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最新中班教研教學(xué)計劃收藏十四篇

發(fā)布時間:2024-11-03

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候抽出時間寫寫計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的新學(xué)期中班教研計劃(精選14篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教研教學(xué)計劃 篇1

一、現(xiàn)狀分析

我們中班年級組12位教師經(jīng)過了一年的相處和磨合,大家都是比較的熟悉,有很強的凝聚力。其中原有的一位教師因個人原因離職,從而進來了一位新教師。我們的教師隊伍中有一位園級骨干教師、五位中年教師、六位新崗教師。教師的性格都是比較外向活潑,因此,我們年級組是一個年輕活動青春的團隊。

上學(xué)期,小班年級組以常規(guī)培養(yǎng)為基準(zhǔn),班級的一日生活常規(guī)有了一定的進步。幼兒園以美術(shù)為園本特色,加強幼兒繪畫活動的指導(dǎo)與觀察,針對不同層級的教師的備課進行了統(tǒng)整和研討,教師基本的素質(zhì)得到了提高。但是個別教師由于缺少扎實的理論基礎(chǔ),因此在教學(xué)活動中教師存在一定的隨意性,教師語言還不夠規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn),在教研活動中缺少主人翁意識,依賴性強,因此加強教師的'理論學(xué)習(xí),規(guī)范教師教學(xué)方式,提高教師教育教研水平至關(guān)重要。

二、指導(dǎo)思想

加強學(xué)習(xí)和研究《3—6學(xué)習(xí)發(fā)展指南》,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動。以幼兒園的實踐研究為指引,不斷提高教師教育教學(xué)中的反思能力,改進教育實踐。加強日常教育工作管理,提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。

三、具體工作及措施

(一)扎實教研,一日生活常態(tài)化。

1、隨機進班,加強個別化指導(dǎo)能力。通過隨時隨地的老教師進班聽課形式,逐步提高教師的日常游戲活動、戶外體育鍛煉的指導(dǎo)能力以及教學(xué)實踐能力,努力提高教師的日常觀察指導(dǎo)能力是本學(xué)期的重點,立足于教師的的日常常規(guī)帶班能力,特別是個別化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力。加強日常工作檢查,將工作做到細(xì)致化。

2、定期教研,提高教師教研主動性。召開年級組教研活動,每周兩次小教研活動,由兩個教研組長輪流組織,在年級組中形成交流分享,互動反思的良好氛圍。遇到日常帶班中出現(xiàn)的任何的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法;一起交流分享各自班級工作所取得經(jīng)驗和成績;互相觀摩平行班的常規(guī),幫助帶課的教師反思教學(xué)活動中的得與失。

(二)互動學(xué)習(xí),游戲活動個性化

1、繼續(xù)深化以游戲教學(xué)為主,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。根據(jù)班級環(huán)境的改進,加強活動的游戲化形式,不限定孩子的發(fā)展。

2、重視班級的戶外體育活動,滿足每日幼兒的戶外體育鍛煉時間,重視幼兒體育鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。加強球操的練習(xí),培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和手眼協(xié)調(diào)能力。

(三)海洋之旅,美工創(chuàng)意獨特化

1、海洋之旅主題課程的嘗試開展。根據(jù)中班年齡特點,我們首次開展園本課程“海洋之旅”,以班級為單位,各班凸顯個性。在每次主題結(jié)束了各班進行交流總結(jié),能夠真正做好主題活動內(nèi)容。

2、加強家園互助,推進家園合作。以“家長會”“秋游”活動為平臺,調(diào)動家長的積極性,努力讓家長參與到幼兒園活動中。

3、做好美工區(qū)自主化。園本課程在藝術(shù)領(lǐng)域中體現(xiàn)就是創(chuàng)作和表現(xiàn),各班做好美工區(qū)的創(chuàng)意,根據(jù)班級的“海洋之旅”做好美工區(qū)活動。美工區(qū)材料自主化,和幼兒一起做好美工區(qū)材料的分類,自主拿取,不斷做好自主化。

中班教研教學(xué)計劃 篇2

一、段班級情況分析:

經(jīng)過小班一學(xué)年的適應(yīng),幼兒已從狹窄的家庭環(huán)境中走了出來,能愉快地融入集體生活了。不管是學(xué)習(xí),游戲還是生活,幼兒都已基本懂得了必須遵守的規(guī)則。但由于年齡所致,大多數(shù)幼兒的自我控制能力還很弱,從規(guī)則的認(rèn)可到規(guī)則的自覺遵守還有一個艱難的過程有待走過。加之父母長輩的溺愛,不少不良品質(zhì)如任性、自私等也明顯影響了幼兒之間愉快地交往,因此良好常規(guī)和交往能力的培養(yǎng)是本學(xué)期教育工作的重點。

二、工作目標(biāo):

這學(xué)期,我段教師繼續(xù)通過主題活動與社會、健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)教育等領(lǐng)域內(nèi)容,科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動,促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。本年級組將通過理論與實踐的相互交替,進一步提升教師的教育觀念和教育行為,切實提高教師實施課程的能力,特別是提高青年教師的活動設(shè)計能力和組織教學(xué)能力。

三、工作要點及措施:

1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。樹立正確的兒童觀、教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想.不斷提高教師認(rèn)識,適應(yīng)新勢應(yīng)素質(zhì)教育的需要,并能很好地應(yīng)用,

(2)積極學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,努力提高全體教師教育理論水平。

(3)自我檢查、自我反思、自我安排、自我學(xué)習(xí)活動。要求教師能認(rèn)真的對自己做以剖析,找出自己在教學(xué)活動中的弱項和不足,進行自學(xué),從而提高自己的教育教學(xué)水平。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教育質(zhì)量

(1)集體備課,共同探討教學(xué)中的問題。

共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教育觀,每次教研活動時,大家可以就教學(xué)內(nèi)容發(fā)表自己的'看法,大家討論,研究出最合理最有效的教學(xué)方法,促進教師間的互研互學(xué),從而提高我們的教育教水平。

(2)采用多種形式方法,促進教師教科研能力的提高

通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量,在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案?!巴ㄟ^專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過“走出去,請進來”等方法,來開闊教師眼界,提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會,外出觀摩、討教,進一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教科研能力。

(3)注重教學(xué)反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學(xué)實踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力,努力成為一名反思型、教研型的教師。

