小學(xué)課程設(shè)置方案必備

小學(xué)課程設(shè)置方案 篇1

為更好地貫徹落實(shí)上級教育管理部門有關(guān)課程設(shè)置的文件精神，我聯(lián)校按照要求，積極行動起來，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極開展工作并力求規(guī)范操作。根據(jù)上級的要求我校對課程設(shè)置實(shí)施情況進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查。現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)。

一、基本情況

我鄉(xiāng)聯(lián)校共有學(xué)生1081名，教職工82名，其中專人教師77名，分布在7所學(xué)校。7所學(xué)校中有4所完全小學(xué)——東澗河學(xué)校、牛駝學(xué)校、丈子頭小學(xué)、谷旦小學(xué)，3所不完全小學(xué)——南窊小學(xué)、長溝小學(xué)、瓜地溝小學(xué)。其中東澗河學(xué)校為雙軌制學(xué)校，有學(xué)生666名，班容量達(dá)60人左右，有的不完全小學(xué)班容量只有4、5個(gè)學(xué)生。從全鄉(xiāng)整體來說教師編制與學(xué)生人數(shù)是相當(dāng)?shù)?，但根?jù)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際情況，教師是缺編的。

二、課程開設(shè)情況

我校根據(jù)自身的特點(diǎn)，認(rèn)真執(zhí)行課程設(shè)置方案，踐行課改，各校在教師嚴(yán)重緊缺的情況下開足開齊國家規(guī)定的所有課程語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等學(xué)科，并開設(shè)地方課程——法制、健康教育、電腦、班隊(duì)會等課程。教師們工作了相當(dāng)大，一個(gè)教師有的兼兩名主課，還兼副科，有的班主任帶一門主課，兼多門副科。教師們基本上是多面手，課時(shí)多、學(xué)科門類多、跨年級跨學(xué)科代課多，這樣下來教師備課門類多，批閱作業(yè)多，工作量大，但教師敬業(yè)精神令人敬佩。

三、常規(guī)管理情況

1、常規(guī)教務(wù)管理

根據(jù)每學(xué)期年級組長、班主任和教師可聘任的原則，結(jié)合上級教育主管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進(jìn)行課時(shí)分配，由教務(wù)處負(fù)責(zé)教師課程表的`安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學(xué)工作有序進(jìn)行，每月底，由教務(wù)員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)上報(bào)教師課時(shí)，納入學(xué)校量化管理中。

2、教學(xué)過程管理

我校歷來重視教學(xué)過程管理工作，在過程管理中，有計(jì)劃、有方案、有檢查、有落實(shí)、有兌現(xiàn)、有獎(jiǎng)懲。教學(xué)部門根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、教研活動等各個(gè)方面實(shí)行量化管理，比如每學(xué)期有四次教案檢查，并分等級進(jìn)行評比。對上課情況結(jié)合學(xué)生的評價(jià)進(jìn)行登記劃分。對教學(xué)效果結(jié)合區(qū)、校的質(zhì)量檢測進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任管理。

3、課業(yè)負(fù)擔(dān)管理

確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是我校一項(xiàng)長期的工作，我們規(guī)定了教師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時(shí)間和內(nèi)容限制，確實(shí)執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于學(xué)生教輔資料的征訂工作的要求，切實(shí)保障減負(fù)規(guī)定得以認(rèn)真執(zhí)行。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)在校時(shí)間不超過六小時(shí)，早晨8：00學(xué)生到校上晨會，中午11：30放中學(xué)，下午2：40第一節(jié)課，4：40學(xué)生放學(xué)。

四、存在的問題

1、農(nóng)村社區(qū)、家庭教育資源饋乏，教育者素質(zhì)偏低。

2、教師專業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專業(yè)學(xué)科的教學(xué)，教師配合很不合理，雖然依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但難以達(dá)到理想的效果。

3、學(xué)校資金短缺，設(shè)施的配備、維修等不能到位。

4、當(dāng)?shù)氐娜宋?、歷史、經(jīng)濟(jì)特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。

5、高考、中考指揮棒的重壓，導(dǎo)致學(xué)校和教師和家長從思想上不夠重視技能學(xué)科和實(shí)踐活動的教學(xué)。

五、整改措施：

1、整合學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育資源。

2、向課堂要質(zhì)量，把活動時(shí)間還給學(xué)生。

3、提升教師的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的教學(xué)。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究，在研究中提升，在實(shí)踐中改進(jìn)，逐步完善課程方案的實(shí)施。

小學(xué)課程設(shè)置方案 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉變速對話框及其功能；

2、掌握刁杰音調(diào)的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、熟悉變速對話框及其功能。

2、掌握刁杰音調(diào)的方法。

三、教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入。

“六一”兒童節(jié)快要到了，學(xué)校組織文藝匯演，班級要表演合唱《國旗，國旗真美麗》，隨著原伴奏音樂練唱有好多同學(xué)感覺音調(diào)太高，唱不上去。今天，我們用AdobeAudition的.功能把伴奏音樂調(diào)低，使伴奏和歌聲的音調(diào)協(xié)調(diào)一致，達(dá)到更完美的演唱效果。一起試試吧！

（二）新課教學(xué)

1、試聽音樂。打開Adobe Audition。

2、設(shè)置變調(diào)參數(shù)。

（1）單擊【效果】菜單→【時(shí)間和間距】→【變速（進(jìn)程）】；

（2）單擊【變調(diào)不變速】；

（3）單擊【轉(zhuǎn)換】項(xiàng)下拉按鈕選擇【無】，其他選擇保留默認(rèn)值，試聽；

（4）再次單擊【轉(zhuǎn)換】項(xiàng)下的下拉按鈕選擇【2b】，把音高降低2個(gè)半音；

（5）單擊【試聽】按鈕，單擊【確定】并保存文件。

四、拓展延伸

比率值發(fā)生了改變意味著什么？不改變長度值是什么意思？

小學(xué)課程設(shè)置方案 篇3

為更好地貫徹落實(shí)上級教育管理部門有關(guān)課程設(shè)置的文件精神，我聯(lián)校按照要求，積極行動起來，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極開展工作并力求規(guī)范操作。根據(jù)上級的要求我校對課程設(shè)置實(shí)施情況進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查。現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)。

