作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的2025年秋季初中開學(xué)第一課主題班會教案設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、班會背景:
在日常生活中,學(xué)生頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見不鮮;一些學(xué)生對老
師的幫助、教育很不耐煩,情緒對立的現(xiàn)象時有發(fā)生;在我們周圍也有一些人,怨天尤人,頹廢消極,對社會、對人生充滿抱怨,總覺得人生不如意,命運(yùn)太不公平。為此,非常有必要對全體同學(xué)進(jìn)行“學(xué)會感恩父母”的教育 。下面請同學(xué)們先聽一首歌曲
二、播放音樂。
三、小故事:這是大家非常熟悉的一首手語歌——《感恩的心》。很美的音樂,很美的歌詞,卻只能用無聲的語言來表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。聽著這首歌,大家知道它的由來嗎?下面請聽一個故事:
有一個天生失語的小女孩,和媽媽相依為命,爸爸在她很小的時候就去世了。媽媽每天很早就出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前那條路,等著媽媽那熟悉的身影出現(xiàn)。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻,因為媽媽每天都要帶一塊年糕給她。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無上的美味了?。?/p>
有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯的時間了,媽媽卻還沒回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑了,雨,也越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,找啊找啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累,睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地攥著一塊年糕??她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點聲音??
雨一直在下,小女孩也不知哭了多久,她知道媽媽再也不會醒來,現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上了?那是因為放心不下她嗎?她突然明白了自己該怎么做。于是擦干眼淚,決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著,讓媽媽放心地走??
小女孩就在雨中一遍一遍用手語“唱”著這首《感恩的心》,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫滿堅強(qiáng)的臉上滑落??“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己??感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會珍惜??”她就這樣站在雨中不停地“唱”著,一直到媽媽的眼睛終于閉上??
當(dāng)你再聽到這首歌時,你的心里又會多點什么嗎?我們所有的人都是由父母一手撫養(yǎng)大的。每當(dāng)你從學(xué)?;氐郊抑?,嘴里吃上香噴噴的飯菜時,你有沒有想過要對父母感恩?每當(dāng)你正在寫作業(yè)時,母親為你端上一杯開水,一盤點心,說上一句“坐端正,小心近視”,你的心里是否有一陣暖流流過?
相信多數(shù)人都會覺得,這些是天經(jīng)地義的事,我是父母的子女,父母理當(dāng)關(guān)心我。但你可知父母在這些小事中注入了多少對我們的愛,我們有時不但不感謝父母,反而覺得他們礙手礙腳。母親把茶水送來,不小心弄掉了你的一本課本;父親需要你做一下他的幫手,而你這時正在忙著為明天的課做準(zhǔn)備。通常,你就會覺得他們很煩,“煩死了”、“沒空”是你常用的回答。
父母的心在流血!而這每一道道傷口都是他們的親生子女劃出來的!
其實,我們只需要用一點點的時間,哪怕只是說聲“謝謝”,為父母遞上一杯水,一塊毛巾,都會令他們感動萬分。
父母還把自己的煩惱隱藏的很好。因為他們不想讓這些煩瑣的事情來影響你的學(xué)習(xí),他們的一切都寄托在你的身上,他們把什么好的都給你,你需要什么他們都會盡量滿足。
而他們卻能感到你的煩惱,因為你的臉和行為都“告訴”他們了。你一進(jìn)家門就陰著臉一口氣沖到自己的房間,一摔門就和父母處在兩個世界;為了雞毛蒜皮的小事就和他們大動干戈。下次回家前先先調(diào)整一下自己的表情,微笑著進(jìn)家門,對爸媽道聲“我回來了”,小事就不要放在心上,“沒事”、“對不起”真的那么難說出口嗎?
希望大家都能學(xué)會感恩!
一、班會背景:
經(jīng)過一個半學(xué)期的努力,本班學(xué)生轉(zhuǎn)變了先前對于班集體缺乏責(zé)任意識的狀況,在言行舉止諸方面約束自身,較好地做到了對集體負(fù)責(zé),班級也連續(xù)四次獲得了流動紅旗。但是,在與學(xué)生和家長的交流接觸中,我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在對家庭負(fù)責(zé)這方面做得較差,原因存在于學(xué)生、家長等諸多方面。對家庭負(fù)責(zé)是對孩子責(zé)任感教育的一個重要組成部分,對于三年級的學(xué)生來說,教育他們養(yǎng)成對家庭負(fù)責(zé)的意識關(guān)系到孩子的健康成長,對于孩子的身心大有裨益。
二、班會目的:
通過本次主題班會,使同學(xué)們明白為什么要對家庭負(fù)責(zé)及其小學(xué)生對家庭負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn),并通過家長問卷中孩子“對家庭負(fù)責(zé)”的具體體現(xiàn)讓學(xué)生比較清晰地了解“對家庭負(fù)責(zé)”的內(nèi)涵;在此基礎(chǔ)上,通過案例分析深入探討學(xué)生對家庭缺乏責(zé)任心的原因所在,讓學(xué)生體會老師和父母的期望,并通過視頻進(jìn)行情感升華,增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識。
三、班會準(zhǔn)備:
1、明確班會主題:“對家庭負(fù)責(zé)”,并讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行思考,重點放在反思自己的行為方面。
2、編寫劇本,組織學(xué)生排練小品《回家之后》。
3、設(shè)計了一份以“對家庭負(fù)責(zé)”為主題的調(diào)查問卷,讓學(xué)生家長配合作答。
4、搜索與班會主題相契合的視頻《天下父母心》。
5、制作相應(yīng)的PPT。
四、班會過程:
活動環(huán)節(jié)設(shè)計意圖
1、談話導(dǎo)入通過溫馨的音樂和主題詞,使學(xué)生迅速融入情境,進(jìn)入主題討論。
2、小品表演:《回家之后》。
3、交流討論:你覺得小品主人公哪些方面做得不好?
4、指名交流:類似的言行舉止是否也存在于你們身上?由小品引出話題,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,談?wù)勛约旱乃魉鶠?。采用學(xué)生喜聞樂見的形式,用參與的方法、討論的方法,使學(xué)生樂于參與,讓學(xué)生真正動起來,用心去看、去想,在小品中學(xué)會辨析行為的對錯,增強(qiáng)活動的有效性。
5、怎樣做才叫對家庭負(fù)責(zé)?
