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小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿精華

發(fā)布時(shí)間:2024-11-08

在當(dāng)今社會(huì)生活中,我們都不可避免地要接觸到講話稿,講話稿是講話者為了在會(huì)議或重要場(chǎng)合上表達(dá)自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。如何寫一份恰當(dāng)?shù)闹v話稿呢?下面是小編整理的小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿 篇1

老師們,同學(xué)們:

大家好!

今天,我們?cè)谶@里舉行〝守規(guī)范。懂禮儀。做文明人〞系列教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,標(biāo)志著我們學(xué)校文明禮儀教育系列活動(dòng)正式拉開了帷幕。

近幾年來,我校一直十分重視對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范的教育,取得了良好的效果,學(xué)校的風(fēng)氣有了明顯的好轉(zhuǎn)。但是我們應(yīng)清醒地看到在我們的學(xué)生中間,還存在著一些不講文明。不懂禮儀的現(xiàn)象:有的同學(xué)沒有教養(yǎng),說話粗魯。甚至臟話連篇;有的同學(xué)亂扔紙屑,不講衛(wèi)生,對(duì)地上飄落的紙屑視而不見;有的同學(xué)目無尊長(zhǎng)。缺乏愛心,待人冷漠;有的同學(xué)對(duì)老師家長(zhǎng)的教育充耳不聞,學(xué)習(xí)精選,作業(yè)不做,等等,這些都是不講文明。不懂禮儀的表現(xiàn),這些現(xiàn)象,不僅影響了學(xué)校和我們每一個(gè)人的形象,而且還能影響同學(xué)們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展。

良好的禮儀習(xí)慣是做人應(yīng)該具備的最起碼的素質(zhì)。因此,從小就開始并加強(qiáng)文明禮儀教育,這是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。今天,我們要開展的這個(gè)活動(dòng),對(duì)于加強(qiáng)同學(xué)們的思想道德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,提升我校師生的.精神風(fēng)貌具有積極而深遠(yuǎn)的意義。

為了使這項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效地開展,我們以〝守規(guī)范。懂禮儀。做文明人〞作為活動(dòng)的主題,在今后將陸續(xù)開展一系列的活動(dòng),希望同學(xué)們?nèi)巳硕家e極參與,人人都要去用心去做,力爭(zhēng)每個(gè)人都能在活動(dòng)中受到教育,在活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)到文明禮儀的深刻內(nèi)涵。逐步養(yǎng)成說話有禮貌。辦事有分寸。行為有規(guī)范的良好習(xí)慣,努力做一個(gè)有修養(yǎng)。懂禮儀的文明人。

同學(xué)們,你們是未來社會(huì)的建設(shè)者和接班人,未來社會(huì)的文明進(jìn)步程度與你們的文明水平有直接的關(guān)系,缺乏禮儀便難以成為未來社會(huì)的主人。因此,提高自身修養(yǎng),接受文明禮儀教育,必須從現(xiàn)在做起。希望同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí),積極參加教育活動(dòng),不斷提高自己的文明修養(yǎng),力爭(zhēng)在家做個(gè)講文明懂禮儀的好孩子,在學(xué)校做個(gè)講文明懂禮儀的好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)講文明懂禮儀的好公民。

最后,祝愿我們每個(gè)同學(xué)都能成為文明禮儀的忠實(shí)踐行者和傳播者!祝愿我們的學(xué)校成為一個(gè)快樂的校園。文明的校園。和諧的校園。愛心永駐的校園!

謝謝大家!

小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿 篇2

同學(xué)們:

大家好,今天我演講的題目是規(guī)范日常行為,提高自身素質(zhì)。

同學(xué)們,一轉(zhuǎn)眼,開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了。我們有的同學(xué)也在校度過了好幾年了。但是仔細(xì)剖析我們自身,你是否發(fā)現(xiàn)自身還有很多的缺乏。大的方面不說,就說簡(jiǎn)單的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,大家都做到了嗎?我相信大家都有缺乏的地方。千里之行,始于足下。為了早日成為未來祖國(guó)的棟梁之才,就讓我們從現(xiàn)在做起,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為最新,規(guī)范日常行為,提高自身素質(zhì)。