一、基本情況

我鄉(xiāng)聯(lián)校共有學(xué)生1081名，教職工82名，其中專人教師77名，分布在7所學(xué)校。7所學(xué)校中有4所完全小學(xué)——東澗河學(xué)校、牛駝學(xué)校、丈子頭小學(xué)、谷旦小學(xué)，3所不完全小學(xué)——南窊小學(xué)、長溝小學(xué)、瓜地溝小學(xué)。其中東澗河學(xué)校為雙軌制學(xué)校，有學(xué)生666名，班容量達(dá)60人左右，有的不完全小學(xué)班容量只有4、5個(gè)學(xué)生。從全鄉(xiāng)整體來說教師編制與學(xué)生人數(shù)是相當(dāng)?shù)?，但根?jù)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際情況，教師是缺編的。

二、課程開設(shè)情況

我校根據(jù)自身的特點(diǎn)，認(rèn)真執(zhí)行課程設(shè)置方案，踐行課改，各校在教師嚴(yán)重緊缺的情況下開足開齊國家規(guī)定的所有課程語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等學(xué)科，并開設(shè)地方課程——法制、健康教育、電腦、班隊(duì)會等課程。教師們工作了相當(dāng)大，一個(gè)教師有的兼兩名主課，還兼副科，有的班主任帶一門主課，兼多門副科。教師們基本上是多面手，課時(shí)多、學(xué)科門類多、跨年級跨學(xué)科代課多，這樣下來教師備課門類多，批閱作業(yè)多，工作量大，但教師敬業(yè)精神令人敬佩。

三、常規(guī)管理情況

1、常規(guī)教務(wù)管理

根據(jù)每學(xué)期年級組長、班主任和教師可聘任的原則，結(jié)合上級教育主管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進(jìn)行課時(shí)分配，由教務(wù)處負(fù)責(zé)教師課程表的安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學(xué)工作有序進(jìn)行，每月底，由教務(wù)員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)上報(bào)教師課時(shí)，納入學(xué)校量化管理中。

2、教學(xué)過程管理

我校歷來重視教學(xué)過程管理工作，在過程管理中，有計(jì)劃、有方案、有檢查、有落實(shí)、有兌現(xiàn)、有獎(jiǎng)懲。教學(xué)部門根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、教研活動等各個(gè)方面實(shí)行量化管理，比如每學(xué)期有四次教案檢查，并分等級進(jìn)行評比。對上課情況結(jié)合學(xué)生的評價(jià)進(jìn)行登記劃分。對教學(xué)效果結(jié)合區(qū)、校的質(zhì)量檢測進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任管理。

3、課業(yè)負(fù)擔(dān)管理

確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是我校一項(xiàng)長期的工作，我們規(guī)定了教師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時(shí)間和內(nèi)容限制，確實(shí)執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于學(xué)生教輔資料的征訂工作的要求，切實(shí)保障減負(fù)規(guī)定得以認(rèn)真執(zhí)行。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)在校時(shí)間不超過六小時(shí)，早晨8：00學(xué)生到校上晨會，中午11：30放中學(xué)，下午2：40第一節(jié)課，4：40學(xué)生放學(xué)。

四、存在的問題

1、農(nóng)村社區(qū)、家庭教育資源饋乏，教育者素質(zhì)偏低。

2、教師專業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專業(yè)學(xué)科的教學(xué)，教師配合很不合理，雖然依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但難以達(dá)到理想的效果。

3、學(xué)校資金短缺，設(shè)施的配備、維修等不能到位。

4、當(dāng)?shù)氐娜宋摹v史、經(jīng)濟(jì)特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。

5、高考、中考指揮棒的重壓，導(dǎo)致學(xué)校和教師和家長從思想上不夠重視技能學(xué)科和實(shí)踐活動的`教學(xué)。

五、整改措施：

1、整合學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育資源。

2、向課堂要質(zhì)量，把活動時(shí)間還給學(xué)生。

3、提升教師的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的教學(xué)。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究，在研究中提升，在實(shí)踐中改進(jìn)，逐步完善課程方案的實(shí)施。

領(lǐng)導(dǎo)支持、教師投入、學(xué)生熱情，是我校校本課程不竭的動力。對于在校學(xué)生來說，不管是傳統(tǒng)教育還是課程改革大背景下的教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們獲得適合自己享受終身的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是學(xué)校教育努力的方向。我校的校本課程內(nèi)容設(shè)置緊緊地把握住這一方向，讓我們的教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體精神，追求學(xué)生主體的個(gè)性和潛能的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。而校本課程就是結(jié)合我校的傳統(tǒng)及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的。近年來我校的校本課程一直在實(shí)踐和探索，現(xiàn)將我校近階段來校本課程的實(shí)施情況作簡要匯報(bào)。

（一）課程方案制定

根據(jù)學(xué)校校長室集體審議初步確定我校現(xiàn)階段校本課程的總體目標(biāo)為：

1、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。優(yōu)化學(xué)生對自然、社會以及自我的整體認(rèn)知，主動學(xué)習(xí)、健康生活、團(tuán)結(jié)合作、和諧發(fā)展，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，為今后的可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個(gè)性特長，拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成良好的個(gè)性風(fēng)貌和品質(zhì)。