3、結(jié)合我園的課題進行說課活動。教育活動應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律,要遵循各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教于生活、游戲之中。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動與教學(xué)活動的內(nèi)容要緊密結(jié)合、層層深入,要體現(xiàn)環(huán)境是幼兒的環(huán)境、區(qū)角活動是對原有課程組織形態(tài)的一種擴。(在教研活動時我們將進一步學(xué)習(xí)區(qū)角活動的設(shè)計)

四、具體月份安排:

九月份:

1、做好新舊生接待工作,穩(wěn)定幼兒情緒,幫助新生熟悉周圍環(huán)境。

2、各班做好期初統(tǒng)計工作;

3、組織全員學(xué)習(xí)《幼兒園課程設(shè)置》《幼兒園保育工作》《安全防范》《做一名稱職的老師》;

4、開展“我愛老師、我愛阿姨”的思品主題教育活動

5、評比各班級環(huán)境布置名次

6、教職工參加全健排舞排練

7、開展消防安全“開學(xué)第一課”

十月份:

1、全園舉行(紅歌大家唱)慶“十一”活動,

2、開展“重陽節(jié)”尊老敬老活動,

3、每師一課教研交流活動,

4、參加大中班講故事比賽,

5、參加市局幼兒園衛(wèi)生保健工作例會

6、選派師參加市示范幼兒園開放活動

十一月份:

1、各班結(jié)合日常禮儀開展師德教學(xué)活動周論壇

2、向家長開放半日活動

3、舉行“快樂識字接龍”比賽活動 及“幼兒技巧大拼比”活動

4、組織大中幼兒線描畫繪畫評比活動;

5、舉行教師“三項技能”基本工比賽。

6、參加安海鎮(zhèn)半日開放活動;

7、11.9消防日開展應(yīng)急疏散演練

十二月份:

1、舉行全體老師“教學(xué)片段”說課評比

2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動

3、開展老師、家長、小朋友愛心活動

4、冬季衛(wèi)生保健講座《健康我來做》

5、組織老師和保育員進行衛(wèi)生保健現(xiàn)場問答活動

6、評選優(yōu)秀教育隨筆。

7、參加安海鎮(zhèn)教職工全健排舞比賽

8、鎮(zhèn)級幼兒園半日活動觀摩研討

元月份

1、舉行陽光家庭“慶元旦”親子活動;

2、各班開展“新年新氣象我成長之路”為主題活動;

3、各段互測幼兒發(fā)展水平,

4、期末家長會、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評價表》

5、保健工作完成十一表格的填寫

6、評選優(yōu)秀小朋友、成效及不足總結(jié)。

7、假期安全防范教育宣傳

中班教研教學(xué)計劃 篇3

一、情況分析:

1、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的,但個別教師也作了調(diào)動,高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?,F(xiàn)在組室中高級教師有4位,其余均為年輕的一級教師和二級教師。

優(yōu)勢:

(1)70%是青年教師,充滿活力有朝氣,學(xué)習(xí)氛圍濃,工作干勁足,對于新理念接受力較快。

(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度,踏實肯干,又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,同時也有著一種專業(yè)成長的需求,因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。

(3)團隊合作意識強,形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍,一人有困難全組老師會積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

不足:

(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識,課程實施過程中經(jīng)驗缺乏、能力欠缺,有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象,從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,新教師與有經(jīng)驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。

(2)團隊研究氛圍不濃,在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗。

(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多,缺乏自信,不善于表現(xiàn)自我。

2、研究背景分析上學(xué)期進行了一課三研的課堂實踐模式,老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強,但是在具體的教學(xué)活動中卻還存有很多問題,在基礎(chǔ)性課程實施中,教師對師幼互動價值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進,還需要進一步強化。因此本學(xué)期我們將以新教材實踐為切入口,著重進行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。

二、指導(dǎo)思想:

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況,從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手,將園本活動課程進行研究、推廣;以小班教研組為陣地,開展教學(xué)實踐與研究,聚焦教師教學(xué)實踐中的問題進行分析、討論,進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。

三、工作目標(biāo):

1、進一步完善教研組建設(shè),增強組員的主人翁意識,提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性,構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

2、增強教育教學(xué)的研究氛圍,學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,內(nèi)化課程理念,深化課程改革,切實提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。

3、以師幼互動有效性為研究重點,以游戲活動為載體,進行有效反思與行為跟進,進一步提升教師實施課堂教育教學(xué)的能力。

四、主要工作內(nèi)容與措施:

1、進一步完善教研組建設(shè),增強組員的主人翁意識

(1)加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設(shè)計等進一步加強研究。

(2)建立人際關(guān)系融洽,相幫相學(xué)的組風(fēng),大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。

(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,做好每月的自評與考核,完善檢查反饋工作,切實提高工作的實效性。

(4)發(fā)揮組員力量,注意收集、整理各類資料,逐步建立教研組資料庫。

2、加強教學(xué)研究:

(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討:加強一課三研同課同構(gòu)研究,特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究,積累案例集方案資料。

(2)教研組研究重點:以新教材實踐為切入口,開展"實施有效師幼互動的實踐研究"。重點進行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究"。

(3)班組活動關(guān)注中一班試點班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建",加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討,圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點,商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容,同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。

3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容,重視資料的積累,注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點,驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案,選擇周邊可利用的基地,采用走出去、請進來的形式,開展基地活動,體現(xiàn)我園的整合特色。

結(jié)合主題,利用英語特長教師資源,梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。

加強青年教師的培養(yǎng):針對我組青年教師多的特點,將積極響應(yīng)園長室開展的各項活動,開展各類競賽、評優(yōu),為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫、扶、壓"讓青年教師迅速成長、迅速成熟,使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

4、家長工作落到實處:

(1)定期召開家長會,通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。

(2)主動地向家長宣傳,并召開專題講座,使家長樹立科學(xué)育兒的理念。

(3)鼓勵家長積極參教,體現(xiàn)我園整合教育的特色。

(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。

五、每月主要工作安排九月份:

1、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)修訂年級組計劃。每班根據(jù)幼兒園課題與年級組研究重點,確立班級研究重點。

2、驗證充實《我愛我家》主題資源庫,完善園本課程。

3、做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作:環(huán)境創(chuàng)設(shè)、案頭資料的準(zhǔn)備等。