《行為規(guī)范》中的第二條講到:要尊老愛幼,友愛同學(xué),平等待人,主動(dòng)協(xié)助有困難的人或殘疾人,尊重他人的民族習(xí)慣。我認(rèn)為這一條講得很好,它教我們學(xué)會(huì)尊重他人、助人為樂,這是中華民族的保守美德,每一個(gè)人都應(yīng)該具備這樣的美德。一個(gè)不懂得尊重他人的人,永遠(yuǎn)不會(huì)得到他人的尊重;一個(gè)不愿協(xié)助他人的人,永遠(yuǎn)享受不到助人的快樂。

講文明,有禮貌,不打架罵人是《行為規(guī)范》中第五條的主要內(nèi)容。這一條教我們要做講文明、有禮貌的人。做人不講文明,沒有禮貌,只會(huì)被人討厭,而講文明,講禮貌,不打架罵人的人,才會(huì)受到大家的尊敬和喜愛。同學(xué)們,你們肯定不想做一個(gè)被人討厭的人吧。

《行為規(guī)范》中的第七條最為重要。講到做人要老實(shí),不說謊,知錯(cuò)就改,答應(yīng)他人的事要努力做到。不拿他人的東西,借東西要還,損壞公物要賠償,撿到東西要?dú)w還失主或交公。我之所以說這一條最重要,是因?yàn)樗亲鋈说腵基本原則。一個(gè)不老實(shí)的人,不會(huì)得到他人的信任,他人也不會(huì)和他交往。相反,你是一個(gè)老實(shí)、誠(chéng)信的人,你會(huì)交到很多好朋友,你會(huì)非常地快樂。請(qǐng)記住“誠(chéng)信是立身之本,誠(chéng)信是快樂之源”。

《行為規(guī)范》中的第14條說到:不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑等廢棄物。開學(xué)一個(gè)月以來,我覺得我們學(xué)校的局部學(xué)生這點(diǎn)做得不夠好。特別是下午乘車在后操場(chǎng)排隊(duì)的不少同學(xué),在排隊(duì)時(shí),嘴里是吃的零食,吃剩的、以和包裝袋隨地亂扔,有一次,不知是哪個(gè)學(xué)生吃了餅干,掉了一地,加上人踩踩,原本整潔干凈的操場(chǎng)就這樣被破壞了。還有,不少學(xué)生在門口小店買東西,吃剩的、以和包裝袋也是隨地亂扔。大家可想到:你吃下的是零食,填飽了肚子,品嘗了美味佳肴,可是,同時(shí)你失去的是文明,養(yǎng)成了“亂扔果皮紙屑等廢棄物,破壞公共場(chǎng)所環(huán)境”的不良惡習(xí)。

下面來說說《小學(xué)生守則》。

守則中的第三條相當(dāng)關(guān)鍵,是說要堅(jiān)持鍛煉身體,積極參與課外活動(dòng)。個(gè)別同學(xué)缺少鍛煉,參與課外活動(dòng)也不夠積極,只知道吃好的,長(zhǎng)了一身肥肉,體態(tài)臃腫,請(qǐng)你記住“身體是學(xué)習(xí)的本錢”這句話,沒有好的身體怎能好好學(xué)習(xí)?怎能成為國(guó)家的棟梁呢?

第六條也相當(dāng)?shù)闹匾?。是說要顧惜糧食,不挑吃穿,不亂花錢?,F(xiàn)在許多同學(xué)家庭條件很好,不只不顧惜糧食,還總是亂花錢,早把“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”拋到了九霄云外,食不能亂挑,錢不能亂花,那可是家長(zhǎng)的血汗錢!請(qǐng)記住,勤儉是做人的美德。

同學(xué)們,以上我講了許多,但歸結(jié)到一點(diǎn),我們要做一個(gè)懂得尊重他人的人,做一個(gè)懂禮貌講文明的人,做一個(gè)老實(shí)守信的人,做一個(gè)有公德有教養(yǎng)的人。讓我們牢記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,不時(shí)提高自身素質(zhì),早日成為祖國(guó)的棟梁之才。

小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿 篇3

大家上午好!

