光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的高二化學反應原理教學工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、指導思想
以學校的教學工作計劃為指導,積極開展本備課組的教學工作。以提高教學質(zhì)量為目標,以提高學生的學習能力、化學成績?yōu)榻虒W中心,結(jié)合學生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方法,狠抓教學常規(guī),提高教學效率。
二、教學目標
1、認真分析研究教材、課程標準,以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識,有計劃,有步驟進行高二化學教學。
2、根據(jù)學校的教學要求和年級精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學,實現(xiàn)高效課堂。
3、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。
三、學情分析
1、學習基礎(chǔ):知識上本學期學習內(nèi)容是在必修1必修2的基礎(chǔ)上進行選修四的學習,學生對化學反應原理已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識,相當于對以前所學內(nèi)容的進一步加深。能力上經(jīng)過一年的學習,學生對化學這門學科在老師的培養(yǎng)下已經(jīng)形成了自己的學習方法,那就是在理解的基礎(chǔ)上去記憶,在練習的基礎(chǔ)上去總結(jié)。
2、學習習慣:學生的層次不齊,同一個層面的班級中從第一名到最后一名相差很大,成績好的學生能主動去聽課、筆記、作業(yè)獨立完成,還會抽時間去做些課外的強化練習,而學習成績差的學習,上課只是在聽,不會主動的去記,作業(yè)只是完成任務,沒有主動去總結(jié),去強化的意識,還有一部分聽課都不認真。
四、教學內(nèi)容
1、了解化學反應中常見的能量轉(zhuǎn)化形式
2、了解反應熱與焓變的涵義,理解燃燒熱的概念,學會書寫熱化學方程式
3、理解蓋斯定律,并會利用熱化學方程式和蓋斯定律進行相關(guān)簡單計算
4、知道化學反應速率的概念及表示方法,認識濃度、溫度、壓強和催化劑等對化學反應速率的影響
5、了解化學平衡建立,知道化學平衡常數(shù)的涵義并能利用平衡常數(shù)進行簡單的計算
6、了解焓變、熵變與反應進行方向之間的關(guān)系
7、認識強弱電解質(zhì)的含義,能應用化學平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡
8、知道水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù),溶液PH值之間的關(guān)系
五、完成教學任務的具體辦法
1、備課:提前一周分解任務,主備人分析教材教法,選擇性做好PPT,選擇好相應的周習題題。然后進行二次討論與交流,進行個性化處理,把自己的思路與習慣融入教學過程中。
2、上課:上課中嚴格貫徹課前設定的教學目標,不隨意增加深度與廣度,同時注意課堂上學生的反饋及時的較正教學要求,不能因為趕進度要求而完成教學。debasrideb.com
3、作業(yè):作業(yè)的布置上首先考慮的是適應教學的目標,方式可以單片紙的形式復印,內(nèi)容以當天課堂上講的內(nèi)容為主,每周的練習以本周的教學內(nèi)容為目標進行設定。作業(yè)設置及反饋:平時的作業(yè)定時定量,注意難度,周末的練習以一周內(nèi)所學的內(nèi)容為目標,選擇習題,自己命制,不用現(xiàn)成的試卷或練習,力爭目標明確,有的放矢,要及時聽取學生意見及時改進。
4、考試:考試的命題以基礎(chǔ)題為主,題型與題量模擬高考的相關(guān)要求,評分的標準也按高考的要求來,使平時的.訓練標準化,格式化,使學生形成良好的答題習慣。
5、補差:對學有困難的學生進行適當?shù)妮o導能夠幫他們及時的填補差距,補差主要是給這些特殊的群體學生適當?shù)慕档湍繕?,在基礎(chǔ)上下功夫,少做難題,多搭臺階,循序漸進才會給他們以信心,以提高化學平均分。
6、目標制訂
制定與研究每章、每節(jié)、每周的教學目標,根據(jù)我校學生學習的具體情況,在課程標準的指導下,分解每章每節(jié)的教學重點與難點,設定每節(jié)課的課時目標,在課件的制定,作業(yè)的布置,課外練習的選擇上,體現(xiàn)教學的目標,使學生感覺學習的目標明確,目標的達成也很清楚,不僅便于老師的考查與反饋,同時也會讓學生在學習中目標明確有成就感。
一、指導思想
抓好常規(guī)教學,夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
近幾年高考都非常重視化學基本概念、基本理論等主干知識內(nèi)容的考查,化學高考對課本實驗的考查力度在加大,突出了中學實驗基本操作、技能的考查。
課改以來,化學考試說明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的化學知識的考查。重視與此相關(guān)的化學題目,注意搜集高考前與化學相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng)造等,特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題
二、教學目標
(一)、有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)
1、能根據(jù)有機化合物的元素含量,相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。
2、了解常見有機有機物的結(jié)構(gòu)。了解有機分子中的官能團,能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。
3、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學方法和某些物理方法。
4、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象,能判斷簡單有機物的同分異構(gòu)體。
5、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。
6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。
(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應用
1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例,比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。
2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。
3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應用。
4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系。
5、了解加成反應、取代反應和消去反應。
6、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響,關(guān)注有機化合物的安全使用問題。