4、組室實踐活動:自主申報,一課三研。

5、各班開展中秋節(jié)活動。

6、基地活動:迎重陽、慶國慶。

7、召開新學(xué)期家長會,調(diào)整充實家委會成員。

十月份:

1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。

2、執(zhí)行新調(diào)整的`幼兒一日活動作息制度。

3、新教師專題研討、崗位練兵。

4、教師教學(xué)技能測評:區(qū)域性運動項目評價。

5、本班組園本實踐活動。

6、配合科研部完成總課題展示交流活動。

7、親子秋游活動。

8、基地活動:農(nóng)?;顒?。

十一月份:

1、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運動活動文本資料。

2、小主人互動組環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示交流3、教師案頭資料互評活動。

4、基地活動:

5、幼兒測評十二月份、一月份:

1、教師成長檔案袋交流工作2、崗位練兵。

3、迎新親子活動。

4、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運動活動文本資料。

5、骨干教師展示活動6、幼兒運動能力測評。

7、完成幼兒的評語。

中班教研教學(xué)計劃 篇4

一、情況分析:

(一)人員分析:

本學(xué)期,我們中班級組由3個班級組成,教師6名,其中幼兒園一級教師1名、二級教師4名,還有一名是從外區(qū)新轉(zhuǎn)入我園教師,未評職稱,一名是非編教師。從學(xué)歷上看,6名教師都是本科。從組員的業(yè)務(wù)能力上看,有1名青年男教師,2名是具有20xx年以上工作經(jīng)驗的教師,3名是具有5年以上教齡青年教師。

優(yōu)勢:

1、教師之間的關(guān)系和諧、融洽,已經(jīng)形成友好的工作氛圍,大家都能平等互助,為今后有效開展級組教研以及各類級組活動打下良好的基礎(chǔ)。

2、在教研活動中,級組的教師具有一定的教研意識,教研態(tài)度端正,教師有專業(yè)能力提高的愿望,在教研活動中能表述自己的觀點,并積極參與理論學(xué)習(xí)及實踐活動的`研討。

弱勢:

1、有兩名剛加入我園的新老師,需要一段時間的磨合,需要級組老師共同幫助他們快速適應(yīng)我園的工作。

2、教研組中以年輕教師為主,缺乏工作經(jīng)驗,在班級管理、正確把握中班幼兒年齡特點、及教學(xué)活動的組織方面還有待加強。

(二)現(xiàn)狀分析:

上學(xué)期我們通過大教研活動的理論學(xué)習(xí)、實踐活動的展示,我們從幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的核心經(jīng)驗出發(fā),研討小班室內(nèi)運動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)和器械材料使用如何與幼兒動作發(fā)展特征相結(jié)合,從而進一步提高教師科學(xué)創(chuàng)設(shè)室內(nèi)運動環(huán)境的能力以及投放運動材料的能力。

1、在創(chuàng)設(shè)小班的運動材料與幼兒的動作發(fā)展進行有效結(jié)合,我們在教研互動中梳理經(jīng)驗,努力提升小班室內(nèi)運動材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力

2、梳理小班《生活活動》教參中, 交流“生活活動”教參中“適應(yīng)集體”“做力所能及的事”、“文明的行為舉止”、“保護自己”生活養(yǎng)成的內(nèi)容。梳理小班生活養(yǎng)成培養(yǎng)的方法與策略,梳理如下:

二、教研目標(biāo):

1、圍繞學(xué)前兒童健康學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗,觀察并解讀中班幼兒身體素質(zhì)發(fā)展特性,共同積累教師在室內(nèi)運動中促進幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展過程中的有效指導(dǎo)策略。

2、梳理中班主題背景下《學(xué)習(xí)教參》“好吃的食物”、“在農(nóng)場里”的素材點,開展將素材點轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)活動的研究,提升教師運用教參的能力。

三、教研內(nèi)容和措施:

(一)理論學(xué)習(xí)

進一步解讀《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《運動》、《學(xué)習(xí)活動》關(guān)注中班幼兒的身心特點與行為表現(xiàn), 尋找相關(guān)室內(nèi)運動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的信息、資料,分享和梳理相關(guān)創(chuàng)設(shè)室內(nèi)運動環(huán)境的好的做法。

(二)信息快遞

能夠多途徑(外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資源、專家講座等)收集與教研目標(biāo)相關(guān)的資訊,通過輪流分享的方式互通信息,做到資源共享。

(三)實踐展示

1、2個班級將輪流向級組展示運動活動,并2次向全園進行運動活動的實踐展示,重點圍繞“室內(nèi)運動觀察與分析”展開,通過展示提高教師觀察與分析幼兒室內(nèi)運動的能力。

2、2個班級數(shù)學(xué)實踐展示活動,重點研討集體數(shù)學(xué)活動設(shè)計的有效性。

(四)經(jīng)驗總結(jié)

1、教師圍繞教研組研究內(nèi)容撰寫案例,進行交流分享。

2、在每次活動后積累相關(guān)的案例、反思等過程性資料,將研討積累的經(jīng)驗體會等進行書面整理、匯總,形成觀察指導(dǎo)方面的活動資料。

中班教研教學(xué)計劃 篇5

活動目標(biāo):

1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義,能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2、復(fù)習(xí)鞏固對1—10序數(shù)的熟悉。

3、培育小伴侶的推斷、分析力量。

活動預(yù)備:

1、教具:1—10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套,1—10的圓點卡片一套(圓點勻稱兩兩排列)。

2、學(xué)具:1—10的數(shù)字卡片各一套,小事子各10顆。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。

1、老師出示小紅旗任意幾面,小伴侶很快說出其數(shù)量。

2、老師出示任意數(shù)字卡片,小伴侶能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。

3、老師出示任意一圓點卡片,老師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。

二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子,分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個,啟發(fā)小伴侶說出各行棋子的數(shù)量,并請一名小伴侶在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。

2、(1)師問:“小伴侶們,想一想,怎樣把各行的棋子兩兩排隊?誰能上來演示一下?”

(2)引導(dǎo)小伴侶觀看并說出:“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個?哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余?”