今天,我們齊聚xx中心小學(xué),用我們“大家唱,大家跳,大家誦”的熱烈氛圍和素質(zhì)才藝向全鎮(zhèn)第三屆體育藝術(shù)節(jié)獻(xiàn)禮,向中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年大慶獻(xiàn)禮。首先,讓我們用熱烈的掌聲向第三屆體藝節(jié),向光輝的旗幟黨的生日送上真誠(chéng)的祝福!

什么是學(xué)校?什么是好學(xué)校?一所學(xué)校,應(yīng)該為孩子們的快樂成長(zhǎng)、健康成長(zhǎng)和它的幸福未來奠基。一所好學(xué)校,就應(yīng)該讓校園生活成為每一個(gè)學(xué)生終身美好記憶的巨大源泉。如果若干年后,在你們這些學(xué)生的'記憶中,還能記起xx小學(xué)的名字,還能想起xx小學(xué)和這里的老師們?yōu)槟銈冏鲞^一點(diǎn)什么,這就說明xx小學(xué)是你們心中的好學(xué)校,這里的教師是好教師。今天,在你們的心中,也許還不夠好,但我們?cè)谂Γ瑇x小學(xué)會(huì)在你們的眼里越來越好!六年級(jí)的同學(xué)們,再過幾天就要畢業(yè)離開了,六年的生活和學(xué)習(xí),不知母校給你們留下什么樣的印象,但我衷心地希望你們能給母校留下很多很好的東西,比如習(xí)慣,比如文明,比如畢業(yè)成績(jī)。

同學(xué)們:好的學(xué)校,應(yīng)該是笑聲瑯瑯,歌聲瑯瑯,書聲瑯瑯。希望每天能看到你們的笑臉,笑臉代表著你們今天很快樂,心里很陽光。沒有一個(gè)人愿意與哀聲嘆氣、愁眉苦臉的人生活在一起。希望校園時(shí)時(shí)處處能聽到歌聲,如果同學(xué)們有熱愛唱歌的品質(zhì),一首好歌一定是我們?nèi)松蟹枷闼囊绲孽r花,會(huì)歌唱的人,他的心里也一定是陽光的。伴著笑聲和歌聲,我們的讀書聲才有激情,才有動(dòng)力,才有質(zhì)量。

同學(xué)們:今天,學(xué)校搭起了舞臺(tái),主角是你們,讓我們把紅歌唱起來,集體舞動(dòng)起來,中華經(jīng)典吟誦起來,把我們的快樂和才藝盡情的展示吧!

祝匯報(bào)演出圓滿成功,祝大家心情愉快!謝謝大家。

小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿 篇4

敬愛的老師,親愛的同學(xué):

大家早上好!

今天我演講的主題是誠(chéng)信。

何為誠(chéng)信?如果人生是一趟奔馳的列車,那么誠(chéng)信便是不可缺少的輪子;如果說人生是一條航行中的大船,那么誠(chéng)信便是不可缺少的背囊,它將伴你永遠(yuǎn)前行。yjs21.Com

你們還記得華盛頓砍樹的故事嗎?喬治·華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng),他小時(shí)候是個(gè)又聰明又淘氣的孩子。一天,父親送給他一把小斧頭。那小斧頭新嶄嶄的.,小巧鋒利。小喬治可高興啦!他想父族的大斧頭能砍倒大樹,我的小斧頭能不能砍倒小樹呢?我要試一試。他看到花園邊上有一棵櫻桃樹,小喬治高興地跑過去,舉起小斧頭向柵桃樹砍去,一下,兩下櫻桃樹倒在地上了。一會(huì)兒,父親回來了,看到心愛的櫻桃樹倒在地上,很生氣。他問小喬治:是你砍倒了我的櫻桃樹嗎?小喬治這才明白自己闖了禍,心想:今天準(zhǔn)得挨爸爸揍啦!可他從來不愛說謊,就對(duì)父親說:爸爸!是我砍倒你的櫻桃樹。我想試一下小斧頭快不快。父親聽了小喬治的話,不僅沒有打他,還一下把他抱起來,高興地說:我的好兒子,爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹,也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。不過,以后再也不能隨便砍樹了。小喬治望著父親,懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

