為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的教室布置方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)目的:
為促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力,創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境,特開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。
二、參加對(duì)象:
一至三年級(jí)32個(gè)班
三、評(píng)比內(nèi)容:
1、整體環(huán)境
(1)走廊、教室地面干凈無污漬,墻面清潔無灰塵,墻角無蛛網(wǎng),墻壁無涂畫,門、窗干凈。
(2)教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無塵,擺放整齊、合理、美觀。
(3)課桌椅干凈無灰塵,桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊;桌內(nèi)整潔,物品擺放整齊。
(4)教室布置和諧、美觀,色調(diào)統(tǒng)一。
2、布置內(nèi)容
積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”,讓“墻壁”成為“無聲的導(dǎo)師”。
(1)主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)。
(2)教室走廊墻:用于粘貼班級(jí)開展各項(xiàng)活動(dòng)各類作品等
(3)榮譽(yù)欄:用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級(jí)集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)及班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)狀(復(fù)印件)等。
(4)圖書角:圖書數(shù)量較多,種類多樣,內(nèi)容豐富。
(5)衛(wèi)生角:工具擺放整齊。
(6)消防安全角:設(shè)施齊全。
(7)學(xué)習(xí)園地等:創(chuàng)意新穎,美觀大方。
板塊設(shè)計(jì):力求生動(dòng)活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。
3、黑板報(bào):
(1)版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
(2)設(shè)計(jì)排版合理,書寫工整。
(3)圖文并茂,具有較強(qiáng)可觀性。
(4)主題鮮明
其他創(chuàng)意特色:根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況采取個(gè)性化布置。如班級(jí)公約等?;蛘吒鶕?jù)自己班級(jí)特色中隊(duì)、小組特色設(shè)置的相關(guān)專欄。如班級(jí)才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、加油站、知識(shí)海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。
四、評(píng)比時(shí)間:
周五下午第七、八節(jié)課
五、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng):
一等獎(jiǎng)1名
二等獎(jiǎng)2名
三等獎(jiǎng)3名
六、評(píng)委小組:
組長(zhǎng):劉玉海
副組長(zhǎng):姜涌
成員:政教處成員和美術(shù)老師
一、購(gòu)買必需物品
幾盆花
要容易活的
比如仙人球
就不錯(cuò)
還有買幾張白紙
布置一下學(xué)習(xí)園地
在上面貼些作文
資料等
二、制造氛圍
辦個(gè)比較好的黑板報(bào),如果有興趣可以做一些墻報(bào)。在教室的前面可以貼一些學(xué)有些教室布置是布置了,但很不理想:有的貼掛得五顏六色,花里胡哨,像一個(gè)聯(lián)歡、游藝的場(chǎng)所;有的標(biāo)語、掛圖過多,繁雜紛亂,沒有主題;極易分散學(xué)生的注意力;有的布置得缺少德育內(nèi)容,充滿片面追求升學(xué)率的色彩,等等。怎樣引導(dǎo)學(xué)生布置好教室呢?
(1)強(qiáng)調(diào)教育性,突出思想性。教室的布置對(duì)學(xué)生起潛移默化的教育作用,其思想性很重要。布置時(shí),可以考慮:宣傳黨的教育方針;宣傳培養(yǎng)目標(biāo);宣傳集體主義、愛國(guó)主義、遠(yuǎn)大理想;宣傳英模人物的思想、事跡;宣傳班集體的奮斗目標(biāo);宣傳班上的好人好事等。選擇內(nèi)容要有個(gè)總的主題,體現(xiàn)正確的.奮斗方向,對(duì)全班同學(xué)起到激勵(lì)作用。有些內(nèi)容可以較長(zhǎng)時(shí)間不變,保留一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年;有些內(nèi)容可以根據(jù)班級(jí)發(fā)展情況有所變化。比如名人名言,就可根據(jù)需要及時(shí)更換。
(2)布置教室的具體項(xiàng)目主要有:
①班訓(xùn):一般以大字標(biāo)的形式出現(xiàn),安放在正前方黑板上方或側(cè)面墻壁的上方,字跡要工整、大方,多用楷書、隸書或正體美術(shù)字。
②課堂常規(guī):工整抄寫,貼在黑板的一側(cè),字體不宜過大也不宜大小。
③課程表:貼或?qū)懺诤诎宓囊粋?cè)。
④值日生名單:寫在教室后黑板的一角。
⑤板報(bào):工整書寫,定期更換,體現(xiàn)班級(jí)一個(gè)階段的發(fā)展主題,起輿論導(dǎo)向作用。
⑥主題宣傳詞:2-4條幅,不宜過多,可選自重要文獻(xiàn)或名人名言。
⑦圖書角:以書架或書柜擺放,設(shè)專人管理或輪流管理,借閱制度要清楚,嚴(yán)格執(zhí)行。
⑧衛(wèi)生角:擺放掃除用具,整齊有序,設(shè)專人管理或輪流管理。
(3)布置教室要嚴(yán)肅、莊重中求美觀。上述各項(xiàng)內(nèi)容的布置,要有總體的設(shè)計(jì)方案,不能零敲碎打,只管局部不管整體。每項(xiàng)的布置,要注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一,適當(dāng)加以美化。比如圖書角和衛(wèi)生角的柜子(或架子)上,擺放一、兩盆清新的花卉,可增加美的氣氛?;ɑ茏詈檬菍W(xué)生自己種植的,不太嬌貴,易于管理。