小結(jié):兩兩排隊后,有一個單獨的,表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后,沒有剩下的,表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

3、全體小伴侶操作小石子。

老師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù),小伴侶按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子,然后進行兩兩排隊。引導(dǎo)小伴侶說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。

4、出示1—10的圓點卡片,按挨次排列。

引導(dǎo)小伴侶觀看、分析、爭論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

1、小伴侶操作1—10的數(shù)字卡,按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組,比比看誰分得快。

2、老師指出(或說出)任一數(shù),小伴侶口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。

3、老師報單、雙數(shù),小伴侶舉出任一單(雙)數(shù)的數(shù)字卡。

4、玩“抱單躲雙”的嬉戲。

老師出示數(shù)字卡片,小伴侶推斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部,頭自然下垂作躲避狀;是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。

四、指導(dǎo)小伴侶做教材第一頁練習(xí)。

1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個,然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。

2、觀看圖形的數(shù)量,是單數(shù)的畫上“ⅹ”,是雙數(shù)的畫上“radic;”

五、觀賞數(shù)字歌。

“1”像鉛筆細(xì)又長,“2”像小鴨水上游。

“3”像耳朵聽聲音,“4”像小旗迎風(fēng)飄。

“5”像稱鉤稱東西,“6”像豆芽咧嘴笑。

“7”像鐮刀割青草,“8”像麻花擰一道。

“9”像勺子能盛飯,“10”像雞蛋做蛋糕。

活動延長:

玩“翻紙牌”嬉戲。將1——10的數(shù)字卡片和圓點卡片扣在桌子上,兩個小伴侶玩,開頭各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方,然后輪番翻牌,翻出的數(shù)字或圓點數(shù)量為單(雙)數(shù)的,牌為主方,牌多一方為勝。

中班教研教學(xué)計劃 篇6

【活動目標(biāo)】

1、回憶洋蔥頭的基本特征,初步探究并熟悉洋蔥的種子。

2、學(xué)習(xí)挖,拔洋蔥的基本技能,體驗勞動的歡樂。

3、會正確用法簡潔的種植工具:鏟子。

【活動預(yù)備】

1、洋蔥頭種子圖片。

2、鏟子若干,籃子。YJs21.COM

3、熟悉洋蔥頭的已有閱歷。

【活動重難點】

初步學(xué)會拔,挖洋蔥頭,萌發(fā)愛勞動的情感。

【活動過程】

一、回憶洋蔥頭的基本特征。

師:今日老師帶來了一位蔬菜寶寶,想知道它是誰嗎?

幼:想。(老師出示洋蔥)

師:看看它是誰呀?

幼:洋蔥

師:那我們一起來跟洋蔥寶寶打個招呼吧!

幼:洋蔥寶寶,你好!

師:前幾天呀,我們已經(jīng)熟悉過洋蔥寶寶了,現(xiàn)在請你想想洋蔥頭是什么樣子的呀?

幼:圓圓的,紫色的,燈籠一樣……

師:那他里面是什么樣子的呢?

幼:白色的,紫色的,一層一層的……

師:小伴侶們真棒,那洋蔥摸上去有什么感覺呢?聞起來又有什么樣的味道呢?

幼:摸起來滑滑的,硬硬的,涼涼的,聞起來臭臭的,刺鼻的……

師:雖然洋蔥頭有著特別的味道,但是他的養(yǎng)分可豐富了,他不僅可以幫我們把身體里的細(xì)菌都?xì)⑺懒?,而且還能關(guān)心我們預(yù)防感冒呢!

師:上課的時候老師還將洋蔥頭切了開來,那橫切是什么樣的?豎切又是什么樣子的呢?

幼:橫切圓圓的',豎切像花朵一樣……

二、找洋蔥的方種子。

師:小伴侶們,你們看這是洋蔥的什么呀?

幼:花。

師:這個花是樣什么顏色的?像什么呀?

幼:白色,球……

師:那花里面會藏著什么隱秘呢?讓我們一起去找一找吧,找的時候你可以跟你的好伴侶一起找,但千萬記得要當(dāng)心,不能去損害花寶寶。

師:你剛才在花里發(fā)覺了什么呀?

幼:種子。

師:是不是全部的洋蔥都會開花呢?

幼:不是的,有的開花,有的不開花。

老師小結(jié):其實呀,在花里面還藏著很多的洋蔥種子,只不過這些種子還沒有長老,那長老的種子是什么樣子呢?我們一起來看看。

師:什么樣子的呀?

幼:黑色的,一粒一粒的,小小的……

師:那今日食堂里的爺爺奶奶想讓我們中二班的小伴侶一起幫忙挖洋蔥,你們情愿嗎?

幼:情愿。

三、挖洋蔥。

師:那我們挖洋蔥需要什么工具呢?

幼:鏟子、

師:那我們怎么挖呢?

幼:我們呀,用兩只手抓緊洋蔥的葉子,抓的時候不能太上,往下抓一些,用力拔,假如拔不動,就用鏟子把土挖松,挖掉,這樣就可以把洋蔥挖出來了。一會呀,小伴侶們就把開花的和不開花的洋蔥都拔出來。

幼兒挖洋蔥,老師指導(dǎo)

師:今日我們的小伴侶都挖看這么多洋蔥,真能干,現(xiàn)在讓我們一起把洋蔥送到食堂的爺爺奶奶那里去吧!

中班教研教學(xué)計劃 篇7

一、情況分析

新的學(xué)期新的教師有著新的教育觀念,我將盡自己的全力,努力利用自己的空余時間,提升自己相關(guān)的能力,讓我們每位教師之間觀念于經(jīng)驗的互補提供有效的教育平臺,把我們中班組建設(shè)成為一個充滿歡樂,互幫互助,團結(jié)向上的集體。

對于如何有效培養(yǎng)孩子的友好交往能力感覺有難度。

二、提導(dǎo)思想

結(jié)合本園園務(wù)工作重點,本著“一切為了孩子”的宗旨,在吸取積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行專題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),優(yōu)化幼兒的一日活動,促進幼兒身心健康,和諧地發(fā)展。

三、工作重點

學(xué)習(xí)、認(rèn)識、談?wù)撚螒?,對幼兒發(fā)展的價值和作用,并加以組織實施加強研討教學(xué)活動反思,提高教師的教學(xué)反思能力。

