人走;

4、遵守樓內(nèi)秩序,要做到“三個輕輕:走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”,上下樓梯、在樓道內(nèi)行走靠右行;

5、生病一定要積極在家治療,病愈后方可來校;

6、不攀爬學(xué)校樹、山坡;

7、應(yīng)急知識教育。

五、衛(wèi)生常識教育:

1、注意個人衛(wèi)生:飲食、飲水等,不要到小賣部購買三無食品,不帶零食、早餐來校;

2、愛護(hù)公物,不踢門,不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢;

3、不隨地大小便,男生小便一定要入小便池,大便后要用水沖廁坑;

4、注意保持環(huán)境衛(wèi)生,不隨手亂丟亂吐,不亂丟果皮、紙屑、包裝袋等雜物,看到垃圾要主動撿起來送進(jìn)垃圾箱等等;

5、愛護(hù)花草樹木,不攀枝摘花。

六、勞動教育:

1、認(rèn)真完成老師安排的勞動任務(wù);

2、在家做些力所能及的事情。

三年級的大孩子應(yīng)該做好哪些呢?不需要老師多說,你都應(yīng)該知道這樣做:

一.上課專心聽講,積極提出問題,回答問題,掌握不懂就問的學(xué)習(xí)方法;

二.自覺地地完成作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)日功課,預(yù)習(xí)明天的新課程,養(yǎng)成先做事后玩耍,當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,決不找借口拖到明天的好習(xí)慣;

三.課間不打鬧,不狂追亂跑,不玩水,浪費(fèi)水資源;不亂扔垃圾。保護(hù)好自己。

四.對待同學(xué)要寬容,不歧視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),不說傷害同學(xué)自尊的話,同學(xué)有困難要及時伸手幫助他。

入學(xué)教育課件 篇3

教學(xué)目標(biāo):

1.知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。

2.初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3.初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。

教學(xué)過程:

一、談話揭題

小朋友們,從今天開始,你們有兩個名字,一個是自己的姓名,另一個就是大家共同的名字,那就是──小學(xué)生。學(xué)生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎?當(dāng)了小學(xué)生,說明你們已經(jīng)長大,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是光榮的。

二、認(rèn)識校名、年級、班級

開學(xué)第一天,大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前,這說明,全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道?(請學(xué)生回答)

1.出示帶有拼音的校名小黑板。

2.教師接拼音正確地把校名念一遍,請學(xué)生跟老師念,請個別同學(xué)念。

3.誰知道,我們的學(xué)校在什么路上?我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園?(可根據(jù)學(xué)校周圍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題)

(教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境,可邊介紹邊畫。)

4.教師邊畫邊講年級與班級。

(教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。)

5.說一說:

我是()小學(xué)()年級()班的小學(xué)生。

誰能看著小黑板,看著圖連起來大聲、清楚地說一遍?(先請預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講)

三、

我們這個班有()個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí),一起生活,一起玩耍,那就得互相認(rèn)識—下。

1.示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名,家住在哪里?(請先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范,教師評議)

2.同桌互相介紹。

3.介紹愛好。

小朋友都有許多愛好,有的愛唱歌,有的愛跳舞,有的愛畫畫,有的愛講故事,還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下?

(1)連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。(請預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講,教師評議)

(2)“開火車”介紹,比比哪列火車開得好。(對講得好的學(xué)生,教師在黑板上畫上☆)

4.說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

先請事先有準(zhǔn)備的小朋友講,然后各自講,再指名講。教師要熱情鼓勵,肯定、贊許學(xué)生的愿望。

5.:今天我們知道了自己是XX學(xué)校一(X)班的小學(xué)生,我們這個班有那么多小朋友,又互相幫助,大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力!老師看誰的行動快。

入學(xué)教育課件 篇4

教材分析

本課由四幅圖畫組成。

第一幅圖以“歡迎新同學(xué)”為主題。

在校門外,老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校,有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上,一個小同學(xué)正在聽媽媽說著什么,一個小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”,一個小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里,教學(xué)樓高高矗立,五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),有幾個同學(xué)正在掃地、澆花。

通過觀察此圖,學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,感受老師的親切,并學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語。

第二幅圖以“學(xué)習(xí)語文很快樂”為主題。

教室里,同學(xué)們正在上語文課,學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片,一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板。

