提質(zhì)增效工作總結(jié)經(jīng)典12篇

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的提質(zhì)增效工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

提質(zhì)增效工作總結(jié) 篇1

即將過去，在過去的一年里通過領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助，各項工作均已基本完成，新的一年已經(jīng)開始，為了更好的完成下年的工作任務(wù)，現(xiàn)將采購部過去一年中工作情況作一個總結(jié)、匯報。

嚴(yán)格按照公司管理制度，極力控制采購成本，基本完成了各項采購任務(wù)，保證了公司生產(chǎn)部的正常運營，在整體的一年里，還尚未達(dá)到預(yù)期的理想效果，如采購及時率尚且能達(dá)到x%，坯件合格率不達(dá)標(biāo)等因素仍然存在，在今后的工作中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能。

征詢產(chǎn)品信息，加強供應(yīng)商管理，更好的保質(zhì)保量完成各項采購工作，使采購部各項工作正確、準(zhǔn)確率力爭達(dá)到__0%，坯件合格率力爭達(dá)到x%，為了更好的完善采購工作，確保做好下一年的工作任務(wù)，現(xiàn)將采購部之工作做以下總結(jié)：

一、嚴(yán)格按公司采購制度做好每月、每周采購計劃與總結(jié)

每天做好每天所要做的`工作，處理的事，對所做的情況做記錄，對沒有處理好的事，緊接處理，盡量做到問題不推遲，盡最快解決。

二、我們的采購工作就是服務(wù)于生產(chǎn)

就是以最低的成本滿足高質(zhì)量嚴(yán)要求的生產(chǎn)所需輔料，一定要對要采購的輔料細(xì)心的分析，在做信價比，始終堅持做好以質(zhì)論價，貨比三家，多快好省的采購原則。

三、在工作中要多跑、多比、多總結(jié)

邊學(xué)習(xí)邊實踐，不斷提高采購部的采購業(yè)務(wù)水平，加強與供應(yīng)商溝通要及時做好跟催工作，讓供應(yīng)商能主動爭取配合我們工作，及時解決問題尤其是按時、按質(zhì)、按量提供所需坯件和各種輔料。

四、跟現(xiàn)場，加強與各部門的溝通

嚴(yán)格控制采購時間和采購周期，保證坯件和各種輔料的購進(jìn)科學(xué)合理，極力配合公司各運營工作，及時的和有關(guān)部門做好協(xié)調(diào)與溝通。

五、要嚴(yán)格控制坯件和輔料入庫的數(shù)量與質(zhì)量

在發(fā)生質(zhì)量、數(shù)量異常情況時，立即采取緊急措施，并與供應(yīng)商聯(lián)系，和有關(guān)部門進(jìn)行協(xié)商處理。

六、主動與人溝通

交流，經(jīng)常與車間，技術(shù)、質(zhì)檢部、倉庫的相關(guān)人員接觸，這樣便于自己了解產(chǎn)品，跟蹤生產(chǎn)需要，減少工作失誤，提高工作效率。

綜上所述，在以后的工作中，我們會更加努力的學(xué)習(xí)，不斷地積累采購經(jīng)驗，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的完成各項工作，總之，所有的工作結(jié)果都與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助和支持分不開的，在此表示感謝，我們采購部是一個集體，今后一定會更加團結(jié)，齊心協(xié)力，共同進(jìn)步，向同一個目標(biāo)邁進(jìn)爭取更大的進(jìn)步！

提質(zhì)增效工作總結(jié) 篇2

20xx年8月7日上午，金龍大酒店在二樓金龍廳召開了20xx年半年工作暨“提質(zhì)增效”工作總結(jié)會，會議的.主要任務(wù)是總結(jié)上半年工作，交流經(jīng)驗，分析形勢，查找問題，計劃和部署下半年工作。

一、各部門經(jīng)理作本部門銷售半年工作總結(jié)范文及“提質(zhì)增效”工作總結(jié)。

二、酒店總經(jīng)理蒲曉林女士作酒店上半年工作及“提質(zhì)增效”工作總結(jié)，并安排下一步工作。

三、為在“提質(zhì)增效”工作中的獲得優(yōu)秀的個人及部門頒獎。

四、酒店蒲董事長做重要講話。

酒店董事長為下半年工作明確了方向：一要邁進(jìn)創(chuàng)新步，一起找出路；二是思想要自信；三是制度要自覺。要統(tǒng)一思想，強化責(zé)任，明確任務(wù)，各部門要對年度目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行重新梳理，進(jìn)一步明確目標(biāo)，切實破除小勝即滿和盲目樂觀的思想，勇于突破，紀(jì)檢監(jiān)察干事上半年工作總結(jié)善于創(chuàng)新，確保圓滿完成全年各項任務(wù)。

提質(zhì)增效工作總結(jié) 篇3

自全局“轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效”大討論活動開展以來，基礎(chǔ)工程處認(rèn)真學(xué)習(xí)王玉君局長，唐好生院長在轉(zhuǎn)型升級，提質(zhì)增效動員大會上的講話精神，組織處全體黨員干部，部分生產(chǎn)骨干，圍繞全院經(jīng)濟形勢為什么轉(zhuǎn)，向哪轉(zhuǎn)，怎么轉(zhuǎn)，激發(fā)廣大干部職工智慧，從當(dāng)前地礦行業(yè)，建筑領(lǐng)域市場情況分析，經(jīng)濟下行壓力較大，存在許多問題，鉆探施工業(yè)不景氣，地勘單位怎樣轉(zhuǎn)型升級，回顧五院歷史，90年代成立了搪瓷廠，生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模在地礦行業(yè)是一面旗幟，相繼發(fā)展，但由于產(chǎn)品更新不及時，產(chǎn)業(yè)調(diào)整跟不上，企業(yè)沒有發(fā)展后勁，最終產(chǎn)業(yè)調(diào)整失敗，當(dāng)前國內(nèi)許多國企難以經(jīng)營，這就需要成立團隊，組織向知名企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)研究適合我院發(fā)展的科技型新興產(chǎn)業(yè)，如制造，加工，服務(wù)等高端產(chǎn)業(yè)，以提高信譽和知名度，闖出一條路子，帶領(lǐng)廣大職工走出困境，再就是利用好現(xiàn)有資質(zhì)、資源，逐漸發(fā)展壯大，把適合我院發(fā)展的行業(yè)如土地整治項目、園林綠化、建筑總承包工程、市政工程等具有發(fā)展空間的專業(yè)資質(zhì)，與低資質(zhì)升級形成合力一并發(fā)展壯大。

目前基礎(chǔ)工程處每周學(xué)習(xí)落實交流討論，對黨員干部職工提出的意見建議見解及時溝通研究，對好的`想法我們會及時向院提出匯報，希望能盡快找到適合我院發(fā)展的新思路，新模式，為五院轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