(4)布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計(jì),可以發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)提出設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行討論、評(píng)比,選定最佳方案,予以實(shí)施。各項(xiàng)具體布置任務(wù),也盡量發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)去承擔(dān),特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長(zhǎng)。教室布置如需進(jìn)行大的調(diào)整,甚至"更新?lián)Q代",一定要經(jīng)過班委會(huì)和全班同學(xué)的討論,要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過程,也是一個(gè)教育過程。
習(xí)標(biāo)語或者班訓(xùn)什么的。
一、活動(dòng)意義
多保住一份純真的童心,就為社會(huì)多留住了一個(gè)向善的傳人,圣誕節(jié)前學(xué)生們?cè)缭鐪?zhǔn)備好自己的圣誕襪掛在床頭,擔(dān)當(dāng)起圣誕禮物接受者的角色,而家長(zhǎng)和成年人也重新找回年青的感覺,恢復(fù)對(duì)童年游戲躍躍欲試的激情,也會(huì)慎重準(zhǔn)備好給學(xué)生們的禮物,擔(dān)當(dāng)起一次上帝的重任,為學(xué)生們送上心儀且夢(mèng)寐已久的禮物,家長(zhǎng)的傾情配合,學(xué)生們孜孜親為,就是無聲的教育,就是無形的熏陶,對(duì)于成長(zhǎng)中的'受教者就是的訓(xùn)練!
在這樣氛圍和耳濡目染下成長(zhǎng)起來的學(xué)生,將來他們成年也更能理解學(xué)生的心理和需求,更能時(shí)時(shí)刻刻保持一份天真去感知社會(huì),尋找童趣,處處領(lǐng)略社會(huì)和人性美,成為一個(gè)上帝的使者。人人不僅僅是學(xué)生們保住一份童心,社會(huì)就少一份世故,多一份純真和諧和美好!
二、活動(dòng)主題
攜手學(xué)生,歡度圣誕。
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。xx小學(xué)食堂二樓。
四、活動(dòng)內(nèi)容
各方領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)地點(diǎn)辦公室進(jìn)行相關(guān)事宜的討論,其他人員進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置。由志愿者代表以及活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)生代表致辭,后舉行聯(lián)歡活動(dòng)。學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行“舞藝大比拼”,現(xiàn)場(chǎng)表演兔子舞,選出表演優(yōu)秀的五名學(xué)生,每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋果(20分鐘)學(xué)生進(jìn)行才藝大比拼,學(xué)生講故事,唱歌,跳舞等才藝展示,由志愿者評(píng)出表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),分發(fā)圣誕禮物(圣誕襪子,圣誕帽子,掛件)鼓勵(lì)(大約20到30分鐘)制作賀卡,學(xué)生自帶畫筆為家長(zhǎng)或朋友制作賀卡,由志愿者評(píng)出優(yōu)秀的作品給予貼畫進(jìn)行鼓勵(lì)(約10分鐘)抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),由負(fù)責(zé)人抽出一名幸運(yùn)學(xué)生,贈(zèng)送圣誕禮物(10分鐘)記者團(tuán)同學(xué)對(duì)活動(dòng)當(dāng)天相關(guān)人員進(jìn)行采訪,學(xué)生全體成員合影留念。
五、注意事項(xiàng)
各種活動(dòng)相關(guān)物品準(zhǔn)備,相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極監(jiān)督指導(dǎo)。活動(dòng)各組人員服從組織安排,不要擅自行動(dòng)?;顒?dòng)期間注意人身安全和財(cái)產(chǎn)安全,相關(guān)負(fù)責(zé)同學(xué)清點(diǎn)好物品和人數(shù)。
新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光,20xx年圣誕節(jié)如約而至。雖說這是一個(gè)西方人的節(jié)日,但隨著中西文化交流的日益頻繁,這一節(jié)日也越來越被中國(guó)人尤其是中國(guó)的孩子們所喜愛。為了豐富我校孩子們的校園文化生活,促使孩子們通過活動(dòng)了解西方節(jié)日文化,體驗(yàn)圣誕節(jié)的神秘與快樂,經(jīng)學(xué)校研究決定,特舉行圣誕節(jié)慶?;顒?dòng)?;顒?dòng)分“圣誕義賣”、“圣誕聯(lián)歡”、“圣誕有禮”三大系列。具體安排如下:
一、發(fā)動(dòng)階段
12月19日中午12:00召開正副班主任和相關(guān)人員會(huì)議,傳達(dá)活動(dòng)方案,布置相關(guān)任務(wù)。
二、準(zhǔn)備階段
12月19日~24日,班主任布置學(xué)生帶彩帶、圣誕樹、圣誕帽、音樂(鈴兒響叮當(dāng)?shù)龋?、噴雪、零食、裝飾品、小禮品、圣誕義賣物品等活動(dòng)所需物品。
12月21日前班主任策劃好班級(jí)聯(lián)歡活動(dòng)方案,12月25日午前副班主任組織學(xué)生布置好教室,營(yíng)造濃濃的圣誕節(jié)氛圍。(學(xué)校提供彩色皺紋紙、圣誕老人頭像、拉花等,其余發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶)
公寓樓大廳布置一棵圣誕樹(負(fù)責(zé)人:金衛(wèi)華)。
7號(hào)樓櫥窗張貼一張圣誕宣傳畫(負(fù)責(zé)人:史向前)。
三~六年級(jí)布置學(xué)生搜集圣誕節(jié)相關(guān)資料。語文、英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科教師利用周一至周四時(shí)間上一節(jié)與圣誕相關(guān)的文化閱讀(實(shí)踐操作)課。
三、實(shí)施階段:
1、圣誕義賣活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月25日中午11:50~中午1:10