此圖可以幫助學(xué)生初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,感受語文學(xué)習(xí)的生動有趣。

第三、四幅圖以“良好的讀寫習(xí)慣”為主題。

第三幅圖上,一位男同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書,書直立略向外傾斜,眼睛和書保持一尺左右的距離。

第四幅圖上,一位女同學(xué)正在寫字。畫面上,作業(yè)本平放,小女孩頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法,為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

教學(xué)要求

1、憊鄄焱薊內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐富多彩。

2、幣讕莼面提示,對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、憊鄄煊胙萘方岷希培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備:國旗、寫有“馬、牛、羊”字的卡片和有關(guān)國歌的課件

課時安排:3課時。

教學(xué)過程:

第一課時

1、談話導(dǎo)入。

你爸爸媽媽是做什么工作的?你長大后干什么?同桌討論后教師指名說。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想,現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,學(xué)校就是一個樂園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識語文書。

(1)直接利用語文書進(jìn)行導(dǎo)入,然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識語文書的封面,并認(rèn)讀“語文”兩個漢字,這里的要求只要整體認(rèn)識就行。

(2)我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語文書,引導(dǎo)學(xué)生說說語文書上到底有些什么?你喜歡語文書嗎?為什么?激發(fā)他們對語文的興趣,

(3)高訴學(xué)生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友,我們要好好的愛護(hù)它。

(4)小組合作認(rèn)識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護(hù)語文書,在學(xué)生認(rèn)識頁碼和目錄的基礎(chǔ)上,實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文,

(5)讓孩子點(diǎn)課文,教師來范讀課文,在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文,把學(xué)生帶到美的意境中去,用教師自身的語言魅力去感染學(xué)生,讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。

(6)再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識“年級、班級”這幾個字,并在語文書上正確地寫上自己的姓名,

2敝傅佳生觀察第一圖畫、講述圖片意思。

學(xué)生初入學(xué),對學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

請同學(xué)們看第一幅圖:

(1)這是什么地方?

(2)畫面上有什么人?

(3)他們在做什么?

(4)他們可能在說些什么?

(5)請給第一幅圖起個名字-------以“歡迎新同學(xué)”為主題。

3、教學(xué)注意事項(xiàng):

(1)、觀察后,可以請同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個人物的身份。如:“這是老師。這是新同學(xué)。這是新同學(xué)的媽媽。

(2)、通過自主觀察圖畫,講述畫面內(nèi)容,學(xué)生逐步了解學(xué)校生活,知道在課堂上要做些什么,該怎樣去做。教師切忌用單純的講解,代替學(xué)生對畫面的觀察和感受。

(3)、教師引導(dǎo)學(xué)生討論:入學(xué)第一天,猜一猜,小朋友見到老師應(yīng)該說什么?老師會對小朋友說什么?教師切忌答案求同,只要意思正確,都要鼓勵。

4.情境演練。創(chuàng)設(shè)情境演練,使入學(xué)教育形象化、具體化,落到實(shí)處。

(1)教師和學(xué)生一起模擬的相互問候;并告訴同學(xué)們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

老師:清早,我在上學(xué)路上遇見了孔陽同學(xué)……

王洋(起立):老師早!

老師:孔陽,你早!

(老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門口、校園里、辦公室前、教室里……同學(xué)志愿扮演老師和學(xué)生,互相問早、問好。)

5、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際。把觀察圖畫和觀察校園結(jié)合起來。

引導(dǎo)學(xué)生了解:

(1)我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪

入學(xué)教育課件 篇5

一、設(shè)計(jì)理念:

1、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,觀察圖畫和觀察學(xué)校結(jié)合起來,使學(xué)生了解學(xué)校的生活。創(chuàng)設(shè)情境演練,入學(xué)教育形象化,具體化,落到實(shí)處。

2、正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法,是在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成的,但起步的訓(xùn)練十分重要,入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的.親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、依據(jù)畫面提示,對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

三、課時安排

3課時

四、課前準(zhǔn)備:

1、線團(tuán)

五、教學(xué)流程:

