為保障活動順利開展,預(yù)先制定活動方案是必不可少的,活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃,具體行動實施辦法細(xì)則,步驟等。優(yōu)秀的活動方案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的初中學(xué)校勞動教育周活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目的:
著名教育家烏申斯基說:“勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉?!斌w力勞動對于小孩子來說,不僅是獲得一定的技能和技巧,也不僅是進(jìn)行道德教育,而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。愛勞動是學(xué)生良好行為習(xí)慣的具體表現(xiàn)之一,在德育過程中老師剛?cè)嵯酀?jì),有目的、有方法、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行勞動教育,能增強學(xué)生的勞動意識,培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力。
活動過程:
有效培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,使學(xué)生懂得“勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ),是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)”,從而熱愛勞動是培養(yǎng)的目標(biāo)。同時,熱愛勞動能讓學(xué)生的人格魅力有積極的變化,負(fù)性情緒有明顯降低,有自信與積極向上的良好心理品質(zhì)。于是,我平時注重為學(xué)生創(chuàng)造一些魅力展示的機會,春風(fēng)化雨,讓學(xué)生明白勞動的重要性。
1、創(chuàng)造機會,展示自己。與家長密切配合,讓孩子干一些力所能及的事,如整理自己的玩具,自己的書桌等。每干完一件事,家長用一些展示方式,如“貼小星星”等,采用層層遞進(jìn)方式,幾顆星星換一個蘋果,幾個蘋果可以得到一件價值多少元以下孩子們喜歡的東西,讓孩子有一定的主動權(quán),同時也有愛勞動的動力。
2、抓住契機,曉之以理。無論在家庭或?qū)W校,往往有一些孩子感興趣的和力所能及的事情可讓孩子做,比如給金魚喂食,用圖片或相片裝飾房間,吃飯前分碗筷等等。家長可以采用做游戲的方法,幫助孩子明確做這些事情的要求,并使他們主動參與完成這些勞動,看到家里的金魚餓了,你可以這樣對孩子說:“魚寶寶餓了,你去照顧它一下吧!”;看到孩子的學(xué)習(xí)用具沒有收拾好,你可以這樣對孩子說:“鉛筆不放回它自己的家,晚上它會哭的?!?;看到孩子房間滿地的書,你可以這樣對孩子說:“圖書在地上哭了,你能送它回家嗎?”。家長也可以和他們比賽,看誰疊的衣服整齊!看誰先吃飽飯……。當(dāng)他們對做某件事的必要性不夠了解或興趣不高的情況下,為引起孩子勞動的欲望,我們可以采用請求的方式,“我對你有個請求,你能不能幫我……我真的來不及做了。”當(dāng)孩子在你的請求下,幫你把水端到你的面前時,你要善于表達(dá):“孩子,謝謝你啊!”讓孩子覺得自己已經(jīng)長大了,自己好偉大??!
3、鼓勵為主,及時表揚。教育家烏申斯基說:“兒童憎恨的是任何時候也不能從他那里得到表揚和承認(rèn)的老師”。孩子往往會因缺乏經(jīng)驗或力不能及,有時勞動的質(zhì)量不高,您千萬不要因為孩子事情做得不夠好而責(zé)備、呵斥孩子,而應(yīng)耐心地指導(dǎo)孩子,或降低要求使他能把事情做好。
父母的寵愛,生活的安逸,助長了孩子們對事不專注、拈輕怕重、缺乏責(zé)任心、一切以自我為中心、大手大腳花父母親的血汗錢。我們班的張賓銳是一個眾人討厭的“小調(diào)皮”,上課不認(rèn)真,成績很差,輪到值日常常是趁班干部不注意,背起書包溜之大吉。利用感恩節(jié)之際,我上了一節(jié)以“微笑面對?感恩父母”為主題的班隊活動課。在課上,大家各抒己見,有的說去幫助父母洗腳,有的說回家做一件力所能及的家務(wù),還有的說……這時,我看到坐在第四桌的張賓銳卻一聲不吭的,這可不是他的性格,這孩子……正當(dāng)我迷惑不解時,他站了起來,“老師,可以幫您干一件事嗎?”“今天我們的感恩活動主要是為父母做一件事!”心想,這家伙可能又要來搗蛋,就這樣被我一句話給搪塞過去了?!翱晌摇边@節(jié)班隊課,因為前面用了較多時間,對于這個問題我就這樣不了了之。