交流,隨機(jī)板書。師小結(jié)。
6、對家庭負(fù)責(zé)可以體現(xiàn)在哪些方面?讓我們來看看爸爸媽媽的想法。出示PPT。
7、有些同學(xué)在這些方面做得很不錯,下面我就一些同學(xué)選擇其中的一、兩點,談?wù)勊侨绾螌彝ヘ?fù)責(zé)的。在學(xué)生感性辨析行為對錯的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生理性思考其對家庭負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn),并通過展示家長對此問題的看法,讓他們進(jìn)一步了解家長的想法。在此基礎(chǔ)上,邀請榜樣結(jié)合自身行為談?wù)勈侨绾巫龅綄彝ヘ?fù)責(zé),真正做到讓學(xué)生樂于參與,自主體驗、有所感悟,從中受益。
8、老師的疑問:為什么有些同學(xué)這方面做得很好,而有些同學(xué)卻缺乏應(yīng)有的責(zé)任心?為什么有些同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)不錯,回到家卻完全變成另外一個人?
9、思考原因,討論交流,隨進(jìn)板書。在榜樣介紹經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步挖掘部分學(xué)生對家庭缺乏責(zé)任心的原因,進(jìn)行歸因分析,讓學(xué)生明晰對該問題的認(rèn)識,從而針對性地尋找自身存在的問題。
10、老師的期望。
11、播放視頻:天下父母心。
12、結(jié)合視頻談?wù)動^后感。
13、出示父母的期望,讓學(xué)生自己讀讀,并簡要談?wù)劯惺?。在辨析什么叫對家庭?fù)責(zé)與理性分析如何做到對家庭負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上,通過視頻播放進(jìn)行情感升華,讓學(xué)生體會父母對子女的愛,親自讀讀父母對自己的期望,為他們由愛父母到承擔(dān)對父母、對家庭的責(zé)任奠定良好的感情基礎(chǔ)。
班主任發(fā)言
正如你們的家長在調(diào)查問卷中所說的那樣,好好學(xué)習(xí),自己的事情自己做,既是對自己負(fù)責(zé)也是在對家庭負(fù)責(zé)。通過今天的主題班會,相信大家對“對家庭負(fù)責(zé)”都有了更全面的認(rèn)識,更深刻的感受。其實,我們的班集體也是一個大家庭。這學(xué)期我們班連續(xù)四次獲得了流動紅旗,這與我們每位同學(xué)的努力分不開。老師相信,只要我們精心呵護(hù)我們的班集體,把集體的事情當(dāng)成自己的事情,承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,那么我們的大家庭將更加和諧和溫馨。
五、班會效果
活動圓滿完成。學(xué)生通過活動得到真切的情感體驗,對如何對家庭負(fù)責(zé)有了深刻的認(rèn)識,并承諾將付諸于行動。本次班會為學(xué)生明確了正確的思想觀念和道德價值取向,促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。
六、反思重建
方案設(shè)計初期,曾計劃邀請家長代表來班會現(xiàn)場介紹經(jīng)驗,更好地實現(xiàn)家?;?,但后期由于家長工作繁忙,沒有付諸實現(xiàn),可謂一大遺憾。如有可能,將會在重建課中加入該環(huán)節(jié),讓活動的內(nèi)容更充實,指向性更明確,操作性更強(qiáng)。
一、班會背景與目標(biāo)
本次班會面對的對象是小學(xué)生,考慮到學(xué)生們在相處中缺乏較強(qiáng)的凝聚力,因此希望通過組織這樣的團(tuán)體活動,調(diào)動大家的集體榮譽(yù)感,同時給學(xué)生提供一個展示自我才能的機(jī)會。通過本次班會,旨在達(dá)到以下目標(biāo):
1、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感,讓每個學(xué)生都感受到自己是班級這個大家庭中不可或缺的一員。
2、增進(jìn)同學(xué)間的友誼,促進(jìn)班級同學(xué)之間的交流和合作,營造和諧、融洽的班級氛圍。
3、鍛煉學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊協(xié)作能力,提高班級的凝聚力和向心力。
二、班會準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備相關(guān)材料:如班級合照、同學(xué)們的日常生活照片、視頻片段等,用于展示班級成員間的點滴回憶和共同經(jīng)歷。
2、設(shè)計互動環(huán)節(jié):如小組討論、角色扮演、情景模擬等,讓學(xué)生積極參與,深入體驗“我們是一家人”的主題。
三、班會流程
1、開場與導(dǎo)入
主持人簡短介紹班會主題和目的,營造溫馨的氛圍。
播放班級合照和日常生活照片,回顧班級成員間的美好時光。
2、主題分享
邀請幾位同學(xué)分享自己與班級同學(xué)之間的感人故事或溫馨瞬間,展現(xiàn)班級成員間的深厚情誼。
主持人引導(dǎo)同學(xué)們思考“我們是一家人”的意義和價值,鼓勵大家發(fā)表自己的看法和感受。
3、互動環(huán)節(jié)
小組討論:將班級分成若干小組,討論如何增進(jìn)同學(xué)間的友誼和合作,提出具體的建議和措施。
角色扮演:設(shè)計一些與班級生活相關(guān)的場景,讓同學(xué)們通過角色扮演的方式,體驗團(tuán)隊合作和互相幫助的快樂。
4、總結(jié)與展望
主持人總結(jié)班會的收獲和成果,強(qiáng)調(diào)班級團(tuán)結(jié)和協(xié)作的重要性。
鼓勵同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“我們是一家人”的'精神,共同為班級的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
四、班會效果評估
班會結(jié)束后,可以通過問卷調(diào)查、個別訪談等方式,了解同學(xué)們對本次班會的感受和收獲,評估班會的效果,以便為今后的班級活動提供參考和改進(jìn)方向。
五、注意事項
1、在班會過程中,要確保每位同學(xué)都能積極參與,避免冷場或個別同學(xué)被忽視的情況。
2、在互動環(huán)節(jié)中,要注意引導(dǎo)同學(xué)們積極發(fā)言、表達(dá)自己的想法,同時也要尊重他人的觀點和意見。
3、班會內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實際,避免過于抽象或理論化,以確保學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴和理解。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點:
掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。
教學(xué)過程:
導(dǎo)入主題:
同學(xué)們好!今天是新學(xué)期開學(xué)的第一課,新年里同學(xué)們又長高了許多,也更懂事了,為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活,今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識。
人們常說:“安全工作重于泰山?!蓖瑢W(xué)們大部分時間是在學(xué)校度過的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。
我們要牢固樹立安全意識,珍愛生命,珍惜幸福的學(xué)生生活?!?/p>
一、校園中存在的安全隱患。
(請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)
1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么?