參觀校園,使同學(xué)們盡快熟悉周圍的環(huán)境,盡快消除陌生感。

入學(xué)教育課件 篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、知道自己是小學(xué)生了,要做個好學(xué)生,能做自我介紹;知道老師愛我們,我們要愛老師,培養(yǎng)學(xué)生見到老師能主動問好的習(xí)慣。

3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

4、指導(dǎo)學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。

5、學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。

教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了,要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)生能夠言行合一,不但明白,而且能自覺地做到。

教學(xué)過程:

一、談話揭題。

小朋友們,從今天開始,你們有兩個名字,一個是自己的姓名,另一個就是大家共同的名字,那就是──小學(xué)生。當(dāng)小學(xué)生高興嗎?當(dāng)了小學(xué)生,說明你們已經(jīng)長大,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是光榮的。

二、認(rèn)識校名、年級,初步學(xué)會簡單的自我介紹。

開學(xué)第一天,爸爸媽媽把你送到我們這所學(xué)校。你知道我們這所學(xué)校的名字嗎?(請學(xué)生回答)

1教師領(lǐng)著學(xué)生說一遍校名,請個別同學(xué)再說一說。

2、小朋友,誰知道你上的是幾年級?(請學(xué)生回答)

3、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會簡單地介紹自己,會說:

我是_x小學(xué)x年級的小學(xué)生。

三、引導(dǎo)學(xué)生個性的自我介紹。

我們這個班有x個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí),一起生活,一起玩耍,那就得互相認(rèn)識—下。

1、示范引路。

教師以大朋友的身份饒有興趣的向?qū)W生做自我結(jié)合。(可介紹姓名、住址、愛好等等。)

2、同桌互相介紹。

3、指名介紹:

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么講給全班小朋友聽。講的時候身體要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。

(2)“開火車”介紹,比比哪列火車開得好。(對講得好的學(xué)生,教師給予表揚(yáng)鼓勵。)

四、初步認(rèn)識校園,交流感受,并教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。

1、昨天報(bào)到的時候,老師已領(lǐng)著大家一起參觀了我們的校園,現(xiàn)在老師想考考大家的記性:我們的校園里有什么?

練習(xí)說話:我們的校園里有_。

2、說說感受:你最喜歡校園里的什么或哪個地方?為什么?

練習(xí)說話:我最喜歡校園里的_,因?yàn)開。

3、小結(jié):

希望我們每一位小朋友在我們?nèi)绱嗣利惖男@環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí),校園就是我們的家,我們還要愛護(hù)學(xué)校的花草樹木,保持學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。

五、激發(fā)學(xué)生爭做“大拇指”學(xué)生的愿望,進(jìn)行禮貌教育和行為訓(xùn)練。

剛才大家表現(xiàn)的都很棒!作為_x小學(xué)的學(xué)生啊,就應(yīng)該表現(xiàn)出色,爭取和“大拇指寶寶”交上朋友,多得到一些“大拇指”的獎賞,就說明你很能干哦!

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一幅插圖:

a、請學(xué)生看圖后說說“大拇指學(xué)生”首先要怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫說說“我發(fā)現(xiàn)_x很有禮貌,因?yàn)椋╛)?!?/p>

b、模擬情景對話:看見老師或同學(xué)時應(yīng)該怎么做?

盡量引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式來和老師或同學(xué)問好,尊重學(xué)生的個性表達(dá)。

如:你好,您好,你早,您早,早上好,老師好……

打招呼,擺擺手,鞠躬,敬禮……

c、在上每節(jié)課之前,老師和同學(xué)都要有禮貌地問好,這表示我們之間的相互尊重,我們來試一試。(師生進(jìn)行問好。)

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第二幅插圖:

a、請學(xué)生看圖后說說“大拇指學(xué)生”還要怎么樣?

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫說說:小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認(rèn)真地在聽課,身體坐的直直的,不在下邊玩耍。)

b、小朋友,你們知道上課為什么要認(rèn)真聽講嗎?

c、說兒歌,規(guī)范課堂常規(guī)。

叮鈴鈴,上課了,

坐端正,專心聽,

要發(fā)言,先舉手,

課堂紀(jì)律要遵守。

d、老師領(lǐng)著說三遍。

3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第三幅插圖:

a、引導(dǎo)學(xué)生看圖說話:

要當(dāng)“大拇指學(xué)生”,讀書、看書的時候,我們應(yīng)該怎么做?