提質(zhì)增效工作總結(jié) 篇4

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展與改革，教研教改工作作為提升教學(xué)質(zhì)量、推動教育創(chuàng)新的重要途徑，其重要性日益凸顯。本學(xué)年度，我校深入貫徹國家教育方針，積極響應(yīng)教育主管部門的號召，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，扎實開展了一系列教研教改活動?，F(xiàn)將本年度教研教改工作進(jìn)行總結(jié)，為今后的教育教學(xué)工作提供參考。

一、主要工作回顧

1. 加強理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)

本年度，學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等教育理論文件，通過專家講座、集中研討、自主學(xué)習(xí)等多種形式，提高教師對新課程理念的理解和把握能力。同時，鼓勵教師參加各級各類教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，拓寬視野，更新教育觀念。

2. 深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率

（1）推行“以學(xué)定教”的教學(xué)模式，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵教師采用啟發(fā)式、討論式、合作式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

（2）實施“分層教學(xué)”，針對不同層次的學(xué)生制定差異化的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

（3）加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

3. 強化教育科研，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化

（1）鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實踐開展課題研究，形成了一批具有本校特色的教研成果。

（2）定期舉辦教科研成果展示會，交流分享研究成果，促進(jìn)成果的`應(yīng)用與推廣。

（3）加強校際合作，與兄弟學(xué)校建立教研聯(lián)盟，共同研究解決教育教學(xué)中遇到的問題。

4. 完善評價體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

（1）構(gòu)建多元化評價體系，除了傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)成績評價外，還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，包括品德修養(yǎng)、社會實踐、創(chuàng)新能力等方面。

（2）實施學(xué)生成長記錄袋制度，記錄學(xué)生的成長軌跡，為個性化教育提供依據(jù)。

二、存在問題與反思

1. 部分教師對教研教改的認(rèn)識還不夠深入，參與教研活動的積極性有待提高。

2. 課堂教學(xué)改革過程中，如何更好地平衡“教”與“學(xué)”的關(guān)系，仍需進(jìn)一步探索。

3. 科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用力度還需加強，部分研究成果未能及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。

三、未來工作展望

1. 加大教師培訓(xùn)力度，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)。

2. 深化課堂教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

3. 強化教育科研的引領(lǐng)作用，鼓勵教師積極申報課題，加強研究成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

4. 完善評價體系，建立更加科學(xué)、公正、全面的學(xué)生評價機制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本年度的教研教改工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教育理念，不斷探索、創(chuàng)新、實踐，努力提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

提質(zhì)增效工作總結(jié) 篇5

近期，通過學(xué)習(xí)路局黨委開展的“強基達(dá)標(biāo)，提質(zhì)增效”的主題教育活動，從中了解到路局對黨中央要求“穩(wěn)中求進(jìn)”的工作基調(diào)的落實和貫徹方案。

作為新單獨的電力機車副司機，通過對王曉州書記“強基達(dá)標(biāo)，提質(zhì)增效”的深入閱讀，自己從崗位職責(zé)到思想態(tài)度再到工作作風(fēng)都有了新的認(rèn)識。身為乘務(wù)員，每一趟出乘都肩負(fù)著巨大的使命，每嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)一次，每認(rèn)真瞭望一次，都是為行車安全多上了一道保險鎖。從被動執(zhí)行到主動工作這一小小的轉(zhuǎn)變，讓我重新認(rèn)識到這項工作的重要意義。唇亡齒寒，路局的發(fā)展亦是我們的`發(fā)展，每個人都應(yīng)該主動做好自己的工作，主動承擔(dān)起自己的責(zé)任。

擁有積極健康的工作態(tài)度，立足于自身崗位進(jìn)行思考，結(jié)合路局改革推動發(fā)展的新局勢，深入檢查自身工作中的不足，把控好自身勞動安全、行車安全，將自己的工作質(zhì)量提高、效率提高。我們要積極響應(yīng)路局“強基達(dá)標(biāo)，提質(zhì)增效”的工作要求，做好自己能做的，齊心協(xié)力為路局推動新的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

提質(zhì)增效工作總結(jié) 篇6

教研教改是推進(jìn)教育課程改革的有效途徑，對促進(jìn)教師專業(yè)化成長，推動學(xué)校持續(xù)開展有重要意義，先結(jié)合我校的實際情況，將本學(xué)期教研教改工作總結(jié)如下。

今年9月份，高中新課程在我校高一實施，加強理論學(xué)習(xí)，理解新課程理念即“以人為本”、“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念是當(dāng)務(wù)之急。為此我積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)活動，課余有方案的學(xué)習(xí)相關(guān)理論書籍，同時通過聽課、說課和評課、個人反思、“青藍(lán)工程”比賽等多種活動，交流學(xué)習(xí)，反思教學(xué)，樹立研究意識，為新課程的實施做好堅實的準(zhǔn)備。

身為生化教研組組長的我深切感覺到，教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，本學(xué)期我在教務(wù)處、教科處領(lǐng)導(dǎo)下做了如下工作。

（1）組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。把學(xué)習(xí)新課程作為教研活動的一部分，全組教師定時定點交流學(xué)習(xí)的心得體會，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定教學(xué)要求，為新課程實施做好準(zhǔn)備。

（2）加大教師常規(guī)工作檢查力度。組織教師進(jìn)展教學(xué)常規(guī)建立，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定等根本教學(xué)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。

（3）組織教師上好公開課。積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實際，圍繞學(xué)校教研課題確定研究課題，有方案地開展研究與交流活動，組織教學(xué)研究課、公開課，及時總結(jié)交流，同時，以公開課的形式做好各種比賽前的預(yù)備課，并取得了一定的成績，張xx老師4月份參加市高中化學(xué)說課比賽獲三等獎，張xx老師在初中優(yōu)質(zhì)課比賽中獲縣級等等將，市級一等獎，在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”教師全能比賽活動，我們教研組張xx、李xx等多名教師獲得多種獎項，對其他老師起到了很大的鼓舞作用。

（4）組織老師做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。做好學(xué)生化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，認(rèn)真寫了輔導(dǎo)方案，定輔導(dǎo)時間地點，定輔導(dǎo)人員和各自負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)內(nèi)容，并做好輔導(dǎo)紀(jì)錄，定期交流討論。同時，做好畢業(yè)班學(xué)生考試心理輔導(dǎo)工作。在教學(xué)實踐中有力的促進(jìn)了我校的教研教改工作。

本學(xué)期教研教改工作，雖然取得了一定成績，但也存在許多缺乏之處。

缺乏之處有：

（1）集體備課積極性不高，教師的自覺性低。

（2）學(xué)生輔導(dǎo)工作需要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化，輔導(dǎo)形式單一。

需要改進(jìn)的'地方有：

（1）加大集體備課研究力度。如單元、章、節(jié)、課時的目的和要求研究；重點、難點、疑點研究；作業(yè)或練習(xí)研究；教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇研究等。