活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)
活動(dòng)對(duì)象:全校師生
義賣年級(jí):一~六年級(jí)
具體要求見十二月每月一事“愛心義賣”方案。
友情提醒:義賣活動(dòng)時(shí)師生都戴上圣誕帽。
2、圣誕聯(lián)歡活動(dòng)
活動(dòng)對(duì)象:一~六年級(jí)全體學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn):各班教室
活動(dòng)時(shí)間:走讀:12月25日下午2:50~4:20
半托:12月25日晚上5:30~7:00
全托:12月25日晚上6:00~7:30
活動(dòng)負(fù)責(zé):班主任具體負(fù)責(zé),副班主任協(xié)助。
活動(dòng)要求:
(1)以班級(jí)為單位開展聯(lián)歡活動(dòng),活動(dòng)以游藝類節(jié)目為主,穿插圣誕節(jié)、圣誕樹、圣誕老人的傳說、圣誕老人分發(fā)禮物等。
(2)老師和學(xué)生統(tǒng)一戴上圣誕帽(老師的圣誕帽由學(xué)校統(tǒng)一提供,學(xué)生的圣誕帽由學(xué)生自備,如果沒有也不作強(qiáng)求);
(3)下午5:00所有行政和相關(guān)老師統(tǒng)一在學(xué)校用餐,晚飯后蹲點(diǎn)行政插到各年級(jí)與生同樂。
(4)早晨在底樓導(dǎo)護(hù)的老師戴好圣誕帽在東校門迎接學(xué)生。平安夜、圣誕夜行政值班、保育老師也戴圣誕帽。
3、圣誕有禮活動(dòng)
(1)走讀、半托生:由班主任發(fā)家校通聯(lián)系家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)在平安夜(12月24日)給孩子一件禮物。
(2)全托生:由學(xué)校生活指導(dǎo)中心安排給每位學(xué)生準(zhǔn)備一份小禮物。
一、教材分析
課文介紹了裝飾畫這一表現(xiàn)形式的特點(diǎn),主要體現(xiàn)以下方面:
1、裝飾畫表現(xiàn)的是理想中的自然,區(qū)別于一般寫實(shí)繪畫。偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫的表現(xiàn)手法較為主觀,自由,具有適應(yīng)性。注重形象的平面化處理,強(qiáng)調(diào)均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式美法則的應(yīng)用。造型、色彩相對(duì)單純,不拘泥于客觀對(duì)象的描繪,而是將其抽象化、圖案化,有意圖地折分、組合畫面,以求新的視覺效果。
2、裝飾畫常常運(yùn)用于器物、壁畫、廣告裝潢,適合某種裝飾目的的需要。注意區(qū)別繪畫的裝飾性和以裝飾為目的的裝飾畫。
3、裝飾畫常采用實(shí)物和不同材質(zhì)作為媒介,注重利用各種材質(zhì)所產(chǎn)生的效果,包括色澤、質(zhì)地、質(zhì)感等。材料本身所蘊(yùn)涵的我,可以啟發(fā)作者聯(lián)想與主題的表現(xiàn),產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望和靈感。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),了解裝飾畫的概念和藝術(shù)特點(diǎn),掌握欣賞方法,感悟裝飾畫帶給人的美感。
2、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。3、能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),讓同學(xué)們簡(jiǎn)單地創(chuàng)作一幅裝飾畫。
三、學(xué)情分析:
這節(jié)課內(nèi)容針對(duì)是高一的學(xué)生,高中生已經(jīng)有一定的欣賞水平,對(duì)美術(shù)作品也有了自己的了解和偏好,對(duì)于裝飾畫他們?cè)谏钪幸呀?jīng)有了一些接觸,但大部分學(xué)生對(duì)裝飾畫缺乏深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)藝術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象有了一定的審美傾向,上課過程中內(nèi)容不宜講得過于理論化,要結(jié)合實(shí)際展示出本課的精彩。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì):
本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,也是線條系列的一部分,裝飾畫既具有簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感,也具有秩序化、夸張變化等藝術(shù)個(gè)性。本節(jié)課的裝飾畫,由于是線條系列課程的一部分,所以多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫,目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗(yàn)線造型帶給人沒干的同時(shí),了解、體驗(yàn)、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備:多媒體、課件
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)裝飾畫的特點(diǎn),感受裝飾畫帶給人的美感。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生對(duì)眾多不同風(fēng)格裝飾畫的理解。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
教師:同學(xué)們,今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的畫種,它的名字叫裝飾畫。隨著生活品位的提高,居住環(huán)境的改善,我們更多地用畫作來美化生活空間。今天我們就來認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)裝飾畫,并自己動(dòng)手制作,為我們的生活增添一分情趣。課件出示裝飾畫和寫實(shí)繪畫各二幅,從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品,引入裝飾畫這一概念。
教師:同學(xué)們?cè)谛蕾p的過程中比較幾幅作品有什么不同點(diǎn)?你們喜歡那一幅美術(shù)作品為什么?作者為什么這么去表達(dá)?