寫字的時候,我們應(yīng)該怎么做?

b、教師示范讀書、寫字、執(zhí)筆的姿勢,學(xué)生模擬練習(xí)。

c、挑戰(zhàn)擂臺:和插圖中的小朋友比一比,誰的姿勢最漂亮?(教師適時觀察學(xué)生姿勢并做糾正。)

六、總結(jié)全課。

剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒,老師都情不自禁的為你們豎起了大拇指,小朋友在今天學(xué)會了講禮貌,懂得了上課應(yīng)該怎么做,學(xué)到的知識可真不少。

但是,老師今天還發(fā)現(xiàn)咱班的小朋友中有幾只小臟手,小花貓臉,這個現(xiàn)象好不好呀?我們該怎么辦?小朋友們真聰明。

入學(xué)教育課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1.知道上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。

2.會說“上課的時候,我們要專心聽講”。

3.學(xué)會正確的坐姿。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

1.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律,會說“上課的時候,我們要專心聽講”。

2.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。

教學(xué)過程

一、回憶參觀,榜樣教育

1.回憶參觀:老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況,誰來說說他們是怎樣上課的?

2.小結(jié):大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律,專心聽講,不隨便講話,我們要向他們學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)看圖,練習(xí)說話

1.引入:那么我們先來看看,圖上小朋友是怎么做的。

2.看圖:

(1)圖上的小朋友們在干什么?

(2)丁丁在干什么?他這樣做對嗎?為什么?

(3)冬冬正在對丁丁說什么?

(4)圖上哪些小朋友專心聽講?他們是怎么做的?

3.說話訓(xùn)練。上課的時候,我們要專心聽講。

(1)跟師講。

(2)自由講。

(3)指名練說。

(4)開火車練講。

三、小結(jié)評比,樹立榜樣

1.表揚(yáng)本節(jié)課專心聽講的學(xué)生,發(fā)紅花。

2.自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn),專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。

四、學(xué)習(xí)正確的坐姿

1.回憶引入:

(1)小朋友在幼兒園里上哪些課?時間長嗎?他們是怎樣上課的?

(2)現(xiàn)在,我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣,一節(jié)課要上四十分鐘,上午、下午都有課,不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進(jìn),小朋友不能亂走、亂動、亂說,也不能吃東西,要坐得好好的。那么,上課時該怎么坐呢?

2.學(xué)習(xí)坐姿:

(1)看圖說說:(示圖2)圖上的小朋友是怎么坐的?

(2)老師小結(jié):凳子離開桌子一定距離,身子坐正,眼睛看前面,兩只小手放在大腿上,可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子,兩只小腳要放平。

(3)教師示范,學(xué)生模仿,巡回檢查,及時糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢。

3.比賽練習(xí):

(1)與圖上的小朋友比一比,誰坐得好。

(2)同桌比一比。

(3)大組比一比。

(4)與老師比一比。

4.創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

(1)引入:每一堂課開始都有鈴聲,叫上課鈴。上課鈴一響,大家都要坐得端端正正,靜靜地等老師來上課。

(2)學(xué)兒歌:

鈴聲響,進(jìn)課堂,

課本鉛筆放得好,

靜等老師來上課,

比比哪個坐得好。

跟師念兩遍。

(3)念完兒歌練一練。

五、小結(jié),學(xué)兒歌。

這節(jié)課,我們知道上課的時候要專心聽講,并且學(xué)會了正確的坐姿,希望大家爭做認(rèn)真上課的好孩子。

學(xué)兒歌:

我是小學(xué)生,

上課小手放得好,

小腳并并攏,

身子坐得正。

小眼睛仔細(xì)看,

小耳朵專心聽,

說話先舉手,

才是好學(xué)生。

邊念邊做動作。

網(wǎng)友討論:

漂泊的風(fēng)箏:很多老師在組織入學(xué)教育的時候都少不了用分角色表演的形式,這種方法其實(shí)很有效,小朋友們一個個自由組合,樂在其中,效果很好,大家可以試試

救死扶傷:昨天我上課時,課堂上半節(jié)進(jìn)展的比較順利,可20分鐘后,我就有點(diǎn)失控了。這時,我手里正好拿著一根粉筆,我突然來了靈感:

“小朋友們,你們看老師手里拿的什么東西?”