（2）是學(xué)生各種輔導(dǎo)工作標(biāo)準(zhǔn)化，要做到有方案、有記錄、有成績，是輔導(dǎo)形式多樣化，同時，做好學(xué)科的復(fù)習(xí)、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作，加大學(xué)生“學(xué)”的研究和試題研究力度，積極開展教育科研活動，認(rèn)真落實本組的教研課題，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，優(yōu)化學(xué)生評價機制。

提質(zhì)增效工作總結(jié) 篇7

按照集團公司關(guān)于提質(zhì)增效工作的總體要求，xxx結(jié)合自身實際，以問題為導(dǎo)向，以對標(biāo)為手段，針對管理中的重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，扎實開展瘦身健體提質(zhì)增效工作，積極應(yīng)對嚴(yán)峻的xx市場形勢，確保了全年任務(wù)目標(biāo)的完成?，F(xiàn)將xxx瘦身健體、提質(zhì)增效工作總結(jié)如下：

一、20xx年瘦身健體提質(zhì)增效工作開展情況

（一）深挖潛力，精細(xì)管理，深化成本費用管控

一是加強生產(chǎn)成本全過程控制，繼續(xù)推行修舊利廢和回收復(fù)用，降低設(shè)備配件消耗。處理好接續(xù)與生產(chǎn)費用的關(guān)系，科學(xué)把握露天剝離和井工開拓工作進(jìn)度，在保證接續(xù)的前提下，合理優(yōu)化工程量，努力壓降生產(chǎn)成本。加強外委費用管控，大力開展自檢自修和自行施工，對設(shè)備檢修、工程施工等業(yè)務(wù)堅持自己能干絕不外委。堅持管理降成本與技術(shù)降成本相結(jié)合，分專業(yè)、分系統(tǒng)對項目設(shè)計、生產(chǎn)布局、工藝流程、生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化，堅決消除各類無效損耗。本著保生產(chǎn)、保民生的原則，對各項可控成本費用及專項資金一并壓縮，控制投資及壓縮規(guī)模，只安排有利于安全生產(chǎn)的必須項目。

二是在預(yù)算執(zhí)行中嚴(yán)把支出關(guān)，發(fā)揮預(yù)算剛性引領(lǐng)作用，按預(yù)算安排介入資金計劃審核，確保各項付現(xiàn)成本費用實際進(jìn)度低于預(yù)算時間進(jìn)度。出臺《關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)專項考核辦法》，實行月度考核，倒逼預(yù)算兌現(xiàn)。全年公司噸煤制造成本xxx元，比預(yù)算降低8.90元，同比噸煤提高2.83元，剔除蒙東能源、錫林河政策性停產(chǎn)因素，噸煤制造成本xxx元，同比降低1.67元。

三是嚴(yán)控非生產(chǎn)性支出，全面加強“三項”費用、“三公”經(jīng)費等八項費用管控，確保完成集團公司下達(dá)的費用指標(biāo)。20xx年，xxx公司“三項”費用共發(fā)生13.1億元，同比減少1.3億元，降低9.34%。“三公”經(jīng)費等八項費用總額xxx萬元，同比降低xxx萬元，降幅16.67%，比預(yù)算降低1505萬元，降幅17.75%。

（二）深化改革，激發(fā)活力，優(yōu)化管理體制機制

一是理順管理體制機制。結(jié)合企業(yè)發(fā)展需要，對采購、投資、安全、黨建等關(guān)鍵領(lǐng)域的'管理機制進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，修訂制度xxx項，新建制度xxx項。落實集中管控要求，進(jìn)一步規(guī)范財務(wù)共享中心和物資采購與管理業(yè)務(wù)流程。精簡機關(guān)部門設(shè)置，合并部門xx個。按照管理與運行分設(shè)的原則，將市場營銷部與銷售公司分立。推行關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)月度考核，倒逼指標(biāo)兌現(xiàn)。建立了有效溝通機制，全面加強安全與技術(shù)、生產(chǎn)與銷售、供應(yīng)與機電等工作的溝通銜接，增強了工作安排的科學(xué)性，提高了計劃兌現(xiàn)率。

二是盤活人力資源。啟動了全公司范圍的“四定”工作。結(jié)合礦井退出和人員安置實際，以西露天礦為基礎(chǔ)，組建了礦建工程公司。推進(jìn)減人提效，鼓勵員工內(nèi)退、病退，全年共辦理退休退職xxx人，辦理病退xxx人。統(tǒng)籌考慮本部財務(wù)系統(tǒng)管理人員現(xiàn)狀，推行重點崗位、關(guān)鍵崗位人員交流。打通人才成長通道，37名員工被評為公司“首席技師”。

（三）對標(biāo)先進(jìn)，提質(zhì)增效，扎實開展煤礦對標(biāo)管理

一是促進(jìn)對標(biāo)管理與實際工作的深度融合。要求各原煤生產(chǎn)礦、各專業(yè)部門對標(biāo)工作堅持問題導(dǎo)向，深入剖析指標(biāo)波動原因，通過數(shù)據(jù)對比找差距，制訂追標(biāo)措施，縮小與標(biāo)桿單位之間的管理差距，不同程度地提升了管理水平，取得了對標(biāo)工作的初步成效。

二是充分挖掘和利用公司內(nèi)部標(biāo)桿資源。指導(dǎo)各單位縱向延伸對標(biāo)領(lǐng)域，進(jìn)一步劃小對標(biāo)單元，打造標(biāo)桿井（隊）、班組，開展連隊、班組之間的管理對標(biāo)。目前，以老公營子礦為試點開展了連隊對標(biāo)。

三是積極推進(jìn)外部對標(biāo)。要求已經(jīng)建立外部對標(biāo)工作機制的單位，做好追標(biāo)措施的責(zé)任落實和推進(jìn)工作，力求使標(biāo)桿單位的成熟管理經(jīng)驗本土化，切實通過走出去對標(biāo)提升本單位管理水平。鼓勵其他各原煤生產(chǎn)礦積極走出去尋找標(biāo)桿煤礦，努力建立外部對標(biāo)工作機制。

四是建立月度對標(biāo)工作通報機制。自10月份開始，每月印發(fā)一期對標(biāo)工作簡報，刊發(fā)各礦月度對標(biāo)工作報告，通報對標(biāo)工作中存在問題，安排和部署近期對標(biāo)工作等。

二、工作中的問題與不足

（一）提質(zhì)增效工作氛圍還不夠濃厚?；鶎訂挝话凑誼xx公司提質(zhì)增效實施方案要求，均成立了相應(yīng)的組織機構(gòu)，制訂了方案，部署相關(guān)工作的開展，但是氛圍不濃，尚未形成全員參與，全面提質(zhì)增效的濃厚氛圍。