3、通過校本課程的開發(fā)，發(fā)展教師專業(yè)水平，形成一支良好的校本課程開發(fā)和實(shí)施的教師隊(duì)伍，形成我校校本課程開發(fā)與實(shí)施的科學(xué)管理隊(duì)伍及評價(jià)體系。

4、實(shí)現(xiàn)課程創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校特色的形成：學(xué)校的特色是教師和學(xué)生發(fā)展的自然結(jié)果。

（二）政策經(jīng)費(fèi)保障

對于我校的校本培訓(xùn)工作，教師的差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、加班費(fèi)、教材費(fèi)、專家講課費(fèi)等一切費(fèi)用學(xué)校都是全力支持100％的給予解決。對一些通過培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績突出的教師，學(xué)校都是與獎(jiǎng)勵(lì)評優(yōu)掛鉤，從而調(diào)動老師們學(xué)習(xí)的積極性。

（三）學(xué)校組織管理

學(xué)校成立了以校長為組長，書記、副校長為副組長，教導(dǎo)主任和教研組長為成員的校本課程開發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，對全校校本課程工作進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)，宏觀管理。具體由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)及考核工作，責(zé)任到位，分工明確。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動，而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。面對校本課程的挑戰(zhàn)，我們對教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn)。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中才能逐步確立，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上，最終形成于研究之中。由此可見，把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，能促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)，這也是我校校本教研所得出的深刻體會。我們的具體做法是：

①建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體。教研室有校長親自領(lǐng)頭掛帥，各學(xué)科組制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃。鼓勵(lì)教師積極參加各種培訓(xùn)活動。

②開展師徒結(jié)對，促進(jìn)中青年教師盡快成長。

③對教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代媒體的使用培訓(xùn)，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展。

④我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來發(fā)展目標(biāo)，不斷總結(jié)和提高。

（五）師資培訓(xùn)落實(shí)

（1）編好校本課程教材。為了確保校本課程的順利進(jìn)行，我們除了組織老師學(xué)習(xí)外，為了方便老師，學(xué)校教導(dǎo)處下發(fā)了校本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課程教材的編寫提綱。其中編寫理念是：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生正確地認(rèn)識自己，養(yǎng)成善于合作、交流的良好情操。在各位教師的共同努力下研究開發(fā)了《寫好硬筆字》、《國學(xué)經(jīng)典誦讀》、《果樹的栽培與管理》校本教材。學(xué)校還加強(qiáng)了對教學(xué)后記、教學(xué)故事等過程性研究成果的`記錄和收集，開發(fā)了有助與校本課程研究的各種文字、資源庫。

（2）搞好一次“我的學(xué)習(xí)生活”征文。為了及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們正在著手準(zhǔn)備“我的學(xué)習(xí)生活”征文競賽。這次征文主要從學(xué)生的角度出發(fā)，講述自己的學(xué)習(xí)故事，老師則對學(xué)生征文中所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行點(diǎn)評。

（六）課程資源開發(fā)

在校本課程實(shí)施的過程中，我們依據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要不斷充實(shí)完善了校本課程的內(nèi)容，在原有3個(gè)校本課程的基礎(chǔ)上，又開發(fā)出了1個(gè)校本課程。如針對當(dāng)前學(xué)生存在諸多心理問題的狀況，組織專人開發(fā)出了《心理健康教育》校本課程。

（七）校本課時(shí)落實(shí)

首先，保證了校本課程的課時(shí)，每周1－2節(jié)，并寫進(jìn)了課表。其次，制定管理制度，實(shí)施校本課程的制度化管理。第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶領(lǐng)校本課程開發(fā)的老師一起探討關(guān)于校本課程方面的理念，召開座談會積極探索有關(guān)校本課程實(shí)踐操作的方式方法并及時(shí)給予指導(dǎo)。第四，教務(wù)處定期了解老師在實(shí)施過程中遇到的困難和存在的問題，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，做到一邊學(xué)習(xí)，一邊開發(fā)，一邊實(shí)施，一邊反思，一邊改進(jìn)完善，每學(xué)期對校本課程實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)，真正把校本課程當(dāng)作了促進(jìn)教師成長，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生潛能的一門重要的課程來抓。

（八）課堂教學(xué)實(shí)施

為了讓校本課程逐步走向成熟，我校充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動時(shí)間學(xué)習(xí)探討，使廣大教師樹立“以人的發(fā)展為本”的新課程理念，進(jìn)一步明確校本課程的目標(biāo)和課程內(nèi)容。在上學(xué)年，我校舉行了校本課程研究課。我校張?jiān)淅蠋?、劉莎老師上了研討課，受到了老師們的一致歡迎。

長期以來，我們的教學(xué)常常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴?！睂W(xué)生從中得不到有意義有價(jià)值的知識。我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，采用生活化的教學(xué)方法，達(dá)到形真、情切、理寓其中。尤其更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化、問題化的課堂情境，使學(xué)生更容易接受。無拘無束的課堂教學(xué)氛圍，精彩紛呈的多媒體畫面，孩子們個(gè)個(gè)都學(xué)得興致盎然。套用新課標(biāo)中的一句話“教師就是平等中的首席?！崩蠋熅鸵I(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)的海洋中遨游。不僅地方課程可采取以上的形式，我們也嘗試著用活動課的形式來上。

（九）課程建設(shè)評價(jià)校本課程特殊性，決定課程評價(jià)的特殊性

（1）課程評價(jià)：

建立以教師評價(jià)為主，開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組、教師代表、學(xué)生代表共同參與的評價(jià)制度，主要是對課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)、課程發(fā)展?jié)摿Φ确矫孢M(jìn)行診斷評價(jià)，并不斷完善。課程方案評價(jià)的主要從課程目標(biāo)是否符合學(xué)校辦學(xué)宗旨，課程內(nèi)容的選擇是否合適，所需課程資源能否有效獲取，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)等方面進(jìn)行。