①不要因為趕時間而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好欄桿。
③整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。
④上下樓時不要將手放在兜里。
⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
⑥上下樓靠右行。
2、集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明。
3、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么?
①室外空氣新鮮,課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。
②活動的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動,以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動的方式要簡便易行,如做做操等。
④活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車注意事項:
①車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時注意秩序,不要擁擠。
②乘車時,要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,應(yīng)該注意看管好自身物品,謹(jǐn)防扒手。
③注意公共場所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動為老弱病殘讓座等。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生能辨識好的習(xí)慣和不良習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
2、通過本次班會,使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高自覺性。
二、活動準(zhǔn)備:
1、PPT制作,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡;
2、小品準(zhǔn)備:三個同學(xué)提前排練小品;
3、三個習(xí)慣較好的同學(xué)分別準(zhǔn)備關(guān)于好習(xí)慣的發(fā)言稿;
4、教室布置:小品相關(guān)道具,所有座位靠邊,中間留出空地。
活動時間:20xx年12月2日,一課時。
三、班會過程:
開幕前:唱響班歌《我相信》
(一)開幕詞:
主持人A:班會開始了,今天我給大家?guī)砹艘粋€謎語:“我不是你的影子,但我和你最親密。我不是你的手腳,但我最聽你的話。對成功的人來說,我是功臣。對失敗的人來說,我是壞蛋。你們猜一猜我是誰?”
抽同學(xué)回答:習(xí)慣
主持人B:可習(xí)慣有這么大的影響嗎?
主持人A:我舉個例子吧:“在印度和泰國,到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象:一根小小的柱子和一截細(xì)細(xì)的鏈子,居然拴住了一頭重達(dá)千斤的大象。你知道是為什么嗎?”
主持人B:這個我聽說過,馴象人在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不再掙扎。
主持人A:看來拴住大象的不是鏈子,而是習(xí)慣!世界上最可怕的力量是習(xí)慣,世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。
主持人AB:初20xx級1班主題班會《好習(xí)慣陪伴我成長》現(xiàn)在開始!
活動一:小品欣賞《發(fā)生在身邊的事》
場景一:
早晨,同學(xué)們都端正地坐著,準(zhǔn)備著早讀。
A:請同學(xué)們把語文書拿出來,翻到180頁,《小石潭記》起……
(同學(xué)們都大聲地讀起來)
B:同學(xué)從教室門往里全偷偷看了一眼,“哈哈,老師不在!”用腳把門一踢,一邊啃著面包一邊大搖大擺地走進(jìn)教室。坐到座位上,把垃圾往衛(wèi)生角一扔,“進(jìn)了!”接著轉(zhuǎn)過頭去和同學(xué)說話“你看我好厲害,一扔就進(jìn)”,同學(xué)不理他,繼續(xù)讀書。他又轉(zhuǎn)過頭去和另一個同學(xué)說話。
A:“B,快把書拿出來,讀書!”
B慢慢地把書拿出來,發(fā)呆。這時,老師進(jìn)來了,“B,你給我出來,怎么遲到了?”
B:“都怪我媽,她今天早上不多叫我?guī)状?,害得我遲到了?!?/p>
老師:“來晚了還不認(rèn)真讀書!”
B:“他們不給我說讀哪里?!?/p>
老師:“你太不像話了,站在這里讀書,讀好了再回座位!”
場景二:
上課鈴聲響了,同學(xué)們很快回到座位,都做好準(zhǔn)備上課。B同學(xué)還在和別人說話,慢慢地走回座位,唉,又上課了,睡會兒。(說完趴在桌子上)
老師走進(jìn)教室,昨天的測驗成績出來了,“某某,100分,某某99分,某某90分……大家要向這些同學(xué)學(xué)習(xí),看他們學(xué)習(xí)習(xí)慣多好,B同學(xué),你要努力呀,不懂的多問問同學(xué),老師”
B:低語“這次考差了有什么嘛,只是運(yùn)氣不好而已!”一會兒和同桌講話,一會兒東張西望,一會兒前俯后仰,然后趴在桌子上睡著了。
場景三:
下課鈴聲響起,老師還沒有離開
B:耶,下課了,上體育課去。
C:走打球去。
B:打球有什么好玩的哦,我有更好玩的。(跳起來把走廊的名言警句牌子扯下來),哈哈,我跳得真高!(牌子掉下來,軋到他的頭)唉喲!
C:“怎么了?”
B:都是這討厭的牌子,掉下來打到我的頭了!
場景四:
同學(xué)們都安靜地在教室里上自習(xí),B同學(xué)在抄作業(yè),突然B同學(xué)情不自禁地說
“呸,什么作業(yè)呀,這個字寫得真差,抄不下去了!”
全班同學(xué)一齊向他看過來,瞅了一眼,個別同學(xué)低語“真討厭!”
老師走進(jìn)來,“我們今天要換座位某某和某某坐……B同學(xué)和A同學(xué)坐”
A:“老師我不和他一起坐,他太討厭了,老是影響別人學(xué)習(xí)?!?/p>
老師:“有沒有同學(xué)愿意和B一起坐”
所有同學(xué)都搖頭。
B:低語“看來我得改改習(xí)慣了,不然以后沒有同學(xué)愿意和我一起坐了!”
活動二:快板演出:《壞習(xí)慣危害大》
壞習(xí)慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習(xí)倒退直向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。
壞習(xí)慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競賽紅旗全跑了,全跑了。
活動三:壞習(xí)慣展示
1、A:這位同學(xué)的壞習(xí)慣真是太突出了,就是發(fā)生在我們身邊的事情,同學(xué)們思考一下,小品中的同學(xué)有那些不良習(xí)慣?