學(xué):下面兩幅不像真實(shí)的自然,概況,簡(jiǎn)化(抽象藝術(shù))……上面兩幅很像大自然的風(fēng)景,真實(shí)(具象藝術(shù))……
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生最初的茫然,接下來自然會(huì)產(chǎn)生疑惑,此時(shí)把這個(gè)問題拋出來,即可以激發(fā)學(xué)生思考也可以滿足學(xué)生的好奇心。
[引出主題]賞心悅目美化生活——裝飾畫
什么樣的畫叫裝飾畫?
1、裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫,是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別,在于它具有欣賞性和裝飾性,其價(jià)值在于滿足人們裝飾的需要。它是借助于可被利用的物質(zhì)材料和相應(yīng)的工藝制作方法。依據(jù)主觀感受和形式美的法則,運(yùn)用夸張、變形、抽象、簡(jiǎn)化、寓意等手法。以平面化的造型語言設(shè)計(jì)出富有裝飾性的藝術(shù)形象。
(1)師:通過下面兩幅貓的作品,你們來試著表達(dá)作者是怎么樣的創(chuàng)作出來的。通過比較用自己的話說說裝飾畫的藝術(shù)特征學(xué):夸張、變形、概括、簡(jiǎn)化、統(tǒng)一。師:總結(jié)裝飾畫的特征。
設(shè)計(jì)意圖:這是一個(gè)由具體事物概括,抽象主觀感受的過程,目的是為理解繪畫元素(點(diǎn)、線、面、色)來表達(dá)藝術(shù)家的主觀感受。
(2)師:老師有個(gè)朋友,在家里裝潢時(shí)由于意見不統(tǒng)一,不知如何去選擇房間的顏色,請(qǐng)同學(xué)們幫忙看看?
學(xué):色彩的明暗、冷暖及色的搭配。
師:肯定學(xué)生的回答,同一副作品放在不同的空間里有不同的感覺。設(shè)計(jì)意圖:解讀裝飾畫在不同空間里起到的效果不一樣,讓學(xué)生在闡述的過程中思維更加清晰,理解透徹,從而內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)在的觀點(diǎn)。
二、裝飾畫有什么藝術(shù)特征?
1、概括、簡(jiǎn)化、統(tǒng)一,求得單純而有秩序的裝飾美。
2、夸張、變形、強(qiáng)調(diào),求得強(qiáng)烈而有個(gè)性的裝飾美。
3、形式美的法則在裝飾畫中的運(yùn)用,如:變化與統(tǒng)一、對(duì)稱與均衡、對(duì)比與尺度、節(jié)奏與韻律的體現(xiàn)。
(1)裝飾性:
裝飾畫不是一個(gè)畫種,而是一種表現(xiàn)形式。注重形式?jīng)]的探索和表現(xiàn),通過對(duì)自然物像的抽象化、簡(jiǎn)潔化、秩序化的藝術(shù)處理,形成裝飾的韻味,創(chuàng)造出賞心悅目的審美效果。
(2)單純性:
裝飾畫中的形象和色彩,通過變形與提煉都變得更加簡(jiǎn)潔和精煉,省略了形象的細(xì)節(jié)和過渡的色彩。單純化使形象特征更加典型,更加突出。
(3)平面化:
裝飾設(shè)計(jì)不論是采用二維空間形象還是三維空間的形象,應(yīng)用在“打散構(gòu)成”和“散點(diǎn)構(gòu)成”構(gòu)圖上都處于只有二維空間的平面化狀態(tài)。(4)秩序化:
主要表現(xiàn)在畫面所具有的秩序感上,是將自然界中的秩序感作為一種表現(xiàn)的形式。突出裝飾美感,引起人們心靈的共鳴。秩序化一般多用重復(fù)、漸變、放射等法則。
(5)象征性:
以動(dòng)物植物文字色彩來組成吉祥的畫面,表達(dá)某種畫面之外上的意義和情感,其拖人們對(duì)美好生活的向往和追求,折實(shí)裝飾畫特有的一種象征手法,也是我國(guó)各傳統(tǒng)文化很重要的一個(gè)特點(diǎn)。
(6)表現(xiàn)性:
表現(xiàn)性是相對(duì)于再現(xiàn)而言的。裝飾畫家從自然之中獲得創(chuàng)作原型和感受,然后以適合表達(dá)特定感受的藝術(shù)形式來予以表現(xiàn)。(7)公共性:這里所說的公共性,并非是將裝飾畫置于公共的空間,而是指裝飾畫關(guān)照自然的.視角,表現(xiàn)的內(nèi)容、表現(xiàn)的形式、欣賞的習(xí)慣幾乎為所有大眾所認(rèn)可,是一種沒有替代性的公共藝術(shù)語言表達(dá)方式。
三、從下列幾幅作品中分析裝飾畫有什么獨(dú)特風(fēng)格?《紅云》《繡女》……作品體現(xiàn)出的特征:
1、構(gòu)圖上體現(xiàn)了傳統(tǒng)的文化精神。
2、造型上體現(xiàn)了自然美與形式美的統(tǒng)一。
3、色彩上是理想化與目的性的統(tǒng)一。
四、所有的裝飾畫都是畫出來的嗎?裝飾畫對(duì)工具和材料有限制嗎?