生活中,學(xué)習(xí)中,你做到誠(chéng)信了嗎?在我們的校園內(nèi),就拿我們班來說,也未曾不出現(xiàn)過一些不誠(chéng)信的現(xiàn)象。在晚自習(xí)快結(jié)束的前幾分鐘,不免會(huì)看到一些同學(xué)問問題,抄襲作業(yè)的鏡頭;周一上交作業(yè)時(shí),總有些同學(xué)的作業(yè)不是忘了做就是落家了,一拖再拖:黑板上的黑名單,某某某同學(xué)的名字,一直居榜首從這些小小的事情中,就能反映一個(gè)人的誠(chéng)信。這個(gè)星期我們就要進(jìn)行期中測(cè)試了,我們?yōu)槭裁匆荚嚹??首先,測(cè)試你對(duì)某門課的掌握程度;其次,測(cè)試你的學(xué)習(xí)技巧和記憶力;再者,評(píng)估老師的教學(xué)質(zhì)量,但是我認(rèn)為考試最重要的是測(cè)試你是否誠(chéng)信!我們更應(yīng)該努力復(fù)習(xí),在考場(chǎng)上嚴(yán)守考場(chǎng)紀(jì)律,做一個(gè)講誠(chéng)信的人,靠自己真實(shí)的水平,真正的實(shí)力,交出一份合格的誠(chéng)信答卷,去贏得屬于真正自己的勝利。

讓我們從自己做起,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,讓誠(chéng)信從生活中得到蔓延,讓學(xué)校、讓世界沉浸在誠(chéng)信的氣息中吧!

謝謝!

小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿 篇5

作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué),近幾年義務(wù)教育階段的考試制度的變革,我們感受了素質(zhì)教育的春風(fēng)拂過大地,但遺憾的是素質(zhì)教育推行效果未能得償所愿,個(gè)別學(xué)校不但學(xué)生的綜合素質(zhì)沒有提高,而且文化素質(zhì)沒有抓好,甚至還出現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量下滑,教師茫然,學(xué)校無措。近年來,界河鎮(zhèn)中心小學(xué)立足農(nóng)村小學(xué)實(shí)際情況,為全面提升課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化并完善考核評(píng)價(jià)的激勵(lì)機(jī)制,圍繞如何構(gòu)建綠色、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)機(jī)制進(jìn)行了大膽的探索和改革。

一、原有教學(xué)質(zhì)量考評(píng)機(jī)制存在的問題

原有的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)機(jī)制評(píng)價(jià)途徑單一,評(píng)價(jià)領(lǐng)域不全面,評(píng)價(jià)辦法不科學(xué),只對(duì)語數(shù)等考試學(xué)科進(jìn)行考評(píng),考評(píng)只關(guān)注教師教的知識(shí)、技能等掌握情況,通過期末等一兩次考試的分?jǐn)?shù)來判定教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,沒有考慮學(xué)生和班級(jí)的基礎(chǔ)。對(duì)藝體、校本、綜合等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控缺失,音體美等學(xué)科開設(shè)質(zhì)量無人問津,地方、學(xué)校課程的開設(shè)更是形同虛設(shè)??己说牟蝗嫘允沟媚切┓强荚嚳颇康慕處煵槐弧爸匾暋保眠^且過,沒有進(jìn)取性和工作的動(dòng)力。擠占藝體等學(xué)科課時(shí)成為語數(shù)英等教師的常有之事,嚴(yán)重影響了藝體等學(xué)科的開設(shè)質(zhì)量,無法實(shí)現(xiàn)“開全、開足、開好”課程實(shí)施目標(biāo)。

在這種教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度下,考試功能沒有得到發(fā)揮,廣大教師的積極性沒有充分調(diào)動(dòng),工作出現(xiàn)懈怠,更有甚者,個(gè)別教師平時(shí)工作不努力,考試臨時(shí)抱佛腳,對(duì)考試做手腳,對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)生