2、PPT展示各種不良習(xí)慣
活動四:好習(xí)慣展示
A:我們班上存在著很多有著良好習(xí)慣的同學(xué),請他們來介紹一下在好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣方面的良好習(xí)慣。
B:有請某某同學(xué)
(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);
(2)生活習(xí)慣的培養(yǎng);
(3)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
活動五:收拾抽屜比賽
B:聽了這些同學(xué)的發(fā)言,我們心里都有了數(shù),應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面的良好習(xí)慣。下面我們一起來實踐一下,感受一下好的習(xí)慣給我們帶來的幫助。
(1)請所有同學(xué)拿出語文書;
(2)說說為什么有同學(xué)拿得快,有同學(xué)拿得快?(發(fā)言,動作快的同學(xué)介紹如何整理抽屜)
(3)重新收拾抽屜,再拿出英語書
(4)比賽后談?wù)勛约旱母邢?/p>
活動六:填寫學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡
學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡
姓名:_____________ ______年_______月______日
一個不良學(xué)習(xí)習(xí)慣:___________對自己造成的影響_____________
怎樣改進(jìn):___________________我邀請___________做我的評判人,
提醒我要和壞習(xí)慣絕交。養(yǎng)成一個好習(xí)慣_______________
一個星期后,我的表現(xiàn)怎樣?評判人給分:___________
是不是表揚(yáng):___________評判人簽名:___________
七、班主任老師總結(jié):
1、我們要做到的好習(xí)慣:飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。
2、舉例:丟失一個釘子,壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士;傷了一位騎士,輸了一場戰(zhàn)斗;輸了一場戰(zhàn)斗,亡了一個帝國。
3、總結(jié):播種一種思想,收獲一種行為;播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。
4、改掉壞習(xí)慣的方法:交一些能夠管住自己的朋友;用寫座右銘,掛字畫等來提醒約束自己;用寫日記來管住自己。
結(jié)束語:重復(fù)做一件事情1~7天,會養(yǎng)成習(xí)慣,重復(fù)做一件事情21天,會養(yǎng)成較穩(wěn)定的習(xí)慣;重復(fù)做一件事情90天,會養(yǎng)成非常穩(wěn)定的習(xí)慣——堅持,毅力!
教學(xué)反思:
剛從小學(xué)升入初中,學(xué)習(xí)科目的增多,學(xué)習(xí)難度的加大,使得很多同學(xué)不很適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。特別是學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣,和小學(xué)有比較大的差異。例如:在學(xué)習(xí)上,好多學(xué)生拖沓,注意力不集中,不能合理地安排學(xué)習(xí)時間,因此會出現(xiàn)不適應(yīng)要求,感覺壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)重,從逃避的.心理。
針對這些問題,本次班會的主要放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的意識,學(xué)會自己反思,正確認(rèn)識自己身上存在的壞習(xí)慣,并引導(dǎo)其改正;同時,也要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的好習(xí)慣,用自己的好習(xí)慣去影響其他同學(xué),從而達(dá)到在生活上有條不紊,在學(xué)習(xí)提高效率,最終提高學(xué)習(xí)成績。班會之后,大多數(shù)同學(xué)們在生活習(xí)慣中能注重自己的習(xí)慣,對別人對自己提出的建議也能正確認(rèn)識并及時改正。在接下來的學(xué)習(xí)中,我會長期堅持督促同學(xué)們在習(xí)慣上的養(yǎng)成,及保持,發(fā)動群眾的力量,幫助個別習(xí)慣特別差的同學(xué)改正,并及時對有進(jìn)步的同學(xué)加以表揚(yáng)和鼓勵,讓他們看到,只要習(xí)慣好了,做一切事都更輕松,更愉快,更能得到大家的認(rèn)可。以此,進(jìn)一步建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1、認(rèn)識新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新同學(xué)與新的班級
2、與同學(xué)友好相處,對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感
3、對初中生活充滿興趣,滿懷信心地迎接初中生活。
二、【重點】:
認(rèn)識新環(huán)境
三、【教學(xué)難點】:
珍惜新友誼
四、【教學(xué)方法】:
事例分析法; 講解法;討論法
授課理念:堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主——探究——合作”的學(xué)習(xí)模式。
五、【教學(xué)過程】:
(一)初中生活新體驗
1、當(dāng)你踏入中學(xué)的校門,你已經(jīng)是一名中學(xué)生了,進(jìn)入新的環(huán)境,你有什么樣的感覺?
2、你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎?喜歡這里的老師和同學(xué)嗎?
小結(jié):初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€新起點。我們從不同的地方來到新的學(xué)校,組成了一個新的集體。也許我們還對過去的伙伴依依不舍,但更應(yīng)高興的是,我們又結(jié)識了許多新的老師和同學(xué)。我們將在這個新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活,度過人生發(fā)展的“黃金時期”。
(二)珍惜新友誼
同學(xué)們怎么樣才能盡快地熟悉起來呢?我們將要進(jìn)行“破冰行動”,讓大家盡快熟悉起來。
游戲方法:老師任意讓一名同學(xué)站起來自我介紹及簡要說明他與本班第一個同學(xué)的認(rèn)識經(jīng)過,下來是被提到的同學(xué)以此類推,5分鐘后第一環(huán)節(jié)結(jié)束。第二環(huán)節(jié)比賽看誰記住剛才提到的人名多。
注意:其中一組介紹的時候,其他組的同學(xué)也要認(rèn)真記住自我介紹的同學(xué)的名字,不可以記在本子上。
算一算你記住了多少新同學(xué)的名字?他們是誰?
小結(jié):在我們這個新的班級里,有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分,讓我認(rèn)識你,也讓你認(rèn)識我,從記住對方的名字開始,大家就成為了好兄弟,好姐妹。
(三)、組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。
指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
(四)、學(xué)習(xí)新課程
1、初中政治課程的功能?
(1) 明是非,即明白成長過程中和現(xiàn)實生活中的是非問題,形成自己的價值觀
(2)表達(dá)是非,即應(yīng)對考試
2、想不想學(xué)好本門課程?為中考,拿滿分
3、如何學(xué)好本門課?