孩子們立即把注意力集中到了我的手上,齊聲說到:“粉筆!”

我又用很神秘的語氣問:“那你們想知道粉筆先生在說什么嗎?”

這時,孩子們眼中透露出疑問的眼神。

有些孩子就舉手回答……答案可想而知,五花八門。

然后我故作生氣的樣子說:“粉筆先生說呀,你們都在講話,我都聽不到老師在講什么了?!?/p>

沒想到手邊任何的工具都是教學(xué)的手段,最起碼可以讓孩子們靜上幾分鐘認(rèn)真聽課。

所以我要說的是:其實(shí)上課重要的是教學(xué)手段要豐富,新鮮,可以吸引孩子。

入學(xué)教育課件 篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、充分認(rèn)識安全工作的重要意義;

2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等;

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育;

4、引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、做遵規(guī)守紀(jì)的好少年。

教學(xué)重點(diǎn):

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情;

2、幫助學(xué)生樹立珍愛生命的理念,激勵學(xué)生做遵規(guī)守紀(jì)的好少年。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等;樹立珍愛生命的理念。

教學(xué)準(zhǔn)備:

搜集資料、圖片制作多媒體課件。

教學(xué)步驟:

一、導(dǎo)入新課。

1、列舉出生活中的安全事例,引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識安全工作的重要意義。

二、探究新知。

1、幫助學(xué)生認(rèn)識安全工作的重要性。

a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生,是因?yàn)橛械娜税踩庾R不強(qiáng)。

b、班級舉例:學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

c、國家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

2、目前,中小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:

(1)學(xué)生討論。

(2)集體交流后歸納:

A、人身安全:在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電的.危險(xiǎn)地點(diǎn),勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。

B、交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。

上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。

C、財(cái)產(chǎn)安全:保管好自己的物品、錢財(cái),如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報(bào)警。

D、飲食安全:不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

三、學(xué)生自查:哪些方面未做好,今后要加強(qiáng)注意。

入學(xué)教育課件 篇9

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、讓孩子初步了解學(xué)校生活,同學(xué)之間相互認(rèn)識。

2、根據(jù)課本上的畫面提示,使學(xué)生在開學(xué)初就能意識到要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

師:小朋友們早上好,歡迎來到一⑹班學(xué)習(xí),從現(xiàn)在開始大家都是一年級的小學(xué)生了,那么老師想問大家一個問題,你們覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?

生:……

師:⑴上課回答問題的.時候要舉手,膽子要大一些。

⑵上課要遵守課堂紀(jì)律,不能隨便講話。

⑶上課要認(rèn)真聽講,不做小動作。

⑷上課不隨便開關(guān)課桌,不在課桌椅上亂涂亂畫。(其他地方也不能亂涂亂畫,比如墻壁,要保持教室的整潔。)

⑸在教室內(nèi)不能跑來跑去,追趕打鬧。

師:這些呢也是老師給你們提出的要求,大家能不能做到?老師相信我們一⑹班的小朋友一定能做到,而且能做得很好。

師:現(xiàn)在請小朋友們翻開語文書第2頁,我們一起來看一看這幅圖。你能看出這幅圖上有哪些人嗎?我請小朋友來說一說。

生:……

師:他們在干什么呢?他們可能在說些什么?

生:……

師:好,小朋友們都說得非常好,老師非常喜歡小朋友們在課堂上都大膽地舉手發(fā)言。

師:接下來我們再來看一幅圖,第4頁這幅圖??纯葱∨笥褌冊谏险Z文課的時候表現(xiàn)怎么樣?

生:坐端正,很認(rèn)真……

師:是的,圖上的小朋友啊上課可真認(rèn)真,每一個小朋友都抬起頭看著老師,看著黑板,沒有一個小朋友做小動作。我們大家也要學(xué)習(xí)圖上的小朋友,上課坐端正,專心聽講,小眼睛要看黑板,看老師。

師:那么怎么樣才算是坐端正呢,我們再來看一看第5頁的圖,上面的哥哥姐姐在干什么呢?

生:哥哥在讀書,姐姐在寫字。

師:那么哥哥在看書的時候坐的姿勢怎么樣呢?

