現(xiàn)如今,需要使用協(xié)議的場(chǎng)合越來(lái)越多,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。我們?cè)撛趺磾M定協(xié)議呢?以下是小編為大家整理的陳列協(xié)議書,僅供參考,歡迎大家閱讀。
甲方:xxx購(gòu)物中心
乙方:______________
1.經(jīng)雙方協(xié)商決定,自________年_____月_____日至_______年_____月_____日,在甲方顯著位置陳列乙方產(chǎn)品;
2.陳列產(chǎn)品為:__________________________________________具體陳列位置為:_______________陳列費(fèi)為元/月,合計(jì)元。
3.在協(xié)議期間,乙方不定期檢查,若發(fā)現(xiàn)甲方三次違反約定,則本協(xié)議自動(dòng)作廢,乙方不負(fù)任何責(zé)任;
4.若甲方遵守以上約定,則乙方給予甲方陳列費(fèi)用的全部;
5.陳列費(fèi)用扣款條列:(帳扣現(xiàn)金本月扣除)
6.食品(休閑食品,調(diào)味品,沖調(diào),飲料)等等,所有三證和檢測(cè)報(bào)告齊全,沒(méi)有的則不收貨,所有近期商品包退包換;
7.備注:_____________________________________________
8.本協(xié)議一式兩份,未盡事宜,雙方協(xié)商解決。
甲方:xxx購(gòu)物中心乙方:_________________代表:_____________代表:________________日期:_____________日期:________________
甲方:_______
乙方:_______
甲乙雙方本著“真誠(chéng)合作、互利互惠”的.原則,經(jīng)友好協(xié)商,達(dá)成如下協(xié)議:
一、為了更好的促進(jìn)甲方商品的銷售及陳列效果,乙方將門面最顯眼位置1㎡堆碼壹個(gè),提供給甲方作為達(dá)利園八寶粥及廳裝和其正堆碼陳列。
二、堆碼陳列獎(jiǎng)勵(lì)方式有如下兩組:
A組:1、堆碼要求:進(jìn)貨達(dá)利園八寶粥(1*12)30件,廳裝和其正(1*12)10件。
2、陳列獎(jiǎng)勵(lì):每月送價(jià)值60元的瓶裝380樂(lè)虎(1*15)壹件。B組:1、堆碼要求:進(jìn)貨達(dá)利園八寶粥(1*12)50件,廳裝和其正(1*12)20件。
2、陳列獎(jiǎng)勵(lì):每月送價(jià)值120元的廳裝250樂(lè)虎(1*24)壹件。
三、陳列時(shí)間(2個(gè)月):年日。
四、經(jīng)雙方協(xié)商簽定,一經(jīng)簽定即對(duì)雙方產(chǎn)生約束。乙方必須積極配合甲方及時(shí)補(bǔ)貨維護(hù)堆碼形象。本協(xié)議一式兩份,甲、乙雙方各執(zhí)一份,自雙方代表簽字之日起生效。
甲方代表:_______乙方代表:_______
電話:_______電話:_______
日期:_______日期:_______
甲方:_________________
乙方:_________________
經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商,根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》有關(guān)規(guī)定,乙方同意在提供給甲方一定空間陳列甲方的產(chǎn)品。細(xì)則如下:
1、陳列的是:酒系列產(chǎn)品。
2、陳列形式:貨架單品牌面陳列不得低于兩瓶,單品進(jìn)貨不得低于一件。
3、陳列位置:乙方店內(nèi)酒水柜臺(tái)最顯眼的'位置,并不被其它物品遮擋。
4、陳列時(shí)間_________________年_________________月_________________日至_________________年_________________月_________________日。備注:_________________
5、陳列要求及其規(guī)定:乙方一次性購(gòu)買三件酒,陳列活動(dòng)期間,甲方有權(quán)隨時(shí)對(duì)乙方的陳列進(jìn)行檢查,如連續(xù)三次檢查不合格,甲方有權(quán)單方面終止合同并取消當(dāng)月陳列獎(jiǎng)勵(lì)。
6、陳列獎(jiǎng)勵(lì):經(jīng)甲方檢驗(yàn)合格,甲方在陳列期內(nèi)每月付給乙方酒瓶/現(xiàn)金元。
7、本協(xié)議一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份。
8、本協(xié)議最終解釋權(quán)歸甲方所有。
甲方:_________________
乙方:_________________
電話:_________________
電話:_________________
簽定時(shí)間:_________________
簽定時(shí)間:_________________
本年度是學(xué)院推動(dòng)前進(jìn)骨干高職院校建設(shè),全面實(shí)施爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)關(guān)鍵的一年,分院督導(dǎo)組在督導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,全體人員認(rèn)真履行職責(zé),締造性地開展工作,堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針,本著深化教學(xué)改革,提升教學(xué)質(zhì)量的基本思想,堅(jiān)持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,對(duì)穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量起到了主動(dòng)的作用,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)