諧音(貝多芬,馬克思)
總結(jié):通過這節(jié)課,我們認(rèn)識了很多新的同學(xué),結(jié)交了新的朋友,老師希望在以后的日子里同學(xué)們能各盡其能,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。
(可在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束)。
教學(xué)目的
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整,明確奮斗目標(biāo),進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容
重溫規(guī)章制度,擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)過程
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時間的安排:早上清潔時間、早讀時間、午自習(xí)時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動:要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備:按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動:注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。
8、集合整隊:快、靜、齊。
9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求:按時回家,不進(jìn)"三室一廳",不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴(yán)格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時要小心,以免受傷。
2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時時記,注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣
1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。
“四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。
“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
四、總結(jié)
談?wù)勑聦W(xué)期打算,提出奮斗目標(biāo)。
一個民族的衛(wèi)生狀況,不僅關(guān)系到這個民族的健康水平,也標(biāo)志著這個民族的文明程度。同樣,一個人有沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不僅關(guān)系到他的身體健康,也是文明禮貌的重要標(biāo)志?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔衛(wèi)生。然而,幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意個人衛(wèi)生,有飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不良衛(wèi)生習(xí)慣,需要反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到。這是因為他們尚未意識到講衛(wèi)生對身體健康的重要性,更不知道愛清潔還是一個人文明禮貌的標(biāo)志。因此,對幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育,使他們從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣是很有必要的。
活動目標(biāo)
1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性,知道大家都喜歡干凈的孩子。
2.學(xué)會正確的洗手方法,培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛(wèi)生》;課件《小豬變干凈了》;水盆(內(nèi)有適量水)、香皂、毛巾等,數(shù)量與幼兒相等。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:會說兒歌《刷牙》。
活動課程
1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題
小朋友們,聽!什么聲音?(播放音樂《找朋友》)是誰在找朋友呀?他找到朋友了嗎?我們一起來看看。
分析:此環(huán)節(jié)有效的利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點,引起孩子們的注意,激發(fā)他們猜想的`興趣和觀看的愿望。
2.看課件《小豬變干凈了》
(1)引導(dǎo)幼兒觀看課件前半部分
師:小豬找到朋友了嗎?(沒有)
為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩?(因為小豬太臟了)
小豬該怎么辦呢?小朋友幫他想個辦法吧。(自己玩、在去找別人、小豬應(yīng)該洗干凈了再去找朋友玩……)
我們來看看小豬是怎么做的。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看課件后半部分
師:小豬是怎么做的?(洗澡)
小豬變干凈后,小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎?(小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了,他們玩得可開心了)
你喜歡跟什么樣的朋友玩?臟的,還是干凈的?(我喜歡干凈的朋友)
小結(jié):小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩,我們喜歡跟干凈的朋友玩,大家都喜歡干凈的孩子。
分析:在這一環(huán)節(jié),教師采用孩子們最感興趣的動畫課件,視聽結(jié)合,調(diào)動幼兒的感官參與,以提問的形式引導(dǎo)幼兒思考,并利用幼兒樂于幫助別人的特點啟發(fā)他們幫小豬想辦法。猜想與驗證的過程使活動充滿了情趣,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。
3.師幼互動,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣
(1)洗澡
大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了,我們也來洗洗澡,做個干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢?(洗臉、洗胳膊、洗頭發(fā)……)
洗澡時先洗頭發(fā)。請跟我一起,我們從上往下洗。
(播放音樂,幼兒自由做洗澡律動)
小結(jié):洗個澡真舒服呀!我們要勤洗澡,勤換衣服。
分析:“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望,教師就迎合他們的愿望,安排了“洗澡”這個環(huán)節(jié)。活潑的.律動形式能夠充分的調(diào)動起幼兒參與活動的積極性。
(2)洗手
師:每天,我們的小手用的最多,最容易臟了。手臟了會有什么害處?(小朋友不和我拉手了、會把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會生病)
哎呀!手臟了有這么多危害呀!我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧。(不摸臟東西、上廁所回來洗洗手、吃飯以前洗洗手)
你們說得真好!吃飯前,上廁所后我們必須把手洗干凈。
學(xué)習(xí)兒歌《洗手》。(教師先邊做動作邊逐句教誦,然后師幼一起邊做動作邊完整朗誦)
來到幼兒園以后,我們的小手已經(jīng)做了很多事情了?,F(xiàn)在,我們就用水把小手洗干凈吧。
教師和孩子洗手動作同步進(jìn)行,教孩子在洗手的過程中掌握正確的洗手方法:卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。
小結(jié),小手表面的臟車西容易洗掉,藏在指甲繾里的臟東西就不那么容易洗干凈了,所以,我們還要勤剪指甲,不讓臟東西住進(jìn)去。小手干凈了,就會少生病,我們一定記住,飯前便后要洗手。
分析:此環(huán)節(jié)教師直接從與幼兒生活密切相關(guān)的話題入手,由于每個孩子部有相關(guān)經(jīng)驗,所以互動性很強(qiáng)。其間,教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性,真實的洗手活動又進(jìn)一步加深了幼兒的記憶。同時,教師還注意適時使用表揚(yáng),讓孩子們更樂于參加活動。
(3)刷牙
師:手臟了,會給我們帶來很多害處。牙齒經(jīng)常嚼字西,它們也會變臟。牙齒臟了會有什么害處?(嘴里有味,不好聞;牙齒會變黑,不好看;會生蛀牙……)
哎呀,牙齒臟了真可怕!怎樣讓牙齒變干凈?(漱漱口、睡覺前不吃東西、刷牙)
齊說兒歌《刷牙》,并做律動。
小結(jié):保護(hù)牙齒,保持口腔衛(wèi)生,要故到早晚刷牙,飯后漱口。
分析:幼兒對與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心,而且,他們巳經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識,所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望。
4.教師用動作引導(dǎo)幼兒,師幼共同總結(jié)
今天,小朋友們知道了人們都喜歡千凈的孩子。我們要勤洗澡,勤換衣服,早晚刷牙,飯前便后要洗手,做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。
分析:在總結(jié)時,教師一改往常單純老師說孩子聽的方法,而是將這課的重點內(nèi)容在教師的提示下,由孩子們自己總結(jié)出來,不僅檢査了孩子們x的接受情況,也再次加深了孩子們對良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。
5.結(jié)束
做律動《講衛(wèi)生》,帶幼兒出活動室。
分析:律動《講衛(wèi)生》,緊扣主題,在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
設(shè)計意圖:
本節(jié)課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙,讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面,有意識地促進(jìn)幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。
活動目標(biāo):
1. 認(rèn)識房屋建筑的外形特征,培養(yǎng)幼兒對生活美的感受能力。
2. 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工,拼貼房屋,并合理的安排畫面,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
活動準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:范例若干張,各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。
學(xué)具準(zhǔn)備:
裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。
(1) 筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)
(2) 筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條,需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片,幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。
(3) 筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。剪刀每人一把,每組抹布一塊、漿糊一盒。
幼兒知識準(zhǔn)備:
課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有一定粘貼和剪貼的經(jīng)驗。
環(huán)境準(zhǔn)備:
課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。
教師準(zhǔn)備:
將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組,操作材料配備如下:好1(3),中1(2),差1(1)
活動過程:
一. 引起興趣。我們欣賞過許多漂亮的房屋,那些都是建筑師們動腦筋設(shè)計出來的。今天我們也來做小小建筑師,設(shè)計自己最喜歡的房屋,好不好?