生:很好,很端正。

師:哥哥的書怎么拿的,我們一起來學(xué)一學(xué)。書本離眼睛要遠(yuǎn)一點(diǎn),坐的時候背要挺直,兩腳要并攏。老師現(xiàn)在要看看哪位小朋友學(xué)得最快。

師:姐姐寫字的時候又是怎么樣的呢?請小朋友來做一個示范,表演一下。

小結(jié):好,今天我們學(xué)了這么多學(xué)校里要做好的事情,希望每位小朋友都要記牢,而且以后都要做到。今天上課小朋友們表現(xiàn)得都很棒,老師獎給每位小朋友一顆星星,以后誰表現(xiàn)好就給誰加星星。

【教后反思】

這課內(nèi)容分2課時完成,第一個課時中完成了“歡迎新同學(xué)”這幅圖的內(nèi)容。這節(jié)課當(dāng)中讓小朋友們觀察圖的時候,可以讓小朋友們自己設(shè)計(jì)對話,圖上的人可能說的一些話,讓小朋友們多設(shè)計(jì)一些,這個環(huán)節(jié)操作的時候太快,還沒有充分調(diào)動孩子的思維,讓每一為小朋友都動腦筋。

在學(xué)習(xí)第四頁這幅圖的時候,圖中在講臺上的小朋友的表現(xiàn)也應(yīng)該加以說明,她的積極主動。這一點(diǎn)可以啟發(fā)孩子上課要積極,大膽。而我在講的時候則把所有的側(cè)重點(diǎn)都放在了小朋友認(rèn)真聽講,坐端正。

優(yōu)點(diǎn):讓學(xué)生觀察比較仔細(xì),能讓小朋友結(jié)合實(shí)際,自己來學(xué)一學(xué)圖上小朋友讀書、寫字的正確姿勢,以他們?yōu)榘駱印?/p>

入學(xué)教育課件 篇10

教材分析

這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上,學(xué)生在上語文課。一個同學(xué)到黑板上把生字貼到對應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。

教材處理

由于課時較緊張,所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合,讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng),同時快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1.向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。

2.學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的,學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的興趣。

3.學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護(hù)視力。

教學(xué)過程

小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他們在上什么課嗎?這兩個字有人認(rèn)識嗎?你愿意讀給大家聽嗎?

你們瞧,圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊,那我們和他們比一比,看誰上課更認(rèn)真,好嗎?誰做的好,老師就送他一個小獎片。

行為訓(xùn)練:

(1)老師講話時同學(xué)們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。

(2)有問題要舉手發(fā)言。

(3)課堂上不能隨便走動,也不能隨便講話。

行為練習(xí):做端正,眼睛看老師。

行為練習(xí):舉手

小朋友們真能干,學(xué)會了做端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事,聽的時候,可千萬別講話,也不能走上來噢。

(出示啄木鳥頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢,有時躺著看書,有時走路看書,寫字時,身子趴在桌子上,時間一長,就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥能飛能停,天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見,天天餓肚皮。我真后悔?。⌒∨笥?,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢啊!

同學(xué)們,老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了,對我們學(xué)知識,長身體有很大的好處。

(出示投影片)讀書的時候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,做到

1)身體坐直

2)頭放正

3)肩放平

4)再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(邊說邊指點(diǎn)投影)

教師分解動作示范

教師巡視,一一糾正。

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

同學(xué)們,我們在學(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書,還要寫字。寫字姿勢不正確,字就寫不好了,時間長了,視力就會變差,身體也會長不好的。

看,正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣,做到:

1)身體坐正,書本放平。

2)手離筆尖一寸。

3)眼離書本一尺。

4)胸離桌邊一拳。(邊說邊指點(diǎn))

教師示范分解動作

握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無名指和小拇指鉤起來,墊在中指下面。(重復(fù)兩次)

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

在語文書的第一頁寫上名字和班級,教師糾正握筆姿勢。

課后作業(yè)

1.回家把兒歌念給家長聽,并做給家長看。

2.教師,同學(xué),家長觀察一星期,評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。

備注:

“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的這條邊的長度。

“一寸”相當(dāng)于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說,差不多是三個指頭的寬。

入學(xué)教育課件 篇11

課題

入學(xué)教育

課型

新授課時2

目標(biāo)

1、新生大體了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。

2、依據(jù)畫面提示,進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的入學(xué)常規(guī)教育。

能力目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和口語交際能力。

道德情感目標(biāo):

教育學(xué)生熱愛學(xué)校、喜歡上學(xué)、喜歡老師、喜歡同學(xué),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,喜歡課本、愛護(hù)課本。

教具:

投影片、投影儀、錄音機(jī)

教學(xué)過程:

第一課時

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們,從今天起,你們就正式成為一名小學(xué)生了,你們高興嗎?

