一杯白露ins圖片內(nèi)容(推薦2篇)

“白露”是反映自然界寒氣增長的重要節(jié)氣。由于冷空氣轉(zhuǎn)守為攻，白晝有陽光尚熱，但傍晚后氣溫便很快下降，晝夜溫差逐漸拉大。下面是小編為大家收集的白露創(chuàng)意美術(shù)教案（精選2篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一杯白露ins圖片內(nèi)容 篇1

活動目標(biāo)

1、知道白露是一個節(jié)氣，了解白露時節(jié)的天氣特點

2、能仔細觀察身邊天氣、動物的變化

3、激發(fā)幼兒探索自然的興趣

活動準(zhǔn)備

1、帶露珠的葉子圖片

2、大雁南飛的視頻

3、小兔子玩偶

活動過程

1、出示濕淋淋的小兔子，導(dǎo)入課堂

師：嗚嗚嗚嗚……咦，誰在哭呀？（小兔子）

師：小兔子為什么哭呢？（因為她的`衣服都濕了）

師：可是今天并沒有下雨，小兔子的衣服怎么會濕呢？（掉河里、路上的露珠……）

2、出示白露圖片，介紹白露yjs21.cOM

師：小朋友們真聰明呀，這都被你們發(fā)現(xiàn)了。沒錯，就是露珠惹的禍！

師：看到草葉上出現(xiàn)了露珠，小朋友們就要知道白露節(jié)氣到啦。

師：現(xiàn)在請小朋友們仔細回憶，早晨媽媽送你們來幼兒園的時候，有沒有在你的身上加了什么？

師：對了，小朋友的媽媽們是不是都給小朋友們添了一件外套。因為白露節(jié)氣到了，天氣就要開始慢慢變涼了。

師：白露是九月的第一個節(jié)氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結(jié)而成的水珠。所以，小朋友們知道為什么露珠的出現(xiàn)代表天氣變涼了嗎？

3、觀看視頻，了解白露時大雁為什么要往南飛

師：老師觀察到，小朋友們都很認真地觀看了視頻，那現(xiàn)在誰能告訴老師，你們在視頻里看到了什么呢？

師：沒錯，視頻中有很多大雁。那這些大雁在干什么呀？

師：嗯，那它們?yōu)槭裁匆w走？又要飛到哪里去呢？什么時候才能再飛回來呢？

師：原來，白露到了就意味著天氣變涼了。北方的溫度太低了，所以大雁們要飛到溫暖的南方過冬啦，它們要等到來年的春天才會再飛回來。

4、送禮物

師：大雁要飛往南方過冬，路途非常遙遠，我們準(zhǔn)備些禮物送給它們吧！

（幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)繪畫困難的幼兒。）

師：畫好了！現(xiàn)在我們一起把禮物送給大雁吧。

活動總結(jié)

今天我們知道了白露是一種節(jié)氣，每當(dāng)我們看到露珠，就知道天氣要變冷了，秋天要來了。同時，看到大雁往南飛，我們要知道它們要搬家了，但是來年的春天，我們還會看到它們的。

一杯白露ins圖片內(nèi)容 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解白露節(jié)氣的含義和特點；

2.學(xué)習(xí)白露相關(guān)的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)作品；

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和美術(shù)表現(xiàn)能力；

4.提高學(xué)生的審美意識和藝術(shù)鑒賞能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.白露節(jié)氣的介紹和意義；

2.白露相關(guān)的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)作品欣賞；

3.創(chuàng)意美術(shù)作品的創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.PPT或黑板；

2.白露相關(guān)的圖片、文化資料和藝術(shù)作品；

3.美術(shù)工具和材料。

教學(xué)過程：

Step1：導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示白露的圖片和簡單介紹，引發(fā)學(xué)生對白露節(jié)氣的興趣，并提出問題：“你們知道白露節(jié)氣有哪些特點和意義嗎？”

Step2：知識講解（15分鐘）

教師通過PPT或黑板，詳細講解白露的特點和意義，包括氣候變化、農(nóng)事活動、人們的生活習(xí)俗等。同時，介紹白露相關(guān)的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)作品，如白露詩詞、白露畫作等。

Step3：藝術(shù)作品欣賞（15分鐘）

教師展示白露相關(guān)的藝術(shù)作品，如白露畫作、白露詩詞等，讓學(xué)生欣賞并發(fā)表自己的感受和理解。教師可以提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你覺得這幅畫作或詩詞中有哪些與白露相關(guān)的元素？”

Step4：創(chuàng)意美術(shù)作品創(chuàng)作（30分鐘）

教師提供各種美術(shù)工具和材料，讓學(xué)生根據(jù)對白露的理解和感受，自由發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作與白露相關(guān)的美術(shù)作品。教師可以提供一些創(chuàng)作思路和技巧，如運用顏色、線條和形狀表現(xiàn)白露的特點等。

Step5：展示和分享（10分鐘）

學(xué)生完成作品后，教師組織展示和分享環(huán)節(jié)。學(xué)生可以互相欣賞和評論彼此的作品，分享創(chuàng)作過程中的心得和體會。

Step6：總結(jié)和評價（5分鐘）

教師對學(xué)生的創(chuàng)作進行總結(jié)和評價，鼓勵學(xué)生展示自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)能力，并提出具體的建議和指導(dǎo)。

Step7：作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于白露節(jié)氣的讀后感或創(chuàng)作一幅與白露有關(guān)的美術(shù)作品。

教學(xué)小結(jié)：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解白露節(jié)氣的含義和特點，學(xué)習(xí)白露相關(guān)的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)作品，并通過創(chuàng)意美術(shù)作品的創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)意思維和美術(shù)表現(xiàn)能力。同時，通過藝術(shù)作品的欣賞和分享，提高了學(xué)生的審美意識和藝術(shù)鑒賞能力。整個教學(xué)過程既注重了知識的傳授，又注重了學(xué)生的實踐和創(chuàng)作，使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中獲得了全面的發(fā)展。

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