栽文明禮儀之樹,讓和諧之花香中華;栽讀書學(xué)習(xí)之樹,讓知識之花香中華;栽勤儉節(jié)約之樹,讓低碳之花香中華;栽求真務(wù)實(shí)之樹,讓科學(xué)之花香中華!
以前,我曾看到過這樣一則報(bào)道,說的是新加坡,新加坡,一個(gè)通用英語的國家,這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多數(shù)都是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因?yàn)樽鲞@些不文明行為的大多數(shù)都是中國大陸的游客?!睘榇?,到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說:“不文明行為也,國恥?!辈恢蠹沂欠裼浀?,中央電視臺曾經(jīng)報(bào)道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖的殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟60萬塊口香糖殘?jiān)械牟坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?,竟然?塊口香糖污跡,密密麻麻的口香糖斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
還有一個(gè)故事:一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心,手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車,輕聲對女兒說:“來,咱們把它扔到垃圾桶里去?!闭f著便把孩子抱下來,倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕,不由讓人想起一句話:素質(zhì),是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想,不是嗎?無論這位母親,還是將來的孩子文明素質(zhì)如何,在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。
以上的事例表明,文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,反思人們的所作所為可見文明離人們還有一段距離。在人們身邊,特別是在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室、校園內(nèi)食品袋、字紙隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又
何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓的走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有一部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹木,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在了首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。如果學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有秩序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在,我們的學(xué)生正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期,他們在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到他們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助他們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使幫助他們擁有豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會又有何用呢?
學(xué)校作為教書育人的`專門場所,禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。目前,在校的學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女,家長望子成龍追求分?jǐn)?shù),養(yǎng)成教育反而被淡化甚至放棄。而隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會的發(fā)展,市場經(jīng)濟(jì)的確立,內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞,將直接關(guān)系到人在社會中的發(fā)展和成功,加強(qiáng)文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的需要,也是學(xué)生身心發(fā)展的必然。文明行為的養(yǎng)成必須從學(xué)生抓起,打好文明禮儀教育基礎(chǔ),在學(xué)校中采用形式多樣的文明禮儀教育,樹立
德育教育品牌,形成持之以恒的文明養(yǎng)成教育,塑造良好的人文關(guān)懷和文明氛圍是德育工作者要探索與研究的課題。孔夫子曾說過:“不學(xué)禮,無以立?!?就是說一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開始。所以,作為教師我們必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識,逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣,樹立正確的道德觀念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,使學(xué)生成為在校是個(gè)好學(xué)生,在家是個(gè)好孩子,在社會上是個(gè)好公民。每當(dāng)新的一學(xué)期開始,首先對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。上好第一次禮儀課,打好基礎(chǔ)、形成氛圍。一開始就重視禮儀訓(xùn)練,打好底子,對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,狠抓養(yǎng)成教育。
總之,文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識,對人對已對社會又有何用?千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
一、尊師禮儀
1、每天第一次見到老師主動問好,分別時(shí)說“再見”。
2、進(jìn)出校園及上下樓梯時(shí),主動給老師讓行。
3、指出老師的錯處時(shí),要有禮貌。
4、虛心聽取老師的教誨,誠懇接受師長的教育。
5、對老師說實(shí)話、真話,不欺騙老師。
6、珍惜老師的勞動成果,按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
7、服從老師管理,不頂撞老師。
8、與老師交談時(shí),要起立并主動給老師讓坐。
9、老師在辦事或與別人交談時(shí),不可隨意打擾老師,先站立一側(cè),等老師辦完事或談完話后再找老師。
10、老師進(jìn)入學(xué)生活動室,學(xué)生主動站起問好、讓坐;老師離開時(shí)起身送出。
二、同學(xué)禮儀
1、同學(xué)間要互相問候“你早”、“你好”,可點(diǎn)頭、招手。
2、與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛,語調(diào)要平和;聽同學(xué)說話要專心,不輕易打斷別人的話。
3、同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題,要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個(gè)問題”等,得到回答后要道謝;同學(xué)回答不上來時(shí),說“不要緊,這個(gè)問題比較難回答,耽擱了你的時(shí)間,謝謝”等。
4、尊重同學(xué),不給同學(xué)取綽號,說花名;不說使別人感到傷心羞愧的話。
5、同學(xué)之間互助互愛,主動幫助有困難的同學(xué)。
6、尊重和照顧女同學(xué),不欺侮女同學(xué)。
7、向同學(xué)借東西,要先征得同學(xué)的同意;對同學(xué)的東西要特別愛護(hù),且按時(shí)歸還。
8、不在同學(xué)面前說長道短、搬弄是非,影響同學(xué)友誼。
9、不斤斤計(jì)較,對同學(xué)的.過失或冒犯要寬宏大量。
10、講究信用,答應(yīng)別人的事要盡力辦到。
三、穿著禮儀
1、按要求穿規(guī)定的校服,不穿奇裝異服。
2、著裝整齊,樸素大方,不把上衣捆在腰間,不披衣散扣。
3、不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。
4、課堂上不敞衣、脫鞋。
5、不穿名牌鞋,以球鞋或平底鞋為好。
6、不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
7、不涂脂抹粉,不畫眉紋眉,不留長指甲,不涂指甲油。
8、按要求修剪頭發(fā),不染發(fā)、燙發(fā),男同學(xué)不留長發(fā)。
四、行走禮儀
1、走路要抬頭挺胸,目視前方,肩臂自然擺動,步速適中,忌諱八字腳、搖搖晃晃,或者扭捏碎步。
2、上、下學(xué)路上不買零食,不邊走邊吃食物,不追逐打鬧,不攀折花木。
3、放學(xué)要排好隊(duì),整齊、安靜地走出校園。不在路上逗留或進(jìn)入游戲廳等不利于青少年身心健康的娛樂性場所。
4、上下樓、過樓道*右行,出入教室、辦公室、會場等按指定線路走,不擁擠,出入各功能室要輕聲慢步,不影響他人。
5、遇到熟人要打招呼,互致問候,不能視而不見;需要交談,應(yīng)*路邊或到角落談話,不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。
6、行人互相禮讓,主動給長者、殘疾人和有需要的人士讓路。
7、向別人打聽信息,先用禮貌語言打招呼,如“對不起,打擾您一下”、“請問”等,并選用適當(dāng)稱呼,如“老師”、“老爺爺”、“阿姨”等,然后再問;聽完回答之后,一定要說:“謝謝您!”