（2）課程實(shí)施評價(jià)：

重點(diǎn)對教師教學(xué)過程進(jìn)行評價(jià)，主要包括教學(xué)評價(jià)、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度等方面，采取以課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組意見和學(xué)生反饋意見為主的評價(jià)方式，對教師開發(fā)的項(xiàng)目，《課程綱要》、教案、課堂組織的效果和教學(xué)成果等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，以此來激勵(lì)教師改進(jìn)教育教學(xué)。

小學(xué)課程設(shè)置方案 篇4

我校是一所鎮(zhèn)所在地三軌制寄宿小學(xué)。近年來，我校認(rèn)真落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃開全課程，開足課時(shí)?，F(xiàn)就我校課程開設(shè)自查情況報(bào)告如下：

一、基本情況

我?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，582名學(xué)生，編制教職工總數(shù)47人（其中民辦教師3人，正式公辦教師44人），編制專任教師總數(shù)46人（其中品社教師3人、語文教師18人、數(shù)學(xué)教師15人、英語教師4人、科學(xué)教師2人、音樂教師1人、體育教師2人、美術(shù)教師1人），承擔(dān)著我校所有課程的教育教學(xué)工作，除此之外，還承擔(dān)著學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的課外體育活動任務(wù)，按照《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》和《山西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，開全了課程，開足了課時(shí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面發(fā)展。

二、課程開設(shè)情況

1、開齊開足學(xué)科課程

在市、縣教育局相關(guān)文件精神指引下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)科課程方案，具體做法是：每學(xué)期開學(xué)前由教導(dǎo)處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計(jì)劃、制定學(xué)校課程總表、班級課表和教師課表，為學(xué)期開學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

在學(xué)科課程的開設(shè)中，我校嚴(yán)格執(zhí)行《山西省中小學(xué)課程設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)表》中的相關(guān)規(guī)定，本著既要開足課時(shí)，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則，科學(xué)地安排各學(xué)科課程，對于一些薄弱學(xué)科，特別是英語、音樂、體育、美術(shù)等課程，雖然沒有專職教師任教，但每個(gè)教師都能夠邊學(xué)邊教，盡職盡責(zé)，遇到問題共同研究，每個(gè)學(xué)期都能圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、嚴(yán)格控制課時(shí)量和教學(xué)進(jìn)度

在執(zhí)行課程計(jì)劃的過程中，我校嚴(yán)格按照《國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求落實(shí)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時(shí)間不超過7小時(shí)的統(tǒng)一作息時(shí)間，確保一、二年級周課時(shí)26節(jié)，三至六年級周課時(shí)30節(jié)落實(shí)到位。堅(jiān)持不增加課時(shí)，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加學(xué)生在校時(shí)間，不增加學(xué)生課后作業(yè)量的原則，做到執(zhí)行規(guī)定不打折扣，課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不增不減，同時(shí)教導(dǎo)處統(tǒng)一把握教學(xué)進(jìn)度，定時(shí)不定時(shí)地深入教室抽查上課和課表是否一致，做好教學(xué)過程的全程管理。

3、確保每天一小時(shí)體育活動

陽光體育是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，鼓勵(lì)學(xué)生到陽光下、到操場上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。它既能提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，形成健康體魄，又能更好地學(xué)習(xí)和生活，這樣才能有效提升學(xué)生的'綜合素質(zhì)。我校根據(jù)上級教育部門的要求，每學(xué)期一、二年級每周開設(shè)體育課4節(jié)，三至六年級每周開設(shè)體育課3節(jié)，同時(shí)每天上午安排30分鐘固定時(shí)間進(jìn)行兩操訓(xùn)練，每天下午三節(jié)課后安排30分鐘課外活動時(shí)間進(jìn)行花樣跳繩、健身操、呼啦圈等項(xiàng)目的訓(xùn)練，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

三、存在問題

盡管我們以嚴(yán)肅、認(rèn)真、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)對待《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》，但是還存在一些問題：

1、專任教師體弱多病、身體欠佳，不能正常到崗上班，導(dǎo)致部分年級的部分班級不能正常開展教育教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，在專任教師中，老教師占80%以上，嚴(yán)重影響著課改工作的順利開展，也無法大面積、全方位提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3、專任教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，缺編專職的英語教師和音、體、美教師，英語課的教學(xué)質(zhì)量無法保障，音、體、美教師全為兼職教師，無法保證教學(xué)效果。

總之，在今后的教育教學(xué)過程中，我們要力求教師參加所任學(xué)科的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，全面提高教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步細(xì)化教師考核方案，完善教師評價(jià)機(jī)制，加大教科研力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們將以更加嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)的管理方式，進(jìn)一步落實(shí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》，開全課程，開足課時(shí)，努力使我校的教育教學(xué)工作再上新臺階。

小學(xué)課程設(shè)置方案 篇5

一、學(xué)校概況

湖北省京山縣第一中學(xué)是一所特色鮮明的省級示范高中。

學(xué)校以“一切為學(xué)生可終身發(fā)展”的辦學(xué)理念和“依法治校，質(zhì)量立校，創(chuàng)新強(qiáng)?！钡呐d校方略為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。以德育為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作。開展“休閑教育”和“聯(lián)幫跟”等獨(dú)具特色的教育教學(xué)活動，努力辦好“家長學(xué)校”，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)體系。落實(shí)常規(guī)教育和常規(guī)管理。堅(jiān)持正面引導(dǎo)，組織學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，通過實(shí)踐教育活動，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而確立社會主義道德的榮辱觀，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。以智育為主體，推行“成功教育”和“分層教學(xué)”，改革課程和課堂模式，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和開展研究性學(xué)習(xí)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。注重學(xué)生體美藝勞等方面的技能訓(xùn)練和特長發(fā)展，開展學(xué)生心理咨詢和心理研究，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)育和各項(xiàng)技能的全面發(fā)展。重視教育科研和教學(xué)科研工作，不斷探討適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)及管理需要的新途徑。