裝飾畫不同于一般繪畫,主要因其風(fēng)格、手法和功能而界定,所以工具材料的使用寬泛而自由,可以創(chuàng)造出豐富的視覺效果,突顯出材料的美感。《輕舞飛揚(yáng)》《小女孩》《白鶴》《太陽與人》
1、紙貼畫
2、布貼畫
3、漆畫
4、軟件制圖
5、國(guó)畫
每一種材料都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺特征它們的厚薄、輕重、粗細(xì)、明暗各不相同。那么如何發(fā)現(xiàn)和利用材料的美感創(chuàng)作出美的畫面呢?
合作探究:
1、所有的裝飾畫都是畫出來的嗎?
2、裝飾畫對(duì)工具和材料有限制嗎?
師:同學(xué)們欣賞下面四幅作品看看是用什么繪畫形式表現(xiàn)的?這些裝飾畫中許多材料是我們非常熟悉的你能把他們找出來嗎?學(xué):紙,鐵絲,石頭,樹葉…
師總結(jié):沒想到吧!一朵用小紙團(tuán)揉成的花!……扣子碎毛線鐵絲頭……、有意思嗎?每一種材料都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺特征它們的厚薄、輕重、粗細(xì)、明暗各不相同。那么如何發(fā)現(xiàn)和利用材料的美感創(chuàng)作出美的畫面呢?如何欣賞裝飾畫呢?
五、如何欣賞裝飾畫?
1、裝飾畫中有哪些主要的造型要素?形的排列組合、輪廓變化和面積變化,不同形狀給人不同的感受。線的曲直、粗細(xì)、剛?cè)岬?。色彩的明暗、冷暖及色的搭配?/p>
2、如何使造型富于裝飾性?概括、簡(jiǎn)化、統(tǒng)一的秩序裝飾感??鋸?、變形、強(qiáng)調(diào),求得強(qiáng)烈而有個(gè)性的裝飾美感。
3、形式法則在裝飾畫中的運(yùn)用,變化與統(tǒng)一、和諧與對(duì)比、對(duì)稱與均衡、比例與尺度、節(jié)奏與韻律的應(yīng)用與體現(xiàn)。
作品分析:
丁紹光瀝粉畫《幸福鳥》
師:先來欣賞丁紹光的作品,丁紹光,中國(guó)花壇“云南畫派”代表人士,被聯(lián)合國(guó)三次選為“世界代表畫家”。以小組為單元共同欣賞,討論處理完成問題,選派代表發(fā)言。(出示):作品給你的第一印象是什么樣子?運(yùn)用了哪些藝術(shù)元素(點(diǎn)、線、面)和方法?表達(dá)了畫家的什么樣的感情?學(xué):畫面太美,有人,動(dòng)物……
師:作品的第一印象:美,清新秀美,富有詩(shī)意和畫意,充滿了一片愛心和春風(fēng),蘊(yùn)含著一種動(dòng)人的感情,給我們帶來了溫情和歡悅。疏疏密密交叉在一起的金色線條,像音樂一樣有節(jié)奏感和旋律美,使畫面充滿濃重的浪漫主義和抱負(fù)主義色彩。
①畫面構(gòu)圖飽滿,錯(cuò)落有致,②線條富厚,排列整齊,疏密有致,富有節(jié)奏和旋律感。(板書:線條美)③造型簡(jiǎn)練、概括、夸張、變形。(板書:造型美)--身體修長(zhǎng)的婀娜少女,姿態(tài)優(yōu)美,形象夸張。④色彩簡(jiǎn)潔、明快、和諧。(板書:色彩美)--明凈的人士、飛鳥,金色的線條,藍(lán)色的違景。既有色相的對(duì)于比,又有冷暖和明度的對(duì)于比。
師總結(jié):在靜謐的藍(lán)色密林中,明凈的飛鳥與修長(zhǎng)婀娜的少女相依相戲,引發(fā)人們無限美的想象,又與那排列整齊富有節(jié)奏感和旋律美的金色線條,構(gòu)成了一幅寧?kù)o、柔美、溫馨、和諧的動(dòng)人畫面。表達(dá)了畫家對(duì)于生活、對(duì)于藝術(shù)的滿腔熱愛之情。《幸福鳥》將現(xiàn)代精神與中國(guó)古老的繪畫傳統(tǒng)緊密結(jié)合起來,運(yùn)用細(xì)勁有力的鐵線描和夸張變形的手法刻畫云南少數(shù)民族婦女形象。仙鶴的曼妙風(fēng)姿,少女的瑰麗柔媚,構(gòu)圖的飽滿,色彩的美妙,在他的筆下達(dá)到了新的藝術(shù)高度和視覺效果,從而給人以奇光異彩、目不暇接的感覺。
2、康定斯基油畫《時(shí)髦女低音》
以簡(jiǎn)潔的造型、鮮明的紅、綠對(duì)比色,使作品極具個(gè)性。
隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,人們對(duì)生活品質(zhì)的追求越來越高,不經(jīng)意間,裝飾畫已悄然走進(jìn)了我們的生活。