五、教室禮儀
1、課前預(yù)備,教師應(yīng)到教室門口巡視,室內(nèi)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。
2、當(dāng)響起上課鈴聲,教師走到講臺前,立正后說:“上課!”;班長喊“起立!”,教師呼“同學(xué)們好!”,全體學(xué)生應(yīng)呼:“老師好!”
3、下課鈴聲響后,教師說:“下課!”,全體學(xué)生起立,教師巡視后應(yīng)呼:“同學(xué)們再見!”,學(xué)生齊聲應(yīng):“老師再見!”,學(xué)生立正后等教師離開講桌出門時(shí),班里學(xué)生方可離開座位。
4、課堂上教師向?qū)W生提問題時(shí),學(xué)生應(yīng)積極思考,舉手準(zhǔn)備回答。
5、當(dāng)教師指名回答問題時(shí),學(xué)生起立回答教師所提出的問題。學(xué)生回答問題后,教師應(yīng)向?qū)W生說聲:“請坐”。
6、學(xué)生聽課過程中有疑問時(shí),先舉手,經(jīng)教師許可,方可發(fā)言。
7、 當(dāng)學(xué)生因事遲到時(shí),應(yīng)站在教室門口喊聲:“報(bào)告!”,得到教師回答“請進(jìn)”方可進(jìn)教室。
六、辦公室禮儀
1、學(xué)生進(jìn)辦公室前,先輕聲敲門喊:“報(bào)告!”,聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入。
2、學(xué)生輕輕步入教師辦公桌前,交、取作業(yè)或請教問題時(shí)要立正,未經(jīng)教師允許不得坐下。
3、學(xué)生接受教師遞送禮物時(shí),要用雙手,并說:“謝謝。”
4、向老師匯報(bào)工作或回答師長的問題時(shí)態(tài)度要誠懇,語氣要平和;向老師提問時(shí)要用“請問”,老師答后要道謝;教師與學(xué)生談話結(jié)束時(shí),學(xué)生向教師行鞠躬禮,并說:“再見?!?/p>
5、不隨便翻動老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。
七、升旗禮儀
1、升旗儀式前迅速列隊(duì)站好,整理好自己的服裝,保持安靜。
2、升國旗時(shí)要脫帽立正,未入列的同學(xué)應(yīng)原地站好,面對國旗行注目禮或少先隊(duì)隊(duì)禮。
3、唱國歌時(shí)要嚴(yán)肅,聲音要洪亮。
4、認(rèn)真聽國旗下講話。
5、儀式結(jié)束時(shí),要等領(lǐng)導(dǎo)先退場,再站隊(duì)有序退出。
文明禮儀是中華五千年遺留下的瑰寶。從前,中國總是被外國人認(rèn)為愚蠢骯臟。在外國,所有的路標(biāo)都是用英文寫的,但唯有一些警告標(biāo)語,用的都是中文,像“不要隨地大小便”,“請勿踩踏草坪”之類的話。真的`是在取笑、罵我們中國人呀!
但是現(xiàn)在,我們的中國已經(jīng)強(qiáng)大起來了,就說廣州的亞運(yùn)會吧,運(yùn)動員們榮獲獎牌的風(fēng)姿,人們遵守秩序的觀看運(yùn)動會,場上少了許多垃圾上,我們能看到我們國人已經(jīng)是在努力的了。
就在前幾天,我坐公交汽車回家。因?yàn)槭侵苣嚿蠞M是人。后來來了一個(gè)老奶奶,顫著手走著。她一上車,一個(gè)穿著高跟鞋的女人站了起來,將位置讓給了老奶奶。她站起的那一刻,我覺得她的身影是多么的高大啊。
在如今,時(shí)間如金錢一般重要的快捷奏社會,人與人之間的文明禮儀是越來越濃了。
又一次,我在回家的路上看見一個(gè)女孩,帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾,如蜻蜓點(diǎn)水地拾著別人丟下的宣傳廣告紙。飛舞的紅領(lǐng)巾仿佛越來越紅了。
祖國是我們的家,它的聲譽(yù)全靠你、我、他。我們要用自己的行為來維護(hù)它—講文明、懂禮儀。
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