自我省全面開展普通高中課程實(shí)驗(yàn)工作以來，在省市縣等教育主管部門的專業(yè)指導(dǎo)下，我校上上下下積極行動起來，滿腔熱情地投入到課程實(shí)驗(yàn)工作中。多次召開專題會議研討和布置工作，制定了課程計(jì)劃和實(shí)施方案，全體教師參加了各級各類的課程培訓(xùn)和教研，做了大量扎實(shí)有效的工作，取得了良好的效果。

學(xué)校根據(jù)《湖北省普通高中課程改革實(shí)施方案(試行)的通知》精神，對照《省教育廳關(guān)于開展20xx-20xx學(xué)年度普通高中課程開設(shè)情況評價(jià)工作的通知》，對近幾年來的工作進(jìn)行了認(rèn)真地自查自評，現(xiàn)將自查自評結(jié)果匯報(bào)如下：

二、課程實(shí)施

（一）理念先行，堅(jiān)持課程價(jià)值的引領(lǐng)

在課程理念實(shí)施中，學(xué)校首先從理念學(xué)習(xí)入手。健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化了對課程實(shí)驗(yàn)的組織和管理工作。學(xué)校多次召開班子會、校委會、年級組會議、全校教職工會議探討和部署新課程的實(shí)施的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和落實(shí)工作。在新課程實(shí)施工作中，校長敏銳洞悉到課程設(shè)置和課時(shí)分配會直接導(dǎo)致教師的不適應(yīng)，于是要求教師吃透新課程的理念，積極探索新課程的課程實(shí)施方法。領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于課程管理和課程評價(jià)，教師加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施的學(xué)習(xí)。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和省市縣培訓(xùn)，教師的理念得到提升，認(rèn)識提高了；學(xué)校結(jié)合省市縣各級培訓(xùn)，開展校本培訓(xùn)和校本教研，探索我校新課程實(shí)施的途徑。教師通過培訓(xùn)和自學(xué)，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性。

（二）落實(shí)課程管理

作為省示范高中，為了保證高中新課程的順利實(shí)施，保證課改工作的實(shí)效性，學(xué)校多次召開專題會議研討新課程實(shí)施的`各項(xiàng)工作，并成立一系列與新課程實(shí)驗(yàn)相關(guān)的職能組織機(jī)構(gòu)。如學(xué)校新課程領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校課程指導(dǎo)委員會、學(xué)校校本課程開發(fā)小組、學(xué)校選課指導(dǎo)工作小組、學(xué)校課程編排工作小組、學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會、學(xué)生科學(xué)院。及時(shí)結(jié)合新課改的理念，組織全體教師參與制定、修改了相應(yīng)的新課程改革的方案和制度。先后修訂了《京山一中新課程實(shí)施方案》、《京山一中高校課堂實(shí)施方案》、《京山一中20xx級研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題評比方案》、《京山一中研究性學(xué)習(xí)管理?xiàng)l例》，明確了課改中相關(guān)職能部門的有關(guān)職責(zé)。

（三）開齊開足課程課時(shí)

學(xué)校嚴(yán)格按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)實(shí)施課程，并從自身教學(xué)的需要出發(fā)，積極采取措施，在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)完成模塊教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，注重體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動等課程的學(xué)時(shí)和質(zhì)量，確保國家課程實(shí)施的質(zhì)量和效益。在各學(xué)科專任教師方面，我校全面提高教師的專業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有針對性地對各學(xué)科的教師進(jìn)行合理分配，配齊各科的專任教師以保證高中必修模塊的有效開展。

我校在保證開設(shè)好所有必修模塊的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃，逐步開設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程。根據(jù)社會對人才多樣化的需求，適應(yīng)學(xué)生不同潛能發(fā)展的需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)分類別、分層次設(shè)置若干選修模塊，供學(xué)生選擇。校本課程的內(nèi)容緊密結(jié)合校情，講究科學(xué)、實(shí)用，體現(xiàn)了學(xué)校和地方特色。

（四）課程資源

結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕處熽?duì)伍與一流的辦學(xué)條件為課程的實(shí)施提供了豐富的資源。

1、挖掘教師資源開發(fā)校本課程。

學(xué)校鼓勵(lì)教師自學(xué)和積極參加各種培訓(xùn)活動，鼓勵(lì)教師依托自身的特長開展各類文體活動和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師將特長發(fā)展成為校本課程，依托教師開發(fā)校本教材。學(xué)校老師共開發(fā)各類校本課程200多個(gè)。

2、充分拓展可利用資源，開展綜合實(shí)踐活動。

學(xué)校積極開展家庭課程資源和社區(qū)課程資源的開發(fā)：

（1）建立家長學(xué)校，每一學(xué)期都與家長進(jìn)行交流。

（2）建立教師家訪制度。在全省推進(jìn)訪萬家活動以前，學(xué)校教師在年級組的統(tǒng)一安排下，每學(xué)期都對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行家訪；開展訪萬家活動以后，家訪的足跡遍布京山的山山水水。

（3）組織學(xué)生深入開展社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生參觀京山縣博物館、京山縣烈士公園、京山輕機(jī)。

3、此外，為了深入貫徹湖北省新課程改革精神，豐富學(xué)生課余活動，促進(jìn)學(xué)生的自我教育、自我完善和自我管理。促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，學(xué)校還成立了“京山一中學(xué)生科學(xué)院”。

（五） 課程實(shí)施

教學(xué)研究深入扎實(shí)，教學(xué)活動科學(xué)高效，課程實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。