二. 引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。
1.小朋友,你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)
2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)
(1).你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小,就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述,同時出示貼絨教具如:
(2)欣賞老師的所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵幼兒講述,同時出示相應(yīng)的貼絨教具)三角形的屋頂,如 半圓形的屋頂,如: 長方形的屋頂,如:兩種圖形組成的屋頂
(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶? 圓形的窗戶,如: 方形的窗戶,如: 兩種圖形組成的窗戶,如:
(4) 每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?長方形的門,兩種圖形組成的門
(5)小結(jié):每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的,它們的形狀各不相同。
三. 向幼兒介紹吹塑紙貼畫,欣賞老師的作品。
1.出示范例。這是老師設(shè)計的樓房,你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙,并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料,我們可以把它們重新利用,制作成精美的圖畫,激發(fā)幼兒制作的欲望。)
2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子,為什么?(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)
3.如果你是建筑師,你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的房子?準(zhǔn)備給誰住?(鼓勵幼兒大膽想象。)
四. 交待作畫要求今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上,老師要請每個小朋友來做小小建筑師,自己設(shè)計最喜歡的房屋,可以是你見過的,也可以是你想出來的。在貼之前,小朋友要想好,你想做什么樣的房屋,然后到筐里挑選你所需要的形狀,如果沒有你想要的形狀,你也可以自己來剪,剪好之后,就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后,先貼房頂和墻體,再貼門和窗。
五. 幼兒操作,教師個別輔導(dǎo)。
1.鼓勵能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形,并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。
2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi),剪下的碎紙放回筐中,供其他幼兒挑選。
六. 展出并評價幼兒作品.鼓勵全班幼兒細(xì)致獨立的作業(yè)態(tài)度,并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力,以及布局合理的幼兒作品。
活動延伸:
(1) 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進(jìn)行剪貼。
(2) 可在今后進(jìn)行一系列的廢舊物品粘貼活動。如:蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。
活動反思:
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。
一、班會內(nèi)容:
對學(xué)生進(jìn)行清潔衛(wèi)生知識的宣傳教育,養(yǎng)成講清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣
二、活動目的:
1.了解決亂扔垃圾的危害,知道及時清潔的必要性。
2.注意個人衛(wèi)生。
3.通過主題活動,宣傳健康生活方式,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
三、過程與方法:
在大家自主、合作、討論的過程中,培養(yǎng)學(xué)生,敢于表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神,從而達(dá)到以上的活動目的。
四、教學(xué)過程:
一、談話引入:
剛才地面出現(xiàn)了幾團(tuán)廢紙屑,最終xx同學(xué)在走進(jìn)教室的時候,把這些紙團(tuán)檢了起來,大家都以熱烈的掌聲對他的這種行為表示肯定和表揚(yáng),說明大家在內(nèi)心里還是贊賞這種行為的。我們學(xué)校的衛(wèi)生、班級的衛(wèi)生,每天都由同學(xué)打掃,才有這樣干凈整潔的校園、才有這樣干凈整潔的教室,試想一下,10個人當(dāng)中,有一個人隨手亂扔垃圾而大家都不打掃,結(jié)果會怎樣?最后對我們的身心健康影響會怎樣?下面我們就一起來說說亂扔垃圾的危害和注意自身衛(wèi)生的重要。
二、組織討論:
1、班級衛(wèi)生、校園衛(wèi)生
師:我們的第2個家——班級教室也要從哪些方面來注意呢?
①不隨手亂拋紙片,不隨處亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食,不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯,不向樓下拋雜物等。
②隨時關(guān)注教室衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時把它清理干凈。
③每天都要擦柜門和窗臺
④不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。
生成:自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾,擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的'污點、污痕。同時要在告別不衛(wèi)生習(xí)慣的同時,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,師:要注意我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。希望大家能真正引起注意,讓我們在健康積極的環(huán)境中生活。為創(chuàng)建一個衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境多作貢獻(xiàn)。我們還要注意自己的衛(wèi)生。
1、細(xì)菌最喜歡躲藏在哪里?
學(xué)生暢所欲言。
師歸納小結(jié)。
2、那么,我們從哪些方面來注意清潔衛(wèi)生呢?
⑴個人衛(wèi)生
生1:每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。
生2:拿了臟東西要洗手。
生3:每天要刷兩次牙。
生4、每兩個星期要洗澡一次.
師:很多細(xì)菌都通過手來傳播到我們的身體,那你們知道怎樣預(yù)防嗎? 學(xué)生:經(jīng)常洗手。
師:那你們知道怎樣洗手呢,才叫真正的洗手呢?
學(xué)生茫然。
老師講解洗手方法:
養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣,可以預(yù)防流感。而大多數(shù)人沒有養(yǎng)成洗手的良好習(xí)慣,也不知道如何正確科學(xué)地洗手。怎樣才算是正確科學(xué)的洗手方法?一起來了解一下。
一般人在洗手時,多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背,就以為已經(jīng)完成任務(wù)。要有效預(yù)防甲流等傳染性疾病,醫(yī)生建議,洗手需要按照七步法:第一步,雙手手心相互搓洗;第二步,手心對手背交叉相疊搓洗;第三步,手心對手心搓洗手指縫;第四步,指尖搓洗手心;第五步,一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步,指尖摩擦掌心搓洗;第七步,一只手握住另一只手的手腕轉(zhuǎn)動搓洗。
洗手看似簡單,殊不知學(xué)問很大,教師還提醒大家,全部的洗手時間至少約需30秒,以達(dá)到有效的清潔。
懂得了如何洗手,也要懂得什么情況下該洗手,除了我們所熟知的“飯前便后”之外,還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫(yī)院出來,外出回家,打噴嚏或咳嗽后,接觸錢幣之后都要馬上洗手,這樣可以降低患病的風(fēng)險。 除了要做好個人衛(wèi)生,我們還要注意什么呢?