下課后,我一人在辦公室,想起剛才張賓銳同學(xué)的神情和語言,總覺得有點不對勁,于是我又把這位同學(xué)請到了我的辦公室,幾句寒暄,才知他想要對老師感恩:承包講臺每天的衛(wèi)生。‘承包’,這是一個多好的感恩活動,我當(dāng)場給予肯定并表揚了他。從那時開始,我們班的講臺基本上是一塵不染的。即使有些老師習(xí)慣想把黑板擦往講臺放時,下面會立刻傳來同學(xué)們的喊叫聲“老師,請注意!”漸漸地,同學(xué)們也對他刮目相看了,第二年,還擔(dān)任班里的勞動委員呢?!叭诵宰钌羁痰脑瓌t就是希望別人對自己加以賞識。”欣賞和肯定他人的優(yōu)點和閃光點,良種就會發(fā)芽,小苗就會成長,星星之火就會燎原,潛在的優(yōu)質(zhì)思想品格、智慧、才能與精華就會在互動的加油中發(fā)揚光大。
4、利用日記,情感交流。愛是一點一滴營造起來的。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育”“愛是心靈的舵手,讓成長在愛中啟航”
抓住孩子在日記作文中表露出的積極情感,給予夸張式的書面肯定及鼓勵:如“瞧!你是一位多么富有愛心的女孩啊,大膽地把你的愛化為大家可以看得見的行動吧!”“媽媽為有你這樣的孩子而感到自豪的!”“老師從你的字里行間中已深深感受到你的用心,相信繼續(xù)努力會取得更大的進(jìn)步的,老師時刻關(guān)注著!”
5、個別輔導(dǎo),對癥下藥。教師面對的是一個個來自不同家庭,具有不同社會背景、不同生活經(jīng)歷、不同的人生價值觀、不同的興趣愛好和不同能力的學(xué)生,其中有“金鳳凰”,也有“泥疙瘩”。因此,個別輔導(dǎo)不能“照搬照抄”,應(yīng)適應(yīng)個性差異。
對于特別調(diào)皮,從來不把勞動當(dāng)一回事的孩子要適當(dāng)降低要求,經(jīng)過一段時間再把要求有所提高,“愛心+細(xì)心+耐心”,要以心換心,只有當(dāng)孩子的“心”被激活,他們才能去“用心”學(xué)習(xí),才不用老師“盯著”。要給這些學(xué)生制造一個“場”,一個正氣、朝氣的能同化和吸引他們的“場”,他們才能由“泥疙瘩”變成“閃閃發(fā)亮的金子”。同時,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,善于抓住每一個稍縱即逝的機會,給予“夸張的表揚”、“大張旗鼓的獎勵”。我班的吳小邁是家里的“小公主”,爺爺奶奶的嬌慣,爸爸媽媽的寵愛,姐姐的疼愛,使她養(yǎng)成衣來伸手,飯來張口的習(xí)慣,生活沒有自理能力,除了上學(xué)讀書以外,其余一切事務(wù)(洗衣、洗臉、甚至洗腳)全由別人包辦。還常嫌衣服不漂亮不穿,飯菜不可口不吃。為此,在學(xué)校輪到值日是她最怕的日子,負(fù)責(zé)她的值日干部已好幾次提出要換人。
一天早晨,辦公室剛好輪到我提開水,我提著四瓶開水,手腕上還掛著一個包在她前面艱難地走著,當(dāng)時我想看看她會有什么行動,也就沒作聲。唉!一點反應(yīng)都沒有!于是我轉(zhuǎn)過身,用求助的目光看著她:“小邁,今天真漂亮!你能幫我拎一下包嗎?”“嗯!”只見她眼中閃過一瞬間驚異的表情:老師怎么會叫我拿?當(dāng)她把包放在我辦公室桌子上想轉(zhuǎn)身離開時,我忙抓住契機表揚她,讓她感覺到自己只做這么一點小事,卻得到別人的贊許,還給別人帶來這么大的快樂,同時我還跟她聊了值日的事,原來她也有苦衷,因為在家從來沒有掃過地,輪到值日掃起地來總是東掃一點西掃一塊,值日組長嫌她不會掃,總命令她掃這掃那,于是她干脆一逃了之,我無語。
第二周的周四輪到她值日,我就陪著她一起值日,并指點她如何把地掃干凈,看著她臉上洋溢的笑容,自己深深體會到“因勢利導(dǎo)”的重要性。
當(dāng)然,“嚴(yán)格是最大的關(guān)愛”,惰性、劣質(zhì)一旦形成,改進(jìn)非一日之功,“嚴(yán)格”應(yīng)是改變的強有力的“助推器”,邊拉邊推,每天空出一點時間不厭其煩地強調(diào)他“認(rèn)真、及時”、“認(rèn)真、及時”……。還應(yīng)不忘提供平臺,讓這些學(xué)生在適當(dāng)?shù)膱龊媳憩F(xiàn)自己,給予自信心與成就感。
活動效果:
“勞動是有神奇力量的教育學(xué),給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信,只有通過有汗水,有老繭和疲乏人的勞動,人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動,人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力?!薄叭帷薄皠偂苯Y(jié)合,潤物無聲,經(jīng)過一年多的實踐,我班的孩子家務(wù)勞動、班級勞動意識強多了,做值日的速度加快了,教室也不像以前那么臟了,班風(fēng)有了很大的改觀,很大部分同學(xué)能做好衛(wèi)生保潔工作,家長碰到我也會對孩子的“愛勞動”夸上幾句。有幾個同學(xué)還自發(fā)組織,每個周末去搞自家小區(qū)的衛(wèi)生,為此,小區(qū)內(nèi)的幾位家長還特意送來表揚信呢!