加大課堂教學(xué)的監(jiān)控力度師范分院督導(dǎo)組本學(xué)期進(jìn)行了改組,基本形成了數(shù)量充分,質(zhì)量較高,掩蓋各專業(yè)的督導(dǎo)隊(duì)伍。人數(shù)共7人,全部由具有12年以上教學(xué)閱歷且在專業(yè)中是教學(xué)骨干的老師組成,這些人員教學(xué)水平高,工作責(zé)任心強(qiáng),能夠認(rèn)真履行督導(dǎo)規(guī)程職責(zé)。
為了便于督導(dǎo)和管理,結(jié)合督導(dǎo)組成員本人的業(yè)務(wù)專長(zhǎng),依據(jù)相關(guān)性原則,將教學(xué)督導(dǎo)人員依據(jù)教研室進(jìn)行了支配,每位督導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)1個(gè)教研室的督導(dǎo)工作。本學(xué)期督導(dǎo)人員在各自的范圍內(nèi)共聽(tīng)課113學(xué)時(shí),被聽(tīng)課老師人數(shù)為64人次,依據(jù)聽(tīng)課人不重復(fù)計(jì)算,被聽(tīng)課人數(shù)為416人。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)二級(jí)學(xué)院督導(dǎo)小組的建設(shè)與工作指導(dǎo),在評(píng)價(jià)性聽(tīng)課方面取得了確定的成效。從教與學(xué)兩方面大大提高課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。
二、加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范教學(xué)秩序
師范分院督導(dǎo)組的工作分常規(guī)檢查和專項(xiàng)檢查,專項(xiàng)檢查主要以期初、期中和期末教學(xué)檢查為主,在擴(kuò)大課堂、實(shí)踐教學(xué)的`督導(dǎo)面的同時(shí),強(qiáng)化了課堂教學(xué)的針對(duì)性和引導(dǎo)性。
1、在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量督查的基礎(chǔ)上,特別重視了青年老師、同學(xué)有所反映老師的授課狀況,重視了技能課的教學(xué)檢查。
2、加強(qiáng)了對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)注。特別是加強(qiáng)了音樂(lè)、美術(shù)教研室老師的督導(dǎo)工作,一方面加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范性,另一方面加強(qiáng)了教學(xué)文件的管理,加大了對(duì)實(shí)踐課堂的督查力度。對(duì)聽(tīng)課中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題能準(zhǔn)時(shí)地在課后同老師進(jìn)行溝通和相互溝通,并準(zhǔn)時(shí)在學(xué)院督導(dǎo)會(huì)議或在分院教工會(huì)上進(jìn)行信息反饋。
3、加強(qiáng)了青年老師的培育,從整體上促進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。督導(dǎo)組在聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中,對(duì)青年老師課堂教學(xué)的引導(dǎo)比較突出,既了解他們的狀況,反映他們的看法,又充分確定他們的成果,客觀公正地指出他們的不足。
4、通過(guò)督導(dǎo),老師的授課更加規(guī)范。從整體上看,老老師課堂授課認(rèn)真,教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),重難點(diǎn)突出,留意同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的調(diào)動(dòng),課堂效果好;年輕老師有很強(qiáng)的創(chuàng)新性,課堂氣氛活躍,講解條理也比較清楚。如青年老師汪鐵楠組織教學(xué)的力氣很強(qiáng),教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),講課時(shí)重難點(diǎn)突出,講授能夠深入到到淺出。姜曉燕老師依據(jù)同學(xué)層次調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,重視藝術(shù)的相關(guān)性,教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度認(rèn)真,項(xiàng)目齊全。王宏宇是一個(gè)很有潛質(zhì)的年輕老師,講課活潑自然,語(yǔ)言流利,思維快速而靈敏,重視同學(xué)的體驗(yàn)與參預(yù),重難點(diǎn)突出,重視同學(xué)數(shù)學(xué)思維及力氣的培育。其他如季瑞紅、陳悅、夏微等講課各有各的特點(diǎn),有的親切,有的有講有練,有的全面嚴(yán)謹(jǐn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)的支配,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),力氣培育等方面都有自己的特點(diǎn),都比較留意同學(xué)主體性的發(fā)揮,課堂氣氛比較活躍。