四、具體措施

1.開展相關(guān)理論的學(xué)習(xí),更新教師教育觀念,掌握中班幼兒的年齡特點,階段目標(biāo),為日常的教育教學(xué)工作奠定理論基礎(chǔ)。

2.加強新課程的'學(xué)習(xí)和實踐,提高教師實施新課程的能力:

a、通過了解新教材,采用個人自學(xué),集體學(xué)習(xí)的形式進行。

b、明確教研組工作的重點,研究專題,深入學(xué)習(xí)研究,解決培養(yǎng)中班幼兒、培養(yǎng)能力中遇到的一系列問題,優(yōu)化教研組專題計劃的實施過程。

c、豐富教研形式,優(yōu)化教研質(zhì)量,思考適合新教材實施的教研新模式,引導(dǎo)教師積極參與,有效互動。

d、學(xué)習(xí)課改新理論,新觀念,并加強對自我對教學(xué)實踐的反思。

3.開展各項活動,提高教研質(zhì)量

a、通過觀察,交流,集體反思等活動形式,提升教師設(shè)計教學(xué)方案,反思教學(xué)活動的能力。

b、有效進行教研組專題計劃實施,做好及時的觀察,分析,反思工作。

4.加強班組建設(shè),促進教師的成長

a、鼓勵新教師積極參加院內(nèi)的各項評比、展示活動,并予以及時的幫助;提升應(yīng)有的教學(xué)能力。

b、進行多形式的備課方案(集體、個人、兩者相結(jié)合三種形式)提升教師把握目標(biāo)制定的能力。

中班教研教學(xué)計劃 篇8

本學(xué)期,我們中班組一共有九位老師組成,我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動,并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題,制定科學(xué)可行的專題計劃,扎實開展活動,把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“培養(yǎng)幼兒安全自護能力的實踐研究“,并根據(jù)小班幼兒的特點,組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo),開展豐富多樣的教研活動,從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。

工作要點與措施:

〈一〉繼續(xù)深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會“綱要”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

1、深入學(xué)習(xí)、研究新教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會教材編寫意義,按區(qū)教研精神,積極實踐新教材。

2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,作為二期課改的試點園,結(jié)合我園對外開放活動,努力提升自身專業(yè)化水平。

3、采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答進行有目的學(xué)習(xí)新教材,理解新教材。

4、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機會,傳達(dá)新信息,擴大新經(jīng)驗,提高組員對課改的進一步認(rèn)識。

(二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、開展扎實有效的教研活動。

教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo),是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制,本學(xué)期要做好“優(yōu)秀教研組”的展示

活動,在提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的研討過程中,與其他年級組互相學(xué)習(xí),共同成長。

2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,有目的`的投放區(qū)域材料,中途進行材料評比并認(rèn)真開展公開活動。公開活動一方面能促進教師自身素質(zhì),另一方面能促進教師間的互研互學(xué),使其發(fā)揮出傳、幫、帶的作用。

(三)加強課題研究,提高科研水平。

繼續(xù)上學(xué)期的課題“藝術(shù)活動中幼兒情感的培養(yǎng)”研討活動,在身體力行的研究中加深認(rèn)識、熟練技巧,感受科研的實效,體驗思考的樂趣

1、從注重形式的規(guī)范到注重實質(zhì)的規(guī)范。

2、從注重結(jié)果到注重過程與結(jié)果相結(jié)合,完善操作過程,使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學(xué)、客觀地深入進行。

〈四〉重視檢查反饋,及時提高保教質(zhì)量

1、以幼兒園各項活動計劃為主線,進行有效檢查。加強考核力度,注重活動效益。

2、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學(xué)習(xí)。

活動安排:

九、月份

1、教研組制定教研計劃,班組教師制定、交流班務(wù)計劃。

2、討論:結(jié)合教育教學(xué)實踐,談近日來你是如何以整合的思想實施新教材?

3、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)并檢查各班活動室及活動區(qū)布置情況。

十、月份

1、各班積極開展區(qū)域活動,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料,提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。

2、期中區(qū)域活動公開,各教師進行自評、互評,對優(yōu)質(zhì)活動進行點評和講解。

3、幼兒秋游

4、優(yōu)秀教研組活動展示

5、開展“穿衣服”自理能力比賽

十一、月份

1、各班對課題實施情況進行交流,并匯總進行分析、修改

2、班級期中評估

3、討論:區(qū)域活動材料、操作內(nèi)容哪些較適宜小班年齡段幼兒

十二、月份

1、主題活動方案評比

2、案例分析、剖析相關(guān)問題

3、各類小結(jié)交流

中班教研教學(xué)計劃 篇9

一、上學(xué)期教研工作分析

1、優(yōu)點

上學(xué)期我們對《怎樣與教育目標(biāo)相結(jié)合,讓幼兒全面發(fā)展》的主題活動進行了深入的研究,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下和老師的共同努力下,取得了顯著的效果。

隨著教研活動的深入開展,提高了教師指導(dǎo)幼兒活動的能力。教研活動中老師通過不斷的探討和研究,解決了工作中的實際問題,如:材料的制作與指導(dǎo)幼兒活動的策略,大家通過不斷的努力提高了自身的專業(yè)水平,保證了活動區(qū)的活動質(zhì)量,對活動指導(dǎo)積累了信得經(jīng)驗。

2、不足

在對幼兒進行活動區(qū)指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),幼兒能夠自主選擇材料,但興趣不是很濃?;顒訁^(qū)活動中只是簡單的擺弄一些材料,不能細(xì)致的觀察。如:科學(xué)區(qū)幼兒知識簡單的觀察動植物的生長過程與變化,不能連續(xù)去觀察,不會單獨做觀察記錄。

教研工作的目的

教師能依據(jù)不表投放適宜的科學(xué)區(qū)材料,更好的提升材料的使用價值,促進幼兒發(fā)展。

二、研究目標(biāo)與措施

(一)如何根據(jù)本年齡班的特點和教育目標(biāo),開展適宜的科學(xué)活動

學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的知識,制定并研討科學(xué)區(qū)材料投放計劃,為落實科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)作充分的準(zhǔn)備。

(二)如何根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒的需要投放適宜的材料。

1、利用自制科學(xué)區(qū)玩具介紹,完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意,更好的落實科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)。