活動反思:
此系列活動,讓孩子們從中體會到了勞動的快樂,使班級的文化建設(shè)也上了一個臺階,同時也使孩子們更加熱愛學(xué)習(xí),樂于幫助別人。當(dāng)然,人是有惰性的,而勞動也偶爾會使人身心疲憊,就容易使孩子們停下前進(jìn)的腳步,產(chǎn)生松懈的心理,這就需要我們堅持不懈地抓。
勞動教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段,也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一。通過勞動,可以培養(yǎng)全校學(xué)生的集體榮譽感和高度的責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的實際本領(lǐng)。在勞動中創(chuàng)造美,體會勞動的樂趣。學(xué)校決定通過勞動教育與校園環(huán)境美化相結(jié)合,開展校第屆勞動節(jié)系列活動,具體活動方案如下:
一、活動時間
20XX年x月x日至x月x日。
二、參加人員
xx小學(xué)全體師生。
三、活動內(nèi)容
(一) 勞動衛(wèi)生習(xí)慣強化
1、 勞動衛(wèi)生習(xí)慣教育
加強學(xué)生勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和培養(yǎng),貫穿于日常行為的一舉一動中,反復(fù)抓,抓反復(fù)。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾,不隨地吐痰。人人參與,相互監(jiān)督,積極參加班級、校園勞動實踐活動,保持教室、校園清潔美麗,打造和諧校園。
2、 班級大掃除
開展一次以班級為單位的大掃除活動。清理班級衛(wèi)生死角,做到窗明幾凈,物品擺放整齊。人人動手,參與勞動,清潔班級,美化校園。
3、 個人衛(wèi)生大檢查
要求每位學(xué)生做好個人衛(wèi)生,做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員突擊抽查,以班級為單位匯總。
(二) 今天我當(dāng)家——當(dāng)家小能手評比
提倡做力所能及的家務(wù)事,開展“今天我當(dāng)家”攝影作品征集。要求學(xué)生將在家做家務(wù)(掃地、煮飯、做菜、制作小點心等)的場景或成果,以照片的形式上報展示,并附照片介紹(每班張),評選當(dāng)家小能手。
(三) 各級組活動準(zhǔn)備及要求
1、一年級自理能力比賽
(1) 每位學(xué)生在家里練習(xí)戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣。
(2) 比賽當(dāng)天每位學(xué)生戴上紅領(lǐng)巾、穿有鞋帶的鞋子、帶上有鈕扣的衣服(個鈕扣以上,比賽時扣個鈕扣)。
(3) 要求在最短的時間內(nèi)完成地又快又好。評選優(yōu)勝獎和達(dá)標(biāo)獎。
2、二年級捏橡皮泥比賽
(1) 圍繞“暢想”,創(chuàng)作既富有童趣又有新意的.橡皮泥作品。
(2) 比賽當(dāng)天每位學(xué)生帶上橡皮泥、放作品的盤子。作品擺放在盤子里展示。
3、三、四年級鈕扣比賽
(1) 利用鈕扣釘出“暢想,勞動最光榮”為主題的圖案,鈕扣數(shù)量顏色不限。
(2) 比賽當(dāng)天每位學(xué)生帶上針、線、鈕扣、布塊、剪刀等工具。
4、五、六年級剪貼畫比賽
(1) 內(nèi)容形式不限,畫面具有新意,材料不限,力求新穎,有一定的藝術(shù)性。
(2) 比賽當(dāng)天每位學(xué)生帶上剪貼工具及設(shè)計作品所需的材料,拼剪成以“暢想,勞動最光榮”為主題的作品。
四、活動要求
各班要高度重視,提高認(rèn)識,確保活動效果,各年級組要親自組織安排活動。及時上交相應(yīng)材料。
“五一”國際勞動節(jié)是全世界勞動者的節(jié)日,在五一勞動節(jié)來臨之際,為了使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動,人類就無法生存,社會就不能發(fā)展的道理,幫助學(xué)生樹立 “勞動最光榮”的觀念,培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力,并掌握一些最基本的知識和技能,從而讓學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩,特制訂本活動方案:
一、活動時間:
五月份
二、參加人員:
全體師生
三、活動內(nèi)容:
1、充分利用宣傳欄、小廣播、國旗下講話等輿論工具對學(xué)生進(jìn)行宣傳,讓學(xué)生了解“五一”國際勞動節(jié)的由來、勞動最光榮及勞動者最美的道理。
2、各班級圍繞“做最美的勞動者”出一期黑板報。
3、舉辦一場慶五一合唱比賽,各班級利用課余時間進(jìn)行準(zhǔn)備,學(xué)校在四月下旬進(jìn)行比賽。
4、舉辦“五一知識知多少”的繪畫比賽,各班級先自行組織練習(xí),選出優(yōu)勝選手參加學(xué)校組織的比賽(比賽時間定在五月下旬,具體時間另行通知)。