三、存在的問(wèn)題及今后的預(yù)備
(一)存在的問(wèn)題
1、個(gè)別老師在授課內(nèi)容上重點(diǎn)不突出,難點(diǎn)講的不透徹,交代不清。特別是從事理論課教學(xué)的老師在授課時(shí)缺乏理論聯(lián)系實(shí)際,舉不誕生動(dòng)貼切的實(shí)例,教學(xué)案例不夠豐富。
2、教學(xué)方法的運(yùn)用有待提高更新。不少老師還沿用過(guò)去的教學(xué)方法,課講的不活,課堂上照本宣科。沒(méi)有主動(dòng)接受應(yīng)用啟發(fā)式、爭(zhēng)辯式等新的教學(xué)方法,缺乏對(duì)教學(xué)新理念、新方法的爭(zhēng)論。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完整,結(jié)構(gòu)層次不夠清晰。個(gè)別老師上課無(wú)提問(wèn)、或在課堂教學(xué)過(guò)程中提問(wèn)時(shí)間較長(zhǎng),影響本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度。還存在新課授完無(wú)小結(jié)、無(wú)重點(diǎn)等現(xiàn)象。在學(xué)問(wèn)的傳授過(guò)程中,教學(xué)層次消逝混亂的狀況。
4、課堂組織教學(xué)力氣不強(qiáng)。課堂上大部分老師能夠竭盡全力組織教學(xué),維持課堂紀(jì)律,但個(gè)別老師在課堂教學(xué)中,課堂組織力氣薄弱,缺乏德育滲透,責(zé)任心不強(qiáng)。
(二)今后的預(yù)備
1、連續(xù)加大聽(tīng)課力度,認(rèn)真落實(shí)師范訓(xùn)練分院年初制定的工作目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系;
2、連續(xù)加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)和管理,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),為進(jìn)一步提高對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控,探究提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制;
3、連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范教學(xué)秩序和老師的教學(xué)行為。樹立科學(xué)的管理理念,不斷提高管理質(zhì)量;
4、鼓舞青年老師,多出課,出好課,在督導(dǎo)職責(zé)的范圍內(nèi),推出新人,樹立年輕老師中的標(biāo)桿,使青年老師中的優(yōu)秀者涌現(xiàn)出來(lái),從整體上形成崇教,樂(lè)教,以教為樂(lè),以教為榮的良好教風(fēng)。
本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲,為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后的工作提供指引,現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。
一、聽(tīng)課基本情況
本學(xué)期共聽(tīng)課13次,其中醫(yī)技系4次、中醫(yī)康復(fù)系1次、衛(wèi)生信息管理系2次、藥學(xué)系2次、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部3次,聽(tīng)課對(duì)象基本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學(xué)模式改革的相關(guān)人員,聽(tīng)課成績(jī)均在80分以上。
1、授課教師情況
絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,備課充分,講課條理清楚,氣氛活躍,能按時(shí)上下課,課堂教學(xué)都取得了較好的效果。
(1)各位老師在教學(xué)中都使用了靈活的教學(xué)方法。教師做總體課堂設(shè)計(jì),并對(duì)所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解,學(xué)生在對(duì)掌握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身興趣,在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
(2) 多媒體教學(xué)情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué),課程信息量大,大部分課程的課件也較規(guī)范。
2、學(xué)生情況