2、通過區(qū)域活動材料投放觀摩活動,指導(dǎo)教師合理創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū),并依據(jù)計劃投放適宜的玩具材料,有效指導(dǎo)幼兒探究、發(fā)現(xiàn)、交流。

(三)如何指導(dǎo)幼兒在活動中探究、感受、體驗獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

1、深入研究聲、光、電方面的材料投放,通過集體研討有效落實科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo),達(dá)到促進幼兒大膽探究的目標(biāo)。

2、通過在科學(xué)區(qū)指導(dǎo)幼兒使用新材料的教案設(shè)計和觀摩活動,指導(dǎo)幼兒有效地與材料互動,并學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

三、收集資料的項目和方式

科學(xué)區(qū)角材料的照片及說明。

四、具體教研工作安排

三月份

1、3月第二周:各組根據(jù)園教研計劃制定本組的教研計劃。

2、3月第四周:學(xué)習(xí)有《學(xué)前教育增刊》劉占蘭的.文章“探究發(fā)現(xiàn)式的科學(xué)教育策略”,明確科學(xué)活動的教育價值,研討適合本班的科學(xué)活動內(nèi)容。

四月份

1、4月第二周:學(xué)習(xí)科學(xué)活動的相關(guān)資料,研究根據(jù)本班活動開展情況和幼兒的需要投放適宜的互動材料。

2、4月第四周:交流本班活動開展情況和材料投放的好做法。

五月份

1、5月第二周:研討在活動中如何指導(dǎo)幼兒探究、感受、體驗獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2、5月第四周:交流在活動中指導(dǎo)幼兒探究、感受、體驗獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗的體驗。

六月份

1、6月第二周:組織相互觀摩對各班的科學(xué)區(qū)活動進行評價。

2、5月第四周:各班交流組織科學(xué)活動的經(jīng)驗,評出活動較好的班。

七月份

1、7月第一周:組織全員觀摩。

2、7月第二周:教研組進行教研活動總結(jié)。

中班教研教學(xué)計劃 篇10

一、情況分析

新的學(xué)期新的教師有著新的教育觀念,我將盡自己的全力,努力利用自己的空余時間,提升自己相關(guān)的能力,讓我們每位教師之間觀念于經(jīng)驗的互補提供有效的教育平臺,把我們中班組建設(shè)成為一個充滿歡樂,互幫互助,團結(jié)向上的集體。

對于如何有效培養(yǎng)孩子的友好交往能力感覺有難度。

二、提導(dǎo)思想

結(jié)合本園園務(wù)工作重點,本著“一切為了孩子”的宗旨,在吸取積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行專題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,提升教師的'教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),優(yōu)化幼兒的一日活動,促進幼兒身心健康,和諧地發(fā)展。

三、工作重點

學(xué)習(xí)、認(rèn)識、談?wù)撚螒?,對幼兒發(fā)展的價值和作用,并加以組織實施加強研討教學(xué)活動反思,提高教師的教學(xué)反思能力。

四、具體措施

1、開展相關(guān)理論的學(xué)習(xí),更新教師教育觀念,掌握中班幼兒的年齡特點,階段目標(biāo),為日常的教育教學(xué)工作奠定理論基礎(chǔ)。

2、a、加強新課程的學(xué)習(xí)和實踐,提高教師實施新課程的能力通過了解新教材,采用個人自學(xué),集體學(xué)習(xí)的形式進行。b、明確教研組工作的重點,研究專題,深入學(xué)習(xí)研究,解決培養(yǎng)中班幼兒、培養(yǎng)能力中遇到的一系列問題,優(yōu)化教研組專題計劃的實施過程。c、豐富教研形式,優(yōu)化教研質(zhì)量,思考適合新教材實施的教研新模式,引導(dǎo)教師積極參與,有效互動d學(xué)習(xí)課改新理論,新觀念,并加強對自己對教學(xué)實踐的反思。

3、開展各項活動,提高教研質(zhì)量

通過觀察,交流,集體反思等活動形式,提升教師設(shè)計教學(xué)方案,反思教學(xué)活動的能力b有效進行教研組專題計劃實施,做好及時的觀察,分析,反思工作。

4、加強班組建設(shè),促進教師的成長

a鼓勵新教師積極參加院內(nèi)的各項評比、展示活動,并予以及時的幫助;提升應(yīng)有的教學(xué)能力b進行多形式的備課方案(集體、個人、兩者相結(jié)合三種形式)提升教師把握目標(biāo)制定的能力。

中班教研教學(xué)計劃 篇11

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期中,中班年級組教研工作以園務(wù)工作計劃、幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據(jù),圍繞“一切為了孩子,為了孩子 一切”的服務(wù)宗旨,用先進理念指導(dǎo)實踐,全面推進和深化素質(zhì)教育;以主題課程的開發(fā)和管理為抓手,凸現(xiàn)我園的特色教育,提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量,提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我們教研組共有四位老師,每位老師都能認(rèn)真參加教研活動、團結(jié)協(xié)作搞好各項活動,把各科有機整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃,也取得了一定成效。但還存在一些不足:

1、老師們的理論水平還不夠高,對活動的分析和反思還不夠深入。

2、老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。

3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。

三、工作要點及措施

1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。

(1)積極訂閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,努力提高全體教師教育理論水平。

(2)進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作.樹立正確的兒童觀.教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想.不斷提高教師認(rèn)識,適應(yīng)新勢,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要.并能很好地應(yīng)用。

(3)結(jié)合學(xué)校的讀書活動,研讀專著、品讀名著,讀書交流,及時做好讀書筆記,寫學(xué)習(xí)心得。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教育質(zhì)量

(1)教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一。

恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效,結(jié)合實際的原則,確定每一次參加教研活動的教師,以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師盡可能有時間和精力來參加,切實提高教師們的教研水平。

(2)注重進行集體備課。

共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會教材編寫意義,積極實踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答等進行有目的學(xué)習(xí)研討。促進教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的`教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。

(3)采用多種形式方法,促進教師教科研能力的提高。

通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量,在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互

交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”,通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過“走出去,請進來”等方法,來開闊教師眼界,提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會,外出觀摩、討教。進一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教科研能力。

(5)注重教學(xué)反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學(xué)實踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。

四、具體活動安排

9月:

1、 制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、班級計劃的制定

2、 各班根據(jù)主題開展創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域和墻面布置

3、 學(xué)習(xí)年級組教研計劃及明確本學(xué)期發(fā)展方向

4、 明確個人學(xué)期發(fā)展目標(biāo)

5、 完成特色區(qū)域的計劃制定與區(qū)域布置,并明確該如何操作

10月:

1、 資料檢查(本月備課、班級計劃、家長會計劃記錄)

2、 《我生活的地方》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動

3、 一日活動安排合理、有效性的觀摩

4、 課題組活動

5、 區(qū)域的組織形式研討

11月:

1、 環(huán)境與課程整合研討活動

2、 區(qū)域的有效觀察及指導(dǎo)

3、 進行年級組區(qū)域、自主性游戲和主題整合觀摩活動

4、 《我發(fā)現(xiàn)的…》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、 主題資料匯總工作

5、 《多彩的秋天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動

12月:

1、 班級半日活動調(diào)研活動(上)

2、 中班幼兒發(fā)展情況抽查

3、 迎新年活動

4、 《多彩的秋天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、 主題資料匯總工作

5、 《寒冷的冬天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動

6、 如何進行區(qū)域的觀察記錄

1月:

1、 班級半日活動調(diào)研活動(下)

2、 《寒冷的冬天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、 主題資料匯總工作

3、 《高高興興迎新年》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動

4、 各類資料的整理與歸檔

中班教研教學(xué)計劃 篇12

一、情況分析

1、班級情況分析:本學(xué)期我們中班共有5個班級,每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求。各班配備兩位教師,兩個班級1位保育員。

2、師資情況分析:本學(xué)期本組共10位教師,其中2名高級教師,2名一級教師,師資隊伍年輕化、相對穩(wěn)定,并趨于成熟富有朝氣具有潛力。

優(yōu)勢:

1、教師工作熱情較高,上進心較強,合作氛圍好。特別是2名高級教師都具有自身的教學(xué)風(fēng)格和特長,她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)芰槲医M的青年教師起到示范和引領(lǐng)的作用。而我組的青年教師本身都充滿朝氣,其中2名一級教師,且作為園級骨干培養(yǎng)對象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2、本組教師容易接受新事物,新理念。

不足:

1、教師有意識與孩子進行互動,但是如何使互動變得積極有效,在這些互動中,有多少是有效的,有多少是簡單的重復(fù)或是無意義的回應(yīng),在一節(jié)活動中時間又是如何有效地安排,這些都是一節(jié)活動成功的要素,在這方面我們還要進一步探討。

表現(xiàn):中班的幼兒在幼兒園已有一年半,比起小班的幼兒懂事,孩子和老師的互動多起來,但年齡小,知識面不是特別廣、又感到自己行,有時互動會非常被動。

2、案例、論文的書寫對教師有一點的難度。教師的文化底蘊還要加強。

表現(xiàn):教師參加區(qū)里的比賽不積極,平時鍛煉的機會太少。

3、教師之間的溝通太少,平時沒有集中備課,不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級幼兒的情況。

表現(xiàn):備課沒溝通,信息封閉,只看到自己,沒看到別人。

措施:

1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容,進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2、進行互動活動采用多種形式進行,比如:游戲、區(qū)角、聊天等。督促各班教師及時更換主題墻、家長園地,豐富游戲區(qū)角,做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù),并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。

3、熟悉并學(xué)會使用教材,分析教材關(guān)于主題的活動點,豐富主題活動的內(nèi)容和形式。

4、督促教師自覺加強個人學(xué)習(xí),加強理論和業(yè)務(wù)的'學(xué)習(xí),在工作中用先進理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。

5、平時勤記筆記,多寫心得,多參加區(qū)里的活動,提高自己的水平。

6、本學(xué)期我組重點以集體備課的方式把語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改,采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程等各個環(huán)節(jié),集中制作教具,并讓每個教師在活動后加以反思再修改,形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案,盡量達(dá)到每節(jié)課向開課一樣,做到盡善盡美。

7、繼續(xù)進行一課二言活動。

二、教研活動安排

中班組活動具體安排

內(nèi) 容

2月4日1、討論本學(xué)期教研組研究重點內(nèi)容

2、討論5個大活動的分配及認(rèn)領(lǐng)

3、制定主題計劃

4、制定3月份計劃

5、游戲的分配及認(rèn)領(lǐng)

6、討論大主題的環(huán)境布置

7、中班負(fù)責(zé)的櫥窗——美術(shù)

8、會議記錄的記錄者確認(rèn)(先手寫后打印)

9、確認(rèn)元宵活動的內(nèi)容和項目

2月23日1、上交所有要交的內(nèi)容

2、商討“三八”活動安排,活動牽頭人分配工作

3、羅列三月份需要制作的教具

4、商討如何有效的進行師生互動。

3月30日1、上交上月材料

2、商討親子春游的地點和方式,活動牽頭人分配工作

3、制定4月份教學(xué)計劃

4、羅列4月份需要制作的教具級分配

5、教師準(zhǔn)備論文

4月27日1、上交上月的材料

2、制定自理能力比賽的方案及分配班級。

3、制定5月份教學(xué)計劃

4、羅列5月份需要制作的教具

5月26日上交上月材料

商討“六一”游園活動的項目安排及人員分配

制定6月份教學(xué)計劃

羅列6月份需要制作的教具

6月22日整理一學(xué)期的所有材料

所有的教學(xué)材料歸檔

制定下學(xué)期的教學(xué)計劃和總結(jié)

中班教研教學(xué)計劃 篇13

一、指導(dǎo)思想:

20xx年在期待中向我們走來,新的學(xué)年帶給我們新的希望,對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo)。這學(xué)期緊緊圍繞園務(wù)工作計劃,把提高教師教科研水平和促進幼兒全面發(fā)展作為努力目標(biāo),樹立以人為本的教育思想,開拓創(chuàng)新,細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理,推進課題研究,力求教育教學(xué)工作實效性,全面提高幼兒園保教質(zhì)量,促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。在《規(guī)程》與《細(xì)則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的.工作。

二、工作目標(biāo):

(一)幼兒發(fā)展目標(biāo)

孩子們愿意并喜歡上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達(dá)自己的意愿,學(xué)習(xí)和同伴友好相處,并學(xué)習(xí)照顧自己,照顧周圍的環(huán)境,愿意學(xué)習(xí)新的知識,并敢于嘗試,不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。