1、教學(xué)研究深入扎實(shí)。

課程方案如何有效的實(shí)施，這向我們每一位教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在這一問題上，我校認(rèn)識到位，行動積極。建立健全了“校長室——分管校長——教務(wù)處——教研組——備課組”的教研機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)人員分工明確，各教研組每學(xué)期都有具體的教研計(jì)劃，教研計(jì)劃針對性強(qiáng)，符合學(xué)校實(shí)際。

教務(wù)處積極開展工作，學(xué)期之初制定教學(xué)教研計(jì)劃，學(xué)期末及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。為把課程方案的實(shí)施落到實(shí)處，更加扎實(shí)有效，學(xué)校又組織了很多不拘形式的教研活動，如新教師學(xué)習(xí)匯報(bào)課、青年教師研究課、骨干教師示范課，學(xué)校還組織新聘教師入門課、青年教師過關(guān)課，全體教師撰寫教學(xué)案和教學(xué)反思等。學(xué)校還適時(shí)鼓勵(lì)表彰先進(jìn)備課組教研組及個(gè)人。學(xué)校每學(xué)期舉行為期一個(gè)月的

教育科研月。在濃厚的教研氛圍中，我校的教研工作取得了較大的成果。

2、教學(xué)活動科學(xué)高效。

課堂是教學(xué)的主陣地，只有構(gòu)建高效率的課堂教學(xué)機(jī)制，才能在質(zhì)量競爭中取得最終和最大的優(yōu)勢。學(xué)校積極應(yīng)對新課改，加大課堂改革的力度。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，各學(xué)科組采用探究式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)校每學(xué)期的課堂教學(xué)調(diào)研活動，有效地推動了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

學(xué)校建立了研究性學(xué)習(xí)管理制度，制定了研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案，成立了以校長為組長的研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了學(xué)校各部門職責(zé)。

3、教育活動豐富多彩。

學(xué)校在積極開展課堂教學(xué)的研究的過程中，也非常重視常規(guī)教育活動的開展。從學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始，政教處每周通報(bào)各班常規(guī)管理情況，團(tuán)委通過升旗儀式、廣播臺、寢教室文明評比、文明學(xué)生評選等形式開展了加強(qiáng)文明教育和道德教育。各班都在班主任的指導(dǎo)下定期召開班會，班會主題大多根據(jù)每個(gè)年級學(xué)生特點(diǎn)和本班實(shí)際情況制定，班會效果顯著。

在主題教育活動中，我校以正確的人才觀和教育價(jià)值觀為指導(dǎo)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、措施得力，堅(jiān)持“五育”并舉。學(xué)校還組織了 “向不文明告別”、“18歲成人宣誓儀式”、“不帶手機(jī)進(jìn)校園，你的前程更燦爛”、“崇尚科學(xué)，反對邪教”等系列活動，都收到了良好的效果。

（六）新課程的成績

從20xx年至今，我校認(rèn)真執(zhí)行各級課改政策，扎實(shí)推進(jìn)課改。課改工作取得一定的成績。

三、課程評價(jià)

學(xué)業(yè)評價(jià)科學(xué)合理，綜合素質(zhì)評價(jià)客觀公正，課程評價(jià)促進(jìn)了教育教學(xué)工作。

1、學(xué)業(yè)評價(jià)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。為搞好學(xué)分管理工作，學(xué)校成立了專門的學(xué)分認(rèn)定組織機(jī)構(gòu)，精選了業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)的教師具體負(fù)責(zé)。學(xué)校按照《湖北省普通高中學(xué)校學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)意見》，建立嚴(yán)格的學(xué)分認(rèn)定工作制度和學(xué)分認(rèn)定誠信制度，從而使得學(xué)分認(rèn)定程序規(guī)范、科學(xué)、合理、公開、誠信。在學(xué)業(yè)水平考試期間，學(xué)校進(jìn)行了宣傳發(fā)動，嚴(yán)格每一個(gè)細(xì)節(jié)，保障了每個(gè)考場都是嚴(yán)格規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)考場。

2、學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)扎實(shí)細(xì)致。把學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)與日常管理相結(jié)合，建立科學(xué)、合理的學(xué)生評價(jià)體系。在評價(jià)中注入新功能和新技術(shù)，讓評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性地發(fā)揮，使每一個(gè)學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。為每個(gè)學(xué)生建立《個(gè)人成長記錄》。每學(xué)期安排一次班級、年級展示交流活動，通過活動，提高水平，培養(yǎng)學(xué)生展示自己、反思自己的能力。

把學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)與日常管理相結(jié)合，建立科學(xué)、合理的學(xué)生評價(jià)體系。在評價(jià)中注入新功能和新技術(shù)，讓評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性地發(fā)揮，使每一個(gè)學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。

存在的問題及反思

在新課程開設(shè)與實(shí)施過程中，盡管我們做了大量工作，但是，由于這是一項(xiàng)前所未有的教育改革活動，因此，在課改過程中，也還存在許多問題。

1、課程問題。學(xué)校課程設(shè)置過于龐雜，在實(shí)際操作中有不少的困難。模塊化帶來的最大問題是教材的內(nèi)容增量，增加課時(shí)教學(xué)的信息量。但負(fù)面影響是非常突出的，教材的分冊太多，各科均有5-6本書，學(xué)生亂，老師也亂；內(nèi)容太多，學(xué)不完，也教不完；課程體系、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、操作辦法的科學(xué)性需要進(jìn)一步研究。