在所聽(tīng)課程中多數(shù)班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好,但有部分學(xué)生上課講小話、睡覺(jué)、玩手機(jī),遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),在進(jìn)行聽(tīng)課的12個(gè)班次中,到課率達(dá)到100%的有1個(gè)班,95%以上的3個(gè)班,大部分班級(jí)的到課率都在85%左右,尤其是重修學(xué)生的缺課情況較為嚴(yán)重。
3、教學(xué)材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定,教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括:課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、教材、講課稿和教師工作手冊(cè)。在本學(xué)期所聽(tīng)的12次課中,絕大多數(shù)教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備,但部分教師教師工作手冊(cè)的填寫缺乏規(guī)范性和及時(shí)性。
二、存在的問(wèn)題及建議
1、存在的主要問(wèn)題
(1) 教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究、改進(jìn),目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板,對(duì)學(xué)生缺乏啟發(fā),引導(dǎo)。沒(méi)有師生互動(dòng),課堂氣氛沉悶,影響教學(xué)效果;
(2) 部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí),存在教學(xué)內(nèi)容過(guò)多、課堂設(shè)計(jì)不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過(guò)快等問(wèn)題,尤其部分教師教師有坐著面對(duì)微機(jī)講課的現(xiàn)象,這些都會(huì)對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。
(3) 部分教師(主要是年輕教師)對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,課堂上有講小話、睡覺(jué)、玩手機(jī)的`現(xiàn)象,個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生都集中在后面幾排,不專心聽(tīng)講。
(4) 由于各種原因,部分教師部分教師對(duì)學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格,長(zhǎng)時(shí)間未對(duì)到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn),造成了學(xué)生的懶惰心理。
2、相關(guān)建議
(1) 各學(xué)院應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)的組織與管理,經(jīng)常開展教研活動(dòng),要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革,特別是要對(duì)青年教師進(jìn)行及時(shí)培養(yǎng),規(guī)范要求,提倡青年教師聽(tīng)課制度,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
(2) 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課件的評(píng)比和篩選,提高教學(xué)課件制作水平,同時(shí)采取措施,減少教師對(duì)課件的依賴性,真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。
(3) 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育,形成齊抓共管,以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。
三、個(gè)人督導(dǎo)工作反思
1、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作,在工作中,我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的
工作職責(zé),積極上級(jí)的和同事配合,順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。通過(guò)參加教學(xué)督導(dǎo)工作,我加深了我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識(shí),這有利于提高后期工作的成效,同時(shí)也從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識(shí)和技能,這些都將讓我獲益終身。
2、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,由于自身教學(xué)任務(wù)較重,課堂聽(tīng)課時(shí)間安排緊湊,往往在聽(tīng)完一位教師講課后只能進(jìn)行簡(jiǎn)短交流,之后馬上趕往下一個(gè)聽(tīng)課點(diǎn),這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。因此,在以后的工作中,我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化聽(tīng)課方案,合理安排聽(tīng)課時(shí)間,加強(qiáng)與授課教師的溝通交流,以使教學(xué)督導(dǎo)工作的效果更顯突出。