(二)教師發(fā)展目標(biāo)

讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài),關(guān)愛每一個孩子,關(guān)心每一位同事,關(guān)注每一名家長,在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),在學(xué)習(xí)中進步,在工作中發(fā)展。

(三)幼兒園發(fā)展目標(biāo)

管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升,讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。

三、工作重點:

1、強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式,讓幼兒在快樂的活動中學(xué)習(xí)。

2、主題教學(xué)與區(qū)域游戲整合研究,凸顯園本教研特色。

3、立足園本培訓(xùn),扎實開展課題研究。

四、工作措施:

1、教研活動:教師研討課嚴(yán)格按照我們“流程”進行,資料積累到位,一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課”。

2、加強教師隊伍建設(shè),繼續(xù)開展教師讀書活動,做好讀書筆記,寫好讀書心得;堅持每周一篇教育隨筆;堅持在日常保教活動中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關(guān)培訓(xùn)活動;積極參加學(xué)校組織的其他活動。

3、采用多種方式加強家園聯(lián)系與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每學(xué)期一次的家長會。

4、充分利用學(xué)校資源,開展好幼小銜接工作。

五、月份工作安排

二月份:

1. 各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排,強化常規(guī)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

2.制定各項教學(xué)活動計劃。

3.檢查各班教學(xué)工作開展情況(包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等)。

4.以年級組為單位集體備課,熟悉新教材。

三月份:

1.結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》主題活動,各班提前一星期交材料。

2.檢查班級各類游戲開展情況。

3.各班環(huán)境布置評比。

4.青年教師崗位培訓(xùn)。

5.開展“一課三研”活動。

6.課題活動。

四月份:

1.園內(nèi)青年教師優(yōu)秀課評比。

2.家長半日開放活動。

3.交流教育活動心得。

5.幼兒動手能力比賽(中班組)。

五月份:

1.幼兒講故事比賽(大班組)。

2.家教知識講座。

3.籌備“六一”活動。

六月份:

1.慶“六一”活動。

2.兒歌朗誦比賽(小班組)。

3.備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比

4.幼兒期末能力發(fā)展水平測試

5.各班評選“創(chuàng)優(yōu)寶寶”、“好孩子”、“進步寶寶”

6.學(xué)期結(jié)束資料整理

中班教研教學(xué)計劃 篇14

一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期我們繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神,根據(jù)本園教研工作計劃的要求,加強學(xué)習(xí)和研究,提高本組教師教育教學(xué)反思能力,改進教育實踐,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實實地抓好園教育教學(xué)工作。

二、工作目標(biāo)。

1、認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神,加強幼教理論學(xué)習(xí)研究,加強課程審議,完善園本課程,提高教師的專業(yè)成長。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理,把一日活動做實做細(xì),促進幼兒全面發(fā)展。

3、創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境,優(yōu)化區(qū)角游戲活動開展,保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。

4、繼續(xù)研究探索適合中班組奧爾夫音樂教學(xué)的教育途徑,力求活動的有效開展。

5、通過“傳、幫、帶、互動研討、業(yè)務(wù)競賽”等活動,促進我組青年教師迅速成長、迅速成熟,并促進本組教師教學(xué)水平和教研能力提高。

三、主要工作及措施。

1、加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)水平。在本學(xué)期中用多種渠道進行自主學(xué)習(xí),努力提升自己的理論水平和教育教學(xué)能力。

2、以幼兒園的保教“六認(rèn)真”為基礎(chǔ),以“幼兒為主體,教師為主導(dǎo)”的理念,結(jié)合本班的實際情況和課程特點,認(rèn)真制訂各類計劃,組織幼兒的一日活動。

3、針對本組的實際情況,加強課程審議,優(yōu)化課程實施。保證課程審議的時間,每月一次主題審議,在每周的周一中午集中進行每周的課程審議,讓教研活動真正成為教師業(yè)務(wù)知識的研討會和專業(yè)知識的交流平臺。

4、注重教育教學(xué)常規(guī)管理,把一日活動做實做細(xì)。每班的老師做到教育要求一致,以身作則,抓住好幼兒在園的每一個點。能利用空余時間互相交流管理班級的經(jīng)驗,借鑒他人的優(yōu)點,對于出現(xiàn)的不足,隨時來調(diào)整,使班級管理更細(xì)致,更完善。結(jié)合家園聯(lián)系,組織好每次園內(nèi)開展的活動,“慶三八”親子同樂活動、找春天、活動安全教育周、文明寶寶評選、歌曲演唱比賽、風(fēng)采秀等活動。通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

5、組織各班教師重點討論、設(shè)計符合幼兒年齡特點、突顯各班特色的區(qū)角游戲活動的環(huán)境設(shè)置,保證區(qū)角游戲活動的時間和空間,循序漸進地投放游戲活動材料,并積極做好觀察記錄,注重引導(dǎo),讓幼兒在滿足快樂的同時,增長知識和經(jīng)驗,獲得各種能力的發(fā)展。

6、開展豐富多彩的教研活動,提升教育教學(xué)能力。本組將積極響應(yīng)園內(nèi)開展的各項活動,通過以老帶新、師徒結(jié)對、集體音樂課程審議、執(zhí)教上課等一系列活動,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。讓青年教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織,從而提高她們的`課堂實踐教育教學(xué)能力,讓她們更快的成長起來,有出色的表現(xiàn)。

四、具體內(nèi)容安排

二、三月份:

1、制定計劃;課程審議主題一和主題二。

2、早操、韻律活動的動作調(diào)整。

3、安全周活動內(nèi)容的商討

4、關(guān)于召開家長會的研討

5、研討角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)

四月份:

1、課程審議主題三

2、角色游戲展示研討

3、開展年級組春游活動的研討。

4、中班組課程審議

5、積極參加園內(nèi)骨干教師評定活動(科學(xué)領(lǐng)域)

五月份:

1、課程審議主題四

2、開展中班組幼兒自我服務(wù)比賽的研討

3、青年教師評優(yōu)活動

4、慶六一親子健身運動會

六月份:

1、“幼兒獨唱比賽”研討

2、向家長開放半日活動及期末幼兒“風(fēng)采秀”的研討。

3、教職工手工才藝比賽

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