（二）提質(zhì)增效工作實效不明顯。部分基層單位結(jié)合本單位實際開展了一些提質(zhì)增效工作，但是與實際工作結(jié)合的深度不夠，基層單位對提質(zhì)增效工作重視程度有待提高，取得的實效不明顯。

提質(zhì)增效工作總結(jié) 篇8

20xx年7月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，為深入貫徹落實中央和省、市、區(qū)“雙減”工作會議和有關(guān)文件精神，從20xx年9月開始，我校就開始立足實際，秉承“保障每一位兒童高品質(zhì)的學(xué)習(xí)權(quán)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實發(fā)生"的學(xué)習(xí)共同體理念，結(jié)合學(xué)習(xí)共同體理念下的課例研究，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為切入點，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為保障，積極探索“減負(fù)增效”的有效措施。經(jīng)過一段時間的實踐，初見成效。

一、用好“三單"，以“學(xué)”代“教"

減負(fù)增效要想真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，首先必須保證課堂學(xué)習(xí)的高效。我校從20xx年春季開始進(jìn)行學(xué)共體課堂改進(jìn)實踐，通過班級學(xué)習(xí)共同體打造，形成了互助互學(xué)的師生關(guān)系，師生關(guān)系變得融了，學(xué)生具有了傾聽、思考、表達(dá)、質(zhì)疑的習(xí)慣，學(xué)習(xí)在課堂上真實發(fā)生了。推進(jìn)學(xué)共體課堂改進(jìn)，我們始終堅持做學(xué)習(xí)共同體課例研究，積極打造“溫暖、相融、寧靜”的學(xué)共體課堂，立足學(xué)生與課堂實際，向課堂要質(zhì)量，課堂學(xué)習(xí)真實發(fā)生了，學(xué)習(xí)自然就有效果了，這是最重要的減負(fù)增效途徑。

為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在課堂中真實發(fā)生，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程，我校特別重視“預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、作業(yè)單”的設(shè)計。“三單”設(shè)計中，預(yù)習(xí)單重在前測是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)，利用預(yù)習(xí)單能了解學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”；學(xué)習(xí)單是核心，是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，利用學(xué)習(xí)單能引發(fā)學(xué)生的深入思考與學(xué)習(xí)；作業(yè)單重在鞏固，是對教學(xué)設(shè)計的反饋，是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測。“三單"的最優(yōu)設(shè)計能保障高品質(zhì)的學(xué)習(xí)真實發(fā)生，因此在平時的教學(xué)中，老師們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、上課、觀課、議課、上改進(jìn)課的過程中，不斷地調(diào)整和深化“三單"設(shè)計，特別是從課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的三個環(huán)節(jié)中，讓老師們對如何利用好“三單”提升課堂學(xué)習(xí)效果有了更深刻的理解和體會。

二、確立課題，優(yōu)化作業(yè)，減負(fù)增效

“雙減”和“五項管理"政策的出臺對學(xué)校課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計提出了更高的要求。“課內(nèi)布置、校內(nèi)完成"是學(xué)校作業(yè)布置的基本要求。為了使課堂教學(xué)更加高效，作業(yè)設(shè)計更加合理，學(xué)校以年級部、教研組為單位齊聚教研，以“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減負(fù)增效"為研究課題，探素新學(xué)期如何在工作中不折不扣地落實“雙減”政策，科學(xué)合理布置學(xué)生作業(yè)。圍繞“落實雙減政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”這個主題，各教研組開展了研討活動。在研討活動中老師們一致認(rèn)為：作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

二是要促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

在作業(yè)設(shè)計中，以學(xué)生的發(fā)展水平為切入點，為學(xué)生設(shè)置符合其“最近發(fā)展區(qū)"的任務(wù)，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以最大限度地使學(xué)生參與到完成作業(yè)的過程中來，實現(xiàn)作業(yè)功能的最優(yōu)化。

三是形式要豐富多樣。

除了書面作業(yè)外，還應(yīng)設(shè)置如課外讀、對話、觀察、訪談、操作、實驗等階段性、探究性、實踐性的作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、年齡特征和興趣等有所選擇、有所側(cè)重。思考與實踐并行，各年級各學(xué)科老師在平時進(jìn)行作業(yè)設(shè)計時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。考慮到學(xué)生水平的差異性，盡量設(shè)計有“彈性”“層次性”“創(chuàng)新性”的作業(yè)，力求形成本年級本學(xué)科各具特色的作業(yè)設(shè)計。如一二年級部的老師們?yōu)榱吮ＷC教學(xué)質(zhì)量，在不留書面作業(yè)的前提下，選擇了有趣、有用、有挑戰(zhàn)、綜合性、延展性，有育人功能的作業(yè)一一“古詩配畫”“閱讀闖關(guān)”“口算小能手”“小小演說家”等。中高年級的數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生實際，設(shè)計了基礎(chǔ)型、提高型、拓展型作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的需求。同時創(chuàng)新作業(yè)形式，嘗試設(shè)計多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)，如：創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)、調(diào)查統(tǒng)計作業(yè)、主題活動作業(yè)等，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會進(jìn)行深度思考與學(xué)習(xí)。中高年級的語文教師注重單元作業(yè)設(shè)計，著眼題目內(nèi)涵，豐富題目類型，拓展活動類、任務(wù)類、情景類作業(yè)，增加跨學(xué)科類作業(yè)，結(jié)合單元特點，注重培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。英語教師注重激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識與欲望，將作業(yè)單分為基礎(chǔ)篇、發(fā)展篇和挑戰(zhàn)篇三大板塊，每個篇章都有個性化的型設(shè)計，體現(xiàn)了教師對學(xué)情的充分考量。

三、健全制度，抓實管理，減負(fù)增效

學(xué)校秉持“總量控制、內(nèi)容精選、布置分層、教師先做、課內(nèi)布置、校內(nèi)完成、及時反饋”的作業(yè)管理方針，先后出臺了《xx小學(xué)作業(yè)管理實施方案》《xx小學(xué)學(xué)生校內(nèi)作業(yè)公示制度》等，完善了作業(yè)管理，規(guī)范了教師的作業(yè)布置與批改行為，為“雙減”工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

為切實把“優(yōu)化作業(yè)”設(shè)置落到實處，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校借助信息技術(shù)手段，設(shè)計了線上金山文檔作業(yè)日公開平臺，要求1至2年級不留書面作業(yè)，3至6年級書面作業(yè)總量每天不超過60分鐘。學(xué)校每天詳細(xì)記錄所有班級的各科作業(yè)的'作業(yè)量以及完成作業(yè)的時間，學(xué)校課后服務(wù)審核與督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)金山文檔作業(yè)公示的內(nèi)容，每日核査3至6年級各個班級的語數(shù)英“書面作業(yè)”，并不定時的對各個班級的作業(yè)量進(jìn)行實際調(diào)研，對學(xué)生在課后服務(wù)時段的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行查看了解，及時指導(dǎo)，力爭讓學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè)，把減負(fù)增效落到實處。