5、組織師生進(jìn)行“我的家我打掃”衛(wèi)生清掃活動,讓學(xué)生在勞動中體驗勞動的`樂趣,感受勞動的艱辛,從而懂得尊重勞動人民,珍惜勞動果實(具體活動時間為5月4日大課間)。
6、結(jié)合“灑掃應(yīng)對”活動方案繼續(xù)在學(xué)生中開展掌握一項勞動技能的教育,讓學(xué)生充分利用五一節(jié)放假的時間,開展“今天我當(dāng)家”活動,要求在父母的指導(dǎo)下,對學(xué)到的勞動技能進(jìn)行實踐的活動。(注意填寫好活動記錄,收集好圖像資料)
7、各班級繼續(xù)組織學(xué)生“圍繞勞動光榮、浪費可恥”的主題辦一期節(jié)日小報,屆時學(xué)校將組織展評。
[活動思想]
以五月勞動節(jié)為契機,開展以“我勞動,我光榮”為主線的教育活動,讓學(xué)生通過去學(xué)習(xí),去實際操作,體驗勞動所帶來的快樂,知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動最光榮,從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;同時,讓學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩。
[活動時間]
xx年4月28日——5月3日
[活動內(nèi)容]
一、快樂實踐負(fù)責(zé):各班主任
全校同學(xué)利用春假或雙休日時間,來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據(jù)“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段),開展實踐活動,五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師,各班進(jìn)行班級比賽,推選出“快樂小能手”兩名。
二、精彩展示
1.“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé):各班主任、大隊部
初一——初三年級同學(xué)自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動,用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動。假期結(jié)束后取好作品名稱,拍攝下作品照片,附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計原因),將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學(xué)生處后,學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》。
2.“勞動者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé):各班主任、大隊部
五六年級同學(xué)自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片,洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
三、能手比拼負(fù)責(zé):各班主任、年級組長
各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名,參加年級“我是小能手”比賽,評選出各年級“快樂小能手”。
比賽內(nèi)容:
一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服;三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽;五六年級套被套、炒菜比賽。
獎項設(shè)置:各年級“快樂小能手”金獎1名,銀獎2名,銅獎5名,優(yōu)勝獎若干(各年級自定人數(shù))。
[活動要求]
1.各中隊要高度重視,注重活動過程。
2.對每項活動的開展,學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監(jiān)督和指導(dǎo),確?;顒禹樌_展。
勞動是生活的基礎(chǔ),是幸福的源泉,也是每個人走向成功和輝煌的重要途徑。切實加強學(xué)生勞動教育,助力學(xué)生樹立正確的勞動價值觀,養(yǎng)成良好的勞動素養(yǎng),是落實立德樹人根本任務(wù),踐行五育并舉的重要舉措。在“五”國際勞動節(jié)來臨之際,xx中學(xué)特開展“五一”勞動周實踐活動,具體活動方案如下。
一、活動主題
“開心過五一,勞動最光榮”
二、活動內(nèi)容
1、家庭勞動:家庭大掃除、清洗衣物、整理房間、趕集買菜、廚藝展示、田間勞作等。
2、社會勞動:社區(qū)義務(wù)勞動、志愿服務(wù)、社會調(diào)查、職業(yè)體驗、研學(xué)旅行等。
三、活動要求
1、五一期間,家庭勞動時間每天不少于半小時,社會勞動時間總共不少于一天。
2、家庭勞動至少做兩項(必須包括廚藝展示),社會勞動至少一項。
3、所開展的勞動要如實記錄在《xx中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》及《xx中學(xué)學(xué)生實踐活動登記表》上。