三、講解衛(wèi)生知識:
據(jù)了解,流感病毒通過病人噴出的飛沫散播到空氣中,可以黏附在物體上,存活時間較長,而傳播這些病菌的重要媒介就是垃圾和人的手。醫(yī)生建議,及時清理垃圾和最好每天幾次用肥皂和溫水清洗雙手,以減少病毒的侵害。 因為病原體、細(xì)菌、病毒在一定常溫下是可以存活一段時間的,如果我們的手接觸了那些帶病原體的東西,我們要常洗手,較少病毒(侵害),病從口入。
每天由值日班長巡視教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生情況,及時反饋提醒。保證同學(xué)們在一個整潔的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)。
班會目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解有關(guān)教師節(jié)的知識(來歷、時間)
2、介紹名人尊重教師的故事、講述自己印象最深刻的老師;
3、分組討論說出對老師的心里話,為老師送上節(jié)日的祝福。
教學(xué)過程:
一、引入主題
老師:都說你們都是祖國的花朵,那有同學(xué)知道老師被比作是什么嗎?
學(xué)生:比喻成園丁、蠟燭、春蠶、靈魂的工程師等。
老師:你們有屬于自己的節(jié)日嗎?
學(xué)生:當(dāng)然有,六一兒童節(jié)。
老師:是的,那老師也有屬于我們的節(jié)日就是教師節(jié),有同學(xué)知道教師節(jié)是幾月幾日嗎?
學(xué)生:9月10號。
老師:非常棒!那么我們今天班會的主題就是“慶祝教師節(jié)”(板書班會主題)
二、教師節(jié)來歷
為提高教師的社會地位,形成尊師重教的社會風(fēng)尚,1985年1月,全國人大常委會通過了教師節(jié)議案,確定每年的9月10日為教師節(jié)。1985年9月10日,北京師范大學(xué)操場慶祝首個教師節(jié),今年已經(jīng)是第33個教師節(jié)。
三、介紹名人尊師重教故事
老師:我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,歷史上有很多名人尊重老師的感人故事,下面就請兩位同學(xué)講述兩個感人的小故事(指定兩個學(xué)生提前查閱資料準(zhǔn)備好)。
學(xué)生一:講故事:《程門立雪》;
北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來到老師門前,只見老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時門外的積雪已有一尺多厚,這就是著名的“程門立雪”的故事。
學(xué)生二:講故事:《毛澤東尊師》;
1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生?!彼€號召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
四、學(xué)生發(fā)言講述自己的故事
老師:聽了剛才的故事,從小到大你對哪位老師印象最深刻,請你向大家介紹一下。
(可以找一兩個同學(xué)介紹一下)
學(xué)生:介紹自己的故事;
五、分組討論
老師:聽了剛才同學(xué)們的故事,深深地打動著在座的每一位同學(xué),我們現(xiàn)在分組討論幾個問題,最后選出一個代表總結(jié)發(fā)言。
問題:
1、老師在我心目中的形象
2、老師怎樣愛我
3、我怎樣愛老師
4、教師節(jié)“我想對老師說”
(是否讓學(xué)生卡片寫出來備選)
六、欣賞一首歌頌教師的歌曲(根據(jù)時間備選)
播放歌曲:《每當(dāng)我走過老師窗前》
七、總結(jié)
通過今天的班會課,我們知道了什么是教師節(jié),幾月幾號是教師節(jié),懂得了尊師重教的道理,希望大家今后努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績來報答老師,這就是你們送給老師最好的禮物。
教學(xué)目標(biāo):
1.情感與態(tài)度
認(rèn)識良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛護(hù)自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。
2.行為與習(xí)慣
知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為,有利于身體健康,要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3.知識與技能
知道個人衛(wèi)生的基本要求,學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的策略,掌握保持個人衛(wèi)生的具體方法。
4.過程與方法
通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動手實踐,學(xué)會正確的洗手、洗臉。
第一課時
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。
2.制作小白鴿頭飾。
3.錄音:知識老人的話。
教學(xué)過程:
(一)聽故事,引出話題
1.出示圖片,引出故事主人公胖胖。
2.胖胖熱情友善,喜歡交朋友,可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩,這究竟是怎么回事呢?讓我們一起走進(jìn)故事屋,聽聽他的故事。
3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》
4.聽完故事,你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎?
5.說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好?
6.如果你是胖胖的朋友,你想對他說些什么?
7.小結(jié)
(二)細(xì)觀察,明白道理
1.怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢?
2.觀察圖片,想想誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”?
3.小組討論
4.全班交流
5.小結(jié):講究個人衛(wèi)生,注意公共環(huán)境衛(wèi)生,他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。
(三)找榜樣,提升認(rèn)識
1.大家來評評我們班的“小白鴿”
2.小組評比,說出具體事例。
3.頒獎
4.現(xiàn)場采訪
5.課件出示討論要點
6.對那些不講衛(wèi)生的小朋友,你想說些什么?
第二課時
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備酒精棉球。
2.準(zhǔn)備洗手的視頻。
教學(xué)過程:
(一)猜一猜,引出話題
1.出示謎面
2.你知道這是什么嗎?
3.課件出示謎底
4.小朋友們,我們的小手能做什么?
5.我們有一雙能干的小手,手在我們生活中的作用可真大呀!讓我們一起鼓掌,夸夸我們的小手。
6.找出兩只小手最干凈的`小朋友。
7.讓我們一起來檢查一下,這兩個小朋友的手是不是洗干凈了?
8.你們看到了什么?說說自己的發(fā)現(xiàn)。
(二)做一做,實踐體驗
1.活動一:洗手
(1)洗手可不是一件簡單的事,應(yīng)該怎樣洗?
(2)讓我們來仔細(xì)看看洗手的具體步驟和要求。
(3)你們看懂了嗎?
(4)我們一起來學(xué)學(xué)看
(5)交流評價
(6)出示洗手兒歌,齊讀。
(7)補(bǔ)充資料。
2.活動二:洗臉
(1)學(xué)會了洗手,你會洗臉嗎?說說平時你是怎樣洗臉的。
(2)學(xué)唱《洗臉歌》,從中你知道怎樣洗臉了嗎?
(3)讓我們一邊唱《洗臉歌》,一邊學(xué)著洗臉。
(三)議一議,加深認(rèn)識
小組討論:
(1)除了洗手洗臉,生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢?
(2)為什么要講衛(wèi)生?