四、課后服務(wù)，精準(zhǔn)輔導(dǎo)，減負(fù)增效

為了貫徹落實教育部關(guān)于確保義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋的政策精神校本著“自愿選擇、特色發(fā)展、需求為先、安全為要”的原則，先行嘗試進(jìn)行課后服務(wù)。老師們利用課后服務(wù)時間精心指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。做到每個學(xué)生的作業(yè)都是當(dāng)堂面批，解決了家長，尤其是留守兒童的爺爺奶奶們輔導(dǎo)難的問題。學(xué)校憑借課后服務(wù)日督導(dǎo)的方式，確保了課后服務(wù)工作的有效開展，取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長、張揚學(xué)生個性、彰顯學(xué)校特色”的良好效果。

五、強化質(zhì)量，彰顯特色，提質(zhì)增效

我校的育人目標(biāo)是：“多樣的能力、健全的人格、健康的身體”建校以來，學(xué)校一直把培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)與能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量，作為重點工作來抓。

（一）抓課堂就是抓質(zhì)量

學(xué)校通過構(gòu)建“溫暖、相融、寧靜”的學(xué)共體課堂，向課堂要質(zhì)量。要求在課堂上建立學(xué)生間相互傾聽的關(guān)系，學(xué)生間的傾聽要會理解，會比較，會評價。建立對話性的協(xié)同學(xué)習(xí)關(guān)系，人人有任務(wù)，人人守規(guī)則，不霸權(quán)。學(xué)生通過同伴的思考和幫助，豐富自己的知識和經(jīng)驗，深化自己的思考，課堂成為每個人學(xué)習(xí)成長的場所。建設(shè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂上師生關(guān)系融洽，平等交流，學(xué)生思維是自由的、靈動的，真實的想法層出不窮，學(xué)習(xí)在課堂上真實發(fā)生。課堂由于師生謙和，相互信賴，思維的高度生長而溫暖、相融、寧靜，課堂教學(xué)質(zhì)量自然高效。在每學(xué)期期末對四五六年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量抽測時，我校學(xué)生學(xué)科質(zhì)量喜人，成績的取得離不開每節(jié)課的高效學(xué)習(xí)。

（二）抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量

要抓教學(xué)質(zhì)量必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。隨著學(xué)共體課堂的推進(jìn)，我校先后出臺了《xx小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則》《xx小學(xué)中高年級學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則》《xx小學(xué)學(xué)生傾聽、思考、表達(dá)、質(zhì)疑習(xí)慣的培養(yǎng)規(guī)則》，并以海報的形式張貼在教室內(nèi)的墻壁上，通過學(xué)科組教師合作對學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)和日?；膶嵺`培養(yǎng)，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。低年級學(xué)生學(xué)會了在課堂上靜靜地傾聽、努力地思考，大膽地發(fā)問、充分地表達(dá)，積極地合作、主動地分享。中高年級的學(xué)生在每節(jié)課上都能具備良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在獨立學(xué)習(xí)、對子組交流、小組內(nèi)學(xué)習(xí)、全班分享時都能按學(xué)習(xí)規(guī)則主動快樂地學(xué)習(xí)。

（三）抓讀書就是抓質(zhì)量

學(xué)校結(jié)合師生實際構(gòu)建了“陽光課程”體系，建設(shè)了基礎(chǔ)類課程、拓展類課程、選擇類課程和活動類課程四位一體的陽光課程體系。在課程實施中，結(jié)合書香校園建設(shè)，學(xué)校新建了“悅讀長廊"，開發(fā)閱讀課程，推薦適應(yīng)學(xué)生閱讀的必讀書和選讀書共138本。注重整本書閱讀的“三課一評"指導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)愛上了閱讀。為落實教育部“雙減"意見，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，學(xué)校多措并進(jìn)，結(jié)合陽光閱讀課程的實施，在作業(yè)設(shè)計時注重抓學(xué)生的讀書習(xí)慣，按照《xx小學(xué)陽光閱讀課程實施方案》要求，各班級成立了圖書角同學(xué)之間相互推薦自己喜歡的圖書、交流讀書心得體會已經(jīng)成為習(xí)慣，快樂讀書已經(jīng)成為學(xué)生的生活方式。閱讀面的拓展、閱讀量的積累，使學(xué)生厚積而薄發(fā)，語文素養(yǎng)與能力不斷提升，在教育局對我校進(jìn)行能力抽測時，我校學(xué)生的閱讀水平居鎮(zhèn)內(nèi)直屬小學(xué)前列。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、提高作業(yè)管理水平、提升教育教學(xué)質(zhì)量、減負(fù)増效是大勢所趨，對我校來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)。教育是一個不斷探索和尋找最佳“契合點的過程。在“雙減”的大背景下，我們將繼續(xù)做好學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，不斷探索，堅持“一個都不能少"的教育理念，嚴(yán)格范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實增強教學(xué)效果。在減負(fù)增效的同時，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

提質(zhì)增效工作總結(jié) 篇9

“減負(fù)增效”是當(dāng)前新形勢下的教育任務(wù)，這種新的要求正成為推動教育改革向縱深方向發(fā)展的原動力。從學(xué)科角度，探討“減負(fù)增效”的實施策略，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)，顯得尤為重要。

一、作業(yè)管理，輕負(fù)擔(dān)

“減負(fù)增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負(fù)”的一方面，同時也是“增效”的重要手段之一。

精心設(shè)計，事半功倍。要減負(fù)，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來，就要求教師要精選習(xí)題，精心琢磨，作業(yè)要適量，難易度要適當(dāng)。量過多或難度過高都會直接影響學(xué)生及時認(rèn)真地完成。自編自擬也必不可少，這樣的習(xí)題目的性更強，減負(fù)增效更明顯。作業(yè)設(shè)計應(yīng)成為備課中的重要內(nèi)容，提高作業(yè)設(shè)計的含金量，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”，設(shè)計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”，供學(xué)生選擇倡導(dǎo)教師分層布置作業(yè)，根據(jù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況免做部分作業(yè)。推行“計時”作業(yè),要求教師在布置作業(yè)時，注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時間，以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率。

當(dāng)堂作業(yè)，有效指導(dǎo)。課后做作業(yè)，學(xué)生雖然完成了，但有一部分學(xué)生是草草了事。教師批改后不能反饋到真實的信息，學(xué)生也沒有起到鞏固練習(xí)作用，課后作業(yè)成了一道虛設(shè)的工程，費時費力無效果，且形成惡性循環(huán)，逃學(xué)、厭學(xué)者應(yīng)運而生?，F(xiàn)在為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的程度，同時為了真正地減負(fù)增效，教師可以盡量留一些課堂時間(一般5～10分鐘)給學(xué)生用來完成作業(yè)。教師同時巡視、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時糾正、指導(dǎo)學(xué)生錯誤的認(rèn)識，學(xué)生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”。課堂上作業(yè)后，課外可以少布置或布置一些思考題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，理論聯(lián)系實踐的能力，讓學(xué)生沒有那種課業(yè)負(fù)擔(dān)的心理，反到有一種意有未盡的感覺，激發(fā)他們再學(xué)習(xí)，再探索的興趣和熱情。