今年4月,高等訓(xùn)練爭(zhēng)論與評(píng)價(jià)中心對(duì)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí),聘任了第三屆教學(xué)督導(dǎo)組。一年來(lái),教學(xué)督導(dǎo)組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《南京中醫(yī)藥高校教學(xué)督導(dǎo)工作條例》精神,堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針,本著深化教學(xué)改革,提升教學(xué)質(zhì)量,全面規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理的基本思想,堅(jiān)持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作,對(duì)穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量起到了主動(dòng)的作用,為提高我校整體辦學(xué)水平和育人質(zhì)量,做出了重要貢獻(xiàn)。
一、主要的教學(xué)督導(dǎo)工作與成果
(一)完善制度,優(yōu)化隊(duì)伍
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)與親切關(guān)懷下,于本年初對(duì)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí),聘請(qǐng)了政治素養(yǎng)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛(ài)教、教學(xué)閱歷豐富、生疏高等訓(xùn)練教學(xué)工作,具有教授、副教授職稱的老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)督導(dǎo),并組成了第三屆教學(xué)督導(dǎo)組。本屆教學(xué)督導(dǎo)組設(shè)立組長(zhǎng)1人,組員6人,由上一屆的4位教學(xué)督導(dǎo)增加到現(xiàn)在的7位。教學(xué)督導(dǎo)組的優(yōu)化,進(jìn)一步改善和加強(qiáng)了學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)工作,轉(zhuǎn)變了原有的督導(dǎo)工作職能,從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主,督與導(dǎo)相結(jié)合。為了便于監(jiān)督和管理,結(jié)合督導(dǎo)組專家本人的業(yè)務(wù)專長(zhǎng),依據(jù)相關(guān)性原則,結(jié)合實(shí)際狀況將教學(xué)督導(dǎo)專家與教學(xué)單位(院、系、部)進(jìn)行了支配,每位專家主要負(fù)責(zé)1-2個(gè)教學(xué)單位(院、系、部)。隨著形勢(shì)的進(jìn)展,今年對(duì)《南京中醫(yī)藥高校教學(xué)督導(dǎo)工作條例》進(jìn)行了進(jìn)一步修訂完善,使制度與時(shí)俱進(jìn),不斷完善,不斷適應(yīng)工作實(shí)際狀況。
(二)深入到到教學(xué)一線,督導(dǎo)教學(xué)全過(guò)程
近一年來(lái),督導(dǎo)組的專家勤奮工作,深入到到課堂教學(xué)第一線,認(rèn)真調(diào)查爭(zhēng)論,督促檢查教學(xué)工作,比較全面地把握了學(xué)校教學(xué)工作的狀況,為穩(wěn)定教學(xué)秩序,不斷提高教學(xué)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì),今年督導(dǎo)組成員對(duì)450名老師進(jìn)行了督導(dǎo),累計(jì)聽(tīng)課達(dá)514節(jié)次,聽(tīng)課面掩蓋我校開設(shè)的大部分課程,包括漢中校區(qū)。對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,教學(xué)督導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)與任課老師交換看法,相互溝通看法,提出了很多寶貴的建議,比較全面把握了學(xué)校教學(xué)狀況,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,供應(yīng)了有益的依據(jù)。
教學(xué)督導(dǎo)組在工作中,能堅(jiān)持原則,留意方法,取得了良好的效果。專家們能貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度,處處為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé);特別留意工作方法,盡力處理好各方面的關(guān)系;能正確地處理好督與導(dǎo)的關(guān)系,對(duì)老師教學(xué)中的問(wèn)題,賜予熱忱指導(dǎo);對(duì)教學(xué)工作中的困難和問(wèn)題,能主動(dòng)關(guān)懷協(xié)調(diào)解決;對(duì)青年老師的點(diǎn)滴進(jìn)步,賜予了充分的確定,大大調(diào)動(dòng)了寬闊老師對(duì)教學(xué)工作的主動(dòng)性。