(四)畫畫常常,促進(jìn)成長
1.你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣,請寫在葉子上,涂上顏色。
2.學(xué)生填寫、涂色,教師巡視。
3.小組討論交流,推薦本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。
4.一邊拍手一邊唱拍手歌。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過班會活動,讓學(xué)生認(rèn)識到班級是一個大家庭,每個學(xué)生都是家庭的一員,需要互相尊重、理解和幫助。
2、增進(jìn)學(xué)生之間的友誼,加強(qiáng)班級凝聚力,形成團(tuán)結(jié)、和諧、向上的班級氛圍。
3、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級活動,為班級榮譽(yù)而努力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備班會PPT,包含班級照片、活動視頻等內(nèi)容。
2、準(zhǔn)備一些互動游戲和小組討論的話題。
3、邀請部分同學(xué)提前準(zhǔn)備才藝表演。
三、教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入新課
(1)老師簡要介紹班會主題《我們是一家人》,并闡述班級作為一個大家庭的重要性。
(2)播放班級照片和視頻,回顧班級的美好時光,激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
2、主題活動
(1)互動游戲:分組進(jìn)行“你畫我猜”游戲,通過游戲增進(jìn)同學(xué)之間的默契和友誼。
(2)小組討論:分組討論“如何讓我們的班級更像一個大家庭”,并分享各自的看法和建議。
(3)才藝表演:邀請同學(xué)上臺表演自己的特長,展示個人風(fēng)采,同時為班級增光添彩。
3、總結(jié)提升
(1)老師總結(jié)班會內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)班級團(tuán)結(jié)的重要性,鼓勵學(xué)生積極參與班級活動,為班級榮譽(yù)而努力。
(2)學(xué)生代表發(fā)言,表達(dá)自己對班級的熱愛和期望,呼吁同學(xué)們共同努力,營造更加和諧美好的班級氛圍。
四、課后作業(yè):
1、要求學(xué)生寫一篇關(guān)于《我們是一家人》的感想,表達(dá)對班級的認(rèn)識和感悟。
2、鼓勵學(xué)生積極參與班級活動,為班級貢獻(xiàn)自己的力量,共同營造一個團(tuán)結(jié)、和諧、向上的班級氛圍。
五、教學(xué)反思:
通過本次班會活動,學(xué)生們對班級有了更深刻的`認(rèn)識,也增進(jìn)了彼此之間的友誼。同時,班級凝聚力得到了提升,形成了更加和諧、向上的班級氛圍。然而,在教學(xué)過程中也存在一些不足,例如部分學(xué)生在互動游戲中參與度不高,需要老師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵。此外,還可以嘗試更多的教學(xué)方法和手段,如利用角色扮演、情景模擬等方式,讓學(xué)生在更加輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
教學(xué)目標(biāo):
懂得讀報的好處,學(xué)會讀報的方法,養(yǎng)成每天讀報,勤于積累的好習(xí)慣。
教學(xué)時間:
1課時
預(yù)習(xí)目標(biāo):
1、 會讀“肴”、“癮”、“垢”,并從文中標(biāo)出這幾個字的讀音;
2、 借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語“魔力”、“著迷”、“上癮”、“吸引”和“誘惑”。
3、 正確、流利地朗讀課文,概括課文一、二兩部分的主要內(nèi)容。
教學(xué)過程:
(課前板書課題:25 養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣)
一、師生交談,導(dǎo)入話題
師:“良好地開端,等于成功地一半”,養(yǎng)成良好地生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓我們受益終生。還記得本學(xué)期中要求我們養(yǎng)成地良好學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎?
生:不懂就問,勤于搜集資料。
師:報紙是傳播時事和知識地重要載體。因此我們要——
板書:讀報
師:要成讀報地好習(xí)慣。
生:齊讀課題。
二、扶、放結(jié)合,有效閱讀
1、初步感受讀報的益處
(1)出示:課文第6、7兩個自然段,學(xué)生齊讀。
(2)指名說說讀報的好處。
師板書:樂趣無窮 開闊視野 陶冶情操 走向成功
過渡:讀報的好處可真不少,我們得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。下面請同學(xué)們圍繞預(yù)習(xí)目標(biāo)自學(xué)課文一、二兩部分。
2、圍繞目標(biāo),展開閱讀
(1)出示:預(yù)習(xí)目標(biāo),指名讀。
(2)學(xué)生自學(xué)課文一、二兩部分。
3、檢查自學(xué),隨機(jī)拓展
(1)指名認(rèn)讀詞語,隨機(jī)正音。
出示:佳肴 上癮 污垢
齊讀詞語。
(2)小組交流詞語地意思,說說從中發(fā)現(xiàn)了什么。(報紙對人們產(chǎn)生地重要影響)
出示:魔力 著迷 上癮 吸引 誘惑
過渡:報紙怎么會有這么大得魔力,使成千上萬地人著迷、上癮呢?再次走進(jìn)課文第一部分(1至3自然段)就能找到答案,就能感受到報紙所產(chǎn)生的巨大吸引力、誘惑力。
(3)生默讀課文1至3自然段,思考:“這么大地魔力”在文中指什么?
①指名回答,并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說感受。(搞笑)
②指導(dǎo)朗讀,讀出搞笑語氣。
(4)出示句子:
報紙竟有這么的魔力嗎?
報紙上有什么東西這樣令人著迷呢?
①指名說說這是什么句子,(疑問 設(shè)問 反問)有何作用。(強(qiáng)調(diào)讀報的重要性)
板書:重要
談話:為了更加形象生動地說明讀報地重要性,作者采用兩個比喻句。
②生用浪線畫出文中的比喻句,并說說分別把什么比作什么?
過渡:報紙的誘惑力如此之大,不可一日不讀。是什么讓報紙成為人們必不可少、不可不讀的精神食糧?
板書:必不可少 不可不讀
③生讀第3自然段,小組交流報紙豐富多彩的內(nèi)容。
④指名回答,師小結(jié)。(新人 新事 新科技)
⑤集體齊讀。
報紙的內(nèi)容異彩紛呈,而我們卻因種種原因不得不忍痛割愛。因此,讀報也要講究方法,也要注重要求。
板書:方法 要求
(5)學(xué)生自由閱讀課文第二部分(4至5自然段)。
①自己喜歡的方式標(biāo)出讀報的方法和要求。
②指名回答。
板書:掃描 細(xì)讀 講究文明
三、回顧板書,總結(jié)全文
指名說,師小結(jié):
“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入兒,家事國事天下事事事關(guān)心?!弊鳛橐幻W(xué)生,我們要從小養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣,不能“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?!?/p>
四、練習(xí)鞏固,適度延伸
補(bǔ)充習(xí)題第89頁,第二題和第五題。
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