批改輔導(dǎo)，示范激勵。教師的批改也間接影響學(xué)生及時認(rèn)真地完成作業(yè)。教師的批改一定要做到及時，決不能拖拉，以獲得及時信息進(jìn)行評講和糾正典型錯誤;批改一定要認(rèn)真，

這將對學(xué)生起到一個示范的作用。作業(yè)評價體現(xiàn)人文關(guān)懷，既關(guān)注學(xué)生知識技能的理解和掌握，要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，這樣學(xué)生會十分喜歡看自己的作業(yè)，有再做作業(yè)的愿望。另外，教師的工作應(yīng)分課堂和課外兩部分。課堂以授課為主，課外以指導(dǎo)為主。課堂面向全體學(xué)生，課外面向部分學(xué)生，做好提優(yōu)補差。對差生多鼓勵、少批評，多輔導(dǎo)，不放任，做到對學(xué)生的學(xué)情心中有數(shù)，從而采取切實有效的辦法幫助學(xué)生提高。教師可以每人準(zhǔn)備一本“錯題記錄本”，記錄學(xué)生作業(yè)與練習(xí)中出現(xiàn)的典型問題，根據(jù)班級情況將這些題目定期(一般不超過一個月)進(jìn)行練習(xí)。

多方結(jié)合，細(xì)化要求。應(yīng)調(diào)動多方力量，創(chuàng)造性地分年級細(xì)化作業(yè)布置要求。如：一二年級無書面回家作業(yè)，為了讓家長及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，要求各班在校園網(wǎng)上每周公布語數(shù)英學(xué)科的一周學(xué)習(xí)要點，并提供家長、學(xué)生留言板，方便家校聯(lián)系和溝通?？稍O(shè)計免作業(yè)章，方便老師執(zhí)行免做作業(yè)制度。各班發(fā)放作業(yè)布置統(tǒng)籌本，方便班主任協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量等等。

二、立足課堂，增實效

課堂教學(xué)，是“減負(fù)增效”的根本，也是一項比較復(fù)雜的工程。

深入研究小學(xué)生語文知識與能力訓(xùn)練序列。清晰準(zhǔn)確的目標(biāo)意識，是實現(xiàn)高效課堂的前提。為改變教師平時教學(xué)目標(biāo)“模模糊糊一大片”的現(xiàn)象，要求強化各年段的教學(xué)目標(biāo)意識，明確課標(biāo)中各年段目標(biāo)與總目標(biāo)、各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)，認(rèn)真開展年段教學(xué)序列的研究，遵循學(xué)科特點和各年段學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的教學(xué)策略，開展科學(xué)有效的.教學(xué)，把好年段質(zhì)量關(guān)。力求將訓(xùn)練目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計片段與語文實踐設(shè)計三者結(jié)合，為一線教師提供教學(xué)訓(xùn)練的抓手，提升教學(xué)效益。

努力提升細(xì)讀文本深度備課的能力。教師要多給自己一些時間進(jìn)行備課，吃透教材。語文教學(xué)，失去研讀教材的時間，就是在浪費和消耗自己的教育時間，放棄自己的成長。因此，要在精研文本上下功夫，從讀者、教師、學(xué)生等多個角度解讀文本，要通過對語言的理解走進(jìn)作品的藝術(shù)世界，與作品對話，與作者對話，用自己的心靈去感受。教師既要沉入文本，又要跳出文本，既在細(xì)節(jié)處探查入微，同時還要對文本有一個整體宏觀的把握。要用全新的眼光去審視文本，發(fā)掘新的意義，從語言、細(xì)節(jié)、篇章結(jié)構(gòu)到文化背景都努力做出獨到的解讀。在日益增大的競爭壓力下，學(xué)習(xí)壓力下，孩子們的書包一天比一天沉，戴上眼鏡的同學(xué)越來越多，希望這里大家可以好好看看小學(xué)語文減負(fù)總結(jié)。

提質(zhì)增效工作總結(jié) 篇10

通過學(xué)習(xí)局、院關(guān)于"轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效"大討論活動有關(guān)文件精神，有幾點體會和建議。

我國地勘經(jīng)濟發(fā)展形勢嚴(yán)峻，財政投資的項目越來越少，競爭日趨激烈，礦業(yè)形勢正遇寒冬。關(guān)于這一點，相信大家結(jié)合單位的實際情況，通過這一階段時間的學(xué)習(xí)和討論，認(rèn)識越來越深刻，思想越來越統(tǒng)一，"轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效"是地勘經(jīng)濟發(fā)展的必然要求，轉(zhuǎn)的越晚越被動，轉(zhuǎn)的越早越主動。我認(rèn)為地勘單位轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效工作要分兩個方面來進(jìn)行，一方面是"小轉(zhuǎn)"，另一方面是"大轉(zhuǎn)"， "小轉(zhuǎn)"和"大轉(zhuǎn)"兩方面有機結(jié)合互為補充，而不能顧此失彼。

一、"小轉(zhuǎn)"：

我所認(rèn)為的"小轉(zhuǎn)"是指在我單位現(xiàn)有的人力物力及資質(zhì)等條件下，改變主攻方向，緊跟形勢，打造現(xiàn)代特色的地質(zhì)產(chǎn)業(yè)鏈，不斷地進(jìn)行自我完善和發(fā)展提升。小轉(zhuǎn)是我單位穩(wěn)中求進(jìn)、可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)階段，是我們今后做大做強的基礎(chǔ)和前提。

改變主攻方向：目前甚至以后幾年，地勘行業(yè)和礦業(yè)經(jīng)濟形勢嚴(yán)峻，這是我們面臨的困難和挑戰(zhàn)，但是困難和機遇并存，在大地質(zhì)服務(wù)領(lǐng)域，如基礎(chǔ)地質(zhì)、地環(huán)地災(zāi)、水工環(huán)地質(zhì)和地質(zhì)科技領(lǐng)域等，前景廣闊，發(fā)展的潛力巨大，而恰恰在這方面又是我們的優(yōu)勢。在一些國家倡導(dǎo)的節(jié)能減排和生態(tài)環(huán)保的產(chǎn)業(yè)，如淺層地?zé)崮艿拈_發(fā)和利用方面前景也是非常的看好，我單位目前也從事這方面的經(jīng)營和生產(chǎn)，積累了較豐富的經(jīng)驗，雖然目前看，其經(jīng)營規(guī)模和經(jīng)濟效益都不盡如人意，但我相信，隨著國家產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整，會出臺相關(guān)的扶持政策，這一領(lǐng)域的投資規(guī)模會越來越大，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，盡快提升及申辦有關(guān)資質(zhì)，加強管理。建議我單位抽出得力人手，成立研究小組專門搜集追蹤研究這方面國家的有關(guān)政策，加強和政府相關(guān)職能部門以及有關(guān)大企業(yè)大公司的溝通和聯(lián)系，占領(lǐng)新興產(chǎn)業(yè)的至高點。所以現(xiàn)在需要我們馬上要統(tǒng)一思想，更新觀念，改變主攻方向，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，爭取在這些領(lǐng)域搶占市場，做大做強。