2、教師問題。隨著新課程實(shí)驗(yàn)的深入，教師對教學(xué)方法的研究與準(zhǔn)備不足以應(yīng)付教學(xué)發(fā)展的實(shí)際需要，新課標(biāo)精神把握程度不足以應(yīng)對新課程教材的理解與研究，形成了新教材與課時(shí)教學(xué)的矛盾、新教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量之間的矛盾，學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展之間的矛盾，嚴(yán)重地制約了新課程的實(shí)施；有些課程開設(shè)需要足夠師資力量和設(shè)備、場地，學(xué)校一時(shí)難以滿足；大量運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備開展教學(xué)活動，部分老師過分依賴多媒體，變?nèi)恕肮唷睘椤半姽唷?。多媒體運(yùn)用的量與度，又是很值得探討的問題。

3、學(xué)生問題。部分學(xué)生存在功利性思想，某些與高考無關(guān)的課程可能無人選修或只有少數(shù)人選修，導(dǎo)致不能開設(shè)；追求升學(xué)率在社會上還有較廣泛的影響。而學(xué)分管理并不能解除高考對學(xué)生的壓力，這就大大削弱了學(xué)分制的導(dǎo)向和制約功能。

小學(xué)課程設(shè)置方案 篇6

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：了解什么是計(jì)算機(jī)病毒以及計(jì)算機(jī)病毒的危害、傳播方式、防治措施。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計(jì)算機(jī)病毒。

3、情感目標(biāo)：在深刻了解計(jì)算機(jī)病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防護(hù)意識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】

計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式及防治方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

殺毒或防病毒的相關(guān)措施

【設(shè)計(jì)思想】

1、生活在當(dāng)今的信息時(shí)代，人們在享受信息技術(shù)帶來極大方便的同時(shí)，也面臨著一個(gè)更為嚴(yán)重的信息安全問題。因此，如何安全規(guī)范地進(jìn)行信息活動，預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，防止利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪，以確保信息安全，這是信息活動過程中必須引起足夠重視的問題。

2、中小學(xué)生從小要樹立安全的信息意識，學(xué)會病毒防范、了解信息保護(hù)的基本方法；了解計(jì)算機(jī)犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣。

【學(xué)生情況分析】

1、學(xué)生具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。

2、具備了一定的信息收集、處理、表達(dá)能力。

3、會使用搜索引擎的基本方法獲取部分網(wǎng)絡(luò)資料。

4、對電腦信息安全還沒有足夠認(rèn)識。

【學(xué)生學(xué)習(xí)方式】設(shè)置懸念，問題驅(qū)動，案例學(xué)習(xí)，小組討論，課后自主探究方式。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、激發(fā)學(xué)生興趣的冰河木馬；

2、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室；

3、必要的課件。

【教學(xué)過程】

一、課堂引入。

情境：展示QQ留言。

最近一段時(shí)間沒有上網(wǎng)了，昨天一上來，看見你一個(gè)勁的和很多人在聊天，說話的態(tài)度和語氣似乎不像是你的風(fēng)格，應(yīng)該不會是你吧，可裝得也夠像的，我錄了視頻，你打開看看：xxx

教師：請同學(xué)們幫老師拿個(gè)決定，要不要打開看看？

學(xué)生：議論，并發(fā)表自己的見解。

教師：作個(gè)簡單調(diào)查：打開的缺少信息安全意識。

二、認(rèn)識木馬

教師：老師也不太清楚，這是個(gè)什么文件，當(dāng)時(shí)就覺得好奇，就下載了。

演示：遠(yuǎn)程控制已下載客戶端木馬的電腦。

學(xué)生：讓學(xué)生親身體驗(yàn)病毒的危害，知道上網(wǎng)沒有高度的安全意識將會導(dǎo)致怎樣嚴(yán)重的后果。

教師：

簡單講述木馬的攻擊過程：簡單講解木馬病毒攻擊的過程：動聽的語言誘騙對方運(yùn)行木馬文件，從而達(dá)到入侵的目的

學(xué)生：聽講，觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生對特洛伊木馬的入侵有更深層次的.認(rèn)識

教師：介紹幾種常見的木馬病毒。

三、木馬的防冶

學(xué)生：討論對策

教師：1、系統(tǒng)升級

2、用殺毒軟件

3、木馬專殺工具

四、其它常見病毒

教師：進(jìn)一步介紹幾種“毒王”級的病毒。

1、CIH病毒的由來，癥狀和危害性以及作者其人。

2、求職信病毒的特征

3、震蕩波病毒的危害以及作者其人。

4、女鬼病毒的特征

（引導(dǎo)學(xué)生正面理解：病毒給我們的計(jì)算機(jī)帶來如此多的麻煩，而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心，釀成大貨。

學(xué)生：加深學(xué)生對特洛伊木馬攻擊的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)木馬攻擊的特點(diǎn)來制定預(yù)防措施，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好、安全的上網(wǎng)習(xí)慣。

總結(jié)：和學(xué)生一起歸納總結(jié)病毒的危害體現(xiàn)在哪些方面。和老師一起思考，回答老師提問，一起做歸納總結(jié)的工作。使學(xué)生對病毒的危害有個(gè)較系統(tǒng)和全面的了解。

五、病毒的防治

教師：1、系統(tǒng)升級

2、裝殺毒軟件

3、養(yǎng)成信息安全意識

教師：針對網(wǎng)上存在這么多的安全隱患，想想我們應(yīng)該怎樣做......看看《全國人大常委會關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》選擇與自己學(xué)習(xí)生活最密切的方面談?wù)勎覀儾灰プ?.....小組討論，完后，將討論的結(jié)果在全班展示，講講大家討論后一致認(rèn)同的結(jié)果。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么？

六、教學(xué)拓展

[案例分析]