4、參加社會勞動過程中,請根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榉揽厍闆r做好個人防護(hù)。
四、活動總結(jié)
每位學(xué)生將自己開展的以上各項勞動(家庭勞動、社會勞動)的圖片(各1-2張),發(fā)至下列郵箱,圖片要求真實清晰,角度端正。
一、活動主題
展示勞動技能,體驗勞動樂趣。
二、活動目的
為使學(xué)生能夠牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念,體會勞動創(chuàng)造美好生活,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神,具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,形成良好勞動習(xí)慣,xxxx中學(xué)特組織舉辦此次五一勞動節(jié)活動。
三、活動時間
20xx年xx月xx日
四、活動內(nèi)容
1、會炒菜——能運用鍋鏟在鍋中來回翻炒,知道放油、鹽等配料。
2、會下面條——先燒水,等水開了后下面條,蓋上鍋蓋等個幾分鐘后再揭鍋蓋,看面條煮好沒有。
3、會釘一顆二眼紐扣——步驟:會穿針,會打線結(jié),會用針來回穿扣兩眼口,最后在扣子下面打線結(jié)。
五、活動要求
1、參與年級:7—9年級。
2、上交的作品均以視頻形式,并在視頻中注好班級和姓名。各班各項活動至少上交3份優(yōu)秀作品。
3、獎項設(shè)置:除設(shè)置各項優(yōu)秀獎以外,還將根據(jù)各班參與數(shù)量與質(zhì)量,評選出優(yōu)秀組織獎。學(xué)生作品評比采取分段式評價。
4、做好宣傳報道。
一、指導(dǎo)思想
開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實踐,體驗勞動所帶來的快樂,從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,并能珍惜他人的.勞動成果。
二、活動主題
快樂實踐。
三、活動時間
20xx年x月x日。
四、活動內(nèi)容
家庭層面:
低年級(1—2年級):
1.知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);
2.學(xué)會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;
3.學(xué)會幫助家長做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(3—4年級):
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;
2.學(xué)會幫助家人洗襪子、掃地;
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃;
4.做一份“勞動最光榮”手抄報,每班上交五份。(上交時間:x月x日之前)
高年級(5—6年級):
1.在父母的協(xié)助下,會蒸米飯、學(xué)會做一道菜等;
2.學(xué)會整理自己的“小天地”;
3.“我和媽媽換一天崗”,做一天媽媽每天要做的家務(wù)活,體驗勞動的甘苦。
本屆“勞動節(jié)”采取學(xué)校和家庭相結(jié)合的原則,學(xué)校下發(fā)“家長反饋卡”,由家長對同學(xué)們的勞動成果做出相應(yīng)的評價,學(xué)校將對同學(xué)們的勞動技能掌握情況進(jìn)行抽查。
學(xué)校層面:
1、五年組同學(xué)深入學(xué)校食堂開展“今日我是小廚師”主題實踐活動;
2、學(xué)?!安说亍庇蓪W(xué)生承包;
3、學(xué)校“啡香小筑”將繼續(xù)面向?qū)W生進(jìn)行招聘;
4、四年組“花樣餃子”大賽。
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為保證活動高起點、高質(zhì)量、高水平開展,往往需要預(yù)先進(jìn)行活動方案制定工作,活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定計劃類文書?;顒臃桨傅母袷胶鸵笫鞘裁礃拥哪??以下是小編為大家收集的圣誕節(jié)活動策劃設(shè)計方案(精選12篇),歡迎大家分享。圣誕節(jié)活動方案策劃書怎么寫 篇1一、活動名稱:祝大家,快...
為了保障活動順利、圓滿進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份活動方案,活動方案是對具體將要進(jìn)行的活動進(jìn)行書面的計劃。那么問題來了,活動方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園五一勞動節(jié)活動主題方案(通用9篇),歡迎閱讀與收藏。五一勞動節(jié)活動方案幼兒園怎么寫 篇1一、活動意圖一年一度的“五一國際勞...
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