自我完善和發(fā)展提升：主要是要加強資質(zhì)建設(shè)和完善體制機制以及管理制度等方面。

加強資質(zhì)建設(shè)：要努力申辦新資質(zhì)，增加資質(zhì)的類別，特別是和大地質(zhì)服務(wù)領(lǐng)域、地質(zhì)科技領(lǐng)域以及相關(guān)的勘查施工業(yè)工作內(nèi)容相類似的其他行業(yè)的資質(zhì)，如：水利、市政、綠化等方面的資質(zhì)。

我院有些資質(zhì)偏低，競爭力不強。如：區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、液體礦產(chǎn)勘查、水工環(huán)地質(zhì)調(diào)查等資質(zhì)，目前仍然是乙級資質(zhì)，物探是丙級資質(zhì)，缺乏競爭力，難以承攬大項目，難以做大做強，甚至有些資質(zhì)短缺，如化探資質(zhì)等。

建議馬上行動起來，克服困難，加快資質(zhì)建設(shè)的速度，從人才建設(shè)、業(yè)績材料和設(shè)備儀器準(zhǔn)備等基礎(chǔ)工作做起，院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，各相關(guān)部門及實體應(yīng)積極配合，互相協(xié)作，盡快把資質(zhì)工作搞上去，實現(xiàn)資質(zhì)高而全，增強市場的競爭力。當(dāng)然，在重視資質(zhì)建設(shè)的同時，也不能放松其他方面的管理，如安全、質(zhì)量等管理工作，否則，任何一方面出現(xiàn)短板，都會影響我們的市場競爭力，阻礙我單位的快速發(fā)展。

二、大轉(zhuǎn)：

所謂的大轉(zhuǎn)是指向地質(zhì)產(chǎn)業(yè)鏈以外的、符合國家產(chǎn)業(yè)政策的前景廣闊的`其他行業(yè)轉(zhuǎn)型，培育新的經(jīng)濟增長點。我認(rèn)為，光一味地求穩(wěn)，僅停留在現(xiàn)有的傳統(tǒng)地質(zhì)行業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)業(yè)上，難以正真做大做強。這就需要我們從現(xiàn)在開始，就把眼光放長遠(yuǎn)，學(xué)會兩條腿走路，立于不敗之地。

"靠山吃山，靠海吃海"，我們背靠著五岳之首、世界著名的泰山，幾千年來積淀凝聚了濃厚的泰山文化，泰山位于經(jīng)典旅游線路"一山一水一圣人"的中心，來泰山旅游的游客量非常之巨大。我們能否圍繞泰山，結(jié)合蓬勃發(fā)展的旅游產(chǎn)業(yè)，充分挖掘泰山的潛力，做篇大文章。要充分進(jìn)行市場調(diào)研，認(rèn)真進(jìn)行可行性研究，決不能盲目上馬。

結(jié)合泰山文化，挖掘旅游資源，能否開發(fā)象人文旅游景點、綠色生態(tài)旅游等這樣的項目，把泰山文化和一些泰山旅游資源都融合進(jìn)去，然后進(jìn)行包裝，樹立自己的品牌，廣泛進(jìn)行宣傳。為泰安的旅游事業(yè)添磚加瓦，同時為五院真正實現(xiàn)"轉(zhuǎn)型升級、體質(zhì)增效"開創(chuàng)新局面。

提質(zhì)增效工作總結(jié) 篇11

在當(dāng)前經(jīng)濟形勢下，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量已成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。為了更好地適應(yīng)市場需求，提升競爭力，我公司積極開展了提質(zhì)增效工作。在過去的一段時間里，我們采取了一系列措施，取得了一定的成效。現(xiàn)在，我將對這些工作進(jìn)行總結(jié)，以期為今后的工作提供經(jīng)驗和借鑒。

1.加強了員工培訓(xùn)，提高了員工的技能水平和工作效率。

我們組織了各類培訓(xùn)課程，包括生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量管理、安全生產(chǎn)等方面的培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，員工的專業(yè)知識得到了提升，工作技能得到了提高，為提高生產(chǎn)效率奠定了基礎(chǔ)。

2優(yōu)化了生產(chǎn)流程，提高了生產(chǎn)效率。

我們對生產(chǎn)流程進(jìn)行了全面的分析，找出了存在的'問題和瓶頸，并采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施。通過優(yōu)化生產(chǎn)流程，我們減少了生產(chǎn)環(huán)節(jié)，提高了生產(chǎn)效率，降低了生產(chǎn)成本，提高了產(chǎn)品質(zhì)量。

3.加強了質(zhì)量管理，提高了產(chǎn)品質(zhì)量。

我們建立了嚴(yán)格的質(zhì)量管理體系，制定了詳細(xì)的質(zhì)量管理規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，加強了對生產(chǎn)過程的監(jiān)控和檢驗。通過這些措施，我們及時發(fā)現(xiàn)和解決了質(zhì)量問題，提高了產(chǎn)品的合格率和一致性，增強了產(chǎn)品的競爭力。

4.加強了成本控制，提高了企業(yè)效益。

我們對生產(chǎn)成本進(jìn)行了詳細(xì)的分析，找出了浪費和不必要的開支，并采取了相應(yīng)的節(jié)約措施。通過降低成本，我們提高了企業(yè)的盈利能力，增強了企業(yè)的核心競爭力。

總的來說，提質(zhì)增效工作是一項系統(tǒng)工程，需要全員參與，需要持續(xù)改進(jìn)。我們將繼續(xù)加大對提質(zhì)增效工作的投入，不斷完善工作機制，提高員工素質(zhì)，優(yōu)化生產(chǎn)流程，加強質(zhì)量管理，降低成本開支，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。希望通過我們的努力，能夠為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

提質(zhì)增效工作總結(jié) 篇12

一年來，在院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全院各部門的大力支持下，采購中心工作取得了較大成績。物資采購規(guī)章制度逐步完善，采購行為更為規(guī)范，采購價格更趨合理，采購檔案更為齊全，采購方式更加靈活，人員職責(zé)進(jìn)一步明確。全年物資采購總量208萬余元，有力的保證了學(xué)院各項工作的順利開展。