2、讓我們一起唱首歌好嗎?跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。

二、討論學(xué)習(xí)

1、你們喜歡學(xué)校嗎?為什么?

2、討論(出示投影):

(1)看圖說說圖上都有誰?在干什么?

(2)小學(xué)生在學(xué)校里都可以做那些事?你聽說學(xué)校里還可以做哪些事?

三、情景練習(xí)

1、那么,圖上的老師和小朋友分別說了什么?讀一讀你認(rèn)識的字。

2、鼓勵認(rèn)識這些字的同學(xué),提倡大家向他們學(xué)習(xí)。

3、模擬練習(xí)

(1)情境一:師生交流(上學(xué)路上)老師:清早,我在上學(xué)路上遇見了王小明同學(xué)……王小明(起立、鞠躬):老師早!老師:王小明同學(xué),你早!

(2)情境二:生生交流(自我介紹)A、與同位進(jìn)行自我介紹,說明自己的姓名和所在的班級及其他情況。B、游戲:找朋友。學(xué)生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友,其他同學(xué)齊唱《找朋友》。

(3)情境三:自由交流A、以小組為單位,自己創(chuàng)設(shè)一個情境。想好時間、地點(diǎn)、人物,可以有老師、家長、同學(xué),自由練習(xí)對話。B、小組表演。

3、結(jié)合自己談?wù)劤蔀樾W(xué)生以來上學(xué)的感受。

4、口語交際:根據(jù)畫面內(nèi)容說一個完整的句子。

第二課時

一、導(dǎo)入新課

誰還記得上節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容?

二、指導(dǎo)觀察,了解圖畫內(nèi)容。(出示投影片)

1、討論:圖上畫了什么?

2、指導(dǎo)學(xué)生按照圖畫內(nèi)容說說圖上畫了誰?他們在干什么?

3、他們說了些什么?請認(rèn)識這些字的小朋友來讀一讀?

三、看看我們的語文書。

1、寫上自己的學(xué)校、班級、姓名。

2、看看目錄有什么用?

3、怎樣找第4課?比一比誰找得又對又快。(找找第16課、第67頁、寫字表、查字表)

4、誰來說說你打算怎樣愛護(hù)課本?(1)輕翻輕放(2)雙手要保持干凈(3)不亂寫亂畫(4)包好書皮(5)不亂仍課本

5、今后我們要經(jīng)常比一比看看誰的課本保護(hù)得最好。

四、再唱《上學(xué)歌》。

老師和同學(xué)們一起唱《上學(xué)歌》。太陽當(dāng)空照,花兒對我笑,小鳥說:"早,早,早,你為什么背上小書包?"我去上學(xué)校,天天不遲到。愛學(xué)習(xí),愛勞動,長大要為人民立功勞。

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),以生動活潑的形式導(dǎo)入新課吸引學(xué)生注意。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,展開合理想象,采用討論形式鼓勵學(xué)生暢所欲言。

教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,激發(fā)參與到課堂活動中的積極性。

以游戲的形式創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生從做中學(xué),在做中練。

放手讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動學(xué)生的積極性,訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。

鼓勵認(rèn)識這些字的同學(xué),提倡大家向他們學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

營造活潑、寬松的課堂氣氛。

作業(yè)要求:

向爸爸、媽媽介紹自己認(rèn)識的新朋友。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《入學(xué)教育課件十一篇》一文,希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了入學(xué)教育課件專題,希望您能喜歡!

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幼兒教師教育網(wǎng)的編輯找到了這篇網(wǎng)絡(luò)上卓越的“愛國主義教育課件”文章與大家分享,謝謝瀏覽愿您從中受益。老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件,現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。教案是教師教育教學(xué)實(shí)踐中必備的工具。...

2023-09-27 閱讀全文