六、實(shí)踐創(chuàng)作:
利用身邊的材料,創(chuàng)造一副裝飾畫?提示:
生活中有很多東西是值得珍藏的:兒時(shí)的小虎鞋,跟同學(xué)一起放過的風(fēng)箏,爸爸從外面帶來的小帽,平時(shí)的一張涂邪……這些素材,當(dāng)我們把它們收集在一起時(shí),其實(shí)就開始了創(chuàng)作裝飾畫的第一步。每個(gè)同學(xué)可根據(jù)自己的情況,任選題材、內(nèi)容材料和方法,課后創(chuàng)作一幅裝飾畫來裝點(diǎn)自己得空間。
七、總結(jié)
裝飾畫取材廣泛、構(gòu)思靈活,觀賞性強(qiáng),便于操作。這些承載著真善、美的畫作,以其特殊的方式,扮靚了人們的生活,把美灑向了人間。
八、[課后延伸]請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幅裝飾畫,工具、材料、題材不限,并說出他適合放在什么環(huán)境中?
一、情境導(dǎo)入,點(diǎn)明目標(biāo)
課前,教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀布置得比較好的教室,并提出問題:這樣布置教室有什么好處?從而直接引入課題《布置教室》。然后教師出示小黑板,點(diǎn)明本堂課的目標(biāo)。
二、示范講解,明確道理
1.教師首先指出這次布置教室的意義。
2.教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的與本課內(nèi)容有關(guān)的材料:字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)取?/p>
3.教師講解布置教室的工作要領(lǐng),突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(1)課桌凳要擺放整齊。
(2)教室四周的設(shè)計(jì)要求。(講解要點(diǎn))
4.讓學(xué)生闡明每一步這樣做的道理。
三、討論設(shè)計(jì),匯報(bào)方案
1.以小組為單位討論,設(shè)計(jì)布置教室四周的方案。
2.小組匯報(bào)。先選代表發(fā)言,然后本組其他同學(xué)補(bǔ)充。
四、選出最佳方案,課堂實(shí)踐
1.全班討論,選出最佳設(shè)計(jì)方案。
2.師生動(dòng)手按最佳方案布置教室。
五、匯報(bào)總結(jié),進(jìn)行教育
1.學(xué)生匯報(bào)這次布置教室的收獲。
2.教師總結(jié)布置教室的方法、技能,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本課對(duì)裝飾化的教學(xué),學(xué)習(xí)整體觀察方法,對(duì)實(shí)物的外形和色彩進(jìn)行概括、提煉,學(xué)會(huì)夸張的表現(xiàn)方法。
2、學(xué)習(xí)裝飾畫的基礎(chǔ)知識(shí)和處理色彩關(guān)系的基本方法。
3、提高學(xué)生的概括表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
外形和色彩的概括和提煉。
裝飾畫的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握裝飾畫概括、提煉、夸張的方法。
作業(yè)要求:
通過勾出、欣賞(或臨?。?,掌握物體的基本特征,再加以變化,畫成一幅有趣的裝飾畫。
教學(xué)用具:
裝飾畫范畫、顏料、畫畫工具。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
出示兩張作品,一幅寫生景物畫,一幅裝飾景物畫。
談?wù)剝烧弋嬅娌煌娘L(fēng)格。
導(dǎo)入課題:《變寫生畫為裝飾畫》
二、欣賞·感受:
1、《有圓禮帽的.靜物》——米爾頓·艾弗里
他的作品舍棄了物體形體、明暗、色彩的細(xì)部變化,只是概括地勾勒出物體的外形,色彩多作平涂,顯得簡(jiǎn)潔、明快,富于裝飾性。
2、作品《打開的窗子》有哪些地方與現(xiàn)實(shí)生活不一樣?體現(xiàn)了裝飾畫的什么特點(diǎn)?給了你什么聯(lián)想和感受?