缺失轉(zhuǎn)化熱情,薄弱課程開設(shè)更加薄弱,師德師風(fēng)和考風(fēng)考紀(jì)有待增強(qiáng)。

二、構(gòu)建綠色、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)機(jī)制。

教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面發(fā)展,而不僅僅是對(duì)結(jié)果作出描述或簡(jiǎn)單的判斷,力求以此為依據(jù)對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)的評(píng)價(jià),以達(dá)到過程性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的統(tǒng)一。為此,我校在2009年出臺(tái)了《界河鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)辦法》。

1.拓寬質(zhì)量評(píng)價(jià)途徑,打破單一的考核評(píng)價(jià)形式。

從教與學(xué)兩個(gè)方面來考評(píng)教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量不能只局限于對(duì)知識(shí)、技能的掌握進(jìn)行評(píng)價(jià),更要將對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂參與效果、創(chuàng)新意識(shí)等納入教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)范圍。為此,我們?cè)谧龊脤W(xué)業(yè)考試質(zhì)量考評(píng)的同時(shí),又將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課業(yè)負(fù)擔(dān)、分項(xiàng)考核等過程評(píng)價(jià)納入教學(xué)質(zhì)量考評(píng)。

學(xué)校每學(xué)期都會(huì)對(duì)每位教師至少兩次的課堂教學(xué)評(píng)議指導(dǎo),我們?cè)趯?duì)教師課堂教學(xué)評(píng)議時(shí),一并關(guān)注學(xué)生在課堂的表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將學(xué)生在課堂上的參與廣度和深度納入教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià),同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生坐姿、書寫姿勢(shì)、回答問題、解決問題、合作交流、書面作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次聽課結(jié)束時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷,并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,將分析結(jié)果及時(shí)向教師反饋,提出指導(dǎo)建議。將每次的學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)議結(jié)果和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查數(shù)據(jù)折合一定分值計(jì)入質(zhì)量考評(píng)。將學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控納入質(zhì)量考評(píng),有效的制止了因提升質(zhì)量而增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。如果學(xué)生都能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的身心健康肯定就有所保證。這也是轉(zhuǎn)變教師只關(guān)注自己的教而忽略學(xué)生的學(xué)、只關(guān)注傳授知識(shí)和技能而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣培養(yǎng)的有力舉措。

實(shí)施分項(xiàng)考核。主要是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)要求,將各學(xué)科分解為若干項(xiàng)目,重點(diǎn)從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行考核。這些考核跟隨學(xué)習(xí)過程進(jìn)行,如語文中的書寫、朗讀、即興演說等,數(shù)學(xué)中的口算、筆算、應(yīng)用題等,科學(xué)中的實(shí)驗(yàn)操作,外語中的句型應(yīng)用、口語對(duì)話等。年級(jí)組根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織分項(xiàng)考核,并將每次分項(xiàng)考核的結(jié)果折合一定分值計(jì)入質(zhì)量考評(píng)。通過實(shí)施分項(xiàng)考核,及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素質(zhì)的提升情況。

2.拓寬質(zhì)量評(píng)價(jià)領(lǐng)域,建立薄弱課程監(jiān)控機(jī)制。

在對(duì)語、數(shù)、英、常識(shí)學(xué)科考評(píng)的基礎(chǔ)上,又對(duì)音體美、校本、綜合等學(xué)科進(jìn)行監(jiān)控評(píng)價(jià)。對(duì)藝體課程教學(xué)質(zhì)量考評(píng)主要采取學(xué)科素質(zhì)抽測(cè)和文體活動(dòng)評(píng)比相結(jié)合的辦法。