(三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)
1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點,能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應用。
2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點和主要化學性質(zhì),氨基酸與人體健康的關(guān)系。
3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
4、了解化學科學在生命科學發(fā)展中所起的重要作用。
(四)、合成高分子化合物
1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點,能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。
2、了解加聚反應和縮聚反應的特點。
3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應用。
4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。
三、學生基本情況分析
基本情況:高二年級共有6個化學班,其中4個理科班,本學期化學教學內(nèi)容為選修5《有機化學基礎(chǔ)》、
學情分析:理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,部分學生必修2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、教材分析
《有機化學基礎(chǔ)》是為了對化學反應原理感興趣的學生開設的選修模塊,以滿足不同學生學習和發(fā)展的需求。本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識,熟悉重要的有機化學反應類型,掌握重要的有機物的制備,使學生能夠運用有關(guān)有機化學的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。
五、具體工作措施
1、做好高中化學新課程標準的研究工作。在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。
2、根據(jù)學校工作計劃,結(jié)合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念,全面推進教學改革,確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學改革,促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3、積極參加教研活動,提高教學業(yè)務能力。
①利用每周四下午的備課組活動時間,學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。
②加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學,提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率。
③還要探討下一周的教學內(nèi)容及采用的教學方法、制定學案和周周練的習題。
④學案的制定要符合學生實際以利于課堂的實施,
⑤選擇最優(yōu)的教學法,提高教學效益,使本學科的教學穩(wěn)步推進。
4、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展。
對每一位任課教師而言,一定要深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;及時反饋。
5、認真實施分層教學。
注意提高整體教學質(zhì)量,防止兩極分化,對于基礎(chǔ)較好的學生還要注意知識的深化,為高三教學作準備在確保尖子生的情況下,要做好補差工作。在學生自愿的基礎(chǔ)上促優(yōu)補差工作可在晚自習或周六周日進行。對學生加強學習方法的指導,幫助學生掌握高效的學習方法,以應對日益加深的學習內(nèi)容。
6、精選每周的測驗題,并要達到一定的預期效果。
對每一次測試要認真分析,總結(jié),為學生確定合理的目標。并且要注意習題的講評方法,教師要幫助學生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系,將各類習題和知識板塊進行歸納、歸類總結(jié),形成知識網(wǎng)絡,以方便學生掌握,并有利于其在具體問題情境中的應用。選修教學中要注意前后知識的聯(lián)系和總結(jié),不孤立的進行教學,把握當前內(nèi)容為主,連帶復習前面的知識,最好以練習的形式出現(xiàn),并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評。
以新的教學理念為指導,全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領(lǐng)導下,為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材,面向全體學生,關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學生的積極性,圓滿的完成本學期的教學任務。調(diào)動本組教師的積極性,在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式。
一、工作目標
1、每周集體備一次,組員出席率達100%。
2、切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
3、切實加強化學實驗教學,培養(yǎng)學生的動手能力。
4、加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。
5、做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。
6、每位組員采用一種新的教學模式。
7、加強對教學大綱的學習,使高三教學有的放矢。
8、平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。
9、進一步加強電化教學的應用比例,為教育教學服務。
10、加強教育教學理論學習,提高自身素質(zhì),以適應時代發(fā)展需要。
二、具體措施
1、分解考點到每節(jié)課,將知識復習與專題歸納相結(jié)合,復習中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入;
2、對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,特別關(guān)注重點知識的落實情況;
3、引導全體同學探究化學復習方法,狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;
4、針對不同的'學生采取不同的策略,對于基礎(chǔ)較好的學生在注重基礎(chǔ)知識的前提下,加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎(chǔ)的學生緊跟老師,落實好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導,在最基本知識的落實上狠下功夫;