三、示例:
教師對(duì)照寫生畫進(jìn)行概括提煉,首先是外形的概括變形,再是色彩的提煉夸張。
四、動(dòng)手作:
通過勾出、欣賞(或臨摹),掌握物體的基本特征,再加以變化,畫成一幅有趣的裝飾畫。
五、展示評(píng)價(jià)。
本次教室布置圍繞“團(tuán)結(jié)友愛,快樂和諧;誠(chéng)實(shí)守信,勤奮好學(xué)”這一主題設(shè)計(jì)的。
設(shè)計(jì)具體如下:
1、前黑板上方的字:“一分耕耘,一分收獲”
(是教育學(xué)生要勤奮好學(xué),只有付出了勞動(dòng)和辛苦,才能有好的收獲,否則一事無成。)
2、前黑板的左邊上方:碩果累累
(是學(xué)生們?cè)?jīng)獲得的榮譽(yù)榜,記載了他們?cè)?jīng)的成就。)
3、前黑板的左邊下方:班級(jí)公約
(這里以緩和的方式明確了學(xué)生每天應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么)
4、教室的左邊墻壁:我們的約定
(讓學(xué)生寫下心中的理想,并激勵(lì)他們朝著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。)
5、教室前方的左下角:
(1)書香小屋
(創(chuàng)建活動(dòng)圖書館,由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”作為倡導(dǎo)語,倡導(dǎo)學(xué)生將自己的課外書拿出來與其他同學(xué)分享,共同進(jìn)步!)
(2)綠化角
(在“圖書館”旁邊放一些盆栽,同學(xué)在下課時(shí)可欣賞這些事物陶冶性情,而且整間教室看起來也會(huì)比較有生氣,不會(huì)使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味)
6、前黑板的右邊上方:班級(jí)展示欄
(這里展示的是學(xué)生在參加班級(jí)或?qū)W?;顒?dòng)時(shí)的照片,讓他們能夠記住自己曾經(jīng)的風(fēng)采。)
7、前黑板的右邊下方:班務(wù)欄
(有班委會(huì)成員表、課表、清潔表等班級(jí)信息,并將注意事項(xiàng)、叮囑同學(xué)完成的'事項(xiàng), 以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上,成為發(fā)布消息的寶地。)
8、教室的右邊墻壁:星星之火
(這里有班級(jí)之星、進(jìn)步之星,可以讓學(xué)生能夠了解到班上同學(xué)的狀況,幫助
他們樹立自己的榜樣,激勵(lì)大家一起努力。)
9、右邊的側(cè)面的最后一面墻:心語星愿
(類似于心靈信箱,當(dāng)學(xué)生有什么想法,考試壓力、心愿等等都可以寫出來并貼在這里)
10、后黑板上方的字:“快樂生活,快樂學(xué)習(xí)”
(這是希望同學(xué)們能夠在生活和學(xué)習(xí)上都能有好的心態(tài),開心快樂度過每一天。)
11、后黑板的左邊墻壁:快樂少先隊(duì)
(這里是我們班的少先隊(duì)組織,有大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)和小隊(duì)長(zhǎng)的信息與風(fēng)采。)
12、兩個(gè)開關(guān)處可以用彩色紙寫下溫馨提示:“少壯浪費(fèi)電,老大沒電用”。 (可以提醒學(xué)生隨時(shí)關(guān)燈和電扇,形成節(jié)約的好習(xí)慣。)
13、教室后黑板的左下角:溫馨一角
(這里擺放的是清潔工具和垃圾箱,用彩色紙寫下標(biāo)語:“撿起一片垃圾,美化一片心靈”,引導(dǎo)學(xué)生形成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。)
教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)的地方,創(chuàng)造一個(gè)良好的、富有教育意義的環(huán)境,不僅會(huì)讓學(xué)生每天都能舒心地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,而且能讓學(xué)生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,使教育得到事半功倍的效果。
為全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,提高學(xué)生總體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展,雅周鎮(zhèn)中心小學(xué)立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合,從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手,樹立學(xué)生勞動(dòng)意識(shí),努力將學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
一、明確勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)
學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動(dòng),突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、志愿服務(wù)勞動(dòng)公益行動(dòng),使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念,初步學(xué)會(huì)勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持勞動(dòng)教育的基本原則
1、實(shí)踐性原則。實(shí)踐性是勞動(dòng)教育的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)教育的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間,千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握勞動(dòng)的知識(shí)和技能。切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作,提高勞動(dòng)教育的教學(xué)效果。
2、基礎(chǔ)性原則。勞動(dòng)教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育,通過勞動(dòng)教育,應(yīng)該使學(xué)生具備基本的勞動(dòng)技術(shù)能力,以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)教育中,通過某些勞動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí),提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力,為將來的發(fā)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、開放性原則。勞動(dòng)教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi),應(yīng)做到校內(nèi)校外相結(jié)合,逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系,能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生,提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
三、實(shí)施步驟和策略。
1、課程引導(dǎo),強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)教育。