音體美等學(xué)科學(xué)生素質(zhì)抽測(cè)主要是對(duì)學(xué)生要求掌握的能力和達(dá)到的素質(zhì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試,具體做法為:根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)階段目標(biāo)的要求和結(jié)合教材,分學(xué)段對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng),如美術(shù)抽測(cè)學(xué)生造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用等能力,音樂抽測(cè)學(xué)生演唱、視聽等能力,而體育對(duì)學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形、體育動(dòng)作完成質(zhì)量等方面進(jìn)行測(cè)評(píng),信息技術(shù)主要考查學(xué)生的上機(jī)操作能力。每個(gè)學(xué)科每個(gè)年級(jí)設(shè)置若干個(gè)測(cè)試項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目抽不少于5名學(xué)生測(cè)評(píng),將抽測(cè)成績(jī)折合一定比重計(jì)入質(zhì)量考評(píng)。學(xué)校還根據(jù)不同節(jié)日,不同主題,有計(jì)劃、有步驟開展了一些大小搭配、形式多樣、內(nèi)容豐富的體育、藝術(shù)類競(jìng)賽活動(dòng),如合唱、書法、繪畫、學(xué)生作品展、廣播操、文藝匯演等比賽,學(xué)校將學(xué)生在活動(dòng)中的參與質(zhì)量也納入對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核。

對(duì)于校本、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)質(zhì)量的考評(píng),我們主要根據(jù)該課程開設(shè)方案和開設(shè)內(nèi)容,設(shè)計(jì)考核項(xiàng)目,每開設(shè)完一個(gè)主題的課程內(nèi)容,隨機(jī)進(jìn)行課程開設(shè)質(zhì)量抽測(cè)和課程開設(shè)成果展示,抽測(cè)成績(jī)和成果展示評(píng)議效果綜合后計(jì)入該學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)。多項(xiàng)課程成果在各級(jí)實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽中獲獎(jiǎng),學(xué)校也成為棗莊市首批創(chuàng)新教育共同體學(xué)校。

學(xué)生學(xué)科素質(zhì)抽樣現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、文體活動(dòng)評(píng)比、課程開設(shè)成果展示等形式,實(shí)現(xiàn)了對(duì)藝體等薄弱學(xué)科課程實(shí)施質(zhì)量的有效監(jiān)控,確保了課程開全、開足、開好。

3.發(fā)揮中心小學(xué)主體地位,建立良好的評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

農(nóng)村小學(xué)班額少,每個(gè)學(xué)校同年級(jí)只有一二個(gè)班級(jí),在質(zhì)量評(píng)價(jià)過程中由于對(duì)比對(duì)象少,質(zhì)量評(píng)判的科學(xué)性無法得到保證,也無法形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,為此,我們中心小學(xué)組織全鎮(zhèn)小學(xué)成立一個(gè)質(zhì)量考評(píng)整體,相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),在學(xué)校各層面上實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià),形成一個(gè)完善、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)。做好教學(xué)的常規(guī)檢查工作,定期檢查教師的課堂教學(xué)、教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、備課和作業(yè)批改等情況。特別是非語數(shù)的學(xué)科要加強(qiáng)過程監(jiān)控和質(zhì)量監(jiān)測(cè)。不定期地采取對(duì)學(xué)生問卷的方法,課堂教學(xué)效果短測(cè),調(diào)研學(xué)科教師的教學(xué)情況。做好學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的.抽測(cè)工作。不定期地調(diào)研、抽測(cè)學(xué)校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,調(diào)研后進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),并做學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告,加強(qiáng)鎮(zhèn)內(nèi)校際間質(zhì)量分析對(duì)比,已形成良好的評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

4.教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)關(guān)注基礎(chǔ),激勵(lì)教師對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

為讓接不同基礎(chǔ)班級(jí)的教師得到工作的合理肯定,在對(duì)教學(xué)成績(jī)量化時(shí)考慮基礎(chǔ)因素,在每個(gè)階段教學(xué)質(zhì)量考評(píng)量化時(shí)會(huì)與接班時(shí)的基礎(chǔ)進(jìn)行對(duì)比,將學(xué)科成績(jī)的提升、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)等情況計(jì)入質(zhì)量考評(píng),將一個(gè)錯(cuò)誤姿勢(shì)的改正等學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步記入教師的工作量化。教學(xué)質(zhì)量的提升都凝聚教師的付出,特別是薄弱班級(jí)和學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步教師將付出更多,教師為教學(xué)質(zhì)量提升的付出得到應(yīng)有的肯定,這樣極大增強(qiáng)了教師對(duì)薄弱班級(jí)和學(xué)生的轉(zhuǎn)化熱情,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