5、認真分析階段性測試的結(jié)果,及時調(diào)整復習計劃和訓練內(nèi)容,輔導范圍和方式;
6、精心布置每日作業(yè),做到精講精練;
7、重視對學生的學法指導和感情交流,幫助學生樹立信心克服困難。
8、每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。
9、同組教師相互聽課至少每周一次,聽課之后要相互交流意見,達到共同提高的目的。
送走了上學期的教育教學工作,迎來了新的學期,回顧過去,展望未來,為使本學期的工作更有成效,特制定計劃如下:
一、指導思想
嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點改革為契機,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質(zhì)教育。
二、任務和目標
1、教學任務
本學期任教19、20兩個理科班。完成魯科版有機化學基礎(chǔ)的教學任務,并進行一輪復習實驗部分的復習。
2、目標
大幅度提高學生成績,改進教學方法,狠抓教學常規(guī),提高教學效率;力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理學生會考優(yōu)秀率提高。
三、存在的問題
1、學生對基礎(chǔ)知識差別大,存在較大的不平衡現(xiàn)象,給課堂教學帶來很大的困擾。很多學生學習勁頭不足,成績較低,會考及格存在一定困難。
2、《有機化學基礎(chǔ)》有機反應復雜條件不同產(chǎn)物不同,同分異構(gòu)體的書寫等都是學生難以掌握的。實驗的學習沒有系統(tǒng)的進行學生基礎(chǔ)差。
3、學生學習化學盡頭不足,重視程度不夠,學習方法不夠科學。學生實驗動手能力太差,操作不夠規(guī)范。
四、完成目標工作措施
1、利用業(yè)務學習等時機,深入學習《規(guī)范》,經(jīng)常向師德先進的教師,對照先進人找差距,從而不斷提高自身的師德水平。
2、課前認真鉆研教材、學生,深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,準確把握教材的深淺度。處處嚴格要求自己,以身作則,為人師表,時時做學生的表率。改進教育教學方法,從心靈上與學生溝通,既做他們的良師、又做他們的益友。
3、提高課堂教學質(zhì)量,提高教學效率。
(1)在集備的基礎(chǔ)上,教學設計應根據(jù)各班的具體情況,適當進行調(diào)整。對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課,向四十五鐘要質(zhì)量,做到高效課堂、有效教學。
(2)注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接,盡可能從學生已有的知識出發(fā),提出問題,讓學生帶著問題線索進入到新的學習內(nèi)容中去;精心設計、精心選擇,遵循螺旋式上升的認識規(guī)律,在深入淺出上下功夫。
(3)及時認真做好教學設計,注重重難點的突破,規(guī)律方法的總結(jié),同時還要注意學生活動和落實措施的設計。每堂課前都要及時批閱學案,并且根據(jù)學案批閱情況進行二次備課、
(4)每節(jié)課都要精講少講,給學生留有整理鞏固的時間。
(5)上課結(jié)束時,每課時都要寫出教學反思并及時修改學案,及時總結(jié)本節(jié)課的得失,發(fā)揚優(yōu)點,力避過失,反思一次,提高一步。
一、指導思想
以新課程標準為指引,緊跟學校教學工作計劃,以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心,狠抓常規(guī)教學的落實,不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗,變“教學”為“導學”,真正以學生為主體,以培養(yǎng)學生能力為主,努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究,進一步改善課堂教學方法,努力提高個人的整體教學水平和教學成績。
二、現(xiàn)狀分析
1、學情分析:
本學期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均為理科普通班,大部分學生的化學學科基礎(chǔ)相對較薄弱,尤其對化學原理的運用能力較弱,分析問題能力,綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講,基本上能按時完成作業(yè),有問題能及時提出,有較強的上進心。大部分同學都能進取地學習。8班為理科實驗班,學生基礎(chǔ)較為扎實,具備了必須的分析能力,培養(yǎng)學生的化學思維能力,分析綜合性問題的方法,提高解題能力,尋求更簡單的'解法,才是教學重要任務。
2、教材分析:
本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎(chǔ)》第三、四、五章的資料,選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有資料。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。資料較為多,可是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,對學生要求對一些概念的理解應當更加深刻,并且本模塊所增添延長知識較為多,難以理解,須要時光同時也須要學生多練。
三、教學目標
做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;設計好導學案,立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。根據(jù)學校工作計劃,結(jié)合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。
四、具體措施
1、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展
精心準備導學案。按課程標準的要求,進取認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;進取實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學實效性;精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改,及時反饋;對每一次測試認真分析總結(jié),為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科,進取、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件,在保證探究活動的基礎(chǔ)上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、積極參加教研活動,提高專業(yè)業(yè)務能力
學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,認真學習新課程教學理念。與同組教師進行交流探討,相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作,充分利用網(wǎng)上資源,充分體現(xiàn)人本教學的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
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