充分發(fā)揮晨會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)課、勞技課等課程的正面引導(dǎo)作用,多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。定期開展以熱愛勞動(dòng)為主題的`班隊(duì)會(huì)或少先隊(duì)活動(dòng)課,讓學(xué)生展開討論,深入理解什么叫“勞動(dòng)”?怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。
2、榜樣引領(lǐng),激發(fā)主動(dòng)勞動(dòng)熱情。
對(duì)于小學(xué)生來說,身邊的榜樣是最好的引領(lǐng)。因此作為教師,在教育工作中應(yīng)以身立教,以德育德,以行導(dǎo)行,用愛和誠(chéng)感染學(xué)生,用言和行引導(dǎo)學(xué)生,用自身的勞動(dòng)行為來為人師表;同時(shí)我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型事例、典型人物,對(duì)他們大張旗鼓地宣傳和表揚(yáng),在學(xué)生中營(yíng)造一個(gè)學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的氛圍,從而在榜樣的引領(lǐng)下,充分激發(fā)他們主動(dòng)勞動(dòng)的熱情。
3、內(nèi)外聯(lián)動(dòng),創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐環(huán)境
正常開展校內(nèi)勞動(dòng)。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的社團(tuán)活動(dòng),進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊(duì)角裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊(duì)會(huì)、手工勞技展演,提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。
積極組織校外勞動(dòng)。將校外勞動(dòng)教育納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃,充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地等資源,開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐。安排一定時(shí)間到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐。
大力鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家務(wù)活,弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:通過教學(xué),讓學(xué)生了解裝飾畫的藝術(shù)價(jià)值,感受裝飾畫的藝術(shù)特色,初步掌握裝飾畫的題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等獨(dú)特的藝術(shù)語言。讓學(xué)生完成一張裝飾畫作品,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位,為生活增添情趣。
過程與方法:通過欣賞,分析裝飾畫與寫實(shí)畫的區(qū)別,感受裝飾畫的藝術(shù)特色。通過具體分析題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言,豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)。了解裝飾畫的創(chuàng)作規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,提高環(huán)保意識(shí),美化居室環(huán)境。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度,增強(qiáng)美化居室的意識(shí),提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活,了解裝飾畫在現(xiàn)實(shí)生活中是一種常見的居室裝飾的藝術(shù)形式,感受裝飾畫鮮明的藝術(shù)特色和獨(dú)特的審美情趣,并且能把其實(shí)用性和審美性結(jié)合起來。同時(shí)通過題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習(xí),在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),發(fā)展綜合實(shí)踐能力,創(chuàng)造性的解決問題。
教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生賞析作品,從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言方面進(jìn)行分析,了解裝飾畫的特點(diǎn)。這樣做的目的實(shí)際上是一個(gè)方法的掌握和運(yùn)用,能理論聯(lián)系實(shí)際,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。教學(xué)中最關(guān)鍵的點(diǎn),就是幫助學(xué)生建立運(yùn)用自己的理念畫出裝飾畫這個(gè)環(huán)節(jié),方法的運(yùn)用和掌握以及繼續(xù)畫下去的決心是重要的,要保證作業(yè)時(shí)間和環(huán)境,幫助學(xué)生作業(yè)。
三、教學(xué)策略
1、了解教材的設(shè)計(jì)編排要求。本節(jié)課是室內(nèi)裝飾品的綜合探索課,結(jié)合了多方面的綜合因素,全面培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及綜合運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)情感、扮美生活。教學(xué)中要用好教材,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活,了解裝飾畫在現(xiàn)實(shí)生活中是一種常見的居室裝飾的`藝術(shù)形式,感受裝飾畫鮮明的藝術(shù)特色和獨(dú)特的審美情趣,并且能把其實(shí)用性和審美性結(jié)合起來。同時(shí)通過題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習(xí),在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),發(fā)展綜合實(shí)踐能力,創(chuàng)造性的解決問題
2、教學(xué)方式上可運(yùn)用啟發(fā)、直觀的教學(xué)策略,選取有代表性的作品,引導(dǎo)學(xué)生分別從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言方面進(jìn)行分析,了解裝飾畫的特點(diǎn)。理論聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。同時(shí)運(yùn)用多媒體等各種輔助手段,結(jié)合生活中相關(guān)的情景,幫助學(xué)生更準(zhǔn)確、更整體地把握藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐方法與精神內(nèi)涵。
3、重視學(xué)生的創(chuàng)作過程。本課的教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生作業(yè)為主,以欣賞為媒介,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際制作,嘗試發(fā)現(xiàn)并巧妙利用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
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