三、新教學(xué)質(zhì)量考評(píng)機(jī)制價(jià)值所在。

在全面教學(xué)質(zhì)量觀的指導(dǎo)下,教學(xué)質(zhì)量考評(píng)機(jī)制日益完善,總結(jié)新考評(píng)機(jī)制改革實(shí)施近五年的經(jīng)驗(yàn),可以實(shí)現(xiàn)以下幾點(diǎn):

一是形成了全面落實(shí)課程方案的長(zhǎng)效機(jī)制。推動(dòng)學(xué)校全面培養(yǎng)合格學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面落實(shí)辦學(xué)規(guī)范,全面提高學(xué)校三級(jí)課程的實(shí)施水平,確保藝體、校本、綜合等薄弱課程的開設(shè)質(zhì)量,我校的土豆課程和閑暇教育課程應(yīng)成為享譽(yù)棗莊的精品學(xué)校課程。

二是實(shí)現(xiàn)了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量大幅度提升的目標(biāo)。新的考評(píng)機(jī)制引導(dǎo)學(xué)校和教師回歸育人為本,注重影響學(xué)生終身發(fā)展的興趣培養(yǎng)、

習(xí)慣養(yǎng)成、方法教育及基本功訓(xùn)練,真正為學(xué)生的現(xiàn)實(shí)進(jìn)步與終生發(fā)展奠基,教學(xué)成績(jī)大幅度提升,廣大學(xué)生都能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三是推動(dòng)了學(xué)校形成健康的考試文化。在全體教師中進(jìn)一步樹立“為改進(jìn)而測(cè)試,為發(fā)展而評(píng)價(jià)”的理念,真正給學(xué)生以科學(xué)引領(lǐng)和人文關(guān)懷,充分發(fā)揮好考試評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、發(fā)現(xiàn)、激勵(lì)、矯正功能,考試也成為教育孩子的重要課程,讓“考評(píng)”真正全面促進(jìn)素質(zhì)教育。

在新的考評(píng)機(jī)制影響下,教學(xué)不單是每一個(gè)學(xué)生知識(shí)量的積累,而是學(xué)生學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、品質(zhì)的質(zhì)的飛躍。學(xué)校對(duì)農(nóng)村小學(xué)綠色的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)機(jī)制建設(shè)已具雛形,我們一定會(huì)將探索研究的工作堅(jiān)持下去,為農(nóng)村孩子的快樂健康成長(zhǎng)、農(nóng)村素質(zhì)教育去探索一條和諧發(fā)展之路。

小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿 篇6

尊敬的教師,親愛的同學(xué):

大家早上好!

我叫xx,我來自二(3)班。今天,我站在這里發(fā)言,我感到很開心。

時(shí)間過得真快呀!我們結(jié)束了一年級(jí)的學(xué)習(xí),馬上就要進(jìn)入二年級(jí)的學(xué)習(xí)。

回想起一年級(jí)的學(xué)習(xí),我感到非??鞓?,總覺得自己好像生活在一個(gè)快樂的大家庭里。這里有活潑可愛的同學(xué),有像媽媽一樣的教師。在這個(gè)溫暖的大家庭里,我覺得自己的變化很大。記得上幼兒園時(shí)我經(jīng)常感冒,有一個(gè)學(xué)期只上了7天,到幼兒園畢業(yè)也沒能認(rèn)得幾個(gè)字,更別說能寫出什么好字來。上一年級(jí)時(shí)遇到了語文教師,她是年輕又溫柔的王教師。王教師教我們學(xué)會(huì)了“a、o、e”,教我們學(xué)會(huì)了好多生字,還經(jīng)常告訴我們要做一個(gè)好孩子。我們學(xué)會(huì)了好多的本領(lǐng)?,F(xiàn)在我可以用認(rèn)識(shí)的字寫一段話了,我還能看懂許多美麗的童話故事。