20xx年10月5日13時(shí)12分，甘肅省臨洮縣太石鎮(zhèn)郵政儲蓄所的營業(yè)電腦一陣黑屏，隨即死機(jī)。營業(yè)員向上級報(bào)告之后，公安部門立即立案偵察，經(jīng)過一段時(shí)間取證，犯罪嫌疑人張少強(qiáng)交待了全部犯罪事實(shí)。10月5日，張少強(qiáng)在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡(luò)后，非法遠(yuǎn)程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計(jì)算機(jī)，破譯對方密碼之后進(jìn)入操作系統(tǒng)，以營業(yè)員身份向自己8月末預(yù)先在蘭州利用假身份證開設(shè)的8個(gè)活期賬戶存入了11筆共計(jì)83.5萬元的現(xiàn)金，并在退出系統(tǒng)前，刪除了營業(yè)計(jì)算機(jī)的打印操作系統(tǒng)，造成機(jī)器故障。第二天，他在蘭州10個(gè)儲蓄網(wǎng)點(diǎn)提取現(xiàn)金5.5萬元，并將30.5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設(shè)的虛假賬戶上。

小學(xué)課程設(shè)置方案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會管理“日志”，學(xué)會整理“相冊”。

2.通過管理“日志”，整理“相冊”，讓學(xué)生清楚文章需要分類存放，圖片需要具體說明，從而方便與人交流，從而使其成為我們真正交流的學(xué)習(xí)平臺。

3.通過“我的空間”的管理，使學(xué)生形成文章、圖片歸類存放的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4.通過管理“我的空間”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的信息素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：(1)學(xué)會管理“日志”，分類存放，對需要修改的日志進(jìn)行編輯或刪除；(2)掌握整理“相冊”，修改照片信息并分類存放。

難點(diǎn)：學(xué)會對“相冊”進(jìn)行有效分類管理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)過程

修改案

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，還記得“我的空間”單元第一課時(shí)，讓大家發(fā)布的“猜謎語”嗎？今天可是我們大家揭曉答案的時(shí)刻哦!那應(yīng)該怎樣來發(fā)布我們的答案呢？

誰來說說。

要對原來的日志進(jìn)行修改，如何修改。

學(xué)生發(fā)表自己的`想法。

二、探究新知

1.管理博文

①日志修改

組織學(xué)生看書學(xué)習(xí)，對“猜謎語”日志進(jìn)行答案的補(bǔ)充。

學(xué)生自主探究“管理日志”，將自己的謎語答案通過編輯補(bǔ)充完整（學(xué)生發(fā)的第一篇日志）

學(xué)生結(jié)果反饋

學(xué)生演示：師板過程：我的空間—日志—編輯—出現(xiàn)日志（填寫答案）

師：在這里，我們還可以對先前的日志標(biāo)題和內(nèi)容進(jìn)行修改，對于不要的日志我們可以刪除。但如果刪除日志，這篇日志的其他留言也會隨之消失，因此我們要?jiǎng)h除時(shí)，一定要慎重對待。

②日志分類

師：在編輯修改日志的過程中，你是如何理解第4步中的“分類發(fā)布”的。

學(xué)生思考，并談?wù)勛约簩Ψ诸惖目捶ê屠斫狻?/p>

組織學(xué)生討論，交流，理解分類的內(nèi)涵。

師：日志上的信息使我們共享在個(gè)人空間上與好友交流的信息，日積月累，文章大幅度增加。如何讓訪問的好友更便捷的分享你提供的日志信息，我們可以對日志信息進(jìn)行分類。

日志信息可以怎樣分類？

一學(xué)生或師做演示：編輯—選擇分類（新建分類）

問：新建分類根據(jù)什么而定義？

練習(xí)：進(jìn)一步對有需要修改的日志，根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟?，并將它們有效分類管理?/p>

③日志管理反饋

展示一個(gè)學(xué)生分類管理的效果。

補(bǔ)充：有好方法和建議和大家分享嗎？

學(xué)生介紹自己的日志管理方法和經(jīng)驗(yàn)。

2.管理“我的相冊”

師：在個(gè)人空間中，除了日志可以表達(dá)信息與好友交流，相冊也是我們在個(gè)人空間上發(fā)布信息的主要手段。如何來對“相冊”進(jìn)行有效管理呢？

組織學(xué)生小組合作新知。

①相冊管理

學(xué)習(xí)情況反饋

師：相冊管理可以做些什么？

為什么要對相冊進(jìn)行管理？

學(xué)生思考、回答：完善相冊信息，便于分享。

②相冊分類

問：在圖片管理過程中，你還有什么建議嗎？

學(xué)生回答：需要分類。

師：日志多了，需要分類管理，照片也可以分類整理，照片怎樣分類管理？

學(xué)生回答：轉(zhuǎn)移到（選擇相冊）

教師引導(dǎo)：相冊怎樣新建？師演示過程。

提示：在照片上傳的過程中，就應(yīng)該對圖片進(jìn)行及時(shí)分類，做到隨時(shí)高效管理照片文件。

小組合作：將自己喜歡的照片添加到相冊，并進(jìn)行分類管理。

學(xué)生演示。

③相冊管理展示

評價(jià)：他（她）分了幾類？合理嗎？是否有建議？

他（她）的分類好在哪里？

學(xué)生交流信息。

三、課堂總結(jié)

組織學(xué)生討論交流：你是如何來管理自己個(gè)人空間的？你認(rèn)為一個(gè)好的個(gè)人空間應(yīng)該具備哪些基本要素？你在管理個(gè)人空間時(shí)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是什么？

學(xué)生討論、交流。

結(jié)束語：通過同學(xué)們的精心地呵護(hù)和打理，老師相信每位同學(xué)都將擁有一個(gè)健康向上的個(gè)人空間。老師要提醒大家，同學(xué)們平時(shí)要經(jīng)常對自己的個(gè)人空間進(jìn)行維護(hù)，這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園。

板書設(shè)計(jì)

管理“我的空間”

管理博文

管理“我的相冊”

教學(xué)反思

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小學(xué)課程設(shè)置方案必備》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)課程方案專題，希望您能喜歡！