(三)加強(qiáng)常規(guī)工作,維護(hù)教學(xué)秩序
一年來(lái),教學(xué)督導(dǎo)主動(dòng)參預(yù)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。
1.開學(xué)初教學(xué)檢查。為保證學(xué)校開學(xué)正常的教學(xué)秩序,教學(xué)督導(dǎo)每學(xué)期均參預(yù)開學(xué)初的教學(xué)檢查,對(duì)第一節(jié)課老師的上課狀況、同學(xué)的出勤狀況以及教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行全面督查。本學(xué)期開學(xué)初,7位教學(xué)督導(dǎo)共檢查了73節(jié)課。高評(píng)中心總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)的檢查狀況,準(zhǔn)時(shí)向相關(guān)職能部門與學(xué)院通報(bào)。
2.開學(xué)初試卷檢查。為了加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范考試過(guò)程,保證考試工作的客觀公正,教學(xué)督導(dǎo)主動(dòng)協(xié)作教務(wù)處,在每學(xué)期開學(xué)初對(duì)上一學(xué)期的期末試卷批閱及整理狀況進(jìn)行檢查。試卷檢查范圍涉及全校11個(gè)院(系、部)。教學(xué)督導(dǎo)認(rèn)真仔細(xì)地檢查每一處細(xì)節(jié),結(jié)合自身多年的豐富教學(xué)閱歷,向各學(xué)院提出了寶貴的看法與建議。
3.期中教學(xué)質(zhì)量檢查。期中教學(xué)質(zhì)量檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一。每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)均關(guān)心教務(wù)處,深入到到到各個(gè)院(系、部),檢查、監(jiān)督、評(píng)估教學(xué)工作,并對(duì)存在的問(wèn)題提出建設(shè)性建議與看法,成為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的好幫手,教學(xué)管理的好參謀。
4.考試巡考。為嚴(yán)峻考風(fēng)考紀(jì),規(guī)范考試過(guò)程,保證考試工作的客觀公正,每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)均參預(yù)期末考試巡考,對(duì)考場(chǎng)的考風(fēng)、考紀(jì)進(jìn)行巡查,以保證考試的客觀性和嚴(yán)峻性。
(四)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)總結(jié)問(wèn)題,主動(dòng)提出建設(shè)性建議一年來(lái),督導(dǎo)組成員結(jié)合日常的教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng),擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)教學(xué)和教學(xué)管理工作中消逝的帶有普遍性的問(wèn)題,并提出了許多改革和改進(jìn)的建設(shè)性看法,為我院不斷提高育人質(zhì)量和教學(xué)管理水平,做出了主動(dòng)的貢獻(xiàn)。如對(duì)語(yǔ)音室的.設(shè)備長(zhǎng)期存在的問(wèn)題,學(xué)術(shù)連接問(wèn)題等等,都能夠明確地指出并提出改進(jìn)的看法和建議。
(五)參預(yù)校內(nèi)評(píng)審、評(píng)估,發(fā)揮導(dǎo)向功能
校內(nèi)評(píng)審、評(píng)估工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要手段之一,教學(xué)督導(dǎo)作為學(xué)校的老專家、老教授,擁有豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)和管理閱歷,他們成為校內(nèi)評(píng)估、評(píng)審專家的首要人選。今年,教學(xué)督導(dǎo)參預(yù)了博士生論文評(píng)審、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院授課競(jìng)賽、電子商務(wù)新專業(yè)評(píng)估等工作。
二、存在的不足及今后的工作預(yù)備
20xx年教學(xué)督導(dǎo)工作,取得了確定的成果,但還存在一些不足。主要是:教學(xué)督導(dǎo)相對(duì)于我校的辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)類型而言,人員還偏少,所屬學(xué)科偏窄,督導(dǎo)范圍不能全面掩蓋,如爭(zhēng)論生教學(xué)、試驗(yàn)課教學(xué)等;對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的宣布傳達(dá)不夠,寬闊教職工對(duì)開展教學(xué)督導(dǎo)工作的熟識(shí)有待提高;教學(xué)督導(dǎo)工作有待進(jìn)一步深化等等。為此,新一屆教學(xué)督導(dǎo)工作的初步預(yù)備是:
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)
依據(jù)教學(xué)督導(dǎo)內(nèi)涵進(jìn)展的要求,新一屆教學(xué)督導(dǎo)增加了英語(yǔ)、人文社會(huì)科學(xué)等學(xué)科的專家,今后還要連續(xù)吸納其它領(lǐng)域的教授、專家。在做好督導(dǎo)隊(duì)伍充實(shí)、調(diào)整的同時(shí),對(duì)教學(xué)督導(dǎo)開展督導(dǎo)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高督導(dǎo)專業(yè)化水平。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)自身學(xué)習(xí)
教學(xué)督導(dǎo)要緊跟訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展的新形勢(shì),不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想,更新訓(xùn)練觀念。近年來(lái),由于訓(xùn)練教學(xué)形勢(shì)的進(jìn)展很快學(xué)校也引進(jìn)了大量的新生力氣,帶來(lái)了一些新的思想、新的觀念。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)論新?tīng)顩r、新問(wèn)題。樹立新的訓(xùn)練思想觀念,適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì),進(jìn)一步把教學(xué)督導(dǎo)工作做好。
(三)進(jìn)一步處理好督與導(dǎo)的關(guān)系
堅(jiān)持督導(dǎo)結(jié)合,以導(dǎo)為主,以督為輔的工作方法,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。為此我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)工作,建立和完善教學(xué)信息反饋機(jī)制,提高管理和服務(wù)水平。
(四)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作制度化規(guī)范化
為促進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)工作上水平上臺(tái)階,新一屆教學(xué)督導(dǎo)工作將進(jìn)一步加強(qiáng)制度化規(guī)范化建設(shè)。在《南京中醫(yī)藥高校教學(xué)督導(dǎo)工作條例》的基礎(chǔ)上,制定《教學(xué)督導(dǎo)工作制度》與工作流程;進(jìn)一步完善督導(dǎo)信息反饋機(jī)制,提高管理和服務(wù)的水平,增加為寬闊師生服務(wù)的意識(shí),強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的職能。我們也希望學(xué)校各教學(xué)職能部門與教學(xué)單位充分重視教學(xué)督導(dǎo)工作,對(duì)教學(xué)督導(dǎo)反映的訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題做出主動(dòng)反映,以保持并促進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)的工作主動(dòng)性,以利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
(五)進(jìn)一步做好專項(xiàng)督導(dǎo)工作
面對(duì)訓(xùn)練進(jìn)展的新形勢(shì),面對(duì)訓(xùn)練部“質(zhì)量工程”對(duì)高校訓(xùn)練教學(xué)工作提出新要求,新一屆教學(xué)督導(dǎo)將連續(xù)結(jié)合我校訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)呈現(xiàn)狀,充分發(fā)揮他們的智力優(yōu)勢(shì),為我校訓(xùn)練教學(xué)事業(yè)的進(jìn)展作出貢獻(xiàn)。20xx年,教學(xué)督導(dǎo)將對(duì)中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)兩個(gè)訓(xùn)練部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn),以及我校大外教學(xué)改革工作開展專項(xiàng)督導(dǎo),充分發(fā)揮其為訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展服務(wù)的功能。今后,在校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷指導(dǎo)下,教學(xué)督導(dǎo)處將會(huì)一如既往地做好本職工作,加強(qiáng)與各方的相互溝通與溝通,不斷完善制度,提高服務(wù)水平,使我校教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
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