一、始終把學(xué)習(xí)放在首位，不斷提高員工素質(zhì)，扎扎實實做好服務(wù)工作

物資采購是一項政策性很強、知識面很寬的工作，要求從業(yè)人員不僅具有較高的思想政治覺悟，還要具有較豐實的物資采購知識。為此，我們一是強化員工的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)，我們要求員工積極參加學(xué)院組織的各項理論學(xué)習(xí)活動，多看書讀報，并通過各種媒體學(xué)習(xí)了解物資采購的法律法規(guī);二是加強員工的廉政教育，時刻警鐘長鳴。物資采購工作風(fēng)險系數(shù)很大，物資采購人員要經(jīng)常與錢、物打交道，與形形色色的供應(yīng)商打交道，思想稍一不慎，就有可能違紀(jì)、違規(guī)，甚至觸犯國家的法律。因此，我們經(jīng)常組織員工學(xué)習(xí)勤政廉政的法律法規(guī)，教育員工要保持清醒的頭腦，抵御來自金錢的誘惑，做到常在河邊走，也能不濕鞋;三是增強員工保密觀念，自覺維護學(xué)院利益。物資采購在很多時候要做好保密工作，如招標(biāo)的標(biāo)底，供應(yīng)商的報價資料以及參與競價的供應(yīng)商的信息等。物資采購工作涉及到各個部門、多個方面，辦公場所不僅院內(nèi)人員來往頻繁，供應(yīng)商也進(jìn)進(jìn)出出，有的'供應(yīng)商上門就是為了打探各類信息。為此，我們要求員工不該說的話不說，不該在公眾場合說的話不在公眾場合說，把握好與各類人員打交道的度;四是狠抓員工的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，增強物資采購的能力。物資采購需要熟悉國家的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)了解各種采購方法和各類商品知識。由于我中心是新成立的部門，各類資料很少，為此，我們一方面從網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)，另一方面我們于12月中旬開通了物資采購中心，開辟了“物資采購知識”欄目，不僅為自己學(xué)習(xí)提供了方便，也為學(xué)院相關(guān)使用部門了解物資采購常識，了解我們采購流程提供了便利。

二、切實做好制度建設(shè)工作，不斷完善工作程序，充分發(fā)揮制度的保障作用

制度是我們做好工作的保證，加強制度建設(shè)也是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對我們部門的一個基本要求，物資采購工作離不開制度建設(shè)。，根據(jù)工作需要以及國家的法律法規(guī)我們草擬并上報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)，發(fā)布了《咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院物資采購管理辦法》，擬寫了《咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院物資采購評標(biāo)專家?guī)旒皩＜夜芾磙k法》和《評標(biāo)工作紀(jì)律》，制定了部門職責(zé)及各崗位人員職責(zé)，制定了物資采購各種方式的工作流程，制作了各類工作表圖，通過一系列制度建設(shè)，我們的采購更規(guī)范了，操作方式也更透明了。

三、認(rèn)真履行工作職責(zé)，不斷規(guī)范采購行為，努力提高物資采購綜合效率

物資采購中心是學(xué)院實施政府采購的專門機構(gòu)，承擔(dān)著全院的物資采購和相關(guān)招投標(biāo)工作，我們堅持“陽光采購政策”，堅持“同等質(zhì)量比價格，同等價格比質(zhì)量，最大限度地為學(xué)院節(jié)約成本”的工作原則，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)工作流程，合理合法實施相關(guān)運作。

在采購工作中，我們一是采購活動的組織及采購方式逐步規(guī)范。今年，我們根據(jù)國家的相關(guān)法律法規(guī)，制定了學(xué)院的《物資采購工作流程》以及《詢價采購工作流程》、《競爭性淡利采購流程》、《公開招標(biāo)操作規(guī)程》、《單一xx采購流程》等。二是加強了與政府采購管理部門的聯(lián)系，經(jīng)常上門就政府采購工作進(jìn)行匯報，取得他們的支持，并按要求做好政府采購目錄所列項目采購事宜的申報工作。三是做好供應(yīng)商的選擇工作，建立供應(yīng)商庫。在采購工作中，我們認(rèn)真做好供應(yīng)商的資信調(diào)查，根據(jù)一年來的采購情況，建立了誠信供應(yīng)商的資料庫，我們還將在今后的工作中，不斷充實和完善資料庫，充分滿足我院教學(xué)和管理工作對物資采購的需求。四是科學(xué)采購，不斷降低采購成本。五是跑市場，上網(wǎng)絡(luò)，及時了解商品信息。在每一項采購前，我們都要通過市場和網(wǎng)絡(luò)了解該商品的信息和大致價格，做到事前心中有數(shù)，事中不受擺布，事后不會后悔。六是嚴(yán)把物資采購質(zhì)量關(guān)。物資采購回來后，我們及時組織相關(guān)部門進(jìn)行驗收并清點入庫，對于問題商品馬上聯(lián)系供應(yīng)商予以調(diào)換，不讓一件問題商品流入我院。

四、加強內(nèi)部事務(wù)性管理，不斷增強員工責(zé)任心，嚴(yán)格控制各項費用支出

今年是學(xué)院規(guī)范建設(shè)年，我們從中心內(nèi)部事務(wù)入手，加強規(guī)范化管理。首先，我們制訂了部門職責(zé)、人員崗位職責(zé)及工作流程并上墻懸掛，使前來辦事的同志一目了然。其次，我們規(guī)范了檔案管理，根據(jù)物資采購的具體情況建立了三十余個科目，整個采購活動一清二楚。第三，我們根據(jù)工作性質(zhì)及與供應(yīng)商打交道多的特點，調(diào)整了辦公室的布局，布置了溫馨的會談區(qū)，笑臉相迎，熱茶相送、好言相談，使來客感受到職院人的熱情、好客。第四，勤儉辦事，嚴(yán)于律己。雖然采購中心可以說是職院的窗口部門，也具備采購的有利條件，但在辦公條件上我們不追求高檔次，自用的辦公設(shè)備都是低檔次和低價格的，能夠滿足辦公即可，檔案盒也是找學(xué)院檔案室借的幾十個紙盒，辦公桌椅都是使用若干年的舊家俱。我們認(rèn)為，為學(xué)院節(jié)約辦學(xué)成本是我們采購人員的重要職責(zé)，決定工作成效的是我們的工作能力，工作水平和工作質(zhì)量。

五、存在問題

1.工作還有待進(jìn)一步規(guī)范。制度和工作流程雖然制定出來了，但就全年工作情況看，由于各個方面因素影響，在實際操作中還是有不規(guī)范的地方。

2.學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強。包括物資采購法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、物資采購知識的學(xué)習(xí)和商品知識的學(xué)習(xí)。

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