周教師教我們數(shù)學(xué),她像慈祥的外婆,讓我們知道了神秘又好玩的數(shù)學(xué)。我們和吳教師學(xué)習(xí)唱歌的本領(lǐng),毛教師又教會(huì)我們很多畫畫的本領(lǐng),孫教師的體育課讓我們喜歡上了跳繩。更讓我高興的是我光榮地成為了第一批少先隊(duì)員。我覺得我們所有的進(jìn)步都應(yīng)該感謝教師,還有我們的爸爸媽媽。

新的.學(xué)期,我們就是二年級(jí)的孩子了。媽媽告訴我,二年級(jí)的孩子應(yīng)該比一年級(jí)的孩子懂事、能干;教師告訴我,二年級(jí)的孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。我覺得二年級(jí)的我們,要聽教師的教導(dǎo),遵守紀(jì)律,虛心向大哥哥大姐姐學(xué)習(xí),做好一年級(jí)弟弟妹妹的榜樣,做一名講文明、懂禮貌的好孩子,讓爸爸媽媽和教師放心。

最后,祝一年級(jí)的小弟弟小妹妹和高年級(jí)的大哥哥大姐姐越來越棒;祝所有的教師天天開心!

小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿 篇7

同學(xué)們:

寒假即將開始,為使你們能在健康、快樂、祥和、文明的氛圍中歡度寒假生活,特將提出假期校外生活的注意事項(xiàng)和幾項(xiàng)要求:

一、思想上要高度重視。

牢固樹立安全第一的思想,做到:關(guān)注安全,關(guān)愛生命,我要安全,我懂安全,人人講安全,事事講安全,時(shí)時(shí)講安全,保證人人安全,過一個(gè)安全詳和的春節(jié)。

二、堅(jiān)持預(yù)防為主的原則,重點(diǎn)做好

1、防交通事故。春節(jié)是同學(xué)們走親訪友的高峰期,也是各類交通安全事故多發(fā)階段,希望同學(xué)們?cè)诤倨陂g能夠遵守交通法規(guī),注意乘車安全,沒有春運(yùn)證的車不要乘;無牌無照的車不要乘;擁擠的車不要乘。

2、防煙花爆竹。接近年關(guān),煙花爆竹大量上市,不提倡燃放煙花爆竹,若燃放必須由家長(zhǎng)陪同。

3、防火、防氣、防盜、防電。在生活中要注意消除水、火、氣等存在的隱患,做到用氣安全,防煤氣中毒、防火災(zāi)等。

4、出門必須和家長(zhǎng)打招呼,不準(zhǔn)夜間9點(diǎn)以后在外玩耍,嚴(yán)禁在外過夜徹夜不歸。

三、合理安排好假期生活

1、每天利用一定的時(shí)間溫習(xí)功課,完成作業(yè)。

2、同學(xué)們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后要洗手,不買三無食品,多鍛煉,生活要有規(guī)律,提高身體素質(zhì)。

3、同學(xué)們?cè)诩乙獛椭改缸黾覄?wù)和參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),要多讀書,讀好書。

4、網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)青少年具有強(qiáng)烈的誘惑力,長(zhǎng)時(shí)間沉溺會(huì)導(dǎo)致人際交往、社會(huì)適應(yīng)能力的`下降,會(huì)情緒低落、思維遲緩、孤獨(dú)焦慮、食欲不振、神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙,甚至犯罪或消極自殺。所以希望同學(xué)們要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,不要到營(yíng)業(yè)性電子游戲室、卡啦OK室、錄象室、歌舞廳,不登錄不健康的網(wǎng)站,不參加不健康的娛樂活動(dòng)。

第一學(xué)期就要結(jié)束了,全體師生更要強(qiáng)化安全意識(shí),提高防范能力,時(shí)時(shí)刻刻都要注意自身以及周圍人群的安全,防止安全事故的發(fā)生就是為家庭為社會(huì)節(jié)約了寶貴的財(cái)富,就是為自己未來的幸福生活做準(zhǔn)備。春節(jié)即將來臨,希望全體師生在假期里生命至上,安全第一,過一個(gè)歡樂祥和的節(jié)日。最后祝全體教師身體健康,全家幸福,預(yù)祝同學(xué)們度過一個(gè)愉快的寒假。

幼師資料《小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿精華》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿專題,希望您能喜歡!

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